жизнь и фантазии сени ёлкина - Национальная библиотека

Н
ац
ио
н
Ре ал
сп ьн
уб ая
ли б
ки иб
л
Ко и
ми оте
ка
1
Жизнь и фантазии Сени Ёлкина,
или Воспитанная муха
Повесть в рассказах
Н
ац
ио
н
Ре ал
сп ьн
уб ая
ли б
ки иб
л
Ко и
ми оте
ка
1.
Десятого сентября Сеня Ёлкин в десятый раз опоздал в
школу
– Здравствуйте!
– Здравствуй, Ёлкин, – сказала учительница. – Рады тебя
видеть. Что ты сегодня скажешь? Почему опоздал?
– Скажу, что мы с вами летим.
– Кто-кто летит? Куда? – удивилась учительница.
– Я и вы. И ребята. И родители.
– Опоздал, еще и шутишь. Садись скорее на место!
– Я не шучу! – cказал Сеня, пробираясь на свое место. – Мы
летим вместе со школой. И с нашим городом!
– Он правду говорит! – подтвердил со своего места Вова
Орлов. – Мы все летим на Земле вокруг Солнца.
– Да! – воскликнул Сеня. – Значит, я никуда не опоздал.
2.
Учительница вызвала Сеню к доске.
– Перед тобой на доске два прилагательных, – сказала она. –
Прочитай.
– Серый. Пасмурный, – прочел Сеня.
– И два существительных.
– День. Костюм, – прочел Сеня.
– Подбери и напиши прилагательные к существительным
так, чтобы они подходили друг к другу.
Сеня написал:
СЕРЫЙ ДЕНЬ.
– Подумай, – сказала Галина Ивановна. – Бывает ли день
серым?
– Бывает! – уверенно сказал Сеня. – Вот как сегодня, без
солнца.
– Ну, хорошо. Дальше.
ПАСМУРНЫЙ КОСТЮМ, – написал Сеня.
Ребята засмеялись.
2
– Подумай. Разве бывает костюм пасмурный? – спросила
Галина Ивановна.
– Бывает. Когда костюм грязный, он пасмурный, грустный,
– ответил Сеня.
Н
ац
ио
н
Ре ал
сп ьн
уб ая
ли б
ки иб
л
Ко и
ми оте
ка
3.
– Сеня, ты почему не переобулся? – спросила Галина
Ивановна. – Где твоя сменка?
– Она в классе летает, – сказал Сеня.
– Не надоело тебе придумывать? – Галина Ивановна зашла в
класс.
Под потолком летал мешочек со сменной обувью. Из него
выглядывала Сенина кроссовка и шнурком указывала, куда
лететь.
4.
Четвероклассники проходили литературную и разговорную
речь. Учительница дала задание придумать предложение со
словом «Очи».
– Посмотри мне в очи, – придумала Лена Павлова.
– В этом случае надо говорить: посмотри мне в глаза, –
поправила Галина Ивановна.
Сеня с места сказал:
– Посмотри мне в очки, в очки. – И потыкал указательными
пальцами в стекла своих очков.
Ребята засмеялись.
– Трепещите, неверные очи! – сказал Вовка Орлов.
– Ленки Павловой, – добавил Сеня и… очутился в коридоре.
5.
– Прочитайте дома рассказ Горького «Старуха Изергиль», –
сказала учительница.
– Из чего старуха? – спросил Сеня.
6.
3
Н
ац
ио
н
Ре ал
сп ьн
уб ая
ли б
ки иб
л
Ко и
ми оте
ка
Сеня и Ира пили лимонад через соломинки. Лимонад мама
налила в высокие красивые бокалы.
– Сюда бы еще ломтик лимона, – сказала Ирка.
– Притащить тебе сто рублей? – спросил Сеня.
Ирка засмеялась.
– Я про взаправдашний лимон говорю.
– А взаправдашний там есть. Лимон-ад, – сказал Сеня.
Больше всего ему нравилось, что через соломинку можно
поднять в бокале настоящую бурю. Он так и делал. В бокале
штормило, как в море. И звук был подходящий.
– Прекрати баловство, – строго сказал папа.
А мама добавила:
– Или пей лимонад в компании с нами, без выкрутасов, или
иди в кухню и булькай там. Выбирай.
Ира осталась в хорошей компании папы и мамы, а Сеня
ушел в кухню и от души там поштормил.
7.
Сеня снова опаздывал в школу, поэтому бежал, как
угорелый.
– Стой! – окликнули его справа.
Сеня посмотрел: рыжая собака.
– Куда бежишь? – спросила собака.
– В школу, в школу! – замахал на нее Сеня.
– Садись, подвезу, – предложила собака.
Сеня согласился.
Собака быстро довезла его до школы.
– Спасибо, – сказал на крыльце Сеня.
– Все говорят спасибо, а жвачкой никто не угощает, –
вздохнула собака.
Сеня дал ей пластинку жевательной резинки. Собака выдула
пузырь и радостно убежала, помахивая рыжим хвостом.
8.
На уроке русского языка Сеня взял ручку и написал:
«Кто прочитает, тот осел».
4
Н
ац
ио
н
Ре ал
сп ьн
уб ая
ли б
ки иб
л
Ко и
ми оте
ка
Подождал, пока учительница отвернется, и бросил записку
на Вовкин стол.
Вовка прочел, хмыкнул и приписал свое. Получилось:
«Кто прочитает, тот осел и козел».
Записка полетела дальше.
Маринка прочла и приписала свое словечко. Записка
полетела дальше.
В конце урока записка вернулась к Сене. Он развернул
листок, прочитал и… упал в обморок.
9.
На уроке рисования рисовали чучело чайки. У Сени птица
получилась с ногами слона.
– Таких чаек, дружок, не бывает, – сказал учитель рисования
и хотел поставить Сене двойку.
– Как это не бывает? – сказала чайка, выпорхнув из
Сениного альбома. – А я что такое? Ну-ка, ставьте Сене Ёлкину
пятерку!
– Пятерку? – растерялся учитель. – Нет уж, сначала мы
посмотрим, что ты за птица.
– Посмотрите, посмотрите. Если уж ноги не красивые,
значит, не птица?
Чайка уселась на Сенин стол, поджав под себя толстые ноги.
У нее был ярко-желтый клюв, серые крылья и белая голова. Она
сердито вертела головой во все стороны, а потом уставилась на
учителя, словно готовилась его заклевать, если он не поставит
Сене пятерку.
Другие ребята нарисовали чаек с нормальными ногами,
поэтому учитель поставил им хорошие отметки.
«Как же мне быть?» – думал учитель. – Ёлкин нарисовал
плохо, это ясно, но зато его птица живая. Вон как она глядит… –
учитель поежился от пронзительного взгляда птицы. Ладно,
поставлю ему тоже пятерку, все же старался».
Лист, с которого вылетела чайка, был сейчас пуст. Учитель
поставил в его углу маленькую, скромную «пятерку».
– Вот так-то! – сказала чайка.
Она успокоилась и снова спряталась в альбом.
Рядышком с «пятеркой».
5
10.
Н
ац
ио
н
Ре ал
сп ьн
уб ая
ли б
ки иб
л
Ко и
ми оте
ка
Сеня смотрел на себя в зеркало.
– Нос у меня картошкой, ну, что ж поделаешь. Танька
Киселева меня не полюбит, она красивая. А вот у Кати нос тоже
картошкой. Она может меня полюбить.
– Катя, – подошел он в классе к Кате Петровой, – когда я
вырасту, я на тебе женюсь.
– Почему? – испугалась Катя.
– У нас носы одинаковые, – объяснил Сеня.
– Ну и дурной ты, Ёлкин-Палкин! – сказала Катя.
– Не обзывайся. Не забывай, что твоя фамилия тоже будет
Ёлкина.
11.
Однажды Сеня простудился, и мама велела ему дышать над
паром. Сеня дышал, дышал и… испарился. А потом выпал вместе
со снегом из тучи. Он упал сквозь крышу прямо в постель. Мама
даже ничего не заметила.
12.
Папе очень не нравилось, что после школы к Сене ходит
много друзей, мешает ему заниматься. Только Сеня придет из
школы, кто-то уже ногами в дверь стучит – зовет Сеню гулять.
И папа вот что придумал. Пришел, раз Сеня домой, папа
записку написал и на двери повесил:
НЕ ЗВОНИТЬ, НЕ СТУЧАТЬ, НОГАМИ ДВЕРИ НЕ
ПИНАТЬ – У СЕНИ ТИХИЙ ЧАС.
Сеня этого, конечно, не знал. Папа все потихоньку сделал.
Удивляется Сеня. Два часа уже как он из школы пришел, а к
нему ни Витька, ни Гошка не идут. Что такое?
Вечером на дверях Сениной квартиры висела другая
записка:
НЕ ЗВОНИТЬ, НЕ СТУЧАТЬ, НОГАМИ В ДВЕРИ НЕ
ПИНАТЬ. СЕНЯ ИГРАЕТ С МЛАДШЕЙ СЕСТРОЙ.
6
Н
ац
ио
н
Ре ал
сп ьн
уб ая
ли б
ки иб
л
Ко и
ми оте
ка
Сеня и, правда, с Иркой играл. Потом от скуки уроки делал.
Назавтра в школе он получил две четверки. Только Витька и
Гошка, закадычные его приятели, как-то странно косились и
обходили его стороной.
Папа четверкам сына очень обрадовался и стал дальше в том
же духе действовать. На дверь такую информацию вывесил:
НЕ ЗВОНИТЬ. НЕ СТУЧАТЬ. СЕНЯ ИЗУЧАЕТ
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК.
Вечером приятели пришли и прочитали, что к Сене нельзя,
он УГЛУБЛЕН В МАТЕМАТИКУ.
Назавтра Сеня по математике пятерку получил. А Витька
зашипел, когда он от доски возвращался:
– Воображала!
На перемене Сеня Витьку в угол зажал, и тот все ему
выложил. А папа вошел во вкус. Потихоньку вывесил такое
объявление:
НЕ ЗВОНИТЬ, НЕ СТУЧАТЬ, НОГАМИ В ДВЕРИ НЕ
ПИНАТЬ. СЕНЯ ОТДЫХАЕТ ПОСЛЕ НАПРЯЖЕННОГО ДНЯ.
Сеня подождал, пока папа включит телевизор, вышел в
коридор и исправил одно слово. Теперь объявление читалось так:
НЕ ЗВОНИТЬ. НЕ СТУЧАТЬ. НОГАМИ В ДВЕРИ НЕ
ПИНАТЬ. ПАПА ОТДЫХАЕТ ПОСЛЕ НАПРЯЖЕННОГО ДНЯ.
Потом папа другое объявление повесил. Старое он снял, не
глядя. Сеня на это рассчитывал. Он вышел в коридор, снова
исправил слово, хихикнул и прочел:
ПАПА ЗАРЫЛСЯ В РУССКИЙ ЯЗЫК.
Совсем поздно на дверях висела такая информация:
ДРУЗЬЯ! НЕ МЕШАЙТЕ! ПАПА УЧИТ БАСНЮ
КРЫЛОВА «КВАРТЕТ».
Утром у папы весь подъезд спрашивал, выучил ли он басню
Крылова.
Больше папа записок не писал.
13.
Учительница сказала, что в их классе Володя Орлов –
круглый отличник.
– Неправда, – сказал Сеня. – У него только голова круглая.
7
14
Н
ац
ио
н
Ре ал
сп ьн
уб ая
ли б
ки иб
л
Ко и
ми оте
ка
– Придумайте пример повелительного предложения, –
сказала учительница.
– Налейте мне молока! – сказала Лена.
–Хорошо.
– Падай, падай, тихий снег! – сказал Вовка Орлов.
– Отлично. А ты, Сеня, что скажешь?
– Дайте мне нож поострее! – сказал Сеня.
15
Около дома бегала мышка. Сеня поймал ее и посадил в
пенал. У него кожаный пенал с кнопкой. Сеня открыл его на
математике. Ему нужна была ручка, чем же писать-то! Мышка
раз-раз, выбралась из пенала и стала озираться по сторонам
симпатичными черными глазками. Если бы она знала, что Галина
Ивановна испугается, она бы, конечно, так в пенале и осталась.
Но она не знала, и Галина Ивановна, увидев ее на Сениной парте,
завизжала, как самая обыкновенная девчонка.
И почему? Мышка была такая чистенькая, аккуратная, ну
прямо как отличница Ленка Павлова.
Конечно, Сеня заработал единицу и вышел прогуляться в
коридор. Галина Ивановна его об этом попросила.
Он вышел с мышкой в кармане. Мышка там суетилась,
стремилась пролезть в дырку в кулаке и норовила выпасть из
кармана. Очень любопытная была особа.
Сеня шел по пустому школьному коридору с испорченным
настроением, как вдруг дверь первого класса открылась и оттуда
выбежала встревоженная учительница первоклашек.
– Ёлкин! – закричала она, увидев Сеню. – Умоляю тебя,
посиди с моими учениками! Мне только что по мобильнику
позвонил сын, он упал и стукнулся об угол стола, и теперь из
головы у него хлещет кровь. Он один дома и не знает, где лежит
вата. Сеня, он умрет от потери крови, если ты мне откажешь. А
ему ведь всего пять лет!
– Конечно, посижу, – тоже встревожился Сеня. – Бегите
скорее!
– У меня здесь машина во дворе, я быстро, туда и обратно!
8
Н
ац
ио
н
Ре ал
сп ьн
уб ая
ли б
ки иб
л
Ко и
ми оте
ка
Сеня зашел к первоклассникам.
Руку он по-прежнему держал в кармане с мышкой.
Дети встали, приветствуя Сеню.
– Здравствуйте, дети, – сказал Сеня, вспомнив, как
здоровалась с ними Галина Ивановна.
Дети заулыбались. Новый учитель им понравился.
– Здра-австу-уйте-е!
– Садитесь!
Первоклассники сели. Рты у них были до ушей. Они ждали
от Сени чего-то очень хорошего.
Обстановка была не очень привычная. Сеня потерял
бдительность, и мышка выскользнула из кармана.
Первоклассники ждали от Сени хорошего, но это было не
просто хорошее, это был настоящий сюрприз!
Девочки завизжали и повскакивали на стулья. Мальчишки,
толкая друг друга, кинулись к мышке. Та, не зная куда бежать,
заметалась в разные стороны. Дети тоже метались в разные
стороны и стукались лбами. Сеня, беспокоясь за жизнь зверька,
ползал по полу на коленях и пытался накрыть мышь ладонью.
Наконец мышка достигла угла и, увидев, что в нем не
приготовлено норки, остановилась, беспомощно свесив лапки
перед собой. Ушки и кончики лапок были у нее приятного
розового цвета.
– А она ничего… симпатичная, – сказал какой-то
первоклашка.
– Покажите, какая!
– Ой, я тоже хочу посмотреть! – к мышке кинулись
переставшие бояться девчонки.
– Ой, какая красивенькая!
– Прямо пупсик!
Сеня поймал мышку и сунул снова в карман.
– У кого-нибудь есть булавка? – спросил он.
У одной девочки нашлась. Сеня заколол карман на булавку,
и мышь теперь не могла выбраться наружу.
– Сели все на места! – Сеня вспомнил поручение
учительницы. – Быстро, быстро!
Первоклассники расселись. Все-таки Сеня был старше на
целых три года, поэтому его слушались.
– Сейчас вы будете задавать вопросы!
9
Н
ац
ио
н
Ре ал
сп ьн
уб ая
ли б
ки иб
л
Ко и
ми оте
ка
– А мышка?
– Что мышка?
– Мышка что будет делать?
– Она спит. Сидите тихо, а то проснется.
Первоклассники затихли. Им хотелось, чтобы напуганная
мышка немного поспала.
– Начнем с первой парты. Вот ты, девочка, задай мне
вопрос.
– А оценки вы будете ставить?
– Это первый вопрос. Не буду. Потому что оценки ставят не
за вопросы, а за ответы. Теперь ты, мальчик.
– Почему у нас оценки только с одного до пяти? – спросил
мальчишка. – Я слышал, в других странах оценки бывают до ста!
– Потому, что когда вы приходите в школу, умеете считать
только до пяти.
Вопросы посыпались один за другим. Очередность не
соблюдалась. Сеня только успевал отвечать.
– Для чего нужна сменка в школе?
– Для того, чтобы когда идешь, раскручивать мешок со
сменкой на веревке.
– Почему Юля всегда ругается?
– Потому что она готовится стать Бабой Ягой.
– Почему Федя умеет сочинять?
– Потому что он готовится стать писателем.
– Почему у людей разные характеры?
– Чтобы было не скучно.
– Для чего наши мамы и папы ходят на работу?
– Чтобы покупать нам жвачки и шоколад.
– Какое самое последнее число по счету?
– Спроси что-нибудь полегче.
– Почему инопланетяне живут 600 лет?
– Потому что им так нравится.
– Из чего сделаны летающие тарелки?
– Из облаков.
– Почему Красная площадь – Красная?
– Потому что она не зеленая. Она поспела.
– Почему у ящерицы появляется новый хвост?
– Потому что у нее в норке есть запасные.
– Почему в бермудском треугольнике пропадают корабли?
10
Н
ац
ио
н
Ре ал
сп ьн
уб ая
ли б
ки иб
л
Ко и
ми оте
ка
– Потому что это земная черная дыра.
– Сколько всего мам на свете?
– Столько, сколько и детей.
– Что сейчас делает мышка в вашем кармане?
– Разговаривает по мобильному телефону.
Молчание. Следующий вопрос:
– У вас есть мобильник?
– Целых два. Третий в ботинке спрятан.
Дверь открылась, и появилась учительница. Она зашла в
класс, ведя за собой мальчишку лет пяти с перевязанной головой.
Ольга Николаевна прошла к учительскому столу, улыбнулась и
сказала:
– Большое спасибо, Сеня. Ты меня очень выручил.
Раненый мальчик, ее сын, сел за последнюю парту
Сеня выпустил мышку около того места, где ее поймал
утром.
Мышка побежала к родным рассказывать о своих
приключениях.
16
Однажды Сеня катался с горки на санках. Один раз он
съехал с горы, но в конце спуска наехал на трамплин, с которого
обычно прыгали лыжники. Санки подпрыгнули на трамплине, и
Сеня почувствовал, что он куда-то летит! Вылетел Сеня из
атмосферы в стратосферу, потом в ионосферу, а потом в
космос… летит и удивляется, до чего красиво лететь среди звезд.
Несколько штучек Сеня успел нахватать в карманы.
Приземлился он на Луне.
– Ну и ну! – сказал Сеня. – Вот это трамплинчик! – он
вытащил из кармана варежки, потому что замерзли руки.
– Лунный лень! – вдруг кто-то сказал за его спиной.
Сеня оглянулся.
– Кто тут?
На него смотрел смешной человечек в гладкой лунной
шапочке.
– Я – лунный гном! – сказал человечек. – Лунный день!
– Лунный день! – поздоровался Сеня.
11
Н
ац
ио
н
Ре ал
сп ьн
уб ая
ли б
ки иб
л
Ко и
ми оте
ка
– Что ты делаешь? – спросил лунный гном.
– На санках катаюсь.
– Хорошее дело. Лунный камешек хочешь?
– Хочу!
Из-за отворота шапки гном достал маленький голубой
камушек и подал Сене. Камешек светился, лучился и, казалось,
смеялся.
– Вот. Возьми на память о Луне. Я его только что раздобыл
в пещере.
– Спасибо. Только как же я обратно на Землю вернусь?
– Нет ничего проще, – сказал гном. – Здесь, знаешь, какие
трамплины? К тому же у тебя превосходный транспорт. Полезли!
Сеня с гномом залезли на лунную гору. Сеня сел на санки,
гном подтолкнул его, и Сеня с дикой скоростью полетел вниз,
подпрыгнул на трамплине и…
– Ой!
В этот раз он почему-то испугался, поэтому закричал: «Ой!»
Через тысячу «Ой!» он был уже на Земле.
Лунный камушек теперь на учительском столе в их классе.
Сейчас это настольная лампа Галины Ивановны.
17
На уроке природоведения изучали атмосферное давление.
– Ребята, я просила вас провести дома опыт, – сказала
Галина Ивановна. – Кто его сделал?
В классе поднялось несколько рук.
– Сеня Ёлкин, пожалуйста, к доске. Покажи опыт всем.
Сеня вышел к учительскому столу, налил в стакан воды из
крана. Накрыл его плотным листом бумаги. Придерживая лист,
осторожно перевернул стакан. Кружок бумаги немного втянулся
вовнутрь стакана.
– Правильно, молодец.
Галина Ивановна подошла к Сене, взяла из его рук
перевернутый стакан и подняла его вверх, чтобы все получше
увидали. Сеню учительница взяла за руку, как судья на
спортивных соревнованиях, когда объявляют победителя. Только
над головой Сени она держала не его руку (руку победителя), а
перевернутый с водой стакан, словно почетный кубок.
12
Н
ац
ио
н
Ре ал
сп ьн
уб ая
ли б
ки иб
л
Ко и
ми оте
ка
– Видите, ребята, молекулы воды вступили во
взаимодействии с молекулами бумаги. Они словно бы склеились.
Это благодаря атмосферному давлению.
Сеня с опаской глядел вверх. Он опасался, что бумага
намокнет и порвется. Тогда вода неминуемо выльется на него.
Вода холодная, а ему вовсе не жарко. Он хотел отодвинуться с
опасного места, но Галина Ивановна удержала.
Сеня не зря опасался! Молекулы бумаги намокли и
прорвались! Целый стакан воды хлынул Сене на голову!
Ребята захохотали. Вовка Орлов от смеха чуть со стула не
упал.
Сеня затряс головой, стряхивая с волос воду.
– Вообще-то душ я сегодня уже принимал, – скромно сказал
он, – но все равно спасибо.
– С легким паром, Ёлкин! – сказал Вовка Орлов.
Галина Ивановна уже выбегала из комнатки, что была рядом
с классом, с полотенцем в руках.
– Извини меня, Сеня!
– Ничего. Наука требует жертв, – ответил Сеня, проходя на
свое место и утираясь полотенцем.
18.
На перемене в 4 «а» залетела муха.
Все, кто был в классе, стали ее выгонять. Орлов размахивал
рюкзаком. Павлова махала маленьким носовым платочком.
Витька – учебником.
Но сладить с мухой было не просто. Она не желала вылетать
ни в дверь, ни в окно. Видно в классе ей понравилось.
В класс вошел Сеня. Увидел, что ребята носятся за мухой, и
сказал:
– Спокойно, ребята.
Он встал у раскрытой двери, протянул обе руки к выходу,
словно приглашал выйти великосветскую даму и очень вежливо
сказал:
– Пожалуйста, муха. Прошу вас. Нам пора начинать урок.
И муха послушно вылетела в коридор.
Ребята засмеялись, а Сеня спросил:
13
Н
ац
ио
н
Ре ал
сп ьн
уб ая
ли б
ки иб
л
Ко и
ми оте
ка
– Вы не знали, что я великий дрессировщик мух? Сейчас
муха даст звонок.
Звонок действительно прозвенел, и в класс вошла Галина
Ивановна. В то мгновение, когда она закрывала дверь, муха – раз
– и пролетела в щелку.
Наверное, она вернулась, чтобы сообщить Сене, что задание
выполнено. И ведь точно – она села к нему на плечо и стала
жестикулировать лапками.
Так, с мухой на плече, Сеня ушел из школы на летние
каникулы.