Экономическая география и регионалистика мира

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
ФГБОУ ВО «Тверской государственный университет»
Рабочая программа дисциплины (с аннотацией)
Экономическая география и регионалистика мира
Специальность
38.05.02 ТАМОЖЕННОЕ ДЕЛО
Специализация
Таможенные платежи
для студентов 1 курса
Форма обучения
Очная
Уровень высшего образования
СПЕЦИАЛИТЕТ
Составитель:
Ст. преподаватель Корпусов И.М.
Тверь 2015
I. Аннотация
1.Цели дисциплины – получение общих и специальных знаний о закономерностях и
региональных особенностях развития и размещения хозяйства и общества на глобальном
и страновом уровнях, формирование пространственного восприятия экономических,
социальных, демографических, экологических, национальных, политических процессов в
мире.
Задачи дисциплины:
–дать представление о классификации и типологии зарубежных стран,
–изучить природный и социально-экономический потенциалы мира в целом и отдельных
стран;
–проанализировать региональные особенности производства и жизнедеятельности;
-дать страноведческую характеристику важнейшим государствам
–изучить внешние экономические связи стран.
2.Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам базовой части
гуманитарнонго, социального и экономического цикла. Для изучения дисциплины студент
должен обладать знаниями, полученными при изучении учебных предметов «География»
и «Экономика» основной образовательной программы среднего(полного) общего
образования.
3.Общая трудоемкость дисциплины составляется 3 зачетных единицы (108 часов).
4. В результате освоения дисциплины обучающийся будет обладать компетенциями, к
числу которых следует относить:
- готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала
(ОК-2);
- способностью анализировать потенциал регионального, отраслевого и функционального
строения национальной экономики (ОПК-5).
В соответствии с ФГОС ВО в результате изучения учебной дисциплины
обучающиеся должны: иметь представления о закономерностях развития мировой
экономической
системы,
об
особенностях
социально-экономического
и
пространственного развития мира в целом, отдельных макрорегионов и стран;
понимать значение социально-экономических и природных факторов в развитии стран
мира; взаимосвязь между экономическим развитием и уровнем жизни населения стран и
регионов мира; место отдельных стран в мировой экономике;
знать технологические и экономические особенности размещения ведущих отраслей
мировой экономики, основные структурные сдвиги в экономике, обусловленные
постиндустриальной модернизацией, приемы и методы комплексных страноведческих
характеристик;
владеть навыками применения основных методов исследований социальноэкономической географии к изучению мировой экономики в целом, отдельных отраслей и
регионов;
уметь логически верно, аргументированно строить характеристику отраслей мировой
экономик, комплексн
ую характеристику стран – основных торговых партнеров России.
5. Реализация компетентностного подхода предусматривает использование в
процессе изучения дисциплины следующих образовательных технологий, способов и
методов: метод малых групп, подготовка расчетно-аналитических работ, подготовка
письменных аналитических работ, составление схем и таблиц. В соответствии с
содержанием и задачами курса «Экономическая география и регионалистика мира»
инновационные педагогические методы ориентированы на активные формы работы
студентов на практических занятиях и создание электронных образовательных ресурсов в
рамках самостоятельной работы студентов.
6. Оценка уровня сформированности компетенций осуществляется с использованием
следующих форм контроля:
следящего (проводится оценка выполнения студентами заданий в ходе аудиторных
занятий);
текущего (оценивается работа студентов вне аудиторных занятий);
промежуточного используется модульно-рейтинговая система оценки качества знаний);
итогового (зачет).
7. Язык преподавания русский.
II. Структура дисциплины
Учебная программа
Раздел I . Теоретические основы экономической географии и регионалистики
История развития отечественной экономической географии и регионалистики (ЭКиР).
Предмет и объект исследования ЭГиР. Многообразие направлений и методологических
концепций в современных регионоведческих исследованиях. Взаимосвязь ЭГиР с другими
науками. Отличительные особенности ЭГиР. Понятие «регион» в ЭГиР. Закономерности
размещения общественного производства. Основные категории и понятия экономической
географии. Территория: понятие, свойства территории как особого вида ресурсов.
Территория и границы. Территория страны. Географическое положение и его виды.
Особенности экономико-географического положения. Географическое, территориальное,
международное
разделение труда. Территориальная организация общественного
производства. Методы анализа экономической географии.
Раздел 2. Факторы территориальной организации общественного производства
2.1.. Группы стран в мировой экономике.
Понятия «классификация» и «типология». Критерии классификации /типологии стран.
Классификация/типология – историческая категория. Стандартная классификация.
Классификация стран по уровню дохода или по уровню ВВП на душу населения.
Классификация по уровню развития человеческого потенциала. Классификация стран по
государственному строю, размерам территории, по регионам мира. Политическая карта
мира.
2.2. География населения мира.
Классификация стран по численности населения. Население мира. Изменение
численности мирового населения. Воспроизводство населения: типы и режимы.
Региональные особенности естественного движения населения. Демографическая
политика государства. Расовый, этно-лингвистический, конфессиональный состав
населения. Социальная структура населения.
Механическое движение населения.
Миграционные процессы в современном мире и их региональная специфика. Роль
миграционных процессов в мировой экономике. Расселение населения и его региональные
особенности. Формы размещения населения.
2.3. Природно-ресурсный потенциал мира.
Основные понятия и терминология. Классификация природных ресурсов (ПР). Роль ПР в
современной экономике.
Ископаемые ресурсы: горючие ресурсы, металлические руды, химическое сырье,
строительные материалы. География полезных ископаемых.
Биологические и агроклиматические ресурсы. Земельный фонд. Почвы. Плодородие почв.
Земледельческие и пастбищные агломерации. Агроклиматические ресурсы и
агроклиматические регионы.
Гидросфера Земли.
Запасы пресной воды. Водообеспеченность стран и регионов.
Водохозяйственный баланс. Восполнение дефицита пресной воды.
Лесные ресурсы – важнейший компонент биосферы. Распределение лесных площадей.
Основные лесорастительные пояса. Хозяйственное значение лесных ресурсов.
Ресурсы Мирового океана и их специфика. Биоресурсы. Нефть, газ, минералы. Энергия
вод.
География ПР мира. Экономическая оценка ПР мира.
Особенности использования разных видов ПР. Рациональное и нерациональное
природопользование. Природоохранная деятельность и экологическая политика.
Раздел 3. Территориальная организация общественного производства.
3.1. Мировое хозяйство. Сущность «мирового хозяйства» (МХ). Международное
разделение труда (МРТ). Современные сдвиги в МРТ. Субъекты МХ. Роль национальных
государств в мировой экономике. Государственные границы и их роль при анализе
географии МХ. Международная экономическая интеграция.
Основные отрасли МХ. Факторы размещения производства и их систематизация. Факторы
размещения производства в условиях научно-технической революции.
3.2. География промышленности мира. Промышленность мира: значение, структура,
уровень развития. Новые тенденции развития и размещения. Транснациональные
промышленные комплексы. Свободные экономические зоны (СЭЗ).
Горнодобывающая промышленность. Добыча угля, нефти, газа, металлических и
химических руд, строительных материалов. Важнейшие комплексные регионы горной
промышленности мира.
Обрабатывающая промышленность: электроэнергетика, металлургия, машиностроение,
химическая промышленность, другие отрасли. Современные тенденции развития и
размещения.
3.3.География сельского хозяйства мира. Сельское хозяйство в системе мировой
экономики. Природная основа географических различий в сельском хозяйстве.
Социально-экономические факторы развития и размещения сельского хозяйства. Научнотехнический прогресс в сельском хозяйстве. «Зеленая» и биотехнологическая революции.
Типы сельского хозяйства мира. География основных отраслей сельского хозяйства
(растениеводства, животноводства). Сельскохозяйственные комплексы мира.
3.4. География транспорта мира. Транспорт как отрасль МХ. Структура и уровень
развития современного транспорта. География основных видов мирового транспорта
(железнодорожного, автомобильного, трубопроводного, воздушного, морского). Мировая
транспортная система и ее региональные комплексы. Основные виды связи и их значение
в МХ.
3.5. Международные экономические отношения (МЭО): роль в мировой экономике, виды.
География международной торговли. Международный туризм – одна из форм обмена
услугами. География мирового туризма.
Раздел 4. Комплексная экономико-географическая характеристика регионов мира.
Зарубежная Европа, зарубежная Азия, Северная Америка, Латинская Америка, Африка,
Австралия и Океания: территория, политическая карта, население, трудовые ресурсы
природные ресурсы, хозяйство, научно-технический потенциал, особенности
специализации и размещения хозяйства. Анализ макроэкономических показателей
развития экономики отдельных стран. Внутренняя географические различия стран.
Структура дисциплины по разделам и формам организации обучения
Название раздела
лекции Практические
работы
1.Теоретические
основы
6
экономической географии и
регионалистики
2.Факторы
территориальной
10
организации
общественного
производства
3.Территориальная организация
10
общественного производства
4.Комплексная
экономико10
географическая характеристика
регионов и стран мира
Итого
36
Самостоятельная
работа
6
Итого
24
34
32
42
6
16
72
108
12
V. Фонды оценочных средств
для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по
итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов
Методы и формы организации обучения
Методы
Методы
проблемного
обучения
Практические занятия
Проведение семинаров в формате
дискуссий. Выполнение
творческих заданий. Анализ
документов, статистических
материалов.
СРС
Решение задач, работа с
заданиями тестового
характера.
Проблемнопоисковый метод
Исследовательский
метод
Написание реферата (по желанию
студентов). См.: тематику
рефератов.
Выполнение групповых проектов
Выступления с докладами по
результатам проведенных
исследований.
Разработка планов, поиск,
сбор, анализ собранных
материалов.
Сбор материала по теме,
составление
исследовательских карт.
Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Текущая СРС направлена на углубление и закрепление знаний студентов, развитие
практических умений (подготовка к практическим занятиям, контрольным работам,
выполнение домашнего индивидуального творческого задания, изучение тем, вынесенных
на самостоятельную проработку).
Творческая проблемно-ориентированная работа студентов ориентирована на развитие
интеллектуальных умений, комплекса общекультурных и профессиональных
компетенций, повышение творческого потенциала студентов.
Она включает в себя а) выполнение каждым студентом творческого задания,
требующего поиска, структурирования информации, анализа публикаций, статистических,
фактических материалов по заданным темам; б) выполнение, по желанию студентов
реферативных работ проблемно-поисковой направленности
(индивидуальных или
коллективных).
Содержание самостоятельной работы по дисциплине
Темы индивидуальных творческих заданий
1. Основные теории развития мира и глобальной экономики.
2. Роль природы, природных условий в развитии стран.
3. Опыт развития трансграничных районов в западноевропейских странах.
4. Новейшие сдвиги на политической карте мира.
5. Динамика численности населения мира
6. Западная Европа как регион трудовых миграций населения.
7. «Утечка умов» - разновидность современных международных миграций.
8. Религиозный фактор в политической, социальной, экономической жизни общества (на
примере отдельных стран и регионов).
9. Зарубежная Азия и зарубежная Европа: сравнительный анализ процесса урбанизации.
10. Региональные особенности сельского расселения.
11. Проблема дефицита пресной воды в мире: пути решения.
12. Особенности современной экономики Африки.
13. Инновационная экономика в США.
14. Атомная энергетика мира: современное состояние, перспективы развития (на примере
США, Франции, Японии).
15. Развитие альтернативной энергетики.
16. «Зеленая» и биотехнологическая революции в сельском хозяйстве современного мира.
17. Сингапур, Марсель, Осака, Хьюстон – крупнейшие универсальные порты мира.
18. Атлантический и Тихий океаны в мировом судоходстве.
19. Регионы мира в глобальной торговле.
20. Европа – главный туристский регион мира.
21. Особенности европейской интеграции.
22. Территориальные диспропорции в размещении производства (на примере одной из
развитых стран мира).
23. Особенности экономике Китая и её роль в мировом хозяйстве.
24. Индия как развивающаяся экономика.
25. Латинская Америка в международном разделении труда.
Примерный перечень экзаменационных вопросов
1. «Экономическая география и регионалистика мира»: предмет, методы,
взаимодействие с другими дисциплинами, место в системе научного знания.
2. Территория как особый вид ресурсов: понятие, свойства. Территория страны.
3. Классификация/типология
стран:
понятия,
критерии
классификации,
разновидности.
4. Воспроизводство населения: понятие, показатели, типы и режимы, региональные и
страновые особенности.
5. Население и трудовые ресурсы мира: количественные характеристики, состав,
региональная специфика.
6. Миграции населения: виды, масштабы, география, роль в мировом хозяйстве.
7. Расселение населения: размещение, формы, особенности и тенденции расселения
населения на современном этапе, региональные различия.
8. Природные ресурсы: классификация, роль в экономике, экономическая оценка
запасов, проблема истощения ресурсов.
9. Минеральные ресурсы: общая характеристика, география.
10. Земельные и водные ресурсы мира: общая характеристика, география.
11. Лесные ресурсы мира: общая характеристика, основные лесорастительные пояса.
12. Ресурсы Мирового океана: общая характеристика, перспективы и проблемы
использования в мировом хозяйстве.
13. Мировая экономика: понятие, объекты и субъекты, отраслевая и территориальная
структура.
14. Территориальное разделение и интеграция труда. Современные сдвиги в
международном разделении труда.
15. Закономерности и факторы размещения общественного производства.
16. Промышленность мира: структура, современные тенденции
развития и
размещения.
17. География горнодобывающей промышленности мира. Важнейшие комплексные
регионы горной промышленности.
18. Электроэнергетика мира: современное состояние, география, тенденции развития и
размещения.
19. Металлургическая промышленность мира: состояние, география, новые тенденции
развития и размещения.
20. Мировое машиностроение: структура, современное состояние, география, новые
тенденции развития и размещения.
21. Сельское хозяйство: место и роль в системе мирового хозяйства, особенности
размещения, география основных отраслей.
22. Химическая и лесная промышленность мира: современное состояние, география,
новые тенденции в развитии и размещении.
23. Мировой транспорт: виды и их география.
24. Международные экономические отношения: роль в мировой экономике, средства,
формы, принципы.
25. Международные экономические организации и их роль в современном мире,
мировой экономике.
26. Комплексная экономико-географическая характеристика стран Северной Америки.
27. Комплексная экономико-географическая характеристика Латинской Америки.
28. Комплексная экономико-географическая характеристика зарубежной Азии.
29. Экономико-географическая характеристика КНР и Японии.
30. Комплексная экономико-географическая характеристика зарубежной Европы.
31. Экономико-географическая характеристика Великобритании, Франции, ФРГ.
32. Комплексная экономико-географическая характеристика Африки и ее регионов.
33. Комплексная экономико-географическая характеристика Австралии и Океании.
Средства текущей и итоговой оценки качества освоения дисциплины.
Вопросы по разделам
К разделу I
Какова специфика курса «Экономическая география и регионалистика мира»?
Что является предметом и объектом курса?
Как определяется понятие «регион» в социально-экономической географии?
Основные модели глобального развития?
Какие свойства имеет географическое положение?
Какова специфика географо-экономического положении?
К разделу 2
Как можно объяснить, что имеющиеся классификации/типологии стран не являются
универсальными?
Какие достоинства и слабости имеет типология стран по В.В. Вольскому?
Каковы факторы роста численности населения?
Какие существуют типы и режимы воспроизводства населения?
В чем смысл теории демографического перехода?
Какую роль играет этно-конфессиональный фактор в экономическом развитии?
Что означают понятия «социальная структура населения» и «средний класс»?
Как различаются понятия «трудовые ресурсы» и «экономически активное население»?
Какова роль расселения населения в размещении производства?
Каковы особенности миграционных процессов в современном мире?
Что означает понятие «диаспора»?
Какова роль миграций в развитии мирового хозяйства?
Каковы особенности процессов урбанизации в развитых и развивающихся странах?
Как различаются страны по уровню социально-экономического развития?
Какие реальности отражает показатель «индекс человеческого развития»?
Какова классификация природных ресурсов?
Почему классификация природных ресурсов с позиций исчерпаемости и возобновимости
имеет принципиальное значение?
Как разводятся понятия «природные ресурсы» и «экономические ресурсы»?
Как дифференцируются минеральные ресурсы?
Как и почему отличаются регионы по степени освоенности земельного фонда?
Каковы основные функции лесов?
Что представляет собой истощение природных ресурсов?
Какие существуют суждения по проблеме истощения ресурсов и путях ее решения?
Почему роль природных условий в размещении производства и населения постепенно
ослабевает?
К разделу 3
Что означает понятие «мировое хозяйство»? Каковы его структура и субъекты?
Что такое международное разделение труда и почему оно является неизбежным
результатом развития человеческого общества?
Какое воздействие на размещение производства оказывают природные условия и
природные ресурсы?
Что означает понятие «организационно-экономические факторы размещения
производства»?
Что означает понятие «технико-экономические факторы размещения производства»?
Что представляют собой современные тенденции в размещении производства?
Каковы основные функции и значение СЭЗ?
Какова основная направленность внешней экспансии ТНК?
Где расположены важнейшие комплексные регионы горной промышленности?
Как и почему изменилась география добычи угля, нефти и газа?
Как можно объяснить замедление темпов развития черной металлургии в промышленно
развитых странах?
Какие изменения происходят в развитии и размещении мировой электроэнергетики?
Почему машиностроение является главным индикатором состояния экономики стран?
Какое место занимает сельское хозяйство в системе мирового хозяйства?
Какие факторы влияют на размещение сельскохозяйственного производства?
Что представляет собой научно-технический прогресс в сельском хозяйстве?
Какова география отраслей мирового сельского хозяйства?
Каковы структура и роль современного транспорта?
Какими показателями определяется работа транспорта?
Какова география железнодорожного, автомобильного, трубопроводного, воздушного
транспорта мира?
Чем определяется высокий потенциал Тихого океана в современном морском
судоходстве?
Что представляют собой региональные транспортные комплексы?
Какие виды связи существуют в настоящее время?
Какую роль в мировом хозяйстве имеют международные экономические связи?
Каковы формы, методы, принципы, география мировых экономических отношений?
К разделу 4
Как различаются основные регионы мира по территории, населению, природным
ресурсам, развитию хозяйства, научно-техническому потенциалу, специализации?
Какие макроэкономические показатели развития экономики имеют отдельные страны
мировых регионов?
Пример тестового задания
Какие из перечисленных стран являются самыми большими по численности населения,
занимая первые три места по этому показателю (выбрать нужную строку)?
А) Китай, Индия, США
Б) Индия, Индонезия, Пакистан
В) Китай, Индия, Япония
Г) Китай, РФ, США.
Выберите строку, в которой верно указана принадлежность языков к индоевропейской
языковой семье.
А) Русский, бурятский, белорусский, немецкий
Б) Русский, чувашский, французский, английский
В) Русский, белорусский, цыганский, английский
Г) Русский, украинский, цыганский, бурятский.
Выберите вариант, в котором все страны имеют высокую плотность населения.
А) Индия, Индонезия, Бразилия
Б) Япония, Нидерланды, Бангладеш
В) Египет, Ливия, Канада
Г) Бангладеш, Китай, Монголия.
Ресурсообеспеченность – это
А) соотношение между величиной запасов и объемами использования данного вида
ресурсов
Б) объем достоверных запасов данного вида ресурсов
В) масштабы проведения геологоразведочных работ
Г) совокупность собственных и импортируемых ресурсов.
Выберите правильное утверждение.
А) Большая часть разведанных запасов нефти сосредоточена на территории
развивающихся стран
Б) АСЕАН является международной организацией стран – экспортеров нефти
В) Все страны Латинской Америки являются импортерами нефти
Г) В настоящее время 2/3 нефти добывается на шельфе Мирового океана.
Какие из перечисленных ниже стран относятся к высоко обеспеченным водными
ресурсами (выбрать нужную строку)?
А) Швеция, США, Заир, Ливия
Б) США, Канада, Индонезия, Саудовская Аравия
В) Россия, Китай, Канада, Бразилия
Г) Россия, ЮАР, Бразилия.
Найдите правильный ответ среди предложенных вариантов.
А) Городское население мира сейчас не превышает 30%
Б) В настоящее время в городах проживает свыше 45% населения мира
В) В настоящее время в городах сосредоточено более 65% населения мира
Г) В настоящее время в городах проживает более 70% населения мира.
Что характерно для отраслевой структуры промышленности развитых стран?
А) Ведущая роль добывающих отраслей
Б) Высокая доля обрабатывающих отраслей
В) Преобладание первичной обработки сырья над выпуском готовой продукции
Г) Высокая доля отраслей легкой промышленности.
Что является причиной того, что черная металлургия во многих странах тяготеет к
морским портам?
А) Потребность производства в большом количестве воды
Б) Переход на более дешевую импортную руду
В) Развитие такой металлоемкой отрасли, как судостроение,
Г) Тяготение к морским портам основного производственного потенциала стран.
В какой из перечисленных стран наиболее высока доля электроэнергии, вырабатываемой
на атомных электростанциях?
А) США
Б) Германия В) Китай
Г) Франция.
Какие три из перечисленных культур обеспечивают более 75 % мирового сбора зерновых?
А) Рожь
Г) Кукуруза
Б) Овес
Д) пшеница
В) Ячмень
Е) Рис.
Какая страна имеет максимальную густоту железных дорог?
А) США
В) Китай
Б) Россия
Г) Германия.
IV. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
основная литература
1. Паикидзе А.А. География мирового хозяйства : учебное пособие : для студентов вузов,
обучающихся по направлению 080100 "Экономика" : соответствует Федеральному
государственному образовательному стандарту 3-го поколения / А. А. Паикидзе, А. М.
Цветков, Т. С. Шмайдюк. - Москва : ИНФРА-М, 2013.
2. Ермолаева В. А.Экономическая география и регионалистика: Учебное пособие /.А.
Ермолаева. - М.: Флинта: Наука, 2010. - 416 с.
http://www.znanium.com/bookread.php?book=319801
3. Козьева И. А.Экономическая география и регионалистика: Учебное пособие / И.А.
Козьева, Э.Н. Кузьбожев. - М.: ИНФРА-М, 2012. - 334 с.
http://www.znanium.com/bookread.php?book=230870
4. Ермошина Г.П. Региональная экономик : учебное пособие по дисциплине
специализации специальности "Государственное и муниципальное управление". - Москва:
ИНФРА-М, 2012
5. Региональная экономика : учебник для студентов вузов, обучающихся по
специальности 060700 "Национальная экономика" / под общ. ред. В. И. Видяпина, М. В.
Степанова. - Москва : ИНФРА-М, 2012.
6. Гладкий Ю.Н. Общая экономическая и социальная география : учебник для студентов
высших учебных заведений, обучающихся по направлению "Педагогическое образование"
профиль "География" / Ю. Н. Гладкий, В. Д. Сухоруков. - 2-е изд., перераб. и доп. Москва : Академия, 2013
Дополнительная:
Алаев Э.Б. Социально-экономическая география. Понятийно-терминологический словарь.
– М.: Мысль, 1983.
Алисов Н.В., Хорев Б.С. Экономическая и социальная география мира. Общий обзор.
Учебник. – М.: Гардарики, 2000.
Бутов В.И. Экономическая и социальная география зарубежного мира и Российской
Федерации: Учебно-справочное пособие. Изд. 2-е, перераб. и доп. – М: ИКЦ «МарТ»;
Ростов н / Д: Издательский центр «МарТ», 2006. – 2008 с.
Гладкий Ю.Н., Чистобаев А.И. Регионоведение: Учебник. – М.: Гардарики, 2002. – 384 с.
Гладкий Ю.Н., Чистобаев А.И. Основы региональной политики: Учебник. – СПб.: Изд-во
Михайлова В.А., 1998. 659 с.
Гранберг А.Г. Основы региональной экономики: учебник для вузов. 4-изд. – М.: ГУ ВШЭ,
2004. – 495 с.
Кузьбожев Э.Н., Козьева И.А., Световцева М.Г. Экономическая география и
регионалистика: Уч. пос. – М.: Высшее образование, 2007. – 540 с.
Коваленко Е.Г., Зинчук Г.М., Кочеткова С.А., Маслова С.И., Полушкина Т.М., Рябова
С.Г., Якимова О.Ю. Региональная экономика и управление: Учебное пособие, 2-е изд.,
перераб. и доп. – СПб.: Питер, 2008. – 288 с.
Липец Ю.Г., Пуляркин В.А., Шлихтер С.Б. География мирового хозяйства: Учеб. пособие
для студентов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. - 400 с.
Лопатников Д.Л. Экономическая география и регионалистика: учебное пособие. – М.:
Гардарики, 2006.
Максаковский В.П. Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. В 2-х
частях. Ч.2. – М.: Гуманит. издат. Центр ВЛАДОС, 2009. – 525 с.
Мартынов В.Л. Социально-экономическая география современного мира: учебник для
вузов – М.: Академия, 2010. - 250 с.
Экономическая география России: учебник для вузов / Под ред. Т.Г. Морозовой. – М.:
ЮНИТИ-ДАНА, 2008. – 479 с.
Экономическая, социальная и политическая география мира. Регионы и страны / Под ред.
С.Б. Лаврова, Н.В. Каледина. – М.: Гардарики, 2002. – 928 с.
Информационно-справочные и поисковые системы
1. http: //www.gks.ru – сайт Федеральной статистической государственной службы РФ
2. http://www.customs.ru – сайт Федеральной таможенной службы РФ.
3.Всемирная торговая организация. http://wto.org
4.Всемирный банк. «Показатели глобального развития». http://data.worldbank.org
5.Демоскоп Weekly.Аналитический журнал института демографии ГУВШЭ.http://demoscope.ru.
6.Международный статистический комитет стран СНГ. http://cisstat.com/
V. Материально-техническое обеспечение дисциплины
1. Компьютерный класс с выходом в Интернет, со справочно-правовыми
системами: Гарант и КонсультантПлюс
2. Научная библиотека ТвГУ (отдел юридической литературы).
3. Интерактивная доска.
4. Мультимедийный проектор.