Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по искусству Государственное учреждение дополнительного образования детей

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ
Государственное учреждение
дополнительного образования детей
Центр
дополнительного
образования для детей
350000 г. Краснодар, ул. Красная, 76
тел.259-84-01
E-mail:[email protected]
Муниципальный этап Всероссийской
олимпиады школьников по искусству
2011-2012 учебный год
9 класс, ответы
Составитель: к.и.н., доцент кафедры
теории и истории культуры КГУКИ
Гангур Н.А.
Задание 1. Ответ:
1. Цирк. А.
2. Народное декоративно-прикладное искусство (художественные
промыслы). Роспись по дереву (Хохлома). В.
3. Балет. А.
4. Печатная графика. Гравюра. В.
5. Опера (оперный театр). А.
6. Монументальная живопись. Витраж. В.
7. Графика. Рисунок. В.
8. Монументальная скульптура. Рельеф (горельеф). В.
9. Скульптура (круглая). В.
10.Станковая живопись. В.
11. Монументальная живопись. Мозаика. В.
12. Народное декоративно-прикладное искусство (художественный
промысел). Богородская игрушка и резьба по дереву. В.
13.Искусство кино. Мультипликационное кино (фильм). Б.
14. Искусство кино. Игровое (художественное) кино. Кинокомедия
(жанр).
Анализ ответа. Оценка.
1.
2.
3.
Участник правильно определяет виды искусства. 2 балла за
каждый правильный ответ. 28 баллов.
Конкретизирует ответ по видам (№№ 2, 4, 6, 7, 8, 11, 12, 13, 14). 1
балла за правильный ответ. 9 баллов.
Правильно распределяет по предложенным разновидностям
искусств. 1 балл за каждый правильный ответ. 14 баллов.
Общая оценка 51 балл.
Задание 2. Ответ:
1.
2.
3.
4.
5.
Репетиция.
Метафора.
Филармония.
Вокальная музыка.
Дуэт.
Анализ ответа. Оценка.
Участник правильно соотносит 5 определений с терминами. 2 балла за
каждый правильный ответ.
Общая оценка 10 баллов.
Задание 3. Ответ:
1, Б. Зиккурат. Тип архитектурного сооружения Древней Месопотамии (IV –
I тыс. до н.э.). Воплощение типичной для культур Востока идеи «храмагоры». Состоит из нескольких ступеней-террас на квадратном или
прямоугольном основании, святилища (храма) наверху, лестниц или
пандусов. Руины зиккуратов сохранились в г. Ур, в Эламе. К зиккуратам
относится и обнаруженное археологами основание Вавилонской башни.
Существуют различные реконструкции формы зиккуратов. Использовались
предположительно и в качестве обсерваторий.
2, Е. Пагода («хранилище реликвий»). В архитектуре Юго-Восточной Азии –
многоярусная башня. Такие башни в начале нашей эры возводили в Индии, в
местах, где почитаемые святые были преданы земле. В Китае их сооружали в
качестве сторожевых башен и в знак «добрых предзнаменований». Позднее
термин «пагода» стал применяться только к китайским и японским
многоярусным храмам. Строили из дерева, кирпича, камня, металла,
круглыми либо восьмигранными в плане. Имеют 5, 7, 9, реже 11 ярусов.
Буддийские пагоды отмечают святые места, в которых, по преданию,
захоронены реликвии Будды. В Китае многие пагоды возводили «с целью
улучшить состояние местности». Пагоды строили и в Японии. На
фотографии – Большая пагода диких гусей в Чанъани (современный Сиань),
периода династии Тан в Китае.
3, В. Римский амфитеатр (Колизей). Тип древнеримского сооружения для
проведения зрелищ. Возникли в Италии и представляли собой замкнутое,
овальное в плане сооружение. Посредине находилась арена. Места для
зрителей ступенями поднимались вверх и поддерживались арочными
конструкциями из «римских ячеек». Самые знаменитые амфитеатры –
Колизей в Риме и Арена в Вероне.
4, Г. Палаццо (Палаццо Питти во Флоренции). Дворец, городской особняк
в Италии XIII-XVI вв. Тип здания, который сформировался в эпоху
Итальянского Возрождения из средневекового дома-крепости. Двух- или
трехэтажное сооружение сурового вида с машикулями, иногда со сторожевой
башней. Фасад имеет руст. Внутри обычно помещается дворик – кортиле
(патио), защищенный от неспокойных улиц средневекового города. Такой
дворик, окруженный аркадой, становился центром семейной жизни. В нем
устраивали сад, фонтан, размещали античную и современную скульптуру. В
палаццо Питти располагается один из крупнейших художественных музеев
мира – галерея Питти.
5, В. Мавсолей, мавзолей. Монументальное сооружение над гробницей.
Галикарнасский мавсолей – знаменитое мемориальное сооружение
древности, одно из «Семи чудес света», 4 в. до н.э.. Находилось в
Галикарнасе – греческом городе на побережье Карии, в юго-западной части
Малой Азии (ныне г. Бодрум). Мавзолей (от имени правителя Карии
Мавсола) относится к типу сепулькарных композиций (могила, гробница),
однако строился при жизни правителя, поскольку располагался в центре
правильно распланированного города. Строительство гигантского мавзолея
приписывается супруге царя – Артемиссии. В 12 в. он еще существовал,
позднее, вероятно, обрушился от одного или нескольких землетрясений.
Мавсол был персидским сатрапом, а строительство монумента
осуществлялось в эпоху эллинизма. Существующие реконструкции
памятника различаются в деталях, но сходятся в главном – композиции,
типичной для искусства Передней Азии эллинистической эпохи (подиум,
птерон – прямоугольная в плане колоннада, ступенчатая пирамида,
увенчанная скульптурной квадригой со статуями Мавсола и Артемиссии).
6, А. Пирамида (классическая). Пирамиды - грандиозные сооружения
Древнего Египта периода Древнего царства, или «Века пирамид», назначение
которых до настоящего времени полностью не ясно. Возможно, некоторые из
них были гробницами, другие – сокровищницами, третьи – святилищами
посвященных в мистерии. Форма правильной (классической) пирамиды с
основанием в виде квадрата и четырьмя боковыми равнобедренными
треугольниками создавалась постепенно. Знаменитый комплекс пирамид в
Гизе (Хеопса, Хефрена и Микерина) – одно из «семи чудес света».
7, Ж. Пирамида. Стеклянная пирамида возведена перед Лувром в Париже в
1985–1989 гг. по проекту известного американского архитектора китайского
происхождения. Зрительно соотносится с египетским обелиском,
установленным «на оси Лувра», в центре площади Согласия (1836). Однако в
отличие от древнеегипетских пирамид, луврская в духе иронии
постмодернизма сделана прозрачной. Главный вход в Лувр.
8, Д. Триумфальная арка (ворота). Монументальное сооружение,
воспроизводящее ворота. Тип древнеримских триумфальных сооружений.
Но фотографии – Нарвские триумфальные ворота в Петербурге (1827-1834).
Архитектор В.П. Стасов. Стиль ампир. Построены из кирпича и «одеты»
медью.
Анализ ответа. Оценка.
1. Участник правильно называет тип сооружения. 2 балла за ответ. 16
баллов.
2. Правильно определяет принадлежность памятника к определенному
историческому типу искусства. 2 балла за ответ. 16 баллов.
3. Называет функции каждого сооружения. 2 балла за ответ. 16 баллов.
4. Дает краткую характеристику каждому типу сооружения. 3 балла за
ответ. 24 балла.
5. Участник может дать дополнительные сведения о представленных
объектах
(конкретное
название
данного
сооружения,
местонахождение). 2 балла за каждое дополнение
Общее количество баллов 72 (максимальное 84).
Задание 4. Ответ:
1. Все представленные храмы возведены во имя Св. Софии.
2. № 5 – реконструкция собора Св. Софии в Киеве.
3. № 3 – собор в Киеве на рубеже 17-18 вв. был перестроен в стиле
украинского барокко («Барокко Украины»); № 4 – собор в Полоцке в
середине 18 в. был перестроен в стиле восточно-европейского барокко
(после отхода полоцких земель к униатской церкви – католической
церкви восточных обрядов).
4. № 1. Анфимий и Исидор. Храм Святой Софии в Константинополе.
Первая половина 6 в. (532-537). После занятия Константинополя турками
в 1453 г. и падения Византийской империи город переименовали в
Стамбул, храм стал мечетью Айя-София («Святая София»), к нему
пристроили четыре минарета, мозаики закрасили, и вместо них
появились арабские надписи – строки из Корана. С 1915 г. –
богослужения в нем не ведутся. Музейный объект, реставрация фресок.
Главные храмы Древней Руси:
2. Софийский собор в Новгороде. Середина 11 в. (1036-1052).
3.Софийский собор в Киеве. Первая половина 11 в. (1019-1037). На
рубеже 17-18 вв. перестроен.
4.Софийский собор в Полоцке. Середина 11 в. (1044-1066). В 1738 –
1750 гг. собор перестроен.
Анализ ответа. Оценка.
6. Участник правильно устанавливает связь между памятниками. 2
балла.
7. Определяет изображение под № 5. 2 балла.
8. Называет стиль (барокко). 2 балла. Конкретизирует ответ по каждому
из объектов (какое барокко, когда перестроен собор). 3 балла за ответ.
Всего 8 баллов.
9. Правильно называет памятник, местонахождение, приблизительное
время создания. 2 балла за ответ по каждому пункту. 24 балла.
10.Называет имена архитекторов храма Св. Софии в Константинополе. 2
балла за имя. Указывает современное название храма и тип
сооружения (Айя-София, мечеть). 2 балла за ответ. Всего 8 баллов.
11.Участник может дать дополнительные сведения. 4 балла за
дополнения.
Общее количество баллов 54 (максимальное 60).
Задание 5. Ответ:
Лира.
Кифара (Сататуя «Аполлона-Кифареда»).
Гитара.
Лютня.
Вёрджинел, верджинал (разновидность клавесина).
На переднем плане – виола да гамба (итал. «виола ножная»).
6. Флейта.
7. Свирель.
8. Орган.
9. Арфа.
10. Клавесин.
Анализ ответа. Оценка.
1. Участник правильно определяет музыкальные инструменты. 2 балла
за каждое название. 22 балла.
2. Дает уточняющий ответ по № 5. 2 балла за уточнение. 4 балла.
1.
2.
3.
4.
5.
Общее количество баллов 22 (максимальное 26).
Задание 6. Ответ:
1. П.П. Рубенс. Персей и Андромеда (Персей освобождает Андромеду).
1622. Правая часть композиции картины. Стиль барокко
(«фламандское барокко»)
2. Ж-Л. Давид. Клятва Горациев. 1784. Левая часть композиции
картины. Стиль Неоклассицизм.
Анализ ответа. Оценка.
1. Участник правильно определяет название полотна и имя
художника. 2 балла по каждому пункту. 8 баллов.
2. Правильно определяет место фрагмента в композиции. 3 балла за
ответ. 6 баллов.
3. Правильно определяет стиль. 3 балла за ответ.6 баллов.
4. Выходит за пределы вопроса. 5 баллов.
Общая максимальная оценка 25 баллов (максимальное 30).
Задание 7. Ответ:
1. К.А. Коровин. Зимой. 1894.
2. И.Э. Грабарь. Февральская лазурь. 1904.
3. А.К. Саврасов. Грачи прилетели. 1871.
4. И.И. Левитан. Март. 1895.
5. И.И. Шишкин. Дождь в дубовом лесу. 1891.
6. И.И. Шишкин. Дубовая роща. 1887.
7. А.И. Куинджи. Вечер на Украине. 1878 – 1901.
8. И.И. Левитан. Березовая роща. 1889.
9. А.И. Куинджи. Березовая роща. 1879.
10.И.И. Шишкин. Сосны, освещенные солнцем.1886.
Принципы группировки произведений:
1. Работы Шишкина. №№ 5, 6, 10.
2. Работы Куинджи. №№ 7, 9.
3. Работы Левитана. №№ 4, 8.
4. Русская зима (конец зимы) или снег в живописи русских
художников второй половины 19 – начала 20 в. №№ 1, 2, 3, 4.
5. Пейзаж в творчестве передвижников. №№ 3 – 10 (Куинджи в
ТПХВ состоял с 1975 по 1879 г.)
6. «Портрет» русской березы в пейзажной живописи второй
половины 19 – начала 20 в. №№ 2, 3, 8, 9.
7. Импрессионизм в русской живописи («русский импрессионизм»,
«дивизионизм»). №№ 1, 2.
8. Участник может предложить группировку по временам года: зима,
весна (начало), лето.
Примерный ответ на третий вопрос:
А.К. Саврасов «Грачи прилетели». Переходная весенняя пора,
прозрачный воздух, белоствольные березки, сельская церковь, поля за селом,
широкий образ пейзажа России, спокойный и сдержанный колорит, мягкость
и богатство оттенков, цветовая гамма теплых серо-коричневых и холодных
серо-голубых тонов, признаки весеннего пробуждения природы, розовеют и
набухают почки, радостный гомон птиц, шумные грачи вьют гнезда, высокое
небо, тающие в весеннем воздухе вершины берез, каменная шатровая
колокольня, ощущение влажности оттаявшего камня, снежный бугор у
забора, лирика в пейзаже, душа художника.
Анализ ответа. Оценка.
1. Участник называет правильно 10 авторов работ и их названия, не
допуская фактических ошибок. 2 балла за каждого правильно
названного автора и 1 балл за название произведения. 30 баллов.
2. Предлагает не менее 7 вариантов группировки произведений,
каждый из которых состоятелен. 2 балла за каждый вариант. 14
баллов.
3. Участник называет 14 определений. 1 балл за каждое определение.
14 баллов.
4. Определения точно описывают картину, ее настроение, делают ее
узнаваемой. 3 балла.
5. Не допускает орфографических ошибок в написании имен авторов
и названий произведений. 7 баллов.
Общее количество баллов 68 (максимальное 70).
Задание 8. Ответ:
1. Персонажи традиционного итальянского уличного театра - «Коммедия
дель арте», называемого также «комедией масок».
2. Великие оперные театры Италии, Франции.
3. Духовые оркестровые инструменты.
4. Прозаические литературные жанры.
5. Музыкальные формы.
Анализ ответа. Оценка.
Участник правильно определяет принципы, по которым составлены 5
рядов имен и названий. 2 балла за каждый правильно указанный принцип.
Общая оценка 10 баллов.
Задание 9. Ответ:
1.
Русские художники начала XX века, входившие в объединение «Мир
искусства». В. А. Серов – не входил в это объединение.
2.
Крупнейшие русские актеры XIX века. П.К. Черкасов – выдающийся
русский актер театра и кино XX века.
3.
Творческие дуэты, связанные с развитием киноискусства: братья
Васильевы – Г.Н. и С. Д. Васильевы – российские режиссеры, авторы фильма
«Чапаев» и других; братья Коэны – Дж. Д. и И. Дж. Коэны, выдающиеся
американские режиссеры конца XX – начала XXI века; братья Люмьер – Л.
Ж. и О. Л. Люмьер – изобретатели и родоначальники кинематографа; А. Н. и
Б. Н. Стругацкие, российские писатели и сценаристы, классики научной и
социальной фантастики, по романам которых снято множество фильмов.
Братья Гримм – Якоб и Вильгельм Гримм, немецкие лингвисты и
исследователи народной культуры, создатели сборника народных сказок.
4.
Крупнейшие
европейские
музеи.
отечественный музейный и научный центр.
5.
Эрмитаж
–
крупнейший
Пьесы М. Горького. «Волки и овцы» – пьеса А. Н. Островского.
Анализ ответа. Оценка.
1. Участник правильно определяет лишний элемент в каждом ряду. 2
балла за каждый правильный выбор. 10 баллов.
2. Правильно указывает принцип составления ряда. 2 балла за каждый
правильно указанный принцип. 10 баллов.
Общая оценка 20 баллов.
Задание 10. Ответ:
Данте Алигьери «Божественная комедия» (итальянский язык)
1.
Монолог Ада
Вильям Шекспир «Ромео и Джульетта» (английский язык)
2.
Джульетта
А. С. Грибоедов «Горе от ума» (русский язык)
3.
П. А. Фамусов
Н. В. Гоголь «Мертвые души» (русский язык)
4.
М. С. Собакевич
М. Ю. Лермонтов «Герой нашего времени» (русский язык)
5.
Г. А. Печорин
Анализ ответа. Оценка.
1.
Участник правильно указывает автора. 1 балл, произведение. 1 балл за
каждый правильный ответ. 10 баллов.
2.
Участник правильно называет персонажа каждого произведения. 1
балл. Язык оригинала. 1 балл за каждый правильный ответ. 10 баллов.
3.
Участник дополнительно называет жанр литературного произведения.
2 балла за любую дополнительную информацию. 10 баллов.
Общая оценка 20 баллов (максимальная 30).
Задание 11.
Жюри, оценивая работу, руководствуется следующими критериями:
1. Обоснованность выбора темы (объяснение выбора темы и задач,
которые ставит перед собой в своей работе участник).
2. Творческий характер восприятия темы, ее осмысления.
3. Грамотность использования искусствоведческих, культурологических
терминов.
4. Четкость и доказательность основных положений работы.
5. Знание различных точек зрения по избранному вопросу.
1. Участник раскрывает суть поставленного вопроса. 10 баллов.
2. Логично выстраивает высказывание. 5 баллов.
3. Применяет образы, термины в ходе рассуждений. 5 баллов.
4. Глубина раскрытия вопроса. 5 баллов.
6. Выходит за рамки вопроса, расширяя видение проблемы. 5 баллов.
Общая оценка 35 баллов.