«Химия в задачах и исследованиях»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА
«Химия в задачах и исследованиях»
Направленность естественно-научная
Уровень углубленный
Рассчитана на детей от 15 до 18 лет
Срок реализации (общее количество часов) 648
Гринева Н.М., методист, ПДО
Сочи, 2015
1
I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Вклад химического образования в становление и развитие гармоничной
личности XXI века сложно переоценить. Химия как важнейший инструмент
познания законов природы, развития материальной и духовной сфер жизни
современного общества вносит существенный вклад в формирование
научного мировоззрения человека и его экологической культуры, развивает
мышление, дает опыт безопасного обращения с химическими веществами.
Программа «Химия в задачах и исследованиях» рассчитана на учащихся
старших
классов
общеобразовательных
учреждений,
обладающих
познавательной активностью и желающих расширить свои знания в области
химии, направлена
на развитие интеллектуального творчества и
исследовательских способностей в области естественных наук. Программа
предусматривает углубленное освоение теоретических разделов химии, как
изучаемых, так и не изучаемых в школьном курсе; развитие навыков
практического применения теоретических знаний в самостоятельной
исследовательской деятельности, что способствует решению проблемы,
возникшей в последние время – несоответствие уровня знаний и их
практического применения у выпускников школ и требованиями,
предъявляемыми вузами страны к абитуриентам.
Программа «Химия в задачах и исследованиях» составлена на основе
типовых программ, предусмотренных для классов общеобразовательных
учреждений естественнонаучного профиля; программ учреждений
дополнительного образования («Химическая кинетика» И.А. Леенсон,
«Химия и охрана природы» Д.И. Бацявичиене); программ вступительных
экзаменов по химии в Московский государственный университет и другие
ВУЗы страны; некоторых разделов программ по химии для педвузов
(«Органическая химия» Э.Е. Нифантьев, «Химия ВМС» Д. А. Предводителев,
«Аналитическая химия» Г.Д. Казакова, Г.З. Казиев)
Данная программа построена в рамках концентрической концепции и
имеет практико-ориентированную направленность. В каждом разделе
программы разбираются необходимые теоретические положения, которые
далее закрепляются в ходе выполнения практических, экспериментальных и
исследовательских работ, при решении типовых задач, конкурсных и
олимпиадных различного уровня, задач, предлагавшихся на вступительных
экзаменах в ВУЗы страны.
Особенностью программы является расширение и углубление вопросов
теоретической
химии,
насыщение
курса
практическими
и
исследовательскими
заданиями,
введение
раздела
«Организация
исследовательской деятельности», предполагающего последовательное
овладение теоретическими основами исследовательской деятельности и их
практическое
закрепление в ходе выполнения индивидуальной
исследовательской работы.
2
Цель программы: развитие потенциала личности в области химии на
основе практической деятельности и
исследовательской активности
учащихся.
Задачи:
 развивать у учащихся интерес, творческий подход к изучению химии и
навыки экспериментирования;
 расширять и углублять теоретические знания учащихся по химии;
 формировать у учащихся навыки в решении расчетных и расчетноэкспериментальных задач различного уровня сложности;
 привлекать
учащихся
к
выполнению
индивидуальной
исследовательской деятельности и творческих заданий;
 формировать навыки совместной работы;
 развивать профессиональные устремления, склонности и способности
учащихся в области химии с учетом их индивидуальных потребностей,
личностных и психолого-возрастных особенностей развития
интеллекта.
Сквозными разделами программы «Химия в задачах и исследованиях»
каждого года обучения являются:
 «Организация исследовательской
деятельности» – введение
учащихся в мир научного исследования, знакомство с научной
терминологией, структурой исследовательской работы и
основными этапами работы над ней;
 «Химический анализ – изучение методов и особенностей анализа
неорганических и органических веществ и его проведение;
 Введение в химическую экологию - предполагает знакомство
учащихся с мероприятиями по охране природы, приобретение ими
практических умений по химическому контролю окружающей
среды и экологически грамотному использованию химических
веществ в
повседневной жизни; дальнейшее воспитание у
учащихся бережного отношения к природе и ее богатствам;
 Практикум по решению задач – направлен на отработку навыков
решения задач различного уровня сложности, выполнения
закрытых и открытых видов тестов, обучение учащихся
рациональному распределению времени и правильной организации
труда.
Кроме данных разделов в программу каждого года обучение введены
дополнительные разделы.
На первом году обучения происходит углубление и расширение
теоретических вопросов общей и неорганической химии, а также знакомство
с основами исследовательской деятельности. Введение в программу раздела
«Растворы и процессы в них» предполагает изучение и исследование
закономерностей и особенностей протекания химических процессов в
3
растворах. Главной целью раздела «Техника лабораторных операций»
является знакомство учащихся с химическим оборудованием, его
устройством и правилами работы на нем, приемами и методами проведения
лабораторных операций для дальнейшего использования полученных
навыков в самостоятельной исследовательской деятельности. Раздел
«Особенности неорганических веществ» предусматривает расширение
знаний учащихся по теории строения неорганических веществ на примере
комплексных соединений и кристаллогидратов.
В программу второго года обучения включен раздел «Особенности
органических веществ», который предполагает рассмотрение органических
веществ в варианте альтернативном школьной программе, и содержит
учебные блоки: σ – системы, π – системы (в рассматриваемых блоках
решается задача установления общих закономерностей в свойствах
различных классов органических веществ от особенностей их химического
строения). Такой характер организации материала позволит учащимся
персонифицировать влияние отдельных структурных элементов на общие
свойства молекул и тем самым научиться предсказывать свойства ранее
неизвестных ему соединений, а также решать и другие творческие задачи.
Раздел «Органический синтез» предполагает расширение теоретических
знаний в области получения органических веществ различных классов.
Подраздел «Основы биоорганической химии» направлен на формирование у
учащихся представлений о химических основах жизнедеятельности
организмов и межпредметной интеграции знаний.
Главной целью программы третьего года
обучения является
дальнейшее углубление и расширение, а также обобщение знаний по
основным вопросам теоретической химии и химического анализа.
Основными задачами раздела «Химия в жизни человека» является
практическое использование учащимися теоретических знаний для анализа
состава и экологической безопасности химических веществ, окружающих
человека в его повседневной жизни. Проведение профориетационной работы
с учащимися: организация информации о профессии химика,
специальностях, требующих химических знаний; сведения о химических
факультетах вузов края и страны.
На занятиях по программе «Химия в задачах и исследованиях» учащиеся
учатся:
 осваивать новый теоретический (терминологический аппарат, законы
и теории) и фактологический (сведения о физических и химических
свойствах неорганических и органических веществ и химических
процессах) материал по химии и объяснять его практическое
применение;
 отрабатывать навыки, необходимых для проведения естественнонаучного исследования: наблюдение и описание, сбор, анализ и
систематизация материала, постановка эксперимента, обработка
результатов, выводы, практическое применение;
4
 работать с научной литературой и другими источниками
образовательной информации;
 решать расчетные, расчетно-экспериментальные задачи различного
уровня сложности;
 конструировать лабораторные приборы и проводить химический
эксперимент в строгом соответствии с правилами техники
безопасности;
 объяснять явления окружающей действительности с позиции
химической науки;
 владеть навыками культуры труда и общения.
Для
реализации
программы
предусмотрены
групповые
и
индивидуально-консультационные формы работы в кабинете-лаборатории
химии ЦТРиГО; самостоятельные исследования и занятия проектной
деятельностью как в Центре, так и в химической лаборатории Инженерноэкологического института СГУТиКД; экскурсии на предприятия, вузы и
НИИ города; олимпиады, викторины и научно-практические конференции,
способствующие
развитию
интеллектуального,
творческого,
коммуникативного и эмоционального потенциала личности.
Учебные группы формируются на основе тестирования, целью
которого является определение базового школьного уровня знаний и
умений учащихся в области химии. Состав групп постоянный.
Программа «Химия в задачах и исследованиях» рассчитана на 3 года
обучения 648 ч, по 216 ч в год (из них 144 ч групповой работы и 72 ч
индивидуальных занятий). Программа рассчитана на учащихся 14-18 лет.
На индивидуальных занятиях предусмотрена подготовка учащихся,
проявивших склонности к решению нестандартных задач, к участию в
олимпиадах различного уровня, а также оказание консультативной помощи
учащимся в работе над их индивидуальным исследовательским проектом.
5