министерство российской федерации

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
Введение
Рабочая программа дисциплины «Теория судебной экспертизы» составлена в соответствии государственным образовательным стандартом
высшего профессионального образования по специальности 031003 «Судебная экспертиза» и специализации №2 «Инженерно-технические экспертизы», а также на основании положений рабочего учебного плана и определяет содержание и структуру дисциплины.
В основе издания применены материалы типовых рабочих программ
«Теория судебной экспертизы» составленных в Саратовском юридическом
институте.
«Теория судебной экспертизы» является базовой, системообразующей учебной дисциплиной для профессиональной подготовки специалистов любого экспертного профиля и всех категорий экспертной специализации.
Целью преподавания дисциплины является формирование у обучаемых мировоззренческой позиции по методологическим вопросам науки о
судебной экспертизе и по актуальным проблемам экспертной практики.
Основными задачами учебной дисциплины являются:
- формирование у обучаемых глубоких теоретических знаний о закономерностях формирования института судебной экспертизы и истории его
развития;
- освоение обучаемыми понятийного аппарата теории судебной экспертизы и основ профессиональной лексики судебного эксперта;
- фундаментальная подготовка обучаемых по вопросам методологии
судебно-экспертного познания, логики экспертного мышления и психологии познавательной деятельности судебного эксперта;
-3-
- системная подготовка обучаемых по общетеоретическим и научным основам судебно-экспертной деятельности.
Содержание учебной дисциплины “Теория судебной экспертизы” органично связано с дисциплинами специальности, поскольку служит
надежным научным фундаментом для построения отраслевых систем экспертного профессионального знания. Своими корнями теория судебной
экспертизы глубоко уходит в теорию доказательств, логику и психологию.
Наиболее тесные междисциплинарные связи существуют с уголовным и
гражданским процессом, криминалистикой, математикой и информатикой,
теорией управления и научной организацией труда, профессиональной
этикой и эстетикой. В программе нашли отражение современное состояние
теории судебной экспертизы и экспертной практики, а также научные положения смежных с ней общепрофессиональных и специальных дисциплин.
На изучение дисциплины предусматривается:
По очной форме обучения со сроком 5 лет всего – 72 ч., из которых
аудиторных 54 ч. Самостоятельная работа запланирована в объеме 18 ч.
Курс изучается в течение 5-го семестра.
Распределение часов по темам приведено в тематическом плане.
Для закрепления теоретических знаний и получения практических
навыков предусматривается: выполнение контрольных, лабораторных работ и курсового проекта.
2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ
2.1. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНЫХ РАБОТ
Таблица 1
Для очной формы обучения на базе среднего (полного) общего образования по специальности 031003 «Судебная экспертиза» и специализации №2 «Инженерно-технические
-4-
экспертизы»
№ п/п
1
2
3
4
Виды
учебной
работы
Общая трудоемкость дисциплины
Аудиторные занятия с преподавателем
-Лекции
-Семинары
Самостоятельная работа
-Изучение теоретических вопросов
Виды итогового контроля ( экзамен-Э )
Количество
часов по
учебному
плану
Форма
обучения
Очная
Семестр
5
72
54
72
54
18
18
Э
2.2. ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.
Цель обучения по дисциплине – состоит в том, чтобы дать обучаемым теоретические и специальные знания по основам фотографических
процессов и видеозаписи, привить навыки и умения выявления и фиксации
доказательственной информации фотографическими методами, видеоаппаратурой и средствами в объеме, необходимом для фиксации доказательственной информации для успешного расследования и судебного рассмотрения уголовных дел.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате изучения дисциплины слушатели должны:
знать:
- предпосылки, условия и закономерности формирования и развития
теории судебной экспертизы;
- концептуальные основы теории судебной экспертизы;
- понятийный аппарат теории судебной экспертизы и основы профессионального языка судебного эксперта;
- предмет, задачи и объекты судебной экспертизы, виды субъектов
судебно-экспертной деятельности (СЭД);
- систему частных теорий и учений: об объектах судебных экспертиз
и их признаках; о методах судебных экспертиз и методиках решения экспертных задач; об экспертной идентификации и диагностике;
- основы систематизации и классификации судебных экспертиз;
- методологию судебно-экспертного познания: экспертные технологии, методики и стадии экспертного исследования;
-логические и психологические основы экспертного мышления;
-5-
-логические основания и формы выводов эксперта;
-причины экспертных ошибок и пути их предупреждения;
- основы информатизации и компьютеризации СЭД;
- структуру и содержание заключения эксперта, критерии его оценки
следователем и судом;
-основы профилактической деятельности судебного эксперта.
Кафедра имеет право:
распределять учебное время между темами и по видам занятий;
объединять отдельные темы, изменять последовательность их изучения;
дополнять содержание дисциплины, вводить новые темы.
Вносимые изменения должны способствовать повышению качества
подготовки специалистов.
3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. РАЗДЕЛ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ ЗАНЯТИЙ
Таблица 2
Тематический план для слушателей очной формы обучения на базе среднего (полного)
общего образования по специальности 031003 «Судебная экспертиза» и специализации
№2 «Инженерно-технические экспертизы»
1
1.
2.
3.
4.
-6-
2
Предпосылки
и
условия формирования теории судебной
экспертизы
Концептуальные основы теории судебной экспертизы
Закономерности развития теории судебной экспертизы
Частные
судебноэкспертные теории
Всего
часов
Семинар
Лекции
Номер
Наименование тем
темы
Самостоятельная
подгот.
Количество часов по видам занятия
3
6
4
2
5
2
6
6
2
2
2
6
2
2
2
10
4
4
2
Предмет, задачи и
объекты
судебной
экспертизы. Субъек5.
ты
судебноэкспертной деятельности
Учение о методах су6
дебной экспертизы
Систематизация
и
7
классификация судебных экспертиз
Процесс экспертного
8
исследования и его
стадии
Основы информатизации и компьюте9.
ризации
судебноэкспертной деятельности
Заключение судебно10
го эксперта
Профилактическая
11
деятельность судебного эксперта
ВСЕГО ПО КУРСУ:
6
2
2
2
6
2
2
2
6
2
2
2
10
4
4
2
6
2
2
2
6
4
4
2
2
2
72
28
26
18
3.2. СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ
Тема 1. Предпосылки и условия формирования теории судебной экспертизы.
Предпосылки возникновения и условия формирования теории судебной экспертизы (ТСЭ) как целостной системы знаний. Эмпирические
предпосылки формирования ТСЭ: накопление эмпирических фактов в судебной экспертизе и других науках, проявление интеграционных процессов. Теоретические предпосылки формирования ТСЭ как результат действия законов развития науки. Требования, предъявляемые к теории судебной экспертизы. Хронология создания теорий в судебной экспертизе.
Концепция теории криминалистической экспертизы. Судебная экспертология – первый шаг создания ТСЭ. Понятие и структура судебной эксперто-
-7-
логии. Направления развития ТСЭ. Современный этап развития ТСЭ –
становления ее как самостоятельной науки.
Литература: основная: [3, 4, 5, 6]
дополнительная: [19, 31, 36].
Тема 2. Концептуальные основы теории судебной экспертизы.
Анализ существующих взглядов на модель структуры ТСЭ (концепции Ю.К, Корухова, И.А. Алиева, Т.В. Аверьяновой, С.Ф. Бычковой). Понятие ТСЭ, ее предмета, как группы объективных закономерностей,
"управляющих" экспертной деятельностью. Система ТСЭ. Природа теории
судебной экспертизы и место ТСЭ в системе научного знания. Методология науки судебной экспертизы. Функции ТСЭ: объяснительная, синтезирующая, прогностическая и т.п. Их содержание и значение для теории и
практики судебной экспертизы. Язык эксперта, система экспертных понятий их формализация и унификация.
Литература:
основная: [3, 4, 5, 6]
дополнительная: [19, 31, 36].
Тема 3. Закономерности развития теории судебной экспертизы.
Существующие взгляды на законы, влияющие на развитие ТСЭ и
экспертной практики. Роль, место и значение процессов интеграции и
дифференциации научных знаний как для ТСЭ, так и для экспертной деятельности. Основные направления интеграции и дифференциации научного знания. Влияние смежных наук на методы судебной экспертизы, заимствование методов других наук в судебной экспертизе. Взаимопроникновение наук как объективная основа действия закономерностей развития
теории судебной экспертизы, расширения возможностей судебных экспертиз. Закон связи и обусловленности науки и практики. ТСЭ и экспертная
практика: прямые и обратные связи. Влияние потребностей практики на
формирование и развитие судебных экспертиз. Закономерности формирования судебных экспертиз. Принципы ТСЭ.
Литература:
основная: [3, 4, 5, 6]
дополнительная: [19, 31, 36].
Тема 4. Частные судебно-экспертные теории.
Понятие и структура частной экспертной теории, ее роль и значение
в экспертной деятельности. Место частных теорий и учений в структуре
ТСЭ. Система частных экспертных теорий. Учение об экспертной диагностике, как разновидности криминалистической диагностики. Теория экс-
-8-
пертной идентификации: сущность, принципы, формы экспертного исследования. Учение об экспертном прогнозировании. Частная теория процессов, отношений и целей экспертно-криминалистической деятельности.
Иные частные теории. Существующие взгляды на «экспертные предметные науки». Содержание предметных экспертных знаний, их источники.
Понятие научных основ родов (видов) судебной экспертизы.
Литература: основная: [3, 4, 5, 6]
дополнительная: [19, 31, 36].
Тема 5. Предмет, задачи и объекты судебной экспертизы. Субъекты
судебно-экспертной деятельности.
Анализ и характеристика общего понятия предмета судебной экспертизы как области практической деятельности. Задачи ТСЭ, практической
экспертной деятельности, экспертные задачи. Классификации задач, основанных на формах связи.
Понятие объекта судебной экспертизы. Информационная сущность
объекта экспертного исследования. Классификации объектов судебных
экспертиз по различным основаниям. Свойства и признаки объекта судебной экспертизы как предмет экспертного познания. Роль признаков в
обосновании выводов судебных экспертов. Классификация и систематизация свойств и признаков. Значение диагностических и идентификационных признаков для экспертного познания.
Специальные познания, как одна из существенных составляющих
модели судебного эксперта. Соотношение понятий «судебный эксперт» и
«специалист». Компетенция эксперта и руководителя экспертного учреждения. Место юридических знаний в системе экспертных знаний. Процессуальное положение судебного эксперта. Экспертное учреждение как
субъект судебной экспертизы (проблема дачи заключения от имени юридического лица). Взаимодействие и взаимоотношения субъектов при проведении судебной экспертизы. Психологические основы судебноэкспертной деятельности. Нравственные основы экспертной деятельности.
Литература: основная: [3, 4, 5, 6]
дополнительная: [19, 31, 36].
Тема 6. Учение о методах судебной экспертизы.
Предмет учения о методах судебной экспертизы. Структура этого
учения: понятийная, классификационная и операционная части. Закономерности метода и формы их проявления в экспертной практике. Методы
-9-
ТСЭ и методы практической экспертной деятельности: существующие
классификации и их анализ. Критерии допустимости использования методов в судопроизводстве. Тенденции развития методов экспертного исследования.
Понятие экспертных методик. Виды экспертных методик. Их характеристика и структура. Понятие комплексной экспертной методики. Проблемы алгоритмизации, унификации и каталогизации экспертных методик.
Литература: основная: [3, 4, 5, 6]
дополнительная: [19, 31, 36].
Тема 7. Систематизация и классификация судебных экспертиз.
Понятие экспертной систематизации. Систематизация знаний в общей и частных теориях судебной экспертизы. Необходимость, целесообразность и допустимость системного подхода в ТСЭ. Сущность и задачи
систематизации судебных экспертиз.
Научные основы классификации судебных экспертиз и связанные с
этой классификацией критерии констатации возникновения новых родов и
видов судебных экспертиз. Основания классификации судебных экспертиз.
Литература:
основная: [3, 4, 5, 6]
дополнительная: [19, 31, 36].
Тема 8. Процесс экспертного исследования и его стадии.
Процесс экспертного исследования, его основные черты. Стадии
экспертного исследования, их характеристика. Особенности процесса исследования при производстве комиссионных и комплексных судебных
экспертиз. Личная совместимость при формировании комиссии экспертов.
Роль ведущего эксперта. Понятие и виды судебно-экспертных технологий.
Основные элементы традиционной экспертной технологии. Новые экспертные технологии: сущность и основные черты. Роль экспертных технологий в деятельности судебно-экспертных учреждений. Экспертная инициатива: побудительные мотивы, пределы, формы проявления.
Логика экспертного исследования. Значение законов и категорий
формальной логики для мышления эксперта, его практической экспертной
деятельности и для всего процесса доказывания. Логические приемы и методы – основа экспертной деятельности. Анализ и синтез, обобщение, умозаключение (аналогия, индукция, дедукция), экспертная инициатива, вероятность и достоверность, внутреннее убеждение эксперта.
Литература:
основная: [3, 4, 5, 6]
дополнительная: [19, 31, 36].
- 10 -
Тема 9. Основы информатизации и компьютеризации судебноэкспертной деятельности.
Понятие и типы информационного обеспечения судебно-экспертной
деятельности. Движение информационных потоков в процессе назначения
и производства экспертизы. Проблема исходных данных для экспертизы.
Использование справочно-вспомогательных учетов, натурных коллекций,
эталонов, картотек, атласов, баз данных как источников информации в
экспертной деятельности.
Основные направления компьютеризации судебно-экспертной деятельности: сбор и обработка экспериментальных данных; информационное
обеспечение экспертных исследований; системы анализа изображений (почерковедческие, дактилоскопические, трасологические, баллистические,
портретные и пр.); программные комплексы (отдельные программы) выполнения вспомогательных расчетов по известным формулам и алгоритмам; системы гибридного интеллекта для решения экспертных задач.
Создание компьютеризированных рабочих мест (КРМ) экспертов.
Экспертные системы в судебной экспертизе, перспективы создания.
Литература:
основная: [3, 4, 5, 6]
дополнительная: [19, 31, 36].
Тема 10. Заключение судебного эксперта.
Содержание и форма заключения эксперта. Доказательственное значение и выводы судебного эксперта. Вероятность и достоверность в экспертном исследовании. Пути и формы использования результатов экспертных заключений в доказывании по уголовным и гражданским делам. Заключение эксперта в системе судебных доказательств. Оценка заключения
органом, назначившим экспертизу: теория и практика. Экспертные ошибки: их виды, классификация, пути выявления и устранения.
Литература:
основная: [3, 4, 5, 6]
дополнительная: [19, 31, 36].
Тема 11. Профилактическая деятельность судебного эксперта.
Понятие экспертной профилактики. Правовые основания экспертной
профилактической деятельности. Формы и виды профилактической работы
судебного эксперта. Порядок осуществления экспертно-профилактической
деятельности сотрудниками судебно-экспертных учреждений. Оформление результатов профилактической работы судебных экспертов.
Взаимосвязь теории профилактической деятельности с теорией про-
- 11 -
гнозирования. Значение этой взаимосвязи для практической экспертной
деятельности.
Литература:
основная: [3, 4, 5, 6]
дополнительная: [19, 31, 36].
3.3. ПЕРЕЧЕНЬ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
Тема 1. Предпосылки и условия формирования теории судебной
экспертизы.
1.1. Предпосылки и условия формирования теории судебной экспертизы - 2 часа – семинар.
Тема 2. Концептуальные основы теории судебной экспертизы.
2.1. Концептуальные основы теории судебной экспертизы.- 2 часа –
семинар.
Тема 3. Закономерности развития теории судебной экспертизы.
3.1. Закономерности развития теории судебной экспертизы..- 2 часа –
семинар.
Тема 4. Частные судебно-экспертные теории.
4.1. Частные судебно-экспертные теории.- 4 часа – семинар.
Тема 5. Предмет, задачи и объекты судебной экспертизы. Субъекты судебно-экспертной деятельности.
5.1. Предмет, задачи и объекты судебной экспертизы. Субъекты судебно-экспертной деятельности.- 2 часа – семинар.
Тема 6. Учение о методах судебной экспертизы.
6.1. Учение о методах судебной экспертизы.- 2 часа – семинар.
Тема 7. Систематизация и классификация судебных экспертиз.
7.1. Систематизация и классификация судебных экспертиз.- 2 часа –
семинар.
Тема 8. Процесс экспертного исследования и его стадии.
8.1. Процесс экспертного исследования и его стадии.- 4 часа – семинар.
Тема 9. Основы информатизации и компьютеризации судебноэкспертной деятельности.
9.1. Основы информатизации и компьютеризации судебно-экспертной
- 12 -
деятельности.- 2 часа – семинар.
Тема 10. Заключение судебного эксперта.
10.1. Заключение судебного эксперта.- 4 часа – семинар.
3.4. ПЕРЕЧЕНЬ КОНТРОЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ
В рамках самостоятельной подготовки слушатели самостоятельно изучают все темы приведенные в тематическом плане, раскрытые в разделе 3.2.
(Содержание лекционных занятий).
Промежуточными контрольными мероприятиям является защита реферата.
Примерный перечень вопросов для промежуточного итогового
контроля
1. Предпосылки и условия формирования теории судебной экспертизы.
2. Понятие, природа и структура судебной экспертологии - предшественницы теории судебной экспертизы.
3. Современное состояние науки о судебной экспертизе: концепции,
модели структуры теории судебной экспертизы.
4. Понятие, природа и система теории судебной экспертизы.
5. Методология теории судебной экспертизы как научной дисциплины.
6. Понятийный аппарат теории судебной экспертизы и язык судебного
эксперта.
7. Основные законы современной науки, влияющие на становление и
развитие теории судебной экспертизы.
8. Закономерности формирования судебных экспертиз.
9. Функции и принципы теории судебных экспертиз.
10. Понятие и структура частной экспертной теории (учения), ее значение для судебно-экспертной практики.
11. Система частных теорий и учений в структуре науки о судебной
экспертизе.
12. Понятие, структура и содержание предметных экспертных наук.
13. Объект судебной экспертизы: понятие и классификации
14. Свойства и признаки объекта судебной экспертизы как предмет
экспертного познания. Классификации признаков.
15. Задачи теории и практики судебной экспертизы: понятие и классификации. Экспертные задачи.
- 13 -
16. Субъекты судебно-экспертной деятельности, их виды, правовой
статус и компетенция.
17. Психологические и нравственные начала взаимодействия субъектов судебно-экспертной деятельности.
18. Учение о методах судебной экспертизы: предмет и структура.
19. Методы теории судебной экспертизы и методики экспертных исследований: понятие, классификация, характеристики.
20. Проблемы алгоритмизации, унификации и катологизации экспертных методик.
21. Тенденции развития методов и методик экспертного исследования.
22. Сущность и задачи систематизации судебных экспертиз.
23. Научные основы классификации судебных экспертиз: основные
понятия и основания.
24. Процесс экспертного исследования: стадии и их характеристика.
25. Понятие и виды судебно-экспертных технологий, их элементы.
26. Логика и психология экспертного познания - основа судебноэкспертной деятельности.
27. Значение категорий и методов формальной логики для судебноэкспертной деятельности и процесса доказывания.
28. Понятие и типы информационного обеспечения судебноэкспертной деятельности.
29. Компьютеризация судебно-экспертной деятельности: современное
состояние и тенденции развития.
30. Автоматизированные (компьютеризированные) рабочие места
экспертов и экспертные системы.
31. Заключение эксперта: содержание и место в системе судебных доказательств, критерии оценки органом, назначившим экспертизу.
32. Формы выводов эксперта: вероятность и достоверность.
33. Экспертные ошибки: причины, классификация и пути предупреждения.
34. Понятие и правовые основания экспертной профилактики, порядок
осуществления экспертно-профилактической деятельности.
35. Формы и виды профилактической работы судебного эксперта.
Примерная тематика рефератов
1.Российская система правового регулирования судебно-экспертной
деятельности.
2. История судебной экспертизы и судебно-экспертных учреждений
России.
3. Правовой институт судебной экспертизы в российском законодательстве.
- 14 -
4. Формы и виды использования специальных знаний в судопроизводстве России.
5. Возможности дактилоскопической экспертизы в исследовании доказательств по делу.
6. Роль Е.Ф. Буринского в формировании в России судебной экспертизы и в создании экспертных учреждений.
7. Судебная экспертиза в России накануне нового века: сто лет истории и основные итоги развития.
8.Современные возможности трасологической экспертизы в исследовании следов преступлений.
9. Возможности судебно-баллистической экспертизы в исследовании
оружия и следов применения, боеприпасов и взрывных устройств.
10. Современные возможности почерковедческой экспертизы в исследовании рукописей.
11. Система государственных судебно-экспертных учреждений России на пороге нового века.
12. Экспертно-криминалистическая служба МВД РФ: история и современные возможности.
13. Организационно-правовые основы производства судебных экспертиз в ГСЭУ Российской Федерации.
14. Организация производства судебных экспертиз в экспертнокриминалистических подразделениях органов внутренних дел России.
15. Основополагающие начала функционирования ГСЭУ и принципы деятельности судебного эксперта.
16.Становление и тенденции развития новых судебно-экспертных
технологий в экспертно-криминалистической службе МВД РФ.
17. Российский судебный эксперт - активный участник судебного судопроизводства.
18. Становление и тенденции развития новых видов судебной экспертизы конца 20-го и начала 21-го века.
19. Использование автоматизированных систем и компьютерных
комплексов в деятельности сотрудников ЭКП ОВД РФ.
20. Эстетика судебно-экспертной деятельности и профессиональная
этика судебного эксперта.
21.Основные критерии оценки экспертных методов и методик, определяющие эффективность судебных экспертиз.
22. Основные положения оценки и использования заключений эксперта в процессе доказывания.
23. Предпосылки возникновения и закономерности развития судебной экспертологии в России.
24. Концептуальные основы науки судебной экспертологии.
- 15 -
25. Основы учения о свойствах и признаках объектов судебных экспертиз.
26. Теория криминалистической идентификации: от А. Бертильона
до современных концепций криминалистики.
27. Экспертно-криминалистическая идентификация: история и современность.
28. Основы учения о методах и методиках судебных экспертиз.
29. Математические методы и ЭВТ в современной судебной экспертизе.
30. Общие положения методики судебно-экспертной идентификации.
31. Общие положения методики судебно-экспертной диагностики.
32. Основы теории судебно-экспертного познания.
33. Заключения судебного эксперта в свете теории судебных доказательств.
34. Возможности технико-криминалистической экспертизы документов в исследовании доказательств.
35. Возможности судебно-портретной экспертизы и практика ее
производства в ЭКП ОВД России.
36. Принципы судебно-экспертной деятельности и практика их реализации в российском судопроизводстве.
37. Основоположники общей теории судебной экспертизы (экспертологии).
38. Исходные данные назначаемой судебной экспертизы и их роль в
достижении цели экспертного познания.
39. Классификации современных методов судебно-экспертных исследований.
40. Судебно-экспертное исследование как творческий познавательный процесс.
41. Формирование внутреннего убеждения судебного эксперта и
влияние на него объективных, субъективных факторов.
42. Моделирование и эксперимент в судебно-экспертной деятельности.
43. Структура и содержание заключения эксперта.
44. Место и роль частных теорий и учений в развитии общей теории
судебной экспертизы.
45. Общая теория судебной экспертизы как профессиональная основа экспертной деятельности.
46. Значение и тенденции развития понятийного аппарата судебной
экспертизы.
47. Математизация и кибернетизация судебной экспертизы как предпосылки перехода на новые экспертные технологии.
- 16 -
48. Программирование методик и алгоритмизация процессов решения экспертных задач как основные этапы автоматизации судебноэкспертной деятельности.
49. Метод сравнительного экспертоведения в науке судебной экспертологии.
50. Влияние научных положений логики и психологии на судебнноэкспертное познание.
Примерный перечень вопросов к экзамену
1. Предпосылки и условия формирования теории судебной экспертизы.
2. Понятие, природа и структура судебной экспертологии - предшественницы теории судебной экспертизы.
3. Современное состояние науки о судебной экспертизе: концепции,
модели структуры теории судебной экспертизы.
4. Понятие, природа и система теории судебной экспертизы.
5. Методология теории судебной экспертизы как научной дисциплины.
6. Понятийный аппарат теории судебной экспертизы и язык судебного эксперта.
7. Основные законы современной науки, влияющие на становление и
развитие теории судебной экспертизы.
8. Закономерности формирования судебных экспертиз.
9. Функции и принципы теории судебных экспертиз.
10. Понятие и структура частной экспертной теории (учения), ее значение для судебно-экспертной практики.
11. Система частных теорий и учений в структуре науки о судебной
экспертизе.
12. Понятие, структура и содержание предметных экспертных наук.
13. Объект судебной экспертизы: понятие и классификации
14. Свойства и признаки объекта судебной экспертизы как предмет
экспертного познания. Классификации признаков.
15. Задачи теории и практики судебной экспертизы: понятие и классификации. Экспертные задачи.
16. Субъекты судебно-экспертной деятельности, их виды, правовой
статус и компетенция.
17. Психологические и нравственные начала взаимодействия субъектов судебно-экспертной деятельности.
18. Учение о методах судебной экспертизы: предмет и структура.
19. Методы теории судебной экспертизы и методики экспертных исследований: понятие, классификация, характеристики.
- 17 -
20. Проблемы алгоритмизации, унификации и катологизации экспертных методик.
21. Тенденции развития методов и методик экспертного исследования.
22. Сущность и задачи систематизации судебных экспертиз.
23. Научные основы классификации судебных экспертиз: основные
понятия и основания.
24. Процесс экспертного исследования: стадии и их характеристика.
25. Понятие и виды судебно-экспертных технологий, их элементы.
26. Логика и психология экспертного познания - основа судебноэкспертной деятельности.
27. Значение категорий и методов формальной логики для судебноэкспертной деятельности и процесса доказывания.
28. Понятие и типы информационного обеспечения судебноэкспертной деятельности.
29. Компьютеризация судебно-экспертной деятельности: современное состояние и тенденции развития.
30. Автоматизированные (компьютеризированные) рабочие места
экспертов и экспертные системы.
31. Заключение эксперта: содержание и место в системе судебных
доказательств, критерии оценки органом, назначившим экспертизу.
32. Формы выводов эксперта: вероятность и достоверность.
33. Экспертные ошибки: причины, классификация и пути предупреждения.
34. Понятие и правовые основания экспертной профилактики, порядок осуществления экспертно-профилактической деятельности.
35. Формы и виды профилактической работы судебного эксперта.
3.7. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СЛУШАТЕЛЯ
Самостоятельная работа является ключевой составляющей учебного процесса, которая определяет формирование навыков, умений и знаний, приемов познавательной деятельности и обеспечивает интерес к творческой работе.
Целью самостоятельной работы обучаемых является освоение фундаментальными знаниями, опытом практической деятельности по профессии. Самостоятельная работа должна способствовать развитию ответственности и организованности, а также творческого подхода к решению
нестандартных задач.
Под самостоятельной работой слушателей понимается изучение положений нормативных правовых актов Российской Федерации по пожар-
- 18 -
ной безопасности, нормативных документов по пожарной безопасности, а
также нормативных актов МЧС России и других федеральных органов исполнительной власти, регламентирующих вопросы дознания, административного расследования и производство пожарно-технических экспертиз.
4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ
ЛИТЕРАТУРЫ
Нормативные правовые акты
1.
Конституция Российской Федерации.
2.
Федеральный Закон "О пожарной безопасности" № 69-ФЗ от
21.12.1994г.
3.
Уголовный кодекс Российской Федерации.
4.
Кодекс об административных правонарушениях РФ.
5.
Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации.
6.
Гражданский кодекс Российской Федерации.
7.
Арбитражный кодекс Российкой Федерации.
8.
Федеральный закон № 184 от 27 декабря 2002 г. «О техническом
регулировании».
9.
Федеральный закон №123-ФЗ от 22 июля 2008 г. «Технический
регламент о требованиях пожарной безопасности».
10. Федеральный закон от 26 декабря 2008 г. №294 ФЗ «О защите
прав юридических лиц и индивидуальных предпринимателей при осуществлении Государственного контроля (надзора) и муниципального контроля».
11. Федеральный закон от 31.05.2001 г. № 73-ФЗ «О государственной
судебно-экспертной деятельности в Российской Федерации».
Основная литература
12.
Аверьянова Т.В. Содержание и характеристика методов судебно-экспертных исследований. Алма-Ата, 1991.
13.
Алиев И.А., Аверьянова Т.В. Концептуальные основы общей
теории судебной экспертизы. Баку, 1992.
14.
Алиев И.А. Проблемы экспертной профилактики. Баку,1991.
15.
Арсеньев В.Д. Проведение экспертизы на предварительном
следствии: уч. пособие. Волгоград,1978.
16.
Белкин Р.С. Курс криминалистики. Том 1. Общая теория. М.,
1997.
17.
Белкин Р.С. Криминалистическая энциклопедия. М., 1997.
- 19 -
18.
Белкин Р.С. Криминалистика: краткая энциклопедия. М., 1993.
19.
Бычкова С.Ф. Становление и тенденции развития науки о судебной экспертизе. Алматы,1994.
20.
Винберг А.И., Малаховская Н.Т. Судебная экспертология (общетеоретические и методологические проблемы судебных экспертиз): уч.
пос. Волгоград, 1979.
21.
Горшенин Л.Г. Основы теории криминалистического прогнозирования. М., 1993.
22.
Грамович Г.И. Тактика использования специальных познаний в
раскрытии преступлений. Минск, 1987.
23.
Грановский Г.Л. Основы трасологии: Общая часть. М., 1965;
Особенная часть. М., 1974.
24.
Жбанков В.А. Получение образцов для сравнительного исследования. М., 1992.
25.
Зинин А.М., Кирсанова Л.З. Криминалистическая фотопортретная экспертиза: учеб. пособие. М. 1991.
26.
Использование компьютерных технологий в экспертнокриминалисти-ческой деятельности: Материалы науч.-практ. конф. Волгоград, 1999.
27.
Карлин И.П. Экспертно-криминалистическая служба на современном этапе / Экспертная практика. М.: ЭКЦ, 1994. - Вып. 35.
28.
Карлин И.П. и др. Основы криминалистической экспертизы
материалов, веществ и изделий. М., 1993.
29.
Кирсанов З.И. Криминалистическое учение о механизме преступления и его отражении. М., 1994.
30.
Колдин В.Я. Идентификация при производстве криминалистических экспертиз. М., 1957.
31.
Комаринец Б.М. Идентификация огнестрельного оружия по
выстреленным пулям. М., 1961.
32.
Комаринец Б.М. Криминалистическое отождествление огнестрельного оружия по стреляным гильзам. М., 1955.
33.
Корухов Ю.Г. Трасологическая диагностика. М., 1983.
34.
Криминалистическая экспертиза: возникновение, становление
и тенденции развития. М., 1994.
35.
Корноухов В.Е. Комплексное судебно-экспертное исследование свойств человека. Красноярск, 1982.
36.
Корноухов В.Е. и другие. Судебная экспертология / Курс криминалистики. Часть 1. Красноярск, 1995.
37.
Корухов Ю.Г. Криминалистическая диагностика в расследовании преступлений: научно-практическое пос. М., 1998.
38.
Крылов И.Ф. Судебная экспертиза в уголовном процессе. Л.,
- 20 -
1963.
39.
Крылов И.Ф. Очерки истории криминалистики и криминалистической экспертизы. Л., 1975.
40.
Крылов И.Ф. Криминалистическое учение о следах. Л., 1976.
41.
Кучеров И.Д. Соотношение тождества и различия. Минск,
1968.
42.
Лифшиц Е.М., Михайлов В.А. Назначение и производство экспертизы: уч. пос. Волгоград, 1977.
43.
Майлис Н.П. Теория и практика трасологических диагностических исследований. М., 1991.
44.
Митричев В.С. Научные основы и общие положения криминалистических идентификационных исследований физическими и химическими методами. М., 1971.
45.
Назначение и производство судебных экспертиз: пособие. М.,
1988.
46.
Орлов Ю.К. Производство экспертизы в уголовном процессе.
М., 1982.
47.
Орлов Ю.К. Заключение эксперта и его оценка. М., 1995.
48.
Основы судебной экспертизы. Часть 1. Общая теория. М., 1997.
49.
Основы судебной экспертизы. Часть 2. Специальная. Метод.
пособ. М., 2000.
50.
Россинская Е.Р. Судебная экспертиза в уголовном, гражданском, арбитражном процессе: практ. пос. М., 1996.
51.
Россинская Е.Р. Концептуальные основы теории неразрушающих методов исследования вещественных доказательств. М., 1993.
52.
Сахнова Т.В. Судебная экспертиза. М., 2000.
53.
Сегай М.Я. Методология судебной идентификации. Киев, 1970.
54.
Седых-Бондаренко Ю.П. Криминалистическая неидентификационная экспертиза: уч. пос. М., 1973.
55.
Селиванов Н.А. Математические методы в собирании и исследовании доказательств. М., 1974.
56.
Снетков В.А. Основы деятельности ЭКП ОВД по применению
экспертно-криминалистических методов и средств в раскрытии и расследовании преступлений: учеб. пособие. М.: ЭКЦ МВД РФ, 2000.
57.
Снетков В.А. Габитоскопия: учебник. Волгоград, 1979.
58.
Соколовский З.М. Экспертное исследование причинной связи
по уголовным делам. Киев, 1970.
59.
Сорокотягин И.Н. Специальные познания в расследовании
преступлений. Ростов-на-Дону, 1984.
60.
Сташенко Е.И. Судебно-баллистическая экспертиза. М., 11976.
61.
Тихонов Е.Н. Проблемы теории и практики установления
- 21 -
групповой принадлежности в криминалистической экспертизе оружия и
боеприпасов. М., 1982.
62.
Устинов А.И., Сташенко Е.И. Основные направления развития
судебно-баллистической экспертизы - современное состояние и перспективы развития традиционных видов криминалистической экспертизы. М.,
1987.
63.
Фридман И.Я. Использование данных судебной экспертизы для
предупреждения правонарушений. К., 1972.
64.
Шевченко Б.И. Теоретические основы трасологической идентификации в криминалистике. М., 1975.
65.
Шляхов А.Р. Судебная экспертиза: организация и проведение.
М., 1979.
66.
Шляхов А.Р. и другие. Общая характеристика методов экспертного исследования / Тр.ВНИИСЭ. вып. 28. М., 1977.
67.
Шляхов А.Р. Задачи судебной экспертизы / Тр. ВНИИСЭ.
Вып.42. М., 1980.
68.
Шнайдер А.А. Теоретические основы судебной экспертизы:
Курс лекций. Саратов: СЮИ МВД России. 2001. Вып. 1-2.
69.
Эйсман А.А. Логика доказывания. М., 1971.
70.
Эйсман А.А. Заключение эксперта (структура и научное обоснование). М., 1967.
71.
Экспертная криминалистическая идентификация. Теоретические основы: метод. пос. М., РФЦСЭ, 1996. - Вып. 1.
72.
Экспертная криминалистическая идентификация: Метод. пособ. М., 1996. – Вып. 2.
73.
Энциклопедия по судебной экспертизе / Под ред. Т.В. Аверьяновой, Е.Р. Россинской. М., 2000.
74.
Яковлев Я.М. Основы психологии судебно-экспертной деятельности / Тр. ВНИИСЭ. Вып. 10. М., 1974.
75.
Яковлев Я.М., Степутенкова В.К. Вопросы эффективности судебной экспертизы / Тр. ВНИИСЭ. Вып. 39. М., 1979.
Дополнительная:
76.
Аверьянова Т.В. Интеграция и дифференциация научных знаний как источники и основы новых методов судебной экспертизы. М.,
1994.
77.
Арсеньев В.Д. Некоторые вопросы действия логических законов в судебном и экспертном познании. М., 1974.
78.
Аубакиров А.Ф., Гончаренко В.И. Теория и практика моделирования в криминалистической экспертизе. К., 1985.
79.
Аубакиров А.Ф. и др. Лазеры в криминалистике и судебных
- 22 -
экспертизах. К., 1986.
80.
Белкин Р.С., Винберг А.И. Криминалистика и доказывание. М.,
1969.
81.
Булгаков В.Г., Колотушкин С.М. Компьютерные технологии в
криминалистической фотографии: уч. пос. Волгоград, 2000.
82.
Взаимодействие следователя и эксперта-криминалиста при
производстве следственных действий / Под ред. И.Н. Кожевникова: уч.
пос. М., ЭКЦ МВД РФ, 1995.
83.
Винберг А.И. Роль учения Е.Ф. Буринского в формировании
отечественной криминалистики: уч. пос. Волгоград, 1981.
84.
Винберг Л.А. Совершенствование деятельности судебноэкспертных учреждений по технико-криминалистическому обеспечению
раскрытия и расследования преступлений. М., 1988.
85.
Волынский А.Ф. Криминалистическая экспертиза в странах
социалистического содружества. Волгоград, 1976.
86.
Галкин В.М. Средства доказывания в уголовном процессе.
Часть 2. М.,1968.
87.
Дубровин С.В. Криминалистическая диагностика. М., 1989.
88.
Деятельность экспертно-криминалистических подразделений
ОВД по применению ЭКМ и С в раскрытии и расследовании преступлений
/ Под ред. проф. В.А. Снеткова: Уч. пос. М., ЭКЦ, 1996.
89.
Егоров А.Г. Правовые и криминалистические вопросы экспертизы холодного оружия. Волгоград, 1984.
90.
Зуев Е.И. Трасологическая экспертиза следов обуви. М., 1964.
91.
Зуев Е.И. Организация работы криминалистических подразделений ОВД. М., 1971.
92.
Иванов В.А., Кулагин Н.И. Основы управления экспертными
подразделениями органов внутренних дел. Волгоград, 1986.
93.
Кримнавигатор. Серия 1: Экспертология: Терминологический
справочник. Саратов, СЮИ МВД РФ, 2001.
94.
Криминалистические экспертизы, выполняемые в органах
внутренних дел: справ. пос. М., ЭКЦ, 1988.
95.
Криминалистическое обеспечение деятельности криминальной
милиции и органов предварительного расследования. М., 1997.
96.
Криминалистическая экспертиза. Вып. 1. М., 1966.
97.
Кучеров И.Д. Функции различий в практическом познании.
Минск, 1972.
98.
Лузгин И.М. Логика следствия. М., 1976.
99.
Митричев В.С., Хрусталев В.Н. Основы криминалистического
исследования материалов, веществ и изделий из них. Саратов, 1998.
100. Михайлов В.А., Дубягин Ю.П. Назначение и производство су-
- 23 -
дебной экспертизы на стадии предварительного расследования: уч. пос.
Волгоград, 1991.
101. Мирский Д.Я. Понятие и структура методики экспертного исследования. Обобщенная модель методического руководства по судебным
экспертизам / Проблемы теории судебной экспертизы. Вып. 44. М.,
ВНИИСЭ, 1980.
102. Орлов Ю.К. Формы выводов в заключении эксперта. М., 1981.
103. Орлова В.Ф. Теория судебно-почерковедческой идентификации / труды ВНИИСЭ. Вып. 6. М., 1973.
104. Овсянников И.В. Проблемы логики доказывания. Саратов,
2000.
105. Овсянников И.В. Вероятное знание в судебном и экспертном
исследованиях по уголовным делам. М.: АУ МВД РФ, 2000.
106. Петрухин И.А. Экспертиза как средство доказывания в советском уголовном процессе. М., 1964.
107. Плескачевский В.М. Судебно-баллистические экспертные исследования на месте происшествия. Баку, 1974.
108. Полевой Н.С. Криминалистическая кибернетика. М., 1973.
109. Тихомиров О.К. Психология мышления. М., 1984.
110. Россинская Е.Р. Рентгеноструктурный анализ в криминалистике и судебной экспертизе. К., 1992.
111. Салтевский М.В. Идентификация и установление групповой
принадлежности. Харьков , 1965.
112. Самойлов Г.А. Основы криминалистического учения о навыках. М., 1968.
113. Селиванов Н.А. Криминалистика: система понятий. М., 1982.
114. Словарь основных терминов судебных экспертиз. М., 1980.
115. Судебные экспертизы. М., 1980.
116. Теоретические и прикладные проблемы экспертнокриминалистической деятельности: Мат. науч.-практ. конф. в 2-х частях.
СПб, 1999.
117. Шляхов А.Р. О свойствах объектов и их отображениях, изучаемых судебными экспертами / Сб. науч. тр. ВНИИСЭ. М., 1984.
4.2. СРЕДСТВА ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
К средствам обеспечения освоения дисциплины относятся:
1. Электронные презентации по темам лекций;
2. Плакаты;
3. Раздаточный материал на практических занятий
- 24 -
4. Видеоматериалы.
4.3.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
К материально-техническому обеспечению дисциплины относится:
1.Аудитория;
2. Лаборатории (передвижные, стационарные, переносные);
3.Видеопроектор с принадлежностями;
4. Ноутбук и проекционное оборудование;
5. Микрофон;
6. Доска;
7. Мел;
8. Программное обеспечение.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ
ДИСЦИПЛИНЫ ДЛЯ СЛУШАТЕЛЕЙ
Предметом курса является деятельность должностных лиц экспертных
подразделений правоохранительных органов, а также деятельность экспертных подразделений ФПС МЧС РФ по организации и производству
экспертиз в области пожарной безопасности.
Эта деятельность отличается разноплановостью и характеризуется
объемной информационной нагрузкой
Ввиду того, что экспертная и правоприменительная деятельность в
области пожарной безопасности является государственной функцией, она
основывается на принципах нормативного правового регулирования и специальных познаний. Поэтому основным элементом процесса освоения
дисциплины является тщательное изучение законодательных нормативных
правовых актов Российской Федерации, указов Президента, постановлений
Правительства РФ, приказов МЧС России, регламентирующих указанную
деятельность. Успешное освоение дисциплины возможно только при активной самостоятельной работе слушателей. С этой целью основной рекомендацией для слушателей является изучение учебного материала по следующему алгоритму:
1. Восприятие информации.
2. Осмысливание, углубленное понимание учебного материала.
3. Обобщение усвоенного материала.
4. Закрепление изученного путем повторения.
- 25 -
5. Применение изученного в практических заданиях, ответах на вопросы.
Успешное освоение столь объемной и достаточно специализированной дисциплины возможно лишь при выполнении всех компонентов учебной программы. Слушателям необходимо вести конспекты лекций, а также
целенаправленно подходить к подготовке и работе на семинарских и практических занятиях. Целью занятий, предусмотренных настоящей программой, является более детальное, последовательное изучение данной учебной дисциплины. В процессе обучения осуществляется контроль уровня
усвоения материала. При этом настоящей программой предусматриваются
следующие формы контроля по курсу:
1. Оперативный контроль – оценка ответов и работы слушателей на
семинарских, практических и лабораторных занятиях;
2. Реферат
3. Экзамен.
4. Примерные перечни вопросов к экзамену по дисциплине, а также
тематика рефератов представлены в соответствующих разделах программы.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ
Специфика деятельности экспертных подразделений в области пожарной безопасности обусловлена интеграцией знаний многих областей,
таких как право, физика, химия. Программа курса «Теория судебной экспертизы» построена с учетом этой особенности на базе общих требований,
предъявляемых к специалистам в области пожарной безопасности, и предполагает всеобъемлющую реализацию междисциплинарных связей.
С целью успешного обучения по дисциплине «Теория судебной экспертизы» в педагогической технологии должны применяться как традиционные формы, методы, способы, приемы обучения и воспитательные
средства, так и частные методики преподавания.
Так, наиболее приемлемым при проведении лекционных занятий, является пассивный метод обучения. Применение этого метода, несмотря на
его известные недостатки, позволяет преподнести сравнительно большее
количество учебного материала в ограниченных временных рамках занятия, что весьма актуально с учетом того объема информации, который
должен быть представлен, рассмотрен и прокомментирован по каждой теме.
Организация проведения семинарских и практических занятий
должна строиться на реализации активного метода обучения, демократического стиля, когда слушатели становятся активными участниками занятия
- 26 -
и не только отвечают на задаваемые вопросы, но и посредством рассуждений, логических построений анализируют изучаемые аспекты, раскрывают
проблемные ситуации, предлагают различные решения. При этом задача
преподавателя заключается не столько в контроле знаний, сколько в создании специальными средствами условий, мотивирующих обучающихся к
самостоятельному, инициативному и творческому освоению учебного материала в процессе познавательной деятельности.
- 27 -