МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНО – РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ № 45» Педагогический проект по теме: «Колыбельная моей мамочки» Ежелева Валентина Александровна Музыкальный руководитель первой квалификационной категории Тип проекта: игровой, информационный Участники проекта: Дети (3-4 лет), педагоги, родители детей второй младшей группы По продолжительности: Краткосрочный (ноябрь 2013г.) Актуальность темы. В настоящее время народные колыбельные песни почти забыты. Многие современные дети выросли почти без них. Между тем, колыбельная песня, по мнению народа, - спутник детства. С древнейших времен матери убаюкивали детей песнями. Исследования современных ученых показывают, что колыбельные песни вызывают у ребенка чувство психологической защищенности. Они несут в себе пожелание добра и благополучия своему ребенку со стороны матери, уверенность в том, что он будет здоров и счастлив. Через выражение любви к ребенку со стороны взрослого, которым пронизана колыбельная, дети учатся понимать «доброе» и «злое», закладываются основы человеколюбия и гуманизма ко всему живому. Колыбельные играют громадную роль в ознакомлении ребенка с окружающей жизнью: традициями, обычаями, бытом собственного народа, способствуют развитию речи детей, формированию умения видеть и понимать красоту родного языка, воздействуют на воспитание эстетических чувств ребенка. Колыбельные заключают в себе могучую воспитательную силу. Проблема: К сожалению, многие современные мамы не понимают воспитательной ценности малых фольклорных форм в развитии детей, не поют своим детям колыбельные, ссылаясь на отсутствие музыкальных способностей и дефицит времени. Цель проекта: приобщение детей и родителей воспитанников к малым фольклорным формам, к колыбельным песням. Задачи: 1. Донести родителям воспитанников важность колыбельных песен в воспитании детей; 2. Содействовать созданию эмоционально положительного климата в группе, возникновению и поддержанию у детей чувства комфорта и защищенности; 3. Продолжить формирование нравственных качеств воспитанников (доброта, человеколюбие); 4. Способствовать проявлению у детей интереса к музыке, желанию слушать народные песни; 5. Создать условия для повышения уровня коммуникативного развития воспитанников: обогащения словарного запаса, освоению грамматического строя речи; 6. Способствовать развитию интереса к играм-действиям под музыку, под звучащее слово (в произведениях малых фольклорных форм) ; 7. Создать условия для укрепления эмоциональной связи между родителями и детьми. 8. Дать образное представление об истоках и значении колыбельной песни. 9. Развивать эмоционально – нравственную сферу ребёнка средствами фольклора. Формы реализации: 1. НОД по ОО «Социализация», ОО «Чтение художественной литературы», ОО «Коммуникация», ОО «Музыка» (слушание и исполнение). 2. Беседы с детьми и родителями. 3. Игровая деятельность. 4. Выставка детского творчества 5. Консультация - практикум для родителей «Значение колыбельных песен в жизни ребенка» Основные средства: 1. Информирование родителей о задачах и содержании проекта. 2. Вовлечение родителей в совместную работу над проектом, создавая радостную атмосферу совместного с ребенком творчества. 3. Подготовка оборудования, материалов и инструментов. 4. Обогащение предметно – развивающей среды. 5. Включение детских работ в эстетически развивающую среду, окружающую детей. 6. Проведение непосредственно – образовательной деятельности по ОО «Социализация», ОО «Чтение художественной литературы», ОО «Коммуникация»,ОО «Музыка». Ожидаемый результат: Проявление активности воспитанников при подпевании и пении, выполнении простейших танцевальных движений; Проявление эмоциональной отзывчивости прослушивании колыбельных песен; Поддержание эмоционально положительного климата в группе; Укрепление взаимоотношений между родителями и детьми; Появление игровых действий с куклами, подражающими действиям взрослых при пении колыбельных песен; Более широкое использование колыбельных песен родителями в воспитании детей. воспитанниками при Функции участников проекта: Музыкальный руководитель – подготовка и проведение НОД и досуга «Колыбельная мамочки моей», оказание помощи воспитателям в проведении занятий. Дети, воспитатели и родители – реализация проекта. Этапы реализации проекта. Первый этап – подготовительный (проектирование) Задачи: 1. Довести до участников проекта важность данной проблемы, создать интерес к проекту, мотивацию к дальнейшей деятельности; 2. Составить план мероприятий; 3. Подобрать художественную литературу, иллюстрированный и игровой материал 4. Подобрать необходимое оборудование и пособия для практического обогащения проекта, целенаправленности, систематизации воспитательно – образовательного процесса. Второй этап – планирование реализации проекта Задачи: 1. Определение задач воспитательно – образовательной работы; 2. Планирование деятельности педагогов; 3. Разделение на творческие группы реализации задуманного; 4. Объединение результатов коллективной деятельности в логике общего замысла. Третий этап – реализация проекта. Перспективный план работы по проекту « Колыбельная моей мамочки» Образовательная Мероприятие Сроки Ответственные область Беседа « Ходит сон близ окон» 6.11.13 Понятова М.А. Познание Рассматривание иллюстраций. Социализация Сюжетно - ролевая игра « Дочкиматери» Сюжетно - ролевая игра « Семья» Игры с макетом « Русская изба» Театрализованные игры. Этическая беседа о матери Чтение художественной литературы 4.11.13Восприятие и исполнение: песенок, 1.12.13 потешек, стихотворений, сказок: «Люли, люлюшки, люли », «Серенький волчок », «А баиньки – баиньки », «Вот и люди спят », «Ночь пришла », «Баю – бай, баю – бай », «Люли, люли! Налетели гули », «Приди, котенька – коток », «Ходит Сон по сенюшкам », «Спи, младенец мой прекрасный », «Бродит Дрёма » З. Александрова «Катя в яслях », С. Капутикян «Все спят », Я. Аким «Луна », П. Воронько «Спать пора », В. Лебедев – Кумач «Сон приходит на порог », Ф. Тютчев «День вечереет, ночь близка », «Сказка о глупом мышонке » С. Маршак Понятова М.А. Брышникова Н.А. Коммуникация Дидактические игры – словесные: 4.11.13« Назови ласково» 1.12.13 « Большой- маленький» и др. Показ кукольного театра: «Баю, баю, гуси! », «Ходит по ночам коза », «Баю – баю, надо спать », «Котя – котюшка, коток », «Пошёл котик во лесок » Понятова М.А. Барышникова Н.А. Труд Ручной труд: « Изготовление куклы - закрутки» совместно с родителями Цикл музыкально творческих игр 20.11.13 Барышникова Н.А. 4.11.13- Ежелева В.А. Художественное 4.11.131.12.13 Барышникова Н.А. Воспитатели 2-ой младшей группы творчество Физическая культура Музыка Здоровье «Музыка в красках» 1.12.13 Рисование «Мамина колыбельная» Пластические упражнения и этюды. Игра малой подвижности «Ходит сон близ окон» Пальчиковая гимнастика «Дрема». Слушанье разных видов колыбельных Пение колыбельных песен: «Пушистая песенка », «Спят усталые игрушки », «Колыбельная медведицы » Музыкально - ритмические движения под музыку различного характера. 15.11.13 НОД - «Мишка – шалунишка» 1.12.13 Музыкотерапия (перед сном) 4.11.131.12.13 4.11.131.12.13 Ежелева В.А. Консультация – практикум для 28.11.13 родителей «Значение колыбельных песен в жизни ребенка» Выставка совместных работ «Колыбельная моей мамочки» Барышникова Н.А. 27.11.13 Ежелева В.А. Взаимодействие с Опрос - анкетирование. Поиск информации по теме. родителями Создание презентаций. Консультация для родительского уголка «Хлеб насущный и колыбель рядышком стоят, хлеб питает тело, а колыбель- душу!» Изготовление памяток для родителей. Досуг « Колыбельная моей мамочки» 4.11.131.12.13 4.11.131.12.13 Понятова М.А. Понятова М.А. Барышникова Н.А. Ежелева В.А. Понятова М.А. Барышникова Н.А. Четвертый этап – заключительный 1. Анализ проделанной работы. 2. Разработка циклов игр - занятий на основе приобретенного опыта. Результативность проекта 1. Наблюдения показали, что дети стали проявлять доброжелательность и эмоциональную отзывчивость по отношению к сверстникам; 2. Дети проявляют интерес к народной музыке, откликаются при прослушивании музыкальных повысилась активность детей при подпевании и пении; эмоционально произведений, 3. Наблюдаются изменения в игровой деятельности детей (укладывают кукол спать, поют им колыбельные песни, качают на руках); 4. Опрос родителей показал, что колыбельные песни стали чаще использоваться ими в воспитании детей, также некоторые родители отметили улучшение взаимоотношений с детьми; 5. Отмечено повышение словарного запаса; речевой активности 6. В группе создан благоприятный микроклимат. Презентация проекта 1. Фотовыставка 2. Конспект НОД « Мишка - шалунишка» детей, обогащение