МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГОУ ВПО «ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВА И КУЛЬТУРЫ»

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГОУ ВПО «ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВА И
КУЛЬТУРЫ»
Консерваторский факультет
Кафедра оркестровых струнных и духовых инструментов
СИСТЕМА КАЧЕСТВА
Одобрено НМС ПГИИК
Протокол № __
«___» ______________ 20__ г.
Председатель ______________
Ивонина Людмила Фёдоровна
Изучение оркестровых партий
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
специальности: 070101.02 Инструментальное исполнительство
(по видам инструментов: оркестровые струнные инструменты)
Рекомендовано кафедрой:
Протокол № ___
«___» ______________ 20__ г.
Зав. кафедрой
______________/Стратулат О.В.
Пермь 2012
1
Автор-составитель:
Ивонина Людмила Фёдоровна, доцент,
кафедра оркестровых струнных и духовых инструментов
Учебно-методический комплекс «Изучение оркестровых партий» составлен в
соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта
высшего профессионального образования, Профессиональной образовательной
программой по специальности, Примерной программой по дисциплине по
специальности
070101.02
Инструментальное
исполнительство
(по
видам
инструментов: оркестровые струнные инструменты)
Дисциплина входит в цикл дисциплин специализации и является обязательной
для изучения.
Согласования с библиотекой ПГИИК:
Зав. библиотекой ПГИИК
/Журавлёва И.М.
2
Содержание
Часть 1. Рабочая учебная программа дисциплины ................................. 4
1.1 Цели, задачи и предмет дисциплины ............................................................................................ 4
1.2 Требования к уровню освоения содержания дисциплины ......................................................... 4
1.3 Объём дисциплины и виды учебной работы ................................................................................ 6
1.4 Содержание дисциплины ............................................................................................................... 6
1.4.1 Симфонический репертуар ......................................................................................................... 6
1.4.2. Оперный репертуар................................................................................................................... 11
1.4.3. Балетный репертуар .................................................................................................................. 12
1.5 Список литературы ....................................................................................................................... 13
Основные источники .......................................................................................................................... 13
Дополнительная литература. ............................................................................................................. 13
Часть 2. Материалы, устанавливающие содержание и порядок
проведения промежуточной и итоговой аттестации ........................ 14
2.1 Задания для самостоятельной работы студентов....................................................................... 14
2.1.1 Формы самостоятельной работы студентов ............................................................................ 14
2.1.2 Рекомендуемая литература для самостоятельного изучения ................................................ 14
2.2 Зачётно-экзаменационные требования ....................................................................................... 15
2.3 Учебно-методическое обеспечение дисциплины ...................................................................... 15
2.3.1 Методические указания для преподавателей .......................................................................... 15
2.3.2 Методические указания для студентов .................................................................................... 16
2.3.3 Методическое обеспечение дисциплины ................................................................................ 16
2.3.4 Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины .......................... 17
3
Часть 1. Рабочая учебная программа дисциплины
1.1 Цели, задачи и предмет дисциплины
Изучение дисциплины «Изучение оркестровых партий» входит в цикл
дисциплин
специализации
и
является
важной
частью
комплексной
профессиональной подготовки специалистов в области исполнительства на
оркестровых струнных инструментах.
Цикл дисциплин специализации предусматривает более глубокое изучение
специфики различных сфер профессиональной деятельности специалиста в области
инструментального исполнительства.
Основная цель курса «Изучение оркестровых партий» – подготовка к
профессиональной деятельности в оркестре.
Основными задачами курса являются:
− овладение
репертуаром,
наиболее
часто
исполняемым
в
профессиональных симфонических, камерных и оперных оркестрах,
− изучение
специфики
репертуара
камерного, симфонического
и
оперного составов оркестра,
− формирование навыков изучения оркестровых трудностей,
− изучение оркестровых соло симфонического, оперного и балетного
репертуара (по видам инструментов).
1.2 Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В
результате
изучения
дисциплины
«Изучение
оркестровых
специалист должен:
1) знать:
− определённый диапазон традиционного оркестрового репертуара,
2) уметь:
− свободно ориентироваться в партитуре,
− выделить сложные для исполнения эпизоды в тексте,
4
партий»
− исполнить оркестровые трудности из симфонических произведений и
спектаклей оперного и балетного репертуара,
3) владеть:
− свободой чтения оркестровых произведений с листа,
− навыками быстрого разучивания текста,
− опытом публичных оркестровых выступлений.
При
изучении
данного
курса
необходимы
межпредметные
связи
со
следующими дисциплинами: Оркестровый класс, Инструментоведение, История
оркестрового исполнительства, Чтение с листа.
5
1.3 Объём дисциплины и виды учебной работы
Для очной формы обучения:
Количество часов
Вид учебной работы
Аудиторные занятия
Самостоятельная работа
Всего часов на
дисциплину
Всего по уч.
плану
36
24
60
Текущий контроль
Виды итогового
контроля
В том числе
по семестрам
7
36
24
60
сдача
репертуара
Зачёт
1.4 Содержание дисциплины
Условно содержание курса делится на три раздела: оркестровые партии
оперного репертуара, оркестровые партии балетного репертуара и оркестровые
партии симфонического репертуара (по видам инструментов). В репертуарный
минимум наиболее часто исполняемые произведения симфонического и опернобалетного репертуара.
1.4.1 Симфонический репертуар
Для изучения:
Аренский А. Вариации на тему Чайковского для струнного оркестра.
Бах И.-С. Бранденбургские концерты № 3 и 5. Отрывки из кантат № 68 и 105.
Ария из оркестровой сюиты D-dur. Сюита си минор. Концерты для
скрипки с оркестром ля минор, ми мажор, Концерт для двух скрипок
ре минор. Концерт для фортепиано с оркестром ре минор.
Берлиоз Г. Фантастическая симфония.
Бетховен Л. Увертюры «Кориолан», «Леонора» № 3, «Прометей».
6
Бородин А. Симфония № 2 «Богатырская»
Брамс Й. Венгерские танцы. Концерт для скрипки и виолончели с оркестром
Бриттен Б. Вариации и фуга на тему Пёрселла.
Вебер К. Приглашение к танцу. Увертюра к опере «Волшебный стрелок».
«Оберон» — увертюра к опере.
Вивальди А. «Времена года» - четыре концерта для скрипки.
Гайдн И. Прощальная симфония. Концерт для фортепиано с оркестром ре
мажор.
Глинка М. «Арагонская хота» — Испанская увертюра № 1. Вальс-фантазия.
Камаринская. Патриотическая песнь.
Мендельсон Ф. Музыка к комедии Шекспира «Сон в летнюю ночь». Концерт
для скрипки с оркестром.
Моцарт В. Концертная симфония для скрипки и альта с оркестром. Маленькая
ночная серенада. Увертюры к операм «Волшебная флейта», «Свадьба
Фигаро», «Так поступают все».
Прокофьев С. Классическая симфония.
Равель М. «Болеро». Павана.
Рахманинов С. Симфонические танцы.
Римский Корсаков Н. «Шехеразада» — симфоническая сюита. Испанское
каприччио.
Россини Дж. Увертюры к операм «Вильгельм Телль», «Севильский цирюльник»,
«Сорока-воровка», «Семирамида».
Сибелиус Я. «Грустный вальс».
Чайковский П.И. Симфония «Манфред». Серенада для струнного оркестра.
Сюита № 3, тема с вариациями. Сюита № 1, «Моцартиана».
Штраус И. Увертюры к опереттам «Летучая мышь», «Цыганский барон».
Вальсы «На прекрасном голубом Дунае», «Весенние голоса», «Сказки
Венского леса». Полька «В детской». Персидский марш. Вечное
движение. Полька-пиццикато. «Трик-трак», полька.
7
Шуберт Ф. Неоконченная симфония. «Розамунда», фрагменты из музыки к
драме В. Чези.
Для ознакомления:
Арутюнян А. Г. Концерт для трубы с оркестром. Праздничная увертюра.
Балакирев М. Увертюра на три русские темы. Симфония № 1. «Исламей»,
фантазия (инструментовка А. Казеллы).
Барток Б. Концерт для оркестра. Музыка для струнных, ударных и челесты.
Румынские танцы.
Берлиоз Г. «Гарольд в Италии» — симфония. «Осуждение
драматическая
Фауста» —
легенда (три фрагмента). Ракоци-марш. Реквием.
«Римский карнавал», увертюра.
Бетховен Л. Концерты для ф-п. с оркестром № 1—5. Концерт ре мажор для
скрипки с оркестром. Два романса для скрипки с оркестром.
Боккерини Л. Концерт для виолончели с оркестром B-dur. Менуэт.
Бородин А. Симфония № 1.
Брамс И. Симфония № 4. Концерт для скрипки с оркестром.
Василенко С. Сюита для флейты с оркестром «Весной».
Венявский Г. Концерт № 2 для скрипки с оркестром.
Верди Дж. Реквием.
Вивальди А. Концерт для оркестра a-moll. Концерты для скрипки с оркестром.
Гайдн
И.
Концерт
для
виолончели
с
оркестром.
Симфонии
№
45
(«Прощальная»), № 94 («Сюрприз»).
Галынин Г. Концерт для ф-п. с оркестром. Сюита для струнного оркестра.
Гедике А. Концерт для трубы с оркестром.
Гендель Г. Concerto grosso № 6. Concerto grosso № 12, соч. 6. «Музыка
фейерверка».
Гершвин Д. Рапсодия в стиле блюз. «Американец в Париже» — сюита.
Глазунов А. Концерт для скрипки с оркестром. Испанская серенада для
виолончели с оркестром. Мелодия для виолончели с оркестром.
Глиэр Р. Концерт для голоса с оркестром.
8
Григ Э. Музыка к драме Ибсена «Пер Гюнт». «Из времен Хольберга» — сюита.
Концерт для фортепиано с оркестром.
Дворжак А. Симфония № 9 «Из Нового Света». Концерт для виолончели с
оркестром.
Дебюсси К. Ноктюрны: «Облака»; «Празднества». «Послеполуденный
отдых
фавна» — симфоническая прелюдия.
Дунаевский И. «Дети капитана Гранта», увертюра из музыки к к/ф.
Дюка П. Ученик чародея, скерцо для оркестра.
Ибер Ж. Концерт для флейты с оркестром.
Кабалевский Д. Концерт для скрипки с оркестром. Концерт № 2 для фп. с
оркестром. Концерт для виолончели с оркестром.
Калинников В. Симфония № 1.
Конюс Ю. Концерт для скрипки с оркестром.
Корелли А. Концерт для струнного оркестра.
Лало Э. Концерт для виолончели с оркестром. Испанская симфония для скрипки
с оркестром.
Лист Ф. «Как дух Лауры» для голоса и оркестра. Симфонические
поэмы:
«Прелюды», «Прометей», «Гамлет». «Мефисто-вальс». Венгерские
рапсодии № 1, № 2.
Лядов А. «Баба-Яга», картинка к русской народной сказке. «Кикимора»,
народное сказание. «Волшебное озеро», сказочная картина. Восемь
русских народных песен для оркестра. «Музыкальная табакерка».
Моцарт В. Концертная симфония для гобоя, кларнета, валторны и фагота с
оркестром. Концерт для кларнета с оркестром. Концерты №3, № 4 и № 5
для скрипки с оркестром. Симфония № 40 соль минор. Реквием.
Концерт для фортепиано с оркестром до минор. Концерт для
фортепиано с оркестром ре минор.
Мусоргский М. «Картинки с выставки» (инструментовка Равеля).
Паганини Н. Концерт для скрипки с оркестром № 1.
9
Прокофьев С. Концерты № 1, 3, 5 для для фортепиано с оркестром. «Петя и
волк» — симфоническая сказка. Увертюра на еврейские темы. Первый
концерт для скрипки с оркестром. Симфония-концерт для виолончели с
оркестром.
Равель М. «Альборада». «Вальс». Концерты № 1 и 2 для фортепиано и оркестра.
«Цыганка» — рапсодия для скрипки и оркестра.
Рахманинов С. Симфонии № 1 и 2. Концерты № 1, № 2 и № 3 для фортепиано с
оркестром.
Респиги О. «Пинии Рима», «Фонтаны Рима», «Празднества Рима» — сюиты.
Сен-Санс К. Концерт для виолончели с оркестром. «Карнавал животных»,
сюита. Третий концерт для скрипки с оркестром. Интродукция
и
рондо каприччиозо для скрипки с оркестром.
Сибелиус Я. Концерт для скрипки и оркестра.
Скрябин А. «Поэма экстаза». «Прометей» («Поэма огня»). Концерт для
фортепиано с оркестром. «Грёзы» для оркестра
Стравинский И. Сюита из балета «Жар-птица». «Аполлон Мусагет», музыка
балета. «Поцелуй феи», музыка балета.
Танеев С. Концертная сюита для скрипки. «Иоанн Дамаскин».
Франк С. Симфония ре минор. Шопен Ф. Концерт для фортепиано с оркестром
ми минор.
Хандошкин И. Концерт для альта с оркестром
Хачатурян А. И. Симфония № 1. Концерт для скрипки с оркестром. Вальс из
музыки к драме Лермонтова «Маскарад».
Чайковский П.И. Симфонии. «Франческа да Римини». «Ромео и Джульетта»,
увертюра-фантазия. Итальянское каприччио. Увертюра «1812 год».
Концерты для ф-п. с оркестром № 1 и 2. Вариации
для
виолончели
с
на
тему
рококо
оркестром. «Меланхолическая серенада»,
«Мелодия», «Скерцо», «Размышление» для скрипки с оркестром.
Шоссон Э. Концерт для скрипки, фортепиано и увеличенного струнного
квартета. «Поэма» для скрипки с оркестром.
10
Шостакович Д. Симфонии № 1 и 5. Праздничная увертюра. Сюита из музыки к
трагедии Шекспира «Гамлет». Концерты для скрипки с оркестром №№
1, 2. Концерты для виолончели с оркестром №№ 1, 2.
Штраус Р. Симфонические поэмы «Дон Жуан», «Тиль Уленшпигель».
Эльгар Э. Серенада для струнных.
1.4.2. Оперный репертуар
Для изучения:
Бизе Ж. «Кармен.
Бородин А. «Князь Игорь.
Верди Дж. «Травиата», «Риголетто», «Аида», «Отелло».
Гершвин Д. «Порги и Бесс».
Глинка М. «Иван Сусанин», «Руслан и Людмила».
Гуно Ш. «Фауст».
Даргомыжский А. «Русалка».
Доницетти Г. «Любовный напиток».
Леонкавалло Р. «Паяцы».
Моцарт В. «Так поступают все», «Свадьба Фигаро», «Дон Жуан».
Мусоргский М. «Борис Годунов», «Хованщина».
Пуччини Дж. «Богема», «Тоска», «Чио-Чио-сан».
Римский Корсаков Н. «Царская невеста», «Моцарт и Сальери», «Снегурочка».
Россини Дж. «Севильский Цирюльник»
Чайковский П.И. «Евгений Онегин», «Иоланта», «Орлеанская дева», «Пиковая
дама».
Для ознакомления:
Верди Дж. «Трубадур», «Бал-маскарад», «Дон Карлос», «Сила судьбы».
Даргомыжский А. «Каменный гость».
Делиб Л. «Лакме».
Доницетти Г. «Дон Паскуале», «Рита».
Пуленк Ф. «Человеческий голос».
11
Рахманинов С. Опера «Алеко».
Римский Корсаков Н. «Золотой петушок».
Рубинштейн А. «Демон».
Сен-Санс К. «Самсон и Далила».
Чайковский П.И. «Мазепа», «Чародейка».
Штраус Р. «Саломея».
1.4.3. Балетный репертуар
Для изучения:
Адан А. «Жизель».
Бизе Ж. – Щедрин Р. «Кармен-сюита».
Асафьев Б. «Бахчисарайский фонтан».
Вебер К. Приглашение к танцу.
Гаврилин В. «Анюта».
Глазунов А. «Раймонда», «Шопениана».
Делиб Л. «Сильвия», «Коппелия».
Левенсхольд Г. «Сильфида».
Минкус Л. «Баядерка», «Дон-Кихот», «Пахита».
Прокофьев С. «Ромео и Джульетта», «Золушка».
Хачатурян А. И. «Гаянэ», «Спартак».
Чайковский П.И. «Лебединое озеро», «Спящая красавица», «Щелкунчик».
Для ознакомления:
Адан А. «Корсар».
Асафьев Б. «Пламя Парижа».
Глазунов А. «Барышня-крестьянка».
Герольд Л. «Тщетная предосторожность»
Дриго Р. «Арлекинада», «Эсмеральда».
Минкус Л. «Баядерка», «Дон-Кихот», «Пахита».
Стравинский И. «Аполлон Мусагет»
12
1.5 Список литературы
Основная литература
1. Арановский, М.Г. Симфонические искания: пробл. жанра симфонии в сов.
музыке 1960-1975 гг. : исслед. очерки/ Л. : Советский композитор, 1979.
2. Конен В. Театр и симфония. М., 1975.
Дополнительная литература.
1. Арановский, М. Г. Что такое программная музыка/ М. : Музгиз, 1962.
2. Карп П. О балете. М., 1974.
3. 100 опер: история создания, сюжет, музыка/ Г. Абрамовский, М.
Арановский, И. Белецкий ; ред. М. Друскин. - 7-е изд. - Л. : Музыка, 1987,
1981, 1976. - 485 с., 488 с., 480 с. - (Библиотечная серия)
4. Онлайн энциклопедия «Кругосвет»:
− http://www.krugosvet.ru/enc/kultura_i_obrazovanie/muzyka/SIMFONIYA.html
− http://www.krugosvet.ru/enc/kultura_i_obrazovanie/muzyka/OPERA.html
− http://www.krugosvet.ru/enc/kultura_i_obrazovanie/teatr_i_kino/BALET.html
5. Саймон Г.У. Сто великих опер и их сюжеты. М., 1998.
6. Цыпин, Г. М. Музыкально-исполнительское искусство: теория и практика/
Г. М. Цыпин ; рец. С. Л. Доренский. - СПб. : Алетейя, 2001.
13
Часть 2. Материалы, устанавливающие содержание и порядок
проведения промежуточной и итоговой аттестации
2.1 Задания для самостоятельной работы студентов
2.1.1 Формы самостоятельной работы студентов
Самостоятельная работа по дисциплине «Изучение оркестровых партий»
заключается в изучении партий симфонического, оперного и балетного
репертуара в индивидуальном порядке по сборникам оркестровых трудностей.
Работа над оркестровыми сочинениями включает в себя также и
прослушивание записей исполняемого произведения, их анализ, осмысление
интерпретации, предлагаемой дирижёром, создание «внутреннего слышания»
изучаемого оркестрового произведения.
2.1.2 Рекомендуемая литература для самостоятельного изучения
1. Гаевский В. Дивертисмент. Судьбы классического балета. М., 1981
2. Красовская В. Западноевропейский балетный театр от истоков до
середины 18 в. Л., 1983
3. Красовская В. Западноевропейский балетный театр. Предромантизм. Л.,
1983
4. Красовская В. Западноевропейский балетный театр. Романтизм. Л., 1996
5. Красовская В. Русский балетный театр начала ХХ века, ч. 1. Хореографы.
Л., 1970; Русский балетный театр начала ХХ века, ч. 2. Танцовщики. Л.,
1972
6. Махрова Э.В. Оперный театр в культуре Германии второй половины ХХ в.
СПб, 1998
14
2.2 Зачётно-экзаменационные требования
Зачёт по дисциплине «Изучение оркестровых партий» целесообразно
проводить в виде сдачи партий, приближённо к тому, как это делается в
профессиональном театре.
На итоговый и промежуточный зачёты студент должен исполнить:
−
5 отрывков по выбору комиссии из списка, содержащего оркестровые
трудности из оперно-балетного репертуара (по видам инструментов),
−
5 отрывков по выбору комиссии из списка, содержащего оркестровые
трудности из произведений симфонического репертуара (по видам
инструментов),
−
одно произведение по выбору комиссии из репертуара оркестровых соло
(по видам инструментов).
2.3 Учебно-методическое обеспечение дисциплины
2.3.1 Методические указания для преподавателей
Курс «Изучение оркестровых партий» принадлежит к категории дисциплин,
при изучении которых применяются как коллективные методы обучения, так и
индивидуальные.
Теоретическую
часть
курса
можно
целиком
предоставить
для
самостоятельной работы студентов. В основных источниках даны ссылки на
материалы в Интернете.
Вводную лекцию по курсу целесообразно провести на коллективном
занятии, т.к. она посвящена общим методам работы над оркестровым
репертуаром.
Необходимо направлять работу студентов так, чтобы изучение оркестровых
партий не превращалось в механический процесс, а подкреплялось общими
знаниями о стиле исполняемого фрагмента, истории создания, сюжете (если
речь идёт об оперно-балетном репертуаре или программном симфоническом
сочинении).
15
Изучение
оркестровых
трудностей
должно
проходить
на
базе
прослушивания изучаемых отрывков, для того чтобы сохранялось ощущение
понимания сыгранного в оригинальном контексте.
2.3.2 Методические указания для студентов
Освоение дисциплины «Изучение оркестровых партий» направлено в
сущности на подготовку к конкурсным прослушиваниям в профессиональные
оркестры.
В
связи
с
этим
становится
понятным
необходимость
заинтересованного отношения к изучению данного предмета.
Студентам, связывающим своё будущее с работой в оркестрах, необходимо,
создавать собственные «оркестровые трудности», где можно возможным
собирать те оркестровые эпизоды, которые вызвали особые сложности в
изучении и, очевидно, будут всегда представлять собой известную трудность
для исполнения. Профессиональные музыканты имеют в своей личной
библиотеке такие
«трудности», т.к. всегда есть
необходимость перед
предстоящим исполнением повторить сложные эпизоды. Таким образом, изучая
в процессе обучения в вузе симфонический и оперно-балетный репертуар,
каждый студент может уже положить начало формированию такой «личной»
тетради, куда можно собрать наиболее сложные для исполнения эпизоды
оркестровых партий.
2.3.3 Методическое обеспечение дисциплины
Дисциплина обеспечена сборниками оркестровых трудностей (по видам
инструментов), необходимыми для изучения оркестрового репертуара. Созданы
сборники оркестровых трудностей из основных спектаклей традиционного
репертуара, которые представлены в электронном виде.
В ходе изучения дисциплины студенты могут пользоваться фондами
библиотеки
Пермского
академического
П.И.Чайковского.
16
театра
оперы
и
балета
им.
2.3.4 Материально-техническое и информационное обеспечение
дисциплины
Для проведения аудиторных занятий по дисциплине используются
специальные классы, оснащённые инструментарием: нотными пультами,
подставками для инструментов, стеллажами для хранения инструментов,
пианино.
Имеется кафедральный фонд нотной литературы, дополняющий список
изданий, имеющихся в библиотеке ПГИИК.
Перечень технических средств обучения:
− компьютерное оборудование для набора и печати оркестровых
партий,
прослушивания
и
тиражирования
аудиозаписей
видеоматериалов,
− копировальный аппарат для тиражирования нотных изданий,
− сканер для перевода нотных изданий на электронные носители,
− видео- и фонотека.
17
и