Document 2624457

Пояснительная записка
Музыка в начальной школе является одним из основных предметов, обеспечивающих
освоение искусства как духовного наследия, нравственного образа жизни всего
человечества.
Цель: формирование музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры
школьников.
Задачи:
- воспитание интереса и любви к музыкальному искусству, художественного вкуса,
чувства музыки как основы музыкальной грамотности;
- развитие активного, прочувствованного и осознанного восприятия школьниками лучших
образцов мировой музыкальной культуры прошлого и настоящего и накопление на его
основе тезауруса — багажа музыкальных впечатлений, интонационно-образного словаря,
первоначальных знаний о музыке, формирование опыта музицирования, хорового
исполнительства, необходимых для ориентации ребенка в сложном мире музыкального
искусства.
Программа по предмету «Музыка» для I—IV классов начальной школы
общеобразовательных учреждений составлена в соответствии
1. Конституции РФ ,РТ (в действующей редакции)
2.Закона Российской Федерации «Об образовании»
3Приказ об утверждении Федерального компонента Государственных образовательных
стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего
образования (в ред. Приказов Минобрнауки РФ от 03. 06. 2008 № 164, от 31.08.2009 №320,
от 19. 10. 2009 №427)
4.Учебного плана МБОУ Сарсак- Омгинский лицей Агрызского муниципального района
РТ на 2013-2014г.
5. Примерной программы основного общего образования «Музыка» Е.Критской ,
.Сергеевой, и Т.Шмагиной, М.: Просвещение, 2009 год.
Учебное планирование
Рабочая программа рассчитана на 34 часа в год.
Содержание программы:
Содержание программы базируется на художественно-образном, нравственноэстетическом постижении младшими школьниками основных пластов мирового
музыкального искусства: фольклора, духовной музыки, произведений композиторовклассиков.
Раздел 1. Россия- Родина моя.
Мелодия-душа музыки. Песенность музыки русских композиторов. Лирические образы в
романсах, и картинах русских композиторов и художников. Образы Родины ,Отечества в
различных жанрах музыки.
Раздел 2. День, полный событий
Утро.Портрет в музыке.В каждой интонации спрятан человек «В детской».Игры и
игрушки.На прогулке.Вечер.
Раздел 3. О России петь-что стремиться в храм.
Радуйся,Мария!Богородице Дево ,радуйся!
Древнейшая песнь материнства. Тихая моя,нежная моя,добрая моя мама.
Вербное воскресенье.Вербочки.Святые земли Русской.Княгиня Ольга. Князь Владимир.
Раздел 4. Гори, гори ясно,чтобы не погасло.
Настрою гусли на старинный лад.(былины) Былина о Садко и Морском царе.
Певцы русской старины(Баян. Садко).Лель.мой лель.
Звучащие картины.Прощание с Масленицей.
Раздел 5.В музыкальном театре.
Опера «Руслан и Людмила» Я славил лирою преданья.Опера «Орфей и Эвридика» Опера
«Снегурочка».Волшебное дитя природы» Балет «Спящая красавица» В современных
ритмах(мюзиклы
Раздел 6.Музыкальное состязание(концерт).
Музыкальные инструменты(флейта).Звучащие картины
Сюита «Пер Гюнт». Севера песня родная. «Героическая»Призыв к мужеству.Вторая часть
симфонии. Финал симфонии. Мир Бетховена.
Раздел 7 «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье»
Чудо- музыка.Острый ритм-джаза звуки.
Люблю я грусть твоих просторов.Мир Пркофьева. Певцы родной природы (э. Григ, П.
Чайковский)
Прославим радость на земле. Радость к солнцу нас зовет.Урок- концерт.
Требования к уровню подготовки
- обогащение первоначальных представлений учащихся о музыке разных народов, стилей,
композиторов; сопоставление особенностей их языка, творческого почерка русских и
зарубежных композиторов;
- накопление впечатлений от знакомства с различными жанрами музыкального искусства
(простыми и сложными);
- Выработка умения эмоционально откликаться на музыку, связанную с более сложным
(по сравнению с предыдущими годами обучения) миром музыкальных образов;
- совершенствование представлений о триединстве музыкальной деятельности
(композитор — исполнитель — слушатель);
- развитие навыков хорового, ансамблевого и сольного пения, выразительное исполнение
песен, вокальных импровизаций, накопление песенного репертуара, формирование
умений его концертного исполнения;
- совершенствование умения эмоционально откликаться на музыку различного характера,
передавать его в выразительных движениях (пластические этюды); развитие навыков
«свободного дирижирования»;
- освоение музыкального языка и средств музыкальной выразительности в разных видах и
форматах детского музицирования;
- развитие ассоциативно-образного мышления учащихся и творческих способностей;
- развитие умения оценочного восприятия различных явлений музыкального искусства
Нормы оценок.
«пять»:
-знание мелодической линии и текста песни;
-чистое интонирование и ритмически точное исполнение;
-выразительное исполнение.
«четыре»:
-знание мелодической линии и текста песни;
-в основном чистое интонирование, ритмически правильное;
-пение недостаточно выразительное.
«три»:
-допускаются отдельные неточности в исполнении мелодии и текста песни;
-неуверенное и не вполне точное, иногда фальшивое исполнение, есть ритмические
неточности;
-пение невыразительное.
«два»:
-исполнение неуверенное, фальшивое.
УМК и дополнительная литература:
1) Учебник: Е.Д.Критская «Музыка» 2класс. – М.: «Просвещение», 2009г.
2) Рабочая тетрадь и хрестоматия музыкального материала под ред.
Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой, Т.С.Шмагиной. – М.: «Просвещение», 2009
Календарно – тематическое планирование
№
тема
урока
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
14
15
16
17
18
19
20
21
22
Кол-во
часов
дата
План.
Мелодия- душа музыки
Природа и музыка – (романс )
Звучащие картины
Виват. Россия!(Кант),Наша славарусская держава
Кантата «Александр Невский»
Опера «Иван Сусанин» Да будет
вовеки веков сильна…
Утро
Портрет в музыке. В каждой
интонации спрятан человек
«В детской». Игры и игрушки. На
прогулке. Вечер
Обобщающий урок
1
1
6.09
13.09
1
16.09
1
1
20.09
27.09
1
1
4.10
11.10
1
18,10
1
25.10
Радуйся, Мария! Богородице Дево,
радуйся!
Древн. песнь материнства. Тихая моя,
нежная моя, добрая моя мама!
Вербное воскресенье. Вербочки.
Святые земли Русской.
Обобщающий урок
Настрою гусли на старинный лад…
(былины) Былина о Садко и Морском
царе
Настрою гусли на старинный лад…
(былины) Былина о Садко и Морском
царе
Певцы русской старины (Баян.
Садко). Лель мой Лель..
Звучащие картинки. Прощание с
Масленицей
Опера «Руслан и Людмила». Я славил
лирою преданья. Фарлаф. Увертюра
Опера «Орфе и Эвридика»
Опера «Снегурочка». Волшебное дитя
природы. Полна чудес могучая
природа.. В заповедном лесу
Опера «Снегурочка». Волшебное дитя
природы. Полна чудес могучая
природа.. В заповедном лесу
«Океан – море синее». Балет «Спящая
1
1.11
1
15.11
1
22.11
1
1
29.12
6.12
1
13.12
1
20,12
1
10.01
1
17,01
1
1
24.01
31.01
1
7.02
1
14.02
Примечание
факт.
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
красавица». Две феи. Сцена на балу
В современных ритмах (мюзиклы)
Муз. состязание (концерт)
Муз. инструменты (флейта)
Обобщающий урок
Муз. инструменты (скрипка)
Сюита «Пер Гюнт». Странствия Пера
Гюнта. Севера песня родная
«Героическая». Призыв к мужеству.
Вторая часть симфонии. Финал
симфонии. Мир. Бетховена1
Чудо – музыка. Острый ритм – джаза
звуки
Люблю я грусть твоих просторов.
Мир Прокофьева.
Певцы родной природы (Э.Григ, П.
Чайковский)
Прославим радость на земле. Радость
к солнцу нас зовет
Обобщающий урок
1
1
1
1
1
21.02
28.02
7.03
14.03
21.03
4.04
1
11.04
1
18,04
1
25.04
1
16..05
1
23.05
1
30.05