Аналитический отчет состояния и эффективности работы

Аналитический отчет состояния и эффективности работы
программы информатизации школы
за 2013-2014 учебный год
Внедрение средств информационных технологий и Интернет демонстрирует желание
обеспечить современный уровень преподавания, и, следовательно, дает основание надеяться на
высокое качество обучения. Школа с хорошим техническим оснащением более привлекательна
для родителей, заботящихся об образовании своих детей, т. к. владение информационными
технологиями становится сегодня базовым требованием для выпускника школы.
Информационные технологии не только меняют формы и методы учебной работы, но и
существенным образом трансформируют и обогащают образовательные парадигмы. Насыщение
учебных заведений компьютерной, мультимедийной техникой, повышение пользовательского
уровня учителей сегодня является мощным стимулом для перевода образования в новое качество.
Появляется реальная возможность перейти от разговоров об информатизации и частного опыта
внедрения мультимедийных технологий в образовательный процесс отдельными педагогами к
практическому созданию единого информационного пространства школы.
В 2013-2014учебном году школа продолжила работу по следующим направлениям:
 Совершенствование научно-методической и опытно-экспериментальной работы с
применением информационных и коммуникационных технологий;
 Планомерная работа по повышению квалификации сотрудников школы, обучению
учителей информационным и коммуникационным технологиям, методике их
использования в своей деятельности;
 Совершенствование воспитательного процесса в школе с использованием ИКТ;
 Создание и совершенствование материально-технической базы школы.
Информатизация образовательного пространства школы осуществляется в соответствии со
«Школьной целевой программой информатизации на 2011-2015 гг.». Информатизация позволила
поднять на более высокий уровень все сферы деятельности школы:
 введена система электронного документооборота;
 организована локальная сеть;
 обеспечен доступ к информации в сети Интернет;
 функционирует школьный сайт, где представлена информация о деятельности школы;
 поэтапно внедряется в учебно-воспитательный процесс интерактивное оборудование и все
имеющиеся в наличии электронные и цифровые образовательные ресурсы;
 связь с Управлением образования, ИМЦ, школами и обмен информацией осуществляется
через электронную почту;
 школа стала опорной площадкой для дистанционного обучения детей-инвалидов;
 введены в действие электронные журналы и электронные дневники.
Техническая оснащенность школы на 1 июня 2014 года
№
п/п
Показатель
Значение
1.
Количество компьютеров (всего)
53 (в рабочем
состоянии)
2.
Информационная панель
3.
Количество компьютеров, используемых в административных
3
целях
4.
Количество классов (учебных помещений),
средствами вычислительной техники
5.
Количество компьютеров, используемых в классах (учебных
19
помещениях)
0
оснащенных
7
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Количество
переносимых
компьютеров
используемых в учебном процессе
(ноутбуков),
27
Наличие беспроводной вычислительной сети (БВС) школы Сеть
проблемы с регистрацией на сайте
существует
Количество компьютеров, подключенных к БВС школы
27
Количество компьютеров других платформ
0
Количество принтеров
3
Количество МФУ(многофункциональных устройств)
2
Количество единиц презентационного оборудования
(видеопроекторы), используемого в учебном процессе
13.
Количество сканеров
14.
Количество интерактивных досок
15.
Количество цифровых видеокамер
16.
Количество цифровых фотоаппаратов
17.
Количество цифровых микроскопов
5
1
3
27
1
1
Наличие общешкольной беспроводной сети позволило создать на школьном сервере
систему общих ресурсов с различным видом доступа (для школьников, для педагогов, для
администрации). Это позволяет педагогам делится опытом с коллегами, позволяет работникам
администрации независимо просматривать и контролировать работу каждого преподавателя, его
методические материалы и находки.
Такой способ организации школьной сети и общего, доступного всем ресурса, позволяет
учащимся пользоваться материалами, предложенными педагогами для обучения и просмотра, не
нарушая вид и структуру документов, так как учащиеся имеют вид доступа «только для чтения».
Беспроводная сеть позволяет обмениваться файлами, выкладывать на обозрение всех
преподавателей фотоальбомы проводимых в школе мероприятий, папки с материалами по
повышению квалификации, формы для опросов и т.д.
Методическая работа
В школе активно используются информационно-коммуникационные технологии в учебном
процессе.
На уроках английского языка
присутствуют элементы работы с компьютерными
программами.
Учителя биологии, русского языка, истории, математики, химии активно используют
цифровые образовательные ресурсы в своей деятельности.
Реализуя программу информатизации школы, все активнее ведется работа в сети
INTERNET.
Систематически в течение учебного года проводились:
 обучение учителей в индивидуальном режиме,
 обучение учителей работе и особенностям использования интерактивной доски на уроке.
Заметно повысилась ИКТ-компетенция всех преподавателей.
Учителями активно используется методика подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ в 11 классе и
ГИА в 9-х классах. В этом году была хорошо организована работа с учащимися в Интернете по
подготовке к сдаче ЕГЭ и ГИА по различным предметам. В кабинете информатики проводились
еженедельные занятия по физике, математике, русскому языку, биологии, обществознанию для
учащихся 9-х и 11-х классов в режиме выполнения тренировочных заданий для подготовки к ЕГЭ
и ГИА. Учащиеся и преподаватели положительно отзывались о такой форме подготовки.
В настоящее время мы приступили к реализации проекта «Электронный журнал».
Проведены:
 организационные мероприятия со школьной информационной системой,
 регистрация центра образования в системе,
 передача базы данных работникам системы,
 полностью заполнены сведения для классов.
 проводилась работа по выставлению отметок в электронный журнал.
Учителя школы познакомились с интерфейсом программы «Электронный журнал», технологией
ввода отметок и признали целесообразность работы с родителями в этом направлении.
Работа с программой «Электронный журнал» продолжится в следующем 2014-2015
учебном году.
УМК по информатике и ИКТ
В школе работает 1 учитель информатики.
Классы
5
Программа
Базовый уровень
6
Базовый уровень
7
Базовый уровень
8
Базовый уровень
9
Базовый уровень
10-11
Базовый уровень
УМК
Л. Босова «Информатика 5 класс», - М., БИНОМ. Лаборатория
знаний, 2008 год.
Босова, Л.Л. Информатика: учебник для 6 класса. – М.:БИНОМ.
Лаборатория знаний
Информатика: учебник для 7 класса/ Н.Д. Угринович – М.:
БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. – 173 с. : ил.
Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса /
Н.Д. Угринович. – 2-е изд., испр.– М.: Бином. Лаборатория
знаний, 2009 г.
Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии.
Учебник для 9 класса. – М.: Бином, 2009. [156]
Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 – 11
классов \ И. Г. Семакин, Е. К. Хеннер. – 4-е изд., испр. – М.:
БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008
Учебный процесс информатики и ИКТ в школе полностью обеспечен учебными
пособиями. А также школа использует пакет СПО (свободное программное обеспечение),
поставленное Министерством образования.
Компетентность педагогов в области использования ИКТ.
Требования к организации работы учителей школы в рамках ИКТ:
Учителя школы должны в повседневной жизни и работе применять следующие средства
информационных компьютерных технологий (ИКТ):
ИКТ - умения
% педагогов, применяющих умение
уметь
применять
компьютер
и
95%
периферийное оборудование
уметь применять прикладное программное
обеспечение и графический интерфейс на
98%
уровне пользователя
уметь
применять
коммуникационные
средства (электронная почта, Интернет) на
98%
уровне пользователя
иметь
представление
о
различных
95%
медиаресурсах и уметь ими воспользоваться
иметь представления о нормах работы с
информацией
уметь применять санитарные нормы и
правила при работе с компьютером
иметь представление об информационных и
образовательных
ресурсах
(электронных
педагогических
СМИ,
образовательных порталах)
уметь
использовать
презентационное
оборудование
100%
100%
95%
95%
Учителя школы осознают необходимость повышения своей ИКТ-компетентности в связи с
меняющимися приоритетами в сфере образования. Уровень готовности учителей ещё
недостаточен в плане применения компьютерных технологий в образовательном процессе. Чаще
всего они самостоятельно осваивают некоторые технологии, также используют ИКТсопровождение активных педагогов.
Информатизация охватила практически все сферы деятельности ОУ: документооборот,
администрирование, учебно - воспитательную работу.
Возросла активность учителей по использованию компьютерных возможностей для более
эффективной организации учебно-воспитательного процесса. Компьютер является незаменимым
средством для подготовки раздаточного дидактического материала, для планирования уроков и
внеклассных мероприятий. Медиатека включает учебно-методические комплексы по предметам,
электронные энциклопедии, справочники, контрольные и обучающие программы практически по
всем предметам.
В течение 2013-2014 года все открытые уроки, педсоветы, семинары и собрания проводились
с использованием ИКТ.
Педагоги школы используют разнообразные цифровые образовательные ресурсы, как готовые,
так и самостоятельно разработанные,
тематические коллекции, инструменты (программные
средства) для поддержки познавательной деятельности школьников. Родительские собрания и
лектории проводятся с применением мультимедийных презентаций по запланированным
вопросам.
Все школьные мероприятия и праздники теперь проводятся с использованием
информационных технологий. Разработана система классных часов с использованием
презентаций по различным темам: «День Победы», «О вреде курения», «Скажи наркотикам НЕТ»,
«Экологические проблемы» и многим другим.
Создание школьного сайта и размещение его в системе
информационных ресурсов
Одной из задач было наполнение и техническая поддержка школьного сайта, страницы
которого обновляются не реже 1 раза в месяц, а страница «Главная - НОВОСТИ» - 1 раз в неделю.
Школьный сайт — это своего рода визитная карточка школы. На страницах сайта школа
знакомит посетителей Интернет, возможно, будущих учеников и их родителей с различными
сторонами школьной жизни: историей и традициями школы, школьным коллективом,
образовательной политикой, техническим оснащением школы, с правилами приема в 1 класс, с
нормативными документами. Наполнение и обновление школьного сайта – это еще одно из
важных направлений работы текущего года. Школьный сайт нашей школы содержателен и
интересен. Он включает в себя
такие
страницы: «Методическая копилка»,
«ЮИД»,
«Дистанционное обучение», «Школьная газета «Большая перемена»». Работает «Виртуальная
приемная», где гости сайта могут задать интересующие их вопросы, внести предложения. Самое
главное в нашей работе, чтобы школьный сайт наполнялся все новой информацией, постоянно
обновлялся, вызывал интерес детской и родительской аудитории, являлся информационным
порталом, ведущим к новому развитию.
Анализируя процесс информатизации и текущее состояние технического оснащения
школы, можно сделать следующие выводы:











в течение 2013-2014 учебного года в нашей школе велась работа по внедрению
информационных технологий в процесс обучения, совершенствовалась материальнотехническая база;
велось насыщение школы техническими средствами в области информационнокоммуникационных технологий;
обеспечивалось рациональное использование компьютеров, был организован свободный
доступ учащихся и педагогов к технике. Компьютерный кабинет работал ежедневно;
на конец 2013-2014 учебного года 100 % учителей владеют навыками работы на
компьютере;
велось внедрение информационных средств в организацию образовательного процесса:
тематическое планирование, рабочие программы, отчеты о проделанной работе учителя
школы выполняли в электронном и печатном виде.
выросло количество педагогов, которые повышают основы своей компьютерной
грамотности, освоение офисных технологий;
администрация школы использует ИКТ для задач школьного делопроизводства, для сбора,
обработки и представления информации об учебном процессе в электронном виде,
применяет ИКТ для планирования учебного процесса;
разработан ряд мер для развития новых информационных технологий на основе новых
технических возможностей, повышения квалификации педагогического состава,
распространения опыта использования ИКТ на уроках и в повседневной
деятельности учителями школы;
Рекомендации:
Продолжать улучшение материально-технической базы школы в области информатизации.
Продолжать использование компьютерных технологий, повышающих общий уровень
учебного процесса, усиливающих мотивацию обучения, постоянно поддерживающих
учителей в состоянии творческого поиска и совершенствования профессионального
мастерства.
Учителям
начальных
классов
более
активно
применять
информационнокоммуникационные технологии на уроках.