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The article is devoted to the problem of subjectness formation in the process of personal and
professional development of an educator at the stage of postgraduate education. Pedagogical experience
is considered by the author as a factor of an educator’s subjectness formation. The content of the categories
«subjectness» and «pedagogical experience» is theoretically based. The technology of an adult person’s
development is characterised as a process of gradual acquirement of pedagogical experience.
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