УГНС биологические науки

УГНС 06.00.00 «БИОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ»
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ В БАКАЛАВРИАТЕ
06.03.01 “БИОЛОГИЯ”
КАРТА ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА ПО
НАПРАВЛЕНИЮ 06.03.01«БИОЛОГИЯ»
ШИФР И НАЗВАНИЕКОМПЕТЕНЦИИ:
ОПК-1: способность понимать базовые представления о разнообразии биологических объектов, значение биоразнообразия
для устойчивости биосферы, способность использовать методы наблюдения, описания, идентификации, классификации,
культивирования биологических объектов
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ
Общепрофессиональная компетенция выпускника образовательной программы бакалавриата по направлению 06.03.01«Биология»
Связь с другими компетенциями:
ОК-8 (З.1, В.1), ОК-1 (З. III, В. III), ОК-2 (В.III), ОК-4 (З.1, У.1) ОК-5 (3.1, У.1, В.1; З.III, У.III, В.III), ОК-9 (В.1, III, У.II), ОПК-1,
ОПК-2, ОПК-6, ОПК-9, ОПК-10, ОПК-13, ОПК-14.
Компетенция соотносится со следующими обобщенными трудовыми функциями из профессиональных стандартов:
«Специалист по научно-исследовательским и опытно-конструкторским разработкам»
Цель и обобщенная трудовая функция: выполнение фундаментальных и прикладных работ поискового, теоретического и
экспериментального характера. Вид трудовой деятельности и трудовые функции: анализ научно-технической информации и
результатов исследования, руководство группой работников по отдельным задачам, управление результатами НИР.
Квалификационные требования: уровень образования 6.
«Микробиолог»
Вид профессиональной деятельности: микробиологический контроль качества и безопасности водных биоресурсов, среды их
обитания и продуктов из них. Обобщенные трудовые функции: техническое обеспечение микробиологических работ. Требуемый
уровень квалификации: 6.
«Ихтиолог»
Основная цель профессиональной деятельности: обеспечение комплексного рационального использования и охраны водных
биоресурсов. Обобщенные трудовые функции: анализ запасов и состояния водных биоресурсов и среды их обитания, оценка
воздействия антропогенного фактора, подготовка биологических обоснований рационального использования водных биоресурсов.
Требуемый уровень квалификации: 6.
«Инженер-рыбовод»
Обобщенные трудовые функции: организация выполнения технологических операций в аквакультуре и управление персоналом.
Требуемый уровень квалификации: 6.
«Гидробиолог»
Вид профессиональной деятельности: мониторинг среды обитания водных биоресурсов. Обобщенные трудовые функции: сбор и
первичная обработка гидробиологического материала. Требуемый уровень квалификации: 6
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ, И
КРИТЕРИИ ИХ ОЦЕНИВАНИЯ
Уровни освоения
компетенции
Первый уровень
(пороговый)
(ОПК-3) – I
Знает основы
биологической
систематики, умеет
идентифицировать и
наблюдать
представителей
основных таксонов,
владеет методами
полевой работы
Планируемые результаты
обучения*
(показатели освоения
компетенции)
Критерии оценивания результатов обучения
1
2
3
4
5
ЗНАТЬ:
Основы биологической
систематики и таксономии,
особенности представителей
основных таксонов живой
природы
Код З (ОПК-3) -I
Не знает
Делает
существенные
ошибки, не
знает
современных
принципов
систематики.
Делает
меньше
ошибок в
определении
систематическ
ого положения
объекта.
Знает основы
биологической
систематики,
особенности
отдельных
таксонов
объектов.
УМЕТЬ:
Собирать пробы и вести
наблюдения в природе,
работать с определителями
Код У (ОПК-3)-I
Не
умеет
Делает
существенные
ошибки в
определениях.
ВЛАДЕТЬ:
Методами идентификации
описания и наблюдения
объектов, оценки влияния
антропогенного фактора
Код В (ОПК-3) - I
Не
владеет
Не имеет
четкого
представления
о методах
идентификаци
и объектов в
оценке
влияния
антропогенног
о фактора на
их
жизнеспособн
ость.
Делает
ошибки в
работе с
пробами
биологическог
о материала
Фрагментарно
владеет
методами
Демонстрируе
т частичное
умение
наблюдать и
описывать
объекты.
Знает
основные
методы, но
делает ошибки
в их
применении
Знает по
литературным
источникам
представителей
основных таксонов и
методы оценки
влияния на них
антропогенного
фактора.
Способен вести
наблюдения в
природе и четко
описать их.
Способен грамотно
идентифицировать и
описать
ограниченное число
объектов.
Второй уровень
(углублённый)
(ОПК-3) – II
Знает по
литературным
источникам и умеет
объяснить значение
биоразнообразия для
устойчивости
экосистем, использует
методы полевой и
лабораторной работы
с объектами, имеет
представление о
биотехнике
воспроизведения и
мерах охраны
биоресурсов
Третий уровень
(продвинутый)
(ОПК-3) – III
Владеет методами
мониторинга среды
обитания и запасов
биоресурсов.
Анализирует
результаты работы,
обосновывает меры
ЗНАТЬ:
Основные методы полевой и
лабораторной
экспериментальной работы с
объектами, биотехнику
воспроизведения объектов
Код З (ОПК-3) - II
Знает
фрагмен
тарно
Знает
частично по
литературным
источникам,
практического
опыта не
имеет
Имеет
частичный
опыт
применения
основных
методов
описания и
классификаци
и объектов и
мониторинга
среды их
обитания.
Анализирует
неумело, ведет
документацию
несистематичн
о
Анализирует
достоинства и
недостатки
различных
методов.
Критически
оценивает
возможности
применения методов
в своей работе.
УМЕТЬ:
Подбирать и анализировать
необходимую научнотехническую информацию,
вести документацию и
составлять базы данных по
результатам работы, применять
методы мониторинга среды
обитания объектов
Код У (ОПК-3) - II
ВЛАДЕТЬ:
Способностью понимать
значение биоразнообразия для
устойчивости экосистем
Код В (ОПК-3) - II
Не
умеет
Подбирает
бессистемно
Не выделяет и
не сравнивает
ценные для
своей работы
идеи.
Анализирует и
критически
оценивает источники
информации.
Не
владеет
Не способен
объяснить
Может
частично
объяснить
Способен
понимать и
объяснить на
единичных
примерах.
Достаточно
понимает и
аргументирует
ЗНАТЬ:
Особенности морфологии,
физиологии, воспроизведения,
географического
распространения
представителей основных
таксонов микробиологических,
ботанических, зоологических
объектов
Код З (ОПК-3) - III
Знает
фрагмен
тарно
Знает
частично.
Знает с
достаточной
полнотой
Знает
особенности
всех групп
объектов,
сравнивает и
анализирует
основные
свойства
Знает и применяет
для анализа
экологических
связей и значения в
природе разных
групп объектов
охраны и
рационального
использования
биоресурсов
УМЕТЬ:
Идентифицировать,
классифицировать,
культивировать, наблюдать в
природных и лабораторных
условиях и описывать
различные объекты,
анализировать результаты
работы
Код У (ОПК-3) - III
ВЛАДЕТЬ:
Методами анализа
экологических связей
изучаемых объектов, иметь
опыт биологического
обоснования мер по охране и
рационального использования
биоресурсов
Код В (ОПК-3) - III
Умеет
фрагмен
тарно
Умеет
работать с
некоторыми
группами
объектов.
Умеет
работать в
полевых и
лабораторных
условиях с
различными
объектами
Умеет
работать с
объектами и
грамотно ведет
документацию
Умеет анализировать
результаты работы,
вести компьютерные
базы данных
Не
владеет
Фрагментарно
осваивает.
Анализирует
отдельные
объекты
Сравнивает и
анализирует
связи и
экологическое
значение
объектов
Проводит анализ и
предлагает меры
охраны и
рационального
использования
биоресурсов.
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ В БАКАЛАВРИАТЕ
06.03.02 “ПОЧВОВЕДЕНИЕ”
КАРТА ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА ПО
НАПРАВЛЕНИЮ 06.03.02 «ПОЧВОВЕДЕНИЕ»
ШИФР И НАЗВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИИ:
ОПК-1: владение методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной информации в области почвоведения,
мелиорации, физики, химии, географии, биологии, экологии, эрозии почв, агрохимии и агрофизики, почвенноландшафтного проектирования, радиологии почв, охраны и рационального использования почв
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ
Общепрофессиональная компетенция выпускника образовательной программы бакалавриата по направлению
06.03.02«Почвоведение»
Компетенция соотносится со следующими обобщенными трудовыми функциями из профессиональных стандартов:
Профессиональный стандарт
“Педагог”
“Преподаватель”
“Специалист по научноисследовательским и опытноконструкторским разработкам”
Обобщенная трудовая функция
Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в образовательных
организациях дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования (А)
Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ (В)
Организационно-методическое обеспечение образовательного процесса в организации, осуществляющей
деятельность по реализации программ дополнительного образования детей и взрослых (В)
Преподавание по программам СПО и дополнительным профессиональным программам для лиц, имеющих или
получающих соответствующую квалификацию (D)
Организация и проведение учебно-производственного процесса при реализации образовательных программ
различного уровня и направленности (E)
Организационно-педагогическое сопровождение группы (курса) обучающихся по программам СПО (F)
Организационно-методическое обеспечение образовательного процесса в организации, осуществляющей
образовательную деятельность по программам СПО, ДПО и программ профессионального обучения (H)
Преподавание по программам бакалавриата и дополнительным профессиональным программам для лиц,
имеющих или получающих соответствующую квалификацию (K)
Проведение научно-исследовательских и опытно-конструкторских разработок по отдельным разделам темы (A)
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ, И
КРИТЕРИИ ИХ ОЦЕНИВАНИЯ
Уровни освоения
компетенции
Планируемые
результаты
обучения*
Критерии оценивания результатов обучения
Первый уровень
(пороговый)
(ОПК-1) – I
Приобретение
базовых знаний
основных разделов
математики и
естественнонаучных
дисциплин,
необходимых для
решения задач
профессиональной
деятельности
(показатели
освоения
компетенции)
ЗНАТЬ:
знать
математический
аппарат,
необходимый для
решения
профессиональных
задач в области
почвоведения
Код З1 (ОПК-1) - I
1
2
3
4
5
Не знает
Не может
привести
примеры
использования
математического
аппарата при
решении задач в
области
почвоведения
Имеет представление
о способах
использования
математического
аппарата при
решении задач в
области
почвоведения
Имеет четкое,
целостное
представление о
способах
использования
математического
аппарата при
решении задач в
области
почвоведения
ЗНАТЬ:
знать основные
теоретические
положения смежных
с почвоведением
естественнонаучных
дисциплин
Код З2 (ОПК-1) - I
Не знает
Затрудняется в
определении
базовых понятий
и формулировке
основных законов
смежных с
почвоведением
естественнонаучн
ых дисциплин
Имеет
представление о
способах
использования
математическог
о аппарата при
решении задач в
области
почвоведения,
но допускает
неточности в
формулировках
Имеет
представление о
содержании
отдельных
разделов
смежных с
почвоведением
естественнонау
чных
дисциплин, но
допускает
неточности в
формулировках
Имеет представление
о содержании
основных разделов
смежных с
почвоведением
естественнонаучных
дисциплин, знает
терминологию,
основные законы и
понимает сущность
общих
закономерностей
этих областей знания
УМЕТЬ:
решать типовые
учебные задачи по
основным разделам
математики и
естественнонаучных
дисциплин
Код У (ОПК-1) - I
Не умеет
Умеет решать
типовые задачи
из базовых
курсов
естественнонаучн
ых дисциплин, но
допускает
отдельные
ошибки
Умеет решать
типовые задачи
из базовых
курсов
естественнонау
чных
дисциплин
Умеет решать
комбинированные
задачи из базовых
курсов
естественнонаучных
дисциплин
Имеет четкое,
целостное
представление об
общих
закономерностях
смежных с
почвоведением
естественнонаучн
ых дисциплин и
способах их
использования
при решении
профессиональн
ых задач в
области
почвоведения
Умеет решать
задачи
повышенной
сложности из
базовых курсов
естественнонаучн
ых дисциплин
Второй уровень
(углублённый)
(ОПК-1) – II
Приобретение
базовых знаний по
основным разделам
почвоведения
(почвоведения,
физики, химии,
географии, биологии,
экологии, эрозии
почв, земледелия,
агрохимии и
агрофизики),
необходимых для
решения задач
профессиональной
деятельности
ВЛАДЕТЬ:
владеть навыками
работы с учебной
литературой,
основной
терминологией и
понятийным
аппаратом базовых
математических и
естественнонаучных
дисциплин
Код В (ОПК-1) - I
Не владеет
Владеет
навыками поиска
учебной
литературы, в
т.ч., с
использованием
электронных
ресурсов,
частично владеет
основной
терминологией и
понятийным
аппаратом
базовых
математических и
естественнонаучн
ых дисциплин
Владеет
навыками
воспроизведени
я освоенного
учебного
материала, в
целом владеет
основной
терминологией
и понятийным
аппаратом
базовых
математических
и
естественнонау
чных
дисциплин
Владеет навыками
самостоятельного
изучения отдельных
разделов учебной
литературы, владеет
основной
терминологией и
понятийным
аппаратом базовых
математических и
естественнонаучных
дисциплин
УМЕТЬ:
решать типовые
учебные задачи по
основным разделам
почвоведения
Код У1 (ОПК-1) - II
Не умеет
Умеет решать
типовые задачи
из базовых
курсов
почвоведения
Умеет решать
комбинированные
задачи из базовых
курсов почвоведения
УМЕТЬ:
применять
полученные
теоретические
знания и
математический
аппарат для
самостоятельного
освоения
специальных
разделов
почвоведения и
не умеет
Умеет решать
типовые задачи
из базовых
курсов
почвоведения, но
допускает
отдельные
ошибки
Может освоить
теоретический
материал из
отдельных
специальных
разделов
почвоведения и
естественнонаучн
ых дисциплин
под руководством
специалиста
более высокой
Может
самостоятельно
освоить
теоретический
материал из
отдельных
специальных
разделов
почвоведения и
естественнонау
чных
дисциплин для
Способен
самостоятельно
освоить типовые
методы решения
задач из отдельных
специальных
разделов
почвоведения и
естественнонаучных
дисциплин, но
допускает отдельные
ошибки при их
Владеет
навыками
критического
анализа учебной
информации,
уровень владения
терминологией и
понятийным
аппаратом
позволяет
формулировать
выводы и
участвовать в
дискуссии по
учебным
вопросам
базовых
математических
и
естественнонаучн
ых дисциплин
Умеет решать
задачи
повышенной
сложности из
базовых курсов
почвоведения
Способен
самостоятельно
освоить
основные
теоретические
положения и
типовые методы
решения задач из
отдельных
специальных
разделов
почвоведения и
естественнонаучных
дисциплин,
необходимых в
профессиональной
деятельности
Код У2 (ОПК-1) - II
ВЛАДЕТЬ:
владеть навыками
работы с учебной
литературой,
основной
терминологией и
понятийным
аппаратом базовых
разделов
почвоведения
(почвоведения,
физики, химии,
географии,
биологии, экологии,
эрозии почв,
земледелия,
агрохимии и
агрофизики)
Код В (ОПК-1) - II
Третий уровень
(продвинутый)
(ОПК-1) – III
владение методами
обработки, анализа и
синтеза полевой и
лабораторной
информации в
области
почвоведения,
мелиорации, физики,
химии, географии,
биологии, экологии,
эрозии почв,
агрохимии и
не владеет
Не знает
ЗНАТЬ:
знать
стандартные и
инновационные
методы обработки
результатов полевых
и лабораторных
исследований
Код З1 (ОПК-1) - III
ЗНАТЬ:
знать основы
информационных
технологий,
основные
Не знает
категории
решения задач в
профессиональн
ой сфере
деятельности
применении в
профессиональной
сфере деятельности
естественнонаучн
ых дисциплин
Владеет
навыками поиска
учебной
литературы, в
т.ч., с
использованием
электронных
ресурсов,
частично владеет
основной
терминологией и
понятийным
аппаратом
базовых разделов
почвоведения
Владеет
навыками
воспроизведени
я освоенного
учебного
материала, в
целом владеет
основной
терминологией
и понятийным
аппаратом
базовых
разделов
почвоведения
Владеет навыками
самостоятельного
изучения отдельных
разделов учебной
литературы, владеет
основной
терминологией и
понятийным
аппаратом базовых
разделов
почвоведения
Владеет
навыками
критического
анализа учебной
информации,
уровень владения
терминологией и
понятийным
аппаратом
позволяет
формулировать
выводы и
участвовать в
дискуссии по
учебным
вопросам
базовых
дисциплин
почвоведения
Имеет общее
представление о
существующих
стандартных
методах
обработки
результатов
полевых и
лабораторных
исследований
Знает устройство
компьютера,
назначение его
основных
рабочих узлов
Знает
стандартные
методы
обработки
результатов
полевых и
лабораторных
исследований
Имеет представление
о нестандартных
методах обработки
результатов полевых
и лабораторных
исследований
Знает
стандартные и
инновационные
методы
обработки
результатов
полевых и
лабораторных
исследований
Знает основные
правила
«компьютерной
гигиены»,
требования
Знает типы
операционных
систем и основные
возможности
Microsoft Office для
Знает основные
правила и
приемы работы в
профессионально
й области с
агрофизики,
почвенноландшафтного
проектирования,
радиологии почв,
охраны и
рационального
использования почв
возможности и
правила работы со
стандартными
программными
продуктами при
решении
профессиональных
задач
Код З2 (ОПК-1) - III
Не знает
ЗНАТЬ:
знать \методологию
поиска научной и
технической
информации в сети
Интернет и
специализированны
х базах данных
Код З3 (ОПК-1) - III
информационно
й безопасности
применительно
к
профессиональн
ой сфере
деятельности
решения задач
профессиональной
сферы деятельности
использованием
стандартного
программного
обеспечения
Знает основные
правила
составления
поисковых
запросов в сети
Интернет и
специализированн
ых базах данных,
но допускает
ошибки при их
реализации
Знает основные
правила
составления
поисковых
запросов в сети
Интернет и
специализирова
нных базах
данных
Знает приемы
быстрого поиска
научной и
технической
информации в сети
Интернет и наиболее
распространенных
специализированных
базах данных
Умеет представлять
результаты полевых
и лабораторных
исследований в виде,
пригодном для
последующей
обработки с
использованием
вычислительных
средств
Умеет выявлять
частные
закономерности на
основе анализа
Знает методы
эффективного
сложного поиска
научной и
технической
информации в
сети Интернет и
наиболее
распространенны
х
специализирован
ных базах
данных, в том
числе, в
полнотекстовых
и реферативных
базах научных
публикаций
Умеет
обрабатывать,
представлять и
анализировать
результаты
полевых и
лабораторных
исследований
УМЕТЬ:
уметь обрабатывать
результаты полевых
и лабораторных
исследований
Код У1 (ОПК-1) III
Не умеет
Умеет проводить
первичную
обработку
результатов
полевых и
лабораторных
исследований под
контролем
специалиста
Умеет
использовать
компьютерные
технологии для
систематизации
результатов
полевых и
лабораторных
исследований
УМЕТЬ:
уметь анализировать
и обобщать
результаты
Не умеет
Умеет провести
первичный
анализ
результатов
Умеет
самостоятельно
расшифровыват
ь получаемые
Умеет строить
типовые модели
для описания
экспериментальн
эксперимента,
формулировать
выводы
Код У2 (ОПК-1) III
ВЛАДЕТЬ:
владеть навыками
планирования,
анализа и
обобщения
результатов
эксперимента
Код В (ОПК-1) - III
Не владеет
типовых
экспериментов
эксперименталь
ные данные и
сопоставлять их
с
литературными
данными
совокупности
полученных
экспериментальных
данных и
формулировать
частные выводы
Владеет
базовыми
навыками анализа
результатов
типового
эксперимента
Владеет
базовыми
навыками
планирования и
анализа
результатов
типового
эксперимента
Владеет
ограниченными
навыками
планирования,
анализа и
результатов типового
эксперимента
ых данных и
прогнозирования
явлений и
свойств, делать
обоснованные
выводы о
применимости
модели к
поставленной
задаче
Владеет
навыками
планирования
типового
эксперимента,
анализа и
обобщения его
результатов
Примечания:
*Категории «знать», «уметь», «владеть» применяются в следующих значениях:
«знать» – воспроизводить и объяснять учебный материал с требуемой степенью научной точности и полноты.
«уметь» – решать типичные задачи на основе воспроизведения стандартных алгоритмов решения;
«владеть» – решать усложненные задачи на основе приобретенных знаний, умений и навыков, с их применением в нетипичных ситуациях,
формируется в процессе получения опыта деятельности.
КАРТА ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА ПО
НАПРАВЛЕНИЮ 06.03.02 «ПОЧВОВЕДЕНИЕ»
ШИФР И НАЗВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИИ:
ОПК-2: владение теоретическими основами исследования почвенного покрова природных и антропогенных объектов, а
также организации и планирования работ по изучению почв
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ
Общепрофессиональная компетенция выпускника образовательной программы бакалавриата по направлению
06.03.02«Почвоведение»
Компетенция соотносится со следующими обобщенными трудовыми функциями из профессиональных стандартов:
Профессиональный стандарт
“Педагог”
“Преподаватель”
“Специалист по научноисследовательским и опытноконструкторским разработкам”
Обобщенная трудовая функция
Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в образовательных
организациях дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования (А)
Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ (В)
Организационно-методическое обеспечение образовательного процесса в организации, осуществляющей
деятельность по реализации программ дополнительного образования детей и взрослых (В)
Преподавание по программам СПО и дополнительным профессиональным программам для лиц, имеющих или
получающих соответствующую квалификацию (D)
Организация и проведение учебно-производственного процесса при реализации образовательных программ
различного уровня и направленности (E)
Организационно-педагогическое сопровождение группы (курса) обучающихся по программам СПО (F)
Организационно-методическое обеспечение образовательного процесса в организации, осуществляющей
образовательную деятельность по программам СПО, ДПО и программ профессионального обучения (H)
Преподавание по программам бакалавриата и дополнительным профессиональным программам для лиц, имеющих
или получающих соответствующую квалификацию (K)
Проведение научно-исследовательских и опытно-конструкторских разработок по отдельным разделам темы (A)
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ, И
КРИТЕРИИ ИХ ОЦЕНИВАНИЯ
Уровни освоения
компетенции
Планируемые
результаты обучения*
(показатели освоения
компетенции)
Критерии оценивания результатов обучения
1
2
3
4
5
Первый уровень
(пороговый)
(ОПК-2) – I
Владение навыками
исследования
почвенного покрова
природных и
антропогенных
объектов
Второй уровень
(углублённый)
(ОПК-2) – II
Приобретение
навыков
организации и
ЗНАТЬ:
знать теоретические
основы традиционных и
новых разделов
почвоведения и способы
их использования при
исследовании почвенного
покрова природных и
антропогенных объектов
Код З (ОПК-2) - I
Не знает
Имеет
фрагментарные
представления об
особенностях
состава, строения
и функций почв и
возможности их
использования
при решении
конкретных
практических
задач
Имеет общее
представление
об
особенностях
состава,
строения и
функций почв.
Может
предполагать
возможности их
использования
при решении
конкретных
практических
задач
ВЛАДЕТЬ:
владеть навыками
использования
теоретических основ
базовых дисциплин
почвоведения при
исследовании почвенного
покрова природных и
антропогенных объектов
Код В (ОПК-2) - I
Не
владеет
Владеет общими
представлениями
о возможности
практического
использования
теоретических
основ
почвоведения, но
не в состоянии их
конкретизировать
применительно к
поставленной
задаче
Владеет
общими
представлениям
ио
возможности
практического
применения
теоретических
основ
почвоведения,
но допускает
неточности при
их
использовании
применительно
к поставленной
задаче
УМЕТЬ:
готовить элементы
документации, проекты
планов и программ
проведения отдельных
этапов работ в
Не умеет
Умеет собирать и
систематизироват
ь
вспомогательные
материалы для
подготовки
Умеет
самостоятельно
готовить
элементы
документации
для решения
Знает особенности
состава, строения
и функций почв,
но допускает
отдельные
неточности при их
формулировке и
оценке условий
применимости
этих знаний при
решении
конкретных задач
исследования
почвенного
покрова и
антропогенных
объектов
Владеет навыками
применения
теоретических
основ
почвоведения при
решении реальных
практических
задач изучения
почвенного
покрова
природных
объектов
Умеет готовить
проекты планов и
программ
проведения
отдельных этапов
работ под
Знает
особенности
состава, строения
и функций почв,
и может их
применить при
решении
конкретных задач
исследования
почвенного
покрова
природных и
антропогенных
объектов
Владеет
навыками
применения
теоретических
основ
почвоведения
при проведении
работ в области
исследования
почвенного
покрова
природных
и
антропогенных
объектов, а также
грамотной
интерпретации
полученных
результатов
Умеет
самостоятельно
готовить проекты
планов и
программ
проведения
планирования работ
по изучению почв
профессиональной сфере
деятельности
Код У1 (ОПК-2) - II
документации в
профессионально
й сфере
деятельности
задач
профессиональн
ой сферы
деятельности
руководством
специалиста более
высокой
квалификации
УМЕТЬ:
уметь анализировать и
обрабатывать научнотехническую информацию
на основе теоретических
представлений
традиционных и новых
разделов почвоведения
Код У2 (ОПК-2) - II
Не умеет
Умеет решать
учебные задачи,
имитирующие
реальные
ситуации из
практики НИР,
но допускает
отдельные
ошибки
Умеет решать
учебные задачи,
имитирующие
реальные
ситуации из
практики НИР
Умеет
обосновывать
выбор средств
решения
конкретных задач
профессиональной
деятельности на
основе
теоретических
представлений
традиционных и
новых разделов
почвоведения
ВЛАДЕТЬ:
владеть навыками
обработки и анализа
научно-технической
информации и результатов
отдельных этапов работ с
учетом теоретических
основ традиционных и
новых разделов
почвоведения
Код В1 (ОПК-2) - II
Не
владеет
Владеет
базовыми
навыками
анализа научнотехнической
информации
Владеет
навыками
анализа научнотехнической
информации по
общим
разделам
почвоведения,
но испытывает
затруднения
при их
применении к
решению
реальных задач
Владеет навыками
анализа научнотехнической
информации по
общим разделам
почвоведения, но
допускает
неточности при
интерпретации
отдельных
результатов работ
в
профессиональной
сфере
деятельности
отдельных этапов
работ в
профессионально
й сфере
деятельности
Умеет
критически
анализировать
результаты
отдельных этапов
научных и
научнотехнологических
исследований на
предмет их
соответствия
теоретическим
представлениям
науки
почвоведения
Способен
провести анализ
научнотехнической
информации по
общим разделам
почвоведения и
грамотно
интерпретироват
ь результаты
отдельных этапов
работ с
привлечением
сведений из
традиционных и
новых разделов
почвоведения
ВЛАДЕТЬ:
владеть навыками
планирования работ по
изучению почв
Код В2 (ОПК-2) - II
Не
владеет
Владеет
отрывочными
представлениями
о способах
планирования
работ по
изучению почв
Владеет
отрывочными
представлениям
и о способах
планирования
работ по
изучению почв,
может
спланировать
проведение
почвенных
исследований
под
руководством
специалиста
Владеет базовыми
знаниями о
способах
планирования
работ по изучению
почв в
лабораторных
условиях
Владеет
навыками
организации и
планирования
работ по
изучению почв,
как в полевых,
так и в
лабораторных
условиях
КАРТА ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА ПО
НАПРАВЛЕНИЮ 06.03.02 «ПОЧВОВЕДЕНИЕ»
ШИФР И НАЗВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИИ:
ОПК-3: владение навыками культуры социальных отношений, умением излагать теоретические основы и практические
знания почвоведения
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ
Общепрофессиональная компетенция выпускника образовательной программы бакалавриата по направлению
06.03.02«Почвоведение»
Компетенция соотносится со следующими обобщенными трудовыми функциями из профессиональных стандартов:
Профессиональный стандарт
“Педагог”
“Преподаватель”
“Специалист по научноисследовательским и опытноконструкторским разработкам”
Обобщенная трудовая функция
Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в образовательных
организациях дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования (А)
Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ (В)
Организационно-методическое обеспечение образовательного процесса в организации, осуществляющей
деятельность по реализации программ дополнительного образования детей и взрослых (В)
Преподавание по программам СПО и дополнительным профессиональным программам для лиц, имеющих или
получающих соответствующую квалификацию (D)
Организация и проведение учебно-производственного процесса при реализации образовательных программ
различного уровня и направленности (E)
Организационно-педагогическое сопровождение группы (курса) обучающихся по программам СПО (F)
Организационно-методическое обеспечение образовательного процесса в организации, осуществляющей
образовательную деятельность по программам СПО, ДПО и программ профессионального обучения (H)
Преподавание по программам бакалавриата и дополнительным профессиональным программам для лиц, имеющих
или получающих соответствующую квалификацию (K)
Проведение научно-исследовательских и опытно-конструкторских разработок по отдельным разделам темы (A)
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ, И
КРИТЕРИИ ИХ ОЦЕНИВАНИЯ
Планируемые результаты
обучения*
(показатели освоения
компетенции)
Критерии оценивания результатов обучения
1
2
3
4
5
ЗНАТЬ:
знать, воспроизводить и
объяснять учебный материал
по основным разделам
почвоведения с требуемой
степенью научной точности
и полноты
Код З (ОПК-3)
не знает
Имеет общее
представление о
теоретических
основах базовых
разделов
почвоведения, но не
может их
воспроизводить и
объяснять с
требуемой степенью
научной точности и
полноты
Имеет общее
представление о
теоретических
основах базовых
разделов
почвоведения,
может
воспроизводить и
частично объяснять
отдельные разделы
с требуемой
степенью научной
точности и полноты
Имеет представление о
теоретических основах
базовых разделов
почвоведения, может
воспроизводить и
частично объяснять
основные разделы с
требуемой степенью
научной точности и
полноты
Имеет представление
о теоретических
основах базовых
разделов
почвоведения, знает
и может
воспроизводить и
объяснять основные
разделы с требуемой
степенью научной
точности и полноты
Примечания:
*Категории «знать», «уметь», «владеть» применяются в следующих значениях:
«знать» – воспроизводить и объяснять учебный материал с требуемой степенью научной точности и полноты.
«уметь» – решать типичные задачи на основе воспроизведения стандартных алгоритмов решения;
«владеть» – решать усложненные задачи на основе приобретенных знаний, умений и навыков, с их применением в нетипичных ситуациях,
формируется в процессе получения опыта деятельности.
КАРТА ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА ПО
НАПРАВЛЕНИЮ 06.03.02 «ПОЧВОВЕДЕНИЕ»
ШИФР И НАЗВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИИ:
ОПК-4: cпособность участвовать в коллективных работах, в обсуждениях и разъяснении членам коллектива,
обучающимся научо-педагогических знаний по почвоведению, охране и рациональному использованию почв
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ
Общепрофессиональная компетенция выпускника образовательной программы бакалавриата по направлению
06.03.02«Почвоведение»
Компетенция соотносится со следующими обобщенными трудовыми функциями из профессиональных стандартов:
Профессиональный стандарт
“Педагог”
“Преподаватель”
“Специалист по научноисследовательским и опытноконструкторским разработкам”
Обобщенная трудовая функция
Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в образовательных
организациях дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования (А)
Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ (В)
Организационно-методическое обеспечение образовательного процесса в организации, осуществляющей
деятельность по реализации программ дополнительного образования детей и взрослых (В)
Преподавание по программам СПО и дополнительным профессиональным программам для лиц, имеющих или
получающих соответствующую квалификацию (D)
Организация и проведение учебно-производственного процесса при реализации образовательных программ
различного уровня и направленности (E)
Организационно-педагогическое сопровождение группы (курса) обучающихся по программам СПО (F)
Организационно-методическое обеспечение образовательного процесса в организации, осуществляющей
образовательную деятельность по программам СПО, ДПО и программ профессионального обучения (H)
Преподавание по программам бакалавриата и дополнительным профессиональным программам для лиц, имеющих
или получающих соответствующую квалификацию (K)
Проведение научно-исследовательских и опытно-конструкторских разработок по отдельным разделам темы (A)
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ, И
КРИТЕРИИ ИХ ОЦЕНИВАНИЯ
Уровни
освоения
компетенции
Планируемые
результаты
обучения*
(показатели
освоения
компетенции)
Критерии оценивания результатов обучения
1
2
3
4
5
Первый уровень
(пороговый)
(ОПК-4) – I
cпособность
участвовать в
обсуждениях по
ключевым
проблемам
почвоведения
Второй уровень
(углублённый)
(ОПК-4) – II
cпособность
осуществлять
научопедагогическую
работу по
обучению
почвоведению,
охране и
рациональному
использованию
почв
ЗНАТЬ:
знать
теоретические
основы базовых
дисциплин
почвоведения
Код З (ОПК-4) - I
Не знает
Затрудняется в
определении
базовых понятий
почвоведения
ВЛАДЕТЬ:
владеть навыками
работы с учебной
литературой по
основным
разделам
почвоведения
Код В (ОПК-4) –
I
Не владеет
Владеет навыками
поиска учебной
литературы, в т.ч.,
с использованием
электронных
ресурсов
УМЕТЬ:
уметь
разрабатывать
учебнометодические
материалы для
реализации
образовательных
программ
различного
уровня и
направленности,
связанных с
почвоведением и
смежными
дисциплинами
Не умеет
Умеет разработать
план проведения
отдельного занятия
по одному из
разделов
почвоведения под
руководством
специалиста более
высокой
квалификации
Имеет
представление
о содержании
отдельных
дисциплин по
почвоведению
, знает
терминологию
, основные
законы
почвоведения,
но допускает
неточности в
формулировка
х
Владеет
навыками
воспроизведен
ия освоенного
учебного
материала по
основным
разделам
почвоведения
Умеет
самостоятельн
о разработать
план
проведения
занятий по
одному из
разделов
почвоведения
Имеет
представление о
содержании
основных учебных
курсов по
почвоведению, знает
терминологию,
основные законы и
понимает сущность
общих
закономерностей,
изучаемых в рамках
базовых дисциплин
почвоведения
Имеет четкое,
целостное
представление о
содержании
основных курсов
по почвоведению и
общих
закономерностях
почвенных
процессов,
изучаемых в
рамках основных
разделов
почвоведения
Владеет навыками
самостоятельного
изучения отдельных
разделов учебной
литературы по
основным разделам
почвоведения и
обсуждения
освоенного
материала
Умеет готовить
учебнометодические
материалы для
отдельных разделов
образовательных
программ СПО,
ДПО
Владеет навыками
критического
анализа учебной
информации по
основным разделам
почвоведения,
формулировки
выводов и участия
в дискуссии по
учебным вопросам
Умеет
реализовывать на
практике учебнометодические
разработки
отдельных разделов
образовательных
программ СПО,
ДПО
Код У (ОПК-4) II
ВЛАДЕТЬ:
владеть навыками
организации и
проведения
учебнопроизводственног
о процесса при
реализации
образовательных
программ
различного
уровня
естественнонаучной
направленности
Код В (ОПК-4) II
Не владеет
Владеет
отдельными
навыками
проведения
занятий
(презентация
учебного
материала на
заданную тему и
пр.) под
руководством
специалиста более
высокой
квалификации
Владеет
навыками
проведения
занятий по
отдельным
разделам
образовательн
ых программ
СПО, ДПО по
готовым
методическим
разработкам
Владеет навыками
составления
отдельных разделов
образовательных
программ СПО,
ДПО, но не имеет
опыта их
практической
реализации
Владеет навыками
составления
отдельных разделов
образовательных
программ СПО,
ДПО и проведения
учебнопроизводственного
процесса в
профессиональной
сфере деятельности
Примечания:
*Категории «знать», «уметь», «владеть» применяются в следующих значениях:
«знать» – воспроизводить и объяснять учебный материал с требуемой степенью научной точности и полноты.
«уметь» – решать типичные задачи на основе воспроизведения стандартных алгоритмов решения;
«владеть» – решать усложненные задачи на основе приобретенных знаний, умений и навыков, с их применением в нетипичных ситуациях,
формируется в процессе получения опыта деятельности.