НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ПРОГРЕСС I. Понятие прогресса II. Этапы НТП 1. 2. 3. 4. неолитическая революция техническая революция 16-17вв. научно- техническая революция информационная революция III. НТР IV. Осмысление прогресса на современном этапе Понятие прогресса – развитие от простого к сложному, от менее совершенного к более совершенному Идея прогресса возникла в 18 веке • аббат Сен-Пьер в своей книге «Замечания о непрерывном прогрессе всеобщего разума» (1737). • французский экономист и государственный деятель Тюрго «Рассуждения о последовательном прогрессе человеческого разума» (1750) • французский писатель, ученыйматематик и политический деятель Кондорсе «Очерки исторической картины прогресса человеческого разума» (1794) НТП – это этапы приращения научной и технологической мощности общества. Революция (от лат. — поворот, переворот, превращение, обращение) как: 1. Скачок (диалектика), радикальное, качественное изменение в развитии. 2. Научные революции как точки бифуркации в развитии знания (синергетика): • Во время относительно устойчивого развития науки происходит постепенный рост знания, но основные теоретические представления остаются почти без изменений. ⇒ • В период революции основные теоретические представления подвергаются ломке. ⇒ • Революция связана с выбором между альтернативами и с коренным изменением фундаментальных основ, считавшихся ранее незыблемыми. Особенности научного, технического и научно-технического прогресса Научный прогресс: Медленный прогресс в научно-теоретических знаниях о природе; Знания находились под влиянием теологии и схоластики; Знания не оказывали постоянного и существенного влияния на производство Технический прогресс: Медленное эволюционирование материального производства; Прогрессивные изменения происходили за счёт накопления эмпирического опыта, тайн ремесла, собирания рецептов Научно-технический прогресс: мануфактурный период развивал первые научные и технические элементы крупной промышленности Наука - "служанка производства". ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ РЕВОЛЮЦИИ В ТЕОРИИ ПОСТИНДУСТРИАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА Д.БЕЛЛА 1. Изобретение паровой машины в XVIII веке; 2. Научно-технологические достижения в области электричества и химии в XIX веке; 3. Создание компьютеров в XX веке. 1-й этап НТП: 1-я техническая революция (НЕОЛИТИЧЕСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ) понятие НЕОЛИТИЧЕСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ введено в 1949 г. английским археологом Г. Чайлдом. Характеризуется революционным переворотом в производстве, в связи с переходом от присваивающего к производящему хозяйству. Особенности: использование орудий труда; оседлость; создание и хранение запаса; цикличность труда; расширение спектра деятельности. Homo sapiens и Homo habilis Орудийная концепция Л.Нуаре «Орудие и его значение в историческом развитии человечества» (1880); орудия ↔«создание человеческого разума» «объективация невозможна без проекции и наоборот: проекция невозможна без объективации» Трудовая концепция происхождения человека (марксистская философия) Ф.Энгельс - «Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека» - произв. (1876) Орудия труда Прямохождение Морфологические изменения Обработанная пища Речь Архаистическая культура. В любой технике есть три аспекта: 1. действие человека, 2. реализация процесса природы, 3. создание события (предмета), входящего в культуру. Анимистическое мышление: ритуал и магия как средство организации технических действий. Античность Реальные вещи выступали не сами по себе, а в виде воплощений «начал» и «причин»: Природа понималась как один из видов бытия наряду с другими, не рассматривалась как источник законов природы, как необходимое условие инженерного действия. Что такое изготовление и действие вещей? Ремесленник (художник) не творил вещи (это была прерогатива Бога), а лишь выявлял в материале и своем искусстве то, что было заложено в природе. И высочайший гений не прибавит Единой мысли к тем, что мрамор сам Таит в избытке, — и лишь это нам Рука, послушная рассудку, явит. Микеланджело Средние века Мастер всего лишь подражает творцу. Мастер создает вещь, согласно ее имени (спор об универсалиях). Техника - мистический процесс, позволяющей мертвое сделать живым. «Так и гончар способен, воздействуя огнем, сгущать глину в твердую массу и из одной формы делать другую, лучше прежней, уже особого рода со своим собственным именем. Такое произведение называют бессмертным, потому что оно образовалось «жаром Божественного дыхания» Тертуллиан ВОЗРОЖДЕНИЕ Природа понимается в 3-х смыслах: как «сотворенная» Богом (креационизм) как «творящая»: хотя Бог природу создал, он в ней присутствует и все, что в природе происходит, обязано этому присутствию (пантеизм) «природа для человека» (антропоцентризм). Следовательно: •Природа гармонична и целесообразна ⇒ •Наблюдение за изменениями творящей природы⇒ •Знание устройства природы, её законов, в соответствии с которыми происходят природные изменения В традиционном обществе: • Техника не нейтральна, она активна и повернута к человеку или против него. • В одной из средневековых хроник записано: «Да будет известно, что к нам явился Вальтер Кезенгер, предложивший построить колесо для прядения и сучения шелка. Но, посоветовавшись и подумавши со своими друзьями...совет нашел, что многие в нашем городе, которые кормятся этим ремеслом, погибнут тогда. Поэтому было поставлено, что не надо строить и ставить колесо ни теперь, ни когда-либо впоследствии» • техника или техническое умение не должны расти произвольно, но только при учете блага человека • управление природными процессами были ограничены техническим опытом человека, который основывался на методе проб и ошибок. • Культура не могла строиться на ненадежном источнике. 2-й этап НТП 2-я техническая революция 16-17вв. Переход к крупному машинному производству; Промышленный переворот: система экономических и социально-политических изменений, переход от основанной на ручном труде мануфактуры к крупной машинной индустрии. раздробленные процессы производства сливаются в один общественный производительный процесс НОВОЕ ВРЕМЯ Наука ориентирована на практику Фр.Бэкон: «ЗНАНИЕ – СИЛА», «ПРИРОДУ – НА СЛУЖБУ ЧЕЛОВЕКУ» «Власть же человека над вещами заключается в одних лишь искусствах и науках. Ибо над природой не властвуют, если ей не подчиняются... Пусть человеческий род только овладеет своим правом на природу, которая назначила ему божественная милость, и пусть ему будет дано могущество» С 17 века искусственное и естественное уравниваются в правах, искусственное получает приоритет над естественным. живая природа таинственна, полна скрытых качеств, механические устройства понятны ВОЗНИКНОВЕНИЕ «ФИЛОСОФИИ ТЕХНИКИ» Как новая форма философской рефлексии техники и научнотехнического прогресса. для первых этапов развития философии техники были характерны два основных направления: 1. технический оптимизм - идеализация техники, переоценка возможностей ее развития: техника рассматривалась как единственный или как первостепенный детерминирующий фактор социального прогресса; 2. технический пессимизм характеризовался отрицанием, демонизацией и мистифицированием техники. СВЯЗЬ ПРОИЗВОДСТВА, НАУКИ И ТЕХНИКИ 3-й этап НТП: научно - техническая революция 40-е гг. ХХ в. - начало НТР Наука превращается в ведущий фактор развития общественного производства. Направления НТР: Наука: на основе результатов научных исследований возникают принципиально новые отрасли производства; Техника: воплощение науки; Производство: комплексная автоматизация и контроль; Управление: автоматизация ПРОМЫШЛЕННЫЙ ЭТАП РАЗВИТИЯ ТЕХНИКИ (XIX-XX вв) ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ (XX в): формирование техносферы как особой реальности. реализация крупных национальных технических программ (Северный поток, Сахалин-1,2). человек как планетарный демиург. ДУАЛИСТИЧНОСТЬ ТЕХНИКИ Конструктивный характер : техника базис техногенной цивилизации техника как средство реализации сущностных сил человека (творчество) техника как средство решения экономических, экологических, коммуникативных, управленческих, культурных и других задач, средство благосостояния населения. Деструктивный характер: фактор эксплуатации и разрушения природы человеком; Фактор разрушения (изменения) человека и общества. Современный этап научно-технической революции характеризуется: 1. Превращением науки в непосредственную производительную силу, усиления взаимодействия между наукой, техникой и производством, сокращение сроков от рождения новой научной идеи до её производственного воплощения. 2. Качественным преобразованием всех элементов производительных сил (участников трудового процесса, предметов труда, средств труда). 3. Изменением характера и содержания труда, возрастанием в нём роли творческих элементов; превращением процесса производства из простого процесса труда в научный процесс. 4. Сокращение ручного труда, механизация и автоматизация труда. СОСТАВНЫЕ ЧАСТИ НТР Наука Техника и технологии Производство Управление НТР Чрезвычайное ускорение научно-технических преобразований: сокращение времени между открытием и внедрением в производство, постоянное устаревание и обновление Черты Универсальность, всеохватность: задействование всех отраслей и сфер человеческой деятельности Повышение требований к уровню квалификации трудовых ресурсов: рост наукоемкости производства Военно-техническая революция: совершенствование видов вооружения и экипировки Современный этап научно-технической революции характеризуется: 5. Созданием новых источников энергии и искусственных материалов с заранее заданными свойствами. 6. Огромным повышением социального и экономического значения информационной деятельности, гигантским развитием средств массовой коммуникации. 7. Ростом уровня общего и специального образования и культуры населения. 8. Увеличением свободного времени. 9. Возрастанием взаимодействия наук, комплексного исследования сложных проблем, роли социальных наук. 10. Резким ускорением всех общественных процессов: а) Процессы глобализации б)Возникновение глобальных проблем 4-й этап НТП: "ИНФОРМАЦИОННАЯ РЕВОЛЮЦИЯ" (вт.пол.XX в.), связанная с превращением информации в важнейший ресурс цивилизации. Информация (от лат. informatio, разъяснение, изложение, осведомленность) — сведения о чем-либо, независимо от формы их представления. В современной науке рассматриваются два вида информации: Объективная информация — свойство материальных объектов и связанных с ними явлений порождать многообразие состояний, которые посредством взаимодействий передаются другим объектам и запечатлеваются в их структуре. Субъективная (смысловая) информация – смысловое содержание объективной информации об объектах и процессах материального мира, сформированное сознанием человека с помощью смысловых образов (слов, образов и ощущений) и зафиксированное на каком-либо материальном носителе. В бытовом смысле информация — сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах, воспринимаемые человеком или специальным устройством. Для прогресса современной науки и техники характерно комплексное сочетание их, революционных и эволюционных изменений. Эпоха НТР наступила в 40—50-е годы ХХ века Научно-техническая революция (НТР) качественное преобразование производительных сил на основе превращения науки в ведущий фактор производства. Информационная революция - преобразований общественных отношений из-за кардинальных изменений в сфере обработки информации. Четыре информационные революции: 1-я: Изобретение письменности - появилась возможность передачи знаний от поколения к поколению. 2-я: Сер.16 в. - книгопечатание 3-я: Конец 19 в. - телеграф, телефон, радио, что позволило оперативно передавать и накапливать информацию в любом объеме. 4-я: 70-е гг. XX в. - микропроцессорной технология и появление персонального компьютера. Три фундаментальные инновации 4-й информационной революции: 1. Переход от механических и электрических средств преобразования информации к электронным; 2. Миниатюризация всех узлов, устройств, приборов, машин; 3. Создание программно-управляемых устройств и процессов. 4. Появление информационной индустрии - производство технических средств, методов, технологий для производства новых знаний. Важнейшая составляющая информационной индустрии — информационная технология. Информационное общество – общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей ее формы – знаний. Основные черты информационного общества: 1. обеспечен приоритет информации по сравнению с другими ресурсами; 2. главной формой развития станет информационная экономика: более 50% населения занято в сфере услуг - постиндустриальная стадия; более 50% населения занято в сфере информационных услуг - информационное общество; 3. формируется информационное единство всей человеческой цивилизации; свободный доступ каждого человека к информационным ресурсам всей цивилизации; 4. гуманистические принципы управления обществом и воздействия на окружающую среду. Прогнозируемые негативные тенденции: 1. все большее влияние на общество средств массовой информации; 2. информационные технологии могут разрушить частную жизнь людей и организаций; существует проблема отбора качественной и достоверной информации; 3. многим людям будет трудно адаптироваться к среде информационного общества. Существует опасность разрыва между "информационной элитой" (людьми, занимающимися разработкой информационных технологий) и потребителями. ПРОБЛЕМА ОЦЕНКИ ДИНАМИКИ ПРОГРЕССИВНОГО РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА Джонатан Хюбнер: причины замедления прогресса: определенные направления науки и техники экономически невыгодны; психофизические способность людей усваивать все большее количество знаний подходит к концу. уровень инноваций достиг максимума в 1873 г современный уровень инноваций (7 важных технических изобретений на 1 млрд человек в год) равен показателю 1600 г., к 2024 г. уровень инноваций упадет до уровня «темных веков» (5 век) Бен Джонс чтобы поддерживать прогресс за счет инноваций, приходится прикладывать все больше усилий - тратить все больше денег на научные исследования и конструкторские разработки, и постоянно увеличивать количество занятых в этой сфере ⇒ деятельность среднестатистического изобретателя все менее значима. изобретатели прошлого использовали те идеи, до которых было легче всего "дотянуться", а их преемником приходится прилагать больше усилий для решения более сложных проблем; большой объем накопленных знаний ⇒ приходится тратить больше времени на образование ⇒ период активной жизни, посвященный собственно изобретательской деятельности, становится короче (Нобелевские лауреаты становятся все старше) Эрик Дрекслер: мерилом прогресса следует считать не сами изобретения, а имеющиеся в распоряжении человечества возможности ⇒ даже в отсутствие крупных открытий мы можем передвигаться быстрее Антропологический кризис: угрозой вымирания или негативная деформация человечества 1. Концепция «одномерного человека» - человек сведен только к своим социальным функциям ⇒ испытывает дефицит времени, общения, подвержен стрессами т.п. 2. Угроза генетическому здоровью человека – прекращение естественного отбора 3. Угроза психическому здоровью – возможность воздействовать на центры удовольствий головного мозга. 4. Изменение трудовых функций человека атрофируются некоторые группы мышц, появляются болезни позвоночника и т.п. 5. Рост роли СМИ ⇒ Режиссированные обзоры реальности Фрагментация человека Меняются формы проведения досуга Кризис проективных стратегий человечества Императивы, способствующие преодолению антропологического кризиса: Гуманизм; Вера в свои силы; Толерантность; Альтруизм; Упорство; Экологизм