Аннотация рабочей программы дисциплины М2.Б.3 Направление подготовки 030300.68 «Психология»

Аннотация рабочей программы дисциплины М2.Б.3
Научные школы и теории в современной психологии
Направление подготовки 030300.68 «Психология»
Профиль «Психологическое консультирование»
1. Цель и задачи дисциплины.
Цель: Ознакомить магистрантов с теоретико-методологическими проблемами
современной психологии. Обеспечить знаниями, позволяющими будущим
профессионалам уверенно ориентироваться в многообразии современных
психологических теорий и концепций, помочь магистрантам сформировать собственное
личностно-профессиональное мировоззрение.
Задачи:
1. Обеспечить магистрантов системными представлениями о философскометодологических концепциях, составляющих пространство современной мировой
психологической науки.
2. Сформировать у магистрантов умение проводить компаративный анализ
существующего многообразия научных школ и теорий в современной психологии.
3. Обеспечить магистрантам формирование общепсихологической эрудиции.
4. Создать условия, позволяющие будущим профессионалам осуществить
свободный и самостоятельный выбор собственной профессиональной позиции.
2. Место дисциплины в учебном плане.
Дисциплина «Научные школы и теории в современной психологии» предполагает
ознакомить магистрантов с актуальными проблемами теории и практики современной
психологии. Названная дисциплина базируется на изучении таких дисциплин, как «Общая
психология» (Б3.Б.1), «История психологии» (Б3.Б.2), «Теории личности в психологии»
(Б3.В.ДВ.7.1).
Кроме этого, данная дисциплина связана с учебными курсами «Психологическое
консультирование в образовании» (М2.В.ОД.2), «Психологическое консультирование
семьи» (М2.В.ОД.1), «Супервизия консультативной деятельности» (М2.В.ОД.7).
Трудоемкость в зачетных единицах - 2 зач. ед.
3. Формируемые компетенции:
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ПК-2, ПК-4, ПК-5.
4. Знания, умения и навыки, формируемые в результате освоения дисциплины.
В результате изучения дисциплины магистр должен:
Знать: современные проблемы и тенденции развития теоретической и при-кладной
психологии
Уметь: анализировать и сопоставлять психологические школы и теории в динамике
развития психологической науки
Владеть: приёмами компаративного (сравнительного) анализа различных подходов к
пониманию феномена личности, её структуры и динамики; овла-деть навыками
проведения самостоятельных научных исследований, работы с научной литературой и
электронными информационными ресурсами.
5. Содержание дисциплины
Тема 1. Глубинная (психо-динамическая) научная школа в мировой психологической
науке.
Тема 2. Бихевиористская (социодинамическая) научная школа в мировой
психологической науке.
Тема 3. Гуманистическая (антроподинамическая) школа в мировой психологической
науке.
Тема 4. Сравнительный анализ современных научных школ и теорий.
6. Виды учебной работы
Лекционные занятия, практические занятия и самостоятельная работа.
7. Технические, программные средства, интернет и интернет- ресурсы
Обучающиеся обеспечиваются банком электронной литературы (объёмом 0, 5 ГБт) в
формате PDF, используются Интернет-ресурсы. В процессе проведения аудиторных
занятий используется мультимедийная аппаратура, все занятия обеспечиваются
мультимедийным сопровождением. Оборудование: мультимедийный проектор, ноутбук,
экран.
8. Формы текущего контроля успеваемости студентов:
Обсуждение и устные ответы по следующим темам
1. Сущность и содержание психодинамического подхода в психологии.
2. Сущность и содержание социодинамического подхода в психологии.
3. Сущность и содержание экзистенциального подхода в психологии.
4. Сущность и содержание гуманистического подхода в психологии.
9. Виды и формы промежуточной аттестации
Зачет проводится в устной форме.
Разработчик аннотации:
профессор кафедры медицинской психологии
О. Л. Подлиняев