1. Место учебного предмета в учебном плане. Цель.

Аннотация к рабочим программам
по музыке в начальной школе
1. Место учебного предмета в учебном плане.
Учебный предмет «Музыка» входит в образовательную область «Искусство».
2. Цель.
Основная цель изучение музыки в начальной школе:
 формирование основ музыкальной культуры посредством эмоционального восприятия музыки;
 воспитание эмоционально-ценностного отношения к искусству, художественного вкуса,
нравственных и эстетических чувств: любви к Родине, гордости за великие достижения
музыкального искусства Отечества, уважения к истории, традициям, музыкальной культуре разных
народов;
 развитие восприятия музыки, интереса к музыке и музыкальной деятельности, образного и
ассоциативного мышления и воображения, музыкальной памяти и слуха, певческого голоса,
творческих способностей в различных видах музыкальной деятельности;
 обогащение знаний о музыкальном искусстве; овладение практическими умениями и навыками в
учебно-творческой деятельности (пение, слушание музыки, игра на элементарных музыкальных
инструментах, музыкально-пластическое движение и импровизация)
Рабочая программа учебного предмета «Музыка» для 1-4 классов разработана в соответствии
с требованиями ФГОС НОО, на основе основной образовательной программы МОБУ СШ №2, с
учетом примерной программы НОО по музыке, на основе авторской программы УМК
Сергеевой Г.П., Критской Е.Д. «Музыка.1-4 классы» издательства «Просвещение», 2014 года
издания, включенной в приказ об утверждении федерального перечня учебников.
3. Структура курса
Основное содержание образования в начальной школе представлено в примерной программе по
музыке следующими содержательными разделами: «Музыка в жизни человека» (30 часов),
«Основные закономерности музыкального искусства» (60 часов), «Музыкальная картина мира» (30
часов). Музыка в жизни человека. Истоки возникновения музыки. Рождение музыки как
естественное проявление человеческого состояния. Звучание окружающей жизни, природы,
настроений, чувств и характера человека.
Обобщённое представление об основных образно-эмоциональных сферах музыки и о
многообразии музыкальных жанров и стилей. Песня, танец, марш и их разновидности. Песенность,
танцевальность, маршевость. Опера, балет, симфония, концерт, сюита, кантата, мюзикл.
Отечественные народные музыкальные традиции. Творчество народов России. Музыкальный и
поэтический фольклор: песни, танцы, действа, обряды, скороговорки, загадки, игры, драматизации.
Историческое прошлое в музыкальных образах. Народная и профессиональная музыка. Сочинения
отечественных композиторов о Родине. Духовная музыка в творчестве композиторов
№
Классы
п/п
Разделы, темы
1
2
3
4
1 «Музыка вокруг нас»
16
2
«Музыка и ты»
3
4.
5
6
7
8
9
«Россия – родина моя»
«День, полный событий»
«О России петь – что стремиться в храм»
«Гори, гори ясно, чтобы не погасло»
«В музыкальном театре»
«В концертном зале»
«Чтоб музыкантом стать, так надобно уменье»
Итого: 135 часов
17
33
3
6
5
4
5
5
6
34
5
4
4
4
6
6
5
34
3
6
4
3
6
5
7
34
4. Основные образовательные технологии. Рабочая программа учебного предмета
«Музыка» для 1-4 классов реализует следующие положения Программы воспитания и
социализации школьников ОУ: воспитание эмоционально-ценностного отношения к искусству,
художественного вкуса, нравственных и эстетических чувств: любви к Родине, гордости за
великие достижения музыкального искусства Отечества, уважения к истории, традициям,
музыкальной культуре разных народов;
Рабочая программа учебного предмета «Музыка» для 1-4 классов направлена на
формирование культуры, здорового и безопасного образа жизни через осознанное использование
обучающимися на уроках здоровьесберегающих музыкальных технологий, к которым относятся
дыхательная гимнастика, тонирование, ритмотерапия, движения под музыку, релаксация.
Рабочая программа учебного предмета «Музыка» для 1-4 классов направлена на
формирование проектно-исследовательской деятельности через разработку информационных и
творческих проектов, таких как: виртуальный музей музыкальных инструментов, музыкальный
фестиваль нашего класса, музыкальный журнал класса, постановка музыкального спектакля, мой
музыкальный портрет, моя музыкальная коллекция и т.д.
Рабочая программа учебного предмета «Музыка» для 1-4 классов направлена на
формирование универсальных учебных действий, в поурочном планировании представлена связь
универсальных учебных действий с содержанием учебного предмета через характеристики
личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий
учащихся. Формирование ИКТ-компетентности учащихся происходит через создание музыкальных
и звуковых сообщений с использованием звуковых и музыкальных редакторов; клавишных и
кинестетических синтезаторов; с использованием возможности ИКТ в творческой деятельности,
связанной с искусством.
5. Требования к результатам освоения программы.
Предметные результаты.
1) сформированность первоначальных представлений о роли музыки в жизни человека, ее
роли в духовно-нравственном развитии человека;
2) сформированность основ музыкальной культуры, в том числе на материале музыкальной
культуры родного края, развитие художественного вкуса и интереса к музыкальному искусству и
музыкальной деятельности;
3) умение воспринимать музыку и выражать свое отношение к музыкальному произведению;
4) использование музыкальных образов при создании театрализованных и музыкальнопластических композиций, исполнении вокально-хоровых произведений, в импровизации.
Предметные результаты в 1 классе: выявлять жанровое начало музыки (песня, танец, марш);
ориентироваться в музыкальных жанрах (опера, балет, симфония и т.д.); узнавать особенности
звучания знакомых музыкальных инструментов, оценивать эмоциональный характер музыки и
определять ее образное содержание; участвовать в коллективной исполнительской деятельности
(пении, пластическом интонировании, импровизации, игре на простейших шумовых инструментах),
проявлять готовность поделиться своими впечатлениями о музыке и выразить их в рисунке, пении,
танцевально-ритмическом движении.
Предметные результаты во 2 классе: показывать эмоциональное и осознанное отношения к
музыке различных направлений: фольклору, музыке религиозной традиции, классической и
современной музыке; понимать содержание сложных жанров (опера, балет, концерт, симфония) в
опоре на интонационно-образный смысл; накопление знаний о закономерностях музыкального
искусства и музыкальном языке; понимать приемы развития и музыкальные формы (на основе
повтора, контраста, вариативности); расширение умений и навыков хорового пения, пластического
интонирования (музыкально-ритмических движений), элементарного музицирования на детских
инструментах; активное включение в процесс музицирования творческих импровизаций (речевых,
вокальных, ритмических, инструментальных, пластических, художественных); накопление сведений
из области музыкальной грамоты, знаний о музыке, музыкантах, исполнителях и исполнительских
коллективах.
Предметные результаты в 3 классе обогащение представлений учащихся о музыке разных
народов, стилей, композиторов; сопоставление особенностей их языка, творческого почерка,
совершенствование представлений о триединстве музыкальной деятельности (композитор–
исполнитель-слушатель); освоение музыкального языка и средств музыкальной выразительности в
разных видах и формах детского музицирования (пение, музыкально-ритмические движения, игра на
простейших инструментах, импровизации и др.).
Предметные результаты в 4 классе расширение жизненно-музыкальных впечатлений
учащихся от общения с музыкой разных жанров (опера, балет, симфония, концерт, сюита, кантата,
романс, прелюдия и т.д.); стилей, национальных и композиторских школ, выявление характерных
особенностей русской музыки (народной и профессиональной), сопоставление их с музыкой других
народов и стран, тембровые и регистровые особенности звучания музыкальных инструментов
симфонического оркестра и оркестра русских народных инструментов; тембров вокальных голосов;
умения анализировать ее содержание, форму, музыкальный язык на интонационно-образной основе;
формирование умений и навыков выразительного исполнения музыкальных произведений в разных
видах музыкально-практической деятельности; расширение представлений о взаимосвязи музыки с
другими видами искусства (литература, изобразительное искусство, кино, театр).
6. Общая трудоемкость курса
Рабочая программа учебного предмета «Музыка» для 1-4 классов составлена в соответствии
с количеством часов, указанным в учебном плане МОБУ СШ №2. Предмет изучается в 1-4 классах в
объеме не менее 135 часов (33 часа в 1 классе, по 34 часа во 2-4 классе).
7.Формы оценивания.
Оценка качества освоения программы включает текущую и промежуточную
аттестацию. Форма промежуточной аттестации - интегрированный зачет.
8. Составитель программы.
Рабочую программу составила учитель музыки Медведева И.А., на основе программы
«Музыка» 1-4 класс авт. Е.Д. Критская, Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина, М.: Просвещение, 2014г.
.