Тесты для родителей

«Ученик – учитель»
Просим вас оценить по 9-бальной шкале.
0 баллов – не могу оценить, не знаю
1 балл – качество не проявляется
2 – 3 балла – качество проявляется редко
4 – 5 балла – качество проявляется часто
8 – 9 баллов это качество проявляется всегда или очень часто
№
Качества
1
Выделяет главное при объяснении материала
2
Разъясняет сложные места
3
Излагает материал урока ясно, доступно
4
Побуждает к общению на уроке, к дискуссии
5
Умеет вызвать и поддержать интерес
6
Внимателен к настроению учеников
7
Умеет снять напряжение и усталость
8
Помогает понять, как использовать то, что изучается на уроках, в будущем, в
профессиональной деятельности
9
Объективен в оценке знаний
10
Хорошо знает свой предмет
11
Справедлив
12
Допускает грубости, бестактность по отношению к ученикам
Спасибо!
Балл
«Учитель глазами родителей»
Просим вас принять на себя роль заинтересованного эксперта и оценить деловые и личностные
качества учителя, который обучает вашего ребёнка по ______________ учебному предмету.
Оценить по 5 бальной шкале нужно те качества, которые перечислены после вступления.
5 баллов – качество заметно выражено
1 балл – такого качества мы не замечали
0 баллов – вы об этом, к сожалению, ничего не знаете
№
Качества
Балл
1
Открытость по отношению к ребёнку
2
Готовность поддержать ребёнка в трудные моменты
3
Справедливость
4
Хорошее знание своего предмета (компетентность)
5
Требовательность к выполнению школьных обязанностей ребёнком
6
Способность чувствовать настроение ребёнка
7
Способность воспитывать и передавать духовные ценности
8
Способность хорошо (эффективно) учить предмету
9
Хорошее влияние на мысли, поступки, характер вашего ребёнка
10
Стремление к сотрудничеству
Спасибо!
Уважаемые коллеги! Предлагаю обсудить приведенный ниже текст анкеты:
Уважаемые родители! В нашей школе проводится исследование проблем взаимодействия
педагогического коллектива и родителей. Просим Вас ответить на предложенные вопросы,
подчеркнув те варианты ответов, которые Вам кажутся верными.
Заранее благодарны за Ваше стремление к сотрудничеству для блага наших детей.
Анкета анонимна. Результаты анкетирования будут представлены Вам на родительском собрании
в следующем месяце.
1. Испытываете ли вы затруднения в оказании помощи Вашему ребенку в подготовке к урокам?
Да / Нет /Затрудняюсь ответить/ Только по _________________
2. Испытываете ли вы затруднения в оказании помощи Вашему ребенку в налаживании контактов
с одноклассниками?
Да /Нет /Затрудняюсь ответить
3. Испытываете ли вы затруднения в оказании помощи Вашему ребенку в налаживании
сотрудничества по освоению знаний с учителями?
Да / Нет /Затрудняюсь ответить Только по _________________
4. Обращались ли Вы за поддержкой для помощи ребенку в учебе
• К директору школы. Да / Нет /Обращался, но безрезультатно/ Обращался и получил помощь и
поддержку.
• К завучу школы. Да/ Нет /Обращался, но безрезультатно/ Обращался и получил помощь и
поддержку.
• К учителю-предметнику .ДА/Нет /Обращался, но безрезультатно /Обращался и получил помощь
и поддержку.
• К классному руководителю. ДА /Нет /Обращался, но безрезультатно/ Обращался и получил
помощь и поддержку.
5. Обращались ли Вы за поддержкой для помощи ребенку в улучшении контактов с
одноклассниками.
• К директору школы. Да /Нет /Обращался, но безрезультатно/ Обращался и получил помощь и
поддержку.
• К завучу школы. Да /Нет /Обращался, но безрезультатно /Обращался и получил помощь и
поддержку.
• К классному руководителю .ДА/ Нет/ Обращался, но безрезультатно/ Обращался и получил
помощь и поддержку.
• К школьному психологу. ДА /Нет /Обращался, но безрезультатно /Обращался и получил помощь
и поддержку.
6. Обращались ли Вы за поддержкой для помощи ребенку в условиях недопонимания с учителемпредметником.
• К директору школы .Да/ Нет/ Обращался, но безрезультатно /Обращался и получил помощь и
поддержку.
• К завучу школы. Да /Нет /Обращался, но безрезультатно/ Обращался и получил помощь и
поддержку.
• К классному руководителю. Да /Нет /Обращался, но безрезультатно/ Обращался и получил
помощь и поддержку.
• К учителю-предметнику . Да /Нет /Обращался, но безрезультатно/ Обращался и получил
помощь и поддержку.
7. Дайте оценку тому, насколько комфортно чувствует себя Ваш ребенок в школе:
5 – мой ребенок, как правило, с хорошим настроением идет в школу
4 – мой ребенок не всегда с хорошим настроением идет в школе
3 – мой ребенок редко с хорошим настроением идет в школу
2 – мой ребенок не хочет идти в школу
8. Дайте оценку тому, насколько высок результат Вашей поддержки ребенка в освоении школьной
программы и налаживании контактов с одноклассниками и педагогами:
5 – мне удается помочь ребенку в преодолении стрессовых и конфликтных ситуаций
4 – мне не всегда удается помочь ребенку в преодолении стрессовых и конфликтных ситуаций
3 – мне не удается помочь ребенку в преодолении стрессовых и конфликтных ситуаций
9. Пожалуйста, выскажите свои пожелания о том, что надо сделать нам всем вместе для того,
чтобы наши дети с хорошим настроением приходили учиться:
Пожалуйста, сообщите немного о себе:
Ваш возраст:
Ваше образование:
Кем Вы работает:
Сколько времени Вам удается выкроить после рабочего дня и домашних обязанностей для
разговора с ребенком о его проблемах:
1 час в день; 1-2 часа в два-три дня; 1-2- часа в неделю; иное____________
Спасибо за сотрудничество!