Разделенный фокус - Naked Heart Foundation
реклама
Вовлечение родителей и профессионалов в социальное развитие детей Подготовлено Kathleen “Mo” Taylor, OTR/L Клинический специалист Программы аутизма, центр развития и нарушений Университет Нью-Мехико IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015 Вступление Вовлечение родителей и профессионалов в социальное развитие детей: ! Данная презентация поможет родителям и профессионалам понять важность социальных навыков и соотнести их с положительными эффектами для детей и учащихся ! Слушатели научатся определять компоненты вовлечения, посмотрят видео и увидят визуальные примеры задач, которые могут улучшить фундаментальный навык вовлечения ! Также будет представлена последовательность этапов развития социальных навыков более высокого уровня, "шаги к тому, чтобы быть социальным» IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015 2 Цели обучения Участники смогут: ! Назвать две причины того, почему социальные навыки настолько, настолько важны ! Выделить четыре общих социальных навыка, необходимых для социальной успешности (в школе, дома, в обществе) ! Назвать четыре компонента социальной вовлеченности ! Обозначить четыре идеи, которые могут быть использованы для помощи профессионалу или члену семьи в поддержке социальной вовлеченности ! Определить один из "шагов к тому, чтобы быть социальным» IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015 3 Социальность Почему это настолько, настолько важно IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015 4 Значимость социальных навыков ! "Иметь хорошие социальные навыки - означает просто, что люди эффективно делят пространство с другими» (Winner, 2005) ! Социальные навыки - это не просто социальные ситуации или дружба... эти навыки необходимы, чтобы эффективно функционировать ежедневно во всех условиях IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015 5 Социальная коммуникация "Единственный самый главный ингредиент формулы успеха знать, как ладить с другими» – Теодор Рузвельт IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015 6 Значимость социальных навыков "...Каждый момент академического обучения происходит в рамках социального контекста. Студенты могут учиться только тогда, когда они могут социально регулироваться как группа" – Winner, 2005 Социальные навыки напрямую влияют на успешность в школе и академическое развитие IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015 7 Последствия для взрослых Исследование показало, что: ! Взрослые с улучшенными социальными навыками достигают больших положительных результатов ! Взрослые с улучшенными социальными навыками обладают большим количеством возможностей и, следовательно, имеют более высокое качество жизни Улучшенные социальные навыки позволяют индивидам: ! • Поддержать самооценку и получить чувство принадлежности • Получить возможность оказаться в большем количестве разных обстановок • Получить большее количество жизненного опыта и обучиться большему количеству навыков • Иметь большее количество потенциальных возможностей для работы • Иметь больше возможностей для социальных связей IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015 8 Видео N1 Какие социальные навыки могут использовать эти дети? Какие из них сложно освоить? IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015 9 Видео N2 Какие социальные навыки могут использовать эти дети? Какие из них сложно освоить? IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015 10 Видео N3 Какие социальные навыки могут использовать эти дети? Какие из них сложно освоить? IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015 11 Позитивные социальные навыки Почему некоторым людям с особыми потребностями сложно демонстрировать позитивные социальные навыки? ! Обработка языка занимает больше времени ! Может быть сложно позиционировать тело ! Слишком много сенсорной вводной информации ! У них может не быть возможности ! Могут не понимать, что происходит IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015 12 Где вы научились социальным навыкам? "Мы делаем это интуитивно" "Сейчас нам нужно научить делать это когнитивно" IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015 13 Научи меня, как ! ! ! Социальным навыкам необходимо обучать прямо и явно в различных обстановках Некоторые индивиды с особыми потребностями не освоят социальные навыки, просто находясь среди людей, у которых эти навыки развиты хорошо Определите основу социальных навыков и начните обучение с того этапа, на которым находится индивид, после чего надстраивайте социальные навыки IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015 14 Основа социальных навыков "Вовлеченность" - это ОСНОВА социальных навыков Разделенное пространство Разделенный фокус Саморегуляция Разделенное удовольствие Taylor & Laurel, 2007 IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015 15 Саморегуляция Саморегуляция – нахождение в эмоциональном или физическом состоянии, которое позволяет учиться и положительно реагировать в рамках взаимодействия Разделенное пространство Саморегуляция Разделенный фокус Разделенное удовольствие IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015 Taylor & Laurel, 2007 16 Cенсорные каналы Сенсорная вводная информация может поступать по различным сенсорным каналам: ! Тактильный (прикосновение) ! Аудиторный (звук) ! Визуальный (зрение) ! Вестибулярный (движение) ! Обонятельный/вкусовой (запах/вкус) ! Проприоцептивный (положение) Какая сенсорная вводная информация помогает вашему ребенку успокоиться и стать готовым к взаимодействию? IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015 17 Разделенное пространство Разделенное пространство – находиться близко Разделенное пространство IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015 Taylor & Laurel, 2007 18 Тип пространства Какой тип пространства поддерживает социальное взаимодействие? " В каких условиях ребенок спокоен и внимателен? " Какую степень близости к другим он предпочитает? " Как визуально определяется пространство? " Как вы будете ограничивать или организовывать материалы? Насколько близко или в каком пространстве вы должны быть, чтобы вовлечь ребенка во взаимный социальный обмен? IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015 19 Разделенный фокус Разделенный фокус – оба человека обращают внимание на одно и то же Разделенный фокус IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015 Taylor & Laurel, 2007 20 Как разделить фокус внимания? Как вы можете помочь человеку, чтобы разделять фокус внимания? ! Чем интересуется данный человек? ! Как он привлекает ваше внимание к своим особым интересам? ! Как вам привлечь его внимание к чему-то еще? ! Насколько долго вы можете делить фокус? Фокус на каких предметах и активностях вы делите с ребенком? IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015 21 Разделенное удовольствие Разделенное удовольствие – получать удовольствие от одного и того же момента вместе Разделенное удовольствие IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015 Taylor & Laurel, 2007 22 Как определить, что доставляет удовольствие? Как вы можете определить, что доставляет удовольствие для данного человека? ! Определите, какие невербальные сигналы ассоциируются с "весельем"? ! Кто может помочь вам определить визуальные сигналы? ! Где, когда и насколько долго продолжается удовольствие? Как вы поймете, что ребенок получает удовольствие от социального взаимодействия? IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015 23 Основа социальных навыков "Вовлеченность" - это ОСНОВА социальных навыков Разделенное пространство Разделенный фокус Саморегуляция Разделенное удовольствие Taylor & Laurel, 2007 IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015 24 IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015 Видео N4 Какие активности мы можем использовать, чтобы вовлечь детей с особыми потребностями? IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015 26 Видео N5 Какие активности мы можем использовать, чтобы вовлечь детей с особыми потребностями? IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015 27 Видео N6 Какие активности мы можем использовать, чтобы вовлечь детей с особыми потребностями? IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015 28 Многие активности могут сработать Разделенное пространство Саморегуляция Разделенный фокус Разделенное удовольствие Taylor & Laurel, 2007 IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015 29 Стратегии вовлечения ! Ограничить пространство ! Ограничить материалы ! Использовать мотивирующие ! предметы или темы ! Определить моменты вовлеченности ! Постараться увеличить продолжительность и частоту "моментов вовлечения" ! Донести важность "вовлеченнности" до других IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015 30 Визуальные активности Визуальные активности с четко определенным началом и концом могут помочь людям с особыми потребностями оставаться вовлеченными! "Cложить в"( "Cортировка по цвету"( "Выложить"( "Начало по форме"( «Каждыйсортировки ребенок достоин семьи» IV Международный форум Москва, 12-15 октября 2015 "Последовательность букв"( "Последовательность цифр"( 31 Ресурсы для визуальных активностей IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015 32 Вовлеченность "Вовлеченность" - это ОСНОВА всех "шагов» к тому, чтобы быть социальным Разделенное пространство Саморегуляция Разделенный фокус Разделенное удовольствие Taylor & Laurel, 2007 IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015 33 Шаги "к тому, чтобы быть социальным" Taylor, Laurel 2011 Растущие связи Дружба Групповое сотрудничество Взаимный обмен Давать и брать Чтение социальной картины Принимать точку зрения Взаимное внимание Параллельное Близость Разделенное пространство Саморегуляция Разделенный фокус Разделенное удовольствие IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015 34 Четыре нижних (первичных) навыка Разделение пространства с другим человеком и начало взаимного обмена с другим человеком Растущие связи Паралле льно Взаимное внимание Взаимный обмен Давать и брать Чтение социально Принимать й картины точку зрения Групповое сотрудниче ство Дружба Близость Разделенное пространство Саморегуляция Разделенный фокус Разделенное удовольствие IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015 35 Четыре средних навыка Отправка и получение сообщений и мысли о том, что думают другие Растущие связи Паралле льно Взаимное внимание Взаимный обмен Давать и брать Чтение социально Принимать й картины точку зрения Групповое сотрудниче ство Дружба Близость Разделенное пространство Саморегуляция Разделенный фокус Разделенное удовольствие IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015 36 IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015 Четыре высших навыка Обучение тому, чтобы вместе работать в группе и быть друзьями х и ш ыс 4в Растущие связи Паралле льно Взаимное внимание Взаимный обмен Давать и брать Чтение социально Принимать й картины точку зрения Групповое сотрудниче ство Дружба Близость Разделенное пространство Саморегуляция Разделенный фокус IV Международный форум Разделенное удовольствие «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015 38 Шаги "к тому, чтобы быть социальным" Taylor, Laurel 2011 Растущие связи Дружба Взаимный обмен Паралл ельное Давать и брать Групповое сотрудничество Чтение социальной картины Принимать точку зрения Взаимное внимание Близость Разделенное пространство Саморегуляция Разделенный фокус Разделенное удовольствие IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015 39
