Document 2580675

Составитель:
Доктор биологических наук, профессор, заведующий
кафедрой частной зоотехнии
________С.Н. Кошелев
ПАСПОРТ
ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
Дисциплины: Экология
№
п/п
1.
2
3
Контролируемые
модули, разделы
(темы) дисциплины
1.1Глобальные
экологические
проблемы.
1.2Источники
химического
загрязнения биосферы
1.3.Основные
типы
вредных воздействии
на
биологические
объекты и системы.
Влияние на здоровье
человека химических
факторов окружающей
среды.
2.Биотрансформация и
биодегенерация
загрязняющих
веществ.
2.1Основные
токсиканты
в
природных средах.
2.2 Защита биосферы
от
химического
загрязнения
2.3Экологические
катастрофы и кризисы
2.4Понятие о яде и
ядовитости
3.Мониторинг
природной
среды
России
3.1Экологическая
политика
и
мониторинг
окружающей среды на
территории России и
Курганской области.
Экологическое
нормирование
3.2Мониторинг
природной
среды
России
3.3Предельно
допустимые
Индекс
контролируемой
компетенции (или
её части)
Наименование
оценочного
средства
Способ
контроля
УК- 3, УК- 4, УК5, ОПК-1,ОПК – 2,
ПК – 1, ПК – 2, ПК
– 5,
вопросы по теме
устный опрос
УК- 3, УК- 4, УК5, ОПК-1,ОПК – 2,
ПК – 1, ПК – 2, ПК
– 5,
коллоквиум
письменная
работа
УК- 3, УК- 4, УК5, ОПК-1,ОПК – 2,
ПК – 1, ПК – 2, ПК
– 5,
коллоквиум
письменная
работа
концентрации
химических
загрязняющих веществ
в
компонентах
биосферы
3.4Современные
проблемы
охраны
природы в Российской
Федерации
3.5Социальноэкономическое
развитие общества и
его
влияние
на
экологическую
напряженность
3.6Экологическая
безопасность
3.7Международное
сотрудничество
в
области экологии
Требования к результатам освоения учебной дисциплины, показатели и критерии
определения уровня сформированности компетенций
№ Компе
Содержание компетенции
п/п тенция
(или ее части)
1
2
3
3
УК-3
готовность участвовать в работе
российских и международных
исследовательских коллективов по
решению научных и научнообразовательных задач
Краткое содержание компетенции
4
Знать: основы решения научных задач
Уметь: анализировать различные ситуации
Владеть: методами решения поставленных
задач
4
УК-4
готовность использовать
современные методы и технологии
научной коммуникации на
государственном и иностранном
языках
Знать: современные методы и технологии
научной коммуникации
Уметь: использовать современные
технологии по данной проблеме
Владеть: навыками научной коммуникации
1
5
2
УК-5
3
способность планировать и решать
задачи собственного
профессионального и личностного
развития
4
Знать: методы планирования и решения
задач личностного развития
Уметь: работать с современными
средствами оргтехники
Владеть: навыками использования
компьютера как средства управления
информацией для личностного развития
6
ОПК-1
способностью самостоятельно
осуществлять научноисследовательскую деятельность в
соответствующей профессиональной
Знать: основные методы проведения
научных исследований
Уметь: применять методы лабораторных
исследований
Уровни сформированности
компетенции
5
Пороговый: знать основы решения научных
задач
Достаточный: уметь анализировать
различные ситуации
Повышенный: владеть методами решения
поставленных задач
Пороговый: знать современные методы и
технологии научной коммуникации
Достаточный: уметь использовать
современные технологии по данной проблеме
Повышенный: владеть современными
навыками научной коммуникации
5
Пороговый: знать методы планирования и
решения задач личностного развития
Достаточный: уметь работать с
современными средствами оргтехники
Повышенный: владеть навыками
использования компьютера как средства
управления информацией для личностного
развития
Пороговый: знать основные методы
проведения научных исследований
Достаточный: уметь применять методы
лабораторных исследований
7
ОПК-2
8
ПК-1
9
ПК-2
области с использованием
современных методов исследования
и информационнокоммуникационных технологий
владение методологией
исследований в области,
соответствующей направлению
подготовки
Владеть: методикой научных исследований
в биологии
Повышенный: владеть методикой научных
исследований в биологии
Знать: приемы разработки новых методов
исследования в области биологии
Уметь: работать с нормативными и
правовыми документами в соответствии с
направлением и профилем подготовки
Владеть: методологией поиска и
использования действующих ветеринарных
регламентов, стандартов, сводов правил
Пороговый: знать приемы разработки новых
методов исследования в области биологии
Достаточный: уметь работать с
нормативными и правовыми документами в
соответствии с направлением и профилем
подготовки
Повышенный: владеть методологией поиска
и использования действующих
сельскохозяйственных регламентов,
стандартов, сводов правил
способен формировать и решать
задачи в производственной и
педагогической деятельности,
требующие углубленных
профессиональных знаний
Знать: проблематику и методологию
исследования в области биологии; методы
анализа и самоанализа, способствующие
развитию личности научного работника.
Уметь: воспринимать, обобщать и
анализировать информацию; вести научные
дискуссии, не нарушая законов этики,
логики и правил аргументирования; строить
взаимоотношения с коллегами и
педагогами.
Владеть: способностью к постановке целей
и выбору путей их достижения; методами
организации и проведения научноисследовательской работы в области
биологии; навыками теоретических и
экспериментальных исследований
Знать: современные методы научноэкспериментальных исследований
Пороговый: знать проблематику и
методологию исследования в области
биологии
способность к организации научноисследовательской деятельности
Достаточный: воспринимать, обобщать и
анализировать информацию
Повышенный: владеть способностью к
постановке целей и выбору путей их
достижения; методами организации и
проведения научно-исследовательской работы
в области биологии; навыками теоретических
и экспериментальных исследований
Пороговый: знать современные методы
научно-экспериментальных исследований
12
ПК-5
способен формировать решения,
основанные на исследованиях
проблем, путем интеграции знаний
из новых или междисциплинарных
областей
Уметь: проводить научные эксперименты
на современных приборах
Владеть:
оценкой
результатов
исследования
Знать: проблематику и методологию
исследования в области биологии; средства
и методы решения поставленных задач в
научном исследовании; основы
проектирования и методики выполнения
исследований; способы обработки
получаемых данных и их интерпретаций;
Уметь: обосновывать выбранное научное
направление; подбирать средства и методы
для решения поставленных задач в научном
исследовании, пользоваться методиками
проведения научных исследований; делать
обоснованные заключения по результатам
проводимых исследований, в том числе в
виде научных докладов и публикаций;
реферировать научные публикации;
Владеть: методами организации и
проведения научно-исследовательской
работы в области биологии; навыками
теоретических и экспериментальных
исследований; способами статистической
обработки получаемых данных и их
интерпретацией; методами анализа и
самоанализа.
Достаточный: уметь проводить научные
эксперименты на современных приборах
Повышенный: владеть оценкой результатов
исследования
Пороговый: знать проблематику и
методологию исследования в области
биологии
Достаточный: обосновывать выбранное
научное направление; подбирать средства и
методы для решения поставленных задач в
научном исследовании, пользоваться
методиками проведения научных
исследований
Повышенный: владеть методами
организации и проведения научноисследовательской работы в области
биологии; навыками теоретических и
экспериментальных исследований; способами
статистической обработки получаемых
данных и их интерпретацией; методами
анализа и самоанализа
Повышенный: владеть прикладными
возможностями телеинформационных систем:
электронная почта. Электронные доски
объявлений (BBS), телеконференции, передача
формализованной информации
Критерии оценочного средства
Балл
Уровень освоения
компетенции
5
Повышенный
(максимальный)
4
Достаточный
(средний)
3
Пороговый
(минимальный
2
Пороговый
(минимальный) уровень
не достигнут
Критерии
оценивания уровня
освоения компетенций
аспирант
показывает
всесторонние,
систематизированные,
глубокие
знания
дисциплины и умение уверенно применять их на
практике при решении
конкретных задач,
свободное и правильное обоснование принятых
решений
аспирант твердо знает материал, грамотно и по
существу излагает его, умеет применять
полученные знания на практике, но допускает в
ответе некоторые неточности
аспирант
показывает
фрагментарный,
разрозненный характер знаний, недостаточно
правильные формулировки базовых понятий,
нарушения логической последовательности в
изложении программного материала, но при этом
владеет основными разделами программы,
необходимыми для дальнейшего обучения и может
применять полученные знания по образцу в
стандартной ситуации
аспирант не знает большей части основного
содержания программы дисциплины, допускает
грубые ошибки в формулировках основных
понятий дисциплины и не умеет использовать
полученные знания при решении типовых
практических задач.
КОНТРОЛЬНЫЙ БЛОК
Вопросы к коллоквиуму №1
1.Глобальные проблемы связанные с загрязнением окружающей среды.
2.Кислотные дожди и их последствия.
3. Озоновый слой, и его истощение.
4. Парниковый эффект. Потепление климата.
5. Дегенерация земельных ресурсов и обезлесивание .
6. Радиоактивные отходы.
7.Загрязнение Мирового океана.
8.Эколого-экономические проблемы России.
9.Основные принципы создания безотходных производств.
10.Загрязнения биосферы. Типы загрязнений. «Экологические
ловушки»
11. Масштабы локализации загрязнений.
12.Основные источники загрязнения окружающей среды.
13.Способы утилизации ТБО.
14.Влияние на здоровье человека нитратов и нитритов, содержащихся в
пищевых продуктах.
15. Основные признаки нитратных отравлений. Пути поступления нитратов в
организм.
16. Причины накопления нитратов в растениях. Способы снижения влияния
нитратов в растениях на организм человека.
17. Влияние на здоровье человека пестицидов, содержащихся в пищевых
продуктах.
18. Влияние на здоровье человека ГМО, содержащихся в пищевых
продуктах.
19. Влияние антропогенных факторов на элементы окружающей среды.
20.Увеличение и накопление промышленных отходов, и улучшение качества
пресных водных ресурсов.
21. Экологическая ситуация в России.
22. Влияние сельскохозяйственного производства на экологию
23. Сокращение площадей сельхозугодий и ухудшение их качества.
24. Экологическая токсикология: предмет изучения, методические подходы и
цели науки.
25.Влияние сельскохозяйственного производства на экологию.
Вопросы к коллоквиуму №2
1. Социально - экономическое развитие общества и ее влияние на
экологическую напряженность в конце 20 - го века.
2. Противоречия между экономическими интересами человека и сохранением
природной среды. Пути выхода из создавшегося противоречия.
3. Глобальное загрязнение атмосферы. Выпадение кислотных дождей.
4. Разрушение озонового слоя и потепление климата.
5. Увеличение и накопление промышленных отходов, и улучшение качества
пресных водных ресурсов.
6. Дегенерация земельных ресурсов и обезлесивание.
7. Уменьшение биологического разнообразия и загрязнения мирового океана.
8. Экологическая ситуация в России.
9. Состояние воздушного баланса и усиление водохозяйственной
напряженности.
10. Загрязнение поверхностных вод, снижение водности крупных и гибель
малых рек.
11. Истощение запасов и загрязнение подземных вод. Ухудшение качества
питьевой воды.
12. Влияние антропогенной деятельности на состояние и условия
воспроизводства рыбных запасов.
13. Сокращение площадей сельхозугодий и ухудшение их качества.
14. Влияние экономической депрессии 90- х годов на экологию.
15. Зоны экологического кризиса России.
16. Причины нарастания экологической напряженности в России.
17. Экологическая токсикология: предмет изучения, методические подходы и
цели науки.
18. Влияние сельскохозяйственного производства на экологию.
19. Классификация пестицидов по токсичности.
20. Характеристика групп пестицидов по производственному назначению.
21. Подразделение пестицидов по химическому составу.
22. Характер действия пестицидов на организмы.
23. Стойкость пестицидов в объектах окружающей среды
Вопросы для экзамена
1. Биологические методы контроля за состоянием природной среды.
2. Понятие о биоиндикации и биотестирвании.
3. Оценка качества окружающей среды. Эффект суммации.
4. Биоиндикации загрязнений наземных экосистем.
5. Биотестирование. Основные требования к качеству питьевой воды.
6. Биоиндикаторы, Реакция организмов-индикаторов на воздействие
комплекса факторов (синергизм, эмерджентность, ингибирование).
7. Фреоны и их воздействия на биосферу.
8. Влияние сельскохозяйственного производства на экологию.
9. Влияние «Загрязнений» на биоту.
10. Рекультивация загрязненных почв.
11. Молекулярно-генетический и клеточный уровни токсических эффектов.
12. Воздействие загрязнителей на белково-ферментную систему клеток.
13. Токсикология соединений ртути. Биологическое накопление соединений
ртути в водной среде.
14.Популяционно-видовой
уровень
воздействия
загрязнителей.
15.Биоценотический (экосистемный) уровень воздействия загрязнителей.
16. Пути поступления токсичных веществ в организм животных и человека.
17. Дать определение понятием «окисление», «восстановление»,
«деградация» токсических веществ.
18. Что такое «коньюгация», «гидролиз», «токсификация».
19. Тяжелые металлы. Источники поступления МТ в окружаюп^ую среду.
Какова их роль в биосфере.
20. Классификация пестицидов по токсичности.
21. Классификация биологически активных веществ.
22. Влияние токсичных веществ на репродуктивную функцию.
23. Характеристика групп пестицидов по производственному назначению.
24. Пестициды. Экологические последствия применения пестицидов.
25. Стойкость пестицидов в объектах окружающей среды.
26. Метаболизм токсических веществ.
27. Избирательная токсичность, адаптация и сенсибилизация к ядам.
28. Понятие о яде, ядовитости и токсичности.
29. Дать определение понятиям - «пороговая доза», «токсичная
доза», «максимально - переносимая и смертельная».
30. Виды загрязнителей: природные, антропогенные, химические,
биологические и др.
31. Понятие
о
токсичности
и
канцерогенности
элементов
и
соединений. Тератогенное, мутагенное, гонадотоксическое действие
токсичных веществ.
32. Радиоактивные отходы и выбросы в природных средах.
33. Токсические соединения свинца и их влияние на живые организмы.
34. Токсикология соединений меди.I
35. Токсикология фосфорсодержащих соединений.
36. Методы очистки сточных вод.
37. Дайте общую характеристику хлорорганических соединений.
38. Синтетические пиретроиды, назначение и механизм действия на
организмы.
39. Токсикодинамика синтетических пиретроидов. Ветсанэкспертиза
продуктов животноводства.
40. Экологический мониторинг. Виды мониторинга.
41. Биологический и биосферный блок мониторинга.
42. Методы по восстановлению загрязненных МТ почв.
43. Использование промышленных и коммунально-бытовых отходов в
сельском хозяйстве.
44. Методы рекультивации почв от пестицидов и радиоактивного
загрязнения.
45. Биохимические методы очистки сточных вод.
46. Основные методы очистки атмосферы от химического загрязнения.
47. Деструктивные и регенеративные методы очистки сточных вод. Метод
адсорбции.
48. Экологическая паспортизация и аттестация. Экологический паспорт.
49. Экологическая экспертиза, ее основные методы.
50. Нормирование загрязняющих веществ в окружающей среде.
51.Почему большинство продуктов хозяйственной деятельности человека не
включается в природный биотический круговорот?
52.Чем отходы естественной экосистемы отличаются от отходов
промышленности в их воздействии на природу?
53.Что значит рациональный подход в природопользовании?
54Охарактеризуйте стратегию природопользования в прошлом и настоящем.
55 Могут ли в настоящее время на Земле сохраниться биоценозы, которые
совершенно не испытывают на себе результатов человеческой деятельности?
56 Как классифицируются ресурсы по источникам происхождения, по
использованию их в производстве и по степени истощаемости?
57 Парадокс современности – почти исчерпаны «неисчерпаемые» ресурсы, и
ещё много осталось «исчерпаемых».
58 Что такое ресурсообеспеченность?
59 Какими способами человек успешно исчерпывает «неисчерпаемые»
ресурсы?
60 Чем рациональное природопользование отличается от нерационального?
Вопросы для государственного итогового экзамена
1. Биологические методы контроля за состоянием природной среды.
2. Оценка качества окружающей среды. Эффект суммации.
3. Биоиндикации загрязнений наземных экосистем.
4. Биотестирование. Основные требования к качеству питьевой воды.
5. Влияние сельскохозяйственного производства на экологию.
6. Влияние «Загрязнений» на биоту.
7. Рекультивация загрязненных почв.
8. Воздействие загрязнителей на белково-ферментную систему клеток.
9. Популяционно-видовой уровень воздействия загрязнителей.
10.Биоценотический (экосистемный) уровень воздействия загрязнителей.
11.Пути поступления токсичных веществ в организм животных и
человека.
12.Классификация пестицидов по токсичности.
13.Избирательная токсичность, адаптация и сенсибилизация к ядам.
14.Дать определение понятиям - «пороговая доза», «токсичная
доза», «максимально - переносимая и смертельная».
15.Виды загрязнителей: природные, антропогенные, химические,
биологические и др.
16.Экологический мониторинг. Виды мониторинга.
17.Биологический и биосферный блок мониторинга.
18.Методы по восстановлению загрязненных МТ почв.
19.Использование промышленных и коммунально-бытовых отходов в
сельском хозяйстве.
20.Методы рекультивации почв от пестицидов и радиоактивного
загрязнения.
Министерство сельского хозяйства РФ
ФГБОУ ВО «Курганская государственная сельскохозяйственная академия
имени Т.С.Мальцева»
Факультет Биотехнологии
УТВЕРЖДАЮ
Направление подготовки аспирантуры
Проректор по научной работе
06.06.01 Биологические науки
____________ С.Ф. Суханова
Профиль Биологические ресурсы
«____» _______________ 20 г.
Дисциплина Эколого-биологические проблемы
использования природных ресурсов в сельском хозяйстве
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 1
1. Классификация пестицидов по токсичности.
2. Чем рациональное природопользование отличается от нерационального?
3. Экологический мониторинг. Виды мониторинга.
Экзаменатор _________________________С.Н. Кошелев
Министерство сельского хозяйства РФ
ФГБОУ ВО «Курганская государственная сельскохозяйственная академия
имени Т.С.Мальцева»
Факультет Биотехнологии
УТВЕРЖДАЮ
Направление подготовки аспирантуры
Проректор по научной работе
06.06.01 Биологические науки
____________ С.Ф. Суханова
Профиль Биологические ресурс
,
«____» _______________ 20 г.
Дисциплина Эколого-биологические проблемы
использования природных ресурсов в сельском хозяйстве
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 2
1. Тяжелые металлы. Источники поступления МТ в окружающую среду.
Какова их роль в биосфере.
2. Какими способами человек успешно исчерпывает «неисчерпаемые» ресурсы?
3. Токсикодинамика синтетических
продуктов животноводства.
пиретроидов.
Ветсанэкспертиза
Экзаменатор _________________________ С.Н. Кошелев
Министерство сельского хозяйства РФ
ФГБОУ ВО «Курганская государственная сельскохозяйственная академия
имени Т.С.Мальцева»
Факультет Биотехнологии
УТВЕРЖДАЮ
Направление подготовки аспирантуры
Проректор по научной работе
06.06.01 Биологические науки
____________ С.Ф. Суханова
Профиль Биологические ресурсы
«____» _______________ 20 г.
Дисциплина Эколого-биологические проблемы
использования природных ресурсов в сельском хозяйстве
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 3
1. Что такое «коньюгация», «гидролиз», «токсификация».
2. Что такое ресурсообеспеченность?
3. Синтетические пиретроиды, назначение и механизм действия на организмы.
Экзаменатор _________________________ С.Н. Кошелев
Министерство сельского хозяйства РФ
ФГБОУ ВО «Курганская государственная сельскохозяйственная академия
имени Т.С.Мальцева»
Факультет Биотехнологии
УТВЕРЖДАЮ
Направление подготовки аспирантуры
Проректор по научной работе
06.06.01 Биологические науки
____________ С.Ф. Суханова
Профиль Биологические ресурсы,
«____» _______________ 20 г.
Дисциплина Эколого-биологические проблемы
использования природных ресурсов в сельском хозяйстве
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 4
1. Дать определение понятием «окисление», «восстановление», «деградация»
токсических веществ.
2. Парадокс современности – почти исчерпаны «неисчерпаемые» ресурсы, и
ещё много осталось «исчерпаемых».
3. Дайте общую характеристику хлорорганических соединений.
Экзаменатор _________________________ С.Н. Кошелев
Министерство сельского хозяйства РФ
ФГБОУ ВО «Курганская государственная сельскохозяйственная академия
имени Т.С.Мальцева»
Факультет Биотехнологии
УТВЕРЖДАЮ
Направление подготовки аспирантуры
Проректор по научной работе
06.06.01 Биологические науки
____________ С.Ф. Суханова
Профиль Биологические ресурс
«____» _______________ 20 г.
Дисциплина Эколого-биологические проблемы
использования природных ресурсов в сельском хозяйстве
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 5
1. Пути поступления токсичных веществ в организм животных и человека.
2. Как классифицируются ресурсы по источникам происхождения, по
использованию их в производстве и по степени истощаемости?
3. Методы очистки сточных вод.
Экзаменатор _________________________ С.Н. Кошелев
Министерство сельского хозяйства РФ
ФГБОУ ВО «Курганская государственная сельскохозяйственная академия
имени Т.С.Мальцева»
Факультет Биотехнологии
УТВЕРЖДАЮ
Направление подготовки аспирантуры
Проректор по научной работе
06.06.01 Биологические науки
____________ С.Ф. Суханова
Профиль Биологические ресурсы
«____» _______________ 20 г.
Дисциплина Эколого-биологические проблемы
использования природных ресурсов в сельском хозяйстве
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 6
1. Биоценотический (экосистемный) уровень воздействия загрязнителей.
2. Могут ли в настоящее время на Земле сохраниться биоценозы, которые
совершенно не испытывают на себе результатов человеческой деятельности?
3. Токсикология фосфорсодержащих соединений.
Экзаменатор _________________________С.Н. Кошелев
Министерство сельского хозяйства РФ
ФГБОУ ВО «Курганская государственная сельскохозяйственная академия
имени Т.С.Мальцева»
Факультет Биотехнологии
УТВЕРЖДАЮ
Направление подготовки аспирантуры
Проректор по научной работе
06.06.01 Биологические науки
____________ С.Ф. Суханова
Профиль Биологические ресурсы
«____» _______________ 20 г.
Дисциплина Эколого-биологические проблемы
использования природных ресурсов в сельском хозяйстве
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 7
1. Популяционно-видовой уровень воздействия загрязнителей.
2. Охарактеризуйте стратегию природопользования в прошлом и настоящем.
3. Токсикология соединений меди.
Экзаменатор _________________________ С.Н. Кошелев
Министерство сельского хозяйства РФ
ФГБОУ ВО «Курганская государственная сельскохозяйственная академия
имени Т.С.Мальцева»
Факультет Биотехнологии
УТВЕРЖДАЮ
Направление подготовки аспирантуры
Проректор по научной работе
06.06.01 Биологические науки
____________ С.Ф. Суханова
Профиль Биологические ресурсы
«____» _______________ 20 г.
Дисциплина Эколого-биологические проблемы
использования природных ресурсов в сельском хозяйстве
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 8
1. Токсикология соединений ртути. Биологическое накопление соединений
ртути в водной среде.
2. Что значит рациональный подход в природопользовании?
3. Токсические соединения свинца и их влияние на живые организмы.
Экзаменатор _________________________ С.Н. Кошелев
Министерство сельского хозяйства РФ
ФГБОУ ВО «Курганская государственная сельскохозяйственная академия
имени Т.С.Мальцева»
Факультет Биотехнологии
УТВЕРЖДАЮ
Направление подготовки аспирантуры
Проректор по научной работе
06.06.01 Биологические науки
____________ С.Ф. Суханова
Профиль Биологические ресурсы
«____» _______________ 20 г.
Дисциплина Эколого-биологические проблемы
использования природных ресурсов в сельском хозяйстве
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 9
1. Воздействие загрязнителей на белково-ферментную систему клеток.
2. Чем отходы естественной экосистемы отличаются от отходов
промышленности в их воздействии на природу?
3. Радиоактивные отходы и выбросы в природных средах.
Экзаменатор _________________________ С.Н. Кошелев
Министерство сельского хозяйства РФ
ФГБОУ ВО «Курганская государственная сельскохозяйственная академия
имени Т.С.Мальцева»
Факультет Биотехнологии
УТВЕРЖДАЮ
Направление подготовки аспирантуры
Проректор по научной работе
06.06.01 Биологические науки
____________ С.Ф. Суханова
Профиль Биологические ресурсы
«____» _______________ 20 г.
Дисциплина Эколого-биологические проблемы
использования природных ресурсов в сельском хозяйстве
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 10
1. Молекулярно-генетический и клеточный уровни токсических эффектов.
2. Почему большинство продуктов хозяйственной деятельности человека не
включается в природный биотический круговорот?
3. Понятие о токсичности и канцерогенности элементов и соединений.
Тератогенное, мутагенное, гонадотоксическое действие токсичных веществ.
Экзаменатор _________________________ С.Н. Кошелев
Министерство сельского хозяйства РФ
ФГБОУ ВО «Курганская государственная сельскохозяйственная академия
имени Т.С.Мальцева»
Факультет Биотехнологии
УТВЕРЖДАЮ
Направление подготовки аспирантуры
Проректор по научной работе
06.06.01 Биологические науки
____________ С.Ф. Суханова
Профиль Биологические ресурсы
«____» _______________ 20 г.
Дисциплина Эколого-биологические проблемы
использования природных ресурсов в сельском хозяйстве
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 11
1. Рекультивация загрязненных почв.
2. Нормирование загрязняющих веществ в окружающей среде.
3. Виды загрязнителей: природные, антропогенные,
биологические и др.
химические,
Экзаменатор _________________________ С.Н. Кошелев
Министерство сельского хозяйства РФ
ФГБОУ ВО «Курганская государственная сельскохозяйственная академия
имени Т.С.Мальцева»
Факультет Биотехнологии
УТВЕРЖДАЮ
Направление подготовки аспирантуры
Проректор по научной работе
06.06.01 Биологические науки
____________ С.Ф. Суханова
Профиль Биологические ресурсы
«____» _______________ 20 г.
Дисциплина Эколого-биологические проблемы
использования природных ресурсов в сельском хозяйстве
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 12
1. Влияние «Загрязнений» на биоту.
2. Экологическая экспертиза, ее основные методы.
3. Дать определение понятиям - «пороговая доза», «токсичная доза»,
«максимально - переносимая и смертельная».
Экзаменатор _________________________ С.Н. Кошелев
Министерство сельского хозяйства РФ
ФГБОУ ВО «Курганская государственная сельскохозяйственная академия
имени Т.С.Мальцева»
Факультет Биотехнологии
УТВЕРЖДАЮ
Направление подготовки аспирантуры
Проректор по научной работе
06.06.01 Биологические науки
____________ С.Ф. Суханова
Профиль Биологические ресурсы
«____» _______________ 20 г.
Дисциплина Эколого-биологические проблемы
использования природных ресурсов в сельском хозяйстве
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 13
1. Влияние сельскохозяйственного производства на экологию.
2. Экологическая паспортизация и аттестация. Экологический паспорт.
3. Понятие о яде, ядовитости и токсичности.
Экзаменатор _________________________ С.Н. Кошелев
Министерство сельского хозяйства РФ
ФГБОУ ВО «Курганская государственная сельскохозяйственная академия
имени Т.С.Мальцева»
Факультет Биотехнологии
УТВЕРЖДАЮ
Направление подготовки аспирантуры
Проректор по научной работе
06.06.01 Биологические науки
____________ С.Ф. Суханова
Профиль Биологические ресурсы
«____» _______________ 20 г.
Дисциплина Эколого-биологические проблемы
использования природных ресурсов в сельском хозяйстве
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 14
1. Фреоны и их воздействия на биосферу.
2. Деструктивные и регенеративные методы очистки сточных вод. Метод
адсорбции.
3. Избирательная токсичность, адаптация и сенсибилизация к ядам.
Экзаменатор _________________________ С.Н. Кошелев
Министерство сельского хозяйства РФ
ФГБОУ ВО «Курганская государственная сельскохозяйственная академия
имени Т.С.Мальцева»
Факультет Биотехнологии
УТВЕРЖДАЮ
Направление подготовки аспирантуры
Проректор по научной работе
06.06.01 Биологические науки
____________ С.Ф. Суханова
Профиль Биологические ресурсы
«____» _______________ 20 г.
Дисциплина Эколого-биологические проблемы
использования природных ресурсов в сельском хозяйстве
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 15
1. Биоиндикаторы, Реакция организмов-индикаторов на воздействие
комплекса факторов (синергизм, эмерджентность, ингибирование).
2. Основные методы очистки атмосферы от химического загрязнения.
3. Метаболизм токсических веществ.
Экзаменатор _________________________ С.Н. Кошелев
Министерство сельского хозяйства РФ
ФГБОУ ВО «Курганская государственная сельскохозяйственная академия
имени Т.С.Мальцева»
Факультет Биотехнологии
УТВЕРЖДАЮ
Направление подготовки аспирантуры
Проректор по научной работе
06.06.01 Биологические науки
____________ С.Ф. Суханова
Профиль Биологические ресурсы
«____» _______________ 20 г.
Дисциплина Эколого-биологические проблемы
использования природных ресурсов в сельском хозяйстве
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 16
1. Биотестирование. Основные требования к качеству питьевой воды
2. Методы рекультивации почв от пестицидов и радиоактивного загрязнения.
3. Стойкость пестицидов в объектах окружающей среды.
Экзаменатор _________________________ С.Н. Кошелев
Министерство сельского хозяйства РФ
ФГБОУ ВО «Курганская государственная сельскохозяйственная академия
имени Т.С.Мальцева»
Факультет Биотехнологии
УТВЕРЖДАЮ
Направление подготовки аспирантуры
Проректор по научной работе
06.06.01 Биологические науки
____________ С.Ф. Суханова
Профиль Биологические ресурсы
«____» _______________ 20 г.
Дисциплина Эколого-биологические проблемы
использования природных ресурсов в сельском хозяйстве
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 17
1. Биоиндикации загрязнений наземных экосистем.
2. Биохимические методы очистки сточных вод.
3. Пестициды. Экологические последствия применения пестицидов.
Экзаменатор _________________________ С.Н. Кошелев
Министерство сельского хозяйства РФ
ФГБОУ ВО «Курганская государственная сельскохозяйственная академия
имени Т.С.Мальцева»
Факультет Биотехнологии
УТВЕРЖДАЮ
Направление подготовки аспирантуры
Проректор по научной работе
06.06.01 Биологические науки
____________ С.Ф. Суханова
Профиль Биологические ресурсы
«____» _______________ 20 г.
Дисциплина Эколого-биологические проблемы
использования природных ресурсов в сельском хозяйстве
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 18
1. Оценка качества окружающей среды. Эффект суммации.
2. Использование промышленных и коммунально-бытовых отходов в
сельском хозяйстве.
3. Характеристика групп пестицидов по производственному назначению.
Экзаменатор _________________________ С.Н. Кошелев
Министерство сельского хозяйства РФ
ФГБОУ ВО «Курганская государственная сельскохозяйственная академия
имени Т.С.Мальцева»
Факультет Биотехнологии
УТВЕРЖДАЮ
Направление подготовки аспирантуры
Проректор по научной работе
06.06.01 Биологические науки
____________ С.Ф. Суханова
Профиль Биологические ресурсы
«____» _______________ 20 г.
Дисциплина Эколого-биологические проблемы
использования природных ресурсов в сельском хозяйстве
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 19
1. Понятие о биоиндикации и биотестирвании.
2. Методы по восстановлению загрязненных МТ почв.
3. Влияние токсичных веществ на репродуктивную функцию.
Экзаменатор _________________________ С.Н. Кошелев
Министерство сельского хозяйства РФ
ФГБОУ ВО «Курганская государственная сельскохозяйственная академия
имени Т.С.Мальцева»
Факультет Биотехнологии
УТВЕРЖДАЮ
Направление подготовки аспирантуры
Проректор по научной работе
06.06.01 Биологические науки
____________ С.Ф. Суханова
Профиль Биологические ресурсы
«____» _______________ 20 г.
Дисциплина Эколого-биологические проблемы
использования природных ресурсов в сельском хозяйстве
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 20
1. Биологические методы контроля за состоянием природной среды.
2. Биологический и биосферный блок мониторинга
3. Классификация биологически активных веществ.
Экзаменатор _________________________ С.Н. Кошелев