Разделенный фокус - Naked Heart Foundation

Вовлечение родителей и профессионалов в социальное развитие
детей
Подготовлено
Kathleen “Mo” Taylor, OTR/L
Клинический специалист
Программы аутизма, центр развития и нарушений
Университет Нью-Мехико
IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015
Вступление
Вовлечение родителей и профессионалов в социальное
развитие детей:
! 
Данная презентация поможет родителям и профессионалам
понять важность социальных навыков и соотнести их с
положительными эффектами для детей и учащихся
! 
Слушатели научатся определять компоненты вовлечения,
посмотрят видео и увидят визуальные примеры задач, которые
могут улучшить фундаментальный навык вовлечения
! 
Также будет представлена последовательность этапов развития
социальных навыков более высокого уровня, "шаги к тому, чтобы
быть социальным»
IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015
2
Цели обучения
Участники смогут:
! 
Назвать две причины того, почему социальные навыки настолько,
настолько важны
! 
Выделить четыре общих социальных навыка, необходимых для
социальной успешности (в школе, дома, в обществе)
! 
Назвать четыре компонента социальной вовлеченности
! 
Обозначить четыре идеи, которые могут быть использованы для
помощи профессионалу или члену семьи в поддержке
социальной вовлеченности
! 
Определить один из "шагов к тому, чтобы быть социальным»
IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015
3
Социальность
Почему это настолько, настолько важно
IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015
4
Значимость социальных навыков
! 
"Иметь хорошие социальные навыки - означает просто, что
люди эффективно делят пространство с другими»
(Winner, 2005)
! 
Социальные навыки - это не просто социальные ситуации или
дружба... эти навыки необходимы, чтобы эффективно
функционировать ежедневно во всех условиях
IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015
5
Социальная коммуникация
"Единственный самый главный ингредиент формулы успеха знать, как ладить с другими» – Теодор Рузвельт
IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015
6
Значимость социальных навыков "...Каждый момент академического обучения происходит в рамках
социального контекста. Студенты могут учиться только тогда,
когда они могут социально регулироваться как группа"
– Winner, 2005 Социальные навыки напрямую влияют на успешность в школе и
академическое развитие
IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015
7
Последствия для взрослых Исследование показало, что:
! 
Взрослые с улучшенными социальными навыками достигают
больших положительных результатов
! 
Взрослые с улучшенными социальными навыками обладают
большим количеством возможностей и, следовательно, имеют
более высокое качество жизни
Улучшенные социальные навыки позволяют индивидам:
! 
• 
Поддержать самооценку и получить чувство принадлежности
• 
Получить возможность оказаться в большем количестве разных обстановок
• 
Получить большее количество жизненного опыта и обучиться большему
количеству навыков
• 
Иметь большее количество потенциальных возможностей для работы
• 
Иметь больше возможностей для социальных связей
IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015
8
Видео N1
Какие социальные навыки могут использовать эти дети? Какие из них сложно освоить?
IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015
9
Видео N2
Какие социальные навыки могут использовать эти дети? Какие из них сложно освоить?
IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015
10
Видео N3
Какие социальные навыки могут использовать эти дети? Какие из них сложно освоить?
IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015
11
Позитивные социальные навыки
Почему некоторым людям с особыми потребностями сложно
демонстрировать позитивные социальные навыки?
! 
Обработка языка занимает больше
времени
! 
Может быть сложно позиционировать
тело
! 
Слишком много сенсорной вводной
информации
! 
У них может не быть возможности
! 
Могут не понимать, что происходит
IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015
12
Где вы научились социальным навыкам?
"Мы делаем это интуитивно"
"Сейчас нам нужно научить делать это когнитивно"
IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015
13
Научи меня, как
! 
! 
! 
Социальным навыкам необходимо обучать прямо и явно в
различных обстановках
Некоторые индивиды с особыми потребностями не освоят
социальные навыки, просто находясь среди людей, у которых
эти навыки развиты хорошо
Определите основу социальных навыков и начните обучение с
того этапа, на которым находится индивид, после чего
надстраивайте социальные навыки
IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015
14
Основа социальных навыков
"Вовлеченность" - это ОСНОВА социальных навыков
Разделенное
пространство
Разделенный фокус
Саморегуляция
Разделенное
удовольствие
Taylor & Laurel, 2007
IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015
15
Саморегуляция
Саморегуляция – нахождение в эмоциональном или физическом
состоянии, которое позволяет учиться и положительно
реагировать в рамках взаимодействия
Разделенное
пространство
Саморегуляция
Разделенный
фокус
Разделенное
удовольствие
IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015
Taylor & Laurel, 2007
16
Cенсорные каналы
Сенсорная вводная информация может поступать по
различным сенсорным каналам: !  Тактильный (прикосновение)
! 
Аудиторный (звук)
! 
Визуальный (зрение)
! 
Вестибулярный (движение)
! 
Обонятельный/вкусовой (запах/вкус)
! 
Проприоцептивный (положение)
Какая сенсорная вводная информация помогает вашему
ребенку успокоиться и стать готовым к взаимодействию?
IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015
17
Разделенное пространство
Разделенное пространство – находиться близко
Разделенное
пространство
IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015
Taylor & Laurel, 2007
18
Тип пространства
Какой тип пространства поддерживает социальное
взаимодействие?
"  В каких условиях ребенок спокоен и внимателен?
"  Какую степень близости к другим он предпочитает?
"  Как визуально определяется пространство?
"  Как вы будете ограничивать или организовывать материалы?
Насколько близко или в каком пространстве вы должны
быть, чтобы вовлечь ребенка во взаимный социальный
обмен?
IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015
19
Разделенный фокус
Разделенный фокус – оба человека обращают внимание на одно
и то же
Разделенный
фокус
IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015
Taylor & Laurel, 2007
20
Как разделить фокус внимания?
Как вы можете помочь человеку, чтобы разделять фокус
внимания?
!  Чем интересуется данный человек?
! 
Как он привлекает ваше внимание к своим особым интересам?
! 
Как вам привлечь его внимание к чему-то еще?
! 
Насколько долго вы можете делить фокус?
Фокус на каких предметах и активностях вы делите с
ребенком?
IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015
21
Разделенное удовольствие Разделенное удовольствие – получать удовольствие от одного и
того же момента вместе
Разделенное
удовольствие
IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015
Taylor & Laurel, 2007
22
Как определить, что доставляет удовольствие?
Как вы можете определить, что доставляет удовольствие для
данного человека?
!  Определите, какие невербальные сигналы ассоциируются с
"весельем"?
! 
Кто может помочь вам определить визуальные сигналы?
! 
Где, когда и насколько долго продолжается удовольствие?
Как вы поймете, что ребенок получает удовольствие от
социального взаимодействия?
IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015
23
Основа социальных навыков
"Вовлеченность" - это ОСНОВА социальных навыков
Разделенное
пространство
Разделенный фокус
Саморегуляция
Разделенное
удовольствие
Taylor & Laurel, 2007
IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015
24
IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015
Видео N4
Какие активности мы можем использовать, чтобы вовлечь детей с особыми потребностями?
IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015
26
Видео N5
Какие активности мы можем использовать, чтобы вовлечь
детей с особыми потребностями?
IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015
27
Видео N6
Какие активности мы можем использовать, чтобы вовлечь
детей с особыми потребностями?
IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015
28
Многие активности могут сработать
Разделенное
пространство
Саморегуляция
Разделенный
фокус
Разделенное
удовольствие
Taylor & Laurel, 2007
IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015
29
Стратегии вовлечения
! 
Ограничить пространство
! 
Ограничить материалы
! 
Использовать мотивирующие
! 
предметы или темы
! 
Определить моменты вовлеченности
! 
Постараться увеличить
продолжительность и частоту
"моментов вовлечения"
! 
Донести важность "вовлеченнности"
до других
IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015
30
Визуальные активности Визуальные активности с четко определенным началом и
концом могут помочь людям с особыми потребностями
оставаться вовлеченными!
"Cложить в"(
"Cортировка по цвету"(
"Выложить"(
"Начало
по форме"(
«Каждыйсортировки
ребенок достоин
семьи» IV Международный форум Москва, 12-15 октября 2015
"Последовательность букв"(
"Последовательность цифр"(
31
Ресурсы для визуальных
активностей
IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015
32
Вовлеченность "Вовлеченность" - это ОСНОВА всех "шагов» к тому, чтобы быть
социальным
Разделенное пространство
Саморегуляция
Разделенный фокус
Разделенное удовольствие
Taylor & Laurel, 2007
IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015
33
Шаги "к тому, чтобы быть
социальным"
Taylor, Laurel 2011
Растущие
связи
Дружба
Групповое
сотрудничество
Взаимный
обмен
Давать
и
брать
Чтение
социальной
картины
Принимать
точку
зрения
Взаимное
внимание
Параллельное
Близость
Разделенное пространство
Саморегуляция
Разделенный фокус
Разделенное удовольствие
IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015
34
Четыре нижних (первичных) навыка
Разделение пространства с другим человеком и начало
взаимного обмена с другим человеком
Растущие
связи
Паралле
льно
Взаимное
внимание
Взаимный
обмен
Давать и
брать
Чтение
социально
Принимать й картины
точку
зрения
Групповое
сотрудниче
ство
Дружба
Близость
Разделенное пространство
Саморегуляция
Разделенный фокус
Разделенное удовольствие
IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015
35
Четыре средних навыка
Отправка и получение сообщений и мысли о том, что думают
другие
Растущие
связи
Паралле
льно
Взаимное
внимание
Взаимный
обмен
Давать и
брать
Чтение
социально
Принимать й картины
точку
зрения
Групповое
сотрудниче
ство
Дружба
Близость
Разделенное пространство
Саморегуляция
Разделенный фокус
Разделенное
удовольствие
IV Международный
форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015
36
IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015
Четыре высших навыка
Обучение тому, чтобы вместе работать в группе и быть друзьями
х
и
ш
ыс
4в
Растущие
связи
Паралле
льно
Взаимное
внимание
Взаимный
обмен
Давать и
брать
Чтение
социально
Принимать й картины
точку
зрения
Групповое
сотрудниче
ство
Дружба
Близость
Разделенное пространство
Саморегуляция
Разделенный фокус
IV Международный
форум Разделенное
удовольствие
«Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015
38
Шаги "к тому, чтобы быть
социальным"
Taylor, Laurel 2011
Растущие
связи
Дружба
Взаимный
обмен
Паралл
ельное
Давать
и
брать
Групповое
сотрудничество
Чтение
социальной
картины
Принимать
точку зрения
Взаимное
внимание
Близость
Разделенное пространство
Саморегуляция
Разделенный фокус
Разделенное удовольствие
IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015
39