Системно-деятельностный подход

Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 51
Описание педагогического опыта по теме:
«Системно-деятельностный подход
как условие моделирования продуктивной деятельности учащихся
в различных социально-значимых ситуациях».
Андреевой Марины Юрьевны
учителя информатики
Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 51
Комсомольск-на-Амуре, ул. Комсомольская, 44
Комсомольск-на-Амуре
Оглавление
«Информационно-аналитический отчет педагогического работника о профессиональной
деятельности» ..........................................................................................................................................3
«Обеспечение повышения качества образования на основе эффективного использования современных
образовательных технологий. ..........................................................................................................................3
Использование современных образовательных технологий, включая информационные, а также
цифровых образовательных ресурсов и средств: .......................................................................................4
Создание здоровьесберегающей среды. ......................................................................................................6
Система индивидуальной работы с обучающимися: .................................................................................6
«Высокие результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ» ............9
Результаты внеурочной деятельности обучающихся ..............................................................................11
Результаты деятельности педагогического работника в области социализации обучающихся ..........14
«Результаты деятельности педагогического работника в профессиональном сообществе» ...................15
Инновационная деятельность педагогического работника .....................................................................15
Распространение педагогического опыта .................................................................................................15
Методическая работа ..................................................................................................................................17
«Профессиональные и личные достижения педагога» ................................................................................17
Сертифицированные достижения педагогического работника ..............................................................17
Участие в профессиональных конкурсах ..................................................................................................19
«Информационно-аналитический отчет педагогического работника о
профессиональной деятельности»
«Обеспечение повышения качества образования на основе эффективного использования современных образовательных технологий.
Перечень используемого учебно-методического обеспечения (в соответствии с требованиями).
Класс
8
9
10 (базовый
уровень)
10 (профильный уровень)
11 (базовый
уровень)
11 (профильный уровень)
5-7 (факультатив)
Программа
Примерная программа по информатике и ИКТ для 8–9 классов основной школы
Примерная программа по информатике и ИКТ для 8–9 классов основной школы
Примерная программа курса «Информатика и ИКТ» среднего (полного) общего образования на базовом уровне. (утверждена приказом
МО РФ от 09.03.04 №1312).
Примерная программа курса «Информатика и ИКТ» среднего (полного) общего образования на профильном уровне (утверждена
приказом МО РФ от 09.03.04
№1312).
Примерная программа курса «Информатика и ИКТ» среднего (полного) общего образования на базовом уровне (утверждена приказом
МО РФ от 09.03.04 №1312).
Примерная программа курса «Информатика и ИКТ» среднего (полного) общего образования на профильном уровне (утверждена
приказом МО РФ от 09.03.04
№1312).
Босова Л. Л.
Программа по информатике и ИКТ
для 5-7 классов основной школы
УМК
 Босова Л. Л. Информатика и
ИКТ: Учебник для 8 класса
 Босова Л. Л. Информатика:
Рабочая тетрадь для 8 класса
Угринович Н.Д. Информатика и
ИКТ: Учебник для 9 класса
Угринович Н.Д. Информатика и
ИКТ(базовый уровень): Учебник
для 10 класса
Угринович Н.Д. Информатика и
ИКТ(профильный уровень): Учебник для 10 класса
Угринович Н.Д. Информатика и
ИКТ(базовый уровень): Учебник
для 11 класса
Угринович Н.Д. Информатика и
ИКТ(профильный уровень): Учебник для 11 класса


Босова Л. Л. Информатика:
Учебник для 5 класса
Босова Л. Л. Информатика:





Рабочая тетрадь для 5 класса
Босова Л. Л. Информатика:
Учебник для 6 класса
Босова Л. Л. Информатика:
Рабочая тетрадь для
6 класса
Босова Л.Л. Уроки информатики в 5-7 классе. Методическое пособие и CD
Босова Л. Л. Информатика:
Учебник для 7 класса
Босова Л. Л. Информатика:
Рабочая тетрадь для 7 класса
Разрабатывает программы для обучающихся с особыми образовательными потребностями (одаренных, имеющих проблемы в состоянии здоровья, программ коррекционноразвивающего обучения, др.).
 Разработана трёхуровневая система заданий по теме «Алгоритмизация». Задания подобраны таким образом, что основа везде одна (обязательные знания), но формы деятельности будут различные, разными будут задачи, упражнения.
 Создан банк задач повышенного уровня для подготовки учеников к предметным
олимпиадам.
Использование современных образовательных технологий, включая информационные, а
также цифровых образовательных ресурсов и средств:
Технология
Обоснование выбора
Способы примене- Ссылки
ния
Проектная техно- Применение
проектно- Система заданий по Работы по телогия
исследовательских технологий использованию сер- мам
способствует формированию
висов Интернет.
«Вирусы и анмежпредметных и надпредметтивирусные
ных связей;
программы»
умения вырабатывать самостоятельный взгляд на решение проблемы;
навыков планирования своей деятельности.
Опыт, приобретаемый в процессе
проектной деятельности базируется на интересах учащихся.
«Системы счисления»
«Сервисы сети
Интернет»
Методика
личностноориентированного
обучения (Хуторской А.В.)
Увеличение в учебном процессе Творческие задания
доли открытых заданий, не име- по различным темам
ющих однозначно предопреде- курса информатики
ленных решений и ответов, увеличивает интенсивность и эффективность креативных качеств
учащихся.
Системнодеятельностный
подход к организации образовательного процесса
Органическое сочетание изуче- Уроки открытия но- Конспект урока
ния нового, повторения в виде вого знания
по теме «Функактуализации прежних опорных
ция»
знаний, умений и навыков, форИнтеллектмирования новых понятий и спокарты по матесобов деятельности и контроля
риалам уроков
усвояемости учебного материала
всей темы в целом в ходе его
применения учащимися при постоянном решении ими на уроке
практических и учебных задач.
Активно использую элементы технологий, основанных на коллективном способе обучения
(конспект урока «Алгоритмы и исполнители»), схемные и знаковые модели по методике В. Шаталова (примеры интеллект-карт, созданных учениками).
Обоснованно с учетом целей и задач обучения и воспитания, используемой программы,
конкретных условий образовательной деятельности, запросов учащихся и родителей совершенствует и развивает известные методы и средства обучения и воспитания.
При планировании уроков я использую как методы системно-деятельностного подхода, так и
основные положения метода действенного анализа, разработанного К.С. Станиславским.
С точки зрения педагогики метод действенного анализа – это способ перевода сведений через действие (как психическое, так и физическое) в знание.
Событийная структура урока - главный стержень моей системы. Любое событие – это конфликт или действенный факт (по Станиславскому). Действие – это борьба. Следовательно, событие – действенный, конфликтный факт, происходящий «здесь сейчас, на моих глазах».
Таким образом, подготовка урока выстраивается по схеме:
Создание здоровьесберегающей среды.
1.4.2. Создает психологически комфортных условий в процессе обучения;
По результатам проведения анкетирования выявлены следующие результаты:
Конфликтность – 3 балла
Толерантность – 3 балла
Эмпатийность – 3 балла
Выводы:
Данные результаты подтверждают профессионализм преподавателя в разрешении возникающих проблемных ситуаций в ученическом коллективе, умение спрогнозировать работу классного руководителя по разрешению конфликтов в нем. Педагог умеет конструктивно решать все
возникающие проблемы, мотивированность учащихся на позитивное общение друг с другом и в
целом создавать благоприятный микроклимат в учебно-воспитательном процессе.
Формирует у обучающихся мотивацию к здоровому образу жизни, культуру здоровья.
Являюсь классным руководителем 7Б класса. Ученики моего класса активные участники
всех спортивных мероприятий, организуемых в школе.
В классе есть традиция новогодний праздник и День защитника отечества отмечать на турбазе спортивными играми.
Система индивидуальной работы с обучающимися:
Разрабатыввает механизмы учета индивидуальных достижений талантливых обучающихся (портфолио и т.д.)
Система работы с талантливыми детьми
Разрабатывает и реализует индивидуальные «маршруты» обучения талантливых обучающихся;
Индивидуальный маршрут Лимаренко Полины
«Высокие результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ»
Показатели годового значения среднего балла по предмету сравнении с краевыми значеними
класс
Средний балл по предмету
краевое зна2010/2011
2011/2012
2012/2013
чение
8
3,96
3,8
3,8
9
3,9
3,9
4,1
3,9
10 (базовый уровень)
4,15
4,0
4,3
4,6
10 (профильный уро4,2
4,5
вень)
11 (Базовый уровень)
4,26
4,5
4,4
11 (профильный уро4,2
4,8
вень)
Показываю стабильные результаты. Средний балл по предмету на уровне или выше краевого
значения, наблюдается рост значений среднего балла.
Динамика изменения среднего балла свидетельствует о том, что средний балл повышается от
класса к классу.
Показатели качества знаний обучающихся по предмету в сравнении с краевыми значениями
класс
Качество знаний (доля в % получивших «4» и «5») по предмету
2010/2011
2011/2012
2012/2013
8
64,3
71
9
65
83
72
10 (базовый уровень)
62
87
100
10 (профильный уровень)
88
100
11 (Базовый уровень)
100
92
11 (профильный уровень)
87
100
Проанализировав таблицу и иллюстрирующую её диаграмму, можно увидеть рост качества
знаний от класса к классу в выпусках последних лет.
Показатели учебных достижений обучающихся по результатам внешнего, независимого
мониторинга в сравнении с краевыми значениями
Форма независимого моУчебный год
ниторинга
2010/2011
2011/2012
2012/2013
ГИА
3,7
4
4,7
краевое значение
3,9
3,9
4,27
ЕГЭ
63,8
77,8
65,2 (базовый уровень)
краевое значение
58,5
62
58,9
Прослеживается рост среднего балла ГИА, на протяжении двух последних лет средний балл
ГИА выше краевого показателя.
На Едином государственном экзамене ученики стабильно показывают результаты выше краевых. Особо хочется отметить результаты 2012/2013 года, когда ЕГЭ по информатике сдавали
только ученики, изучающие информатику на базовом уровне.
Результаты обучающихся, сдавших ЕГЭ на 75 и более баллов.
Учебный год
Предмет
Класс
Фамилия, имя
Тестовый балл
учащегося
по ЕГЭ
2010/2011
информатика
11А
Первойкина Ан81
гелина
2010/2011
информатика
11А
Сыровацкая
81
Елизавета
2011/2012
информатика
11А
Никифоров
75
Петр
2011/2012
информатика
11А
Баранов Алек81
сей
2011/2012
информатика
11А
2011/2012
информатика
11А
2011/2012
информатика
11А
2011/2012
информатика
11А
2011/2012
информатика
11А
2012/2013
информатика
11А
2012/2013
информатика
11А
2012/2013
информатика
11Б
Михайлов Никита
Бурчинский
Александр
Усова Татьяна
Войтаник Вера
Титова Екатерина
Лобжа Артём
Матюнин Евгений
Еськова Мария
81
76
81
75
76
84
81
76
Результаты внеурочной деятельности обучающихся
Творческие, исследовательские, проектные работы обучающихся по предмету (за последние 3 года)
Учебный Класс
Вид творческих работ
Количество
Количество обучающихся,
год
участвующих в создании
творческих
творческих работ
работ
2010/2011
11А
«Вирусы» презентация Macro- 5
media Flash
10
10Б
«Вокруг света за 80 дней» Пре- 7
зентация PowerPoint
7
10А
«Системы счисления» анимация 11
Macromedia Flash
11
11А
Проект «Двигатели внутреннего 1
сгорания»
1(Воробей Никита)
Программа для урока физики
2011/2012
11Б
«Мой взгляд на войну» фильм
9Г
Проект «Солнечная система» 1
Образовательный ресурс для
уроков
природоведения
в
начальной школе «Солнечная
система»
1 (Матюнин Евгений)
10Б
Исследование «Роль Интернета в 1
1 (Еськова Мария)
6
13
жизни подростков»
2012/2013
10А
Исследование «Информацион- 1
ные процессы в технике»
1 (Лобжа Артём
11А
«Виртуальное
путешествие» 6
презентация PowerPoint
18
11А
Проект «Жизнь в сети или сеть 6
для жизни?»
18
11А
«Мой взгляд на войну» фильм
14
10Б
Проект «Мой город», Электрон- 6
ный образовательный ресурс для
начальной школы по истории
Комсомольска
1 (Матюнин Евгений)
8Б
«Комсомольск начинался с пала- 1
ток» анимация Macromedia Flash
1 (Лимаренко Полина)
11А
Операционные системы презен- 5
тация PowerPoint
5
11А
Информационное моделирова- 8
ние презентация PowerPoint
8
10Б
Исследование «Интернет и …»
11
18
11А
Фотокросс
5
15
7
Все работы выполнены в электронном виде, лучшие выложены на сайте «О битах, дискретизации и не только»
Участие обучающихся в сетевых проектах, конкурсах разных уровней
Сетевые проекты, конкурсы
Уровень участия
Учебный
год
Наименование сетевого проекта, конкурса
Фамилия, имя
обучающегося
Результат участия
(участник / призер /
победитель)
Краевой
2009/2010
«Цифровые каникулы»
Команда 9В
класса «NS»
участие
Федеральный
2012/2013
Всероссийская
ди- 21 ученик с 7
станционная олимпи- по 11 класс
ада и информатике
Санкт-Петербургский
государственный университет информаци-
участие
онных
технологий,
механики и оптики
Наличие участников, призеров и победителей конференций, конкурсов, олимпиад по предмету, фестивалей, соревнований разных уровней
Учебный Уровень участия Наименование конференФамилия, имя
Результат
год
ций, конкурсов, олимпиад
обучающегося
участия
по предмету, фестивалей,
(участник /
соревнований, предмет
призер / по(направление деятельнобедитель)
сти)
2009/2010
Муниципальный
Городской конкурс компьютерной графики
Лимаренко Полина
Призёр (2
место)
2010/2011
Муниципальный
Городской конкурс мультимедийных презентаций «Информационные технологии в
современном мире»
Лимаренко Полина
призёр (2
место)
2010/2011
Муниципальный
Городской конкурс мультимедийных презентаций «Информационные технологии в
современном мире»
Лобжа Артём
призёр (3
место)
2010/2011
Муниципальный
Городской конкурс «Интерактивные средства в образовании»
Воробей Никита
призёр (3
место)
2011/2012
Муниципальный
Городская выставка технического творчества
Лимаренко Полина
призёр (3
место)
2012/2013
Краевой
Краевой конкурс flashанимации среди образовательных учреждений Хабаровского края
Лимаренко Полина
победитель в
возрастной
категории
15-17 лет
2013/2014
Муниципальный
Городской конкурс компьютерной графики
Лимаренко Полина
победитель в
номинации
flashанимация
2013/2014
Россия
XLI Всероссийская дистанционная эвристическая
олимпиада по информатике
Макаренко Кирилл
Победитель
в номинации
1-6 классы
(исследования)
2013/2014
Россия
XLI Всероссийская дистанционная эвристическая
олимпиада по информатике
(исследования)
Ермишкина
Виолетта
3 место в
номанации
1-6 классы
2013/2014
Россия
XLI Всероссийская дистанционная эвристическая
олимпиада по информатике
(исследования)
Кузьменко Роман
Победитель
в номинации
7-11 классы
Результаты деятельности педагогического работника в области социализации обучающихся
Создание условий для успешной социализации обучающихся
Ежегодно проводится Фестиваль фильмов, посвященных Великой отечественной войне «Поклонимся великим тем годам». Работы участников фестиваля представлены на сайте «О битах,
дискретизации и не только»
Проекты, создаваемые учениками на уроках, использую и во внеурочной деятельности при
поведении предметных недель. Особой популярностью пользуются Минутки безопасности с
демонстрацией работ учеников по теме «Вирусы и антивирусные программы», представляемые
авторами.
Доля обучающихся, вовлеченных в социально-значимые дела, социально-образовательные
проекты
Наименование социально-значимых дел, социальноГод
% участия
образовательных проектов, уровень
обучающихся
Краевой конкурс «Цифровые каникулы», посвященный
2009/2010
30% (Команда 9В
65-летию Победы в Великой отечественной войне
класса, 7 человек)
Городской интернет-конкурс «Памятники моего города»
2012/2013
42% (Команда 5Б
класса , 11 человек)
Уровень мотивации к изучению предмета (деятельности по направлению)
В процессе аттестации Андреевой М.Ю., учителя информатики были проведены опросы
учащихся по методике «Удовлетворенность преподаванием предмета», педагогов по методике
«Шкала приемлемости».
Опрос проводился в 10-х и 11-х классах, опрошено 49 человек.
Опрос педагогов проводился 20.10.2013 опрошено 48 человек.
Коэффициент приемлемости – 3 балла.
Коэффициент удовлетворенности преподаванием предмета – 3 балла.
«Результаты деятельности педагогического работника в профессиональном
сообществе»
Инновационная деятельность педагогического работника
Участвует в работе проблемной (творческой) группы), временного научноисследовательского коллектива
Формы участия
Уровень
Заседание творческой группы учителей информатики «Актуальные муниципальный
вопросы преподавания информатики» по теме «Календарнотематическое планирование 10-11 класс по учебнику
Н.Д.Угриновича – профильный уровень»
Заседание творческой группы учителей информатики «Актуальные муниципальный
вопросы преподавания информатики» по теме «Решение заданий
ЕГЭ по информатике (часть С3)2
Заседание творческой группы учителей информатики «Современмуниципальный
ный урок»
Распространение педагогического опыта
Обобщение опыта по теме: «Системно-деятельностный подход как условие моделирования
продуктивной деятельности учащихся в различных социально-значимых ситуациях». Свидетельство о внесении передового педагогического опыта в городскую базу данных, 20 декабря
2012 года, № 369.
Имеет научно-методические публикации по проблемам образования и воспитания обучающихся
Научно-методические публикации по проблемам образования и воспитания обучающихся
Учебный год
Выходные данные публикации, издания
Уровень
2010-2011
Использование программного продукта Международная
научноMacromedia Flash на уроках и во внеурочной практическая конференция
деятельности. Сборник «Материалы Международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы математики,
физики, информатики в вузе и школе»,
ФГОУ ВПО «АмГПТУ» г. Комсомольск-наАмуре
2011-2012
Использование сервисов Интернет на уро- Международная
научноках информатики и ИКТ. Сборник «Матери- практическая конференция
алы Международной научно-практической
конференции «Актуальные проблемы математики, физики, информатики в вузе и школе», ФГОУ ВПО «АмГПТУ» г. Комсомольск-на-Амуре
2012-2013
Методические разработки:
Краевое сетевое сообщество учи-
1.«Содержательные линии и модули ин- телей информатики
форматики»
2. Тетрадь заданий по информатике 9 класс.
3.Организация работы с мобильным классом
Vsevteme.ru(network) 1681/2013/02/02, сайт
краевого сетевого сообщества учителей информатики
Мероприятия по диссеминации инновационного педагогического опыта
Учебный год
Наименование, место проведения, уровень
Форма участия
2009 год
Межрайонная научно-практическая конференция «Творчество педагога – потенциал повышения качества образования»
Выступление по теме «Электронное
пособие для учителей информатики по
курсу «VB»
2010/2011
Всероссийская научно-практическая конференция «Актуальные проблемы математики,
физики, информатики в вузе и школе», секция: Информатика и информационные технологии в образовании».
Выступление по теме «Методика изучения темы «Компьютерная графика»
в школьном курсе информатики»
Городской семинар «Интерактивные формы
обучения».
Мастер-класс «Использование сервисов Интернет на уроках информатики
и ИКТ».
2011/2012
Всероссийская научно-практическая конференция «Актуальные проблемы математики,
физики, информатики в вузе и школе»
Выступление по теме «Использование
сервисов Интернет на уроках информатики и ИКТ»
2012/2013
Августовская конференция Секция руководителей школьных методических объединений
учителей математик, физики и информатики
Выступление по теме «Системнодеятельностный подход как условие
моделирования продуктивной деятельности учащихся в различных социально-значимых ситуациях».
2013/2014
Августовская конференция. Секция руководителей школьных методических объединений
учителей математики. Физики и информатики
«Современный урок – основа эффективности
и качественного образования в условиях введения ФГОС ООО».
Представление интеллект-карты «Современный урок»
Семинар учителей математики, физики и информатики «Формирование универсальных
учебных действий на предметах физикоматематического цикла»
Деловая игра «Что такое УУД и надо
ли с ними бороться?»
Краевой семинар для муниципальных команд
методистов по работе со школьными командами в Комсомольске-на-Амуре 18-19 марта
Мастер-класс «ЛегоРоботы: от потребности ITтехнологии к создателю»
Третьи городские методические чтения
Мастер-класс «Приемы развития критического мышления для формирования регулятивных универсальных
учебных действий»
Распространяет опыт в системе педагогического образования, переподготовки и повышения квалификации
Учебный
Форма участия
Наименование учреждения педагогического
год
образования, переподготовки и повышения
квалификации, привлекавшего педагогического работника
2010/2011
Лекция «Работа с пакетом СПО» на ФК ГОУ ДПО «ХК ИРО»
семинаре «ИКТ как ресурс профессиональной компетентности педагогов»
2013/2014
Курсы учителей математики «Проектирование образовательного процесса в соответствии с требованиями к качеству современного школьного математического образования»
Деловая игра «Что такое УУД и
надо ли с ними бороться?»
Методическая работа
Участвует в работе или руководит деятельностью методических объединений, советов
Учебный год Название профессионального объединения
Уровень
Форма участия
2012/2013
Выступление на школьном методическом со- школа
вете «Олимпиады для школьников. Будем
участвовать».
Творческая группа учителей начальных клас- школа
сов «ВНЕДРЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
СРЕДЫ «1 УЧЕНИК – 1 КОМПЬЮТЕР»
«Профессиональные и личные достижения педагога»
Сертифицированные достижения педагогического работника
Учебный год Наименование
Уровень
выступление
руководитель
2009/2010
2010/2011
2011/2012
2012/2013
Благодарственное письмо за подготовку учеников к участию в городском конкурсе мультимедийных презентаций
Благодарственное письмо за подготовку учеников к участию в городском конкурсе мультимедийных презентаций
Благодарственное письмо Городского информационно-методического Центра отдела образования администрации города Комсомольска-наАмуре за высокий профессионализм, творческую работу, активное участие в организации и
проведении городских мероприятий
Благодарственное письмо ФК ГБОУ ДПО «ХК
ИРО» за активное участие и большой вклад в
работу творческой группы учителей информатики 2011 году
Благодарственное письмо Городского информационно-методического Центра отдела образования администрации города Комсомольска-наАмуре за высокий профессионализм, творческую работу, активное участие в организации и
проведении городских мероприятий
Грамота ЦДО «Снейл» и ФБГУ ВПО «Сибирский государственный университет» за организацию и проведение II Всероссийского конкурса-игры по математике с международным участием «СЛОН»
Грамота ЦДО «Снейл» и за организацию и
проведение Чемпионата начальной школы
«Вундеркинд»
Грамота ЦДО «Снейл» активного участника за
качественную работу по формированию и развитию ключевых компетентностей учащихся.
Активное привлечение учителей и школьников
к участию во Всероссийских дистанционных
мероприятиях ЦДО «Снейл» в 2012-2013 учебном году
Благодарность КГБОУ ДОД «Хабаровский краевой центр развития творчества детей и юношества» за подготовку победителя краевого конкурса flash-анимации среди образовательных
учреждений Хабаровского края
муниципальный
муниципальный
муниципальный
краевой
муниципальный
Россия
Россия
Россия
Краевой
Участие в профессиональных конкурсах
Учебный
Уровень участия
Наименование конкурса
год
2010/2011
муниципальный
Отборочный этап муниципального конкурса «Учитель
года – 2011»
2011/2012
муниципальный
Городской конкурс «Учитель
года – 2012»
Россия
Всероссийский конкурс электронных
образовательных
ресурсов
2012/2013
краевой
Краевой конкурс «Школа
XXI века»
2013/2014
краевой
Краевой конкурс «Путь к
успеху»
Россия
Методический конкурс «Мой
лучший конспект – 2013»
Всероссийского портала интерактивных
проектов
«УЧИТЕЛЬ»
Результат участия (участник/призер/победитель)
участие
Диплом III степени
участие
участие
участие
Призёр – 2 место