Обзор развития судебной психологии в Израиле в течение
реклама
«Теория и практика психотерапии» 2014, №4 (4) Организационные, юридические и экономические проблемы психотерапии Теория и практика психотерапии 2014, №4. Стр. 95—100 Обзор развития судебной психологии в Израиле в течение последнего десятилетия в научно-исследовательской, академической и организационной сфере Моше Заки Профессор психологии, зав. отделением психологии, права и этики. Международный центр здоровья, права и этики на юридическом факультете университета Хайфы, Израиль Психология и право — две разные дисциплины, с различными перспективами и методами. Право устанавливает абсолютную дихотомию виновности и невиновности, — тогда как в сфере душевного здоровья, наоборот, о дихотомии нет и речи. Мы будем рады представить русскому читателю цикл из 13 избранных статей (перед вами — первая статья из цикла) выдающегося исследователя, лауреата Нобелевской премии за выдающиеся достижения и вклад в развитие человечества по представлению ЮНЕСКО (2002 год), профессора психологии Моше Заки. Двадцать лет его труда определили развитие судебной психологии и задали ключевые направления в данной области, и в гражданском, и в уголовном судопроизводстве. Ключевые слова: судебная психология, академическое развитие, исследовательские достижения. Возникновение, становление и развитие судебной психологии Психология и право впервые встретились в 70-е годы ХХ-го века, когда психологов начали вызывать на слушания в суде свидетельствовать под присягой о состоянии обвиняемых, которые были их пациентами или проходили у психологов тесты. Профессиональное взаимодействие психологии и судебной системы ведёт отсчёт с 80-х годов и продолжается до сегодняшнего дня. Оно продолжает традицию римского форума — площади в городе, где велись судебные разбирательства в присутствии общественности, — и психологи часть такого форума. В США вызов психолога в качестве свидетеля в суд или представление адвокатом психологического отчёта, который может повлиять на решение суда, приобрели масштабы, по словам Grisso, «промышленного производства» (1987, с. 831). Годом основания израильской судебной психологии можно считать 2004-й — год создания отделения психологии, права и этики на юридическом факультете Хайфского университета. Профессорско-преподавательский состав отделения — опытные практики и исследователи, ISSN 2368-142X (print), ISSN 2368-1438 (online) он тесно взаимодействует с Советом психологов Израиля при Министерстве здравоохранения и израильским профсоюзом психологов в рамках междисциплинарной комиссии. Задачей отделения является продвижение судебной психологии, как в практической, так и в исследовательской области. Предмет и задачи дисциплины Подобно другим отраслям психологического знания (клинической, педагогической, психологии развития, реабилитационной, медицинской и организационной психологии), израильская судебная психология развивается в двух профессиональных сферах: научно-исследовательской, накапливающей знания о поведении человека, включённого в судебную систему отношений, и прикладной, где психологи предоставляют суду свои услуги (Заки, 2003). Научные исследования в судебной психологии Научно-исследовательская сфера судебной психологии охватывает широкий репертуар областей из различных отраслей психологии (Заки, 2008): 97 Организационные, юридические и экономические проблемы психотерапии • из когнитивной психологии: исследования о свидетельских показаниях, основанных на визуальном, аудиальном восприятии и памяти, • из социальной психологии: исследования о межличностных отношениях во время судебного процесса; групповая динамика в зале суда как фактор, вносящий искажения в процесс принятия судебного решения; влияние религиозных и национальных установок судьи на судебную практику и тяжесть наказания, • из психологии развития: нужды несовершеннолетних и детей с особыми потребностями, подростковый возраст и девиантное поведение, • из клинической психологии: исследования социальной опасности посягателей в случаях физического и сексуального посягательства; психопатология; вменяемость и возраст как условия наступления уголовной ответственности за совершённое преступление. Существуют исследования, содействующие развитию прикладных аспектов судебной психологии: модель психологической оценки способности быть родителем (Заки, 2008), модель психологической оценки умственной отсталости (Заки, 2011), модель реабилитации неспособности быть родителем (Заки, 2010). Профессиональная сфера Психологические услуги для судов представляют собой профессиональный аспект судебной психологии. Услуги оказываются в форме заключения квалифицированного специалиста по просьбе одной из сторон в суде или по просьбе суда. Квалифицированный психолог выступает в роли консультанта, диагноста или психотерапевта. Психологическая консультация требуется суду в вопросах, где возникли колебания, например: научное знание об опеке одного родителя по сравнению с совместной опекой; знание о социальной опасности посягателя в случае насилия в семье и сексуального посягательства. В иных случаях психолог консультирует другого специалиста, например, психиатра или невролога в исковых заявлениях о возмещении ущерба по принципу Eggshell Skull Rule. Консультирование суда или одной из сторон в судебном процессе требует от психолога действий в соответствии с этическими принципами (APA, 1997), обязывающими его быть осведомлённым в новейших научных исследованиях в области, в которой он формулирует своё мнение. Экспертное заключение опирается на надёжную основу, для этого психолог должен быть знаком с научной литературой по своей специальности, его научный обзор должен быть обширным и рассматривающим новые исследовательские публикации. 98 ISSN 2368-142X (print), ISSN 2368-1438 (online) Психологическое тестирование — наиболее востребованная в суде психологическая услуга. Психодиагностика проводится специалистом с помощью тестовой батареи, включающей в себя тесты интеллекта и тесты личности. Напомню, что в Израиле психологические тесты не стандартизированы на местной выборке, представляющей собой многокультурное общество: тест MMPI-2 не имеет статистических норм для арабского населения, тест WAIS-III не стандартизирован применительно к израильской выборке вообще… Необходимо добавить, что тестируемая способность быть родителем никогда не проверялась на конструктивную валидность и надёжность. В свете вышесказанного, неизбежны противоречия между двумя психологическими заключениями относительно одного и того же обследованного. В процессе психологического тестирования возникают различные этические вопросы, например, лояльность психодиагноста заказчику услуги (Заки, 2011), в ситуации длительного сотрудничества независимого психолога, дающего заключение, с государственной структурой (службой социальной защиты или безопасности дорожного движения), которое де-факто стало постоянной работой психолога. Психотерапия встречается в основном как рекомендация в завершающей части экспертного заключения, а также является профессиональной деятельностью, которая осуществляется по решению суда. Следует отметить, что в психотерапии приняты разнообразные подходы в соответствии с видом проблемы и характером пациента. Помимо этого, методы отличаются друг от друга продолжительностью (длительная, краткосрочная работа), а в случае принудительного лечения неоднократно требовалось комплексное лечение (индивидуальная и семейная психотерапия в сочетании с психофармакологическим лечением) и работа бригады специалистов, например, когда необходимо восстановить неспособность быть родителем (Заки, 2010). Направления научного развития В последнее десятилетие, с тех пор как было создано отделение психологии права и этики на юридическом факультете Хайфского университета, судебная психология Израиля значительно продвинулась вперёд как в преподавательской, так и в исследовательской академической сфере. Преподавательская деятельность На протяжении последних десяти лет мы являемся свидетелями изменений в сфере преподавания и практической подготовки психологов и юристов: «Теория и практика психотерапии» 2014, №4 (4) «Теория и практика психотерапии» 2014, №4 (4) • с момента создания отделения психологии, права и этики и до сего дня в университете Хайфы читаются два академических курса по судебной психологии в рамках обучения на бакалавра и на магистра (курс является совместным для юридического и психологического факультетов); • для специалистов высшей квалификационной категории и ординаторов открыт дополнительный академический курс в рамках последипломного образования в Хайфском университете (курс включает в себя теоретические и прикладные аспекты судебной психологии); • необходимо отметить курсы повышения квалификации для юристов и психологов, специализирующихся в данной сфере. Укажем на курс повышения квалификации для судей в Институте повышения квалификации при Верховном Суде в Иерусалиме, а также на курс повышения квалификации для адвокатов в Коллегии адвокатов Хайфского округа. Эти курсы ставят и решают профессиональные и этические вопросы, возникающие при взаимодействии двух дисциплин в рамках гражданского и уголовного судопроизводства. Курс повышения квалификации в сфере судебной психологии для психологов со стажем работы и судебных психиатров, который читался в течение трёх лет под эгидой междисциплинарной комиссии по психологии, праву и этике при всеизраильском профсоюзе психологов, был сфокусирован на профессиональных и этических вопросах психодиагностики и принудительного лечения; • в среднем раз в год проводятся конференции для специалистов различного профиля (психологов, социальных работников, адвокатов) на темы, относящиеся к их совместной деятельности в суде, например: психодиагностика, право и этика; психотерапия, право и этика; семейная психология, право и этика; семья в многокультурном обществе, право и этика… Научная деятельность и публикации Профессорско-преподавательский состав отделения психологии, права и этики на юридическом факультете Хайфского университета в исследовательской деятельности развивает темы, связанные с диагностикой, психотерапией и этикой в судебной психологии, а также с дискуссионными вопросами: законодательная инициатива комиссии Шнита при Кнессете о совместной опеке, социальная опасность посягателей, профессиональная халатность, социально-психологическая динамика. Исследования фокусируются на прикладных вопросах судебной психологии, например: модель для психологической оценки способности быть родителем, методы восстановления неспособности быть родителем, модель психологической оценки вменяемости, как условия уголовной ответственности за совершённое преступление, ISSN 2368-142X (print), ISSN 2368-1438 (online) Организационные, юридические и экономические проблемы психотерапии методы принудительного лечения сексуальных посягателей. Данные научных исследований содействуют улучшению валидности диагностических методов и совершенствованию принудительного лечения преступников. Развитие научных исследований в судебной психологии находит отражение в научной литературе, подготовленной к печати отделением психологии, права и этики. Это издание «Введение в судебную психологию» (Заки, 2003), книга «Вопросы психологии, права и этики в Израиле — диагностика, лечение и суд» (Ягиль с соавторами, 2008), книга «Прикладные вопросы судебной психологии» (Ягиль и Заки, 2011) и монография, посвящённая профилактике вреда, наносимого детям, «Ребёнок и общество» (Заки, 2011). Профессиональной литературы по судебной психологии становится всё больше и в научной периодике: в психологических журналах «Психоактуалия» и «Диалоги» израильского профсоюза психологов, а также в журнале «Медицина и право» Международного центра здоровья, права и этики. Направления развития прикладной отрасли Научное развитие судебной психологии повлекло за собой развитие прикладных аспектов: созданы профессиональные объединения, регламентированы профессиональные процедуры, ведётся подготовка молодых специалистов. Профессиональные объединения В 2006 году профсоюз психологов Израиля откликнулся на просьбу отделения психологии, права и этики и учредил междисциплинарный совет по психологии, праву и этике. Совет предпринимает действия по введению в номенклатуру специализаций «судебной психологии» наряду с клинической, педагогической, психологией развития, реабилитационной, медицинской и социальноорганизационной. Публикации в научной литературе, конференции и конгрессы по судебной психологии содействуют продвижению специализации. В 2007 году была создана государственная комиссия, где представители Совета психологов при Министерстве Здравоохранения, профсоюза психологов и отделения психологии, права и этики юридического факультета Хайфского университета установили стандарт для написания психологического заключения, представляемого уважаемому суду (Вайль и другие, 2009). Целью формулирования критериев было установление единообразия заключений и подчинение деятельности психологов высоким профессиональным и этическим стандартам дисциплины. Поскольку часть психологических тестов 99 Организационные, юридические и экономические проблемы психотерапии является предыдущими версиями тестов и тестами, не стандартизированными на израильской выборке, было дано указание расценивать выводы психологического заключения эксперта как «диагностическое допущение», — рабочую гипотезу, которая имеет ориентирующий, а не постановляющий характер. Следует отметить, что государственная комиссия до сих пор не установила стандарта и правил проведения проверки способности быть родителем, несмотря на имеющиеся научные разработки в данной области (Заки, 2003 и 2008). Подготовка специалистов Психологи высшей квалификационной категории, получившие диплом об окончании курса судебной психологии или курсов повышения квалификации, должны указывать это на первой странице психологического заключения в разделе «образование эксперта», поскольку данное обучение даёт им право предоставлять суду психологические услуги. Вместе с тем, в начале практики в судебной области рекомендовано обращение за супервизией к опытному судебному психологу со стажем работы. Это особенно актуально в случаях, когда эксперта вызывают для перекрёстного допроса в суде (Brodsky, 1995). Заключение С момента создания отделения психологии, права и этики начались существенные изменения в сфере израильской судебной психологии: получили развитие научные и образовательные программы для студентов, специалистов высшей категории и ординаторов, включая юристов; появились исследования и научные публикации — монографии и статьи в периодической научной печати. Развитие профессии проявляется также в появлении новых организационных форм, таких как сотрудни- 100 ISSN 2368-142X (print), ISSN 2368-1438 (online) чество отделения психологии, права и этики с Советом психологов при Министерстве здравоохранения и Израильским профсоюзом психологов, работа междисциплинарного совета в профсоюзе, регламентация работы государственной комиссией, определившей стандарты написания психологического заключения для суда. Сегодня мы свидетели того, как укрепляются связи между учёными и опытными профессионалами Израиля и других стран мира, приезжающими на конференции и конгрессы в сфере судебной психологии. Литература: יכז, ( ’מ2003). תיטפשמ היגולוכיספל בנשא, ינב-קרב: ץוביקה תאצוה דחואמה. יכז, ( ’מ2004). קיתב תירוהה תולגוסמה לש תיגולוכיספ הכרעה ץומיא קיתב תירוהה תולגוסמ לש תיגולוכיספ הכרעה תמועל תרומשמ: הנושהו המודה, טפשמו האופר, 31, ’מע101–105. יכז, ( ’מ2008). הקיטסונגאידוכיספ, הקיתאו טפשמ: תויעוצקמ תויגוס תויתאו. )םיכרוע( ליגי ’ד ךותב, היגולוכיספב תוימושיי תויגוס, טפשמ לארשיב הקיתאו: ןוחבא, ’מע( טופיש לופיט43–51). לת-ביבא: ןונויד. יכז, ( ’מ2012). תילילפה תוירחאה לש תיגולוכיספ הכרעהל לדומ ולכשב הקולה לש. )םיכרוע( ליגי ’ד ךותב, היגולוכיספב תוימושיי תויגוס ’מע( תיטפשמ124–127). לת-ביבא: ןונויד. יול, ( ’ר1987), תינילק היגולוכיספוריונל אובמ. לת-ביבא: ןונויד. טרפמל, ( ’ע1999). שפנו ףוג לש היגולוכיספ. תמר-ןג: גולורפ. ןמיונ, ( ’מ1987). תולגתסה יישק. )םיכרוע( ץינומ ’ח ךותב, םיקרפ ’מע( הירטאיכיספב םירחבנ208), לת-ביבא: סוריפפ. APA Ethical Code (1997). Forensic Activities. Washington D.C.: American Psychological Association (p. 18). Brodsky, S.L. (1995). Testifying in Court: Guidelines and Maxims for Expert Witness. Washington, D.C.: American Psychological Association. Grisso, T. (1987). The Economic and Scientific Future of Forensic Psychological Assessment, American Psychologist, 9, 831. «Теория и практика психотерапии» 2014, №4 (4)
