1 неделя - Здравствуй, зимушка-зима.

МБДОУ "Детский сад компенсирующего вида №21"
Тема «Зима. Зимние развлечения»
1. Какое время года наступает после осени?
Знать признаки зимы. (Выпал снег, холодно, мороз, ветер сильный, холодный,
солнце почти не греет, дни короткие, ночи длинные, люди оделись по-зимнему.)
В какие игры и забавы можно играть только зимой? (Кататься на санках, на
лыжах, на коньках, на горке; лепить снеговика и другие снежные постройки; играть в
снежки и т.д.)
2. Активизируем словарь.
Учимся подбирать «красивые» слова.
Снег какой? (Белый, холодный, хрупкий, липкий, рассыпчатый, пушистый, мягкий,
блестящий.)
Снежинка какая? (Холодная, белая, красивая, хрупкая, узорная, вырезная.)
Лед какой? (Скользкий, гладкий, холодный, твердый, голубой, крепкий, хрупкий,
толстый, тонкий, прозрачный, зеркальный.)
Ветер какой? (Холодный, сильный, слабый, порывистый, колючий.)
Учимся подбирать однокоренные («родные») слова.
Зима – зимушка, зимний, зимовать, зимующий.
Снег – снежинка, снежный, снежок, снеговик, снегопад, снегурочка, снегирь.
Мороз – морозный, морозить, морозец, замороженный.
Лёд – льдинка, ледяной, ледок, заледенеть.
Учимся подбирать слова - наоборот.
Холодный – теплый, мягкий – твердый, чистый – грязный, легкий – тяжелый,
длинный – короткий, ясный – пасмурный, зимний – летний.
3. Грамматические упражнения.
Образуем новые слова.
Комок из снега какой? – Снежный.
Горка изо льда какая? – Ледяная.
День зимы какой – Зимний.
Погода в мороз какая? – Морозная.
В холод погода какая? – Холодная.
А когда ветер, какая? – Ветреная.
А когда солнце, какая? – Солнечная.
Когда падает снег, что это? – Снегопад.
МБДОУ "Детский сад компенсирующего вида №21"
Склоняем слова.
Зима приходит с чем? (С метелью, со снегом, с морозом, с холодом, с ветром.)
Дети выходят гулять с чем? (С лыжами, с санками, с коньками, с лопатками, с
ледянками, т. д.)
Правильно используем предлог «на».
Где лежит снег? – На земле, на крыше, на деревьях, на лавочке, т. д.)
Где замерз лед? – На озере, на речке, на катке.
На чем катаются дети? – На лыжах, на санках, на коньках, на ледянке.
4. Развиваем логическое мышление.
Игра «Бывает – не бывает». (Взрослый говорит предложение, ребенок соглашается
с ним или нет.)
- Зимой дети лепят снеговика. (Катаются на велосипеде. Прыгают через
скакалку. Катаются на коньках. Загорают. Играют в хоккей. Играют в футбол. Строят
снежную крепость. Собирают ягоды).
- Снежинка падает (воет, кружится, тает, горит).
- Ветер дует (летит, висит, задувает, воет, падает).
- Солнце светит (греет, летит, падает, согревает, освещает).
- Мороз трещит (морозит, греет, тает, бежит).
5. Рассмотри картинки. Ответь на вопросы.
- Какое время года на картинках? Как ты догадался (догадалась)?
- Кто вышел гулять во двор? Придумай девочке имя.
- Что у девочки в руках? (Кукла.)
- Что девочка решила сделать? (Покачаться на качелях.)
- Удалось ли ей это? Если нет, то почему? (Девочка тяжелая, а кукла легкая.)
– Какой выход нашла девочка? Удалось ли ей покачаться?
МБДОУ "Детский сад компенсирующего вида №21"
- А теперь расскажи эту историю с начала до конца. (Рассказ ребенка записать в
тетрадь для домашних заданий.)
Материал подготовила учитель-логопед Куклина С.А.