П Р О Е К Т сетевого взаимодействия школ «СОВРЕМЕННАЯ

ПРОЕКТ
сетевого взаимодействия школ
«СОВРЕМЕННАЯ ШКОЛА СЕГОДНЯ И ЗАВТРА».
Разработчики:
методические службы КОИРО,
управления образования
Гурьевского муниципального района,
МОУ «Гимназия № 2 г. Гурьевска».
1. Специфика ОУ.
В конкурсе «Лучшие образовательные учреждения, внедряющие
инновационные образовательные технологии» в рамках приоритетного
национального проекта «Образование» муниципальное образовательное
учреждение «Гимназия № 2 г. Гурьевска» дважды получило грантовую
поддержку в размере 2 000 000 рублей (2007 г., 2008 г.). На эти средства
были отремонтированы и оборудованы
помещения медиацентра и
конференц-зала для организации совместной деятельности учителей и
учащихся школ Гурьевского городского округа и для работы по
эффективному освоению современных образовательных технологий,
закуплено новое оборудование для начальной школы. Это положило начало
деятельности Центра сотрудничества на базе гимназии.
Средства фонда поддержки местных инициатив дали возможность 1)
организовать на базе Центра творческие мастерские и мастер-классы
лучших учителей Калининградской области (победителей всероссийских и
международных конкурсов), 2) привлечь специалистов других отраслей;
реализовать совместные проекты учителей и учащихся школ Гурьевского
муниципального района.
В 2007 году на базе Центра были проведены мастер-классы известных
педагогов Калининградской области: Морара В.А., Кеверик Е.А., Журило
Т.В., Гаркуши С.С.. Кулагина Д.Ю.
В деятельности Центра приняли участие специалисты: 1) Маслов Е.А.,
кандидат исторических наук, ректор КОИРО (2007 г.), 2) Голубова С.Н.,
методист КОИРО, 3) Цивирко Э.А., консультант Центра обучения персонала
«Намерение» г. Калининграда, 3) Большаков С.С., руководитель
региональной Лиги юных журналистов России, главный редактор газеты
«Радуга», 4) писатель Авенир Овсянов.
1) На базе Центра
В 2007-2008 учебном году
* реализованы совместные проекты учителей и учащихся Гурьевского
муниципального района: 1) «Астрономия в гостях у Декарта» (учителя
математики, информатики, физики и астрономии), 2) «Создание
сценария по художественному произведению» (учителя русского языка
и литературы, музыки и МХК); учащихся: 1) проект «Лидер» (со
школьниками Гурьевского городского округа и учащимися школы им.
Мронговиуша республики Польши), 2) проект «Создай свою школьную
газету» с редакторами школьных газет;
В 2008-2009 учебном году
* проведен ряд межшкольных семинаров с участием педагогов школ
Гурьевского муниципального района и МОУ лицей № 35 им. В.В.
Буткова г. Калининграда.
Наиболее значимые результаты
семинаров:
проектов
и межшкольных
Сотрудничество на базе Центра помогло школам Гурьевского
муниципального района пройти определённый путь:
 от первых практических проектов к системной методологии,
альтернативной традиционному обучению;
 от традиционного предметного преподавания к развитию активных
индивидуальных форм образования, к широкому универсальному
консультированию проектов и образовательных процессов;
 от фронтальной работы работы учителя в классе к кооперативной
групповой работе, а также от традиционных функций учителя к
продуктивному сотрудничеству педагогов с учащимися;
 от закрытых учебных процессов в школе к публичности и
открытости образования каждого учащегося, к презентации
проектов и результатов широкому сообществу.
В работе Центра в период с 2007 по 2009 г.г. приняли участие 232
педагога и 72 учащихся школ Гурьевского муниципального района и 12
школьников республики Польша.
Накоплен
значительный
презентационный,
дидактический,
методологический материал по итогам творческих мастерских и мастерклассов. Все участники
основного проекта снабжены материалом в
электронном виде, а также буклетами, выпущенными по итогам проекта.
Этот материал позволяет «двигать мысль дальше».
Так как передовой опыт, представленный на базе Центра, пробудил
желание осваивать не только современные образовательные технологии, но и
современные компьютерные программы, без которых уже учебный процесс
немыслим. Всплеск творческой деятельности учителей привёл к победам во
всероссийских конкурсах методических разработок. В 2007-2009 г.г. 23
учителя гимназии становятся победителям всероссийских конкурсов
методических разработок.
Таким образом, деятельность Центра способствовала
освоению
необходимых компетенций учителя для его успешной деятельности.
В деятельность Центра вовлекаются новые педагогические коллективы, что
позволяет не стоять на месте, а постоянно расти и совершенствоваться. В
2008 году был заключён договор о сотрудничестве с лицеем № 35 им. В.В.
Буткова г. Калининграда. Это позволило
спланировать работу двух
учреждений по освоению современных образовательных технологий на год.
Учителя гимназии и педагоги школ Гурьевского муниципального
района смогли не только побывать на уроках в лицее № 35 им. В.В. Буткова,
но и принять участие в анализе уроков, познакомиться с методическими
лабораториями кафедр лицея.
В мастер - классах педагогов Гурьевского муниципального района
учителя смогли:1) расширить представления о ЦОР, 2) познакомиться с
формами и видами педагогического общения с помощью Интернет, 3)
ознакомиться с опытом участия в конкурсе «Роялти-педагогу-новатору» и
получить методические рекомендации по регистрации, 4) научиться
создавать электронные игры по литературе, 5) в творческих мастерских
освоить современные образовательные технологии.
Также учителя Гурьевского муниципального района и МОУ лицей
№ 35 им. В.В. Буткова во время проведения мероприятий смогли получить
качественные консультации по стратегиям современного образования и по
современным образовательным технологиям методистов КОИРО Лохановой
Н.Н., Голубовой С.Н., Стаселович Г.А. и методистов управления образования
Гурьевского муниципального района Хейфец В.А., Сосновской Н.Л.
Опыт сотрудничества образовательных учреждений
значительно
стимулирует освоение современных образовательных технологий, взаимно
обогащает педагогов, даёт возможность
получать качественные
консультации методистов.
Заключение договора о сотрудничестве с КОИРО в 2009 году
позволяет
организовать
качественное
изучение
современных
образовательных технологий на базе МОУ «Гимназия № 2 г. Гурьевска» и
представление опыта на различном уровне.
2. Цели и задачи проекта.
Целью данного проекта является:
построение сетевого сотрудничества образовательных учреждений по
освоению современных образовательных технологий и новых моделей
сопровождения образовательного процесса с использованием ИКТ.
Задачи проекта.
1. Осуществление обучения и методической поддержки в области
использования современных образовательных технологий в
образовательном процессе педагогических кадров учреждений
общего образования.
2. Информационное обеспечение процесса обучения учителей и
использования
в
педагогической
практике
современных
образовательных технологий.
3. Демонстрация использования в учебном процессе всех современных
цифровых технологий, основных видов оборудования, цифровых
образовательных ресурсов.
4. Организация
сетевого
взаимодействия
учащихся
общеобразовательных учреждений путём включения их в конкурс
по созданию блогов.
5. Осуществление регулярной консультационной поддержки ( в том
числе в сетевом и отдалённом режимах работы) участников
проекта.
3. Реализация проекта.
Основные этапы проекта:
I этап – обучение педагогов современным образовательным технологиям на
базе МОУ «Гимназия № 2 г. Гурьевска» по программе, составленной
специалистом КОИРО.
Разработка нормативно-правового обеспечения участия в проекте.
Создание (межшкольного) совета по реализации проекта.
Создание средств сетевого взаимодействия и коммуникаций участников
пространства.
II этап – основной (январь 2010 г. – март 2010 г.)
Организация и проведение открытых уроков участниками проекта.
Создание библиотеки и аннотированного каталога образовательных ресурсов
и электронных разработок учителей. Разработка стандартов и форматов
представления информации.
Организация и проведение для учащихся конкурса блогов.
III этап – заключительный (январь 2011 г. – декабрь 2011 г.)
Обобщение опыта, оценка эффективности реализации проекта, его коррекция
Подключение к проекту новых образовательных учреждений района
Трансляция опыта в другие образовательные учреждения через проведение
конференции, семинаров, обучающих тренингов и мастер-классов.
4. Организационное обеспечение проекта.
Проект реализуется на базе МОУ «Гимназия № 2 г. Гурьевска».
Курируется
КОИРО
и
управлением
образования
Гурьевского
муниципального района.
Гимназия располагает современным оборудованием для проведения
курсов и сетевого взаимодействия участников проекта.
КОИРО предоставляет специалистов, позволяющих обеспечить
методическую и техническую составляющую проекта.
Управление образования Гурьевского муниципального района
осуществляет координацию сетевого взаимодействия школ.
Электронная библиотека учебно-методических материалов и
разработок уроков размещается на сервере МОУ «Гимназия № 2 г.
Гурьевска». Доступ к ресурсам библиотеки осуществляется с рабочих мест
образовательных учреждений, участвующих в проекте.
5.Ожидаемые результаты.
В ходе проекта учителя освоят современные технологии (ТРКМ –
технология развития критического мышления, ТРИЗ- технологии – теория
решения изобретательских задач, проблемное обучение, французские
демарши- творческие мастерские) и
новые
модели сопровождения
образовательного процесса с использованием сети Интернет, а также дадут
открытые уроки.
В процессе сетевого сотрудничества учителя и учащиеся смогут
раскрыть свои способности и реализовать потенциал, освоят новые модели
общения.
В результате, ожидается, что в образовательных учреждениях может быть
повышено качество образования и активирован процесс формирования
ключевых компетенций в области новых информационных технологий у
учителей и учащихся.
На последнем этапе реализации проекта большое значение имеет
подключение к проекту новых образовательных учреждений, передача
опыта и организация подключения этих учреждений к виртуальной
межшкольной сети.
Литература:
1. Водопьян Г.М., Уваров А.Ю. О построении модели процесса
информатизации школы.-М.:Учитель, 2006
2. Заславская О. Ю., Сергеева М. А. Информационные технологии в
управлении образовательным учреждением. Учебное пособие. – М.,
2006.
3. Лобок А.М. Возможное сетевое взаимодействие инновационных школ//
Школьные технологии.-2008.-№1.-С.49-59
4. Лобок А.М. Проектно-сетевое взаимодействие как основа мобильности
педагогического пространства//Школьные технологии. -2008. - №
5. Уваров А. Инновационные педагогические практики:
распространение// Школьные технологию-2008.-№3.-С.55-62