История для специальности 060501 «Сестринское дело»

Министерство здравоохранения Ростовской области
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования Ростовской области
«Шахтинский медицинский колледж им. Г.В.Кузнецовой»
( ГБОУСПОРО «ШМК»)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
История
для специальности 060501 «Сестринское дело»
2011 г.
ОДОБРЕНА
Цикловой методической комиссией
ОГСЭ
Протокол №____
Прохорова
от «__» ___________2011г.
Председатель ЦМК
_________________ Э.Т. Ковалёва
УТВЕРЖДЕНА
зам. директора
по учебной работе
_________Т.М.
«__»__________2011г.
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе
требований Федерального государственного образовательного
стандарта (далее ФГОС) по специальности среднего
профессионального образования (далее СПО)
060501 «Сестринское дело»
Разработчик:
Савина Елена Александровна – преподаватель высшей категории
ГБОУСПОРО «ШМК»
Рецензент:
СОДЕРЖАНИЕ
1.Паспорт рабочей программы учебной
дисциплины «История»
стр.
2.Структура и содержание учебной
дисциплины «История»
стр.
3.Условия реализации рабочей программы
учебной дисциплины «История»
стр.
4.Контроль и оценка результатов освоения
учебной дисциплины «История»
стр.
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
История
1.1.
Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности СПО 060501 «Сестринское дело».
1.1.Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
Учебная дисциплина является частью общего гуманитарного и
социально-экономического цикла.
1.2.Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- ориентироваться в современной экономической, политической и
культурной ситуации в России и мире;
выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социальноэкономических, политических и культурных проблем в их историческом
аспекте.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков
(XX - XXI вв.);
-сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных
конфликтов в конце XX - начале XXI в.;
- основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и
иные) политического и экономического развития ведущих государств и
регионов мира;
- назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления
их деятельности;
- роль науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных
и государственных традиций;
- содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов
мирового и регионального значения.
Результаты освоения дисциплины История
для специальности 060501 «Сестринское дело»
Медицинская сестра/Медицинский брат должен обладать общими компетенциями,
включающими в себя способность (по базовой подготовке):
Код
ОК 1.
ОК 2.
ОК 3.
ОК 4.
ОК 5.
ОК 6.
ОК 7.
ОК 8.
ОК 9.
ОК 10.
ОК 11.
ОК 12.
ОК 13.
ОК 14.
Наименование результата обучения
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые
методы и способы выполнение профессиональных задач оценивать
их эффективность и качество.
Принимать решение в стандартных и не стандартных ситуациях и
нести за них ответственность.
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
эффективного выполнения возложенных на него профессиональных
задач, а также для своего профессионального и личностного
развития.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за
результат выполнения заданий.
Самостоятельно
определять
задачи
профессионального
и
личностного развития, заниматься самообследованием, осознанно
планировать и осуществлять повышение квалификации.
Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной
деятельности.
Бережно относиться к историческому наследию и культурным
традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные
различия.
Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по
отношении к природе, обществу и человеку.
Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны
труда,
производственной
санитарии,
инфекционной
и
противопожарной безопасности.
Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и
спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и
профессиональных целей.
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением
полученных профессиональных знаний (для юношей).
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
дисциплины:
Максимальной учебной нагрузки обучающегося 72 часа, в том
числе:
- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48
часов;
- самостоятельной работы обучающегося 24 часа.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем
часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
72
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
48
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
24
в том числе:
составление конспектов
2
написание рефератов
12
создание мультимедийных презентаций по учебной теме
8
подготовка сообщений
2
Промежуточная аттестация - в форме
дифференцированного зачета
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «История»
Наименование разделов
и тем
Содержание учебного материала, самостоятельная работа
обучающихся
Объем
часов
Уровень
усвоения
1
2
3
4
Раздел 1.Вторая мировая
война. Послевоенное
десятилетие.
Тема 1.1.Вторая мировая Урок №1
1.Международные отношения накануне войны.
война
Внешняя и внутренняя политика европейских стран.
2.Советский Союз накануне Войны.
3.Причины, начало, особенности войны в Европе.
4.Складывание антигитлеровской коалиции. Тегеранская, Ялтинская,
Потсдамская конференции и их решения.
Тема 1.2.Великая
Урок №2
1.Велиая Отечественная война 1941-1945 г.г.
Отечественная Война.
2. Основные военные операции:
оборона Москвы, Сталинградская битва, Курская дуга форсирование
Днепра.
3.Освобождение Украины, Крыма, Белоруссии, Молдавии.
Партизанское движение.
4.Советский тыл в годы войны. Яссо-Кишиневская операция.
Освобождение стран Европы. Безоговорочная капитуляция Германии.
Разгром Японии.
Урок №3
Тема 1.3.Великая
1.Велиая Отечественная война 1941-1945 г.г.
Отечественная Война.
2. Основные военные операции:
14/6
2
1
2
1
2
1
оборона Москвы, Сталинградская битва, Курская дуга форсирование
Днепра.
3.Освобождение Украины, Крыма, Белоруссии, Молдавии.
Партизанское движение.
4.Советский тыл в годы войны. Яссо-Кишиневская операция.
Освобождение стран Европы. Безоговорочная капитуляция Германии.
Разгром Японии.
Тема 1.4.Экономическа и Урок №4
политическая ситуация в 1.Проблемы послевоенного урегулирования на Парижской и
Сан-Франциской конференциях.
странах Европы, США
2.Экономическая и политическая ситуация в Европе и США после
после второй мировой
второй мировой войны.
войны.
3.Влияние Англии, Франции, Германии и США на развитие
послевоенной Европы. План Маршалла.
Тема 1.5.СССР после
Урок №5
1.Экономическая и политическая ситуация в СССР после второй
второй мировой войны.
мировой войны
1.Измение положения СССР в мире.
2.Восстановление экономики.
3.Основные черты послевоенной жизни.
4.Власть после войны.
5.Идеология, культура и научные дискуссии после войны.
1.6.От Лиги наций к
Урок №6
1.Создание Лиги наций и основные направления ее деятельности.
ООН. Создание других
Результаты деятельности Лиги наций.
политических и
2.Причины создания ООН. Разработка концепции и основных
экономических
организаций СЭВ, ОВД. направлений деятельности. Система организации ООН.
3.Оценка деятельности ООН. Россия – постоянный член Совета
Безопасности.
4.Решение колониального вопроса в ООН.
2
1
2
1
2
1
1.7.Крушение
колониальной системы.
Раздел 2. Советский
Союз и страны Запада в
60-80 годы XX века.
Тема 2.1. «Оттепель» в
СССР.
Тема 2.2.Эпоха
«государства
благоденствия».
Урок №7
1.Освобождение колоний.
2.Освобождение Анголы и Мозамбика.
3.Падение режима апартеида в ЮАР.
4.Развитие Китая.
5.Развитие освободившихся стран
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Работа с учебником «История» (для всех специальностей СПО) В.В.
Артемов, Ю.Н. Лубченков стр.116 – 148.
2. Написание рефератов: «Проблемы стран Латинской Америки и
революционное движение», «Реформы и диктатура в странах
Латинской Америки».
3. Составление конспекта «Создание «социалистического лагеря».
2
1
6
14/8
Урок №8
1.Смерть И.В.Сталина. Варианты после сталинского развития СССР.
Борьба за власть. «Новый курс Маленкова».
2.XX съезд партии, его историческое значение. Усиление личной
власти Н.С.Хрущева. Реконструкция органов власти и управления.
Изменения в области права. Национально-государственное развитие.
Антирелигиозная политика.
3.Основные тенденции развития советской экономики. Аграрная
политика. Социальная цена реформ. Реабилитация репрессированных.
2
1
Урок №9
1.Экономическое развитие ведущих стран Запада в середине XX
века. Научно-техническая революция, ее результаты.
2.Структурны экономический кризис 70х начала 80х годов.
3.Экономическая модернизация в странах Европы и США в 70-80 г.г.
2
1
Тема 2.3. Становление
экономической системы
информационного
общества на Западе.
Тема 2.4. СССР в конце
60х - начале 80гг. XX
века.
4. «Новые индустриальные страны» как модель «догоняющего
развития» (страны Латинской Америки и Юго-Восточной Азии) в 7080 г.г.
Урок №10
1.Неоконсервативная революция на Западе. Особенности современной
стратегии ведущих стран Запада.
2.Проблемы экономического развития стран в условиях глобализации.
3.Особенности «информационной революции» и формирование
инновационной экономической модели.
4.Эволюция социальной структуры западного общества в XX- начале
XXI века.
Урок №11
1.Сравнение реформ Н.С.Хрущева и А.Н.Косыгина.
2.Развитие экономики в Советском Союзе в 70 - начале 80х гг.
Противоречия в аграрном производстве.
3.Политическая система. Принятие новой Конституции 1977 года.
4.Отечественная наука и культура. Раскол в среде интеллигенции.
Тема2.5.Международная Урок №12
1.Отношения СССР со странами Запада. Установление военнополитика Советского
стратегического паритета между СССР и США.
Союза в 70-начале 80х
2.Борьба за разрядку международной напряженности. Основные
гг.- период разрядки
договоры об ограничении вооружений. Совещание в Хельсинки 1975
международной
года.
напряженности.
3.Развитие сотрудничества с социалистическими странами. Роль
СССР в становлении разрядки международной напряженности.
Тема2.6.Интеграционные Урок №13
проекты экономического 1.Панъевропейское движение. Формирование системы Европейских
Сообществ.
и политического
2.Изменения в Восточной Европе в 80-90х гг. XX века и их влияние на
развития Европы
Европейское сообщество.
2
1
2
1
2
1
2
1
Тема 2.7.СССР в годы
«перестройки»
Раздел 3. Современный
мир.
Тема 3.1.Характеристика
основных этапов
становления
современного мира.
Тема 3.2.Развитие
Урок №14
1.Начало политики «перестройки». Идея ускорения.
2.Экономические реформы. Законы об индивидуальной деятельности
и кооперации.
3.Реформы политической системы.
4.Национальная политика.
5.Политика гласности.
6.ГКЧП и распад СССР.
Самостоятельная работа обучающихся.
1.Работа с учебником «История» (для всех специальностей СПО) В.В.
Артемов, Ю.Н. Лубченков стр.152 – 178.
2.Подготовка видеопрезентации «Развитие науки и культуры в СССР
в 60 - 80 гг. XX века».
3. Подготовка сообщений « «Новые индустриальные страны» как
модель «догоняющего развития» (страны Латинской Америки и ЮгоВосточной Азии) в 70-80 гг.»
4. Подготовка видеопрезентации на тему «Развитие науки и
культуры в странах Западной Европы и США в 60-80 – годы XX
века».
5. Подготовка сообщений: «Соединенные Штаты Америки в 70-80е
годы XX в.», «Великобритания, Франция, Италии в конце XX века ».
2
1
8
20/10
Урок №15
1.Характеристика основных этапов становления современного мира.
2.Особенности XX - начало XXI в. Факторы, повлиявшие на развитие
стран в XX - начало XXI в.
3.Понятие глобализация и формы ее проявления в современном мире.
Урок №16
2
1
2
1
суверенной России
Тема 3.3.Развитие
суверенной России
Тема 3.4.НАТО и другие
экономические и
политические
организации
Тема 3.5.Военнополитические
1.Процесс становления нового конституционного строя в России.
2.Экономические реформы. Антикризисные меры и рыночные
преобразования. Приватизация государственной собственности.
Борьба с инфляцией 1992-1998 гг. Криминализация и «теневизация»
экономической жизни. Углубление конституционного кризиса 1993
года.
3.Развитие политической системы. Многопартийность. Принятие
новой конституции, ее историческое значение. Общественнополитическое развитие России в 1994-1996гг.
4.Второе президенство Б.Н.Ельцина.
5.Международные отношения в 80-90-е гг. XX века.
Урок №17
1.Процесс становления нового конституционного строя в России.
2.Экономические реформы. Антикризисные меры и рыночные
преобразования. Приватизация государственной собственности.
Борьба с инфляцией 1992-1998 гг. Криминализация и «теневизация»
экономической жизни. Углубление конституционного кризиса 1993
года.
3.Развитие политической системы. Многопартийность. Принятие
новой конституции, ее историческое значение. Общественнополитическое развитие России в 1994-1996гг.
4.Второе президенство Б.Н.Ельцина.
5.Международные отношения в 80-90-е гг. XX века.
Урок №18
1.Причины создания НАТО, состав, основные направления
деятельности.
2.Расширение НАТО на Восток, военные операции стран НАТО.
3.Взаимоотношения стран НАТО и России на современном этапе.
Урок №19
1.Пограничные конфликты: Гражданская война в Китае 1946-1950гг.,
война в Корее 19501953г., война во Вьетнаме 1965-1974гг и др.
2
1
2
1
2
1
конфликты XX-XXI вв.
локальные конфликты в странах Африки и Латинской Америки:
Карибский кризис 1962-1964гг., арабо-израильские войны 19671974гг., Самолийско-эфиопская война 1977-1979гг. Ирано-иракская
война 1980-1988гг., агрессия Ирака против Кувейта и др. пограничные
конфликты на Дальнем Востоке и Казахстане (1969г).
2.Выявление причин, хода, итогов переворота в Чили.
3.Причины, ход и итоги революций в Иране, Афганистане, Ливии,
Египте.
Тема 3.6. Россия в 20002010 гг.
Урок №20
1.Президент В.В.Путин. Укрепление государственности. Обеспечение
гражданского согласия.
2.Экономическая политика.
3.Определение
причины,
содержания
реформ
образования,
здравоохранения. Развития политической системы.
4.Изучение особенностей общественного сознания, вопросов
государства и церкви,
методов, форм, результатов борьбы с
терроризмом.
5.Изучение основных направлений во внешней политике в конце XX
начале XXI вв.
6.Президент Д.А.Медведев - продолжение политики, направленной на
укрепление и стабилизацию государства и общества.
Урок №21
1.Президент В.В.Путин. Укрепление государственности. Обеспечение
гражданского согласия.
2.Экономическая политика.
3.Определение
причины,
содержания
реформ
образования,
здравоохранения. Развития политической системы.
4.Изучение особенностей общественного сознания, вопросов
государства и церкви,
методов, форм, результатов борьбы с
терроризмом.
Тема 3.7. Россия в 20002010 гг.
2
1
2
1
5.Изучение основных направлений во внешней политике в конце XX
начале XXI вв.
6.Президент Д.А.Медведев - продолжение политики, направленной на
укрепление и стабилизацию государства и общества.
Тема 3.8. Культура в XX- Урок №22
1.Культура Советского Союза в 70-1991гг. Общие условия развития
XXI вв. Основные
культуры в суверенной России. Образование и наука. Проблемы
правовые и
духовного развития российского общества в XX-XXI в.в.
законодательные акты
2.Художественное творчество в России. Общественно-философская
мирового сообщества в
мысль. Живопись, архитектура, музыка, кино современного Запада.
XX-XXI вв.
Поп культура и ее влияние на общество. Роль СМИ в формировании
современного общества. Религия, ее роль и значение в современном
обществе.
3.Декларация по правам ребенка. Декларация по правам человека.
Декларации ЮНЕСКО, МОТ, ВОЗ и др.
Самостоятельная работа обучающихся.
1.Работа с учебником «История» (для всех специальностей СПО) В.В.
Артемов, Ю.Н. Лубченков стр.172 – 244.
2.Подготовить видеопрезентации на темы: «Живопись, архитектура,
музыка, кино современного Запада». «Живопись, архитектура,
музыка, кино современной России».
3. Подготовка рефератов «Понятие глобализации и формы ее
проявления».
4. Подготовка рефератов и сообщений по темам. «Причины, ход и
итоги революций в Иране, Афганистане, Ливии, Египте»; «Война в
Корее 1950-1953г.», «Война во Вьетнаме 1965-1974гг.»; «Карибский
кризис 1962-1964г.г.»; «Арабо-израильские войны 1967-1974гг.»;
«Причины, ход и итоги революций в Иране, Афганистане, Ливии,
Египте», «Причины, ход, итоги переворота в Чили».
2
10
1
Тема 3.9.Основные
Урок №23
достижения современной 1.Определение основных достижений современной цивилизации.
2.Сравнение этапов развития России в новейшее время.
цивилизации.
3.Выявление роли и значения России в развитии мирового
сообщества.
4.Проведение сравнительного анализа развития экономики и политики
ведущих стран мира.
3.10. Проведение
Урок №24
Тестирование. Защита творческих работ.
контроля уровня
освоения взаимосвязи
отечественных,
региональных, мировых
социальноэкономических,
политических и
культурных проблем в
XX-XXI вв.
Итого:
Обязательных аудиторных часов – 48
Самостоятельная работа - 24
2
2
1
3 . УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому
обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета
истории и основ философии.
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места (по количеству обучающихся);
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий по темам дисциплины;
-подборку документальных и художественных фильмов по темам
дисциплины
Технические средства обучения:
-DVD-проигрыватель;
-телевизор;
-компьютер с лицензионным программным обеспечением;
-мультимедийный проектор.
3.2.Информационное обеспечение обучения.
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
дополнительной литературы.
Интернет-ресурсов,
Основные источники:
1. Орлов А.С. История России. Учебное пособие. / А.С.Орлов. В.А.
Георгиев.- М.: Проспект, 2007.- 528с.
2. Островский В.П. История России XX век. Учебник./ В.П.Островский. - М.:
Дрофа, 2005.- 480с.
3. Пономарев М.В. История стран Европы и Америки в новейшее время.
Учебник./ М.В.Пономарев. - М.: Проспект, 2010.- 416с.
4. История России с древнейших времен до начала XXI века. Учебное
пособие./ Под редакцией А.Н. Сахарова. - М., АСТ-Астрель. Хранитель,
2007.- 1263с.
5. Новейшая отечественная история. XX век (книга 2) / Под редакцией Э.М.
Щагина. - М.: Владос, 2005.- 463с.
Интернет ресурсы:
1. http://www.istorya.ru – История России, всемирная история
2. http://www.bibliotekar.ru – электронная библиотека нехудожественной
литературы по русской и мировой истории, искусству, культуре, прикладным
наукам
3http://www.hrono,ru.- Хронос. Всемирная история в Интернете
4. http:// ru.wikipedia.org – Википедия: свободная энциклопедия
5. http://student. ru – рефераты
Дополнительные источники:
1. Аганбегян А. Проект Россия. Кризис: беда и шанс для России./ А.
Аганбегян. – М.: Астрел, 2009.- 285с.
2. Артемьев В.В., Лубченков Ю.Н. История Отечества. С древнейших времен
до наших дней. Учебник для студентов СПО./ В.В.Артемьев,
Ю.Н.Лубченков.- М.: Академия, 2010.- 448с.
3. Загладин Н.В. Всеобщая история. Учебник./ Н.В.Загладин. – М.: ООО
«ТИД» Русское слово-РС», 2007. – 400с.
4. Исторический энциклопедический словарь./ М.: ОЛМА Медиа групп,
2010.- 928с.
6. Кириллов В.В. История России. / В.В. Кириллов. – М.: Юрайт, 2010.- 661с.
7. Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История советского государства. / Ш.М
Мунчаев, В.М.Устинов. – М.: Норма, 2008.- 720с.
8. Орлов А.С. Хрестоматия по истории России. Учебное пособие. / А.С.
Орлов, Сивохина Т.А., В.А.Георгиев и др. – М.: Проспект, 2010.- 592с.
9. Рогозин Д. НАТО точка РУ. / Д.Рогозин. – М.: ЭКСМО, Алгоритм, 2009.288с.
11. Шевелев В.Н. История Отечества. / В.Н.Шевелев. – Ростов-на-Дону:
Феникс, 2008.- 604с.
12. Шевелев В.Н. История для колледжей. / В.Н.Шевелев, Е.В.Шевелева. –
Ростов-на-Дону: Феникс, 2007.- 448с.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения учебных занятий, тестирования.
Результаты обучения (освоенные
умения, усвоенные знания)
1
Освоенные умения
1. Ориентироваться в современной
экономической, политической и
культурной ситуации в России и мире.
2. Выявлять взаимосвязь
отечественных, региональных,
мировых социально-экономических,
политических и культурных проблем
в их историческом аспекте.
Усвоенные знания:
1. Основные направления развития
ключевых регионов мира на рубеже
веков (XX - XXI вв.).
2. Сущность и причины локальных,
региональных межгосударственных
конфликтов в конце XX -начале XXI в..
3. Основные процессы
(интеграционные, поликультурные,
миграционные и иные) политического и
экономического развития ведущих
государств и регионов мира.
4. Назначение ООН, НАТО, ЕС и
других организаций и основные
направления их деятельности;
5. Роль науки, культуры и религии в
сохранении и укреплении
национальных и государственных
традиций.
6. Содержание и назначение важнейших
правовых и законодательных актов
мирового и регионального значения.
Формы и методы контроля и
оценки результатов обучения
2
Оценка выполнения задания в форме
итогового тестирования по всем
темам курса (итоговое занятие).
Оценка результатов письменного
опроса в форме тестирования.
Оценка результатов устных ответов.
Оценка результатов выполнения
творческих заданий.
Оценка результатов письменного
опроса в форме тестирования.
Оценка выполнения заданий по
сравнению достижений ведущих
стран мира в области науки,
культуры.
Оценка результатов выполнения
проблемных заданий.