ПОЛОЖЕНИЕ о 100-бальной единой системе оценивания

«ОБСУЖДЕНО»
протокол заседания кафедры
«Маркетинг и логистика»
№ __ от __________ 2014г.
«УТВЕРЖДАЮ»
зав. кафедрой,
С.В. Карпова
«____»___________2014 г.
ПОЛОЖЕНИЕ
о 100-бальной единой системе оценивания знаний студентов
на кафедре «Маркетинг и логистика»
1. Настоящее положение разработано в соответствии с Законом
Российской Федерации
от 10.07.1992 N 3266-1 «Об образовании»,
Федеральным законом от 22.08.1996 N 125-ФЗ «О высшем и послевузовском
профессиональном образовании», Типовым положением об образовательном
учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном
заведении), утвержденным постановлением Правительства Российской
Федерации от 14.02.2008 № 71, уставом федерального государственного
образовательного бюджетного учреждения высшего профессионального
образования «Финансовый университет при Правительстве Российской
Федерации» (далее по тексту - Финуниверситет), другими нормативноправовыми документами Финуниверситета.
2. Настоящее Положение регламентирует организацию контроля уровня
подготовленности студентов Финуниверситета на кафедре «Маркетинг и
логистика» в соответствии с утвержденными в установленном порядке
учебными планами (в том числе рабочими) по направлениям подготовки и
специальностям высшего профессионального образования, получаемого
впервые.
3. Контроль уровня подготовленности студентов Финуниверситета по всем
учебным дисциплинам, закрепленными за кафедрой «Маркетинг и логистика»,
включенным в рабочие учебные планы осуществляется по единой 100-балльной
системе. 100-балльная система оценки знаний рассматривается в качестве
дополнения к официальной 5-балльной системе (семестровой, курсовой)
оценки знаний студентов, принятой в Российской Федерации.
4. Оценка уровня подготовленности студентов по учебной дисциплине в
учебном периоде с применением 100-балльной системы складывается из:
 аттестации результатов работы студента в учебном периоде максимально 40 баллов.
 результатов промежуточной аттестации (зачет, экзамен) максимально 60 баллов.
5. Методика организации учебного процесса
на базе 100-бальной
системы кафедры «Маркетинг и логистика» состоит из оценки текущего
1
контроля знаний студента, осуществляеямого из расчета оценки результатов
его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) работы в течение первой
половины учебного периода (20 баллов = 10 ауд. + 10 сам.) и оценки
результатов его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) работы в
течение второй половины учебного периода (20 баллов = 10 ауд. + 10 сам.);
промежуточной аттестации в форме экзамена/зачета; промежуточной
аттестации в форме защиты курсовых работ и отчетов по практике
(производственной/ преддипломной).
5.1.Текущий контроль.
 Текущий контроль, осуществляемый в ходе учебных (аудиторных)
занятий, проводимых по расписанию, может состоять из работ:
o письменный экспресс-опрос или экспресс-тест по теме практического
занятия – не более 5 баллов;
o работа в группах, ответы на семинарах – не более 5 баллов;
o участие в деловой игре – не более 5 баллов;
o участие в работе круглого стола – не более 5 баллов;
o участие в разборе ситуаций – не более 5 баллов;
o тестирование (письменное или компьютерное) – не более 5 баллов;
o контрольные работы – не более 5 баллов;
o выполнение индивидуальных и домашних заданий – не более 5 баллов;
o выполнение рефератов и эссе – не более 5 баллов;
o различные виды коллоквиумов (устный, письменный, комбинированный,
экспресс) – не более 5 баллов;
o собеседование – не более 5 баллов;
o доклады по темам семинара – не более 5 баллов.
При оценке результатов аудиторной работы студента учитываются
показатели в соответствии с таблицей 1.
 Текущий контроль знаний, осуществляемый в ходе внеаудиторной
(самостоятельной) работы студента оценивается по результатам контроля
успеваемости, реализуемого при выполнении, определённых рабочим учебным
планом различных видов домашних заданий - курсовых работ (проектов),
рефератов, эссе, домашних творческих заданий, домашних контрольных работ,
подготовки к разбору кейсов и деловым играм, компьютерных тренингов,
тестового самоконтроля и т.д.
В число обязательных параметров для оценивания работы студента в
учебном периоде входят параметры, в соответствии с таблицей 2.
2
Таблица 1
Баллы
Показатели оценки
0
Отсутствие или отказ от ответа
Узнавание
объекта
изучения,
различение
Низкий
1-4
определений, структурных элементов знаний,
(рецептивный)
проявление волевых усилий и мотивации учения
Освоение учебного материала на репродуктивном
уровне и неполное его воспроизведение; наличие
исправимых
ошибок
при
дополнительных
(наводящих) вопросах; затруднения в применении
Удовлетворитель
5-8
отдельных специальных и интеллектуальных
ный (рецептивноумений или отдельных навыков; проявление
продуктивный)
волевых усилий, интереса к учению, адекватной
самооценки, самостоятельности, осмысленности
действий и т. п.
Полное воспроизведение программного материала с
несущественными ошибками; применение знаний в
знакомой ситуации по образцу; применение
Средний
специальных и интеллектуальных умений и
(репродуктивно- 9-12
навыков с незначительной помощью преподавателя;
продуктивный
настойчивость
и
стремление
преодолевать
затруднения; ситуативное проявление стремления к
творчеству; культура общения с преподавателями и
студентами.
Владение программным учебным материалом и
оперирование им в знакомой и незнакомой
ситуациях; наличие единичных несущественных
Достаточный
ошибок в действиях, самостоятельно исправляемых
13-16
(продуктивный)
студентом;
наличие
определённого
опыта
творческой
деятельности;
проявление
добросовестности, ответственности, самооценки,
рефлексии и т. д.
Свободное оперирование программным учебным
материалом различной степени сложности с
использованием сведений из других учебных курсов
Высокий
и дисциплин; умение осознанно и оперативно
(продуктивный
17-20 трансформировать полученные знания для решения
творческий)
проблем в нестандартных ситуациях; проявление
целеустремлённости,
ответственности,
познавательной активности, творческого отношения
к учению.
Уровни
3
Таблица 2
№
п/п
Параметр оценивания
Баллы
Участие в консультациях по выполнению домашних
заданий
Своевременное выполнение заданий преподавателя по
этапам
Умение использовать литературу, термины, определения
Умение применять теоретические знания в практических
заданиях
Уровень
использования
современных
коммуникационных технологий
Умение работать в команде, отстаивать свою точку
зрения
Уровень
самостоятельности
при
выполнении
индивидуальных заданий
Добросовестность и ответственность при выполнении
различных видов работ
Уровень культуры оформления выполняемых работ и
умение грамотно провести их презентацию
Своевременность представления выполненной работы в
целом
0-2
0-2
0-2
0-2
0-2
0-2
0-2
0-2
0-2
0-2

В ходе аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) работы в
семестре студент может получить «бонусные» баллы, которые могут быть
добавлены, обучающемуся за активную работу в рамках аудиторных занятий:
высокое качество выполненных работ текущего контроля; участие в
олимпиадах, конкурсах, выставках, конференциях и др. формы активности,
проявленные при освоении компетенций, предусмотренных конкретной
дисциплиной – не более 5 баллов

Посещаемость занятий студентами может также влиять на количество
баллов по результатам текущего контроля (таблица 3).
Результаты текущего контроля знаний (аттестации) выставляются в
аттестационную ведомость и в журнал учебной группы преподавателями,
ведущими семинарские занятия.
Не аттестованным считается студент, набравший от 0 до 7 баллов.
4
Таблица 3
Процент пропущенных
неотработанных учебных занятий от
количества проведенных
0-10%
20-30%
40-50%
50-60%
70-80%
90-100%
Дополнительные баллы к оценке
контрольных мероприятий
«5»
«4»
«3»
«2»
«1»
«0»
40 баллов, полученные студентом в течение семестра, должны означать
самую высокую характеристику его работы. Такой балл получают студенты,
которые на семинарских и практических занятиях систематически показывают
высокие результаты при опросах, проявляют активность при обсуждении
изучаемых проблем, в полном объеме выполняют учебную программу, не
имеют неотработанных пропусков.
В течение двух недель, предшествующих подведению итогов текущего
контроля успеваемости, преподаватели, ведущие аудиторные занятия, проводят
не менее двух консультаций для ликвидации студентами имеющихся
задолженностей по формам текущего контроля.
В конкретный аттестационный период следует
учитывать работу
студента в первой половине семестра. Студент, слабо работавший в первой
половине семестра и значительно активизировавший свою работу во второй
половине семестра, не должен получить максимальных оценок за работу в
семестре, поскольку в течение первой половины учебного времени он не
использовал возможности для получения прочных и устойчивых знаний.
Студент, имеющий высокие баллы за первую аттестацию, но заметно
снизивший свою активность на занятиях во второй половине семестра, также
не может претендовать на максимальные баллы.
Баллы, набранные студентом в течение учебного семестра, объявляются
преподавателем на последнем занятии и вносятся в учебный журнал группы, а
также в зачетные и экзаменационные ведомости (в колонку «баллы, работа в
семестре») в день проведения экзамена/зачета.
Результаты текущего контроля успеваемости не могут служить
основанием для недопуска студента к промежуточной аттестации.
5.2.
Промежуточная аттестация в форме зачета.
Общее максимальное число баллов, которые выставляются студенту по
итогам зачета, равняется 60 баллам. При проведении зачета в устной форме
производится следующая оценка ответов на вопросы преподавателя или
выполненные задания:
5
1) теоретический вопрос – 30 баллов;
2) практическое задание (ситуационная задача, тестовые задания или др.
активная форма оценки знаний) – 30 баллов.
Максимальное число баллов за точный и правильный ответ сообщается
студенту до начала опроса.
При проведении зачета в письменной форме производится следующая
оценка ответов на вопросы преподавателя или выполненные задания:
1) теоретический вопрос – 30 баллов;
2) практическое задание (ситуационная задача, тестовые задания или др.
активная форма оценки знаний) – 30 баллов.
Допускается выставление студенту зачета по дисциплине на основании
высоких результатов (не менее 35 баллов из 40) текущего контроля знаний в
семестре/модуле без проведения опроса на зачете.
Общий итог складывается как сумма баллов, набранных по итогам
текущего контроля знаний (аттестации), за работу в течение семестра и
собственно зачета.
Зачеты принимаются, как правило, преподавателями, которые ведут
аудиторные занятия и могут проходить на последнем учебном занятии в
текущем семестре.
Результаты сдачи зачетов отражаются в зачетных ведомостях записью
«зачтено» или «не зачтено», в зачетной книжке студента делается запись о
дисциплине, по которой получен зачет и количестве учебных часов.
5.3.
Промежуточная аттестация в форме экзамена.
Общее максимальное число баллов, которые выставляются студенту по
итогам экзамена – 60 баллов.
Структура экзаменационного билета должна обязательно включать один
или несколько теоретических вопросов, тестовые задания (не менее трех и не
более 10) и ситуационную задачу/задание (и/или одно и более кейс-стадии).
При проведении экзамена различные вопросы, тесты и практические
задания оцениваются в баллах, а именно:
Таблица 4
Дневная форма обучения
Заочная форма обучения
Вариант 1 – 60 баллов
Вариант 2 – 60 баллов
1-2
тестовые
практические 1-2
Тестовые/
теоретических задания – задания – не теоретических практические
вопроса – не не более более
20 вопроса – не задания – не
более
10 тестов - баллов
более
40 более
30
не более
баллов
20 баллов
баллов
10 баллов
(каждый
по
1-2
балла)
6
Теоретический вопрос оценивается с учетом:

полноты раскрытия вопроса (структура, основные понятия и
определения, цели, задачи, формы, типы и виды, классификации и т.п.);

наличия практических примеров по заданной проблематике;

знания основной литературы по дисциплине;

ссылок на дополнительную литературу по дисциплине;

и др.
Практическое задание оценивается с учетом:

использования
правильной
методики
расчетов,
а
при
необходимости математической точности расчетов;

полноты раскрытия задания (описание и объяснение необходимой
ситуации и т.п.);

наличия комплексных и обоснованных выводов, рекомендаций и
предложений.
Общая итоговая оценка за экзамен (100 баллов) складывается как сумма
баллов, набранных по итогам текущего контроля знаний (аттестации), за работу
в течение семестра (максимально 40 баллов) и собственно экзамена
(максимально 60 баллов).
В экзаменационную ведомость преподавателем проставляются баллы за
работу в году, оценка за экзамен и итоговая оценка по 100-бальной шкале
оценок и прописью («отлично», «хорошо», «удовлетворительно» или
«неудовлетворительно»).
Таблица 5
Шкала оценок по 100-бальной системе
Зачет
Экзамен
50 –100 баллов «зачтено»
менее 50 баллов «не зачтено»
86- 100 баллов «отлично»
70 - 85 баллов «хорошо»
50 - 69 баллов «удовлетворительно»
менее 50 баллов «неудовлетворительно»
Таблица 6
Распределение баллов по видам контроля
Аттестация
за 1 половину
семестра
Аттестация
за 2 половину
семестра
Зачет/экзамен
20
20
60
Итого
100
7
Оценивание уровня освоения студентом компетенций по результатам
текущего
контроля
успеваемости
без
проведения
экзамена
НЕ
ДОПУСКАЕТСЯ.
Ответственным за проведение экзамена является экзаменатор, который
осуществляет оценку знаний студентов по учебной дисциплине и проставляет
оценки в экзаменационную ведомость. На экзамене обязаны присутствовать
ассистенты экзаменатора (из числа назначенных кафедрой преподавателей),
которые в исключительных случаях могут привлекаться экзаменатором к
проверке экзаменационных заданий студентов, но оценки в экзаменационную
ведомость может проставить только экзаменатор. Он несет всю
ответственность за организацию проведения и итоги экзамена.
5.4.
Промежуточная аттестация в форме защиты курсовых работ и
отчетов по практике (производственной / преддипломной).
Общее максимальное число баллов, которые выставляются студенту по
итогам работы над курсовой работой, а также проверки выполнения программы
учебной, производственной практики – 100 баллов.
Таблица 7
Критерии дифференцированной оценки курсовой работы
Показатель
критерия,
Наименование критерия позволяющий его оценить в
максимальный балл
1.Подготовительный этап выполнения курсовой
работы
Выбор
темы, Курсовая
работа
должна
составление
состоять из введения, двух глав,
библиографии и плана в заключения,
списка
установленные сроки
использованной литературы и
приложений
2. Общая характеристика курсовой работы
Полнота
раскрытия Тема курсовой работы должна
темы
быть
полностью
раскрыта:
подробно
рассмотрены
все
аспекты данной темы
Логичность составления Все вопросы должны быть
плана,
изложения рассмотрены
логично,
в
основных вопросов
соответствии с определенной
последовательностью
и
взаимосвязью
3. Наличие элементов анализа
Наличие дискуссионных В курсовой работе должно быть
вопросов
отражено
знание
автором
Макс
Факт.
балл
Балл
18
18
24
14
10
22
6
8
различных точек зрения на
рассматриваемый вопрос
Наличие
В курсовой работе должно
аргументированной
присутствовать
собственное 6
точки зрения автора
мнение автора
Знание и отражение в Курсовая работа должна быть
работе
изменений подготовлена
с
учетом
законодательства
последних
изменений 10
законодательства
по
рассматриваемой теме
21
4. Оформление курсовой работы
Аккуратность
Курсовая работа должна быть
оформления
аккуратно
оформлена
(с
3
соблюдением
предъявляемых
требований)
Правильность
В курсовой работе должны быть
оформления
курсовой правильно оформлены цитаты,
3
работы
список
использованной
литературы и т.д.
Сроки представления
Курсовая работа должна быть
представлена в установленные 15
сроки
5. Замечания по курсовой работе и предварительная
оценка работы
Замечания по тексту Общие замечания руководителя,
работы
либо на стр.
Предварительная оценка 86-100 баллов – «отлично»
70-85 баллов – «хорошо»
50-69 баллов – «удовлетворительно»
Менее 50 – «неудовлетворительно»
Время и место защиты
6. Защита курсовой работы
Вопросы,
которые
необходимо подготовить
к защите
Дополнительные
вопросы заданные при
защите
7. Оценка с учетом защиты
Дата
и
подпись
руководителя
15
9
Критерии
дифференцированной
оценки
преддипломной) практики, представлены в таблице 8.
(производственной/
Таблица 8
Критерии дифференцированной оценки (производственной/
преддипломной) практики
Критерии оценки работы студента
Оценка.
Максимальные
баллы (из 100)
1. Прохождение практики:
• если студент присутствовал на базе практики,
45-50
выполнил все задания в соответствии с индивидуальным
планом, получил положительный отзыв руководителя
практики с отметкой об особых достижениях;
• если студент присутствовал на базе практики,
выполнил все задания в соответствии с индивидуальным
35-44
планом (не менее 2/3 заданий), получил положительный
отзыв руководителя;
• если студент присутствовал на базе практики,
выполнил половину заданий в соответствии с
26-34
индивидуальным планом, получил положительный
отзыв руководителя практики;
• если студент присутствовал на базе практики,
0-25
выполнил менее 50% заданий в соответствии с
индивидуальным планом, НЕ получил положительный
отзыв руководителя практики.
2. Защита отчета по практике:
•если отчет вовремя представлен на кафедру, отражает
45-50
результаты выполнения всех заданий, предусмотренных
индивидуальным планом, носит ярко выраженный
аналитический
характер,
выполнен
в
форме
мультимедийной презентации;
•отчет вовремя представлен на кафедру, отражает
результаты выполнения всех заданий, предусмотренных
35-44
индивидуальным планом, носит преимущественно
описательный характер с элементами аналитики,
выполнен в форме мультимедийной презентации;
• отчет вовремя представлен на кафедру, отражает
26-34
результаты выполнения отдельных видов заданий,
предусмотренных индивидуальным планом, носит
исключительно описательный характер;
10
•отчет НЕ представлен на кафедру в установленный
срок,
НЕ отражает результаты
выполнения
отдельных
видов
заданий,
предусмотренных индивидуальным планом, носит
исключительно описательный характер.
0-25
Для получения зачета студент должен набрать баллы по двум критериям
оценки практики. Оценка знаний по 100-балльной шкале в соответствии с
критериями Финансового университета реализуются следующим образом. Для
дифференцированного зачета:
– менее 50 баллов – оценка «неудовлетворительно»;
– 50-69 баллов – оценка «удовлетворительно»;
– 70-85 баллов – оценка «хорошо»;
– 86-100 баллов – оценка «отлично».
Дифференцированная оценка по результатам защиты вносится в
ведомость защиты курсовой работы/ практики и в зачетную книжку студента.
6. Нарушение настоящего Положения со стороны преподавателей
кафедры «Маркетинг и логистика», может быть обжаловано студентами в
индивидуальном порядке путем обращения к заведующему кафедрой
«Маркетинг и логистика», декану факультета или проректору по учебной и
методической работе. Несоблюдение преподавателями кафедры «Маркетинг и
логистика» настоящего Положения рассматривается как нарушение
установленного порядка проведения учебного процесса в Финансовом
университете.
11