Даукша, Л.М. Развитие эмоционального интеллекта

1
,
.
.
,
.
//
.
. – 2010. -
.
/
.
. 3.
3. - . 133 - 137.
159. 942
.
,
.
.
.
:
.
.
.
,
,
-
.
.
, .
(emotional quotinent)
,
»«
«
» [20].
,
(
,
,
EQ
,
(
) [20].
.
:
,
: (
(
r- n),
,
,
,
);
,
,
,
);
,
.
);
);
(
,
.
,
,
«
;
»:
,
;
[21].
.
;
:
(empathy)
«
,
(self-awareness),
(relationship skills) [6].
(self-management),
1995
.
,
»
.
,
.
.
.
,
.
.
.
,
«
.
»
,
«
(1995),
.
(
,
.
,
».
.
,
.
.
.
,
.
).
,
,
–
[10].
2
,
.
,
,
,
.
,
[14].
.
,
.
,
,
.
;
,
.
,
;
,
,
,
,
.
,
,
;
;
[9].
.
,
,
,
.
:
[9].
.
,
,
–
–
,
.
,
,
.
,
[9].
,
,
,
,
[2; 7; 12; 19].
),
.
.
,
,
[6].
,
,
.
.
,
36
,
.
.
10-
– 11-
,
.
:
.
,
.
«
,
(«
») [13].
Statistica 6.0.
.
» [3],
,
«
».
«
,
.
,
,
».
,
,
,
,
,
.
:
,
[13].
,
,
,
,
,
,
«
,
».
,
,
[13].
,
,
,
«
».
,
,
,
,
,
,
,
«
»,
,
.
«
»,
,
,
.
3
.
(
)
,
.
,
,
.
.
,
.
,
.
,
,
,
.
.
.
,
«
»
,
,
.
–
,
,
.
,
,
.
.
–
.
,
.
,
.
,
,
,
.
,
.
,
,
.
.
,
,
.
:
,
,
,
,
,
,
,
,
.
,
,
,
,
,
,
,
.
,
.
,
,
,
,
.
,
[18].
,
,
.
,
,
,
,
.
.
.
.
,
,
[8].
.
:«
,
…
,
,
,
.
,
,
,
,
,
,
,
.
,
,
.
,
,
[5].
…» [8].
,
4
,
,
.
,
,
,
,
.
–
.
,
.
,
.
.
«
–
»,
?
«
»
.
.
.
.
) [17].
«
»
.
.
[15],
»
«
«
[15],
[17],
»
» [1]
:
» [1],
» [1],
»[1],«
» [15].
«
».
:
.
.
[15],
»
-
«
» [11], «
» [15],
«
»
»,
[1],
» [1],
»
[15].
1
.
[17],
[17],
«
«
.
»
»
» [17],
2
»
3
[17],
»,
» [17].
5
:
»,
».
».
,
,
.
:
;
;
;
;
.
,
,
,
,
.
.
1.
,
.
/
:
;
.
.
.
.
//
.–
.:
, 2004. – .434-
450.
2.
,
.
/
.
//
: 6:
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
,
.-
, 2004. - . 22-26.
.
,
«
.
//
»/
. – 2009. - 2. – . 9 – 17.
, .
. – .:
, 1988. – 160 .
. – .:
, 1984. – 200 .
;
.
.
.
. – .:
.
,
, .
/ .
,
.
/
.
, .
/ .
,
2008. – 478 .
,
.
/
.
//
. – 2007. - 1 (9). – .92-95.
,
.
.
. – .:
,
1989. – 216 .
,
.
/
.
//
:
,
,
/
.
.
,
. – .:
, 2004. - . 29-36.
,
.
/
.
.,
, 2006. – 304 .
,
.
/
.
.–
:
, 2004. – 60 .
, .
/ .
. - .: «
+», 2003. 272 .
,
.
/
.
,
,
.
.–
.:
«
», 2008. – 240 .
.
/
.
//
. – 2006. - 1 (6). – .30-38.
.
. –
.:
,
2002. – 208 .
,
.
:
/
.
. – .:
, 2002. – 224 .
,
.
/
.
,
.
,
.
.–
.:
, 2010. – 157 .
,
.
/
.
. –
.: «
»,
,
1999. – 256 .
,
.
/
.
//
. – 2005. - 3(4). – . 4-10.
Bar-On,R. Emotional Intelliqence Inventory(EQ-i): Teshnical M nual Toronto, Canada: Multy-Health System,
1997.
6
21. Mayer J.D. Emotional intelliqence meets traditional standards for an intelliqence / J.D. Mayer, D. Caruso,
P.Salovey // Intelliqence. – 1999. – V.27. - P. 267 – 298.
This article investigates the problem of senior students’ emotional intellect development. Empirical results
argued the hypothesis that senior students’ emotional intellect is connected with their morality. The project of senior
students’ emotional intellect development is shown.