“СТРОИТЕЛЬСТВО-2014”
реклама
“СТРОИТЕЛЬСТВО-2014” ГРАДОСТРОИТЕЛЬСТВО И ПЛАНИРОВАНИЕ ТЕРРИТОРИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ МАТЕРИАЛЫ МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ИНСТИТУТ ГРАДОСТРОИТЕЛЬСТВА И АРХИТЕКТУРЫ Ростов-на-Дону 2014 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОСТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» СОЮЗ СТРОИТЕЛЕЙ ЮЖНОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО ОКРУГА АССОЦИАЦИЯ СТРОИТЕЛЕЙ ДОНА «СТРОИТЕЛЬСТВО – 2014» ГРАДОСТРОИТЕЛЬСТВО И ПЛАНИРОВАНИЕ ТЕРРИТОРИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ МАТЕРИАЛЫ МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ Ростов-на-Дону 2014 2 Коллектив авторов «Строительство-2014»: Градостроительство и архитектура: материалы Международной научно-практической конференции. – Ростов н/Д: Рост. гос. строит. ун-т, 2014. – 160с. ISBN 978-5-9525-0130-0 Предлагаемый сборник содержит материалы конференции, рассматривающие актуальные проблемы в области градостроительства, архитектуры, дизайна архитектурной среды, дизайна и изобразительного искусства, экономики междисциплинарных природопользования исследований в и кадастра, области результаты профессиональных коммуникаций архитектурных и инженерно-строительных направлений. Предназначен проектировщиков, для научных архитекторов, сотрудников, аспирантов, магистров преподавателей, и студентов строительных вузов. Редакционная коллегия: С.Г. Шеина, д-р техн. наук, проф. – отв. редактор Н.М. Локтионова – д-р филол. наук, проф. И.В. Кашина – канд. техн. наук., доц. А.С. Чешев – д-р экон. наук, проф. Редактор Н.Е. Гладких Компьютерная верстка и макет О.И. Пушкиной ________________________________________________________________________________________________________________________ 1/16 Подписано в печать 10.11.14. Формат 60x84 Уч.-изд.л. 6,0. Тираж 100 экз. Заказ 547/14 Ризограф. Бумага писчая. ________________________________________________________________________________________________________________________ Редакционно-издательский центр РГСУ 344022, Ростов н/Д, ул.Социалистическая, 162 ISBN 978-5-9525-0130-0 © Ростовский государственный строительный университет, 2014 3 СОДЕРЖАНИЕ 4.СЕКЦИЯ ИНСТИТУТА ГРАДОСТРОИТЕЛЬСТВА И АРХИТЕКТУРЫ ………………………………………………………………9 4.1. Подсекция архитектуры и градостроительства…………………………...9 Н.А. Брыкова Проблемы применения вертикальных садов в архитектурной среде города Ростова-на-Дону…………………………………….9 Л.В. Карасева Солнцезащита в южном городе…………………………….10 И.В. Кашина, современных Л.К. строительных спортивно-развлекательных Беликова Анализ технологий, олимпийских архитектурных примененных объектов в при решений, возведении городе Сочи, Краснодарский край. Олимпийский стадион «Айсберг»………………………..13 И.В. Кашина, современных А.В. Садловская строительных спортивно-развлекательных Анализ архитектурных решений, технологий, олимпийских примененных объектов в при возведении городе Сочи, Краснодарский край. Курорт «Роза Хутор»………………………………………15 Л.А. Кольстет, О.А. Кольстет Особенности архитектурного образования в России на различных исторических этапах его развития………………………..17 О.А. Кольстет Исследование существующих методик подготовки к вступительным испытаниям в архитектурные вузы……………………………..20 Е.В. Котлярова Социальные аспекты архитектурного проектирования «свободных пространств»………………………………………………………….23 К.А. Лапунова, А.А. Войнович Примеры уникальных зданий современной мировой архитектуры………………………………………………………………25 Е.В. Пименова Принципы устойчивой архитектуры при проектировании многофункциональных образовательных комплексов…………………………..28 Е.В. Пименова Современные направления в проектировании многофункциональных высотных зданий………………………………………...30 А.В. Сагалаев Экодоктрины современной архитектуры………………….32 4 Л.А. Смехота Макетное моделирование в профессиональной подготовке архитекторов………………………………………………………………………..34 А.Н. Соколова, А.В. Садловская Анализ архитектурных решений, современных строительных спортивно-развлекательных технологий, олимпийских примененных объектов при в возведении городе Сочи, Краснодарский край. Олимпийский стадион «Фишт»…………………………..35 А.Н.Соколова, А.С. Стародубцева Концепции названий олимпийских объектов Сочи………………………………………………………………………36 Н.Г. Стрельцова Реконструкция государственного бюджетного образовательного учреждения Ростовской области, кадетской школы-интерната «Белокалитвинский Матвея Латова казачий кадетский корпус»……………….38 К.А.Касаткина, Д.С. Горбунов Современные проблемы формообразования архитектурных объектов…………………………………………………………..39 4.2. Подсекция дизайна архитектурной среды ………………………………..41 Ю.В. Горгорова, Е.И. Мажугина Архитектурное освещение г. Ростова-наДону…………………………………………………………………………………41 Ю.В. Горгорова, А.С. Папоян Особенности проектирования архитектурной среды для маломобильных групп населения……………………43 Ю.В. Горгорова, К.И. Чахмахчян Классификация видов уличной рекламы……………………………………………………………………………..45 Е.В. Котлярова, Ю.Я. Дворников Роль скульптуры в формировании дизайна городской среды………………………………………………………......47 4.3. Подсекция архитектурной реставрации, реконструкции и истории архитектуры………………………………………………………..49 Е.Н. Алтенгоф Особенности архитектурного облика Атаманского дворца в станице Старочеркасской………………………………………………………..49 А.С. Базарова Специфика выполнения анализа пропорциональных соотношений архитектурных объектов прошлого………………………………50 5 А.М. Воробьева Исторические процессы формирования городских общественных озелененных территорий Юга России…………………………...52 Н.А. Евдокимова Виртуальная реконструкция культовых сооружений...55 М.Г. Евенко Неоклассический стиль в архитектуре железнодорожного вокзала г. Новочеркасска…………………………………………………………..58 Е.М. Кишкинова Византийское наследие в стиле неороманеск………….60 К.А. Лапунова, А. Мариненко Проблемы реставрации зданий с кирпичными фасадами в архитектурном облике Ростова-на-Дону…………….63 Ю.П. Лимарева Атрибуция 2 архитектурных эскизов Константина Коровина…………………………………………………………………………….66 В.В. Пищулина Строительные обряды в домостроительном творчестве горских народов Северного Кавказа………………………………………………69 А.А. Попова Проектная деятельность академика архитектуры А.Н. Померанцева в городе Ростове-на-Дону………………………………………….72 Ю.Ф. Трейман Проблемы музеефикации архитектурно-археологических комплексов…………………………………………………………………………75 4.4. Подсекция дизайна и изобразительного искусства……………………...77 А.А. Прищепа Особенности пленэрной живописи в условиях подготовки бакалавров дизайна…………………………………………………………………77 А.А. Сурин Проблема интенсификации процесса обучения дизайнеров..79 М.О. Сурина Принципы формирования креативно-колористического мышления бакалавров-дизайнеров………………………………………………..81 4.5. Подсекция экономики природопользования и кадастра………………..83 Е.Г. Аксенова Методологические основы определения эффективности природоохранных мероприятий…………………………………………………..83 В.С. Гейдор, К.В. Тихонова Информационное обеспечение оценочных и управленческих мероприятий на муниципальном уровне………………………86 Е.А. Довгополая, М.М. Веретельникова Эколого-экономический анализ наличия и использования земельных ресурсов…………………………………..89 6 Е.А. Довгополая, А.Д. Широких Природоохранные мероприятия по улучшению качества земельных ресурсов………………………………………..91 Е.Н. Кадырова, К.А. Баскаева Вопросы оспаривания результатов кадастровой оценки земельных участков…………………………………………93 Е.Н. Кадырова Сделки с земельными участками: новеллы гражданского законодательства………………………………………………………………...…95 Н.Г. Овчинникова, Н.В. Алиева Рациональное использование земельных ресурсов, как составная часть государственного кадастра недвижимости…….97 Н.Г. Овчинникова, Н.В. Алиева Достоверная информация - успешное решение земельных вопросов……………………………………………………..98 В.В. Поляков Принципы оптимизации использования земельных ресурсов в рамках агромелиоландшафтов…………………………………………………..99 К.В. Тихонова, Е.Р. Воробей Платность землепользования. Проблемы и перспективы……………………………………………………………………….102 К.В.Тихонова, Е.В. Глазкова Подготовка проектов планировки и межевания территории для размещения линейных объектов в связи с модернизацией земельно-правового законодательства………………………...105 К.В. Тихонова, Е.В. Глазкова Тенденции градостроительного планирования в Ростовской области в 2014-2017 гг……………………………107 К.В.Тихонова, И.И. Исмаилов Особенности территориального землеустройства муниципальных образований…………………………………109 К.В.Тихонова, В.А. Ушанлы Правовые проблемы перевода земельных участков из одной категории в другую………………………………………….112 К.В.Тихонова, Е.В. Филиппова Понятие процесса межевания земельных участков: плюсы и минусы……………………………………………………….115 О.Ю. Шевченко Возникновение и функционирование муниципальных образований в рыночных условиях………………………………………………117 О.Ю. Шевченко, Е.Г. Аксенова Формирование природоохранной деятельности в системе городского землепользования………………………...119 7 О.Ю.Шевченко, А.Н.Голубова, А.Б. Боричевский Анализ современных информационных систем управления объектами недвижимости……………..121 О.Ю. Шевченко, А.А.Калитвенцева Государственная регистрация прав на недвижимое имущество и сделок с ним……………………………………...124 О.Ю.Шевченко, Г.А. Левшина Информационное обеспечение территориального планирования………………………………………………...126 4.6. Подсекция междисциплинарных аспектов лингвистических исследований..........................................................................................................129 Л.К. Алахвердиева, Т.А. Воронова Метасмысл глубинных структур текста……………………………………………………………………………..129 Л.К. Алахвердиева, Т.А. Воронова "Русский язык и культура речи" как лингвистическая компетенция инженера-строителя…………………………130 Т.Н. Атарщикова, С.Р. Сомоева К вопросу об изучении фразеологизмов в иностранной аудитории строительного вуза………………………………..131 О.А.Грибещенко, И.А. Зубкова Обучение иностранных студентов синтаксической синонимии в предложениях с темпоральными распространителями…………………………………………………………….134 И.А. Животкова, О.Ю. Потанина Наиболее продуктивные способы образования профессионализмов (на примере профессиональной речи инженера-строителя)……………………………………………………………136 О.Е. Захарчук О соотнесенности понятий культурная среда и культура речи инженера-строителя……………………………………………………….138 И.А. Зубкова, О.Ю. Мокроусова Обособление свободно присоединяемых обстоятельственных конструкций…………………………140 Д.А. Конев Основные положения методики преподавания русского языка как иностранного в РГСУ……………………………………………….142 Н.М. Локтионова, О.Е. Захарчук Русский как иностранный: инновационный взгляд на учебный процесс в техническом вузе…………...144 8 Н.М. Локтионова, И.А. Кузьминова Ассоциативно-зрительный компонент при образовании номинаций головных уборов в русской языковой картине мира……………………………………………………………………..146 О.Ю. Мокроусова, О.А. Грибещенко Обстоятельственные квалификаторы в обозначении области бытия номинативного предложения в общеобразовательном пространстве РГСУ…………………………………...148 О.В. Николенко, Н.В. Сумина. СПП с однородным соподчинением как одно из средств создания экспрессии в художественном тексте……………150 О.Ю. Потанина, О.А. Фомина. Ненорма: аномалии, девиации, вариантность……………………………………………………………………..152 С.Р. Сомоева, Т.Н. Атарщикова. Лексема "знание" в русских и английских пословицах с зоонимическим компонентом…………………….154 Н.В. Сумина, И.А. Животкова. Стиль превед: номинации, стилистические функции и лингвопрагматические особенности…………...156 О.А. Фомина, О.В. Николенко. Вульгаризация речи как языковая аномалия………………………………………………………………………….157 В.П. Амбарцумян Разработка методов и средств применения геоинформационных технологий в водных комплексах……………………….159 9 4.СЕКЦИЯ ИНСТИТУТА ГРАДОСТРОИТЕЛЬСТВА И АРХИТЕКТУРЫ 4.1. ПОДСЕКЦИЯ АРХИТЕКТУРЫ И ГРАДОСТРОИТЕЛЬСТВА Н.А. Брыкова (г. Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) ПРОБЛЕМЫ ПРИМЕНЕНИЯ ВЕРТИКАЛЬНЫХ САДОВ В АРХИТЕКТУРНОЙ СРЕДЕ ГОРОДА РОСТОВА-НА-ДОНУ Идея вертикальных садов в последнее время становится весьма популярной в Европе и стала главным трендом архитектурной моды. На фоне сокращения свободных площадей и загрязнения воздуха вертикальный сад выглядит как идеальное решение и является самым удачным способом интегрировать архитектуру в природу. Термин «вертикальный сад» (Vertical Garden System) принадлежит французскому дизайнеру Патрику Бланку, который является автором инновационной технологии озеленения стен. Основой для вертикального сада служат два слоя полиамида, между которыми находится сантиметровый слой волокон вспененного ПВХ. Эта подложка крепится к стене на металлической обрешетке, обеспечивая воздушное пространство между стеной и растениями. Растения выращивают гидропонным способом. В городе Ростове-на-Дону, к сожалению, нет опыта создания вертикальных садов Патрика Бланка в экстерьере, но в интерьере довольно востребовано, т.к. создание и поддержание необходимых условий гораздо легче обеспечить в интерьере, чем в экстерьере. Широко применяется вертикальное озеленение фасадов быстрорастущими вьющимися лианами, которые достаточно неприхотливы в культуре. Комбинируя озеленение стен методом Патрика Бланка на уровне первых этажей зданий и вертикального озеленения лианами, можно решить проблему экономической составляющей организации вертикальных садов в нашем городе с учетом местного климата. 10 Л.В. Карасева ( г. Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) СОЛНЦЕЗАЩИТА В ЮЖНОМ ГОРОДЕ В градостроительном и архитектурном проектировании существенную роль играет необходимость учета требований к инсоляции и солнцезащите жилых и общественных зданий и территорий жилой застройки. В основу современных норм инсоляции – СанПиН 2.2.1/2.1.1.1076-01 – положена биологическая роль солнечного света. Создание здоровой среды обитания человека, наряду с обеспечением психологического комфорта, является основным положительным фактором воздействия солнечной радиации. За выполнением требований к инсоляции осуществляется строгий контроль. Расчеты продолжительности инсоляции являются обязательным разделом в проекте здания или застройки, который утверждается при согласовании с учреждениями государственной санитарно-эпидемиологической службы Российской Федерации. Следует напомнить, что нормируется минимальная продолжительность инсоляции, ограничений сверху не существует. Наряду с требованиями к инсоляции в нормативный документ включен раздел «Солнцезащита». Кроме благоприятного оздоравливающего и психоэмоционального воздействия, инсоляция может создавать и значительный дискомфорт: световой, а, в особенности, тепловой. Перегрев помещений и территорий в летнее время наиболее характерен для южных регионов нашей страны. Требования по ограничению избыточного теплового воздействия инсоляции нашли свое отражение как в упоминаемых санитарных нормах, так и в СП 50.13330.2012 «Тепловая защита зданий» (актулизированная редакция СНиП 23-02-2003). Этот документ, в основном, посвящен теплосбережению 11 зданий зимой, что естественно для нашей холодной страны. Однако и в нем установлена регламентация применения солнцезащитных устройств (СЗУ). Их следует использовать для окон и фонарей жилых зданий, детских и лечебных учреждений в районах со среднемесячной температурой июля 21ºС и выше. Например, в Ростове-на-Дону этот показатель составляет 23,2ºС, в Краснодаре 23,8ºС, так что в наших южных краях и областях солнцезащита зданий должна быть предусмотрена. В санитарных правилах и нормах требования по ограничению избыточного теплового воздействия инсоляции распространяются на жилые комнаты, помещения для детей дошкольных учреждений, классы средних учебных заведений, помещения лечебных и ряда других учреждений, имеющих юго-западную и западную ориентации светопроемов. Это связано с тем, что солнечные лучи освещают эти фасады во второй половине дня, когда нестационарная температура наружного воздуха достигает наибольших значений. Сочетание высоких температур воздуха и поступления солнечного радиационного тепла в окна западной и юго-западной ориентации приводит к резкому тепловому дискомфорту. Поэтому именно эти помещения наиболее нуждаются в защите от солнца. Мерой эффективности солнцезащитного устройства служит коэффициент теплопропускания βсз. Он равен отношению количества тепла, прошедшего через защищенный светопроем, к количеству тепла, которое проходит через незащищенный световой проем. Для окон жилых зданий, детских и лечебных учреждений следует применять СЗУ с коэффициентом βсз ≤ 0,2. Этому требованию отвечают только наружные солнцезащитные устройства. Например, для наружных штор-жалюзи с металлическими пластинами, расположенными перпендикулярно плоскости окна, βсз = 0,2, для аналогичных внутренних штор-жалюзи βсз = 0,7. Отсюда следует, что практически бесполезно использовать солнцезащитные устройства с внутренней стороны световых проемов. Они защищают только от светового дискомфорта, а не от перегрева. Дело в том, что стекло свободно пропускает солнечное 12 коротковолновое тепло в помещение, нагретые им предметы и поверхности излучают длинноволновое лучистое тепло, для которого стекло становится практически непрозрачным. Тепло остается в помещении. Это явление называют тепличным или парниковым эффектом. Практика показывает, что солнцезащитным мероприятиям уделяется гораздо меньше внимания, чем обеспечению норм инсоляции. В последние годы в южных городах России все чаще можно встретить здания с остекленными фасадами, ориентированными на запад или юг, через которые летом происходят большие поступления тепловой солнечной радиации. Разумеется, можно создать удовлетворительный тепловой режим в зданиях в летний период, используя так называемые технические средства солнцезащиты (кондиционирование, внутренние системы охлаждения), но это приведет к значительным энергозатратам. СЗУ обеспечивают энергосбережение, повышают комфортность внутренней среды в зданиях, играют декоративную роль, иногда даже определяют архитектурный облик здания. При проектировании солнцезащиты и выборе того или иного типа СЗУ архитектор ориентацию должен фасада принимать по во сторонам внимание климатические горизонта, условия, назначение здания. Солнцезащитные устройства не должны выполнять чисто декоративные функции, они должны эффективно обеспечивать затенение светопроемов, а для этого иметь достаточные размеры. В Ростове-на-Дону можно увидеть удачные и не слишком удачные примеры использования СЗУ. Следует предусмотреть защиту от перегрева городских территорий, объектов общественного назначения на открытом воздухе. Зеленые насаждения и вертикальное озеленение зданий, использование нетеплоемких материалов для покрытий пешеходных дорог, навесы, тенты способствуют созданию благоприятного микроклимата. Средствами затенения могут служить заборы, решетчатые стены или другие сооружения, примеры которых можно почерпнуть из исторического опыта или изобрести самому архитектору. 13 И.В. Кашина, Л.К. Беликова (г. Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) АНАЛИЗ АРХИТЕКТУРНЫХ РЕШЕНИЙ, СОВРЕМЕННЫХ СТРОИТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ПРИМЕНЕННЫХ ПРИ ВОЗВЕДЕНИИ СПОРТИВНО-РАЗВЛЕКАТЕЛЬНЫХ ОЛИМПИЙСКИХ ОБЪЕКТОВ В ГОРОДЕ СОЧИ, КРАСНОДАРСКИЙ КРАЙ. ОЛИМПИЙСКИЙ СТАДИОН «АЙСБЕРГ» Олимпийский парк – это целый комплекс сооружений, включающий в себя не только стадионы и дворцы спорта, но и объекты для проживания спортсменов, членов Олимпийского комитета и зрителей, железнодорожный вокзал и другие строения. К зимним Олимпийским играм было построено шесть спортивных стадиона по ледовым видам спорта. Они расположены в прибрежной зоне Имеретинской низменности. Самый значимым объектом является стадион «Фишт», именно здесь 14 проходила церемония открытия и закрытия олимпиады 2014 году. Также Большой ледовый дворец, в котором проходили соревнования по хоккею. Ледовый дворец спорта «Айсберг», крытый конькобежный центр «АдлерАрена» малая ледовая арена «Шайба, керлинговый центр «Ледяной куб». При проектирование этого обьекта архитекторы нашли образ, заметно выделяющий ледовый дворе на фоне остальных арен Олимпийского парка. Главной темой здесь становится тема фрагмента окружности – дуги. В стеновых ограждениях дворца спорта для фигурного катания она приобретает волнообразную динамику и рисунок, словно прорезанный коньками по льду. Криволинейные плавные очертания основных элементов фасадов, напоминая характерные движения фигуристов в танце, а рисунок переплетающихся волн, окрашенных в несколько оттенков синего цвета, объединяют дворец с окружающими силуэтами гор и волнами Черного моря. Фасад дворца представляет собой одну гигантскую сплит-систему. Она сделана из цветного стекла разных оттенков. Благодаря этому сооружению удалось придать прозрачность, свойственную арктическим айсбергам. Прозрачность стекла ледового дворца меняется в зависимости от количества солнечного света. Пятиэтажное здание включает в себя ледовую арену, а так же тренировочный каток для фигурного катания и соревнований по шорттреку. Дворец зимнего спорта «Айсберг» также, как и некоторые другие олимпийские объекты в Сочи-2014, имеет сборно-разборную конструкцию и пригоден для транспортировки в другие города России для проведения соревнований после завершения Олимпийских и Паралимпийских игр Сочи2014. Строителям удалось полностью реализовать задуманное архитекторами. Дворец зимнего спорта «Айсберг» является главным акцентом Олимпийского парка и днём, и ночью. 15 И.В. Кашина, А.В. Садловская (г. Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) АНАЛИЗ АРХИТЕКТУРНЫХ РЕШЕНИЙ, СОВРЕМЕННЫХ СТРОИТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ПРИМЕНЕННЫХ ПРИ ВОЗВЕДЕНИИ СПОРТИВНО-РАЗВЛЕКАТЕЛЬНЫХ ОЛИМПИЙСКИХ ОБЪЕКТОВ В ГОРОДЕ СОЧИ, КРАСНОДАРСКИЙ КРАЙ. КУРОРТ «РОЗА ХУТОР» Курорт «Роза Хутор» – крупнейший объект Олимпиады-2014. «Роза Хутор» – круглогодичный престижный горный курорт, отвечающий самым высоким стандартам сервиса и безопасности, и в то же время модный и демократичный, с удобной транспортной доступностью и разнообразной инфраструктурой для всесезонного отдыха людей разного возраста и семей с детьми. На сегодняшний день «Роза Хутор» – единственный в стране курорт, предоставляющий возможность для занятий как зимними, так и летними горными видами спорта. Концепция экокурорта, принятая компанией «Роза Хутор» в сотрудничестве со специалистами Всемирного фонда дикой природы (WWF), включает в себя соблюдение застройщиками экологических стандартов и нормативов, действующих на территории Российской Федерации; применение экологически чистых и сертифицированных строительных технологий и материалов; внедрение, наряду с традиционными, альтернативных источников энергии; проведение территории Сочинского природоохранных национального парка, мероприятий а также на поддержку экологического туризма и образовательных проектов в области экологии. Компания «Роза Хутор» является ответственным исполнителем по строительству следующих олимпийских объектов: Горнолыжный центр, 16 Экстрим-парк (сноуборд-парк и фристайл-центр) и Горная олимпийская деревня. Участок, на котором расположен комплекс «Роза Хутор», является наиболее привлекательным в Красной Поляне с точки зрения горнолыжного спорта. Особенности рельефа позволили построить трассы для проведения всех типов горнолыжных соревнований, в том числе олимпийских (по классификации FIS). Проектированием всех спортивных лыжных трасс занимался всемирно известный архитектор горнолыжных трасс FIS – олимпийский чемпион Саппоро-72 Бернард Русси. Вместимость комплекса – 7,5 тыс. зрителей. На высоте 1100 метров над уровнем моря, на участке площадью 32 гектара разместится в общей сложности 50 зданий и сооружений переменной высоты от 1 до 8 этажей. Здания своими очертаниями повторяют линии Кавказских гор и стилизованы под альпийские шале. Фасады облицованы деревом и лёгким влагостойким металлическим сайдингом, стилизованным под дерево, а цоколь отделан натуральным камнем. У зданий крыши скатные, сильно нависающие над стенами. Такие крыши способны защитить здание от осадков. Интерьеры номеров также выполнены в альпийском стиле с преобладанием естественных материалов. Из окон номеров открываются потрясающие панорамные виды на горные хребты Аибга и Псехако. Горная олимпийская деревня расположена на Плато «Роза Хутор» на высоте 1100 м. Деревня занимает площадь 32 гектара в живописном месте с прекрасными панорамными видами на горы Аибга и Псехако. В Горной олимпийской деревне около 50 зданий разной этажности в альпийском стиле. Несмотря на то, что все постройки проектировались разными архитекторами, экокомплекс «Роза Хутор» построен в узнаваемом стиле маленького европейского городка со всеми атрибутами, включая башню ратуши с часами. Нельзя не отметить, что как объект комплекс являет собой примечательный пример классического стиля в современной архитектуре. 17 Л.А. Кольстет, О.А. Кольстет (г. Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) ОСОБЕННОСТИ АРХИТЕКТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ НА РАЗЛИЧНЫХ ИСТОРИЧЕСКИХ ЭТАПАХ ЕГО РАЗВИТИЯ В контексте идей гуманизации и гуманитаризации всех уровней образования возрастает роль и значение исторического знания, которое представляет собой социокультурное звено, непрерывно связывающее современное состояние профессионального образования с многовековым историческим опытом. Изложенная в систематическом виде история архитектурного образования объясняет особенности различных моделей архитектурных школ и может быть использована в ходе решения современных проблем теории и практики архитектурного образования. В доиндустриальный период исторически сложившимися формами подготовки каменных дел мастеров в Древней Руси (X-XVII вв.) явились: передача практических навыков по наследству в артельно-ремесленных объединениях; в иконописных мастерских; к концу XVII в. в государственных учреждениях. Моделью для ремесленно-трудового подхода в образовании послужила итальянская образовательная система корпоративного, цехового обучения. Эта система пришла в Россию на рубеже X-XI вв. вместе с византийскими мастерами при переходе с деревянного строительство на каменное. В средневековой форме обучения сложился подражательный метод, как рефлексивное освоение опыта действий. Доиндустриальная цивилизация создала традиционный ремесленно-трудовой подход в образовании. Результат такого образования - ремесленник, способный своими руками доводить работу от идеи до законченного сооружения. 18 Появление ортогонального чертежа, выполненного в масштабе, потребовало в XVIII столетии обучения на основе регулярного учебного процесса. Чертеж стал следующим этапом в развитии архитектурного ремесла, который привел к разделению функций проектировщика- архитектора и строителя, которые ранее выполнял каменных дел мастер. В российском архитектурном образовании получают направление две школы российская ремесленно-трудового обучения (Оружейная канцелярия, Канцелярия от строений, «Художественный департамент» при Академии наук) и европейская франко-итальянская модель образования с преобладанием художественной линии в учебном процессе (Петербургская академия художеств). В этих условиях возрастает роль рисунка, живописи, скульптуры и черчения. Первым опытом в развитии архитектурного образования на основе регулярного учебного процесса были отечественные школы-команды при известных русских архитекторах. Русские педагогиархитекторы удачно сочетают европейскую модель образования с практическими навыками. В XIX в. российское архитектурное образование перестраивается под стандарты прусской непрерывной знаниево-академической модели с сильной научно-технической линией в подготовке. Умение реализуется в независимых от архитектуры видах художеств: рисунке живописи и черчении. В конце века ведущими центрами архитектурной подготовки в России становится Москва и Санкт-Петербург. Промышленному зодчеству и массовому строительству требовался универсальный тип специалиста инженера-архитектора. Архитектурную подготовку в стране ведут разнопрофильные учебные заведения художественно-композиционной и научно-технической направленности. Становление в России капиталистической формации привело к возникновению в архитектурном образовании нового направления – института гражданских инженеров. 19 Промышленная цивилизация воспитала технически грамотного исполнителя с репродуктивным типом мышления. В XX в. диспропорции в художественном, научном и техническом развитии будущих архитекторов начинают преодолеваться за счет новых научно-педагогических взглядов на практику подготовки архитектурных кадров: в начале XX в. пространственный фактор архитектуры выдвигается в основу программной стратегии обучения архитектурному творчеству. Рисунок и живопись в обучении архитекторов оказались недостаточными для того, чтобы развивать чувство пространства. В 60-х гг. вводный пропедевтический курс, начало которому было положено в 20-е гг., рассматривается как целостная система о методах обучения архитектурной профессии на основе творческой композиционно-поисковой работе на абстрактные темы. В 70-80-е гг. комплексный курс архитектурного проектирования как основная творческая дисциплина интегрирует в себе отдельные теоретические и технические дисциплины и одновременно решает проблему соотношения теории и практики. В конце XX в. весь комплекс дисциплин художественно-композиционной направленности творческого объединяется на и гуманитарной архитектора-профессионала, научно-технической основе интеллигента и подготовки социально- активной личности. На рубеже II и III тысячелетий помимо исторически сложившихся столичных архитектурных вузов около 53 разнопрофильных вузов в России осуществляют подготовку архитекторов. Местные архитектурные школы имеют свой опыт интеграции художественно-композиционной и научнотехнической подготовки, лучше отражают специфику и потребности региона, учитывают изменяющуюся экономическую обстановку, расширяют перечень творческих профессий, более доступны абитуриентам. Сложившуюся сеть архитектурных вузов и факультетов можно рассматривать как региональную основу архитектурного образования и интеллектуального развития общества в целом. базу для культурного и 20 О.А. Кольстет (г.Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) ИССЛЕДОВАНИЕ СУЩЕСТВУЮЩИХ МЕТОДИК ПОДГОТОВКИ К ВСТУПИТЕЛЬНЫМ ИСПЫТАНИЯМ В АРХИТЕКТУРНЫЕ ВУЗЫ При отборе абитуриентов для поступления в архитектурные вузы значительное внимание уделяется наличию способностей к творческому, креативному мышлению. Однако достаточно часто при подготовке к вступительным испытаниям и олимпиадам происходит так называемое «натаскивание» при решении поставленных задач, что имеет мало общего с развитием требуемых компетенций. Обеспечение качества допрофессионального архитектурного образования становится возможным в случае его ориентированности на личность как основную ценность и направленности на обеспечение максимально благоприятных условий для саморазвития этой личности и формирования кластера (объединение нескольких однородных элементов) профессионально важных творческих компетенций. На довузовском этапе начальные компетенции формируются в результате освоения ряда дисциплин архитектурно-художественного профиля: композиции, рисунка и черчения. В процессе подготовки к творческим испытаниям в различные архитектурные проблемное вузы страны обучение колористическая – применяются три методики объемно-пространственная композиция, макетирование; обучения: композиция, объяснительно- иллюстративное (сообщающее) обучение – черчение; натурно-визуальное обучение - рисунок с натуры. 21 Идея проблемного обучения имеет почти столетнюю историю, но особый интерес к нему, как одному из вариантов школы мышления, возник в нашей стране в конце 60-70-х гг. Проблемное обучение представляет собой способ организации активного взаимодействия обучающихся с вероятным, неоднозначным содержанием обучения. Стержневым понятием проблемного обучения является проблемная ситуация. Осознание невозможности разрушить ее человек переживает как интеллектуальное затруднение. Это приводит к появлению потребностей в новых знаниях. Человеку приходится выдвигать и проверять гипотезы относительно неизвестных параметров проблемной ситуации и способов ее разрешения. Обучение происходит в процессе развертывания проблемы в виде диалогического общения преподавателя и учащегося, а также учащихся между собой. Проблемные вопросы как бы направлены в будущее, указывая на область поиска знаний, еще неизвестных учащемуся. Все это предполагает более высокий уровень психолого-педагогической подготовки преподавателя. Объяснительно-иллюстративное обучение является самым распространенным видом. Его описал и научно обосновал И.Ф. Гербарт в начале XIX в. Главной отличительной особенностью этого вида обучения является то, что преподаватель дает знания в обработанном виде, а учащиеся только воспринимают и воспроизводят их. Содержание материала при этом виде обучения подается в последовательном и непрерывном изложении. Чаще всего деятельность преподавателя основана на словесном объяснении материала, с привлечением образных и наглядных средств обучения. Вид объяснительноиллюстративного обучения существует очень продолжительное время и не утратил своей значимости, стал традиционным благодаря своим несомненным достоинствам, а именно: системности в подаче и усвоении знаний, последовательности изложения материала, охвату большой аудитории, экономичному темпу и режиму при изложении знаний. Целью 22 такого обучения является усвоение знаний и их последующее применение на практике, т. е. формирование умений и навыков. В современной высшей школе существует на сегодняшний день традиционно сложившаяся методика натурно-визуального обучения академическому рисунку, уходящая корнями в дореволюционную эпоху, когда обучение рисованию базировалось на штудировании античных образцов и последующем тщательном изучении живой натуры, постепенно приводя студента к овладению навыками и приемами классического рисования. Данная методика остается во многом неизменной и сегодня для большинства творческих вузов России. В результате вышесказанного в современном обществе идет интеллектуализация архитектурного сознания, которая приводит к смене образовательной парадигмы. Традиционные формы вступительных испытаний (рисунок с натуры, живопись) и методы подготовки к ним становятся недостаточными, поскольку они выявляют только репродуктивные способности воспроизведения предметных форм. Стратегия классической академической школы («школа памяти») направлена на постижение объективных знаний в нарастающем объеме, их понимание и запоминание. Современная стратегия развивающего обучения («школа мышления») к поступлению в архитектурные вузы должна быть направлена на развитие мышления – умение ставить и преодолевать проблемные ситуации. Акцент на вступительных испытаниях сдвигается с предметов традиционных на предметы объемно-пространственного (черчения) и творческого пропедевтического (композиция) циклов. Предметы композиции и черчение выявляют пространственное воображение, конструктивное мышление, визуальную культуру, творческие способности. Элементы пропедевтического цикла могут являться основанием для диагностики требуемых способностей на вступительных испытаниях в архитектурные вузы, однако, в некоторых вузах нашей страны и стран ближнего зарубежья эти предметы отсутствуют. 23 Е.В. Котлярова (г. Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) СОЦИАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ АРХИТЕКТУРНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ «СВОБОДНЫХ ПРОСТРАНСТВ» В наше сложное, непрерывно меняющееся время создание архитектурных произведений базируется не только на трех неопровержимых постулатах аксиомы Витрувия. Каждый из ее составляющих приобрел новое измерение. Так, «красота», подчиненная определенным канонам во времена Древнего Рима, сейчас не имеет каких-либо границ и правил. Ключевым является достижение гармонии во внутреннем пространстве и экстерьере, к какому бы стилевому направлению не относился объект. «Прочность», благодаря современным разработкам, достигается даже путем использования с виду легких конструкций (дома возведенные из ЛСТК, по канадской технологии строительства и т.д.). А также преобразилась «польза». Здесь сыграли большую роль социальные проблемы архитектурного проектирования, постепенно и непрерывно формирующиеся многие столетия: от социологических основ формирования городских площадей до потребности в универсальности некоторых помещений и объектов в соответствии с современными тенденциями. В некоторых случаях основным функциональным требованием к тому или иному архитектурному пространству является его многофункциональность и возможность меняться под те или иные желания пользователей. Ярким примером являются набирающие популярность во всем мире, так называемые «свободные пространства» (тайм-кафе, антикафе). Концепция подобного заведения достаточно необычна и интересна – гости платят не за конкретный товар, а за время, проведенное в данном пространстве. Взамен им предлагают уютную дружественную атмосферу, доступ к интернету, разнообразные напитки и сладости, настольные игры, книги и кинофильмы, а также участие в 24 разнообразных мероприятиях, посещение лекций и тематических занятий. Что интересно, это новшество родом из России: автором концепции и основателем первых объектов в 2011 году в Москве является Иван Митин. Сейчас сеть созданных им «свободных пространств» включает в себя девять «Циферблатов», расположенных в разных уголках нашей страны, включая г. Ростов-на-Дону, и планируется открытие десятого в Лондоне. Успешность проекта создала тенденцию на появление свободных пространств как в нашем государстве, так и за его пределами. В настоящее время в России функционирует уже больше 150 объектов такого рода (в том числе порядка пяти объектов в г. Ростове-на-Дону). Социальная концепция существования подобного архитектурного объекта оказывает значительное влияние на формирование и оформление интерьера его внутреннего пространства. На примере «Циферблата» в г. Ростове-на-Дону, можно выделить следующий состав помещений «свободного пространства»: основной зал, функционально разделенный на входную зону и кухонный уголок, а также просторную зону отдыха, где расположены разного вида столики под уютными светильниками, стулья, пуфы и диваны, легко перемещая которые можно расположиться практически любой компанией; зал для индивидуального проведения праздничных или других мероприятий; просторное универсальное помещение для возможности проведения лекций, тематических встреч, мастерклассов, выставок и просмотра кинофильмов; две санитарные зоны и внутренний дворик. Дизайн помещений достаточно прост и экономичен, но большое количество текстильных и других бытовых деталей делает атмосферу в тайм-кафе необыкновенно комфортной и притягательной. Таким образом, можно сделать вывод, что социальными аспектами архитектуры «свободных пространств» являются потребность нового поколения в разнообразном живом общении при минимальных финансовых затратах и необходимость создания комфортной площадки для самовыражения жителей и гостей города путем их участия в организации и проведении тематических вечеров, лекций и мастер-классов. Данный социальный фактор влияет на формирование особенностей архитектуры «свободных пространств» 25 К.А. Лапунова, А.А. Войнович (г. Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) ПРИМЕРЫ УНИКАЛЬНЫХ ЗДАНИЙ СОВРЕМЕННОЙ МИРОВОЙ АРХИТЕКТУРЫ Начиная с тех времен, когда люди научились строить жилища, возведенные здания стали отражением своего времени. Не исключение – и современная архитектура, через которую можно прочувствовать суть нынешней эпохи, существующие представления о красоте, эстетичности, практичности. Современная архитектурных архитектура стилей, сформировалась развития под влиянием технического прогресса, прошлых новых конструкционных и декоративных материалов. В последние десятилетия, наряду с современными обычными зданиями, не выходящими за пределы общего архитектурного дизайна, были созданы сооружения, поражающие своей неординарностью, уникальностью и единичностью. Талантливая архитектурная и конструкторская мысль позволяет сейчас воплощать в жизнь здания, удивляющие своей высотой, или необычностью формы, архитектурной концепцией или декором. Это как шедевры под открытым небом, которые находятся в разных странах и городах. Например, в Нидерландах, г. Роттердаме на улице Overblaak в 1984 году были построены самые необычные в мире дома. Архитектор Пит Блом спроектировал нестандартные «Кубические дома» (рис.1), повернутые на 45° и поставленные углом на шестигранные столбы. Всего в Роттердаме 38 кубических сооружений, соединенных друг с другом, причем это не музеи, а жилые помещения. Дом состоит из трех этажей, общая жилая площадь составляет 100 м2, но из-за сильного наклона стен, около трети пространства не используется. На первом этаже обычно расположены гостиная и кухня 26 (рис.1), на втором – две спальни и ванная комната, на третьем этаже обычно устраивают гостевую комнату или сад. Рис.1. Нидерланды, г. Роттердам. Кубические дома, экстерьер, интерьер первого этажа «Танцующий дом» – нестандартное здание, расположенное в центральной части Праги (Чехия) вблизи Ресловой улицы (рис.2). Издалека оно напоминает две фигуры в танце. И неспроста – ведь основной архитектурной идеей была параллель с известнейшей танцевальной парой того времени Фредом Астером и Джинджер Роджерс. Хорватский архитектор Владо Милунич и канадский архитектор Фрэнк Гери создали здание в стиле деконструктивизм, для которого характерны ломаные формы и визуальная сложность. Строительство завершилось в 1996 году. Рис. 2. Чехия, г. Прага. «Танцующий дом» Здание музея Гуггенхайма в Бильбао (Испания) спроектировано Фрэнком Гери и было открыто для публики в 1997 году. Здание сразу признали одним из наиболее зрелищных в мире строений в стиле деконструктивизм. Архитектор Филипп Джонсон назвал его «величайшим зданием нашего времени». Расположенное на набережной, здание воплощает абстрактную идею 27 футуристического корабля (рис.3). Также его сравнивают с птицей, самолётом, артишоком и распускающейся розой. Рис. 3. Испания, г. Бильбао. Музей Гуггенхайма. Одно из самых дорогих зданий в Нидерландах – банк, штаб квартира фирмы ING, было построено в 2001 г. по проекту студии Meyer en Van Schooten. Жители Амстердама называют здание "Ботинок" из-за характерной формы строения. Архитекторы отказались от формы коробки, свойственной другим офисным зданиям. Ни одна из стен не образует с соседней прямого угла. Основной мотив в его оформлении – вода. Шум водопадов и фонтанов производит успокаивающее действие. Во дворе здания разбиты сады. «Изогнутый (Кривой) дом» в Сопоте спроектировал польским архитектор Яцек Карновски. Фасад здания не имеет ни одной правильной линии. Внутри располагаются торговый центр, магазины, кафе. Построен он относительно недавно – в 2004 году. Рис. 4. Польша, г. Сопот. «Изогнутый дом» (The Crooked House) 28 Е.В. Пименова (г.Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) ПРИНЦИПЫ УСТОЙЧИВОЙ АРХИТЕКТУРЫ ПРИ ПРОЕКТИРОВАНИИ МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ КОМПЛЕКСОВ В современной архитектурной практике особое внимание уделяется принципам устойчивого развития общества. В практику проектирования вводятся определения устойчивой архитектуры на всех уровнях от теоретического до нормативного. Сегодня архитектура как часть системы устойчивого развития общества направлена на восстановление экологического равновесия и обеспечение высокого качества жизни людей. Другими словами, это такая архитектура, которая создаёт архитектурную среду, удовлетворяющую нужды человека, и в то же время сохраняет и улучшает природную среду. В зарубежной практике такая архитектурная среда, а также процесс ее создания получил называние «устойчивая архитектура». Проектирование зданий на основе принципов устойчивой архитектуры позволяет создавать качественную архитектурную среду с применением энергетически эффективных и экологически чистых технологий. Принципы устойчивой архитектуры необходимо применять и при проектировании многофункциональных отечественной практике комплексам относят к образовательных многофункциональным учреждения, предназначенные для комплексов. В образовательным подрастающего поколения, для молодёжи, объединяющих в своей структуре различные функциональные процессы, среди которых основными являются: 29 образовательные, развивающие, воспитательные, культурные, творческие, спортивные и другие виды организации досуга. На основе анализа опыта проектирования и строительства многофункциональных образовательных комплексов, а также теоретических и экспериментальных разработок в области устойчивой архитектуры можно выделить основные принципы устойчивой архитектуры, применяемые при проектировании многофункциональных образовательных комплексов: индивидуальное образное решение на основе принципов нелинейной архитектуры; архитектура здания, его форма должны наилучшим образом использовать положительное и максимально нейтрализовать отрицательное воздействие наружного климата на здание; экологическая архитектура здания, выраженная в применении принципов «зелёной архитектуры»; применение энергосберегающих технологий и альтернативных источников энергии; применение экологически чистых природных строительных материалов; внедрение принципов биоклиматической архитектуры; использование интеллектуальных технологий (теплоснабжения и климатизации) на основе компьютерных систем, позволяющих оптимизировать потоки тепла и света как в помещениях, так и в ограждающих конструкциях; обеспечение признаков здания высоких технологий (оборудованное системой компьютерного управления инженерным оборудованием для повышения уровня комфортности и защиты здания). Применение принципов устойчивой архитектуры при проектировании многофункциональных образовательных комплексов позволяет создавать образовательные учреждения, отвечающие всем необходимым современным требованиям. 30 Е.В. Пименова (г. Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) СОВРЕМЕННЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ В ПРОЕКТИРОВАНИИ МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНЫХ ВЫСОТНЫХ ЗДАНИЙ На современном этапе развития общества особый интерес вызывает проектирование и строительство высотных зданий и сооружений. В нашей стране к высотным зданиям относят здания высотой 75 метров и выше. В зарубежной практике высотными считаются здания высотой более 100 метров. Строительство высотных зданий позволяет не только экономить территорию земли, но и создавать уникальные по своей архитектуре здания, которые становятся символами городов, стран. Постоянное стремление к увеличению этажности высотных зданий приводит к усложнению их функционального назначения. Одним из приоритетных направлений в области высотного домостроения стало создание многофункциональных высотных зданий. Многофункциональные высотные здания позволяют обеспечить концентрацию различных функциональных процессов в одном здании. Они включают в свою структуру различные функциональные группы помещений торговые, офисные, развлекательные, спортивные и другие помещения общественного назначения, а также жилые апартаменты с полным комплексом обслуживания для проживающих. На основе комплексного анализа мирового опыта проектирования высотных зданий, а также теоретических исследований можно выделить основные современные направления в проектировании многофункциональных высотных зданий: 31 1. Создание функционально-планировочной структуры здания базирующейся на чётком вертикальном зонировании и на сочетании различных по функциональному назначению помещений: – в подземных этажах размещают гаражи, парковки, сервисные помещения, помещения технического обслуживания зданием; – на первом этаже – входы в здание, магазины, рестораны, развлекательные помещения, кинотеатры, спортивные помещения; – на верхних типовых этажах размещают офисные помещения или жилые апартаменты; – на самом верхнем этаже располагают помещения для спорта, пентхаусы, обсерватории; – на крыше размещают смотровую площадку, ресторан, бассейн, площадку для вертолётов, а также инженерные системы (системы сигнальных огней, антенны резервуары с водой и т.п.) 2. Формирование уникального объёмного решения – образ здания неповторим не только за счёт этажности, но и создания своеобразной архитектурной формы в сочетании с конструктивной системой; 3. Применение уникальных конструктивных решений, обеспечивающих надёжность работы конструкций, а также, позволяющих создавать высокоэффективные здания; 4. Применение обеспечивающих современных надёжность, и инновационных безопасность и технологий, экологичность зданий (противостояние сильным ветрам, использование энергии солнца и ветра, внедрение зелёных кластеров и др.). Таким образом, многофункциональных современные высотных зданий направления позволяют проектирования создавать здания, уникальные не только своим образным решением, но и комфортным пребыванием в них. 32 А.В. Сагалаев (г. Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) ЭКОДОКТРИНЫ СОВРЕМЕННОЙ АРХИТЕКТУРЫ Архитектура и архитектурная среда всегда существуют сообразно человеческому пониманию о законах природы и бытия. Наше общество только начинает формирование системных и конструктивных эко-изменений, которые позволят создать модель «человека-созидающего», а не разрушающего. Именно поэтому формирование научного знания на каждом историческом этапе можно заключить в определенную доктрину (доктрина – от лат. doctrina – учение, систематизированное политическое, идеологическое или философское учение, концепция, совокупность принципов). Актуальность данного исследования заключается в теоретической структуризации эко-архитектуры как инновационной деятельности человека. Возникновение новых определений и течений в архитектуре все чаще заставляет обращаться нас к истокам. В книге Паоло Солери «Аркология: Град по образу и подобию человеческому» описывается реализованный проект «Аркозанти», который был спроектирован Паоло Солери в 1970 году. Аркозанти – это попытка создать цивилизованное поселение и вместе с тем, остаться частью природы, используя минимум ресурсов. Основной целью строительства поселения является демонстрация того, как можно минимизировать разрушительное воздействие людей на окружающую среду. Эти лозунги актуальны и сегодня. Также для нас очень важно понять какой метод или часть научного знания является «маховиком» или основным двигателем в области эко-архитектуры. Основным ответом может стать синергетика (от греч. synergeia – сотрудничество, содействие, соучастие) – направление закономерных процессов перехода от хаоса к порядку и обратно. Термин был введен в 1969 г. Хакеном). Эта наука занимает все 33 больше дискретного пространства среди современных теорий не только в архитектуре, но и в других областях научного знания. В работе Е. Ю. Витюка «Архитектурная синергетика: предпосылки возникновения новой парадигмы» описаны сложные структурные изменения в процессах формообразования урбанистической среды. Все эти предпосылки по созданию качественно новых подходов к проектированию в архитектуре подчеркивают и определяют значимость современных экодоктрин. Можно выделить три основные экодоктрины современности: ЭКО-БИОАГРАРНАЯ АРХИТЕКТУРА (синтез архитектуры и био-среды: вертикальные фермы, озеленение в архитектуре и др.) ЭНЕРГОЭФФЕКТИВНАЯ АРХИТЕКТУРА (синтез высоких технологий и архитектуры: солнечные батареи, ветряки и др.) АРХИТЕКТУРА ВТОРИЧНОЙ ПЕРЕРАБОТКИ (использование при строительстве переработанных материалов: отходы строительных и промышленных производств) Каждое из этих направлений достойно отдельного и глубинного анализа, и может стать темой для целой диссертации, но наша идея использования синергетических процессов в качестве перводвигателя, дает возможность рассмотрения всех экодоктрин современности как единую, целостную структуру. Литература 1. Канева А.А. Архитектурно-планировочная организация нового градостроительного объекта: дис… магистр. архитеткуры. Екатеринбург, 2008. 2. Нефёдов В.А. Ландшафтный дизайн и устойчивость среды. / СПб.: Полиграфист, 2002. 138 с. 3. Степин В.С. Синергетика. – Официальный сайт С.П.Курдюмова. – М., 2002. – ссылка: http://spkurdyumov.narod.ru/KrStolSyner.htm 34 Л.А. Смехота (г.Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) МАКЕТНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ АРХИТЕКТОРОВ До воплощения архитектурного проекта в жизнь необходино создать его объемно-пространственную композицию. Для этого используют макетное моделирование объекта. Целью процесса макетирования является не только приобретение навыков работы с картоном, бумагой, клеем, пластиком, эпоксидными смолами, деревом, материалами и инструментами, органическим но стеклом, и овладение и другими методикой объемно- пространственного проектирования. Формирование графических умений и навыков будущих архитекторов для конструирования объектов от эскизного проекта к объемной модели не возможно без знаний из смежных областей науки. Так, для создания из бумаги куполов, главок, шаров, и др. необходимы знания создания криволинейных поверхностей, методов построения разверток неразвертывающихся и развертывающихся поверхностей из области начертательной геометрии и черчения. В современное время альтернативой макетному моделированию является макетирование с помощью 3D-принтера. В связи с этим весь процесс создания архитектурной формы, происходит вертуально с помощью, и в какой-то степени не осознано, так как характеризуется полной автоматизацией. Этот метод моделирования подходит для уже сформированного профессионалаархитектора. Макетный метод моделирования необходим в профессиональной подготовке архитекторов, потому что благодоря ему формируется пространственное и творческое мышление, а также понимание тектоники архитектурной формы. 35 А.Н. Соколова, А.В. Садловская (г. Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) АНАЛИЗ АРХИТЕКТУРНЫХ РЕШЕНИЙ, СОВРЕМЕННЫХ СТРОИТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ПРИМЕНЕННЫХ ПРИ ВОЗВЕДЕНИИ СПОРТИВНО-РАЗВЛЕКАТЕЛЬНЫХ ОЛИМПИЙСКИХ ОБЪЕКТОВ В ГОРОДЕ СОЧИ, КРАСНОДАРСКИЙ КРАЙ. ОЛИМПИЙСКИЙ СТАДИОН «ФИШТ» К одному из самых уникальных и огромных проектов в Олимпийском парке, относится Олимпийский стадион «Фишт». Здесь были проведены церемонии открытия и закрытия зимних Олимпийских игр 2014 года. Это самое высокое здание, возвышающееся над Олимпийским парком почти на 70 метров – стадион "Фишт". На его проектирование был приглашен знаменитый британский архитектор Дэймон Лавелле. Вместительность стадиона составляет 40 000 человек. Сейчас в планах имеется проект по расширению стадиона с вместительностью до 45 000 человек к ЧМ-2018 по футболу. Этот проект был разработан с учетом требований ФИФА, что и позволяет в первую очередь проводить матчи ЧМ по футболу, стать тренировочной базой для спортсменов, а также позволит проводить различные мероприятия, связанные с массовыми развлечениями. Первоначально планировалось, что облик стадиона будет напоминать пасхальное яйцо Фаберже. В итоге был утверждён проект, использующий образы одновременно ракушки и снежной вершины горы Фишт. Отсюда происходит название стадиона На эту гору съезжаются много исследователей, скалолазов и туристов из разных уголков мира. По своей природе, гора Фишт считается уникальным объектом для изучения. Если любоваться всем этим великолепием с высоты птичьего полета, можно увидеть, что вершина горы Фишт напоминает голову вождя, на голове которого 36 красуется головной убор с множеством перьевых геральдик, с чем связано её название, которое переводится с адыгского, как «Белая голова» или «Седоглавый». У стадиона четыре трибуны: две боковые, крытые полупрозрачным поликарбонатом, и две торцевые, открытые. Расположение стадиона и высота торцевой трибуны должны были обеспечить зрителям красивый вид на горы Большого Кавказа, однако проект изменили, купол стадиона выполнен из прозрачного, крепкого пленочного материала. А.Н Соколова, А.С. Стародубцева (г. Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) КОНЦЕПЦИИ НАЗВАНИЙ ОЛИМПИЙСКИХ ОБЪЕКТОВ СОЧИ Еще в 2009 году был разработан проект архитектурно-художественной концепции олимпийского парка, созданный архитектурной мастерской «Витрувий и сыновья». Подобный реке, бегущей с гор в долину, потоки посетителей спускаются от здания железнодорожного вокзала по пологим ступеням подиума и соединяются с людскими потоками, следующими от автобусных станций. Проходя через электронные турникеты, поток дробится на множество ручейков, чтобы затем вновь устремиться в общее русло, проложенное между холмистыми зелеными берегами – более высоким западным и пологим восточным. Здесь размещаются павильоны летних кафе и сувенирных лавок, площадки для отдыха с удобными скамьями, информационные экраны, бассейны и фонтаны. Во время игр название объектов использовали повсюду: от указателей на улицах города до специализированных электронно-информационных систем для «олимпийской семьи». Эти названия гости игр видели на электронных табло в автобусах, электричках и картах в мобильных телефонах. 37 Названия объектов яркие, броские, краткие несут сильную эмоциональную составляющую. В тоже время они благозвучные как и для русскоязычных, так и для иностранцев, не вызывают негативных ассоциаций. В данной концепции были интегрированы лучшие идеи. Она основывается на использовании русских слов, которые могут стать или уже стали международной визитной карточкой России, а также географических названий региона проведения игр. Данная концепция дает дополнительные преимущества для продвижения национального и инновационного продвижения игр г. Сочи, Краснодарского края. Эта концепция наиболее заметна в таких олимпийских объектах, как ледовый дворец «Большой», ледовая арена «Шайба», стадион «Фишт». Слово «Большой» хорошо узнаваемо среди представителей многих стран и народов. Оно вызывает устойчивую ассоциацию с Россией – большим театром, традициями русской школы балета, фигурного катания, хоккея и другими достижениями самой большой страны мира. Ледовая арена «Шайба». Русские болельщики известны во всем мире своим боевым кличем «Шайбу!», таким образом, это название подчеркивает характер «русских» зимних Игр. В заключении нельзя не отметить главный олимпийский стадион «Фишт». Гора Фишт входит в число наиболее популярных и известных вершин на российских просторах. В переводе с адыгейского языка название горы означает «Белая голова», «Белая изморось» или «Седоглавый». Свое название гора получила благодаря леднику на ее вершине. Сверкающая снежная шапка послужила и прообразом оригинальной архитектурной концепции центрального олимпийского стадиона. Кстати, прозрачная крыша этого спортивного сооружения позволяет рассмотреть гору от подножия до пика. Русский человек не может не гордиться тем, что такое всемирно популярное событие, как Олимпийские игры, проходило именно в нашем родном Сочи. 38 Н.Г. Стрельцова (г. Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) РЕКОНСТРУКЦИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ, КАДЕТСКОЙ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА «БЕЛОКАЛИТВИНСКИЙ МАТВЕЯ ЛАТОВА КАЗАЧИЙ КАДЕТСКИЙ КОРПУС» Место реконструкции школы-интерната – г. Белая Калитва, район Заречный, правый склон реки Северский Донец по ул. Машиностроителей, 16. Здание школы – типовой проект 1970 года, ввод в эксплуатацию 1990 г. Объект реконструкции – школьный комплекс на 400 учащихся, образовательное учреждение, реализующее программу общего и среднего (полного) образования II-III ступеней, и осуществляющее образовательный процесс в соответствии с уровнем образовательных программ трех ступеней общего образования. Здание реконструируемой школы трех этажное, отдельно стоящее, размещено в зоне жилой застройки. Здание реконструируемой школы трехэтажное, отдельно стоящее, размещено в зоне жилой застройки. Школьный корпус «П»-образной формы в плане по первому этажу, замкнутой конфигурации по второму и третьему этажам. Объемно-планировочная структура представляет собой замкнутые прямоугольные блоки с внутренним двором. В настоящее время учащиеся обучаются и проживают в одном здании, учебные классы приспособлены под спальные помещения, а туалетные – дополнительно обустроены душевыми комнатами. Учебные классы и кабинеты имеют двойное назначение, в том числе помещения для самоподготовки. Для реализации учебной программы, профессиональной подготовки и создания комфортных условий круглогодичного проживания учащихся в школе-интернате, предложена реконструкция существующего здания (блок 1, учебный корпус) и строительство двух новых блоков (блоки 2 и 3). 39 К.А. Касаткина, Д.С. Горбунов (г. Астрахань, Астраханский инженерно-строительный институт) СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ФОРМООБРАЗОВАНИЯ АРХИТЕКТУРНЫХ ОБЪЕКТОВ Все чаще при проектировании того или иного объекта, архитекторы прибегают к новым компьютерным технологиям таким, как 3D-проектирование [1]. Они облегчают и ускоряют работу проектировщика, так как проектируемые объекты сразу выстраиваются в объеме и имеют полный набор проекций. В настоящее время при помощи компьютерных программ, способствующих моделированию архитектурных объектов, проектировщику не составляет труда создать любую форму зданию, задав ей определенные параметры. Таким образом, можно воплотить практически любую форму архитектурного замысла. Параметрический тип проектирования является более практичным, чем творческий, и все больше вытесняет другие способы проектирования. Но при этом теряется авторство проектируемого объекта. Возникает другой вопрос: сможет ли в будущем параметрический тип проектирования полностью заменить творческий, не потеряв свои существующие приоритетные свойства? Компьютерное проектирование используется либо в параметрическом моделировании, либо в творческом, «скульптурном». Под моделированием предполагается формообразование - пространственная композиция, форма объекта. Форма архитектурного сооружения всегда зависит от контекста, то есть на нее оказывают влияние множество факторов: внешних (габариты участка, ограничения, инженерные сети, инсоляция, просматриваемость участка) и внутренних (функции и габариты помещений) [2; 3]. Эти факторы могут быть выражены численно, в численных величинах. Ограничения, обозначенные численными величинами поддаются алгоритмизации. Задавая определенные формулы, архитектор может влиять на те или иные формообразующие параметры 40 объекта для того, чтобы в дальнейшем, введя заранее заложенные численные параметры, на выходе получить графически отображенный результат, меняющий формообразование и композиционные решения объекта. В этом заключается параметрический тип компьютерного моделирования архитектурных объектов. Творческий метод моделирования предполагает отображение авторского видения факторов, влияющих на композицию и формообразование объекта, и степени их влияния. Факторы влияния применяются те же самые, что и в параметрическом моделировании. Однако учет их происходит произвольно. Приоритет выставляется в пользу эстетических и композиционных качеств объекта, зачастую в ущерб функциональности и удобству. Следует отметить, что в типологии архитектурных объектов присутствуют целые классы зданий и сооружений, для которых приоритетным является параметрический метод проектирования и моделирования [4]. Рассмотрев данные способы моделирования архитектурного объекта, можно предположить, что компьютерные технологии не смогут в полной мере заменить «скульптурный» способ проектирования, так как при таком способе теряется авторство и уникальность работы проектировщика. Но новые технологии смогут значительно облегчить и сократить объем работы архитектора. Литература 1. Лазарев А. Г. Градостроительство: учебник. М.: Феникс, 2003. 2. Рябушин А.В.Заха Хадид. Вглядываясь в бездну. М.: «Архитектура-С», 2007. 4с. 3. Добрицына И.А. Архитектурная теория в начале ХХI века: между знаком и формулой. Поиск третьего пути; Вопросы теории архитектуры. Архитектура в диалоге с человеком. М.: ЛЕННАРД, 2013. 4. Объемно-пространственная композиция А.В. Степанов [и др.]. М.: Архитектура-С, 2003. 41 4.2. ПОДСЕКЦИЯ ДИЗАЙНА АРХИТЕКТУРНОЙ СРЕДЫ Ю.В. Горгорова, Е.И. Мажугина (г. Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) АРХИТЕКТУРНОЕ ОСВЕЩЕНИЕ ГОРОДА РОСТОВА-НА-ДОНУ На сегодняшний день фасадное освещение Ростова развито недостаточно. В основном, ночная подсветка присутствует в центре города: на улицах Б.Садовой (здания городской и областной администрации), на проспектах Буденновском Ворошиловском, (здания Кировском, ЦУМа и Ленина, на цирка, Театральной ТЦ Астор-Плаза), площади (театр им. М. Горького, здание РЖД), на набережной. Как правило, подсвечены либо административные здания, либо места отдыха: гостиницы, рестораны, театры, музеи; а также церкви и соборы. Хотя в центре города множество жилых домов, которые при правильном освещении могли бы составить гармоничный архитектурно-световой ансамбль. К примеру, такие улицы, как Социалистическая, Суворова, Темерницкая, те, которые, могли бы быть изменены до неузнаваемости с помощью грамотного решения подсветки. Все классические элементы фасадов: скульптуры, колонны, рустовки, балконные решетки, старинные двери нуждаются в аккуратном точечном освещении, чтобы привлечь к себе дополнительное внимание. Для офисных зданий со сплошным остеклением подходят «световые фасады», когда освещение устанавливается внутри здания, проецируя изображения на стекло, таким образом придавая зданию большую статичность или динамичность. Это дает возможность «подсветить» здание, не используя наружное освещение. В «спальных» районах таких, как Северный и Западный жилые массивы, где в основном расположены панельные и кирпичные многоэтажные здания, можно использовать глухие торцы зданий, придать им цвет, визуально 42 изменить объем и форму, нанести рисунок. Тем самым идентифицировать кварталы, сделать дома более индивидуальными и узнаваемыми. С помощью подсветки можно «принарядить» город к празднику, сделать вечернее освещение более интересным и необычным, знаковым, придумать световые композиции для более оживленных улиц и районов. В выходные или праздничные дни в качестве дополнительного развлечения для жителей города хорошо подходят лазерные или световые шоу. На фасад здания с помощью лазеров проецируют тематическое изображение, видео, все это сопровождается соответствующей музыкой, фейерверками и т.п. Основой для такого светового шоу мог бы служить театр им. М. Горького, с ровными и гладкими поверхностями фасадов, а также хорошим местоположением. Решение архитектурного освещения также может меняться от времени года. Зимой оно может быть более теплым, насыщенным, а летом – более холодным и сдержанным. К тому же, помимо эстетической функции, ночная подсветка имеет еще и маркетинговое значение: рекламу на общественных зданиях можно располагать не в виде больших растяжек, перекрывающих фасад, а использовать световые проекции. Такая реклама смотрится интереснее и ярче, и привлекает большее внимание людей к магазинам и офисам, чем привычные баннеры и плакаты. Это нашло бы применение для таких зданий, как «Стелла банк» на Театральной площади, «Клевер-хаус» на Текучева, для больших торговых центров («Золотой Вавилон», «Мега», «ИКЕА» и т.п.). Правильная ночная подсветка зданий выявляет и подчеркивает достоинства и мелкие детали, которые зачастую практически не видны днем, меняет объем и пропорции фасадов, привлекает дополнительное внимание к объекту. При помощи архитектурного освещения можно создать неповторимый образ ночного города, усиливающий своеобразие южного города. 43 Ю.В. Горгорова, А.С. Папоян (г. Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) ОСОБЕННОСТИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ АРХИТЕКТУРНОЙ СРЕДЫ ДЛЯ МАЛОМОБИЛЬНЫХ ГРУПП НАСЕЛЕНИЯ В настоящее время недостаточное число общественных зданий предусмотрено для посещения их маломобильными группами населения. При проектировании и реконструкции общественных, жилых и промышленных зданий необходимо предусматривать условия жизнедеятельности для маломобильных групп населения. В широком смысле «безбарьерная» среда предполагает доступность объектов социальной инфраструктуры, свободный доступ в получении информации и связи, беспрепятственное пользование транспортом и транспортными коммуникациями, беспрепятственное получение инвалидами социальных услуг, создание «безбарьерной» психологической среды в обществе. Городская среда: а) перемешение в городе. Нужно учитывать, что продольный уклон пути движения, по которому возможен проезд инвалидов на креслах не должен превышать 5%. При устройстве съездов с тротуара около здания уклон может быть до 10% не более 10 метров. Не допускается применение насыпных, чрезмерно рифленых или структурированных материалов. Покрытия бетонных плит должны быть без сдвигов по высоте, а толщина швов между плитами должна быть не более 1,5см; б) городские инфраструктуры. Почтовые ящики, укрытия таксофонов, информационные щиты, устройства и оборудования, размещаемые на стенах зданий или отдельных конструкциях, не должны сокращать пространство для прохода; в) визуальные коммуникации. Знаки должны быть разборчивыми и легко воспринимаемыми. Висящие знаки должны находиться на высоте не менее 2 -2,1 м от поверхности земли для обеспечения безопасности. 44 Решение генплана зданий и сооружений: а) парковка. Не менее 10% мест на автостоянках около здании следует выделять для транспорта инвалидов. Также места обозначают специальными знаками. Для остановки специальных средств транспорта следует предусматривать на расстоянии не далее 100 м от входов в учреждения, здания, доступные для маломобильных людей; б) доступ к зданию. Вход на участок или на территорию следует оборудовать доступным для маломобильных людей элементами информации об объекте, здании, учреждения. При встречном движении инвалидов на креслах-колясках должна быть не менее 1,8 м с учётом габаритных размеров кресел-колясок (по ГОСТ Р 50602-93, "Кресла-коляски. Максимальные габаритные размеры"); в) вход в здание. Входные проживания, узлы, коммуникации, обслуживания, и др. пути должны эвакуации, быть помещения приспособлены для маломобильных граждан. Для таких людей проектные решения объектов должны обеспечивать досягаемость мест целевого посещения и беспрепятственность перемещения внутри зданий, мест труда, получение полноценной и качественной информации, которое позволяет ориентироваться в пространстве, получать услуги, полноценно участвовать в трудовом и учебном процессе. Планирование зданий и сооружений: а) коммуникации. Здания должны быть оборудованы пассажирскими лифтами и подъемными платформами. Рекомендуется применять лифты с шириной дверного проема не менее 0,9 м; б) проектные решения. Существует свод правил (СП 59.13330.2012 "Доступность зданий и сооружений для маломобильных групп населения") для разработки проектных решений, общественный, жилых и производственных зданий, которые должны обеспечить равные условия для МГН. В этом году 8 регионов вступили в государственную программу "Доступная среда", которая в России действует с 2011 по 2015 год. Несмотря на утверждение экспертов, что адаптация домов для МГН повысит цену домов на 10-15%, это должно стать нормой жизни, чтобы об этих удобствах не пришлось просить, а воспринимать их – как данность. 45 Ю.В. Горгорова, К.И. Чахмахчян (г. Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) КЛАССИФИКАЦИЯ ВИДОВ УЛИЧНОЙ РЕКЛАМЫ Наружная реклама размещается на временных или стационарных конструкциях, а также на поверхностях зданий, сооружений и элементах уличного декора. Для рекламных целей можно использовать городской ландшафт, необычные материалы и новые технологии. Независимо рекламоносители от размеров разделяют конструкции на следующие и методов размещения, функциональные группы: указатели, имиджевые конструкции и медиа-носители. Указатели - это рекламные конструкции, расположенные вблизи от предприятия и которые помогают потребителю найти его. Имиджевые конструкции - это рекламные конструкции, разработанные по индивидуальному проекту - неоновая реклама, дюралайт, объемные буквы. Уличную рекламу классифицируют по типу носителей. Наиболее распространены следующие типы носителей: биллборд (рекламный щит), суперсайт, суперборд, крышная установка, видеоэкран, призматрон, стела, панель-кронштейн, роллерный дисплей, перетяжка, флаговая композиция, брэндмауэр, рекламная сетка или сетка на лесах (облегчённый временный брендмауэр), электронное табло (бегущая строка), маркиза (рекламный или декоративный козырек), вывеска, лазерная реклама, дорожный указатель, пиллар, транзитная реклама ( реклама на транспорте), штендер, реклама на заборах, реклама на асфальте и другие. В России наиболее распространенные следующие виды уличной рекламы: – призматрон на плоскости способом (призмавижн) которого полноцветной - располагаются печати разновидность три рекламного изображения, на самоклеющейся пленке, щита, выполненные поочередно сменяющие друг друга. Это один из примеров динамической рекламы; 46 – билборды (от англ. billboard) – щиты с рекламными плакатами как правило размерами 6×3 м, 8×4 м; – суперсайты – отдельностоящие щиты с рекламными плакатами, как правило, размером 12×5 м или 18х4м; – троллы (от англ. troll) – двусторонние рекламные конструкции, перпендикулярно расположенные над проезжей частью на вертикальных опорах, оборудованы подсветкой изнутри, за счёт чего очень эффективны в тёмное время суток. Подсветка обычно осуществляется люминесцентными светильниками; – рекламная или торговая стойка, промостол – лёгкая разборная или неразборная конструкция для проведения промоакций, дегустаций, представления новых товаров, услуг и т. д. Лицевая сторона тумбы и фриз предназначены для нанесения рекламного изображения; – ситилайт (от англ. citylight) – тротуарное панно, конструкция, устанавливаемая на тротуарах и вдоль проезжей части; – брандмауэр – глухая, без окон открытая для обзора стена здания, используемая для размещения рекламы. Изображение также может быть в виде огромного плаката или щита на стене здания, или наносится на штукатурку стены здания; – крышные установки достаточно крупные и объемные рекламные носители, располагающиеся на кромках крыш зданий; – козырьки и маркизы являются архитектурным элементом и в то же время идеальными носителями рекламы; – штендеры - выносные складные щиты – самый доступный и недорогой вид наружной рекламы. Их достоинство компактность и мобильность. 47 Е.В. Котлярова, Ю.Я. Дворников (г. Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) РОЛЬ СКУЛЬПТУРЫ В ФОРМИРОВАНИИ ДИЗАЙНА ГОРОДСКОЙ СРЕДЫ Скульптура является одним из ведущих элементов, формирующих дизайн городской среды с художественно-эмоциональной точки зрения. Можно выделить два основных композиционных направления: скульптура выдающимся людям и памятным событиям и городская скульптура (жанровые сюжеты). Установка скульптуры в городе оказывает положительное влияние на создание комфортной урбанизированной среды посредством увеличения числа новых благоустроенных территорий и мест притяжения горожан и туристов. Так, например, скульптурная композиция «Памятник Петру и Февронии» (автор – заслуженный художник РФ Анатолий Андреевич Скнарин), установленная в 2011 году в парке Революции в Ростове-на-Дону (рис. 1), удачно вписана в единый архитектурный комплекс, состоящий из фонтанного ансамбля и «жемчужины советской архитектуры» Театра драмы имени М. Горького. Рис. 1 Рис. 2 48 Скульптурная композиция «Основателям крепости Димитрия Ростовского» (автор – член Российской академии художеств Сергей Николаевич Олешня), расположенная на пересечении ул. Б.Садовая и пер. Крепостной, была открыта в честь 260-летия Ростова-на-Дону. Установка этого объекта позволила сформировать уголок исторической части крепости и создать среду, привлекательную для гостей и жителей города. В продолжение исторической темы на набережной нашего города в непосредственной близости от Таможенного управления был установлен памятник в честь основания Темерницкой таможни (автор – С.Н. Олешня). Изображенный персонаж, таможенный офицер, держит в руках Торговый устав первой половины XVIII века – незадолго до основания Ростова-на-Дону. При проведении работ по реконструкции набережной, была размещена целая группа городских скульптур, так или иначе связанных с тематикой Дона. К ним относятся: памятник героям «Тихого Дона» - Григорию и Аксинье (автор – С.Н. Олешня); композиция «Лето» (автор – А.А. Скнарин); «Рак» (автор – российский художник, скульптор Дмитрий Васильевич Лындин); «Дон-батюшка», «Рыбак» и «Художник» авторства известного в Ростове скульптора Сергея Исакова. Кроме донской тематики все вышеперечисленные скульптуры объединены общим подходом – наличием игрового элемента. У посетителей есть возможность «участвовать» в скульптурной композиции и делать интересные памятные фотографии. Таким образом, грамотно расположенные скульптурные композиции играют большую роль в формировании дизайна городской среды и тренируют комфортное художественно-эмоциональное восприятие у горожан и туристов. 49 4.3. ПОДСЕКЦИЯ АРХИТЕКТУРНОЙ РЕСТАВРАЦИИ, РЕКОНСТРУКЦИИ И ИСТОРИИ АРХИТЕКТУРЫ Е.Н. Алтенгоф (г.Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) ОСОБЕННОСТИ АРХИТЕКТУРНОГО ОБЛИКА АТАМАНСКОГО ДВОРЦА В СТАНИЦЕ СТАРОЧЕРКАССКОЙ Атаманский дворец является объектом культурного наследия федерального значения и входит в состав комплекса застройки подворья атамана Данилы Ефремова – родового дворянского поместья, расположенного в ст. Старочеркасской Ростовской области. Дворец был возведен в начале 1750-х в стилистике построек помещичьих усадеб XVIII века. В помещениях его верхнего этажа размещались приемные палаты и жилые комнаты. Нижний этаж предназначался для прислуги и хозяйственных надобностей. Здание имеет сложную конфигурацию в плане, кирпичное, 2-этажное с многоскатной крышей. Архитектурно-художественный облик формируют ризалиты северного и южного фасадов, увенчанные треугольными фронтонами с арочными окнами в тимпанах. Стены фасадов в уровне 1-го этажа решены в «кирпичном» стиле и не имеют дополнительной отделки, в уровне 2-го этажа оштукатурены. Цветовое решение фасадов выдержано в светлой однотонной гамме. Оконные проемы двух типов – небольшие с лучковыми перемычками окна 1-го этажа и высокие, обрамленные легкой рамкой наличников окна 2-го этажа. Планировка здания анфиладного типа. Ее основу составляют просторные залы 2-го этажа. Внутреннее пространство здания обладает общим свойством - репрезентативностью. Вертикальные коммуникации в здании организованы по деревянной 3-х маршевой лестнице расположенной в объеме северного ризалита. 50 А.С.Базарова (г. Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) СПЕЦИФИКА ВЫПОЛНЕНИЯ АНАЛИЗА ПРОПОРЦИОНАЛЬНЫХ СООТНОШЕНИЙ АРХИТЕКТУРНЫХ ОБЪЕКТОВ ПРОШЛОГО Обращаясь к истории развития всей мировой архитектуры, многие специалисты неоднократно задавались вопросом о факторах, способствовавших созданию того или иного архитектурного творения, дошедшего до наших дней, и причине его особой ценности как своеобразного образца, на примере которого молодой архитектор учится создавать свои объекты. Наиболее ярким примером таких источников идеальной формы на протяжении столетий являлись памятники античности. Многие архитекторы не просто копировали эти формы, а старались проводить анализ теоретических основ формообразования, в частности в области пропорционирования. Причиной исследований являлось желание найти определенный алгоритм, метод, который могли использовать древние зодчие при создании архитектурного объекта. Начиная с «Десяти книг об архитектуре» Витрувия и заканчивая модулором Ле Корбюзье, исследователи пытались объяснить с помощью математических инструментов процесс формообразования. Однако, несмотря на множество различных трудов в области пропорционирования, ни один исследователь не смог достоверно и полно выявить принципы, которыми могли бы руководствоваться зодчие прошлого при создании своих творений. Причины отсутствия возможности полноценно математически или геометрически описать «прекрасное» могут быть следующими. Во-первых, в отличии от современных архитекторов, использующих метрическую систему мер и сложные приборы для выноса проекта в натуру, древние зодчие использовали меры длины, которые во многих случаях были 51 привязаны к эргономике человека. Более того, используя простейшие предметы (веревки, колышки) при разбивке основных габаритов здания на местности, они получали ряд производных от некоего модуля. Таким образом, использование разных мер длины и приемов построения формы в разные исторические периоды затрудняет выполнение анализа пропорциональных соотношений архитектурных объектов прошлого. Другой аспект, который необходимо учитывать при анализе формы строения, это история его возведения. Одним из примеров может служить Вознесенский Кафедральный собор г. Новочеркасска Ростовской области, проект которого строительство был закончил выполнен уже архитектором после его А.А. смерти Ященко. инженер Однако Лимаренко. Исторические отчеты о возведении этого храма говорят о том, что его объемнопланировочное решение было несколько изменено, и собор возведен в иных пропорциях в сравнении с разработанным А.А. Ященко проектом. В итоге говорить о возможных методах пропорционирования, применявшихся автором, не вполне корректно. В третьих, пристального внимания требует изучение вопросов «генетической памяти» поколений, когда сложившиеся понятия красоты могут являются таковыми только в силу традиции. Подводя итог, необходимо отметить, что анализ пропорциональных соотношений любого архитектурного объекта во многом усложняется из-за разных систем измерений, использовавшихся в разные исторические периоды, отсутствия возможности воплотить в жизнь замысел автора в полном объеме и ряда других факторов. В результате усложняется процесс поиска подходов к формообразованию в творчестве определенных архитекторов. Однако, многие архитектурные строения, как реально существующие, могут быть полноценным объектом исследования при изучении вопросов организации комфортной архитектурной среды для пребывания в ней человека. 52 А.М.Воробьева (г. Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) ИСТОРИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ ФОРМИРОВАНИЯ ГОРОДСКИХ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОЗЕЛЕНЕННЫХ ТЕРРИТОРИЙ ЮГА РОССИИ Анализ исторических процессов формирования общественных озелененных территорий в провинциальных районах юга России во времени нельзя отделить от основных этапов развития всего искусства паркостроения в России. В провинциях перенимали прежде всего столичный опыт, вместе с тем, имели и свои особенности, которые определялись прежде всего природноклиматическими условиями – наличием лесных угодий, водной системой и орографией места. Вместе с тем выявляется связь эволюционного процесса в развитии садовопаркового искусства на юге России с социально-экономическими, историческими событиями в жизни общества. Развиваясь своими особыми путями, искусство паркостроения России перекликается с общим прогрессом мировой культуры, и в первую очередь, с передовыми государствами Европы ХVIII – XIX вв. Основными историческими событиями, послужившими началом развития садового искусства в России можно считать расширение Киевского княжества и распространение христианства. Для укрепления княжеской власти строились города – крепости, закладывались первые монастыри, при которых и создавались первые общественные сады с декоративной функцией в целях прославления красоты и всемогущества власти бога на земле. В период борьбы с татаро-монгольским игом в провинциях создавали монастыри- крепости, где сосредотачивалась культура и сила Руси. Так возник Борисоглебовский монастырь, основанный монахами из ТроицкоСергиева монастыря Федором и Павлом для укрепления западных границ Ростовского княжества. С 1786 по 1792 год на Дону возводится первый 53 армянский христианский монастырь Сурб-Хач. Он включал в себя комплекс сооружений (храм, кельи, светскую школу типографии, административнохозяйственные постройки, каптаж грунтовой воды) и парк с лестницей к реке. Автором ансамбля является И.Е. Старов, который проектировал и Таврический дворец в Петербурге. Сведения о монастырском саде Сурб-Хач до нас не дошли. Тем не менее, можно предположить, что его первоначальный облик мог вполне соответствовать известным аналогам в Киево-Печерской лавре и более поздним во Владимире и Суздали. Это можно объяснить тем, что распространение христианства шло от центра Киевского княжества. С новой верой приносилась и техника строительства, а вместе с ней и правила устройства садов. С развитием техники в начале ХVII в. монастырские стены теряют свое оборонное значение и несут в народ просвещение и культуру. Крепкие связи с греческими монастырями позволили развивать в России современные агротехнические приемы. Изменяется функция и облик многих монастырских садов. Появляются новые типы озелененных территорий – фруктовые и аптекарские сады, виноградники. Отдаленность южных земель от центральных районов, а также русское бездорожье не способствовало поселению здесь богатых людей. Сановья и чиновья знать обеих столиц предпочитала строить усадьбы и проводить летние месяцы в местах более доступных. Еще одним важным историческим моментом явилось то, что к середине ХVIII в., когда начинает складываться усадебная культура, большинство коренных местных аристократических родов уже угасло. Новые владельцы, получившие крупные вотчины в ХVIII – XIX вв. – Шереметьевы, Репины, Нарышкины, Орловы, Панины, Куракины и другие не были связаны с этой землей ни происхождением, ни фамильной традицией. Осваивались земли Дона, Кавказа, Средней и Нижней Волги, где жаловались наделы царским сподвижникам, боярам, их детям; в дальнейшем – дворянам, 54 богатым помещикам и купцам. Это еще и давало дешевый хлеб России. Но безлесый ландшафт равнинных территорий и труднодоступный горный ландшафт повлияли на то, что на юге России не встретишь " дворянское гнездо" дворцового типа. Здесь, в основном, были распространены имения мелких помещиков и усадьбы купцов. Общественные озелененные территории первоначально создавались искусственно, как лесные защитные массивы. Они носили название " роща". Так, в 1705 г. под Таганрогом были заложены "государевы" фруктовые сады и виноградники. Сюда из Константинополя были доставлены лимонные и померанцевые деревья. Создавались плантации клубники, которая была завезена " из дворцовых измайловских садов ". Местным зажиточным людям было приказано разводить сады и выращивать травы. Общественные сады с различными увеселительными затеями, аттракционами, летними эстрадами и курзалами стали создаваться в южных городах в конце ХVIII – XIX вв. Старейшим из них является Таганрогский парк (1776 г.). Среди сохранившихся до настоящего времени старинных парков, в которых решались композиционные вопросы, можно отметить Ермаковский парк ( 1897 г.) в Новочеркасске, городской Александровский сад (1872 г.) в Ростове-на-Дону и другие. Литература 1. Воробьева А.М. Особенности архитектурно-ландшафтной организации городов Северо-Кавказского региона. Журнал «ARCHITECTION». Екатеринбург, 1998. 2. Кукушин В.С. История архитектуры Нижнего Дона и Приазовья. Ростов-на-Дону: ГинГо, 1996. 55 Н. А. Евдокимова (г. Ростов-на-Дону, Южный федеральный университет, институт архитектуры и искусств) ВИРТУАЛЬНАЯ РЕКОНСТРУКЦИЯ КУЛЬТОВЫХ СООРУЖЕНИЙ Культовые архитектурные памятники заключают в себе огромный духовный потенциал, служат преемственности поколений, выступают свидетелями истории, выполняют важные социальные функции. Реставрация таких объектов требует бережного, грамотного и индивидуального подхода для каждого памятника истории, архитектуры. Обычные снимки, как бы ни были они хороши, никогда не дадут возможности наглядно представить себе демонстрируемые объекты, так как показанный на них, объект нельзя повернуть и увидеть с обратной стороны. Иное дело - трехмерные представления объектов - модели, которые позволяют рассмотреть предмет со всех сторон и позволяют получить наиболее полную информацию о них. Новые технологии проектирования позволяют эффективно реконструировать архитектуру с использованием программ, дающих возможность предельно реалистично визуализировать изучаемый объект, работать с цветом, светом, материалом, создавать анимацию. Для архитектурной реставрации источником информации являются старинные развертки и чертежи, часть реставрируемых зданий и интерьеров утрачена частично или полностью, да и дошедшие до нас фотографии сохранились в неидеальном качестве. Требуются новые подходы к выполнению трехмерной модели объекта реставрации [1 – 5]. В Институте архитектуры и искусства ЮФУ магистранты 6-го курса специальности “Архитектурная реставрация памятников” выполняют проекты, используя пакеты трехмерной графики. Студенты архитектурно-художественной специализации знакомятся с 3D программой 3ds MAX на старших курсах, когда появляются знания, умения и владения пользования двухмерной графикой, используется следующая методика в работе над проектом с использованием компьютерного моделирования. Она заключается в последовательном выполнении этапов: 56 – создание чертежей в программе конструкторской графики AutoCAD или ArchiCAD; – импорт чертежей в пакет трехмерной графики 3ds MAX, где выполняется трехмерное моделирование, работа с материалами, цветом, светом, выбор наиболее оптимальных точек обзора проекта с дальнейшей визуализацией, объемная презентация зданий с фактурами и облетом спроектированной ситуации камерами; – обработка продукта визуализации в программе обработки растровых изображений Adobe Photoshop (используется для коррекции переднего плана, линии горизонта, засвеченных участков, стоффажа для масштаба и т.д.). Примеры реконструкции (3Д-модели рис.1, 2). Рис.1. Студент О. Жабина АР-61 З-Д модель Храма Петра и Павла в хуторе Каменный Брод Родионо-Несветайского района Ростовской области 57 Рис. 2. Студент С. Ханов АР-61. З-Д модель Джума-мечети г. Дербент Литература 1. Алексеев В.В. Проблема сохранения памятников архитектуры с точки зрения экологии культуры. Гуманитарные проблемы современности: социальная динамика строительной сферы // Труды 7-й всерос. и 5-й междунар. науч.-практ. конф. М.: МГСУ, 2009. 2. Российская культура в законодательных и нормативных актах. Музейное дело и охрана памятников. 1996-2000. М. 2001. 3. Международная хартия по консервации и реставрации памятников и достопримечательных мест. http://www.art-con.ru/node/848. 4. Российская культура в законодательных и нормативных актах. Музейное дело и охрана памятников. 1996-2000. М. 2001 5. Сохранение памятников культуры // Журнал «Охраняется государством». 2014. №1. Специализированное интернет-издание http://ohrangos.ru/about.html 58 М.Г. Евенко (г. Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) НЕОКЛАССИЧЕСКИЙ СТИЛЬ В АРХИТЕКТУРЕ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ВОКЗАЛА Г.НОВОЧЕРКАССКА Одной из новых тем в архитектуре XIX века было проектирование железнодорожных вокзалов. В начале века появляется новый тип транспорта – железнодорожный. Первая железная дорога в России (6-я в мире) появилась в октябре 1837 года. С этого момента началась интенсивное строительство большого количества железных дорог, что позволило к концу века занять первое место в Европе по общей длине железнодорожных путей. Появление нового вида транспорта требовало соответствующего оформления остановочных пунктов и, соответственно, новых пространственных решений. Архитектор решал множество задач. Основной являлась задача функциональной организации: связь здания с рельсовыми путями, связь с городом, удобство пассажиров и разделение людского потока и т.д. Утилитарность была формообразующей. В зависимости от того был вокзал начальной станцией или промежуточной выбирался вокзал «тупикового», «островного» или «берегового» типа. Помимо утилитарных задач важным моментом являлось стилевое решение вокзала. Здание служит воротами в населенный пункт и является его «лицом» для пассажиров железной дороги. Здание вокзала должно было отражать историю города, его статус или показывать связь с другим городом в конце железнодорожной ветки. Например, Московский вокзал в Петербурге (К.Тон, Р. Желязевич. 1843-1851) несет в себе черты средневековой московской архитектуры. Решение проблемы проектирования зданий железнодорожных вокзалов в крупных городах являлось актуальной задачей. В связи с этим А.А. Ященко было присуждено звание академика архитектуры за «Проект железнодорожной станции у губернского города». 59 При проектировании здания вокзала для г. Новочеркасска А.А. Ященко выбрал неоклассический стиль, который должен был показывать высокий статус губернского города, его официальность. До наших дней здание Новочеркасского вокзала сохранилось со значительными изменениями, связанными с послевоенной реконструкцией. Здание вокзала – прямоугольное в плане, кирпичное, неоштукатуренное. К основному двухэтажному объему по бокам примыкают одноэтажные. Центр выделен ризалитом, в котором располагались входные арочные двустворчатые двери. Со стороны перрона их было три, а со стороны города – одна дверь и два арочных окна. Поверхность стены первого этажа ризалита и боковых объемов делится на три части. Центральная – слегка выдвинута и имеет нишу, а боковые – рустованные. Окна всего здания – арочные. Под окнами располагаются небольшие орнаментальные вставки простого геометрического рисунка. Стены первого этажа – гладкие. Первый этаж отделяет от второго широкий пояс, состоящий из двух рядов горизонтальных тяг и поребриков. Стены второго этажа – рустованные. Второй этаж от кровли отделяет широкий пояс, аналогичный разбивающему первый и второй этаж. Стены второго этажа ризалита не имеют рустов и украшены пилястрами и арочными нишами. Объем ризалита выделятся по высоте невысоким парапетом. В центре он возвышается, и на нем располагались часы. Углы кровли фиксируются небольшими тумбами. Внешний облик, близкий к периоду строительства, сохранился на двух фотографиях. Здание – двухэтажное, в центре возвышается башенка с часами. «Береговое» расположение вокзала относительно путей предопределило некое подобие фасадов, выходящих на перрон и в город. Ось симметрии вокзала выстроена по оси одного из лучей-улиц, исходящих от площади Ермака и войскового собора. Таким образом, здание имело визуальную, пешеходную и транспортную связь с культурным центром города. Неоклассический стиль продолжает идею классицистического города, подчеркивая строгую иерархию городских пространств. 60 Е.М.Кишкинова (г.Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) ВИЗАНТИЙСКОЕ НАСЛЕДИЕ В СТИЛЕ НЕОРОМАНЕСК Особенности использования византийского наследия в архитектуре Румынии конца XIX – первой половины XX века обусловлены спецификой политической истории этой страны. История современной Румынии началась в 1881г., когда после Русско-турецкой войны 1876-77 гг. было создано Румынское королевство. Перед молодым государством встала необходимость возможно скорее осуществить современную застройку городов, прежде всего столицы, а перед архитектурой – создать стиль, соответствующий новейшим европейским направлениям и отражающий национальную специфику. В архитектуре Румынии освоение византийского наследия прошло этапы позднего романтизма, эклектики, модерна, ар деко и функционализма. При этом, в более чистом виде, византизм проявился здесь в культовом зодчестве, а вот в светском – византийская компонента выступает в синтезе с заимствованиями из наследия национального средневековья и народной архитектуры в рамках неорумынского стиля (т.е. стиля неороманеск). Собственно национальный стиль в Румынии подразделяют на ранний – с 1886 г., когда по проекту И.Минку был построен дом Лаховари, до 1906 г. (проходившая в этом году выставка, посвященная 40-летию правления короля Кароля I и 1800-летию римского завоевания Дакии, послужила мощным стимулом для поисков национального стиля), зрелый (с 1906 до конца 1920-х гг., т.е. до времени угасания ар деко) и поздний (конец 1920-х-1947 г., период, когда национальный стиль испытал значительное влияние современной архитектуры). При этом важной предпосылкой для проектирования в стиле неороманеск, особенно в рамках его ярко выраженной византийской линии, стало возвращение в 1918 г. в состав Румынии Трансильвании, строительство 61 на территории которой православных храмов служило наглядным выражением единства государства. Таким образом, актуальность обращения к традициям была связана в Румынии не только со стремлением к самоидентификации, но и с необходимостью обеспечить государственное единство разнородной в национальном и конфессиональном плане страны. Во второй половине XIX века определяющее влияние на формирование румынского византизма, наряду с исследованиями и реставрацией памятников наследия и государственной поддержкой поисков национального стиля, оказали работы мастеров школы Т.фон Ханзена. Примерами могут служить Петропавловский собор в Констанце (1893-1895, И.Минку), церковь св. Ильи в Крайове (1889 – 1890, Ф.Спрингер) и церковь Успения в Брашове, почти дословно воспроизводящая ханзеновскую церковь св. Троицы в Вене (18561858). К этому же направлению следует отнести Вознесенскую церковь (т. наз. церковь Белаша, 1881-1895) в Бухаресте, над проектом которой работали А.Ораску (получивший образование в Берлине и Мюнхене), К.Бенеш, Ф.Хартман и французский архитектор-реставратор А.Лекмт де Нуи. Так называемая церковь Амзеи в Бухаресте (1898-1901, А.Савулеску) также включает элементы румынского средневековья, византийские, готические, ренессансные и барочные черты. Более поздняя церковь св. Димитрия в Крайове (реставрированная, а точнее построенная заново в 1889-1893 гг. А.Лекомтом де Нуи), церковь св. Элевферия в Бухаресте (К.Лоцу, Д.Марку, начата постройкой в 1935 г., освящена в 1971 г.) могут служить примером синтеза византийских и румынских средневековых черт. Византийский стиль периода модерна наиболее полно характеризует собор в Сибиу, обладающий особенно выразительным объемным и силуэтным решением и совершенством в проработке деталей. Второй по величине православный храм Румынии (1902-1906, В.Наги и И.Камнер), он сочетает композиционную схему Софии Константинопольской с двухбашенным главным фасадом, колокольни которого завершены барочными по рисунку куполами, и приемы ар нуво в остеклении центральной закомары. При этом 62 византийская составляющая является главной и определяющей в архитектурнохудожественном облике храма. В межвоенный период византизм в Румынии активно и весьма удачно использует принципы формообразования, характерные для функционализма и ар деко. Как правило, храмы варьируют крестово-купольного или бесстолпного типа, дополняются одной или двумя доминирующими в силуэте колокольнями. При строительстве активно используется железобетон. Примеры – возведенные в 1927-1939 гг. по проектам С.Балозина церковь Вознесения мемориала героев I Мировой войны в Джурджу и мавзолей героев в Фокшанах, церкви Св. Константина и Елены в Констанце (1934-1937, Д.Ионеску-Беречет) и собор Вознесения в г.Тыргу-Муреш (1925-1934, В.Влад). В аналогичной стилистике выдержаны собор Св. Троицы в Сигишоаре (1934-1937, Д.П.Гопеш) – триконх с высокой колокольней на западном фасаде, храмы Архангелов Михаила и Гавриила в Сату-Маре (1932-1937, В.Смигелчи), Констанце (1939-1940) и монастыре Казин в Бухаресте (1935; оба – Д.Ионеску-Беречет). Лаконизмом геометризованных объемов, смелым обобщением и гиперболизацией средневековых деталей отличается одноименный собор в Орастие (1936-1945, Г.Кристинель) – крестово-купольный, также дополненный высокой колокольней. Среди многочисленных светских построек, включающих, как уже было сказано, отдельные византийские элементы – административные, учебные, музейные здания, частные особняки и виллы (в Бухаресте – здания Министерства общественных работ (1910, П.Антонеску), Архитектурного факультета, ныне Университета архитектуры и градостроительства (1912-1927 гг., Г.Черкез), Музеев геологии (1906-1908, В.Стефанеску) и крестьянства (1912-1941 гг., Н.Гика-Будешти), особняк Д.Ионеску (1925 г., Т.Соколеску) и др). Таким образом, в румынской архитектуре – как храмовой, так и светской – освоение византийского наследия приобрело уникальные самобытные черты, оставаясь, тем не менее, в русле единого для православных стран интереса к истокам национальной культуры. 63 К.А. Лапунова, А. Мариненко (г. Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) ПРОБЛЕМЫ РЕСТАВРАЦИИ ЗДАНИЙ С КИРПИЧНЫМИ ФАСАДАМИ В АРХИТЕКТУРНОМ ОБЛИКЕ РОСТОВА-НА-ДОНУ Историческая застройка города Ростова-на-Дону сложилась в период XIX – XX вв. Ее специфика обусловлена природным ландшафтом, южным климатом, региональными эстетическими и социальными предпочтениями, общими стилевыми направлениями и историческими периодами. Примечательно, что как ни старались приезжие архитекторы (московские, петербургские, итальянские) выдержать чистоту планировки и стиля в облике этого торгово-купеческого города, в результате все сводилось к колоритному разнообразию. Сегодня на одной улице можно встретить и русский классицизм, эклектику, модерн, советский конструктивизм и современные «стеклянные» высотки. Интенсивное развитие строительной техники, промышленности и торговли во второй половине XIX века порождает разнообразие новых типов зданий с конструктивной и функциональной структурой. В Ростове и Нахичевани с 70-х годов XIX века появляются новые кирпичные заводы (Д.А. Пастухова, И.С. Леванидова, Д.Н. Епифанова, И.Г. Бублиева, А.Б. Котельникова и др.). Начинается производство облицовочного, в том числе фигурного кирпича. Так появляется один из самых «рациональных» стилей эклектики – «кирпичный» стиль, получивший распространение не только в гражданской, но и промышленной архитектуре. В нем прослеживаются и готические, и ренессансные, и русские мотивы. Красота и индивидуальность фасадов достигается виртуозным владением пластическим языком кирпичной декоративной кладки. Детали фасада часто выполняются кладкой с использованием обычного типоразмера кирпича с фигурным, профильным, а иногда и цветным кирпичом. О неповторимости таких зданий в облике многих 64 городов, в том числе и Ростова-на-Дону, говорят сами улицы. Несмотря на то, что здания «кирпичного» стиля очень долговечны, как и долговечен сам кирпич, но и они под воздействием многих обстоятельств, требуют реставрации. Сегодня тема реставрации исторического облика города особенно актуализировалась в связи с подготовительными мероприятиями, приуроченными к Чемпионату мира по вутболу в 2018 г. По этому поводу мэрия города организовала комиссию по сохранению архитектурно- художественной среды, в состав которой вошли ростовские архитекторы, дизайнеры и историки. Ее возглавил заместитель главы администрации Ростова-на-Дону по вопросам ЖКХ В.М. Арцыбашев. Согласно новой системе капремонта в 2014 году в Ростове-на-Дону должны быть отремонтированы 154 дома. В центре донской столицы требуют капитального ремонта 570 домов, многие из которых официально не являются объектами культурного наследия. Первые результаты реконструкции некоторых зданий вызвали бурные дискуссии среди обычных граждан и экспертного сообщества. В частности, многих не удовлетворило применение штукатурки на фасадах, которая меняет исторический облик объектов. Это касается как раз домов с «открытым» кирпичным фасадом. В ходе работ на объектах старого фонда Ростова уничтожается историческая кирпичная кладка XIX – начала XX века. Штукатурка уже закрыла кирпичную кладку доходного дома на Газетном, 97, здания на Социалистической, 185, особняка Епифанова на Соколова, 41, жилого комплекса «Трамвайщик», построенного из раритетного красного и белого кирпича по проекту архитектора Л.Эберга в 1925 году, ул. Пушкинская, 200/Нахичеванский, 37/Крепостной, 104. (см.рисунок) и другие. Штукатурка – не надежное покрытие. Мы знаем, что окрашенные штукатурные фасады следует реставрировать через каждые 2 года. Так что есть опасения, что «обновленные» таким образом здания всколе потребуют нового 65 ремонта, так и не дождавшись Чемпионата мира. Это приведёт не только к разрушению облика старинных зданий, но и к дополнительным расходам. Оконный проем здания жилого комплекса «Трамвайщик» до и после реставрации 2014 г. Существует целый ряд методов реставрации и воссоздания кирпичных кладок. Есть очень затратные. Например, дом на Шаумяна, 2, буквально разобрали до последнего кирпичика, каждый отшлифовали и на место поставили, это обошлось в 46 миллионов рублей. В данных, сложившихся условиях, единственно возможным способом реставрации кирпичных фасадов для сохранения их исторического облика является пескоструйная, гидроструйная очистка, с применением химических средств и последующей гидрофобной и антисептической защитой. С помощью гидрохимической очистки, а это порядка 1000 руб. за кв. м, в Ростове-на-Дону уже были очищены фасады нескольких зданий, в том числе Доходный дом на Московской, 68, дом Пивоваровой на 3-й линии, 10, склады и магазины Кузьмина на Береговой, 27. К реставрации необходимо относиться с долей ответственности за сохранение реставрируемого объекта, его исторического облика и облика города в целом, выделяемых денежных средств. Непродуманные действия могут изменить здание до неузнаваемости, и кирпич, загнанный под штукатурку, уже не увидит света. 66 Ю.П. Лимарева (г. Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) АТРИБУЦИЯ 2 АРХИТЕКТУРНЫХ ЭСКИЗОВ КОНСТАНТИНА КОРОВИНА В фондах РОМИИ с 1964 года находятся два графических листа К.А.Коровина, условно именуемые в документации музея как «Павильон» и «Эскиз павильона». Постройки, представленные на них, не могут быть отнесены ни к разряду архитектурных фантазий, ни к фиксации существующих памятников. Не похожи они и на разработку декораций, с которыми часто работал художник, т.к. оба павильона представлены в реальном открытом пространстве. И, по-видимому, они отражают этапы формирования некоего вполне определенного архитектурного замысла художника. Оба листа сопровождают подписи автора, а один, кроме того, дополнен в правом верхнем углу текстом в 13 строк, из которых четко прочитываются лишь отдельные слова – «Сибирский», «дерево», «дверей». На листе, имеющем текстовое сопровождение, представлено деревянное симметричное здание, состоящее из нескольких объемов, имеющих двухскатные покрытия. Нижний ярус здания включает в себя галерею на столбах, с расположенным в центре порталом. У основания столбов намечен резной парапет. Центральная часть здания представляет собой два находящихся друг за другом и ступенчато возвышающихся щипца, с бочкообразным завершением. В нижний из них вписано арочное окно с золотым обрамлением. За щипцами расположен кубический объем со скульптурным изображением рыб по бокам, которые также имеются над галереей. Здание, представленное на втором листе, напротив, имеет подчеркнуто асимметричную, динамичную композицию. Постройка приподнята на подиум со ступенями. Низкая, вытянутая по горизонтали центральная часть павильона 67 перекрыта двускатной крышей. Справа к этой пониженной части примыкает массивный объем, близкий к квадрату. Он завершен щипцовой крышей на восемь скатов, в центре которого намечено изображение двуглавого орла, с декорированными причелинами.. На коньке слева и справа заметны силуэты рыб, подобные представленным в первом эскизе. Слева к низкой части постройки примыкают два врезанных друг в друга башнеобразных объема. Одна из башен по высоте значительно превосходит другую. Под башнями намечен козырек с сильным выносом. Сравнивая оба листа, можно заметить, что в первом из них архитектурные формы причудливо закомпанованы, дробно детализированы и сложно сопряжены друг с другом. Напротив, во втором автор добивается исключительного лаконизма и простоты композиции из геометризованных объемов, очертания которых приобретают аскетическую четкость. При этом присутствующий в обоих листах мотив стилизованных фигур рыб позволяет сделать вывод, что перед нами два этапа проектирования одной и той же постройки. Сопоставляя эскизы из РОМИИ с осуществленными постройками из творческого наследия художника, которых не так много, легко заметить их сходство с павильоном Крайнего Севера на Нижегородской художественнопромышленной выставке 1896 года, более знакомому зрителю по своему внутреннему наполнению. И, хотя реализованное здание еще более лаконично, чем второй эскиз, в нем сохранены определившиеся в набросках контрастное сопоставление объемов, повернутые под прямым углом друг к другу выразительные щипцы, вертикализм которых еще более усилился, остекление крыши, резной парапет подиума и, конечно, коньковые фигуры рыб. Сохранился также мотив декора причелин, а государственный герб, намеченный в эскизе, дополнился гербами северных губерний. По словам Н.А.Прахова, «в основу его (павильона) взят деревянный сарай норвежской фактории, с высокой крутой крышей, сплошь застекленной для 68 данного случая» . А.П.Гусарова справедливо отметила родство образного решения павильона Крайнего Севера и здания фактории, изображенного Коровиным в работе «Гаммерфест. Северное сияние». Стилистическую принадлежность Северного павильона модерну впервые обосновала Д.З.Коган. Однако еще раньше, в 1902-1903 гг., художественные критики справедливо отмечали новаторство Коровина и называли его одним из основоположников нового направления, в формировании которого живописцы опережали архитекторов ,практически претворяя в жизнь мечты модерна о синтезе искусств. Отказ от точных реминисценций первоисточника, воспроизведение «духа», а не буквальное следование традициям северной архитектуры, образность, порожденная функциональностью, экспрессивная композиция, изысканное цветовое решение позволяют считать Северный павильон одним из наиболее ранних стилистически чистых проявлений модерна в русской архитектуре, причем в данном случае речь идет о рациональной линии модерна. В контексте выставки 1896 года он, по контрасту с другими экспозиционными постройками, большинство которых было выполнено в духе поздней эклектики, воспринимался как подлинный манифест нового искусства. Следует отметить, что изображенные в первом эскизе щипцы, усложненные бочками, не получившие применения в Северном павильоне, позднее были использованы Коровиным при разработке проекта зданий Кустарного отдела русской экспозиции Всемирной выставки в Париже 1900 года, также выполненных в стиле модерн, но уже в его неорусском направлении. Таким образом, эскизы из собрания РОМИИ, до сих пор не рассматривавшиеся в контексте архитектурного творчества К.А.Коровина, могут быть с уверенностью определены как этапы разработки проекта павильона Крайнего Севера для Нижегородской выставки 1896 года. Они позволяют проследить ранние этапы формирования авторского замысла одного из самых известных и новаторских произведений художника. 69 В.В. Пищулина (г.Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) СТРОИТЕЛЬНЫЕ ОБРЯДЫ В ДОМОСТРОИТЕЛЬНОМ ТВОРЧЕСТВЕ ГОРСКИХ НАРОДОВ СЕВЕРНОГО КАВКАЗА В мифологическую эпоху и «макрокосмос – окружающий человека мир», и «микрокосмос – жилище человека» осознавались как «развёртывание из тела жертвы». Жертва – это тело и космоса, и будущего жилища. Отсюда облик дома принимает облик жертвы-тотема, а значит, жертвы-человека. Во многих языках сохранились слова, общие для обозначения частей тела человека и жилища. В русском языке это следующие термины: «лоб», «лицо», «окно» (око), «усы», «устье» (уста), «чело», «ноги», «зад». Аналогичные явления характерны и для языков народов Северного Кавказа, например на чеченском языке, каменная колонка в жилище типа «желе» называется «ког», что в переводе означает «ноги»; а у осетин название центрального столба в жилище переводится как «ангел головы» и т.д. В домостроительном творчестве горцев мифологический обряд «строительной жертвы» сохранился отчасти и в трансформированном виде, получив отражение в обычаях, суевериях и обрядах, связанных с выбором места под строительство нового дома и с началом его строительства. Многие из этих обычаев и обрядов были актуальны ещё в начале XX в., а некоторые, в той или иной мере, имеют место и сегодня. Для домостроительных обычаев горских народов характерна общая тенденция видоизменений материального субстрата и форм проявления «строительной жертвы», вызванных изменениями образа жизни и производственной деятельности того или иного народа. На смену человеческим и животно-тотемным жертвоприношениям древнейшей эпохи приходят жертвоприношения в форме земледельческих культур (ячмень, пшеница, просо и т.д.), домашних животных (бык, баран, птица), продуктов животного (молоко, яйца) и растительного (хлеб) происхождения. 70 Всякое строительство начинается с выбора места. У народов Северного Кавказа этот важнейший момент освоения пространства осуществлялся двумя типами обрядов с домашними животными (отзвук тотемизма) либо через, так называемые, обряды «испытания места». Первый тип обрядов особенно был распространен у балкарцев. Он заключался в следующем: на участок усадьбы запускали быка и следили, где бык остановится и ляжет. Место, где он ложился, считалось «счастливым» местом для жилища, но прежде, чем начать строительство, на этом месте резали барана и по его лопатке гадали, где заложить первый камень, т.е. совершали обряд «строительной жертвы» через приношение в жертву домашнего животного. В этнографических исследованиях можно встретить рационалистическое объяснение этого обряда, причем научную достоверность такого объяснения обосновывают данными опроса местных жителей. Так, рационально- практическое значение обряда выбора места с помощью быка, по опросу старожилов селений Черек, Балкарского ущелья, заключается в том, что животное выбирает для отдыха наиболее сухое и, следовательно, наиболее пригодное для жилища место. Но если учесть, во-первых, что сухость места опытный земледелец и скотовод-горец мог определить сам, причём с большей степенью достоверности, чем это делается на основании поведения животного, и, во-вторых, что возможности выбора места в горах (в условиях дефицита удобных земель) были ограничены, и очень часто сам выбор места нового строительства предопределялся существующей застройкой и размерами участка, то данное рационалистическое объяснение обряда не выдерживает критики. Современные исследования мифологии показывают, что роль животных в мифологическом сознании была чрезвычайно велика. Образ животного выступает и в качестве мифологического кода важнейших сообщений, и в качестве культурного героя, т.е. животное мыслится как основатель тех или 71 иных ремёсел. Можно предположить, что именно эти мифологические аспекты определяют исходное значение и структуры балкарского обряда выбора места строительства с помощью быка. Особая ситуация – обряд «определения места строительства» – придает поведению животного сакральный смысл, через поведение этого животного происходит мифологическое кодирование сообщения: «счастливое – несчастливое место». «Осуществляя» выбор места строительства, животное как бы выступает в качестве прастроителя, в качестве основателя строительного ремесла. Обряд «испытания места» кувшинчиком с водой или молоком – явно мифологического происхождения, так как сосуд с водой – древнейший мифологический символ плодородия и изобилия. Когда сосуд с водой зарывают в землю, то тем самым как бы «проверяют «символические качества данного места. Если вода в кувшинчике осталась в первоначальном объёме, то это означает, что данное место обладает «силой сохранения» плодородия и изобилия – необходимого условия счастливой жизни в новом доме. Использование в этом обряде наравне с водой и молока имеет, на наш взгляд, двоякое объяснение. Во-первых, мифологема воды как всеобщего зачатия и порождения выступает в роли женского начала, которое, в свою очередь, может фигурировать в образах молока женщины и молока вообще. Молоко, наравне с водой, являлось мифологическим символом плодородия. Во-вторых, скотоводство, будучи основной производственно-хозяйственной деятельностью горцев, могло придавать использованию «молока «в данном строительном обряде особый символический смысл. Использование в обряде «испытания места» яйца имеет значение, аналогичное воде, поскольку вода как мифологическая ипостась женского оплодотворенного яйца мирового. начала выступает и в образе 72 А.А. Попова (г. Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ АКАДЕМИКА АРХИТЕКТУРЫ А.Н. ПОМЕРАНЦЕВА В ГОРОДЕ РОСТОВЕ-НА-ДОНУ К концу XIX века утрачивается стилевое единство в архитектуре, появляется новое архитектурное направление – эклектика, охватывающее все стили архитектуры. В Ростове-на-Дону сохранилось множество эклектичных памятников архитектуры. Не малый вклад в формирование облика города внес известный московский архитектор А.Н. Померанцев. Первым осуществленным проектом стал Доходный дом Генч-Оглуева, построенный в период с 1880 по 1883 год на ул. Большой Садовой. Доходный дом является одним из старейших зданий эклектики в городе. Четырехэтажное здание занимает целый квартал между улицами Б. Садовой и Семашко, П-образное в плане, завершает его многоскатная крыша. Автор организовал главный вход в здание с угла, украсив его двухярусным эркером с башней. Угловой вход является основным композиционным акцентом, а фасады по улицам Б. Садовая и Семашко равнозначны относительно друг друга. Здание имеет очень оригинальное внешнее убранство фасадов, выраженное в нарастании по вертикали насыщенности общего декора. На фасаде здания соединились стили разных эпох: большие окна первого этажа характерны для модерна, элементы модерна прослеживаются в декоре и в решении мансардного этажа, а русты и сандрики характерны для классики. В период с 1948 по 1949 год выполнена реконструкция по проекту ростовского архитектора Г.О.Калайджана с некоторыми изменениями: слуховые окна выполнили в кирпиче, а барочные завершения несколько понизили. Здание всегда было предназначено под аренду, изначально на первом этаже располагались магазины и лавочки, в советское время там находился магазин 73 «Океан», в настоящее время первый этаж занимает ресторан. Верхние этажи предназначались для контор и квартир. Не менее важным является вклад А.Н. Померанцева в проектирование гостиницы «Московская», построенной в 1893-1896 годах Касаемо этого архитектурного объекта Ростова-на-Дону мнения исследователей расходятся, некоторые считают, что Померанцев внес незначительные корректировки в проект молодого архитектора Нахичевани-на-Дону Н.Н. Дурбаха, другие же придерживаются мнения, что проект гостиницы был поручен Дурбаху, но свой конечный гармоничный облик она приобрела только под влиянием Померанцева. Здание четырехэтажное, симметричное, значительно скромнее по декору, нежели соседствующий с ней дом Генч-Оглуева. Первый этаж рустован, окна верхнего этажа - полуциркульные, остальные - прямоугольные. Оконные наличники четвертого этажа - с замковыми камнями. В облике здания преобладают черты классицизма. Главный фасад оштукатурен и оформлен лепным декором. Первоначально был возведен протяженный корпус, расположенный вдоль Большой Садовой улицы. В 1899 году над парадным входом гостиницы возводится выносной балкон-навес, на котором разместился летний зал ресторана, перекрывавший тротуар у парадного входа, но он не сохранился. Третьим зданием, сформировавшим «Померанцевский треугольник» на улице Б. Садовой стало здание Городской думы. Решение о постройке было принято в 1894 году. В этом же году Померанцев разработал первый проект, отклоненный Думой. Это – проект трехэтажного здания квартальной застройки, первый этаж с большими окнами решен в духе модерна, окна второго и третьего этажей – прямоугольные. Углы здания решены в форме башен с барочными чертами и возвышающимися шпилями в стиле модерн. Следующий проект 1896 года был утвержден, строительство велось в 1897-1899 годах. В этом проекте преобладали черты стиля барокко. 74 Прямоугольное в плане кирпичное четырехэтажное с подвалом здание с многоскатной крышей и обильным лепным и штукатурным декором включает в себя внутренний двор. Первый этаж с большими «витринными» окнами отделен от второго антаблементом. Окна второго и третьего этажей – арочные. Углы здания решены в виде невысоких башен с куполами. Балконы второго этажа поддерживают кариатиды. Здание несколько раз частично разрушалось, наибольшие повреждения получило в годы великой Отечественной войны и в последствие было восстановлено с изменениями. Также известно о двух неосуществленных проектах А.Н. Померанцева. Один из них – это церковь в русско-византийском стиле для города Нахичевани-на-Дону (1898). Здание представляло собой однокупольную, одноярусную церковь вписанного креста, окруженную галереей. С западным фасада над входом возвышалась небольшая звонница. Архитектура храма с ярко выраженными византийскими чертами, ориентированная на памятники средневизантийского периода. Предположительно за основу своего проекта архитектор берет церковь Святых Феодоров в Афинах (1049 г. – 12 в.). Автор преднамеренно использует в проекте близко ориентированные детали такие, как черепичная кровля, низкая звонница, судя по проекту, облицовочным материалом должен был быть известняк. Вторым проектом стал иконостас церкви реального училища в г. Ростовена-Дону (1897). Это был низкий, по византийским традициям, с русским деревянным резным декором двухрядный иконостас. Основным является местный ряд, наиболее крупный по размерам, над ним расположился деисусный ряд. Иконы деисусного ряда выполнены в небольших круглых медальонах. Проектная деятельность А.Н. Померанцева положительно повлияла на внешний облик города. Архитектор внес в город актуальные европейские черты, деликатно объединил стили классицизма, барокко и модерна, предал центру города монументальность и величественность. 75 Ю.Ф. Трейман (Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) ПРОБЛЕМЫ МУЗЕЕФИКАЦИИ АРХИТЕКТУРНО-АРХЕОЛОГИЧЕСКИХ КОМПЛЕКСОВ Современное состояние археологических музеев-заповедников и перспективы их развития требуют специального исследования. В связи с Федеральным законом № 73 от 29.06.2002 г. «Об объектах культурного наследия (памятниках истории и культуры) народов Российской Федерации» необходимы новые научно-методические и проектные решения по музеефикации объектов архитектурно-археологического наследия. В современном мире наиболее распространенным способом сохранения и эффективного использования историко-культурного наследия является создание архитектурно-археологических музеев-заповедников. В России также наблюдается устойчивая музеефицированных тенденция объектов к археологии. расширению Список перечня архитектурно- археологических музеев-заповедников увеличивается, также растет число проектов по их созданию, но существует ряд проблем, как при организации новых архитектурно-археологических музеев, так и при функционировании уже существующих. Особенностью экспозиции археологических памятников в существующих музеях-заповедниках является то, что, несмотря на свою подлинность, она не дает целостного представления о первозданном образе древних строений, так как руинированные сооружения обычно не составляют законченной архитектурно-пространственной композиции. В современной социокультурной ситуации востребованность памятников археологии во многом определяется таким фактором как зрелищность, которой недостает в руинированных объектах, несмотря на их живописность. В связи с этим необходимо усиливать эмоциональную выразительность памятников помощью современных способов пространственной визуализации. с 76 Существует ряд методических недоработок в музеефикации архитектурно-археологических памятников. Например, в сфере экспонирования археологических материалов сохраняется стратегия музейных экспозиций в закрытых павильонах, во многом эффективная, но недостаточная для демонстрации всей полноты природного и культурного контекста. Особенно это касается предметов материальной культуры, превращенных в экспонаты музеев и утратившихпространственные связи с культурно-исторической средой того места из которого они происходят. В связи с этим необходимы новые проектные предложения, разработанные с учетом современных технических средств и возможностей, а также потребностей современного общества. Практически не разработана современная методология музеефикации архитектурно-археологических объектов. Если в отношении памятников архитектуры могут быть применены методы консервации, то в отношении форм экспонирования, не дошедших до наших дней, но поддающихся реконструкции на основе историко-архивных материалов методика пока не сформировалась ни в России, ни за рубежом. На сегодняшний день существуют научно-методические подходы к музеефикации архитектурно-археологических комплексов, потенциал которых можно развить: макетирование в уменьшенном масштабе, воссоздание в натуральную величину, графическая реконструкция, голографическое моделирование объема над руинами плана. Актуально применение средств ландшафтного проектирования при создании архитектурно-археологических экспозиций. Современной музеефицированных тенденцией также архитектурно-археологических является внедрение памятников в туристическую деятельность (создание музейно-туристических комплексов на базе археологических заповедников, организация научно-туристических программ как фактора, способствующего сохранению и популяризации историко-культурного насдедия). 77 4.4. ПОДСЕКЦИЯ ДИЗАЙНА И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА А.А. Прищепа (г. Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) ОСОБЕННОСТИ ПЛЕНЭРНОЙ ЖИВОПИСИ В УСЛОВИЯХ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРОВ ДИЗАЙНА Особое место в подготовке бакалавриата по направлению «Дизайн», занимает учебная практика, на которой студенты изучают правила и приемы письма акварелью в условиях пленэра. В период написания этюда необходимо «выстроить планы», т.е. условно разделить пространство на ближний, средний и дальний участки. Их может быть и больше трех, но не менее. Каждый участок необходимо писать с учетом светоносности, прозрачности и теплохолодности. Эмоциональная окраска изображаемого темперамента, сюжета трансформируется выраженного в длине художником штриха, посредством экспрессивном нажатии карандаша, ритмичности мазка, насыщенности, яркости или наоборот глухому, плотному живописному пятну. Но непосредственно процесс написания и рисования этюда должен быть психологически размерен и уравновешен. Весь эмоциональный накал художник должен испытать до того как начнет работать над образом. Психическая рефлексия должна отложиться в памяти художника и питать процесс творчества в необходимые моменты, сам художник в этот момент должен быть сосредоточен на решении профессиональных задач, которых великое множество. Для конкретного уяснения, какие именно задачи составляют профессиональный интерес художника нужно много читать специальной литературы и смотреть аналоги. 78 Первую эмоциональную реакцию от увиденной натуры художник запоминает и уже спустя какое-то время в период работы над пейзажем выуживает из собственной памяти. Принцип умиротворения и покоя присущ многим видам творчества и ремесла. Даже если мы вспомним техники восточных единоборств, то найдем определенные параллели. Никакой агрессии, ненависти или любви спортсмен не должен испытывать, все должно происходить в слиянии с природой, организмом, биением сердца, работы мозга, мускул и мн.др. Размеренность шлифует технику. Высокий уровень техники также необходим и в художественном творчестве. Владение техникой написания ландшафтов, натюрмортов, портретов в различных материалах, формируют профессиональные качества. Процесс работы с акварелью нужно разграничить на этапы. После осмысления и решения основных масс, больших цветовых пятен нужно перейти к уточнению формы, теплохолодности, тона, материальности и на завершающем этапе небольшой кисточкой уточнить все нюансы, добиться выразительности всех элементов. В период работы также нужно уделять внимание приемам письма. Многие студенты в силу своей неопытности пишут предметы с учетом понимания, идентификации этого предмета в практической жизни: морковь – оранжевая, арбуз – зеленый, ствол – коричневый, листья – зеленые. Имеется в виду не только предметный цвет. Предметный цвет в средовом окружении тоже может быть разным, а ассоциативный образ предмета моделируется индивидом. В силу отсутствия опыта в живописи у многих студентов этот образ на уровне сознания обывателя, а необходимо чтобы он был элементом пространственной среды, конструкции окружающего мира, свето-тонового влияния и моделировать его необходимо с учетом указанных параметров. Цвет этого предмета будет зависеть от источника освещения, светоностности, состояния, влияния других предметов, угла зрения наблюдателя. Соответственно выписывать предметы по контуру, писать сверху 79 донизу одним цветом – это те немногие ошибки, которым подвержены неопытные художники. Работа на пленэре требует быстрых правильных решений. Умение выбрать из всего окружения нужный мотив, смоделировать ситуацию пространственных отношений, величин и действий – смысловой нагрузки, характеризует студента как будущего профессионала, способного к оперативным действиям, оперативному мышлению, способному уловить, ухватить сиюминутность состояний в природе. В зависимости от региона, климатической зоны состояния в природе изменяются очень быстро. Представьте весенний день, солнце, облака и станет очевидным, что постоянные изменения формы облаков, их движения, изменения освещенности, цвета, падающие их тени на поле, лес, реку изменяют пейзаж в считанные минуты по состоянию композиции, эмоциональному фону и в этом многообразии нужно увидеть, вычленить именно тот мотив, который наиболее полно отразит характер данного пейзажа. В данной связи является актуальным проведение пленэра в различное время года и в различных климатических поясах. В период обучения необходимо проводить пленэры, посещая разные регионы и страны, чтобы находить сущностные неизменяющиеся черты характерные для проведения пленэра в любой точке Земли и фиксировать особенности пейзажной живописи в зависимости от места пребывания. А.А. Сурин (г. Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) ПРОБЛЕМА ИНТЕНСИФИКАЦИИ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ ДИЗАЙНЕРОВ Процесс формирования любого типа специальных способностей связан с необходимостью выделения «инварианта» – неизменного ядра, являющегося их психологическим базисом. Другой момент связан с выделением признаков, 80 характерных для проявления специальных способностей, например, таких, как способности владения цветом у дизайнеров, художников или архитекторов. В качестве таких, общих, умений выступают: умение дифференцированно воспринимать отдельные понятийные характеристики; умение целостно воспринимать и отображать в визуальном образе совокупность характеристик объекта. Определение психологического инварианта специальных способностей также связано с выделением характерных умений в деятельности различных специалистов. В деятельности специалистов по цвету такие умения должны обеспечивать им возможность анализа цветоформы. Обучение в вузе связано с одновременным развитием разных видов способностей и формированием творческого типа мышления. В данном случае важно учитывать то, что деятельность учащихся приобретает творческий характер в случае, когда происходит изменение способа деятельности, то есть взаимодействие между учащимся и его практическим опытом в зависимости от поставленных перед ним задач. Суть «творческого действия» заключается во внутренней трансформации элементов при выполнении условия создания «ситуации противоречия» между поставленной задачей и наличными возможностями учащегося, которая служит предпосылкой к творчеству. Творческий поиск решения проблемы представляет собой не подсознательное, интуитивное нахождение, а самоопределение, сознательную перестройку субъектом своего наличного опыта путем преодоления сложившихся способов деятельности. В педагогическом смысле это означает, что творчеству в широком понимании должен предшествовать подготовительный этап, смысл которого заключается в обучении учащихся методам и способам профессиональной интеллектуальной деятельности. Психологи отмечают, что деятельность учащихся приобретает творческий характер в том случае, когда происходит изменение способа деятельности, т.е. взаимодействие между учащимся и его практическим опытом в зависимости от поставленных задач. Процесс становления творческого 81 профессионального познания включает последовательное прохождение трех ступеней, выпадение любой из которых ведет к определенной ограниченности. Так, ремесло является необходимой стороной творчества и составляет базис профессиональной грамоты, выступая в виде совокупности устоявшихся алгоритмов и стереотипов. Творчество представляет собой процесс создания принципиально нового. Промежуточную ступень между мастерством и творчеством составляет мастерство, характеризующееся технической свободой. Таким образом, обучение должно быть направлено не просто на творческие результаты, но и на процесс освоения учащимися способов и методов профессионального мышления. Изучение способа мышления является первичным в обучении профессиональной деятельности, но должно идти параллельно с освоением технических приемов и навыков. В этом случае процесс обучения значительно ускоряется и приводит к существенному сокращению часов и усилий педагогов, затрачиваемых на этап становления и отработку техники, т.е. психологическую перестройку сознания учащегося на профессиональный лад. М.О. Сурина (г. Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КРЕАТИВНО-КОЛОРИСТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ БАКАЛАВРОВ-ДИЗАЙНЕРОВ Основу способностей владения цветом составляют интеллектуальные способности, обеспечивающие действие с объектом деятельности, и система профессиональных понятий, задающих способ колористического «видения» действительности. (Под объектом деятельности понимается предмет изучения – это понятие, представление, методы деятельности, видимый предмет и т.д.). Здесь важен этап, обеспечивающий самостоятельную деятельность учащихся по анализу информации, закодированной в определенной знаковой системе. В результате освоения содержания этой информации происходит формирование 82 профессиональных представлений, мышления и видения действительности. Обе стороны деятельности (способность мыслить в понятиях и «видеть» предмет под профессиональным углом зрения), как мы уже отмечали выше, связаны с мышления. образно-концептуальными Данный трансформации вид компонентами компонентов первичного профессионального представляет (перцептивного) образа собой в процесс абстрактный (понятийный) путем его модификации, и играет ведущую роль в процессах становления профессионального сознания учащихся. Современные исследования в области педагогики и психологии позволяют выделить следующие дидактические условия, необходимые для формирования профессионального мышления и способностей владения цветом в период специализированной подготовки. К ним относятся: – организация компонентов художника) процесса формирования профессионального на основе обучения мышления учащихся образно-концептуальных дизайнера средствам (архитектора, и методам систему условно- профессиональной деятельности; – формирование понятийного аппарата через схематизированных образов, отражающих основное содержание базовых понятий в определенной области (колористической, художественной, дизайнерской и т.д.); – свертывание умственных действий и автоматизация процесса работы с профессиональными понятиями в области цвета путем отработки скорости получения образного решения; – преодоление полученных знаний через творческое решение учебных задач (выявление стереотипного образа, осознанное его разрушение и трансформация). Технические навыки работы с живописными материалами выступают внешним проявлением интеллектуальных умений, являющихся психологической основой способностей владения цветом. Они выступают в 83 качестве внешнего орудия действий учащихся с объектом (понятием, образом, представлением и пр.), обеспечивая материальное воплощение содержания понятий при переводе знаний из внешнего во внутренний план (и наоборот), и отражения способа мышления (деятельности) при переводе знаний, уже осознанных учащимися, из внутреннего во внешний план (картина, макет, проект и т.д.). Уровень сформированности способностей владения цветом определяется на основе точности образного выражения содержания профессиональных понятий средствами соответствующей учебной дисциплины с выбором адекватных техник и технических приемов; умением со стороны учащихся создавать необходимую цветовую гармонию и колористический образ в соответствии с содержанием задания; умением свободно применять цвет при выполнении проектных заданий в рамках различных учебных дисциплин. 4.5. ПОДСЕКЦИЯ ЭКОНОМИКИ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ И КАДАСТРА Е.Г. Аксенова (г. Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРИРОДООХРАННЫХ МЕРОПРИЯТИЙ Природоохранные мероприятия содержат в себе целый комплекс мер, направленных на снижение и ликвидацию негативного воздействия на окружающую среду и обеспечивающих рациональное использование городских территорий. Экономическая целесообразность природоохранных мероприятий определяется путем сопоставления их экономических результатов с затратами на проведение этих мероприятий. Разработанные, технико-экономически обоснованные, документально оформленные и согласованные с органами надзора и контроля природоохранные мероприятия рассматриваются как 84 природоохранные проекты, направленные на снижение загрязнения окружающей природной среды и предотвращение ущерба от этого загрязнения. При рассмотрении их эффективности анализируются затраты на предотвращение загрязнения окружающей природной среды и наносимые экологические ущербы. Эффективность природоохранных мероприятий возможна, только лишь при положительной результативности от проведенных мероприятий как в экономической и экологической сфере. Экономическую эффективность природоохранных мероприятий можно выразить в вид формулы: Ээ = ΣΔУ / З, где (1) Ээ – эффективность природоохранных мероприятий; ΣΔУ – сумма уменьшений ущербов; З – затраты на осуществление природоохранных мероприятий, проводимые в определенный период времени. Таким образом, экономическую эффективность затрат можно обозначить как их результативность, то есть соотношение между результатами и обеспечившими их затратами. Для обоснования природоохранных затрат, необходимых для устранения негативного воздействия на состояние окружающей среды используются показатели общей и сравнительной эффективности. этом Необходимость в возникает при планировании природоохранных мероприятий для достижения нормативного качества состояния окружающей среды, и сохранении этого эффекта с течением времени. Общая (абсолютная) экономическая эффективность затрат выражается как отношение достигнутого эффекта к сумме вызвавших этот эффект приведенных затрат. Величина норматива эффективности зависит от размера фонда накопления и уровня эффективности различных мероприятий, включаемых в план их реализации. При определении сравнительной эффективности капиталовложений в охрану окружающей среды сопоставляются варианты экономической 85 результативности, которые заключаются в уменьшении социального и экологического ущерба от загрязнения компонентов природной среды. Социальная эффективность природоохранной деятельности выражается в снижении уровня заболеваемости населения, сокращении выплат из фонда социального страхования, и тем самым отражается на экономической эффективности. Определяется показатель социальной эффективности (Эс) через соотношение социального эффекта за определенный период времени к совокупным затратам, на восстановление экологического состояния окружающей среды за соответствующий период времени. , где (2) Эс – общая социальная эффективность природоохранных мероприятий; Э – социальный эффект за определенный период времени; С – текущие затраты; Су – стоимость теряемых или ухудшаемых природных ресурсов; Ки –вложения, на использование информационных ресурсов; К – капитальные вложения, определившие эффект; Т–период времени, в течение которого будут происходить последствия от влияния внедрения новой техники или технологии на окружающую среду и природные ресурсы; t – период оценки; Ен – норматив эффективности капитальных вложений. Социальный эффект охраны природы, сам по себе, не выражается в стоимостной форме. Он проявляется в первую очередь в улучшении условий труда и отдыха, снижении уровня заболеваемости населения. Сохранение положительной тенденции позволяет экономить затраты на социальное обеспечение граждан. Эффективность природоохранных мероприятий обеспечивается снижением уровня антропогенного воздействия, при наименьших затратах на 86 эти мероприятия. Использование малоотходных и безотходных технологий позволит в полную силу использовать ресурсосберегающие технологии, с минимальными затратами и с максимальным эффектом. Но нельзя не отметить, что в настоящий момент стоит очень остро вопрос приобретения таких технологий. Отсутствие инвестиций в ресурсосберегающие технологии, не позволяет предприятиям приобрести их в полном объеме и в кратчайшие сроки, не смотря на то, что эти расходы можно считать оправданными и эффективными с точки зрения экономики. Объясняется это тем, что у таких технологий очень короткий срок окупаемости и снижает природоохранные затраты как минимум в два раза. В.С. Гейдор, К.В. Тихонова (г. Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОЦЕНОЧНЫХ И УПРАВЛЕНЧЕСКИХ МЕРОПРИЯТИЙ НА МУНИЦИПАЛЬНОМ УРОВНЕ Для эффективного управления рациональным природопользованием в настоящее время необходимо разработать такое информационное обеспечение, которое будет иметь возможность работать с едиными уникально идентифицируемыми единицами, к которым привязаны массивы информации, собранные из различных источников, но при этом иметь совместимые кодифицируемые поля. Обеспечение максимальной интеграции и сотрудничества между различными пользователями информации о природных ресурсах привело к образованию среди них многочисленных информационных систем и поставило вопрос об организации работ по информационному взаимодействию между структурами, в ведении которых находится информация о городских объектах природопользования. 87 Основным эффективных этапом процесса механизмов создания управления необходимых природными условий ресурсами и на муниципальном уровне является организация информационной системы, удовлетворяющая следующим условиям: 1. Организация первичных и производных информационных массивов данных и продуктов, призванным выполнять весь комплекс задач регулирования природоохранных отношений; 2. Защита информационных ресурсов и их надежное хранение; 3. Результативное использование информации как ресурса в рабочем процессе органов и учреждений государственной власти; 4. Обеспечение общедоступности информационных ресурсов для граждан и организаций в рамках подсистемы «открытые данные». Осуществление перечисленных требований связано с решением большого числа взаимосвязанных задач, основными из которых являются: согласованность осуществления мероприятий различных ведомственных и региональных, а также организаций негосударственных структур, по созданию и использованию информационных баз данных и формирование на этой основе условий для выработки единого информационного пространства; учет информации об объектах природопользования и обеспечение доступности данных метрического и семантического характера; организация представления, сбора и обработки представляемой информации; организация финансовых потоков и повышения эффективности использования денежных ресурсов на сбор, обработку и защиту информационных потоков; организация сохранности и защиты информации, установленных, в контроль соответствии законодательством, режимов использования. с ее состояния, существующим 88 Взаимосогласованность в вопросах принятия управленческих решений может быть достигнута за счет взаимосвязанности основных функций администрирования информационных ресурсов с учетом задач и особенностей конкретных уровней управления. К основным функциям относятся: определение круга компетенций органов государственной власти, организаций, подразделений и специалистов по формированию банка данных, использованию и защите информации о природных территориях; определение состава информационных ресурсов, необходимых для принятия эффективных управленческих решений; определение источников информации, с помощью которой формируются информационные базы данных, и организация сбора, обработки и хранения этой информации; организация учета и регистрации информации о природных объектах; обязательная организация финансирования деятельности по созданию, использованию и защите информации о природных ресурсах; определенный порядок использования информационного обеспечения, в том числе с целью использования данных других отраслей; установление порядка и условий пользования информационными базами данных различными группами потребителей; проведение организационных мероприятий по защите информационного обеспечения, контроль сохранности и использования. В настоящее время структура управления информационной деятельностью представлена следующими схемами управления, которые параллельно функционируют и не исключают действия друг друга: 1. Межведомственная схема – функции управления по отношению к определенному виду деятельности осуществляет орган исполнительной власти, независимо от подчинения организации (ведомственного или регионального), осуществляющей эту деятельность. 2. Ведомственная схема – орган исполнительной власти руководит 89 всеми функциями подчиненных ему организаций. Соответственно информационные ресурсы различных ведомств могут пересекаться по своим составляющим, управление их созданием и использованием в реальности чаще всего осуществляется именно по этой схеме. 3. Региональная схема – в ней функции руководства орган исполнительной власти распространяет на территориально относящиеся к нему организации. В полной мере такая схема управления реализуется по отношению к регионально подчиненным организациям, однако ряд функций управления, как например мониторинг осуществления деятельности, фактически осуществляются по отношению ко всем организациям региона. Е.А. Довгополая, М.М. Веретельникова (г. Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) ЭКОЛОГО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ НАЛИЧИЯ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЗЕМЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ Земля представляет собой основной элемент национального богатства, а также главное средство сельскохозяйственного производства. По этой причине рациональному использованию земельных ресурсов уделено такое внимание в развитии экономики страны. Для достижения основных задач анализа использования земельных ресурсов следует: изучить структурный состав земельного фонда, а так же выявить резервы увеличения площади сельскохозяйственных угодий; оценить эффективность использования земель и разработать мероприятия по ее повышению. 90 Анализируя использование земельного фонда, важно изучить динамику изменений размеров земельных угодий и выявить пути дальнейшего увеличения площади пашни, улучшенных сенокосов и пастбищ в каждом хозяйстве. При рассмотрении сельскохозяйственных угодий в плане интенсивности их использования, видно, что наиболее задействованы пахотные земли, улучшенные сенокосы и пастбища, а также естественные луга. Чтобы в полной мере оценить интенсивность использования земель в хозяйственной деятельности, необходимо учитывать удельный вес угодий в общей площади сельскохозяйственных земель назначения в динамике. При оценке эффективности использования земельных ресурсов применяют систему обобщающих, вспомогательных и частных показателей К обобщающим, относятся выходы валовой и товарной продукции, кормовых единиц, валовой доход. Частным показателем является урожайность культур, а также мясомолочный производственный объем сопоставимых сельхозугодий. Вспомогательными показателями эффективности использования земель являются себестоимость продукции, фондоемкость, трудоемкость и доходность с одного гектара земли, окупаемость затрат. Учитывая важность реализации контроля над землепользованием, в анализе важно рассмотреть показатели которые характеризуют выход валового продукта. При анализе сначала рассматривается динамика вышеперечисленных показателей, проводятся данные межхозяйственного сравнительного анализа. Далее выявляются факторы и средства повышения эффективности землепользования. Важнейшим фактором повышения эффективности использования земель является средства расширенного воспроизводства почвенного плодородия. В науке и практике применяются методы длительного воздействия на почву, 91 которое состоит в систематическом обогащении почв органическим удобрением, мелиорации неблагоприятных по природным условиям земель, Повышению эффективности землепользования способствует использование передовых технологий при выращивании культур, применение наиболее урожайных районированных сортов, улучшение структур посевов, реорганизация труда, переквалификации работников и т. д. Экспериментальный метод, т.е. метод сравнения выхода и прибыли от продукции с одного гектара земель, на которых проводилась соответствующее мероприятие, и участков, где оно не проводилось, устанавливается на основе вышеперечисленных показателей эффективности использования земли Е.А.Довгополая, А.Д. Широких (г. Ростов – на – Дону, Ростовский государственный строительный университет) ПРИРОДООХРАННЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПО УЛУЧШЕНИЮ КАЧЕСТВА ЗЕМЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ В настоящее время очень остро стоит вопрос о качестве земельных ресурсов, существует серьезная угроза полного истощения, опустынивания и загрязнения земель. Земля является основой для существования и жизнедеятельности людей, поэтому ее охрана просто необходима, так гласит и 1ст. ЗКРФ: «Приоритет охраны земли как важнейшего компонента окружающей среды и средства производства в сельском и лесном хозяйстве над использованием земли в качестве недвижимого имущества и т.д.». Рациональное использование и охрану земель можно назвать одни целым, т.к. в том случае, когда мы имеем в виду рациональное использование земель, то понимаем под этим соблюдение экологических, градостроительных и других требований в процессе эксплуатации земельных участков, но если же требования по охране земли не выполняются, то ухудшается качество земли и 92 как следствие окружающей среды, и в данном случае природоохранные мероприятия будут направлены на обеспечение контроля за соблюдением природоохранных норм и правил, предусмотренных законом. Основными целями в охране захламления, земель нарушения сельскохозяйственной являются: заблаговременное земель, загрязнения, деятельности, и предотвращение вредных обеспечение воздействий мероприятий по восстановлению и улучшению земель уже подвергшихся деградации. Вся система землеохранных мероприятий включает в себя следующие направления: мероприятия по сохранению земель (насаждение полезащитных лесополос, создание системы отвода воды с полей) мероприятия по восстановлению качества земель (рекультивация) мероприятия по улучшению состояния земель (мелиорация, борьба с эрозией, внесение удобрений и т.д.) Связь агротехнических, агрофизических, агрохимических мероприятий и специальных действий, основанных на проектах внутрихозяйственного землеустройства образует целую почвозащитную систему. культур, К агротехническим мероприятиям относятся: поясное размещение буферных полос, гребневых трасс, создание почвозащитных севооборотов, противоэрозионная обработка почв, мульчирование, создание промежуточных и совмещенных посевов. К агрофизическим мероприятиям относятся: обработка почв полимерами - структурообразователями, латексами, внесение в почву различных. К агрохимическим мероприятиям относятся: внесение минеральных (калийные, азотные, фосфорные), органических, бактериальных удобрений, а также различных добавок и микроудобрений. 93 К специальным приемам относятся: задержание снега, контроль за снеготаянием, осушение и увлажнение земель, регулирование системы стока вод и т.д. Земля - наше богатство, она является важнейшим условием существования человеческого общества. Мероприятия по восстановлению и улучшению земель бесспорно важны, но самым главным мероприятием должна быть защита земли - защита от людей, ведь самое пагубное влияние на нее оказывает именно человек. Е.Н. Кадырова, К.А Баскаева (г. Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) ВОПРОСЫ ОСПАРИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ КАДАСТРОВОЙ ОЦЕНКИ ЗЕМЕЛЬНЫХ УЧАСТКОВ Прецедентным постановлением Президиума ВАС РФ от 28.06.2011 № 913/11 по делу № А27-4849/2010 определено, что права лица, нарушенные несоответствием внесенной в государственный кадастр недвижимости кадастровой стоимости земельного участка его рыночной стоимости, подлежат защите посредством изменения кадастровой стоимости земельного участка на его рыночную стоимость, а не посредством оспаривания достоверности ранее проведенной оценки. П.3 ст. 66 Земельного кодекса Российской Федерации установлено, что в случаях определения рыночной стоимости земельного участка кадастровая стоимость этого земельного участка устанавливается равной его рыночной стоимости. 22.07.2014 г. вступил в силу Федеральный закон от 21.07.2014 № 225-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об оценочной деятельности в 94 Российской Федерации» изменяющий, в том числе, и механизм оспаривания результатов государственной кадастровой оценки. Так, в соответствии со ст. 24.18 Федерального закона от 29.07.1998 № 135-ФЗ «Об оценочной деятельности в Российской Федерации» оспорить результаты определения кадастровой стоимости земельных участков можно не позднее чем в течение пяти лет с даты внесения в государственный кадастр недвижимости указанных результатов, но до внесения в государственный кадастр недвижимости сведений о результатах определения кадастровой стоимости, полученных при проведении очередной государственной кадастровой оценки, что значительно превышает существовавший ранее шестимесячный срок. Также введена норма, ограничивающая ретроспективное действие применения сведений о кадастровой стоимости земельного участка в случае ее изменения с 1 января календарного года, в котором подано соответствующее заявление о пересмотре кадастровой стоимости, но не ранее даты внесения в государственный кадастр недвижимости кадастровой стоимости, которая являлась предметом оспаривания. Данное правило относится к сведениям о кадастровой стоимости, установленной в результате рассмотрения заявлений о пересмотре кадастровой стоимости, поданных после 22.07.2014 г., а также заявлений о пересмотре кадастровой стоимости, поданных, но не рассмотренных комиссией или судом, арбитражным судом на вышеуказанную дату (ст. 3 Федеральный закон от 21.07.2014 № 225-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об оценочной деятельности в Российской Федерации»). Не является обязательным и предварительное обращение в комиссию по рассмотрению споров о результатах определения кадастровой стоимости при оспаривании физическими лицами результатов определения кадастровой стоимости в суде. Однако применительно к юридическим лицам, а также органам государственной власти и местного самоуправления вводится указанный досудебный порядок разрешения спора. 95 Вызывает интерес и правовая позиция ВАС РФ о том, что «помимо собственников соответствующих земельных участков и органов местного самоуправления к лицам, чьи права затрагиваются или могут быть затронуты решениями таких комиссий и судебными актами, можно также отнести арендаторов земельных участков...» (постановление Президиума ВАС РФ №13839/13 от 11.02.2014 по делу № А33-11257/2012), на которую уже ссылаются арбитражные суды (см., например, решение АС Ростовской области от 25.07.2014 по делу № А53-11949/2014; решение АС Ростовской области от 25.07.2014 по делу № А53-5172/2014). Е.Н. Кадырова (г. Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) СДЕЛКИ С ЗЕМЕЛЬНЫМИ УЧАСТКАМИ: НОВЕЛЛЫ ГРАЖДАНСКОГО ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА Реформирование гражданского законодательства Российской Федерации, безусловно, затронуло и вопросы перехода прав на земельные участки. Рассмотрим некоторые новеллы российского гражданского законодательства, касающиеся сделок с земельными участками. Итак, действия граждан и юридических лиц в отношении земельных участков становятся сделкой, если соглашение сторон хотя и не предусмотрено законом, но не противоречит ему (пп. 1 п. 1 ст. 8 ГК РФ). Федеральным законом от 07.05.2013 № 100-ФЗ «О внесении изменений в подразделы 4 и 5 раздела I части первой и статью 1153 части третьей Гражданского кодекса Российской Федерации» на законодательном уровне введен институт согласия на совершение сделки (ст. 157.1 ГК РФ). В согласии на сделку, если оно дается предварительно, на сегодняшний день конкретизируется предмет предстоящей сделки, а если согласие дается на уже совершенную сделку (одобрение), то должна быть ссылка на конкретный заключенный договор. 96 Касаемо сделок с земельными участками в соответствии со ст. 35 Семейного кодекса Российской Федерации согласие супруга на совершение сделки всегда должно быть предварительным. В согласии также в обязательном порядке должен быть однозначно определен предмет сделки, относительно которого оно выдается. Так, например, при купле-продаже земельного участка в договоре должны быть указаны данные, позволяющие однозначно определить земельный участок, передаваемый покупателю по договору. Согласие на совершение сделки с земельным участком касается не только случаев совершения сделок супругами. Так, в соответствии со ст. 604 ГК РФ «плательщик ренты вправе отчуждать, сдавать в залог или иным способом обременять недвижимое имущество, переданное ему в обеспечение пожизненного содержания, только с предварительного согласия получателя ренты». Абсолютной новеллой для сделок с земельными участками являются положения статьи 173.1 ГК РФ «Недействительность сделки, совершенной без необходимого в силу закона согласия третьего лица, органа юридического лица или государственного органа либо органа местного самоуправления». Теперь законом могут быть установлены специальные основания для признания сделки с земельным участком недействительной, в случае если требовалось вышеуказанное согласие. Выдача согласия также влечет правовые последствия следующего характера: «лицо, давшее необходимое в силу закона согласие на совершение оспоримой сделки, не вправе оспаривать ее по основанию, о котором это лицо знало или должно было знать в момент выражения согласия» (п.3 ст. 173.1 ГК РФ). Особый интерес также вызывает и положение, дополняющее определение притворной сделки в п.2 ст. 170 ГК РФ «Притворная сделка, то есть сделка, которая совершена с целью прикрыть другую сделку, в том числе сделку на иных условиях, ничтожна». А именно, данный пункт дополнен положением о сделке, совершенной на иных условиях, что приобретает важное значение для признания притворными сделок с земельными участками, совершенных с умышленным 97 занижением их стоимости, указанной в договоре с целью ухода от налогообложения. С 01.02.2014 г. введен упрощенный порядок государственной регистрации, внесены изменения в Федеральный закон от 21.07.1997 № 122-ФЗ «О государственной регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним» и в Основы законодательства РФ о нотариате. Так, п. 1 ст. 13 вышеуказанного Федерального закона устанавливает порядок проведения государственной регистрации, одним из пунктов которого является «правовая экспертиза документов, в том числе проверка законности сделки (за исключением нотариально удостоверенной сделки)». Н.Г. Овчинникова, Н.В.Алиева (г. Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) РАЦИОНАЛЬНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗЕМЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ КАК СОСТАВНАЯ ЧАСТЬ ГОСУДАРСТВЕННОГО КАДАСТРА НЕДВИЖИМОСТИ Россия относится к ряду стран располагающих большим потенциалом земельных ресурсов, но в тоже время одной из её приоритетных хозяйственных проблем, остаётся проблема продовольствия, что объясняется от части тем, что основная территория страны находится в сложных природных условиях, а отчасти из-за плохо организованного распределения земельных ресурсов. В процессе использования земельных ресурсов нужно строго соблюдать учёт площади, характеристики состояния почвенного покрова, производить постоянное наблюдение за изменениями, происходящими в почве. Для решения такой задачи следует проводить работы, главной целью которых является организация рационального использования и охраны земель, создание благоприятной экологической среды для ведения сельского хозяйства и улучшения условий жизнедеятельности населения. Для осуществления данной задачи необходимо тщательно организовать процесс рационального 98 использования земельных ресурсов, чтобы все его составляющие части, а именно, экономические, экологические, технологические и правовые аспекты были максимально учтены при создании оптимального варианта осуществления кадастра объектов недвижимости. Рациональное использование земельных ресурсов как техническое мероприятие требует высокоточных действий, отображения на планах и на местности. Оно не только формирует систему землепользования, но и создаёт основу для ведения кадастра объектов недвижимости, то есть регистрации землевладений и землепользований, количественного учета и оценки земель. Необходим баланс, позволяющий без ущерба для экономической и экологической сторон построить наиболее эффективный план. Н.Г. Овчинникова, Н.В.Алиева (г. Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) ДОСТОВЕРНАЯ ИНФОРМАЦИЯ – УСПЕШНОЕ РЕШЕНИЕ ЗЕМЕЛЬНЫХ ВОПРОСОВ Основными источниками, предоставляющими информацию о состоянии земельных ресурсов, являются данные кадастра объектов недвижимости. Для успешного решения земельных вопросов, а также рационального использования земли необходимо своевременно получать достоверную информацию, то есть следует постоянно усовершенствовать систему управления земельными ресурсами в аграрном природопользовании. В условиях рыночной экономики рациональное использование земельных ресурсов должно обеспечивать не только научное обоснование, но и сбалансированное использование свойств земли как природного объекта. В процессе использования земельных ресурсов нужно строго соблюдать учёт площади, характеристики состояния почвенного покрова, производить постоянное наблюдение за изменениями, происходящими в почве. Для решения такой задачи следует проводить работы, главной целью которых является 99 организация рационального использования и охраны земель, создание благоприятной экологической среды для ведения сельского хозяйства и улучшения условий жизнедеятельности населения. Для осуществления данной задачи необходимо тщательно организовать процесс рационального использования земельных ресурсов, чтобы все его составляющие части, а именно, экономические, экологические, технологические и правовые аспекты были максимально учтены при создании оптимального варианта осуществления кадастра объектов недвижимости. Необходим баланс, позволяющий без ущерба для экономической и экологической сторон построить наиболее эффективный план. Ведь именно это в последствии приведет к установлению благоприятной социально-экономической обстановки в стране, что ведёт к процветанию и стабильности в настоящем и будущем. В.В.Поляков (г. Ростов- на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) ПРИНЦИПЫ ОПТИМИЗАЦИИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЗЕМЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ В РАМКАХ АГРОМЕЛИОЛАНДШАФТОВ Двойственность агромелиоландшафтов как природно-антропогенных систем, имеющих геосистемную сущность, определяет соответствующие научно-методические подходы к их формированию, базирующиеся на принципиально новых положениях, отражающих закономерности функционирования агромелиоландшафтных систем. Основные направления использования земельных ресурсов на агромелиоландшафтах заключаются в обустройстве территории сельскохозяйственных предприятий во взаимосвязи со структурными элементами агромелиоландшафта и учете агроэкологических свойств и особенностей агроландшафтов с целью определения их пригодности для конкретных видов деятельности. 100 Методические подходы к использованию земельных ресурсов в системе агромелиоландшафтов и формированию сельскохозяйственных систем заключаются устойчивых в учете природно- приоритетности и незаменимости земель как природного компонента агромелиоландшафта, дифференцированном и рациональном их использовании как средства сельскохозяйственного производства, установлении оптимального состава и соотношения сельскохозяйственных и несельскохозяйственных угодий в системе с целью повышения устойчивости агромелиоландшафтов. Основными вопросами использования земельных ресурсов в процессе рациональной организации территории на агромелиоландшафтной основе являются следующие: установление оптимального соотношения полевого, садового и лугопастбищного видов угодий. Общие особенности использования земельных угодий конкретизированы в следующем виде: – земельные угодья и их почвенное плодородие рассматриваются как составной элемент единой производительной силы природы в совокупности с территориальным расположением, наличием водных источников, типом растительности и т.д.; – каждый массив сельскохозяйственных угодий уникален условиями функционирования и воспроизводства почвенного плодородия, определяемыми конкретной средой агромелиоландшафта; – для отдельных массивов угодий необходимо создавать соответствующую нормативную базу и систему организации территории и сельскохозяйственного производства; – организация процесс использования общественного земель, воспроизводства, как эколого-экономический должна учитывать темпы воспроизводства почвенного плодородия, критерием которого может служить положительный баланс минеральных удобрений экологического и экономического характера. и ряд показателей 101 К факторам, влияющим на эффективность использования земельных угодий и повышение устойчивости общественно-экономические, земледелия, относят агрохозяйственные, природные, организационно- хозяйственные, технологические, технические. На формирование агромелиоландшафта влияют следующие группы внешних антропогенных факторов: механические (давление на почву, обработка почв, уничтожение древесной, кустарниковой и травянистой растительности, территориальные создание микро- (линейные и рубежи гидротехнические сооружения), нанои рельефа), границы, организационно- лесополосы, химические (сточные воды, дороги, удобрения, пестициды) организационно-хозяйственные (специализация и формы ведения хозяйства, вид собственности на землю), социальные (создание рекреационных зон, сохранение уникальных природных участков, заинтересованность людей в рациональном, экологически безопасном использовании земельных угодий). При формировании высокопродуктивных агромелиоландшафтов предлагается учитывать ряд принципов: – организационно-территориальный; – ландшафтно-территориальный; – эколого-трансформационный; – формально-правовой; – социально-эстетический. По мнению ряда авторов, в процессе освоения земельных ресурсов природных ландшафтов и рациональной организации территории необходимо придерживаться принципа Адаптивно-ландшафтные природно-сельскохозяйственной системы предназначены для адаптивности. решения задач сохранения экологической устойчивости агромелиоландшафта, адекватной количественной информационных и качественной потоков, компенсации максимального энергетических сохранение механизмов функционирования и саморегулирования. и естественных 102 К.В.Тихонова, Е.Р.Воробей (г. Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) ПЛАТНОСТЬ ЗЕМЛЕПОЛЬЗОВАНИЯ. ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ Введение четких алгоритмов определения кадастровой стоимости земельных участков, учитывающих их «вероятный» вариант использования, рыночную стоимость и существенные для оценки участков характеристики, позволит исправлять погрешности определения налоговой базы при ГКО. Одним из основных принципов земельного законодательства является «платность использования земли», согласно которому любое использование земли осуществляется за плату, за исключением случаев, установленных федеральными законами и законами субъектов Российской Федерации» (пункт 7 статьи 1 ЗК РФ). Формами платы за использование земли в соответствии с положениями пункта 1 статьи 65 ЗК РФ являются земельный налог (до введения в действие налога на недвижимость) и арендная плата. Основная цель взимания платы за пользование землей - вовлечение земельных ресурсов в производственное использование их пользователями или владельцами и координация производственного случае правообладатели рыночными развития общества. будут нести либо дохода. Но такой взгляд методами Так как в противном издержки на платность направлений без получения какогопользования землей будет правомерен только при условии стабильного уровня цен на землю. Проблемы В соответствии с положениями статьи 24.13 Закона об оценке «государственная кадастровая оценка проводится в отношении объектов недвижимости, учтенных в государственном кадастре недвижимости. Перечень объектов недвижимости для целей проведения государственной кадастровой 103 оценки формируется уполномоченным федеральным органом исполнительной власти в области государственной регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним, кадастрового учета и ведения государственного кадастра недвижимости (далее - орган кадастрового такого перечня объектов и качественные характеристики для проведения государственной недвижимости учета). При формировании указываются объектов количественные недвижимости, кадастровой оценки необходимые и содержащиеся в государственном кадастре недвижимости, а так же в иных фондах данных, базах данных и документах, имеющихся в распоряжении органа кадастрового учета». Таким образом, государственная ГКО) охватывает не все земельные кадастровая участки, оценка (далее - а лишь те, которые на момент проведения оценочных работ поставлены на государственный кадастровый учет. Необходимо стандарта отметить оценки тот факт, что после принятия федерального кадастровой стоимости «Определение объектовнедвижимости (ФСО № 4)» (утвержден приказом Минэкономразвития России от 22 октября 2010 года № 508) «для незастроенного земельного участка при отсутствии установленного вида разрешенного использования принимается тот вид разрешенного земельному участку территориального использования, максимальную планирования который обеспечивает рыночную стоимость и градостроительного такому с учетом зонирования». Данный факт создает предпосылки для неоднозначного трактования исходных данных при проведении ГКО земельных участков, так как в соответствии с положениями пункта 2 статьи 7 ЗК «любой вид разрешенного использования из предусмотренных зонированием территорий видов выбирается самостоятельно, без дополнительных разрешений и процедур согласования». Например, при выделении под строительство массива муниципальным малоэтажных образованием индивидуальных территории домов (зона малоэтажной жилой застройки) одним из видов разрешенного использования зачастую, а точнее говоря - почти всегда, бывает «строительство торговых 104 объектов». Таким образом, возникает ситуация, когда земельные участки, которые предполагается передать под жилищное строительство, будут иметь кадастровую стоимость, соответствующую не их «вероятному» использованию, а их «наиболее эффективному использованию». Данная проблема теоретически могла бы быть решена в соответствии с пунктом 3 статьи 66 ЗК: «В случаях определения рыночной стоимости земельного участка кадастровая стоимость этого земельного участка устанавливается равной его рыночной стоимости», однако на настоящий момент отсутствует четкий механизм, позволяющий владельцам земельного участка реализовать свое законное право. Перспективы Принимая во внимание активизацию оценочного сообщества, в том числе и Национального совета по оценочной деятельности, в разработках нормативных документов, регламентирующих ГКО как процедуру определения налоговой базы земельного налога, можно надеяться на благополучное решение существующих на настоящее время в ГКО проблем. 1. Определение четких алгоритмов определения кадастровой стоимости как налоговой базы земельных участков, не поставленных на государственный кадастровый учет на момент проведения последней ГКО, основанных на существующих методах и под ходах, принятых в оценочной практике и позволяющих учесть существенные для целей оценки факторы, характеризующие каждый земельный участок. Это создаст равные условия в отношении налоговой поставленных базы для собственников на государственный проведения ГКО, и тех, чьи земельные земельных учет участки участков, к моменту на государственный кадастровый учет к тому времени поставлены не были. 2. Разработка и реализация алгоритмов определения «вероятного» варианта использования, который, по мнению автора, должен быть рассмотрен при проведении ГКО вместо существующего в настоящее «наиболее эффективного Это позволит использования». время понятия потенциальным 105 собственникам земельных участков избежать чрезмерного завышения налоговой базы на их земельные участки. 3. Определение и введение в действие четкого порядка установления кадастровой стоимости земельного участка по результатам определения его рыночной стоимости. Данный вопрос особенно актуален для владельцев земельных участков, имеющих резкие отличия от окружающих земельных участков по какому-либо ярко выраженному, фактору, оказывающему но сугубо существенное индивидуальному влияние на стоимость такого земельного участка. Его решение позволит исправлять те погрешности определения налоговой базы, которые присущи любому методу массовой оценки, на которых основывается процедура ГКО. К. В. Тихонова, Е.В. Глазкова (г. Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) ПОДГОТОВКА ПРОЕКТОВ ПЛАНИРОВКИ И МЕЖЕВАНИЯ ТЕРРИТОРИИ ДЛЯ РАЗМЕЩЕНИЯ ЛИНЕЙНЫХ ОБЪЕКТОВ В СВЯЗИ С МОДЕРНИЗАЦИЕЙ ЗЕМЕЛЬНО-ПРАВОВОГО ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА Составление проектов планировки и межевания является неотъемлемой частью любого строительства, в частности для возведения линейных сооружений. Каждый проект служит основой для составления задания на проведение проектирования, смет и установления сроков работ. Проект планировки территории составляется с целью выявления элементов планирования и прогнозирования их дальнейшего устойчивого развития. Также оценивается влияние линейных объектов на красные линии, и определяются территории, отведенные под размещение элементов. Сам проект состоит из двух частей: основной и материалов по обоснованию проекта планировки. 106 Основная часть включает в себя чертеж или чертежи планировки территории. Чертежи проекта непосредственно линейного объекта включают границы участков, на территории которых планируется проведение трассы линейного объекта; транспортные пути для обеспечения строительства материалом, оборудованием и пр., а также линии электропередач и связи, которые будут необходимы как в ходе возведения объекта, так и его в ходе эксплуатации. Обозначают на чертеже и транспортные сети вдоль трассы. Для обоснования расположения линейного объекта прилагаются, материалы в графической форме и пояснительная записка. Первые состоят из семи частей - схем. Пояснительная записка разбивается на несколько частей, содержащих обоснование и описание положений, затрагивающих определение перспектив развития объекта исходя из наличия источников сырья, энергии, инженерно-технического обеспечения; обеспечение защиты жизни людей и окружающей среды от чрезвычайных ситуаций различного характера, пожаров и т. п.; прочие вопросы планировки территории. На основе проектов планировки разрабатываются проекты межевания территорий как в составе проекта планировки, так и в виде отдельного документа. Они составляются с целью выявления границ застроенных и незастроенных участков. В соответствии с градостроительным регламентом устанавливаются границы фактического использования земельных участков, проверяется соответствие размеров с предельными. При выявлении несоответствия под строительство отводятся подходящие по нормам земельные участки, сформированные на основе выявленных земельных участков. Сам проект межевания состоит из чертежей межевания территории и может включать в себя градостроительные планы застроенных участков и подлежащих застройке. Для межевания территории, отведенной под строительство линейных объектов транспортной инфраструктуры, в проекте межевания отображается границы подлежащих образованию и (или) 107 существующих земельных участков, включая участки, которые предполагается изъять из государственных и муниципальных нужд. В связи с модернизацией земельного законодательства, разрабатываются всевозможные законопроекты, в частности, проект федерального закона «О внесении изменений в законодательные акты в связи с совершенствованием правового регулирования сервитутов». Он упрощает оформление прав на земельные участки, отведенные под застройку линейными инфраструктурами, их обслуживание и ремонт. Устанавливается правовой статус использования поверхности земли над и под объектами, корректируется процедура изъятия земель под строительство и выплат в связи с этим процессом компенсаций. К. В. Тихонова, Е.В. Глазкова (г. Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) ТЕНДЕНЦИИ ГРАДОСТРОИТЕЛЬНОГО ПЛАНИРОВАНИЯ В РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ В 2014-2017 ГГ. Строительство стабильное – будущее одна нашей из важнейших области. отраслей, Планированием гарантирующих и организацией строительной деятельности, проведением единой строительной политики занимается Министерство строительства, архитектуры и территориального развития. На 2014-2017 годы запланировано несколько основных программ, определены основные направления политики в строительной сфере. Согласно докладу министерства, на последующие несколько лет в приоритете такие цели, как помощь в приобретении жилья детям-сиротам; участникам и инвалидам ВОВ, а так же членам их семей; детям, которые по различным причинам остались без попечения родителей; молодым, многодетным семьям и т.д. Это программа проводится не первый год, например, по статистической отчетности за 2013 г. площадь жилых помещений, 108 выделенных вышеуказанным категориям граждан, составила 89,3 тыс. м2. За 2014 год планируют выделить 56,5 тыс. м2 . Следующее направление строительной политики области, выбранное министерством – ликвидация жилья, находящегося в ветхом и аварийном состоянии. Данной стратегической цели, несмотря на значительный дефицит бюджета, уделяется особое внимание. Для обеспечения комфортного и безопасного проживания, улучшения городской среды аварийный жилой фонд подлежит сносу или реконструкции. Население при этом переселяют в новые помещения, строительство жилья идет параллельно с работами по ликвидации. Для полноценного функционирования механизма обеспечения граждан жильем прилагается много усилий, т.к. Министерство выступает в качестве представителя государства, а оно в свою очередь является гарантом соблюдение права на жилище и предоставление нормальных условий проживания. В этом направлении руководствуются планами работ, зафиксированных в таких документах, как национальный проект «Доступное и комфортное жилье – гражданам России», федеральная целевая программа «Жилище» на 2011-2015 гг. Правительство Ростовской области утвердило государственную комфортным 25.09.2013 жильем программу населения «Обеспечение Ростовской области». доступным Полным и ходом формируется жилой фонд эконом-класса, отвечающий всем требованиям как в области экологии, безопасности, так и энергоэффективности. Это позволяет расширить возможности граждан на приобретение недвижимости. Для формирования бюджета создан Фонд содействия реформированию жилищнокоммунального хозяйства. В этом году сумма на строительство нового жилья составила 601 969,9 тыс. рублей, а в распоряжение областного бюджета для реализации вышеперечисленных целей выделено 941 148,6 тыс. рублей. Особое внимание обращают на поддержание устойчивого территориальноградостроительного развития Ростовской области. Эта цель достигается путем согласования действий в области градостроительства и территориального 109 планирования органов местного самоуправления. Повсеместно проводится межевание приоритетных территорий, градостроительный мониторинг, составление документации по территориальному планированию Ростовской области. Стараются восполнить пробелы в нормативно-правовом обеспечении управления градостроительным комплексом области, гарантировать обеспечение законодательства о градостроительной деятельности органами местного самоуправления, а так же оказать органам методическую помощь в области градостроительства и многое другое. К.В. Тихонова, И.И. Исмаилов (г. Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) ОСОБЕННОСТИ ТЕРРИТОРИАЛЬНОГО ЗЕМЛЕУСТРОЙСТВА МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАНИЙ Устойчивое социально-экономическое развитие муниципальных территорий является одной из основ совершенствования механизма проведения землеустройства, обеспечивающего организацию рационального и наиболее эффективного использования земель, а также их охрану. Реорганизация края, республики хозяйственными административно-территориального деления вызывается причинами и историческими, осуществляется при области, национальными и перераспределении территорий субъектов Федерации, освоении земель, размещении объектов горнодобывающей промышленности, формировании природных (национальных) парков и т.д. Изменения в административно-территориальное деление вносятся по инициативе населения, органов местного самоуправления и государственной власти. Во всех случаях мнения населения соответствующих территорий является обязательным. Установления на местности границ административно- 110 территориального района предшествует разработке схемы землеустройства этого образования. Границы района вместе с составом его территории фиксируются в уставе административного района. Землеустроительный процесс в данном случае предусматривает проведение: подготовительных работ, составление проекта, его рассмотрение и утверждение, перенесение в натуру, оформление землеустроительных документов. Порядок установления или изменения границ населенных пунктов включает в себя: – утверждение или изменение генерального плана городского округа, поселения, отображающего границы населенных пунктов, расположенных в границах соответствующего муниципального образования; – утверждение или изменение схемы территориального планирования муниципального района, отображающей границы сельских населенных пунктов, расположенных за пределами границ поселений (на межселенных территориях). – утверждение изменения границ городов федерального значения осуществляется по решению Совета федерации Федерального собрания Российской Федерации. При этом следует учесть, что включение земельных участков в границы населенных пунктов не влечет за собой прекращение прав собственников земельных участков, землепользователей, землевладельцев и арендаторов земельных участков. При описании местоположения границ объекта землеустройства, т.е. населенного пункта превышающую составляется одного карта кадастрового (план) округа. на территорию, Один не экземпляр землеустроительного дела по описанию местоположения границ объекта землеустройства передается в государственный фонд данных, полученных в результате проведения землеустройства. 111 При определении территории муниципального образования желательно сохранять целостность земельного участка, принадлежащего одному землепользователю. Установление и изменение территории муниципального образования производятся с учетом исторических и иных местных традиций. Закрепление границ муниципальных образований следует проводить с учетом следующих правил: 1) в случае, если муниципальное образование наделяется территорией, совпадающей с территорией административно-территориальной единицы (населенного пункта), его граница определяется по границам соответствующей административно-территориальной единицы (населенного пункта); 2) в случае, если муниципальное образование наделяется территорией, совпадающей с территорией нескольких административно-территориальных единиц (населенных пунктов), его граница определяется по несовпадающим границам соответствующих административно-территориальных единиц (населенных пунктов); 3) в случае, если муниципальное образование наделяется территорией, частично или полностью не совпадающей с территорией административнотерриториальных единиц (населенных пунктов), его граница определяется по границам административно-территориальных единиц (населенных пунктов) в части их совпадения, а также по границам земельных участков, оформленных в установленном законом порядке, и естественным границам (линиям рельефа, ясно видимым ориентирам, иным характерным точкам: дороги, просеки, опушки леса, мосты, линии электропередачи, трубопроводы, здания, сооружения, капитальные ограждения и т.п.) в части, в которой границы муниципального образования не совпадают с границами административнотерриториальных единиц (населенных пунктов). Изменение границ муниципальных районов и поселений, не влекущее отнесения территорий отдельных входящих в их состав поселений и (или) 112 населенных пунктов соответственно к территориям других муниципальных районов или поселений, осуществляется с учетом мнения населения, выраженного представительными органами соответствующих муниципальных районов и поселений. К.В. Тихонова, В.А. Ушанлы (г. Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) ПРАВОВЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПЕРЕВОДА ЗЕМЕЛЬНЫХ УЧАСТКОВ ИЗ ОДНОЙ КАТЕГОРИИ В ДРУГУЮ Земля, одно из ценнейших владений человечества. С древнейших времен шли войны за право обладать и распоряжаться землей. Она является одним из важнейших природных ресурсов, регулирующих систему общественных отношений, поэтому решение возникающих правовых проблем, связанных с владением, распоряжением и пользованием земель, является одним из самых насущных вопросов. Законодательством РФ установлены нормативы правового использования земельных ресурсов. На данный момент практически все земли государственного фонда РФ распределены по категориям. Согласно ст.7 ЗК РФ в зависимости от целевого назначения выделяют семь категорий земель. Для обеспечения рационального использования земель необходимо выявить ее функциональное назначение. Процесс, перевода земель из одной категории в другую регламентируется федеральным законодательством, о чем свидетельствует п.1 ст.8 ЗК РФ. В настоящее время процесс перевода земельных участков из одной категории в другую регулируется в первую очередь, Федеральным законом от 21 декабря 2004 года № 172-ФЗ «О переводе земель или земельных участков из одной категории в другую». При всех преимуществах Федерального закона № 172-ФЗ необходимо отметить некоторые недостатки, в результате которых по ходу процесса возникают вопросы. Например, использование таких понятия, как 113 «правообладатель», «заинтересованное лицо», «ненадлежащее лицо», содержание которых не раскрывается. Это позволяет органам государственной власти, занимающимся данной процедурой, трактовать их по-своему, что может привести как к нарушению принципа равноправия (ст. 19 Конституции РФ), так и законодательства в целом. В существующем законодательстве содержится понятие земель сельскохозяйственного назначения, их значимость и необходимость их сохранения и расширения территорий, занятых сельскохозяйственными угодьями. Проанализировав Закон о переводе, можно сделать вывод, что земли сельскохозяйственного назначения являются источником для расширения других категорий земель. Законом представлены случаи перевода земель сельскохозяйственных угодий в ст.7, раскрывающей особенности и исключительные случаи, при которых возможен данный перевод. Однако переводы остальных земель сельскохозяйственного назначения в другие категории остаются неурегулированными. Согласно ФЗ-№ 172 в случае перевода земель или земельных участков из одной категории в другую заинтересованным лицом подается ходатайство в уполномоченный исполнительный орган государственной власти или орган местного самоуправления. В содержание ходатайства должно содержаться согласие правообладателя земельного участка на перевод. В ст.2 Закона не указывается, в какой форме должно быть представлено согласие правообладателя. Отсутствие указания на необходимость нотариального заверения данного согласия позволяет предположить, что согласие дается в простой письменной форме. Вместе с тем несогласие правообладателя не относится к числу оснований для отказа в переводе земель (ст. 4 Закона). Остается неутонченным вопрос о перечне документов, прилагаемых к ходатайству о переводе земель. П.2 ст.2 Закона установлено, что состав документов определяется органами государственной власти субъектов РФ в отношении земель сельскохозяйственного назначения и уполномоченным 114 Правительством РФ федеральным органом исполнительной власти в отношении других земель. Однако в этой же статье п.4 установлен закрытый перечень документов, которые следует прилагать к ходатайству о переводе земель. В соответствии со ст.13 Закона перевод земельного участка из состава земель запаса в другую категорию земель проводится после формирования в законодательно установленном порядке земельного участка, по поводу которого составляется акт о переводе земельного участка из состава земель запаса в другую категорию земель. Но не всегда наличие акта является достаточным условием для безопасного перевода. Так, например, согласно ст.14 ЗК РФ земли, подвергшиеся радиоактивному и химическому загрязнению, могут переводиться в земли запаса для их консервации. На мой взгляд, при переводе земель в земли запаса необходимо проведении экологической экспертизы и составление плана рекультивации земель. Утверждение данного требования в российском законодательстве реализовало бы право граждан на благоприятную окружающую среду, закрепленное в ст.42 Конституции РФ. В современных условиях развития научно-технического прогресса, когда наукой совершено масса открытий и появились новые возможности, земля остается основным природным ресурсом. Отрицательно сказалось отсутствие законодательной базы по урегулированию процесса перевода земель из одной категории в другую. Это вызывало большие трудности в судебной практике. Но после принятия Федерального закона «О переводе земель или земельных участков из одной категории в другую» многие вопросы были решены. Этот закон необходимо усовершенствовать по следующим направлениям: уточнить понятия «правообладатель», «ненадлежащее лицо», «заинтересованное лицо», «земля», уточнить законодательную формулировку оснований отказа в переводе земель или земельных участках из одной категории в другую, 115 усовершенствовать процедуру перевода некоторых видов земель сельскохозяйственного назначения в другие категории земель, уточнить перечень документов для перевода земель сельскохозяйственного назначения, внести требование об экологической экспертизе для перевода земель запаса в другие категории. К.В. Тихонова, Е.В. Филиппова (г. Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) ПОНЯТИЕ ПРОЦЕССА МЕЖЕВАНИЯ ЗЕМЕЛЬНЫХ УЧАСТКОВ: ПЛЮСЫ И МИНУСЫ Межевание земель определяют, как комплекс землеустроительных работ, включающий в себя установление, восстановление и закрепление на местности границ земельного участка, определение его местоположения и площади, а также по юридическому оформлению границ. Цель межевания – бесспорное определение и опознание на местности положения границ объектов землеустройства, которые определены на картографических материалах в соответствии с проектом строительства и проектом границ земельного участка. Межевание чаще всего производят при образовании земельных участков в результате объединения, разделения на части, перераспределения. Как известно, обязательное межевание земельных участков было введено в 2001г. А отменено законом «О государственном кадастре недвижимости» № 221-ФЗ от 24.07.2007г., который вступил в силу 1 марта 2008г. Очень интересным является рассмотрение преимуществ и недостатков проведения межевания в отношении оформления сделок с земельными участками. Не малым плюсом процесса межевания служат прирезки. Под прирезками имеется ввиду возможность увеличить свой земельный участок в допустимых 116 нормах предоставления. Данную норму устанавливают органы местного самоуправления, чаще всего к исходному участку прибавляется земля до шести соток. Если же норма не установлена, то размер прирезки не должен превышать 10% от имеющегося земельного участка. Межевание необходимо при наследовании земельного участка, конкретнее в случае появления нескольких собственников участка. Так как один из собственников может быть против совместного использования или же захочет воспользоваться своими правами на землю (отчуждение другому лицу). Иногда возникают ситуации, когда у соседей появляется желание расширить свои границы за счет соседнего участка. Такие неправильные действия сдерживает межевание с уведомлением в письменной форме. Также неотъемлемыми доводами в пользу межевания являются: определение расположения и конфигурации неосвоенных участков (например, земельные участки старых садоводческих товариществ); оформление довольно сложных контуров участков; упрощение сделок, так как многие покупатели видят надежность и уверенность в ненарушении их границ соседями. К минусам относят то, что с межеванием постановка земельного участка на кадастровый учет более длительная и дорогостоящая. Также собственникам пригодится проводить повторное межевание, что связанно с неточностью выполнение работы, ведь межевание представляет точную инженерную работу. В некоторых районах страны, процент ошибок в проведении межевания достигает 13%. Наличие слабого архитектурного надзора в городах, способствует тому, что участки «залазят» на общественную территорию: улицы, проходы, проезды. Большая путаница возникает с земельными участками, которые были предоставлены до вступления в силу ЗК РФ в 2001г. Границы таких участков сложились с течением времени, поэтому их межевание должно представлять лишь перенос кадастровыми работниками существующей границы и координат на кадастровую карту. Но в действительности, граждане сами не знают 117 расположение своих границ, особенно в случаях отсутствия забора между участками разных собственников. Таким образом, процесс межевания хоть и является инженерной работой, требующей внимательности и точности, иногда и длительного проведения, но все же является частью упорядочения земельных отношений. О.Ю. Шевченко (г. Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) ВОЗНИКНОВЕНИЕ И ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАНИЙ В РЫНОЧНЫХ УСЛОВИЯХ Понятие «муниципальное образование» для современной России является относительно новым. Определение муниципального образования официально впервые было дано в Федеральном законе от 28 августа 1995 года № 154-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации»: объединенных городское, общей сельское территорией, поселение, часть несколько поселения, иная поселений, населенная территория, в пределах которых осуществляется местное самоуправление, имеются муниципальная собственность, местный бюджет и выборные органы местного самоуправления. То есть и маленький сельский район, и большой город имели один и тот же статус муниципального образования, и обустройство жизни людей, а также компетенция местной власти в них регламентировались одними и теми же правилами. Между тем, проблемы крупного города существенно отличаются от проблем маленького целесообразно города разделить или сельского муниципальные района. образования Поэтому по типам стало и в соответствии с этим определять модели организации местного самоуправления, особенно это касалось законодательных основ формирования бюджетов и компетенции органов местного самоуправления. 118 В 2003 году был разработан и принят новый Федеральный закон «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации». Сущность концептуальных изменений в базовый закон заключается в следующем. В отличие от ранее действующего закона о местном самоуправлении новый закон предусматривает образований. Вводится существование различных видов муниципальных двухуровневая система местного самоуправления. Муниципальными образованиями 1-го уровня являются городские и сельские поселения. Муниципальными образованиями 2-го уровня – муниципальные районы. В связи с введением двухуровневой системы местного самоуправления закон предусматривает выделение в круге вопросов местного значения вопросов межпоселенческого характера, решение которых относится к ведению муниципальных районов. За каждым типом закрепляются свои полномочия по вопросам местного значения. За муниципальным районом закрепляются полномочия, в основном связанные с межмуниципальными функциями, а все, что в принципе может выполнять любой населенный пункт, относится к категории полномочий, закрепляемых за муниципалитетами. Общее количество муниципальных образований в Российской Федерации, по данным Министерства регионального развития, составляло на 1 сентября 2010 г. 23652, а по прогнозу на 1 января 2011 г. - 23323. При этом примечательно, что динамика изменения численности муниципальных образований отрицательна (по сравнению с 2005 г., когда в рамках муниципальной реформы были установлены границы муниципальных образований, их численность сократилась на 3,7%), причем наиболее быстрыми темпами количество муниципалитетов сокращалось в Северо-Западном (- 8,9%), Приволжском (- 8,7%) и Центральном (- 7,2%) федеральных округах. "Рекордсменами" сокращения численности муниципальных образований стали Новгородская область (- 48,6%, т.е. по сути вдвое), а также Костромская, Курская, Нижегородская области, где число муниципалитетов уменьшилось на одну треть. 119 В современных социально-экономических и политических условиях муниципальное образование – это определенная территория (городское или сельское поселение, муниципальный район, городской округ либо внутригородская территория города федерального значения), представляющая собой открытую социально-экономическую систему, в которой реализуется специфический вид управления – местное самоуправление, и функционирующую в целях максимального удовлетворения жизненных потребностей проживающего на данной территории населения. Кроме того, муниципальное образование представляет собой совокупность субъекта и объекта управления, управленческой и управляющей подсистемы. В настоящее время, наряду с созданием рыночных условий, приоритетной должна быть местная экономическая политика по активной структурной перестройке и стимулированию производства на основе использования рычагов бюджетного, финансово-кредитного и налогового регулирования, первоочередной поддержки (через усиление государственного регулирования) тех секторов хозяйства, которые могут вывести экономику из кризиса и послужить базой прогрессивных структурных сдвигов в будущем. О.Ю. Шевченко, Е.Г. Аксенова (г. Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) ФОРМИРОВАНИЕ ПРИРОДООХРАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СИСТЕМЕ ГОРОДСКОГО ЗЕМЛЕПОЛЬЗОВАНИЯ Устойчивое функционирование городов и городских поселений предусматривает наличие двух крупных сфер деятельности: градообразующей, ориентированной на развитие городской территории, и градообслуживающей, направленной на обеспечение жизненно важных потребностей этой территории в природных, трудовых ресурсах, товарах и услугах. Но существование и 120 развитие социальных, экологических и экономических аспектов современного общества невозможно без проведения природоохранной деятельности. В современных условиях, прогрессивного роста экономического развития общества, вопросы состояния окружающей среды отходят на второй план что, несомненно, оставляет «отпечаток» на качестве и уровне жизни человека, и приводит к разногласиям между обществом и окружающей средой. Наиболее выраженный характер этих противоречий выражается, на уровне муниципальных образований. Объясняется это тем, что наличие экономически выгодных предприятий приносят доход бюджету города, и способствуют привлечения инвестиций в развитие промышленности и других сфер деятельности на данных территориях, но выбросы, шумовая нагрузка, и многие другие негативные факторы оказывают неблагоприятное влияние на состояние здоровья человека. Проведение своевременных природоохранных мероприятий, позволяет предотвратить возникновение экологической опасности, а их результат может служить критерием эффективности, процесса формирования устойчивой системы природопользования. В качестве основных направлений развития природоохранной деятельности городских территорий, можно выделить: 1. Совершенствование структуры природоохранной деятельности. 2. Улучшение системы мониторинга состояния окружающей среды на территории города. 3. Развитие управления природопользованием путем оптимизации и координации управленческих решений в системе управления природоохранной деятельностью. Эффективность природоохранных мероприятий зависит от выполнения следующих условий: 1. Выявление источника загрязнения. 2. Устранение ранее выявленных очагов загрязнения окружающей среды. 121 3. Развитие природоохранных направлений в деятельности предприятий, направленных на сохранение и улучшение природной среды. 4. Повышение уровня культуры населения. Необходимо отметить, что обеспечение первого и четвертого условий значительно ускоряет процесс создания устойчивой системы природопользования. Данные условия представляют собой некую культурно-смысловую основу устойчивого природопользования, а второе и третье его практическую реализацию. Из вышеприведенных условий можно сделать вывод, что формирование устойчивой системы природопользования затрагивает каждый из аспектов развития общества: экономический, путем совершенствования управленческой и производственной сфер; социальный, через повышение культуры населения; экологический, вызванный необходимостью охраны окружающей среды. О.Ю. Шевченко, А. Н. Голубова, А.Б. Боричевский (г. Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) АНАЛИЗ СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ ОБЪЕКТАМИ НЕДВИЖИМОСТИ Управление недвижимостью, а если быть точнее – информационная поддержка лиц, принимающих решение – довольно многоаспектная и сложная задача. Исторически сложилось так, что в различных организациях, которые занимаются данными вопросами, используются различные геоинформационные системы, системы управления базами данных, и, как следствие, различные ГИС-технологии. 122 На современном этапе управления недвижимым имуществом важную роль играет применение усовершенствованных геоинформационных систем. Ранее ГИС обычно применяли при проведении оценки воздействия здания на природную экосистему. Сегодня ГИС все шире используют для планирования, управления и эксплуатации искусственной экосистемы – здания. Административно-хозяйственные управляющие находят инструменты ГИС, многие годы, успешно применяемые в таких областях, как анализ окружающей планирование, полезными для широкого ряда применений внутри и снаружи зданий. Все существующие в настоящее время информационные системы, применяемые для управления объектами недвижимости, не обеспечивают территориальную привязку объектов недвижимости с тематическими данными. Такую функцию позволяют реализовывать только геоинформационные системы. Геоинформационные системы - многофункциональные средства анализа сведенных воедино табличных, текстовых и картографических бизнес-данных, демографической, статистической, земельной, муниципальной, адресной и другой информации. Геоинформационные системы получают все большее распространение не только в радиционных областях применения таких, как управление природными ресурсами, сельское хозяйство, экология, кадастры, городское планирование, но также и в коммерческих структурах - от телекоммуникаций до розничной торговли. В качестве систем поддержки принятия решений ГИС помогают улучшить обслуживание конкурентоспособности, клиентов, повышать сохранять прибыльность высокий как уровень коммерческим организациям, чья деятельность зависит от пространственной информации, так и тем, которым анализ геоинформации дает заметные преимущества. ГИС являются эффективным инструментом для выбора мест и определения зон торговли, размещения наружной рекламы и производственных объектов, 123 диспетчеризации и маршрутизации средств доставки, информатизации риэлторской деятельности. С ГИС можно достичь значительно большего, чем просто отобразить данные на карте. ГИС объединяет средства обычных пакетов картографического отображения, функции тематического представления информации на основе привязки табличных данных к адресам и улицам, возможности анализа географических местоположений с учетом дополнительной информации по находящимся в этих местах объектам. Эта технология связывает воедино инструменты графического отображения, работу с электронными таблицами, базами и хранилищами данных. Можно сразу получить нужную информацию об объекте, щелкнув на нем на электронной карте, либо создать и отобразить карту на основе информации, выбранной в базе данных. Причем связь карты с данными динамическая. Созданные карты не привязаны к отдельному моменту времени. В любой момент можно обновить информацию, привязанную к карте, и внесенные изменения автоматически отразятся на карте. Эффективность решения стоящих перед компаниями, управляющими недвижимостью с помощью ГИС, значительно повышается. Этому способствует все большая доступность и достоверность исходных данных, а также появление все более мощных и, одновременно, достаточно дешевых персональных компьютеров и простых в использовании современных программных продуктов. Для поддержки принятия решений в сфере бизнеса могут успешно применяться ГИС-продукты общего назначения, имеющие средства настройки под конкретные задачи и возможности взаимодействия с другими применяемыми в этой области информационными технологиями: например ERP-системами SAP R/3, 1C:Предприятие, Microsoft Axapta, Галактика, ТБ-Корпорация; технологией документации, например Seagate Crystal хранилищами, системами бизнес-анализа, генерирования Reports; отчетной корпоративными технологиями инженерного проектирования (САПР); технологией компрессии данных, и др. Имеются и 124 готовые специализированные ГИС-решения, обеспечивающие автоматизацию типовых бизнес задач. Для реализации больших ГИС-проектов, очевидно, необходима системная интеграция ГИС-продуктов. А это подразумевает не просто поставку оригинальных продуктов, но и построение на их основе работающих современных, мощных и производительных решений для автоматизации организаций, создающих, пространственной хранящих, информацией. обрабатывающих Для решения и управляющих задач управления недвижимостью вообще, а для организации ведения единого государственного кадастра объектов недвижимости и некоторых других реестров тем более, требуется разработка и внедрение не отдельных ГИС-оболочек, а именно комплексных решений автоматизации, включающих в себя как непосредственно ГИС, так и различные системы управления базами данных, экспертные системы и телекоммуникационные средства. Мы рассмотрим наиболее популярные зарубежные и отечественные разработки комплексных систем, их достоинства и недостатки, а также системы и технологии, применяемые для управления объектами недвижимости. О.Ю. Шевченко, А.А. Калитвенцева (г. Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) ГОСУДАРСТВЕННАЯ РЕГИСТРАЦИЯ ПРАВ НА НЕДВИЖИМОЕ ИМУЩЕСТВО И СДЕЛОК С НИМ Целевым назначением и особой значимостью объектов недвижимости обуславливается необходимое установление законодателем некоторых ограничений на совершение сделок с недвижимым имуществом, соблюдение строгого порядка приобретения и регистрации прав, а также участие недвижимости в гражданском обороте. 125 Согласно ст. 130 Гражданского кодекса Российской Федерации к «недвижимым вещам (недвижимое имущество, недвижимость) относятся земельные участки, участки недр и все, что прочно связано с землей, то есть объекты, перемещение которых без несоразмерного ущерба их назначению невозможно, в том числе здания, сооружения, объекты незавершенного строительства». Государственной регистрацией прав на недвижимое имущество и сделок с ним является акт, имеющий юридическую силу, подкрепленный подтверждением государства о признании, ограничении (обременении), а также прекращении прав на недвижимое имущество в соответствии с Гражданским кодексом Российской Федерации. Особенностями государственной регистрации является: 1. Доказательство существования зарегистрированного права и (или) оспорение этого права возможно только в судебном порядке. 2. Проведение государственной регистрации на всей территории Российской Федерации по установленной законодательством системе записей в Единым государственном реестре прав на недвижимое имущество. 3. Датой государственной регистрации прав является день внесения соответствующих записей о правах в Единый государственный реестр прав. 4. Осуществление государственной регистрации прав на недвижимое имущество происходит по месту нахождения недвижимого имущества или в пределах округа регистрации. 5. При уклонении, отказе от государственной регистрации возможно обжалование лицом или судебным приставом в судебном порядке. 6. Взимание государственной пошлины за государственную регистрацию. Характерная особенность приобретения прав на недвижимость всегда связана с процессом их регистрации, поэтому она имеет правообразующее значение. 126 Таким образом, государственная регистрация представляет собой составную часть правового режима недвижимости, который стал более строгим по сравнению с правовым режимом движимых вещей. Данное положение предопределено отличительными особенностями недвижимости от остальных вещей, которыми, в частности, являются: прочная связь с землей и невозможность перемещения без несоразмерного ущерба назначению недвижимости; многократное использование в процессе производства и в иных целях; сохранение их первоначального вида в течение длительного периода; наличие индивидуальных отличительных признаков. незаменимость недвижимости. О.Ю. Шевченко, Г.А. Левшина (г. Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ТЕРРИТОРИАЛЬНОГО ПЛАНИРОВАНИЯ Основной задачей территориального планирования является определение оптимальной и рациональной организации территории, которая обеспечивает необходимое экономическое, экологическое и эстетическое развитие для максимально благоприятных условий проживания населения. Территориальное планирование определяет направленность и характер пространственной организации обустройства Градостроительный кодекс территории регламентирует на длительное наличие время. утвержденной документации по территориальному планированию исполнительные власти всех уровней. К документам территориального планирования относятся: схема территориального планирования Российской Федерации; 127 схема территориального планирования субъекта Российской Федерации; схема территориального планирования муниципального района; генеральный план поселения; генеральный план городского округа; генеральный план населенного пункта (как части территории поселения) – Схемы территориального планирования и генеральные планы представляют собой документ, содержащий материалы в текстовом и графическом виде. К текстовым документам относятся положения о территориальном планировании, на графических документах (картах, планах или схемах) отображается информация о состоянии территории и планируемых изменениях. При разработке схем территориального планирования можно выделить три этапа: сбор исходных данных, оценка существующего положения; комплексный градостроительный анализ территории и представление концепции территориального планирования; проектные решения; мероприятия по территориальному планированию. Ядро документации территориального планирования составляют схемы, отражающие: – современное состояние и условия использования территории; – проектные предложения; Выполнение каждого этапа сопровождается передачей заказчику картографического материала с отображением существующей или проектной градостроительной ситуации, и пояснительной записки. Информационную поддержку множества разнообразных процессов жизнеобеспечения и развития города обеспечивают информационная система градостроительной деятельности и федеральная государственная информационная система территориального планирования. Информационная система обеспечения градостроительной деятельности 128 (ИСОГД) – организованный Градостроительного в кодекса соответствии РФ с требованиями систематизированный свод документированных сведений о развитии территорий, их застройке, о земельных участках и иных сведений, необходимых для обеспечения органов государственной власти, органов местного самоуправления, физических и юридических лиц достоверной информацией, необходимой для осуществления градостроительной, инвестиционной и иной хозяйственной деятельности. Федеральная государственная информационная система территориального планирования – это информационно-аналитическая система, обеспечивающая доступ к сведениям, содержащимся в государственных информационных ресурсах, государственных и муниципальных информационных системах, в том числе в информационных системах обеспечения градостроительной деятельности, и необходимым для обеспечения деятельности органов государственной власти и органов местного самоуправления в области территориального планирования. Данное понятие регламентирует глава 7 Градостроительного кодекса Российской Федерации. Таким образом, Градостроительным кодексом РФ предусмотрено территориальное планирование на трёх уровнях управления: федеральном, региональном и муниципальном. Многоуровневость и многофакторность территориального планирования закрепленная Градостроительным кодексом Российской Федерации, не возможна на сегодняшний день без использования инновационных подходов пространственного планирования. Новым условием территориального планирования является требование обеспечения учета интересов всех субъектов градостроительной деятельности в документе территориального планирования. 129 4.6. ПОДСЕКЦИЯ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫХ АСПЕКТОВ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ Л.К. Алахвердиева, Т.А.Воронова (г. Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) МЕТАСМЫСЛ ГЛУБИННЫХ СТРУКТУР ТЕКСТА Психологи, лингвисты, методисты в своих исследованиях уделяют значительное внимание тексту как единице высшего порядка. Язык как деятельность всегда реализуется в текстах. Закономерности композиционносмысловой структуры текста – обязательный параметр в практике преподавания русского языка как иностранного. Постижение логики информационного включения в тот или иной текст развивает быструю ориентацию студентов в учебном материале по специальности. Необходимо обучать чтению, пониманию и неадаптированных текстов. Текстовое смысловое единство с разветвленной структурой, стилистическая маркированность, лексический аппарат, синтаксические структуры, средства связи, композиция текста, даже пунктуация, составляют сумму приобретаемых обязательных знаний. Грамматический корпус в работе с текстом базируется на всех разделах языка как системы. В преподавании следует выделять ценные в языковом и учебном отношении тексты. Работа с текстом и над текстом предполагает обучение оперированию информацией текста, так как на начальном этапе студент уже был введен в позицию исследователя, анализирующего текст в единстве формы и содержания. Обучение продуцированию текстов разных видов в устной и письменной форме – конечный результат в работе с текстом. Создавая вторичный текст, студент должен использовать полученные навыки оперирования информацией исходного; синтаксические вариантные конструкции; внутритекстовые связи, объем основной и дополнительной информации, информацию и т.д. тезисные положения, аргументирующую 130 Л.К. Алахвердиева, Т.А.Воронова (г. Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) "РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ" КАК ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ ИНЖЕНЕРА-СТРОИТЕЛЯ В настоящее время курс "Русский язык и культура речи" занял достойное место в учебных программах технических вузов, что соответствует статусу университета. К сожалению, приходится признать, что выпускники школ за годы обучения не приобретают понимания исторической сущности явлений современного языка. Еще в период принятия христианства на Руси вместе с призывом "рубити церкви" стали создавать школы по всей Руси, где особое внимание старались уделять овладению языковым богатством. Сам князь Владимир, будучи в годах, трудолюбиво учился, а сын его Ярослав Мудрый "был широко известен за пределами Руси любовью к книжным словесам". Задача лектора курса научить прислушиваться к родному языку. Этимологические разыскания вызывают интерес к словарям, к истории рождения слова, открывают логику родства лексических единиц (напр., ярость, яровой – от "Ярило", славянское имя Бога солнца в языческой религии; клепать – восходит к слову клепаши (12 век) в значении "обвинять"; уголовник – к древнему слову головник – "убийца". Исследуют студенты и заимствованную лексику, словарная фиксация которой восходит к Петру 1. Анализ современных единиц молодежного сленга проводится студентами с позиций приобретаемых знаний языка как системы. Системность требует усвоения норм языка на уровне лексики, морфологии, орфоэпии и грамматики. К сложному, но важному для современного молодого человека материалу оформления речи слушатели курса приступают лингвистических знаний. осознанно, понимая престижность 131 Т.Н. Атарщикова, С.Р. Сомоева (г. Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) К ВОПРОСУ ОБ ИЗУЧЕНИИ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ В ИНОСТРАННОЙ АУДИТОРИИ СТРОИТЕЛЬНОГО ВУЗА Язык является важнейшим средством человеческого общения. Одновременно язык выступает в качестве зеркала национальной культуры, ее хранителя: языковые единицы фиксируют содержание, которое восходит к условиям жизни народа. В русском языке интересна так называемая национально-культурная семантика языка, т.е. те языковые значения, которые отражают, фиксируют и передают из поколения в поколение особенности быта, экономики, общественного строя, истории русского народа. Поэтому иностранец должен познакомиться и с национально-культурной семантикой языка. В этом ознакомлении ему поможет лингвострановедческий аспект обучения. Национально-культурная семантика присутствует на всех уровнях языка, однако наиболее она проявляется в тех единицах языка, которые непосредственно отражают внеязыковую действительность, называют предметы и явления окружающего мира. К числу таких строевых единиц языка принадлежат и фразеологизмы. Фразеологизмы – это особое сочетания слов, общее значение которого не выводится из самостоятельных значений каждого слова. Именно поэтому мы изучаем специальный раздел лингвистики – фразеологию. Правильное и умелое использование фразеологизмов разнообразит речь, придает ей особую выразительность, яркость, образность. Во фразеологизмах отдельные слова приобретают особые значения, что требует их запоминания целиком, нужно запомнить и их словесный портрет, и их значения. Не менее важным является и понятие ситуации, в которой можно употреблять тот или иной фразеологизм. Поэтому в иностранной аудитории происходит постепенное изучение и 132 накапливание таких единиц (2-3 единицы). Помимо изучения специальной лексики в техническом вузе на иностранцев "обваливается" непонятный для них поток особых выражений, что приводит их в растерянность (куры не клюют, абсолютный нуль, знать как свои пять пальцев, спустя рукава, ударить по рукам и др.). Фразеологизм и слово имеют общие признаки: лексическое значение и грамматические категории. Наличие у фразеологизмов лексического значения подтверждается и тем, что ФЕ и слово могут выступать как синонимы, например: на каждом шагу = повсюду, кот наплакал = мало, ни бе ни ме = ничего, ни сват ни брат = никто, вставлять палки в колеса = мешать. В русском языке наблюдается соотношения разных фразеологизмов, т.е. они могут выступать как синонимы и составлять синонимические ряды. Например: работать спустя рукава, бить баклуши, валять дурака, плевать в потолок, лежать на печи, мух считать, ванну валять = бездельничать; водить за нос, обдирать как липку, втирать очки, подвести под монастырь = обманывать. Наличие у слова и фразеологизмов грамматических категорий подтверждается отношениями и связями фразеологизма со словами в предложении, которые не отличаются от отношений и связей между самими словами в составе предложения. Фразеологизм может согласовываться со словом, управлять словом или быть управляемым, может примыкать к слову. Например: "Не слыхал чтобы такие тертые калачи, этакие стреляные воробьи исправлялись". "Не надо бы нам на мелочи размениваться". "Он подводит черту под своей недолгой жизнью". "Ничего мы не делаем, работаем спустя рукава". Лексическое значение фразеологизма и его грамматические категории составляют содержание фразеологизма. Среди них можно выделить: именные: авгиевы конюшни; глагольные: чесать языком; адъективные: нечист на рук; адвербиальные: ахиллесова пята; адвербиальные: за глаза.; глагольнопропозициональные: глаза на лоб лезут; междометные: мать честная. По отношению к словам в предложении фразеологизм выступает как 133 единое целое, т.е. он неделим на части, поэтому может выступать разными членами предложения: подлежащим, сказуемым дополнением, определением, обстоятельством. Например: "Он слыл среди них за человека себе на уме". Фразеологизмы не соотносятся со словосочетаниями. Всякое словосочетание представляет собой сочетание слов, в которых слова сохраняют все свои признаки, тогда как компоненты фразеологизма утрачивают все признаки слова (кроме его звукового облика).Фразеологизм может соотносится со словосочетанием лишь генетически, т.к. каждый фразеологизм – это переосмысленное конкретное словосочетание. Этому свидетельствует наличие в современном русском языке для многих фразеологизмов их прототипов, т.е. таких слов, которым они генетически восходят: сматывать удочки, отрезанный ломоть, руки чешутся, вверх дном, прикусить язык. Фразеологизмами-антонимами являются такие фразеологизмы, которые имеют противоположное значение и одинаковую грамматическую характеристику: в поте лица – спустя рукава, входить в колею – выбиваться из колеи. Хотя состав фразеологизмов отличается устойчивостью, он также подвержен различным изменениям. Некоторые из них занимают достойное место в активном лексиконе, а другие перешли в пассивный запас. Например: белая кость, черная кость, с первого абцуга, отойти от мира, лить колокола, держать себя на вожжах. Фразеологизмы обладают стилистической окраской, поэтому в словарях они подаются с пометами книжн., шутл., неодобр., бран., что говорит об их эмоционально-экспрессивной окраске: огнем и мечом – книжные, а метать икру, лезть на стену, наломать дров – это просторечные; отдельные носят явно ругательский характер, прекрасно при этом характеризуя человека: ноль без палочки, канцелярская крыса, сонная муха, пожарная каланча, драная кошка. Итак, фразеологизмы – интереснейший материал для тех, кто хочет овладеть русским языком. Они помогут обогатить и расширить словарный запас иностранных студентов. 134 О.А. Грибещенко, И.А. Зубкова (г. Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ СИНТАКСИЧЕСКОЙ СИНОНИМИИ В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ С ТЕМПОРАЛЬНЫМИ РАСПРОСТРАНИТЕЛЯМИ Синонимия является одной из наименее изученных областей языкознания как в лексике, так и в грамматике, а особенно в синтаксисе. Благодаря многочисленным работам, появившимся в последнее время и посвященным отдельным вопросам грамматической синонимии, в настоящее время можно сказать, что разработка этого вопроса дала многое как в теоретическом, так и в практическом планах. Синонимика является одним из источников обогащения языка выразительными средствами, поэтому она представляет особый интерес для разработки проблем, связанных с борьбой за культуру речи, с изучением языка и стиля художественной литературы и публичных выступлений, с задачами построения стилистики. Кроме того, знание синонимии позволяет представить ее в системе, что особенно необходимо при изучении иностранного языка. Данное явление активно проявляется в синтаксисе, при построении предложений. Так, предложно-падежные формы имен существительных обладают широкими функциональными возможностями и способны выступать также в качестве детерминирующих членов предложения. Некоторые из них, образуемые формами отглагольных отадъективных имен существительных, обозначают отдельную ситуацию, не оформленную как предикативная конструкция. Например, предложения с предложно-падежными конструкциями во время, в течение, "в+В.п.", " при+П.п.", " к+Д.п" представляют собой свернутую предикацию, и в таком случае возможна их трансформация в сложноподчиненные предложения с придаточным времени: При последнем разговоре Раиса Павловна накинулась на девушку с такими ласками, от которых та была принуждена защищаться. = Когда последний 135 раз разговаривала…. Кроме того, высказывания с полупредикативными конструкциями преобразований располагают богатыми (трансформаций, возможностями вариаций), синонимических замена одних предикативизирующих средств другими как в пределах простого предложения, так и с выходом в структуру сложного: Многие, общаясь, думали, что Иван Иванович только строг, и страшно его боялись. При этом с семантической точки зрения любое предложение с деепричастным оборотом представляет собой семантически сложные предложения, "двухбазовые", т.к. глагол является семантическим предикатом. Иногда возможно преобразование осложненного предложения в простое предложение с предложно-падежной конструкцией, а последнюю можно трансформировать в сложное предложение. Тогда предложный детерминант может имплицировать не только предикативный признак, но субъектнопредикативные отношения пропозиции в целом. Например: В 1929 г. Сталин, приступая к коллективизации, утверждает Академию сельскохозяйственных наук…. = В 1929 г. Сталин, во время коллективизации, утверждает Академию сельскохозяйственных наук…. = В 1929 г. Сталин, когда он проводил коллективизацию, утверждает академию сельскохозяйственных наук…. Сопутствуя предикативному действию, полупредикативные конструкции осложняют предложение в структурно-семантическом отношении. Деепричастие с временной семантикой, выполняя функцию обстоятельства, как правило, не утрачивает значения процесса, что является основой добавочного высказывания. Качалинцы, заняв без боя большую замирившуюся станицу, повеселели…. = После того как качалинцы без боя заняли … и повеселели. Итак, синонимические возможности единиц синтаксиса широки. Некоторые из них свободно могут быть трансформированы в единицы другого уровня. При этом происходит образование более сложных в структурносемантическом отношении единиц. 136 И.А. Животкова, О.Ю. Потанина (г. Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) НАИБОЛЕЕ ПРОДУКТИВНЫЕ СПОСОБЫ ОБРАЗОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛИЗМОВ (на примере профессиональной речи инженера-строителя) В результате изучения различных областей специальной лексики было установлено, что наряду с терминами в состав терминологической системы входят и другие специальные лексические единицы, профессионализмы. Для них характерна специализация значения, ограниченность сферы употребления, способность вступать в системные отношения с другими единицами профессионального языка, в том числе и с терминами. Чаще всего профессионализмы употребляются в неофициальных условиях, в разговорной речи людей какой-либо профессии. Образование этих нетерминологических лексических единиц строится, преимущественно, по тем же моделям, что и образование разговорной лексики, при помощи тех же словообразовательных моделей и элементов. Наиболее продуктивным способом образования профессионализмов, на наш взгляд, являются морфологические способы образования, в частности суффиксальный и бессуффиксальный. Достаточно большой пласт профессионализмов образован при помощи словообразовательных суффиксов с разнообразными значениями. В роли словообразовательных суффиксов выступают как продуктивные, так и непродуктивные суффиксы: 1) суффикс -к-, который содержит пейоративную окраску и носит разговорный характер (белоглазка – суглинки с вкраплениями минералов кальция); 2) уменьшительно-ласкательный суффикс -юшк-, который придает номинации дополнительный положительный глиносмесители); 3) суффикс оттенок -ик-, (валюшки который – вальцы, привносит значение 137 незначительности – (дутик дефектный оштукатуренной поверхности); 4) суффикс пузырчатый -ь(ё)-, бугорок на который обозначает собирательную массу веществ (сушьё – отходы, образующиеся в результате брака изделий при их сушке); 5) суффикс -ин-, который при присоединении к отглагольному имени на -ота придает деривату значение результата, продукта действия/состояния (жмотина – дефект керамического полуфабриката в виде смятости); 6) суффикс -ель- со значением отвлеченного свойства, качества, собирательности (жижель – склеивающая масса для соединения приставных деталей с изделием; содержит загустевший шликер, клеящие вещества). Бессуффиксальный способ образования профессионализмов ведет к появлению отглагольных существительных, сохранивших в своей семантике первоначальное значение действия (роспуск – технологическая стадия получения глиняного шликера путем длительного перемешивания кусков глины в воде). Профессионализмы, как элементы, характерные преимущественно для разговорной (неофициальной) речи, имеют тенденцию к упрощению, что обуславливает образование профессионализмов путем "упрощения", "усечения" термина (анкер – анкерный болт, герметик – герметизирующий материал). Еще одним продуктивным способом образования профессионализмов, на наш взгляд, является метафорическое переосмысление общеупотребительных слов. Такое переосмысление может не ограничиваться внешними качествами, такими как форма (гусак – носик смесителя) или цвет (бычья кровь – глазурь глубокого темно-красного цвета, напоминающего бычью кровь), а иметь более глубокое осмысление (муравей-трудяга – подсобный рабочий). Таким образом, обуславливаются в способы равной степени образования тенденцией профессионализмов к разговорности, неофициальности речи и стремлением отразить в упрощенной форме всю полноту понятия, выраженного синонимичным термином. 138 О.Е. Захарчук (г. Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) О СООТНЕСЕННОСТИ ПОНЯТИЙ КУЛЬТУРНАЯ СРЕДА И КУЛЬТУРА РЕЧИ ИНЖЕНЕРА-СТРОИТЕЛЯ Каждое уважающее себя высшее учебное заведение позиционирует посредством повышения качества образования самодостаточный уровень общей культуры своих студентов. Об этом свидетельствуют и УМКД, и РУПы, в которых обозначены базовые компетенции, необходимые для будущего молодого специалиста. Наиболее значимая и чуть ли не лейтмотивом проходящая в разделе Цели освоения дисциплины многих рабочих программ является компетенция формирования личности студента как представителя отечественной интеллигенции в современном деловом мире. Вряд ли кто сможет оспаривать столь очевидную необходимость в социокультурной коммуникации. Но как найти такие методы и приемы обучения, которые бы способствовали повышению культурного уровня молодого человека? Конечно, можно еще многообразии раз поговорить учебных задач об интеграции, в высшей межпредметных школе, связях, приобщении к профессиональной и общечеловеческой культурам и т.п. Но думаю, а точнее, надеюсь, что не буду одинока во мнении, что культурная среда студенческого социума формируется, в том числе, и благодаря речевой культуре в среде учительства. Неловко становится, когда слышишь от преподавателей фразы типа: придут бухгалтЭрА, подпишем хоздоговорА, запомните этот тЭрмин. Так и хочется сказать: "Уважаемые! Нужно мягко произносить слова бухгалт`ер, т`ермин". И для человека с высшим образованием предпочтительнее в этих словах образовывать форму множественного числа с флексией (окончанием) - 139 Ы: договорЫ, бухгалтеры. В современном русском литературном языке колеблющиеся варианты насчитывают свыше 300 слов. К ним традиционно причисляют и эти два слова. Но практически во всех академических словарях отмечается, что очагом распространения окончаний -а, -я являются сферы просторечия и профессионального языка. Формы на -ы, -и более нейтральны и отвечают традиционным нормам литературного языка. (Заметим: Просторечие – речь малообразованных носителей языка. – Толковый словарь русского языка под ред. С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой, 1999). Это не единичные примеры. Так, для себя слово ходатайствовать я обозначила как "многострадальное" в вузе. Как редко оно звучит с правильным ударением: ходАтайствовать. Расшатывание литературных норм ведет к общему падению языковой культуры. И ведь не объяснишь взрослому человеку, что языковые нормы существуют не ради самих себя, а для сохранения языковой культуры нации, сохранения чистоты литературного языка. Мало кто знает, но во Франции, к примеру, очень сильны "охранительные" традиции. Французская Академия каждые три месяца печатает в специальном бюллетене список ошибок, которые имеют массовый характер, а потому являются опасными для самобытности языка. Приводятся также списки нежелательных заимствований (в основном, американизмов). Законодательство о языке не допускает заимствованную английскую лексику даже в торгово-рекламную продукцию. Хотелось бы, чтобы на государственном уровне решался вопрос о защите и русского языка. Но начинать должен каждый с себя. Это прописная истина. Понятие "культурная среда" немыслима без языковой культуры. Тем более, речевой культуры преподавателя. Преподавание курса "Русский язык и культура речи" в техническом вузе во многом определяет становление речевой, а значит, и социокультурной личности студента и служит фундаментом для дальнейшей самостоятельной работы по овладению родным языком, для самообразования. 140 И.А. Зубкова, О.Ю. Мокроусова (г. Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) ОБОСОБЛЕНИЕ СВОБОДНО ПРИСОЕДИНЯЕМЫХ ОБСТОЯТЕЛЬСТВЕННЫХ КОНСТРУКЦИЙ Свободно присоединяемые словоформы с самостоятельным обстоятельственным значением способны функционировать в предложении в качестве обособленных второстепенных членов. Предложно-падежные синтаксемы могут вступать в пояснительную связь как с отдельными словоформами, так и с предикативной основой высказывания в целом. Обособление самостоятельных обстоятельственных распространителей становится возможным при отсутствии тесной семантической связи между предложной словоформой с отдельным словом в предложении: Внизу, (где именно?) в зале, стали тушить огни (А. Чехов); Предвоенную зиму Вихров прожил в Петербурге, (где именно?) у себя в Лесном, на природе (Л. Леонов); На лавке, (где именно?) у окна, сидел отец (А.Н. Толстой). Необходимость уточнения локальной характеристики действия вызвана общим заданием падежных коммуникативной синтаксем единицы. осуществляется в Обособление результате предложно- отсутствия тесной семантической и синтаксической связи между глаголом-сказуемым, с одной стороны, и предлогом и управляемой им формой существительного – с другой. Предикаты раскрывают свои значения благодаря наличию присловных словоформ, занимающих позицию обязательного приглагольного распространителя и являющихся зависимыми компонентами глагольного словосочетания ("прожил в Петербурге", "сидел на лавке"). Компоненты первой и второй ступени подчинения, называя явления одного семантического поля, по существу оказываются в отношениях уточняемого и уточняющего, что служит основанием для обособления исследуемых конструкций. 141 В пояснительных могут находиться и конструкции с временным значением: Встали мы очень поздно, в девять часов (А. Куприн); Я остался здесь на неделю, то есть до воскресенья или до понедельника (И. Гончаров). Выделенные предложно-падежные синтаксемы в функции уточняющего обстоятельства обособляются, так как называют временное понятие более узкое по объёму, чем понятие, выражаемое уточняемым второстепенным членом, называют процесс как признак, проявляющийся только в определённое время. Иногда временная конструкция обособляется при конкретизации обстоятельства с совмещёнными локальным и временным значениями: Ещё дома (где?), за час до отъезда на вокзал (когда?), он получил от Тани письмо (А. Чехов). Такого рода уточняющие обстоятельства усиливают временной оттенок значения уточняемого. Обособление здесь необходимо для того, чтобы эти конструкции могли вступить в пояснительную связь с уточняемым обстоятельством. Свободно присоединяемые предложные конструкции функционируют в предложении в качестве обособленных обстоятельств со значением образа действия: И о душе своей заботился солидно, (как именно?) по-барски, и добрые дела творил не просто, а (как именно?) с важностью (А. Чехов); Она озорно, (как именно?) по-девичьи, взглянула на него снизу вверх (К. Федин); Во время сильных дождей она [речка] разливается по-весеннему, (как именно?) бурно и шумно, и тогда даёт себя знать. (А. Чехов). Итак, в детерминантные соответствии с коммуникативными ряды обстоятельственных конструкций с потребностями качественно- характеризующим значением ситуации тяготеют к глаголу-сказуемому либо к предикативной основе в целом, выполняя полупредикативную функцию дополнительного сообщения, связанного с уточнением обстоятельственной характеристики глагола. 142 Д.А. Конев (г. Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО В РГСУ 1. Принципы, лежащие в основе обучения русскому языку как иностранному: 1) практическая коммуникативная направленность обучения при опоре на сознательность; 2) функциональный подход к отбору и подаче языкового материала; 3) комплексно-концентрический и ситуативно-тематический принцип организации языкового материала; 4) рациональный учет родного языка учащихся; 5) учет страноведческого аспекта; 6) выделение нескольких этапов обучения; 7) учет конкретных целей и условий обучения, а также психологических особенностей учащихся. 2. Коммуникативная направленность обучения требует, чтобы любое языковое явление вводилось на занятиях не изолированно, а в предложении, в тексте, с указанием на связи его с другими явлениями языка, на особенности употребления этого явления в речи. Все упражнения должны быть максимально приближены к условиям подлинного речевого общения. Обучение идет быстрее и эффективнее, если люди учатся сознательно, а не заучивают материал механически. 3. Необходимость функционального подхода к отбору, описанию и подаче языкового материала продиктована коммуникативной направленностью обучения. Любое новое слово или морфологическую форму необходимо сразу вводить в речь, употреблять, давать в предложении, т.е. на синтаксической 143 основе. Для этого языковой материал с самого начала обучения должен отбираться на всех уровнях, даваться комплексно, в предложении, и повторяться по концентрам, образуя своеобразные микросистемы, позволяющие пользоваться языком как средством общения. Часто учебные пособия строятся по ситуативно-тематическому принципу, так как общение связано с определенными жизненными ситуациями. 4. Рациональный учет родного языка учащихся – одно из основных положений методики преподавания иностранных языков. Оно связано с сознательностью обучения. Преподаватель, знающий родной язык учащихся, проводит сопоставление двух языков, а затем на основе этого анализа организует работу над русским языковым материалом. 5. Если предмет разговора связан с историей страны или с неизвестными учащемуся культурными и бытовыми традициями народа, то он не сможет понять о чем идет речь. Учет страноведческого аспекта в практике преподавания русского языка иностранцам и отбор страноведческой информации необходимы для всех иностранных учащихся в зависимости от конкретных целей обучения. 6. Обычно выделяют три этапа обучения: начальный, средний и продвинутый, или высшей. Этапы обучения характеризуются определенными особенностями отбора языкового материала и степенью сформированности навыков и умений по всем видам речевой деятельности. 7. Учет конкретных целей обучения и психологических особенностей учащегося. Это методическое положение непосредственно связано с целями обучения, с объективными и субъективными условиями, в которых протекает учебный процесс. При обучении необходимо учитывать все эти факторы. 8. Итак, основной принцип методики – принцип коммуникативной направленности обучения с опорой на сознательность. Остальные тесно связаны с первым и вытекают из него. 144 Н.М. Локтионова, О.Е. Захарчук (г. Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) РУССКИЙ КАК ИНОСТРАННЫЙ: ИННОВАЦИОННЫЙ ВЗГЛЯД НА УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ Коммуникативно-образовательное пространство РКИ в нашем вузе характеризуется тремя основными принципами: многообразием (учебных задач, элементов учебного процесса), многовариантностью (форм обучения, решения проблем, поведения), неоднозначностью (оценок, реакций, типов личности, степени усвоения). Степень усвоения русского языка иностранным студентом является определенным показателем, в том числе, работы преподавателя и кафедры в целом. Совершенствование содержания практических занятий в ракурсе формирования коммуникативной компетенции будущего бакалавра является приоритетной задачей в учебном процессе РКИ. Расширение информационно-коммуникативной инфраструктуры образовательного пространства позволяет увидеть новые пути для педагогической деятельности обучающего и учебной работы обучаемого. В качестве инновационной составляющей в функционировании образовательной модели РКИ выступают новые информационные технологии, основанные на широком использовании принципиальных возможностей компьютерной техники по обработке, хранению и передаче информации. Прежде всего, это путь, связанный с решением проблемы представления учебного материала, его трансформации и способах воспроизведения. В данном аспекте информационные технологии реализуются благодаря использованию трех компонентов: компьютера, информационных дидактических ресурсов (компьютерной учебной программы, учебных web-сайтов, электронных учебников) и сети передачи информации. Компьютерные программы, реализуемые в формате гипертекстовых структур, оптимизируют процесс обратной связи, оперативный контакт всех 145 участников учебного процесса. Вслед за Н.А. Валько, Т.М. Грушевской, С.П. Грушевским полагаем, что в связи с переходом к открытому информационному обществу новое звучание приобретают именно информационные технологии, реализуемые в формате гипертекстовых структур (например, web-сайтов) и обусловленные следующими информационных единиц факторами: любой нелинейностью модальности (текст, организации аудио- и видеоинформация), а также разнообразием форматов; гибкой системой навигации и поисковыми системами; возможностью связывать информационные узлы независимо от их географического местонахождения (на разных компьютерах, в разных городах); удобной по отношению к пользователю гибкой формой управления. Различные способы предъявления учебного материала создают широкий диапазон стимулов для вовлечения обучаемых в иноязычную речевую деятельность. Дидактические свойства и функции информационных технологий способствуют развитию у студентов креативности и самореализации, критического мышления и личностно-ориентированного характера заданий, направленных на формирование профессиональных способностей, среди которых особо выделяются умения самостоятельно работать с информацией, решать проблемные задачи. Информационно-образовательную среду создают и интерактивные электронные версии обучающих и контролирующих программ (например, Hot potatouse, "Русские падежи", "Тесты РКИ"), и дидактические игры. Интерактивные дидактические материалы позволяют сосредоточить и использовать на одном учебном месте изобразительные средства различной природы (текст, рисунки, звук, изображение). Кроме того, развитие интеллектуального потенциала студентов обеспечивают мультимедийные учебные программы, комбинирующие звук, видеоизображение и тексты (например, "Русские фразеологизмы", "Чашки"), что позволяет эффективно использовать все известные способы представления знаний. 146 Н.М. Локтионова, И.А. Кузьминова (г. Ростов н/Д, Ростовский государственный строительный университет) АССОЦИОТИВНО-ЗРИТЕЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ ПРИ ОБРАЗОВАНИИ НОМИНАЦИЙ ГОЛОВНЫХ УБОРОВ В РУССКОЙ ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЕ МИРА Ассоциативно-зрительные образы легли в основу многих номинаций головных уборов, в частности среди мужских головных уборов встречаются: двухуголка, треух, треуголка, малахай, котелок, цилиндр, картуз, шлем и т.д. Номинации треух, треуголка (название зафиксировано в XVII в.) содержат в своей семантике числовой компонент 3 (три), указывающий на внешнее количество элементов или частей, из которых состоит данный головной убор. Соответственно, у двухуголки таких компонентов – 2 (два). Заостренная спереди треуголка имеет три угла, один из которых как бы рассекает встречный поток воздуха, тем самым ветру становится труднее сорвать ее с головы. В эпоху рококо данную шляпу носили и женщины, а в XVII и XVIII веках она стала частью военной униформы. В конце XVIII века ее вытеснила двухугольная шляпа – двухуголка, поля которой загнуты в два угла. В настоящее время двухуголка пользуется самой широкой популярностью у женщин и известна в мире моды под названием маркиза, которое является достаточно прозрачным и мотивированным и подчеркивает семантическую связь данного головного убора с француженками, отдавшими предпочтение именно этой форме шляпки. Шапка малахай отличалась тем, что имела четыре "уха". Лопасти шапки названы по той части тела, которая является, по определению В.И. Даля, "орудием слуха": они закрывают собой уши человека, защищая их от холода. Таким образом, можно сделать вывод о том, что в языковом сознании людей данные внеязыковые предметы функционально соотнеслись с соответствующей 147 частью человеческого тела. Хотя, возможно, при номинации важную роль сыграли и ассоциативно-зрительные образы предмета, например, лопасти шапки, опущенные вниз, напомнили коллективному номинанту висящие уши какого-то животного. Большое распространение в дружинной среде получили так называемые мурмолки: "высокая шапка с плоской тульей, заметно сужающаяся кверху". Мурмолки были из сукна, бархата или парчи, вяленые или меховые, иногда имели отвороты и украшались лисьими хвостами или серебряным наконечником. Лексему мурмолка нередко связывают с ермолкой, похожей по форме шапкой, которую носили в России до XIX века. Сопоставление двух определений выявляет единственную семантическую близость в способе изготовления данных предметов: "мягкий материал". Другие исследователи отмечают лексико-фонетический вариант вышеуказанной номинации – мурмонки. Особую символическую роль в сознании носителей русского языка, бесспорно, играет шапка-ушанка, которая может быть квалифицирована как один из основных ментально-семиотических конструктов формирования языкового сознания ввиду "долговечности" своего существования, социальной востребованности и полифункциональности (распространенный бытовой артефакт, форменный знак военных, полиции и т.д.). Несмотря на то, что существует расхожее традиционное мнение о русском происхождении шапкиушанки, исторические факты в некоторой степени опровергают бытовое представление о ее происхождении. Шапки-ушанки были широко распространены на Руси и до сих пор актуальны в мужском гардеробе. Не случайно, что в западном мире ушанка является составной частью стереотипного "образа русского", ментальной составляющей облика русского человека, своеобразным символом. Примечательно, что схожие головные уборы распространены не только в России, но и в Китае, Корее, Монголии. 148 О.Ю. Мокроусова, О.А. Грибещенко (г. Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) ОБСТОЯТЕЛЬСТВЕННЫЕ КВАЛИФИКАТОРЫ В ОБОЗНАЧЕНИИ ОБЛАСТИ БЫТИЯ НОМИНАТИВНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ РГСУ Обстоятельственные квалификаторы появляются в предложении совершенно свободно. Значение таких распространителей, являясь как бы побочным по отношению к описываемым событиям или ситуациям, включается в текст в качестве уточнения, конкретизации места, времени, обстановки. Указывая на объективно существующие факторы, при которых может проявиться та или иная ситуация, они лишь констатируют то место, обстановку, тот момент времени, в котором протекает данная ситуация. Мы солидарны с теми учеными, которые признают за конструкциями, включающими обстоятельственные распространители, статус предложения: У меня // хорошая память. В углу комнаты // большой диван. На станции переполох. К такому выводу позволяет прийти наличие семы "бытия" в содержательной структуре предложений. Именно наличие этой семы позволяет рассматривать этот тип предложений как одну из разновидностей семантически многочисленной группы экзистенциальных (номинативных, бытийных) предложений. От традиционно квалифицируемого как номинативное предложение характеризуемые конструкции отличаются тем, что в их составе имеется локативная часть, называющая пространство в качестве вместилища бытующего предмета. Конститутивным признаком бытийного предложения, является валентность "области бытия": предмет может быть в наличии только в определённом пространстве, вне пространства бытие невозможно. Поэтому исходным пунктом сообщения, данным в бытийных предложениях, должна 149 быть признана конструкция, репрезентирующая указанную валентность "область бытия": На семинаре // обсуждение Татьяниной повести. Возле магазина канцтоваров // палатка с овощами и фруктами (Р. Сенчин). Субъектом такого бытийного предложения следует признать образ некоторого фрагмента мира, некоторого пространства. Предикат представлен бытийной глагольной лексемой, а предмет бытия (объект наличия) – нереферентным именем: Ходили с Любочкой гулять по бульварам. У нее // опять роман, теперь я за старшую (Н. Клюгарева). Наличие детерминирующих второстепенных членов является существенным для структуры бытийного предложения. В отличие от членов, образующих с главным членом словосочетание, они не распространяют имя существительное как лексико-грамматическую единицу, а представляют собой структурный элемент предложения, помогающий выразить существенные элементы содержания (ср.: Глубокая тишина – Кругом глубокая тишина). Обстоятельственные детерминанты сообщают о наличии в определенном месте предмета или состояния, действия, признака: Бесхозное помещение рядом с бывшей панской кузницей. На его месте // только заросли крапивы (В. Липкевич). Выделяются номинативные предложения с обстоятельственными квалификаторами: В окне // небо, на склонах // гор леса, белеют скальные выступы, похожие на грубо вплетенные облака, вызревающие из земли (О. Ермаков), а также предложения с субъектной детерминацией (У меня // насморк; У нее // коса до пояса) например: У него // драматичная история. (О. Ермаков). Номинативные предложения с подобными распространителями утверждают характеристику среды предметным содержанием или состоянием, действием или признаком. Виды детерминации весьма разнообразны. Их функцией является сообщение о внутреннем и внешнем состоянии субъекта. 150 О.В. Николенко, Н.В. Сумина (г. Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) СПП С ОДНОРОДНЫМ СОПОДЧИНЕНИЕМ КАК ОДНО ИЗ СРЕДСТВ СОЗДАНИЯ ЭКСПРЕССИИ В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ТЕКСТЕ Художественный текст – устойчивая, завершенная система, произведенная на основе динамического воздействия языковых элементов, раскрывающая авторский личностный замысел, поэтому набор лексикосинтаксических единиц каждого писателя зависит от общественных условий, в которых складывается творчество создателя. Сложные синтаксические конструкции, включающие в себя большой по содержанию объем материала, используются в произведениях русских писателей, начиная с времен А.С. Пушкина и по настоящее время. Их выбор характеризует не только авторский стиль, индивидуальную манеру, но и связан с тем, что художественный текст воплощает в себе образное восприятие мира, личностно отмеченное отражение действительности. Все это накладывает на него дополнительные ограничения. Они заключаются в требовании соблюдения определенных норм и строгой организации всех уровней языка: каждый структурный элемент имеет определенное функциональное назначение и в совокупности с другими лексемами определяет связи и отношения, фиксирующие настоящее и ориентированные на будущее. В этом плане значительно богаче и многостороннее сложноподчиненные предложения с однородным соподчинением придаточных частей, которые, благодаря своим стилистическим и семантическим особенностям, занимают достойное место в любом из книжных стилей, поскольку изображают, вопервых, внутренний мир человека, его эмоции, во-вторых, – внешний, т.е. окружающую нас действительность. Они стимулируют и оптимизируют языковую деятельность, формируют высокий потенциал, сопряженный с совершенствованием, регуляцией и языковым прогрессом, поскольку обладают 151 мощным экспрессивным зарядом, под которым понимается совокупность средств всех уровней языка, которая обеспечивает ее способность выступать в коммуникативном акте как средство субъективного выражения отношения говорящего к содержанию или адресату речи. В условиях художественного текста использование сложноподчиненных предложений с однородным соподчинением крайне важно для фиксации внимания читателя на том или ином сюжетном моменте. Дифференцирующими структурными элементами таких конструкций являются союзы, союзные слова, опорные слова, указательные слова, закрепленная позиция частей сложноподчиненного предложения. Основная смысловая нагрузка ложится именно на опорные слова и придаточную часть предложения. Они являются особенно благодатными в плане отражения многообразия связей между явлениями действительности. Этому, в первую очередь, служит наличие подчинительных союзных средств при каждой придаточной части, так как при повторе подчинительного союза происходит возврат второй (и так далее) придаточной части к структуре первой, то есть придаточные в этом случае имеют одинаковую синтаксическую организацию, сопровождающуюся параллелизмом и одинаковой ритмикой построения, благодаря чему текст приобретает музыкальность и гармоничность. Особенно часто это встречается в поэтической речи. Способность единиц всех уровней языка системы выражать скрытую, не присущую им по языковому статусу информацию, есть объективная закономерность, связанная с двойственностью языкового знака, со способностью языковых единиц "приращивать" смыслы, образовывать новые смыслы в процессе функционирования. Количественный анализ конструкций свидетельствует, что в поэзии и в прозе "эксплуатируются" в основном СПП с однородным соподчинением с повторяющимися союзами без сочинительной скрепы. Именно они наиболее строги по форме, но способны передавать максимум информации и экспрессии. 152 О.Ю. Потанина, О.А. Фомина (г. Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) НЕНОРМА: АНОМАЛИИ, ДЕВИАЦИИ, ВАРИАНТНОСТЬ В практической речевой деятельности часто наблюдаются отклонения от нормы – в произношении, в размещении ударений в слове, в употреблении грамматических форм, в словоупотреблении. Отклонения могут иметь разную природу: они могут свидетельствовать об элементарной неграмотности, недостаточной речевой культуре, и такие отклонения принято считать ненормой в современной лингвистике, но могут быть осознанными, специально запланированными, несущими определенный смысл. Такие отклонения имеют вторичный характер, рассчитаны на понимание их смысла и представляют собой особый литературный прием. Осознанное, специальное употребление речевых "ошибок", характеризующих ту или иную речевую ситуацию, может быть допустимым в образованной среде профессионально связанных людей, когда ошибочность речи вносит элемент непринужденности, обычно ироничности, в общение хорошо понимающих друг друга собеседников. Это своеобразная "игра в ошибки", игра с легко воспринимаемым подтекстом. В другом случае – в публицистике, в художественной литературе – нарушение языковой нормы оказывается художественно значимым. Эти отклонения от нормы становятся словесным образом, средством передачи специального, характерологического смысла. Например, ошибочная орфография может оказаться ярким стилистическим средством. В художественной литературе отклонения от нормы служат приемом речевых характеристик. Языковые нормы – явление историческое. То, что было нормой в ХХ столетии и даже 15-20 лет назад, сегодня может стать отклонением от нее, и наоборот. Источники изменения норм литературного языка различны: живая, разговорная речь; местные говоры; просторечие; профессиональные жаргоны; другие языки. 153 Главная причина изменения норм – это эволюция самого языка, наличие вариантности, что обеспечивает выбор наиболее целесообразных вариантов языкового выражения. Нецелесообразные варианты (девианты) перестают нести литературную значимость. Языковая вариантность определятся, как способность языка передавать одни и те же значения разными формами. Языковые варианты – это формальные разновидности одной и той же языковой единицы, которые при тождестве значения различаются частичным несовпадением своего звукового состава. Вариантными языковыми знаками, как правило, бывают две языковые формы, хотя их может быть и более двух. Варианты, так же как и нормативные элементы речи относятся к литературному языку. Необходимо отметить, что с понятием нормы тесно связано понятие аномалии. Аномальными ученые называют явления, нарушившие какие-либо сформулированные правила или закономерности. Исследователи замечают, что в науке аномальными часто считаются те явления, которые противоречат описанию, предложенному автором, то есть сформулированной им системе правил. Граница между нормой и аномалией подчас едва ощутима, и порой требуются специальные указания на то, что норма нарушена сознательно. Преднамеренная аномалия – это намеренное (осознанное) отклонение от языкового стандарта в речевом поведении личности, обусловленной специальной установкой речевого акта и индивидуальными возможностями говорящих. Там, где происходит преднамеренное нарушение языковой нормы, или преднамеренная аномалия, имеет место языковая игра. Общей причиной появления как вариантных, так и аномальных форм можно считать колебание нормы. 154 С.Р. Сомоева, Т.Н. Атарщикова (г. Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) ЛЕКСЕМА "ЗНАНИЕ" В РУССКИХ И АНГЛИЙСКИХ ПОСЛОВИЦАХ С ЗООНИМИЧЕСКИМ КОМПОНЕНТОМ В разных культурах фразеологизмы, которые включают в себя названия животных, – это в первую очередь высказывания о человеке, его духовных и социальных чертах. Метафоричность зооморфных фразеологизмов, присущая им субъективно-оценочная коннотация, специфика их семантических параметров и синтаксической структуры во многом обусловлена их референциальной сферой, основу которой составляет имплицитно выраженный в них антропоцентризм как проявление древней фольклорной традиции приписывания животным определенных черт человеческого характера. Например: Осел останется ослом и в орденах и лентах – an ass is but an ass, though laden with gold (дословный перевод: осел ослом останется, даже если гружен золотом). Как ни украшай, но без знаний невозможно. Английский эквивалент пословицы заменил "ордена и ленты" на "золото". Ментальность англичан подчеркивается посредством этой лексемы ("золото"), а русская посредством – "ордена и ленты". Не уподобляйся дураку – if the ass bray at you, don’t bray at him (если осел ревет, не реви в ответ на него по-ослиному). В данном примере в английской пословице слово "дурак" заменено английским "ass", сравнивая глупца с ослом. Дается совет как себя вести с глупыми людьми. В английском языке популярна структура "если… то". Не всяк умен, кто с головою – all asses wag their ears (все ослы поводят ушами). Синонимичные пословицы в английском языке посредством лексемы "осел" выражают негативную оценку. Дуракам свойственно принимать глубокомысленный вид, но ум и знания проявляются в действиях: старого воробья на мякише не проведешь – old birds are not to be caught with chaff (старую птицу не поймаешь на мякине). 155 В этом случае пословицы имеют одну составляющую "мудрость – глупость", несущую в себе определение умственных способностей человека и их оценку с точки зрения национального менталитета, что в данной ситуации совпадает в обоих языках. Наиболее репрезентативными являются пословицы, содержащие лексемы: осел, лощадь, птица/бабочка, рыбы, свинья, бык/корова. Наиболее частотными в большинстве едини являются лексемы "осел" и "лошадь", наименее – "птица/бабочка, рыба, свинья, бык/корова". Сопоставительный анализ русских и английских пословиц с тематической точки зрения позволил сделать выводы: можно заменить, характерный английский практицизм, ясность, избегающая всякой неопределенности, идущая прямо к делу выражены пословицей: better to do well than to say well – больше дела, меньше слов. Поклонники глубокой старины, древних традиций и привычного уклада жизни не спешат отказаться от монархии и сопутствующих ей институтов и обычаев. Англичане любят повторять: an old dog will learn no new tricks//you cannot teach old dog new tricks – старую собаку новым фокусам не научишь. An old dog barks not in vain – старый пес не будет напрасно лаять. Парадигмы представить "дурак-мудрец", содержание "глупость-ум" концепта "Знание", позволяют более выявить емко специфичные, национально маркированные лексемы, присущие тому или иному языку, расширить фоновые знания инокультурного реципиента. Реализация концепта "Знание" происходит через эквивалентные, синонимичные пословицы. В пословицах как положительная оценка знаний, стремлений к грамотности, так и отрицательная оценка недоучек, полузнаний и безграмотных. Также отмечается роль опыта в знании. Парадигма "мудрость-глупость", несущая в себе определение умственных способностей человека и их оценку с точки зрения национального менталитета, выражается в обоих языках посредством зоонимов. 156 Н.В. Сумина, И.А. Животкова (г. Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) СТИЛЬ ПРЕВЕД: НОМИНАЦИИ, СТИЛИСТИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ И ЛИНГВОПРАГМАТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ В России журналистское, окололитературное и программистское сообщество – наиболее активная Интернет-среда, поэтому закономерно появление специфической языковой субкультуры – так называемого языка пáдонкофф или падóнкофф (другие номинации анализируемого феномена – албанский (олбанский) язык или язык в стиле превед). Безусловен комический и пародийный потенциал олбанского языка. Ср.: Аффтар, пеши исчо! Аффтар, выпей йаду! Аффтар жжот нипадецки! Нельзя не отметить несомненную связь данных выражений с историей классической русской литературы и, шире, с национальной культурой. Так, фразы Аффтар жжот! и Аффтар жжот нипадецки!, выражающие высокую оценку произведения того или иного писателя, апеллируют к культурным знаниям носителей языка: вспоминается история создания и гибели второго тома "Мёртвых душ" Н.В. Гоголя. Выражение Аффтар выпей йаду! вызывает в памяти сюжет о гениальном Моцарте и завистнике Сальери. С другой стороны, наполненное падонкоффскими высказываниями виртуальное пространство оказывается "заражённым флюидами вражды": аффтары провоцируют собеседников на конфликт, демонстрируя агрессивное речевое поведение. Как всякий жаргон, стиль превед, безусловно, имеет право на существование. Продвинутые пользователи новых технологий таким образом заявляют о принадлежности к определенной группе, придают привычным словам новые экспрессивные значения, приближают письменную речь к разговорной. Важно, изменяя слово и создавая свой профессиональный подъязык, не затеряться в языковой игре и не забыть литературной нормы, являющейся основой культуры речи. 157 О.А. Фомина, О.В. Николенко (г. Ростов-на-Дону, Ростовский государственный строительный университет) ВУЛЬГАРИЗАЦИЯ РЕЧИ КАК ЯЗЫКОВАЯ АНОМАЛИЯ Не было, нет и не может быть народа и общества, безразличных к судьбе родного языка. Русский язык – один из самых насыщенных разнообразными элементами и развитых языков мира, обладающий богатой литературной традицией, характеризующийся научной изученностью, меняется в современном мире. И лингвисты, и писатели, и общественные деятели, и педагоги, и журналисты, и обычные "носители русского языка", не равнодушные к родному языку, обращают внимание на современное состояние русского языка и его положение в современном мире; говорят о геополитических изменениях в последние десятилетия ХХ века, отразившихся на состоянии и положении русского языка; часто сетуют на оскудение и упадок языка, возмущаются тем, как подчас оскорбительно обращаются с родной речью не только простые граждане, но и средства массовой информации. Современное состояние русского языка позволяет с точки зрения экологии говорить о некоторых изменениях, происходящих в нем на фоне языковой распущенности и о языковой распущенности как таковой, в частности о вульгаризации и жаргонизации языка // речи, иностранизации языка, наплыве заимствований, насыщении заимствованиями, вестернизации языка, ориентации на экзотику и т.д. Так, под вульгаризацией речи понимается неуместное употребление разговорно-просторечных языковых средств и вульгаризмов; грубое упрощение какого-либо понятия, ведущее к искажению смысла; опошление. Это явление практически необратимо, но вполне осознано той категорией людей, которая активно его поддерживает и способствует его распространению. Вульгаризмы традиционно трактуются как сниженные, грубые просторечные, бранные и 158 обсценные (нецензурные) слова и выражения. "Вульгарно" – так определяют всегда поведение человека, его манеру говорить, его, возможно, вольные замечания по отношению к чему-либо. По аналогии – говорить вульгарно – значит, использовать в своей речи такие элементы, которые явно будут выделять говорящего, характеризовать его отрицательно, так как использование вульгаризмов в речи никогда не станет нормой. Скорее это признак моды, стремление к самоутверждению. А это, по ошибочному мнению многих людей, особенно молодежи, возможно, только если использовать в речи модные слова. Лингвисты, занимающиеся изучением данной проблемы, считают, что вульгаризация речи свойственна подрастающему поколению и часто идет не от дурных мыслей и наклонностей, а скорее от несознательного желания подростков выглядеть грубовато-мужественными, более взрослыми, опытными. Однако, будучи явлением преходящим, жаргон все-таки может оставить след в языковом развитии человека… Человеку, привыкшему смолоду к вульгарным, стилистически сниженным словам и выражениям, впоследствии трудно научиться правильно и грамотно излагать свои мысли. Однако и современные СМИ, чтобы быть понятыми, заговорили на "языке толпы". Таким образом, можно обобщить представление о вульгаризмах следующим образом: это речевые явления, которые не входят в систему литературных норм; это результат нарушения норм языка, результат вседозволенности в языке, языковой распущенности, причины которой можно обнаружить именно в социальных, исторических, экономических и др. процессах современности. Но, несмотря на это, приходится признать, что большая ошибка – думать, что можно употреблять в устной речи только кодифицированные средства, поскольку некодифицированные обязательно присутствуют, хотя и очень дозированно. в ней 159 В.П. Амбарцумян (г.Ереван, Ереванский государственный университет архитектуры и строительства) РАЗРАБОТКА МЕТОДОВ И СРЕДСТВ ПРИМЕНЕНИЯ ГЕОИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ВОДНЫХ КОМПЛЕКСАХ Разработана методика применения космических снимков поверхности земли для составления геодезических материалов с целью использования их при изысканиях, проектировании, строительстве и эксплуатации водных комплексов, в том числе оросительных каналов, систем водоснабжения и т.д. Предлагаемая методика включает в себя трансформацию космических снимков в удобный для пользователя вид, формат и т.п. с обеспечением средств (инструментов-алгоритмов) применения. Это сыграло важную роль при стыковке (наложении) результатов полевых измерений местности на снимок оригинала из космоса и позволило сэкономить время при составлении топографических планов крупных масштабов, трассировке магистральных водоводов в труднодоступных местах и т.д. Разработана концептуальная модель геоинформационной системы (ГИС) водоснабжения в 3D формате на примере административного района “Арабкир” г.Еревана. В результате проведенных исследований можно сделать следующие выводы: 1.С помощью разработанной методики создания геоинформационных карт были реконструированы и получены крупномасштабные карты г.Степанакерта в электронном виде с нанесением новых и сохранением существующих линий водоснабжения и водоотведения. 2.С использованием геопорталов Google Earth, Kosmosnimki, SASPlanet были созданы топографические основы для 3-ех магистральных водоводов, обеспечивающих круглосуточное водоснабжение г.Степанакерт. 3.Разработаны методика построения продольных, поперечных, равно как и в плане профилей линейных сооружений (оросительных и дренажных 160 каналов, водоводов и др.) с применением электронных тахеометров, космических снимков и GPS приемников. Эта методика была практически применена и отшлифована при строительно-ремонтных работах в рамках программы фонда “Вызовы тысячелетия” на Арзни-Шамирамском, Талинском, Армавирском, Разданском оросительных каналах. Полученные результаты могут быть использованы для разработки базовой ГИС для слежения, управления и моделирования городскими инженерными сетями водоснабжения и водоотведения сточных вод в зависимости от возникающих потребностей. Это дает возможность местным органам власти иметь комплексную информацию о городских водных ресурсах для принятия максимально обоснованных и оперативных управленческих решений по развитию территории города, привлечению инвестиций и, как следствие, увеличению уровня развития города, жизни и благосостояния населения. Решенные задачи облегчают создание крупномасштабных детальных электронных карт города, водопроводных сетей и сооружений, что в свою очередь обеспечит: оперативный абонентский учет и построение балансов подачи и потребления воды; учет аварий и повреждений на сетях и разработку мер по их локализации; разработку планов капитальных ремонтов, реконструкции и развития сети; работу с практически неограниченным объемом данных, их ориентированным представлением и т.д.
