Роль семьи в воспитании ребенка.

Роль семьи в воспитании ребенка.
Традиционно главным институтом воспитания
является семья. То, что ребенок в детские годы приобретает
в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. В
семье закладываются основы личности ребенка, и к
поступлению в школу он уже более чем наполовину
сформировался как личность.
Семья
может
выступать
в
качестве
как
положительного, так и отрицательного фактора воспитания. Главное в
воспитании маленького человека – достижение душевного единения,
нравственной связи родителей с ребенком. Родителям ни в коем случае не стоит
пускать процесс воспитания на самотек и в более старшем возрасте, оставлять
повзрослевшего ребенка наедине самим с собой.
Первая задача родителей – найти общее решение, убедить друг друга. Если
придется идти на компромисс, то обязательно, чтобы основные требования
сторон были удовлетворены. Когда один родитель принимает решение, он
обязательно должен помнить о позиции второго.
Вторая задача - сделать так, чтобы ребенок не видел противоречий в
позициях родителей, т.е. обсуждать эти вопросы лучше без него.
Дети быстро “схватывают” сказанное и довольно легко маневрируют между
родителями, добиваясь сиюминутных выгод (обычно в сторону лени, плохой
учебы, непослушания и т.д.).
Родители, принимая решение, должны на первое место ставить не собственные
взгляды, а то, что будет более полезным для ребенка.
В общении у взрослых и детей вырабатываются принципы общения:
1) Принятие ребенка, т.е. ребенок принимается таким, какой он есть.
2) Эмпатия (сопереживание) – взрослый смотрит глазами ребенка на проблемы,
принимает его позицию.
3) Конгруэнтность. Предполагает адекватное отношение со стороны взрослого
человека к происходящему.
Для того чтобы максимизировать положительные и свести к минимуму
отрицательное влияние семьи на воспитание ребенка необходимо помнить
внутрисемейные психологические факторы, имеющие воспитательное значение:
Принимать активное участие в жизни семьи;
Всегда находить время, чтобы поговорить с ребенком;
Интересоваться проблемами ребенка, вникать во все возникающие в его
жизни сложности и помогать развивать свои умения и таланты;
Не оказывать на ребенка никакого нажима, помогая ему тем самым
самостоятельно принимать решения;
Иметь представление о различных этапах в жизни ребенка;
Уважать право ребенка на собственное мнение;
Уметь сдерживать собственнические инстинкты и
относиться к ребенку как к равноправному партнеру,
который просто пока что обладает меньшим
жизненным опытом;
1
Особенности воспитания ребенка мамой и папой.
Мама в жизни ребенка - это сама природа, то, что
питает, защищает, учит сосуществовать со всем вокруг в
гармонии, ненасилии. Учит терпению, своевременности,
приятию изменений и стимулирует гармоничные
изменения в характере и организме малыша. Если
необходима в чем-либо регулярность, то органичнее
мамы следить за этим и обучать ребенка. Это касается
навыков
гигиены,
самообслуживания,
самостоятельности и т.п., в общем, всего того, что позволяет адаптироваться в
мире. Функция адаптации - это женская энергия! И по большому счету именно
это и есть суть материнства.
Если у вашего ребенка проблемы с окружающим миром, со сверстниками,
общением, доверием, следованию своду законов, навязываемых окружающим
миром, то это проблемы МАМЫ! И никто не сможет заменить ее, никакие
суррогаты в виде воспитателей, учителей, психологов и психотерапевтов.
А вот папа - это энергия действия, познания, завоевания! Только мужская
энергия способна научить познавать, стремиться к достижению чего-либо,
преодолевать себя и свои возможности, а также жизненные препятствия на пути
к цели!
Сопротивляться, стоять на своем твердо, без каприз и эмоций - это тоже очень
важное умение, в жизни сто раз пригодится! И именно папина задача научить
этому.
Приведѐм пример, насколько различны потребности ребенка в папе и маме в
почти идентичной ситуации...:
Конфликт между вашим ребенком и другим старше или сильнее....
1) Прибегает к маме, жалуется. Просит защиты или совета как поступить, чтобы
конфликт свести на нет. И защита, которую он просит - абсолютна! Закрой меня,
спрячь! Сделай так, чтобы такого больше не было!
2) Во время конфликта ребенок бросает подобную фразу - "А я скажу своему
папе, и он тебе покажет !!!"
Прибегает к отцу за поддержкой! То есть папа - соратник, боец, который
вместе пойдет в бой и поможет отстоять свою точку зрения. Папа научит
сопротивляться и побеждать!
Проблемы с иммунитетом, с учебой, с агрессивностью, недостаточной
активностью - это проблемы с ПАПОЙ. Нехватка или искаженное участие отца.
Кто может заменить - другой мужчина, но из тех, кому вы полностью доверяете.
Дедушка, дядя, тренер, учитель, старший братишка - тот, кто
готов взять на себя эту роль!
Может, конечно, попытаться и мама, но не со 100%
успехом, всѐ равно женская энергия - это не то .....
Часто мужчины говорят - "я не знаю, что с ним
делать...",
"я
не
могу
быть
строгим
и
настойчивым...."Заведите общее дело, и, пусть ребенок будет
активным участником и помощником! Дети вообще с
2
удовольствием помогают отцам в любом деле, но в последнее
время, когда папы, в основном, заняты компьютерами,
телевизором и пивом, им бессмысленно в этом помогать,
очень скучно!
Если у папы с малышом будет общее дело (мастерить
скворечники,
чинить
поломанное,
выжигание,
конструирование
корабликов
или
самолетов
с
необходимостью клеить и работать с каким-либо
инструментом), то папе придется быть требовательным, настойчивым, и, вообще,
здесь проявится весь комплекс эмоций и отношений с ребенком, которые ему
необходимы!
Очень часто встречается, что мамы сами не дают папам активно
участвовать в воспитании малыша. Они им попросту не доверяют! Ну, конечно,
ведь папы всѐ делают не так!
Папы всѐ делают правильно, просто иначе, чем мы. Они не приходят
занять наше место и играть в маму! Если вам
Многие беды имеют своими
нужна замена женского влияния и способа
корнями
как раз то, что человека с
подхода, пригласите няню или бабушку на
детства не учат управлять своими
время вашего отсутствия. Не заставляйте пап
желаниями, не учат правильно
подражать вам во всѐм.
относиться к понятиям можно, надо,
Научитесь
доверять!
И
поменьше
нельзя.
Сухомлинский В. А.
беспокойства – это очень вредно вашему
малышу.
Только папа может научить учиться, бороться и побеждать, встать стеной
на защиту своих интересов, интересов и безопасности других людей, быстро
принимать решения, достигать поставленной цели.
Мама - учит терпению, неконфликтности, приспосабливаемости, общению,
гармонии.
Мамы - старайтесь не конфликтовать с детьми! Ребенок воспринимает это
как стихийное бедствие (цунами, землетрясение, торнадо), ни к чему
конструктивному это не приводит, только к возникновению психосоматических
заболеваний и неврозов.
10 фраз, которые нельзя говорить ребенку
Как только Типичный Взрослый видит подходящего ребенка, он тут же
начинает его учить уму-разуму, давать советы – одним словом, воспитывать.
1. Видишь, у тебя ничего не получается - дай я сделаю
Малыш копошится со шнурками или пытается застегнуть пуговицу, а уже
пора выходить. Конечно, проще сделать все за него, не обращая внимания на
гневное детское "я сам". Тем более, что вскоре порывы самостоятельности
иссякнут - зачем стараться, когда мама все равно отругает? Позже мама все
равно отругает - уже за несамостоятельность и бездеятельность. И по привычке сделает сама (решит задачку, поговорит с учителем, выберет
ВУЗ).
"Дай лучше я, у тебя не получится, ты не умеешь, не
знаешь, не понимаешь" - психологи считают, что все эти
фразы заранее программируют ребенка на неудачу, вселяют
3
в него неуверенность. Он чувствует себя глупым, неловким, неудачливым, и
поэтому старается как можно реже проявлять инициативу, как дома, так и в
школе, и в кругу друзей.
2. Возьми, только успокойся
Конечно, стоически выдержать многочасовое заунывное
"ну пожалуйста, ну можно, ну капельку" под силу немногим
родителям, и в чем-то их можно понять. Но сменив строгое
«нет» на замученное «да» папа с мамой, сами того не желая,
дают понять: нытьем и уговорами можно добиться всего, и
мамин отказ не стоит воспринимать всерьез.
3. Еще раз такое увижу - ты у меня получишь
Как правило, дальше угроз дело не доходит, и все обещания сходить в
школу, лишить мультфильмов и не отпустить гулять так и остаются словами. А
значит, очень скоро они перестают действовать. Если же на сто первый
"последний" раз, доведенный до белого каления, родитель осуществляет
наказание, оно вызывает, лишь обиду и недоумение. Без всякого, надо сказать,
педагогического эффекта. Ребенок должен точно знать, чего стоит ожидать в том
или
ином
случае,
а
не
внезапные
эмоциональные порывы приводят его в
Если вы уступите ребенку, он
замешательство.
сделается вашим повелителем; и для
того,
чтобы
заставить
его
4. Быстро перестань!
повиноваться,
вам
придется
Немедленно
помолчи,
сейчас
же
ежеминутно договариваться с ним.
успокойся, живо, скорее, кому сказали... С кем
Руссо Ж.-Ж.
еще, кроме ребенка, можно так разговаривать?
Муж, начальник, подруга, соседка - любой был бы как минимум оскорблен
подобным обращением и потребовал извинений. Ребенок, кстати, тоже
обижается, чувствуя себя абсолютно бесправным. И вместо того, чтобы
"перестать" и "успокоиться" начинает протестовать. Малыши плачут и
капризничают, подростки бросают "отстань" и замыкаются в себе. В общем, как
ни крути, а должного воздействия - ноль.
5. Ты должен понимать, что ...
И далее по списку: природу надо беречь, старших - уважать, школу не
прогуливать, родителям - помогать, шапку - надевать... Голос как можно более
занудный, интонации - менторские. Какой будет реакция? Правильно, тоска в
глазах и желание оказаться от родителей как можно дальше. У многих детей
возникает защитная реакция, так называемый смысловой барьер - ребенок
просто "перестает" воспринимать нравоучения и действительно "не понимает"
что ему говорят, переключаясь на что-то другое.
Хуже всего поучения воспринимаются ребенком, когда он взбудоражен,
расстроен или разозлен. Он озабочен, в первую очередь,
своей проблемой, и плохо воспринимает даже самые
здравые и правильные рассуждения или доводы
родителей. В этом случае необходимо дать ему
успокоиться, позволить выговориться или напротив,
побыть одному, и только потом, в спокойной обстановке,
обсудить его поведение.
4
6. Мальчики (девочки) так себя не ведут!
Девочка должна быть аккуратной и не лазать по деревьям, мальчик - не
плакать и любить спорт. А иначе - будут звать рохлей и нюней
или замуж не возьмут! Постоянно повторяя это, родители
прививают ребенку определенные стереотипы. И во взрослой
жизни, выросший уже мальчик будет воспринимать
собственную эмоциональность как что-то недостойное, а
девочка - испытывать комплексы по поводу "неженской"
профессии или недостаточно убранной квартиры. Другой
вариант - полное, нарочитое отрицание этих стереотипов.
Следствием розовых платьиц, куколок и бантиков, слишком
усердно навязываемых мамой, могут стать джинсы, короткая стрижка и
презрение к "бабским глупостям".
7. Не расстраивайся из-за ерунды
Возможно, это действительно ерунда - подумаешь, машинку не дали,
подружки футболку назвали дурацкой или домик из кубиков рассыпался. Но
вспомните себя в таком возрасте - разве это не было серьезной и важной
проблемой? А если родители этого не понимают, то в следующий раз им и
рассказывать незачем. Демонстрируя пренебрежение к проблемам ребенка,
взрослые рискуют потерять его доверие и в дальнейшем не узнать о других,
совсем не ерундовых проблемах.
8. Побереги мое здоровье
А разве здоровую и полную сил маму
Знаете ли, какой самый верный
способ
сделать
вашего
ребенка
можно доводить до слез? Или хамить
несчастным,—
это
приучить
его не
цветущей и полной сил бабушке? Сердце
встречать ни в чем отказа.
"колет", давление поднялось, мигрень - рано
Руссо Ж.-Ж.
или поздно все это перестает восприниматься
всерьез, как в сказке про пастуха и волков. И на действительно плохое
самочувствие близких ребенок по привычке может не обратить внимания.
9. Нет, это мы не купим - денег нет (дорого)
Фраза подразумевает: были бы деньги, обязательно купили бы. Конечно,
сказать это проще, чем объяснять, почему не стоит покупать все подряд, как надо
относиться к деньгам и строить семейный бюджет, но вряд ли правильнее. Чадо
поймет лишь одно - у папы с мамой мало денег, и именно из-за этого ему не
покупают коробку шоколада и очередного монстра.
10. У всех дети как дети, а ты...
Все не как у людей, горе луковое, наказание, неряха, растяпа - подобные
ярлыки понижают самооценку, и ребенок действительно начинает им
соответствовать. "У меня все не как у людей", "с моим-то
ужасным характером" - отзывается эхом несправедливая
критика годы спустя. Другая типичная реакция - ответное
нападение. Ребенок копирует поведение родителей, начиная
критиковать их самих: "Вы неудачники, ничего не
понимаете, ваши взгляды устарели".
5