СУДЕБНАЯ ПОЖАРНО- ТЕХНИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА

МИНИСТЕРСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПО ДЕЛАМ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ, ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ
И ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ
Академия Государственной противопожарной службы
СУДЕБНАЯ ПОЖАРНОТЕХНИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по направлению подготовки (специальности)
280705 «Пожарная безопасность»
квалификация (степень) «Специалист»
Утверждено Ученым советом
Академии ГПС МЧС России
Москва 2012
Составители:
Карпов С. Ю., Плешаков В. В., Данилов А. М., Волошенко А. А.,
Матюшина Е. А., Воронов С. П., Смагин А. В., Назаров С. А., Козлов Т. А.
Рецензенты:
Доцент кафедры кадрового, правового и психологического обеспечения
Академии ГПС МЧС России, к.ю.н., доцент Степанова И. А.
Заведующий кафедры «Уголовно-правовых дисциплин » юридического
института МГУТУ им. К.Г.Разумовского к.ю.н., доцент
Качалов В.И.
Судебная пожарно-техническая экспертиза: Рабочая программа
/ Сост. С. Ю. Карпов, В. В. Плешаков, А. М. Данилов, А. А. Волошенко,
Е. А. Матюшина, С. П. Воронов, А. В. Смагин, С. А. Назаров, Т. А. Козлов
– М: Академия ГПС МЧС России, 2012. – 22 с.
Издано в авторской редакции
© Академия Государственной противопожарной
службы МЧС России, 2012
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Введение
Рабочая программа дисциплины «Пожарно – техническая экспертиза»
составлена в соответствии Государственным образовательным стандартом
высшего профессионального образования по специальности 280705 «Пожарная безопасность» квалификация «Специалист», а также на основании
положений рабочего учебного плана и определяет содержание и структуру
дисциплины.
Пожары были и остаются причиной многих бед и несчастий, в пожарах уничтожаются материальные ценности, гибнут люди и сельскохозяйственные животные. Пожарами пытаются скрыть следы иных, иногда более тяжких преступлений.
Для снижения числа пожаров и уменьшения их последствий необходимо достоверно и в кратчайшие сроки установить причины пожаров. Определить причину пожаров без использования специальных знаний невозможно, поэтому дознаватели, следователи и суды при расследовании пожаров обязательно назначают судебные пожарно-технические экспертизы.
В настоящее время после преобразования ИПЛ МЧС в судебноэкспертные учреждения производство пожарно-технических экспертиз в
них перешло в разряд штатных задач. Для правильного и научного разрешения поставленных перед экспертизой вопросов пожарный эксперт должен обладать не только глубокими знаниями в области горения и свойств
горючих веществ, пожарной безопасности, но и владеть методами экспертного исследования, знать процессуальные основы назначения и производства пожарно-технической экспертизы, свои права и обязанности.
Основная задача курса - обеспечение слушателей знаниями современных вопросов и практическими общими и специальными навыками производства судебной пожарно-технической экспертизы.
Рабочая программа подготовлена на основе квалификационных требований к сотрудникам Федеральной противопожарной службы МЧС России по специальности "Судебная пожарно-техническая экспертиза".
На изучение дисциплины предусматривается:
По очной форме обучения со сроком 5 лет всего 72 ч., из которых аудиторных 54 ч. Самостоятельная работа запланирована в объеме 18 ч.
Курс изучается в течение 7-го и 8-го семестра.
Распределение часов по темам приведено в тематическом плане.
Для закрепления теоретических знаний и получения практических навыков предусматривается выполнение рефератов (в рамках самостоятельной работы).
2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ
2.1. Объем дисциплины и виды учебных работ
Таблица 1.
Для очной формы обучения на базе среднего (полного) общего образования
(студенты и курсанты) по специальности 280705 «Пожарная безопасность».
Количество
часов по
учебному
плану
7
8
Общая трудоемкость дисциплины
Аудиторные занятия с преподавателем
72
54
24
18
48
36
- Лекции
16
6
10
4
4
6
8
з
з
Виды
учебной
работы
№
п/п
1
2
- Практические занятия
- Семинары
- Лабораторные работы
3
4
Семестр
Самостоятельная работа
-Изучение теоретических вопросов
Виды итогового контроля
(зачет- З, экзамен - Э )
18
2.2. Цели и результаты изучения дисциплины
Цели изучения дисциплины: углубление и расширение теоретических знаний и практических навыков по организации и управлению деятельностью должностных лиц и структурных подразделений Федеральной
противопожарной службы, осуществляющих производство экспертиз по
уголовным и административным делам, а также формирование у слушателей творческих способностей и управленческих навыков по организации
фундаментальной и прикладной научно-исследовательской деятельности в
области обеспечения пожарной безопасности при решении задач, возникающих в процессе производства пожарно-технических экспертиз.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате изучения дисциплины слушатели должны:
знать:
- теоретические основы пожарно-технической экспертизы;
- методологию осмотра места пожара;
- методические принципы установления причины пожара;
- порядок обнаружения и изъятия вещественных объектов, а также
предметов, веществ и материалов, отбор проб для дальнейшего исследования;
- процессуальный порядок применения технических средств при исследовании пожаров;
- порядок отбора и упаковки проб газовой фазы и твердых объектовносителей остатков ЛВЖ и ГЖ для последующего исследования их в лабораторных условиях;
- механизм возникновения горения;
- охрана труда при производстве осмотра места пожара и исследованиях;
- использование флуоресцентной спектроскопии в пожарнотехнической экспертизе;
- основные сведения о хроматографических методах исследования;
- основы методов термического анализа;
- применение методов молекулярной спектроскопии для экспертизы
пожаров;
- применение методов атомной спектроскопии при экспертизе пожаров;
- методики СПТЭ, связанные с проведением металлографического и
морфологического исследований;
- применение рентгенографии в пожарно – технической экспертизе;
- ультразвуковые методы исследования;
- магнитные методы исследования;
- вихретоковые методы исследований;
- электрические методы исследования;
- методики анализа нарушений нормативных требований в области
пожарной безопасности;
- порядок участию и участие в судебном заседании в качестве эксперта.
уметь:
- описывать и исследовать вещественные доказательства при установлении их информативности об обстоятельствах пожара; использовать современную измерительной технику, современные методы измерения и исследования, анализировать, оптимизировать и применять современные информационные технологии при решении научно-прикладных задач, возникающих при расследовании пожаров;
- выявлять и принимать меры по устранению причин и условий, способствовавших возникновению и развитию пожара;
- обрабатывать, анализировать и систематизировать информацию, получаемую при пожарно-технической экспертизе; выдвигать и анализировать экспертные версии, проявляя способность и готовность использовать
знание методов и теорий, освоенных в процессе обучения, при осуществлении экспертных и аналитических работ;
- взаимодействовать в установленном порядке с другими с правоохранительными органами при производстве экспертизы;
- проводить исследование и составлять письменное заключение пожарно-технического эксперта, используя методы анализа и синтеза, критическое мышление, обобщение, принимая аргументированное решение и
отстаивая его;
- участвовать в расследовании и судебном рассмотрении уголовных
дел и дел об административных правонарушениях в качестве специалиста,
эксперта, лица, поддерживающего обвинение, либо осуществляющего
производство по делу об административном правонарушении;
- взаимодействовать (ставить задачи, направлять запросы, оказывать
помощь и др.) с подразделениями органов внутренних дел по вопросам,
связанным с расследованием пожаров.
- прогнозировать последствия нарушений нормативных требований в
области пожарной безопасности.
иметь представления:
- о порядке судебного разбирательства уголовных, административных
и гражданских дел по пожарам;
- о проблемах применения специальных знаний, средств и методов
при расследовании пожаров.
- о формировании и подготовки нормативно-правовых актов в области
обеспечения пожарной безопасности и производства судебных экспертиз.
3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Раздел дисциплины и виды занятий
Таблица 2.
Для очной формы обучения на базе среднего (полного) общего образования
(студенты и курсанты) по специальности 280705 «Пожарная безопасность».
3.
4.
5.
Применение методов молекулярной и атомной
спектроскопии для экспертизы пожаров.
Методики СПТЭ, связанные с проведением металлографического и морфологического
исследований. Применение рентгенографии в пожарно –
технической Экспертные
методики.
5
6
6
2
10
2
4
9
2
6
1
7
2
4
1
12
2
8
2
Самостоят.
подгот.
4
Семинар
2.
3
Всего
часов
Курсовая
работа
1.
2
Теоретические
основы
пожарно-технической
экспертизы.
Механизм возникновения
горения. Методология установления причастности
источников зажигания к
возникновению пожара.
Использование хроматографических методов, методов термического анализа и флуоресцентной
спектроскопии в экспертизе пожаров.
Лабораторн.
работы
1
Наименование тем
Практич.
работы
№
темы
Лекции
Количество часов
по видам занятия
7
8
9
2
2
2
2
Продолжение таблицы 2.
1
2
Ультразвуковые, магнитные,
вихретоковые
и
6.
электрические методы исследований веществ, материалов и изделий.
Анализ нарушений нормативных требований в
области пожарной безо7.
пасности, прогнозирование и экспертное исследование их последствий.
Проведение исследования
материалов дела, подготовка заключения экспер8.
та. Подготовка к участию
и участие в судебном заседании в качестве эксперта.
Зачет
ВСЕГО ПО КУРСУ:
В том числе аудиторных
3
4
12
2
6
2
2
2
6
2
2
2
8
4
18
72
72
16
5
6
7
8
8
30
54
9
2
3.2. Содержание лекционных занятий
Тема 1. Теоретические основы пожарно-технической экспертизы.
Предмет пожарно-технической экспертизы (ПТЭ). Объекты судебной
пожарно-технической экспертизы. Компетенция пожарно-технического
эксперта. Права и обязанности эксперта. Ответственность эксперта. Порядок хранения материалов дела и вещественных доказательств, условия и
порядок применения разрушающих методов исследования. Участие эксперта в следственных действиях.
Методология осмотра места пожара.
Очаговые признаки и их формирование. Очаги пожара и очаги горения, принципы их дифференциации. Установление очага пожара.
Методические принципы установления механизма возникновения горения.
Прочие вопросы, находящиеся в компетенции пожарно-технического
эксперта и методические принципы их применения.
Тема 2. Механизм возникновения горения. Методология установления причастности источников зажигания к возникновению пожара.
Пламя, тепловое излучение пламени. Искры от сгорания твердых топлив. Фрикционные искры и трение. Нагретые поверхности. Разряды статического электричества. Разряды атмосферного электричества. Сфокусированный тепловой луч. Тлеющее табачное изделие. Источники зажигания, образующиеся при электро- и газосварке. Нагревательные устройства
на газовом, жидком и твердом топливе. Пожароопасные аварийные режимы в электротехнических устройствах.
Обнаружение и изъятие вещественных объектов, а также предметов,
веществ и материалов, отбор проб для дальнейшего исследования. Отбор
проб при административном расследовании. Отбор проб при выявлении
очага пожара (обугленные остатки древесины, полимерных материалов,
бетон, штукатурка, окалина, холоднодеформированные изделия и др.).
Работа по версии о поджоге. Применение газоанализаторов фотоионизационного типа и газоанализаторов с индикаторными трубками для поиска места локализации остатков горючей жидкости на месте пожара. Отбор
и упаковка проб газовой фазы и твердых объектов-носителей остатков
ЛВЖ и ГЖ для последующего исследования их в лабораторных условиях.
Обнаружение смесей на основе активных окислителей и пиротехнических
составов.
Охрана труда при производстве осмотра места пожара и исследованиях веществ, материалов и изделий.
Тема 3. Использование хроматографических методов,
методов термического анализа и флуоресцентной спектроскопии в
экспертизе пожаров.
Классификация методов хроматографии. Физико-химическая сущность хроматографического разделения. Газовая хроматография.
Область применения газожидкостной хроматографии. Пиролитическая газовая хроматография. Общие понятия. Объекты исследования,
Применяемая техника. Получаемая информация и возможности ее использования в экспертизе пожаров.
Жидкостная хроматография. Общие понятия. Методы жидкостной
хроматографии, обусловленные агрегатным состоянием неподвижной фазы. Тонкослойная хроматография. Сорбенты. Элюенты. Способы хроматографирования. Методы детектирования (проявления) хроматографических
зон. Обнаружение и исследование остатков нефтепродуктов методом ТСХ.
Методы термического анализа (термография, термогравиметрия, калометрия). Тепловые эффекты, наблюдаемые в веществах при нагревании.
Сущность методов. Способы регистрации. Расчет кинетических параметров процессов и энергии активации. Весовой термический анализ.
Люминесценция, ее виды. Определение и классификация. Механизм
люминесценции в растворе. Выход флуоресценции. Закон Бугера – Ламберта – Бера. Спектры поглощения, возбуждения и флуоресценции. Основные закономерности флуоресценции. Факторы, влияющие на флуоресценцию вещества в растворах. Измерение флуоресценции. Характеристика
метода, чувствительность люминесцентного анализа. Устройство и принцип работы приборов для регистрации спектров люминесценции и возбуждения люминесценции. Способы регистрации спектров.
Использование метода в экспертных исследованиях по делам о пожарах.
Тема 4. Применение методов молекулярной и атомной спектроскопии
для экспертизы пожаров.
Исследование нативных материалов методом ИК-спектров. Исследование обугленных остатков древесины и древесных композиционных материалов. Исследование обгоревших остатков полимерных материалов.
Исследование обугленных остатков лакокрасочных покрытий. Исследование текстильных материалов, подвергшихся горению методом ИКспектроскопии. Исследование неорганических строительных материалов
на основе цемента, извести, гипса. Исследование интенсификаторов горения и их остатков. Определение функционального состава вещества.
Исследование металлов и сплавов. Исследование горюче-смазочных
материалов и нефтепродуктов. Исследование минеральных наполнителей и
добавок в нативных и обгоревших материалах. Лакокрасочные покрытия,
резины, полимерные материалы.
Определение элементного состава остатков интенсификаторов горения при поджогах. Обнаружение следов антипиренов и установление их
состава в обугленных остатках древесины.
Анализ элементного состава копоти.
Тема 5. Методики СПТЭ, связанные с проведением металлографического и морфологического исследований. Применение рентгенографии
в пожарно – технической экспертизе. Экспертные методики.
Дифференциация первичного короткого замыкания (ПКЗ) и вторичного короткого замыкания (ВКЗ) медного проводника.
Дифференциация ПКЗ и ВКЗ алюминиевого проводника.
Дифференциации ПКЗ и ВКЗ между медным проводником и стальной
оболочкой.
Дифференциация ПКЗ и ВКЗ между алюминиевым проводником и
стальной оболочкой.
Установление факта работы трубчатых электрических нагревателей
(ТЭНов) бытовых электронагревательных приборов (электрокипятильники, электрочайники) в аварийном режиме.
Установление факта работы электроутюгов в аварийном режиме.
Определение причины разрушения плавкой вставки предохранителя
ПН-2.
Исследование после пожара контактных узлов электрооборудования в
целях выявления признаков больших переходных сопротивлений (БПС).
Исследования после пожара алюминиевых проводников в целях выявления признаков работы электрооборудования в аварийном режиме – перегрузка.
Исследование проводников с оплавлениями. Определение фазового
состава.
Установление причины разрушения проводника (КЗ, перегрузка, тепловое воздействие пожара).
Определение первичности (вторичности) КЗ.
Оценка степени термического поражения проводника.
Исследование фрагментов ламп накаливания
Обнаружение трехокиси вольфрама, установление момента разрушения лампы.
Тема 6. Ультразвуковые, магнитные, вихретоковые и электрические
методы исследований веществ, материалов и изделий.
Классификация акустических методов.
Общие сведения о пьезоматериалах, о конструкциях и классификации
пьезоэлектрических преобразователей.
Виды ультразвуковых методов: эхо-метод, теневой, зеркальнотеневой методы.
Способы измерения времени прохождения волны в материале.
Выбор объектов и поверхностей для измерения. Подготовка поверхности к измерению. Задание значений для строб-импульса. Определение
фронта первого импульса и измерение значения времени прохождения
волны.
Ручная и компьютерная обработка результатов измерений. Построение зон термических поражений исследованных конструкций. Зондирова-
ние бетона по глубине. Определение расчетной температуры и длительности нагрева в исследованных зонах.
Основные понятия и термины: домены, доменная структура, намагниченность, магнитная индукция, магнитная восприимчивость, кривые намагничивания, гистерезис, магнитная проницаемость, магнитная индукция
насыщения, остаточная магнитная индукция, коэффициент размагничивания, коэрцитивная сила.
Виды материалов: диамагнетики, парамагнетики, ферромагнетики.
Общие сведения о магнитных преобразователях: пассивный индукционный преобразователь, феррозондовые преобразователи, преобразователи Холла, магнитные порошки.
Основные способы намагничивания деталей при магнитных методах.
Виды магнитных методов. Виды магнитных дефектоскопов.
Коэрцитиметры. Виды коэрцитиметров. Отбор объектов для исследований. Выбор типа преобразователя. Измерение остаточной намагниченности. Выбор значения тока размагничивания. Программирование коэрцитиметра для разных видов изделий. Проведение измерения магнитной индукции и тока размагничивания.
Ручная и компьютерная обработка результатов измерений. Построение зон термических поражений объектов.
Вихревой ток. Классификация и применение вихретоковых приборов
и преобразователей. Отбор объектов для исследований. Программирование
вихретокового прибора для разных видов покрытий. Проведение измерений ЭДС.
Ручная и компьютерная обработка результатов измерений. Построение зон термических поражений.
Приборы и методы измерения электросопротивления и других электрических параметров карбонизованных остатков органических материалов и веществ. Проведение измерений электросопротивления копоти на
мете пожара.
Построение изорезистивных зон распределения копоти. Определение
направления движения конвективных потоков и очаговых зон.
Отбор проб угля на месте пожара. Подготовка пробы угля. Измерение
электросопротивления угля в прессе.
Определение расчетной температуры и длительности нагрева при исследовании древесных углей. Построение температурных и временных
зон.
Тема 7. Анализ нарушений нормативных требований в области
пожарной безопасности, прогнозирование и экспертное исследование
их последствий.
Содержание надзорной деятельности. Применение нормативной базы
пожарной безопасности при производстве пожарно-технических экспертиз.
Установление причинно-следственной связи между нарушением требований пожарной безопасности и наступившими последствиями. Применение
расчетных сценариев развития пожара в экспертизе пожаров. Условия эффективного применения норм. Причины неправильной квалификации нарушений установленных нормативных требований. Пожарно-техническая
экспертиза по делам об административных правонарушениях.
Тема 8. Проведение исследования материалов дела, подготовка
заключения эксперта. Подготовка к участию и участие в судебном
заседании в качестве эксперта.
Формальные требования и их выполнение; сортировка и анализ информации.
Общие представления о возможностях экспертных экспериментов, об
ограничениях по их проведению, о необходимых исходных данных, технике эксперимента, трактовке полученных результатов. Моделирование стадии возникновения горения. Моделирование электрических аварийных
режимов.
Исследование работоспособности и технических характеристик электрических аппаратов защиты.
Выявление очаговых признаков и обоснование очага пожара. Выдвижение и анализ версий о причине пожара. Реконструкция возникновения и
развития пожара. Ответы на поставленные перед экспертом вопросы. Изложение исходных данных. Применение расчетных методов в ПТЭ. Компьютерные расчетные программы.
Использование средств фото – видео-фиксации при производстве
экспертиз.
Изложение исследовательской и синтезирующей части заключения.
Формулирование выводов, логические формы выводов (категорическая, вероятная, условная и т.п.).
Оформление заключения эксперта в соответствии с процессуальными
нормами.
Выполнение требований процессуального законодательства в части
использования специальных знаний в судопроизводстве (явка эксперта,
процедура допроса).
Права и обязанности эксперта.
Аргументированное изложение методики исследования, полученных
результатов и выводов в устной форме.
Ответы на вопросы, поставленные судом.
3.4. Лабораторный практикум
Лабораторные работы:
Тема 2. Механизм возникновения горения. Методология установления причастности источников зажигания к возникновению пожара.
1. Обнаружение и изъятие вещественных объектов, а также предметов, веществ и материалов, отбор проб для дальнейшего исследования, выявление и фиксация визуальных признаков аварийных режимов.
Тема 3. Использование хроматографических методов, методов термического анализа и флуоресцентной спектроскопии в экспертизе пожаров.
2. Использование методов хроматографии в экспертных исследованиях по делам о пожарах.
3. Использование методов термического анализа в экспертных исследованиях по делам о пожарах.
4. Использование метода флуоресцентной спектроскопии в экспертных исследованиях по делам о пожарах.
Тема 4. Применение методов молекулярной и атомной спектроскопии
для экспертизы пожаров.
5. Применение методов молекулярной спектроскопии для экспертизы
пожаров.
6. Применение методов атомной спектроскопии при экспертизе пожаров.
Тема 5. Методики СПТЭ, связанные с проведением металлографического и морфологического исследований. Применение рентгенографии в
пожарно – технической экспертизе. Экспертные методики.
7. Использование металлографических и морфологических исследований при экспертизе пожаров.
8. Применение рентгенографии в пожарно – технической экспертизе.
Тема 6. Ультразвуковые, магнитные, вихретоковые и электрические
методы исследований веществ, материалов и изделий.
9. Ультразвуковые методы исследования.
10. Магнитные методы исследования.
11. Вихретоковые методы исследований.
12. Электрические методы исследования.
3.5. Перечень контрольных мероприятий
В рамках самостоятельной подготовки слушатели самостоятельно
изучают все темы, приведенные в тематическом плане, раскрытые в разделе 3.2. (содержание лекционных занятий).
В рамках курса слушатели пишут рефераты, темы которых выбираются самостоятельно и согласовываются с преподавателем. Реферат подготавливается и защищается до сдачи зачета по дисциплине.
Итоговым контрольным мероприятием по дисциплине является зачет.
Примерный перечень вопросов для итогового контроля
1. Теоретические основы пожарно-технической экспертизы.
2. Методология осмотра места пожара.
3. Методические принципы установления причины пожара.
4. Порядок обнаружения и изъятия вещественных объектов, а также
предметов, веществ и материалов, отбор проб для дальнейшего исследования.
5. Процессуальный порядок применения технических средств при исследовании пожаров.
6. Порядок отбора и упаковки проб газовой фазы и твердых объектовносителей остатков ЛВЖ и ГЖ для последующего исследования их в лабораторных условиях.
7. Механизм возникновения горения.
8. Использование флуоресцентной спектроскопии в пожарнотехнической экспертизе.
9. Основные сведения о хроматографических методах исследования.
10. Основы методов термического анализа.
11. Применение методов молекулярной спектроскопии для экспертизы пожаров.
12. Применение методов атомной спектроскопии при экспертизе пожаров
13. Методики СПТЭ, связанные с проведением металлографического
и морфологического исследований.
14. Применение рентгенографии в пожарно – технической экспертизе.
Экспертные методики.
15. Ультразвуковые методы исследования.
16. Магнитные методы исследования.
17. Вихретоковые методы исследований.
18. Электрические методы исследования.
19. Анализ нарушений нормативных требований в области пожарной
безопасности, прогнозирование и экспертное исследование их последствий.
20. Порядок участия и участие в судебном заседании в качестве эксперта.
21. Исследование вещественных доказательств при установлении их
информативности об обстоятельствах пожара;
22. Выявление и принятие мер по устранению причин и условий, способствовавших возникновению и развитию пожара;
23. Обработка, анализ и систематизация информации, получаемую
при пожарно-технической экспертизе; выдвигать и анализировать экспертные версии, проявляя способность и готовность использовать знание методов и теорий, освоенных в процессе обучения, при осуществлении экспертных и аналитических работ;
24. Взаимодействовать в установленном порядке с другими с правоохранительными органами при производстве экспертизы;
25. Подготовка заключения пожарно-технического эксперта, используя методы анализа и синтеза, критическое мышление, обобщение, принимая аргументированное решение и отстаивая его;
26. Участие в расследовании и судебном рассмотрении уголовных дел
и дел об административных правонарушениях в качестве специалиста,
эксперта, лица, поддерживающего обвинение, либо осуществляющего
производство по делу об административном правонарушении;
27. Взаимодействие с подразделениями органов внутренних дел по
вопросам, связанным с пожарно-технической экспертизы.
28. Содержание надзорной деятельности.
29. Применение нормативной базы пожарной безопасности при производстве пожарно-технических экспертиз.
30. Установление причинно-следственной связи между нарушением
требований пожарной безопасности и наступившими последствиями.
31.Применение расчетных сценариев развития пожара в экспертизе
пожаров.
32. Условия эффективного применения норм.
33. Причины неправильной квалификации нарушений установленных
нормативных требований.
34. Пожарно-техническая экспертиза по делам об административных
правонарушениях.
Примерный перечень тем рефератов
1. Особенности осмотр места пожара - технические аспекты.
2. Современные методы и методики, применяемые при производстве
пожарно-технических экспертиз.
3. Инновационные технологии и программное обеспечение при производстве экспертиз в области пожарной безопасности.
4. Роль экспертизы в системе доказывания по делам о пожарах и нарушениях требований пожарной безопасности
5. Особенности производства экспертиз в рамках административных
расследований в области пожарной безопасности.
6. Особенности криминалистической составляющей при осмотре места пожара или места правонарушения.
3.6. Самостоятельная работа слушателя
Самостоятельная работа является ключевой составляющей учебного
процесса, которая определяет формирование навыков, умений и знаний,
приемов познавательной деятельности и обеспечивает интерес к творческой работе.
Целью самостоятельной работы обучаемых является освоение фундаментальных знаний и опыта практической деятельности по профессии.
Самостоятельная работа должна способствовать развитию ответственности, а также творческого подхода к решению нестандартных задач.
Под самостоятельной работой слушателей понимается изучение положений нормативных правовых актов Российской Федерации по производству пожарно-технических экспертиз, применению инструментальных
методов при производстве пожарно-технических экспертиз.
4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1. Перечень литературы
1. Нормативно-правовые акты:
2. Конституция Российской Федерации.
3. Уголовный кодекс Российской Федерации.
4. Кодекс об административных правонарушениях РФ.
5. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации.
6. Гражданский кодекс Российской федерации.
7. Федеральный закон от 31.05.2001 г. № 73-ФЗ «О государственной судебноэкспертной деятельности в Российской Федерации».
8. Инструкция по организации и производству судебных экспертиз в судебноэкспертных учреждениях и экспертных подразделениях федеральной противопожарной
службы (утверждена приказом МЧС России от 19.08.2005 № 640, зарегистрирован в
Минюсте РФ 28 ноября 2005 г. № 7210).
9. Об утверждении Положения о порядке проведения аттестации сотрудников и
работников судебно-экспертных учреждений и экспертных подразделений федеральной
противопожарной службы на право самостоятельного производства судебных экспертиз (Приказ МЧС России от 09.06.2006 № 351, Зарегистрирован в Минюсте России
15.09.2006, регистрационный № 8278).
10. О создании судебно-экспертных учреждений и экспертных подразделений федеральной противопожарной службы (Приказ МЧС России от 14.10.2005 № 745).
11. О Центральной экспертно-квалификационной комиссии (Приказ МЧС России
№ 758 от 21.12.2006).
А. Основная литература:
1. Вандер М.Б. и др. Подготовка, назначение, оценка результатов новых видов судебных экспертиз. – СПб: 2003.
2. Криминалистика/под ред. Т.А. Седовой, А.А.Эксархопуло. СПб, 2001.
3. Современные возможности судебных экспертиз. Методическое пособие для
экспертов, следователей и судей. М. 2000.
4. Россинская Е.Р. Судебная экспертиза в уголовном, гражданском, арбитражном
процессе. - М., Право и закон, 2005.
5. Чешко И.Д. Экспертиза пожаров (объекты, методы, методики исследования). СПб.: СПбИПБ МВД РФ, 1997.
6. Мегорский Б.В. Методика установления причин пожаров. – М.: Стройиздат,
1966. – 347 с.: ил.
7. Зернов С.И. Основные положения пожарно-технической экспертизы: Учебное
пособие. – М.: Академия ГПС, 2008.
8. Богатищев А.И., Зернов С.И., Карпов С.Ю. Методы решения задач пожарнотехнической экспертизы: Учебное пособие. – М.: Академия ГПС, 2008.
9. Зернов С.И., Карпов С.Ю. Назначение и производство экспертиз при административном расследовании правонарушений в области пожарной безопасности. Учебное
пособие Академия ГПС, 2009 г.
10. Квалификационные требования к сотрудникам Федеральной противопожарной службы МЧС России по специальности "Судебная пожарно-техническая экспертиза" – М. 2011.
11. Применение инструментальных методов и технических средств в экспертизе
пожаров: Сборник методических рекомендаций / Под ред. И.Д. Чешко и А.Н. Соколовой. СПб, СПб филиал ФГУ ВНИИПО МЧС России, 2008.-279с.
Б. Дополнительная литература:
1. Комментарий к Федеральному закону «О государственной судебно-экспертной
деятельности в Российской Федерации». Под общей ред. В.И. Илюхина и Г.Н. Колбая. М., 2001.
2. Зернов С.И. Задачи пожарно-технической экспертизы и методы их решения:
Учебное пособие. – М.: ЭКЦ МВД РФ, 2001.
3. Белкин Р.С. Курс криминалистики в 3-х т. 1997.
4. Корноухов В.Е. и др. Судебная экспертиза. Ч. 1,2 – Красногорск: 1998
5. Вандер Б.М. Криминалистическая экспертиза материалов, веществ, изделий –
СПб: 2001
6. Кудрявцева А.В. Судебная экспертиза в уголовном процессе России – Челябинск: 2001.
7. Сахнова Т.В. Судебная экспертиза. – М.: 1999
8. Сорокотягина Д.А. Судебная экспертиза РФ 2006.
9. Шляхов А.Р. Судебная экспертиза, организация и проведение. - М.: 1979.
10. Эйсман А.А. Заключение эксперта (структура и научное обоснование). – М.
1967.
4.2. Средства обеспечения освоения дисциплины
К средствам обеспечения освоения дисциплины относятся:
1. Электронные презентации по темам лекций.
4.3. Материально-техническое обеспечение дисциплины
К материально-техническому обеспечению дисциплины относятся:
1. Аудитория.
2. Видеопроектор.
3. Ноутбук.
4. Микрофон.
5. Программное обеспечение.
6. Интерактивная доска AktivBoard.
4.4. Методические рекомендации по изучению дисциплины
для слушателей
Предметом курса является закономерности судебно-экспертной деятельности, как единого целого.
Сущность общей методики экспертизы пожаров заключается в том,
что эксперт в ходе проводимого им исследования должен установить фактические данные о взаимосвязанной совокупности стадий, составляющих
событие пожара, а не о каких-либо отдельных, разрозненных стадиях, поскольку каждый отдельный факт в цепочке события пожара имеет свои координаты в пространстве и времени. Без выяснения фактических данных
по этой цепочке невозможно выявить причинно-следственные связи, которые важны для решения задач расследования. Именно такая полная совокупность фактических данных интересует, как правило, инициатора назначения пожарно-технической экспертизы.
Успешное освоение дисциплины возможно только при активной самостоятельной работе слушателей. С этой целью основной рекомендацией
для слушателей является изучение учебного материала по следующему алгоритму:
1. Восприятие информации.
2. Осмысливание, углубленное понимание учебного материала.
3. Обобщение усвоенного материала.
4. Закрепление изученного путем повторения.
5. Применение изученного на практических занятиях материала при
ответах на вопросы по темам.
Успешное освоение столь объемной и достаточно специализированной дисциплины возможно лишь при выполнении всех компонентов учебной программы. Слушателям необходимо вести конспекты лекций, а также
целенаправленно подходить к подготовке на семинарских занятиях. Целью
занятий, предусмотренных настоящей программой, является более детальное, последовательное изучение учебной дисциплины. В процессе обучения осуществляется контроль уровня усвоения материала. При этом настоящей программой предусматривается следующие формы контроля по
курсу:
1. Оперативный контроль – оценка ответов и работы слушателей на
семинарских занятиях.
2. Зачет.
3. Примерные перечни вопросов к зачету по дисциплине, а также
примерная тематика рефератов представлены в соответствующих разделах
программы.
4.5. Методические указания для преподавателей
Специфика деятельности судебно - экспертных подразделений в области пожарной безопасности обусловлена интеграцией знаний многих областей, таких как химия горения веществ и материалов, строительная механика, теплофизика, термогазодинамика, электротехника, теплофизика и
т.д. Программа курса «Пожарно – техническая экспертиза» построена с
учетом этой особенности на базе общих требований, предъявляемых к специалистам в области пожарной безопасности, и предполагает всеобъемлющую реализацию междисциплинарных связей. Рабочая программа
предполагает значительный объем лабораторной работы.
С целью успешного обучения по дисциплине «Пожарно – техническая экспертиза» в педагогической технологии должны применяться как
традиционные формы, методы, способы, приемы обучения и воспитательные средства, так и частные методики преподавания.
Так, наиболее приемлемым при проведении лекционных занятий, является пассивный метод обучения. Применение этого метода, несмотря на
его известные недостатки, позволяет преподнести сравнительно большее
количество учебного материала в ограниченных временных рамках занятия, что весьма актуально с учетом того объема информации, который
должен быть представлен, рассмотрен и прокомментирован по каждой теме.
Организация проведения семинарских занятий должна строиться на
реализации активного метода обучения, демократического стиля, когда
слушатели становятся активными участниками занятия и не только отвечают на задаваемые вопросы, но и посредством рассуждений, логических
построений анализируют изучаемые аспекты, раскрывают проблемные ситуации, предлагают различные решения. При этом задача преподавателя
заключается не столько в контроле знаний, сколько в создании специальными средствами условий, мотивирующих обучающихся к самостоятельному, инициативному и творческому освоению учебного материала в процессе познавательной деятельности.
Учебное издание
СУДЕБНАЯ ПОЖАРНОТЕХНИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по направлению подготовки (специальности)
280705 «Пожарная безопасность»
квалификация (степень) «Специалист»
Составители:
Карпов Сергей Юрьевич, Плешаков Виталий Владимирович,
Данилов Алексей Михайлович, Волошенко Алексей Анатольевич,
Матюшина Елена Александровна, Воронов Сергей Павлович,
Смагин Александр Владимирович, Назаров Сергей Анатольевич,
Козлов Тимофей Александрович
Издано в авторской редакции
Подписано в печать
. Формат 60×90 1/16.
Печ. л. 1,38. Уч.-изд. л. 2. Бумага офсетная.
Тираж 80 экз. Заказ
Академия ГПС МЧС России
129366, Москва, ул. Бориса Галушкина, 4