Родителям о музыкальном воспитании детей. Музыкальный

«Родителям о музыкальном воспитании детей»
Музыкальный руководитель Тормозова Л. Л.
Октябрь, 2015
Качество музыкального воспитания дошкольников в детском саду тесно
взаимосвязанно с близким окружением ребенка в семье (родители, бабушки и
т.п.), домашней обстановки, а также социального и материального положения
семьи. При помощи анкетных опросов родителей, индивидуальных бесед и
наблюдений выясняется, что некоторые семьи не занимаются музыкальным
воспитанием детей. Необходимо рассказывать родителям о значении музыки в
умственном, эстетическом развитии и физическом воспитании детей,
особенностями и задачами на каждом этапе развития ребенка.
Родителям необходимо знать о важности создания дома личного
пространства, уголка для ребенка, где бы он мог творить, играть, слушать
музыку. Во время консультаций и бесед мы объясняем, какие покупать
музыкальные игрушки, инструменты, как правильно
создать домашнюю
фонотеку. В соответствии с возрастными особенностями ребенка даются советы,
какие детские спектакли, музыкальные фильмы и телепередачи доступны для
восприятия дошкольника, проводится разъяснение, как надо их слушать и
смотреть, ведь подчас воздействие музыки может быть более сильным, чем
другие средства воспитания и оказывает огромное влияние на моральные
качества и принципы поведения человека.
В результате общения выясняется, что большинство
родителей
интересуются, есть ли музыкальные способности у его чада, как их развивать и
надо ли обучать ребенка музыке.
Каждая встреча с родителями требует тщательной подготовки. Составляется
сценарий выступления, разрабатывается рекомендации, подбираются примеры
из литературных источников, оформляется наглядные пособия. В занятиях с
родителями используются музыкальные записи с цифровых носителей,
литература,
проводятся праздники и концерты детского творчества,
организуются целевые экскурсии по детскому саду, проводим практические
занятия, конкурсы. Родители помогают оформлять зал, шьют костюмы, вместе с
детьми играют, танцуют, поют любимые песни.
Чтобы выяснить, какое участие принимает ребенок в домашних праздниках,
родителям старшей и подготовительной групп задаются вопросы: какие
праздники вы проводите вместе с детьми? Устраиваются ли творческие
концерты? Кто является их инициатором? Какие сложности испытывают
родители при организации семейного торжества?
Выясняется, что многие семьи проводят домашние торжества вместе с
детьми, привлекают их к уборке и украшению квартиры, сервировке стола,
внешнему оформлению различных блюд. Финальной точкой праздника является
творческий концерт, который в каждой семье уникален.
В результате опросов родителей выявляется опыт проведения семейных
праздников, выясняются некоторые подробности их организации, определяются
главные трудности. Родителям рекомендуются сценарии домашних праздников,
материал которых не требует длительной подготовки и дорогостоящих
атрибутов, а программа состоит из игр, танцев, песен и стихов, популярных у
детей. Прекрасным дополнением к просветительской работе служат
тематические выставки на стенде для родителей, так как информация на них
дается очень кратко и наглядно, а ознакомиться с ней можно в любое удобное
время.
Проводимая с родителями работа позволяет многократно повысить их
заинтересованность в вопросах музыкального воспитания детей. Они начинают
проявлять активный интерес к успехам ребенка в детском саду, грамотно
организовать его домашний досуг и используют с этой целью различные
технические средства.
Благодаря совместным усилиям семьи и педагогов детского сада удается
сформировать стабильный интерес к музыке у большинства детей, повышается
уровень музыкального развития. Данная система работы создает устойчивые
предпосылки для дальнейшего совершенствования музыкального воспитания
детей.
Источники:
«Воспитателю о работе с семьей» Пособие для воспитателей детских садов/
Л.В. Загик, Т.А. Куликова, Т.А. Маркова и др./Под ред. Н.Ф. Виноградовой. М.:
Просвещение,2005.
Новикова Г.П. «Музыкальное воспитание дошкольников» пособие для
практических работников дошкольных образовательных учреждений. М.:
АРКТИ, 2000.
Из опыта работы.