Викторина «На лесной полянке - Успенский детский сад «Колосок

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Тюменского
муниципального района Успенский детский сад «Колосок» общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому
направлению развития детей
Викторина
«На лесной полянке»
(По развитию эмоциональной сферы детей)
Для детей 5-7 лет.
Воспитатель:
Власова Я.В.
2014 г.
1
Задачи:
1.Развить умение распознавать эмоциональные состояния окружающих.
2.Закрепить умение передавать эмоции с помощью мимики и выразительных движений.
3.Воспитывать чувство дружбы между детьми.
4.Развитие чувственного восприятия.
Оборудование и материалы:, декорации лесной полянки, шишки, маски зайчат,
маски лисят, слайды с изображением животных выражающих эмоции, картинки с
изображением волка и оленя, кусочек меха, кисточка, вата, стеклянный колпачок, бусы,
разрезная картинка животного с эмоцией.
Предварительная работа: активизация знаний у детей об обитателях леса,
разучивание слов физкульт. минутки, развитие умения распознавать эмоциональные
состояния окружающих.
Ход деятельности.
Организационный момент.
(Дети выходят вместе с ведущим в середину зала, берутся за руки, образуя круг)
Вед:
«Подари улыбку»
Собрались все дети в круг
Я - твой друг и ты – мой друг
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Улыбаемся соседу справа,
слева и всем, всем, всем вокруг.
Ребята посмотрите сколько у нас сегодня гостей, давайте поздороваемся с ними и
улыбнемся -«Здравствуйте!»
Словно крыша над планетой голубые небеса,
А под крышей голубою – горы, реки и леса,
И поляны, и цветы, и, конечно, я и ты!
А теперь ваша улыбка поможет нам попасть в сказочный лес, закройте ребята глаза,
улыбнитесь и повторите за мной волшебные слова:
«Раз, два, три- в сказочный лес нас улыбка перенеси» .-Открывайте глаза.
(открывают глаза – вокруг лес, под ёлками маски зайчат и лисят)
На этой лесной полянке живут лисята и зайчата- оглянитесь вокруг, и решите кем вы
сейчас станете лисенком или зайчонком- найдите соответствующую маску ,и наденьте её.
Молодцы. Все лисята встаньте слева от меня, а зайчата справа . Посмотрите, у нас
получилось две команды. Хорошо! И я вам сегодня предлагаю Лесную викторину между
командой зайчат и командой лисят. Вы согласны? Прошу команды занять свои места.
1 конкурс: «Разминка ».
Вед: За каждый правильный ответ- один балл, т.е одна шишка. Я буду по очереди каждой
команде задавать вопрос, а вы не торопитесь, посоветуйтесь и постарайтесь дать
правильный ответ.
Для команды зайчат:

Какой лесной житель сушит себе на зиму грибы на деревьях? (белка)
Для команды лисят:

Куда прячется белка в сильные морозы? (в дупло)
2
Для команды зайчат:

Зачем нужен лисе такой пушистый хвост? (заметать следы)
Для команды лисят:

Зачем заяц следы запутывает? (чтобы не нашли его хищники)
Слово- жюри.
2 конкурс: «Угадай эмоцию».
Вед: За каждый правильный ответ- один балл. На экране появятся картинки с
изображением животных- отгадайте их эмоции. Начинает конкурс команда лисят:
1 слайд- грусть
2 слайд- радость (детёныш тюленя)
3 слайд- злость
Теперь задание для команды зайчат:
4 слайд- испуг
5 слайд – радость
6 слайд- удивление.
Слово- жюри.
3 конкурс: «Пантомима».
Вед: За каждый правильный ответ- один балл. А в следующем конкурсе надо изобразить
лесных зверей с помощью пантомимы. Я каждой команде по очереди буду показывать
картинку с изображением животного, который живет в лесу. Задача команды, которая
видела картинку, показать это животное с помощью пантомимы- задача другой команды
отгадать какое животное им показывают. Итак начнём:
Для зайчат - волк;
Для лисят - олень.
Слово- жюри.
Вед: Я смотрю наши зверята устали и хотят пить. Давайте сделаем паузу и сходим на
водопой.
Физкулт. минутка«На водопой».
Жарким днем лесной тропой
Звери шли на водопой
/ Дети идут по кругу друг за другом/
За мамой –лосихой топал лосенок,
/Идут, громко топая/
За мамой-лисицей крался лисенок,
/ Крадутся на носочках/
За мамой- ежихой катился ежонок,
/Приседают, медленно
продвигаясь вперед /
3
За мамой-медведицей шел медвежонок,
/Идут вперевалку/
За мамою-белкой скакали бельчата,
/Скачут на согнутых ногах/
За мамой-зайчихой – косые зайчата,
/ Скачут на прямых ногах/
Волчица вела за собою волчат.
/Идут на четвереньках/
Все мамы и дети напиться хотят.
/Повернувшись лицом в круг,
делают движения языком – «лакают»/
Молодцы , замечательно мы сходили на водопой- прошу на свои места.
4 конкурс: «Тренируем настроение»
Вед: За каждое правильно выполненное задание - один балл. Участвует вся команда.
Прошу встать на ноги команду лисят.
Ведущий предлагает детям выполнить задания:
Для команды лисят:
Улыбнитесь, как хитрая лиса.
Испугайтесь, как заяц, который увидел волка.
Погрустите, как осенняя тучка.
Прошу встать на ноги команду зайчат.
Для команды зайчат:
Позлитесь, как волчонок у которого забрали косточку.
Обрадуйтесь, как будто увидел маму.
Удивитесь, как лисичка перед которой упала утка.
Слово- жюри.
5 конкурс: «Ласковые лапки».
Вед: За каждый отгаданный предмет - один балл. Следующий конкурс «Ласковые лапки» .
Вот столик. На нем лежат разные предметы- кусочек меха, кисточка, стеклянный
колпачок, вата, бусы. Вам нужно закрыть глаза и вытянуть руку вперед, по ней будут
ходить звери и касаться вас лапками- отгадайте- какой зверёк прикасался к руке, т.е
отгадайте тот предмет, который вас касался. Итак начнем –первая команда зайчат.
Вторая команда лисят.
Слово- жюри.
6 конкурс: «Собери картинку».Вед: А теперь наш заключительный конкурс «Собери картинку». Я даю вам по конверт, в
нем разрезная картинка животного, соберите её и угадайте эмоцию.
Слово- жюри.
4
Список литературы:
1. Айрих, О. А. Эмоциональное развитие детей: занятия в первой младшей
группе, дидактические игры, работа с семьей / авт.-сост. О.А. Айрих.Волглград: Учитель, 2010.- 134 с.
2. Данилина, Т.А. В мире детских эмоций: пособие для практ. Работников
ДОУ / Т.А. Данилина, В. Я. Зедгенидзе, Н.М. Степина.- «-е изд.- М.: Айриспресс, 2006. – 160 с.
3. Кряжева Н. Л. Развитие эмоционального мира у детей.- Екатеринбург: УФактория, 2004.- 192 с.
4. Котова Е.В. В мире друзей: Программа эмоционально-личностного развития
детей.- М.: ТЦ Сфера, 2008.- 80 с.
5. Картинки с изображением животных- из интернет ресурсов.
5