МБОУ «Гатчинская средняя общеобразовательная школа № 1» Директор _______________________

МБОУ «Гатчинская средняя общеобразовательная школа № 1»
«УТВЕРЖДАЮ»:
Директор _______________________
Приказ № ___ от «_____» _______ 20___ г.
Рабочая программа
по предмету «Основы алгоритмизации и программирования»
для базового уровня
среднего общего образования
Разработчик программы: учитель информатики Юшко И.Г.
«РАССМОТРЕНА»
«СОГЛАСОВАНА»
на заседании ШМО
Протокол № ____ от
«__________20__г.
Руководитель
_____________________
(подпись, расшифровка)
Зам. директора по УВР
(подпись, расшифровка)
«________________20__г.
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа учебной дисциплины «Основы алгоритмизации и
программирования» предназначена для реализации государственных требований к
минимуму содержания и уровню подготовки выпускников и является единой для всех
форм обучения.
Учебная дисциплина «Основы алгоритмизации и программирования» является
общепрофессиональной дисциплиной, формирующей базовый уровень знаний для
освоения специальных дисциплин.
Преподавание дисциплины имеет практическую направленность и проводится в
тесной взаимосвязи с другими и специальными дисциплинами: «Информационные
технологии», «Архитектура ЭВМ и вычислительных систем», «Операционные системы и
среды», «Дискретная математика».
Основные задачи дисциплины «Основы алгоритмизации и программирования» —
развитие навыков алгоритмического мышления.
В результате изучения дисциплины , учащийся должен:
иметь представление:

о роли и месте знаний по дисциплине при освоении смежных дисциплин по
выбранной специальности и в сфере профессиональной деятельности;

о направлениях развития программного обеспечения вычислительной техники;
знать:
 принципы построения алгоритмов;
 типы данных и базовые конструкции языка программирования «Pascal»;
 основные приемы программирования;
 интегрированную среду программирования «Delphi»;
 основы объектно-ориентированного программирования;
уметь:
 составлять простые алгоритмические конструкции;
 составлять программы на алгоритмическом языке «Pascal»;
 работать в интегрированной среде программирования «Delphi».
Текущий контроль проводится при выполнении практических задач по разделам
программы в виде самостоятельной работы с предъявлением результата.
Программа рассчитана на 68 часов,
Для проверки знаний учащихся предусмотрены две обязательных контрольных. По
окончании курса проводится экзамен
В содержании дисциплины по каждой теме приведены требования к формируемым
представлениям, знаниям и умениям.
2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА
Раздел 1. Основные принципы алгоритмизации и программирования
Тема 1.1 Введение. Основные понятия алгоритмизации
Учащийся должен:
знать:
 понятие алгоритма;
 свойства алгоритмов;
 базовые структуры алгоритмов;
 основные базовые типы данных;
 основные структурированные типы данных;
уметь:
 составлять простые алгоритмические конструкции;
Понятие алгоритма. Свойства алгоритмов. Формы записей алгоритмов. Общие
принципы построения алгоритмов. Основные алгоритмические конструкции: линейные,
разветвляющиеся, циклические.
Данные: понятие и типы. Основные базовые типы данных и их характеристика.
Структурированные типы данных и их характеристика. Методы сортировки данных.
Практическое занятие №1 Составление простых алгоритмических конструкций.
Тема 1.2 Логические основы алгоритмизации.
Учащийся должен:
знать:
 основные операции логической алгебры;
 основные свойства логических операций
уметь:
 составлять таблицы истинности;
Основы алгебры логики. Логические операции с высказываниями: конъюнкция,
дизъюнкция, инверсия. Законы логических операций. Таблицы истинности.
Практическое занятие №2. Составление таблиц истинности.
Тема 1.3 Языки и системы программирования.
Учащийся должен:
знать:
 классификацию языков программирования;
 понятие системы программирования;
Эволюция языков программирования. Классификация языков программирования.
Элементы языков программирования. Понятие системы программирования. Исходный,
объектный и загрузочный модули. Интегрированная среда.
Тема 1.4 Методы программирования.
Учащийся должен:
знать
 сущность методов программирования;
 общие принципы разработки программного обеспечения;
Методы программирования: структурный, модульный, объектно-ориентированный.
Достоинства и недостатки методов программирования.
Общие принципы разработки программного обеспечения. Жизненный цикл
программного обеспечения.
Типы приложений. Консольные приложения. Оконные Windows приложения. Webприложения. Библиотеки. Web-сервисы.
Раздел 2. Программирование на алгоритмическом языке Object Pascal
Тема 2.1. Основные элементы языка Object Pascal.
Учащийся должен:
знать:
 алфавит и лексику языка;
 типы данных языка программирования;
 правила записи выражений и операций;
уметь:
 объявлять переменные и константы, присваивать им нужные типы данных;
 использовать в программе различные выражения и операции;
История развития языка программирования Object Pascal. Структурная схема
программы на алгоритмическом языке.
Лексика языка. Переменные и константы. Типы данных. Выражения и операции.
Практическое занятие №3. Создание простейшего приложения.
Тема 2.2 Операторы языка.
Учащийся должен:
знать:
 операторы ввода-вывода;
 операторы ветвления;
 операторы цикла;
уметь:
 составлять программы с ветвлением;
 составлять циклические программы;
Синтаксис операторов: присваивания, ввода-вывода, безусловного и условного
перехода, циклов. Составной оператор. Вложенные условные операторы. Циклические
конструкции. Циклы с параметром, с предусловием и постусловием.
Практическое занятие №4. Составление программ линейной структуры.
Практическое занятие №5. Составление программ разветвляющейся структуры..
Практическое занятие №6. Составление программ разветвляющейся усложненной
структуры.
Практическое занятие №7. Составление программ циклической структуры.
Практическое занятие №8. Составление программ усложненной структуры.
Тема 2.3 Массивы.
Учащийся должен:
знать:
 синтаксис объявления массива;
 операции над массивами;
 стандартные функции для работы с массивами;
уметь:
 осуществлять ввод и вывод массивов;
 сравнивать массивы;
 применять стандартные функции для работы с массивами;
Массивы, как структурированный тип данных. Объявление массива. Ввод и вывод
одномерных массивов. Ввод и вывод двухмерных массивов. Обработка массивов.
Стандартные функции для массива целых и вещественных чисел.
Практическое занятие № 9. Обработка одномерных массивов.
Практическое занятие № 10. Обработка двухмерных массивов.
Практическое занятие №11, 12 Использование стандартных функции для работы с
массивами.
Тема 2.4. Строки и множества.
Учащийся должен:
знать:
 синтаксис объявления строк и множеств
 операции над строками и множествами;
 стандартные функции и процедуры для работы со строками;
уметь:
 выполнять операции со строками и над множествами;
 применять стандартные функции и процедуры для работы со строками;
Структурированные типы данных: строки и множества.
Объявление строковых типов данных. Поиск, удаление, замена и добавление
символов в строке. Операции со строками. Стандартные функции и процедуры для работы
со строками
Объявление множества. Операции над множествами.
Практическое занятие № 13. Работа со строковыми переменными.
Практическое занятие № 14. Использование стандартных функций и процедур для
работы со строками.
Практическое занятие №15. Работа с данными типа множество.
Тема 2.5. Процедуры и функции.
Учащийся должен:
знать:
 понятие подпрограммы;
 синтаксис объявления процедур и функций;
 стандартные процедуры и функции языка программирования Object Pascal;
уметь:
 создавать программы, используя процедуры;
 создавать собственные подпрограммы в виде функций;
 использовать процедуры и функции в программах;
Понятие подпрограммы. Процедуры и функции, их сущность, назначение, различие.
Организация
процедур,
стандартные
процедуры.
Процедуры,
определенные
пользователем: синтаксис, передача аргументов. Формальные и фактические параметры.
Процедуры с параметрами, описание процедур.
Функции: способы организации и описание. Вызов функций,
Программирование рекурсивных алгоритмов. Стандартные функции.
Практическое занятие №16. Организация процедур.
Практическое занятие №17. Использование процедур
Практическое занятие № 18. Организация и использование функций
Тема 2.6. Организация ввода-вывода данных. Работа с файлами
Учащийся должен:
рекурсия.
знать:
 синтаксис объявления файла;
 порядок работы с файлами последовательного доступа;
 правила работы с файлами произвольного типа;
уметь:
 работать с файлами разных типов;
Типы файлов. Организация доступа к файлам. Файлы последовательного доступа.
Открытие и закрытие файла последовательного доступа. Запись в файл и чтение из файла
последовательного доступа.
Файлы произвольного доступа. Порядок работы с файлами произвольного доступа.
Создание структуры записи. Открытие и закрытие файла произвольного доступа. Запись и
считывание из файла произвольного доступа. Использование файла произвольного
доступа. Стандартные процедуры и функции для файлов разного типа.
Практическое занятие №19. Работа с файлом последовательного доступа.
Практическое занятие №20. Работа с файлом произвольного доступа.
Практическое занятие №21. Использование стандартных процедур и функций для
работы с файлами.
Тема 2.7. Библиотеки подпрограмм
Учащийся должен:
знать:
 назначение библиотек подпрограмм;
уметь:
 составлять простую библиотеку подпрограмм;
 использовать библиотеку подпрограмм;
Программирование модулей. Модуль: синтаксис, заголовок, разделы. Библиотеки
подпрограмм: понятие и виды. Схемы вызова библиотек. Статическое и динамическое
связывание. Использование библиотек подпрограмм.
Практическое занятие №22. Программирование модуля.
Практическое занятие №23. Создание и использование библиотеки
подпрограмм.
Раздел 3. Программирование в объектно-ориентированной среде Delphi 7.0
Тема 3.1. Основные принципы объектно-ориентированного программирования
(ООП)
Учащийся должен:
знать:
 основные понятия ООП;
 основные принципы ООП;
История развития ООП. Базовые понятия ООП: объект, его свойства и методы,
класс, интерфейс. Основные принципы ООП: инкапсуляция, наследование, полиморфизм.
Событийно-управляемая
модель
программирования.
Компонентноориентированный подход. Классы объектов. Компоненты и их свойства.
Тема 3.2. Интегрированная среда разработчика.
Учащийся должен:
знать:
 основные требования к аппаратным и программным средствам среды разработки;
 характеристику интерфейса среды;
 состав проекта;
уметь:
 работать в интегрированной среде разработки;
 настраивать среду разработки;
Требования к аппаратным и программным средствам интегрированной среды
разработчика. Интерфейс среды разработчика: характеристика, основные окна,
инструменты, объекты. Форма и размещение на ней управляющих элементов. Панель
компонентов и их свойства. Окно кода проекта. Состав и характеристика проекта.
Выполнение проекта. Настройка среды и параметров проекта.
Практические занятия:
Практическое занятие №24. Изучение интегрированной среды
разработчика.
Практическое занятие №25. Создание простого проекта.
Тема 3.3 Этапы разработки приложения.
Учащийся должен:
знать:
 основные этапы создания проекта;
 основные этапы разработки интерфейса;
 программирование кода объектов с помощью псевдокода;
Проектирование объектно-ориентированного приложения. Создание интерфейса
пользователя. Программирование приложения. Тестирование, отладка приложения.
Создание документации.
Тема 3.4 Иерархия классов.
Учащийся должен:
знать:
 виды классов объектно-ориентированного языка программирования;
 синтаксис объявления класса и экземпляра класса;
 синтаксис объявления свойств и методов экземпляра класса;
уметь:
 применять синтаксис объявления класса, экземпляра класса, его свойств и
методов;
 применять наследование;
 выполнять перегрузку методов;
Классы объектно-ориентированного языка программирования: виды, назначение,
свойства, методы, события. Объявления класса, свойств и методов экземпляра класса.
Наследование. Перегрузка методов.
Практическое занятие №26. Объявления класса, создание экземпляров класса.
Практическое занятие №27. Создание наследованного класса.
Практическое занятие №28. Перегрузка методов.
Тема 3.5. Визуальное событийно-управляемое программирование
Учащийся должен:
знать:
 назначение и свойства основных управляющих компонентов среды разработки;
 виды процедур разработки событий;
 синтаксис объявления процедуры обработки события;
уметь:
 использовать управляющие компоненты в программе;
 использовать процедуры обработки событий;
Основные компоненты (элементы управления) интегрированной среды разработки,
их состав и назначение. Дополнительные элементы управления.
Свойства компонентов (элементов управления). Виды свойств. Синтаксис
определения свойств. Категория свойств. Назначение свойств и их влияние на результат.
Управление объектом через свойства.
События компонентов (элементов управления), их сущность и назначение.
Создание процедур на основе событий. Процедуры, определенные пользователем:
синтаксис, передача аргументов. Вызов событий.
Практическое занятие №29. Создание проекта с использованием кнопочных
компонентов.
Практическое занятие № 30.Создание проекта с использованием компонентов для
работы с текстом.
Практическое занятие № 31. Создание проекта с использованием компонентов ввода
и отображения чисел, дат и времени.
Практическое занятие №32. Создание проекта с использованием компонентов
стандартных диалогов и системы меню.
Тема 3.5 Разработка оконного приложения.
Учащийся должен:
знать:
 этапы создания оконного приложения;
уметь:
 создавать оконные приложения;
Разработка функционального интерфейса приложения. Создание интерфейса
приложения. Разработка функциональной схемы работы приложения. Создание процедур
обработки событий. Компиляция и запуск приложения.
Практическое занятие №33 Разработка оконного приложения
Практическое занятие №34. Разработка оконного приложения с несколькими
формами.
Практическое занятие №35. Разработка многооконного приложения
3. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№
темы
1
2
3
4
Разделы и темы
Раздел 1. Основные принципы
алгоритмизации и
программирования
Раздел 2 . Программирование на
алгоритмическом языке Object
Pascal
Раздел 3. Программирование в
объектно-ориентированной среде
Delphi 7.0
Раздел 4. Подготовка к ЕГЭ
Всего по дисциплине:
Контрольные и
диагностические
работы (кол.час)
6
Практичес
кие и
лабораторн
ые работы
(кол.час.)
1
14
5
2
11
4
2
Кол-во
часов
3
34
4. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧЕНИКОВ
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
 формализовать поставленную задачу;
 применять полученные знания к различным предметным областям;
 составлять и оформлять программы на языках программирования;
 тестировать и отлаживать программы;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
 общие принципы построения и использования языков программирования, их
классификацию;
 современные интегрированные среды разработки программ;
 процесс создания программ;
 стандарты языков программирования, общую характеристику языков
ассемблера: назначение, принципы построения и использования.
КРИТЕРИИ И НОРМЫ ОЦЕНКИ
Критерий оценки устного ответа
Отметка «5»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий;
материал изложен в определенной логической последовательности, литературным
языком: ответ самостоятельный.
Отметка «4»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий;
материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены
две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.
Отметка «3»: ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или
неполный, несвязный.
Отметка «2»: при ответе обнаружено непонимание учащимся основного
содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся
не смог исправить при наводящих вопросах учителя.
Отметка «1»: отсутствие ответа.
Критерий оценки практического задания
Отметка «5»: 1) работа выполнена полностью и правильно; сделаны правильные
выводы; 2) работа выполнена по плану с учетом техники безопасности.
Отметка «4»: работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок
исправленных самостоятельно по требованию учителя.
Отметка «3»: работа выполнена правильно не менее чем на половину или
допущена существенная ошибка.
Отметка «2»: допущены две (и более) существенные ошибки в ходе работы,
которые учащийся не может исправить даже по требованию учителя.
Отметка «1»: работа не выполнена.
5.ЛИТЕРАТУРА И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
1. Голицына, Ольга Леонидовна. Основы алгоритмизации и программирования :
Учебное пособие / О.Л. Голицына, И.И. Попов. - М. : Форум - Инфра-м, 2005. - 432 с.
2. Фаронов, Валерий Васильевич. DELPHI. Программирование на языке высокого
уровня. : Учебник для ВУЗов. / В. В. Фаронов. - М. ; СПб. ; Нижний Новгород : Питер,
2006. - 640 с..
3. Культин Н.Б. Программирование в Turbo Pascal 7.0 и Delphi / Н. Б. Культин. - 3-е изд.
- СПб. : БХВ-Петербург, 2008. - 400 с. :
4. Климова, Лала Михайловна. Delphi 7. Основы программирования. Решение типовых
задач : Самоучитель / Л.М. Климова. - 2-е изд., доп. - М. : Кудиц-образ, 2005. - 480 с.
5. Программа тестирования «Examiner33»
6. ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ
Дополнительные источники:
1. Страуструп Б. Язык программирования Turbo Pascal (третье издание). – Спб., М.:
"Невский диалект. Издательство "Бином", 2010.
2. Эпштейн М.С. Практикум по программированию: учебное пособие для сред. проф.
образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2009.
3. Лесневский А.С. Объектно-ориентированное программирование для начинающих.
– М.: Бином. Лаборатория знаний, 2009.
Интернет-ресурсы:
1. Начало программирования. Форма доступа: http:www.pas1. ru
2. Компьютерные видео уроки. Форма доступа:
http://compteacher.ru/programming/delphi
3. Книги по программированию. Форма доступа: http://delphi-z.ru/books.html
4. Программирование на Visual Basic. Форма доступа:
http://vbnet.ru/articles/showarticle.aspx?id=99
5. Самоучитель Visual Basic 6.0. Форма доступа: http://vbzero.narod.ru/
6. Visual Basic .NET - Мультимедийный Обучающий Курс. Форма доступа:
http://gratisfile.com/publ/140-1-0-13