Б3.Б.18 Экономическая и социальная география мира.rtf

Аннотация рабочей программы дисциплины Б3.Б.18 «Экономическая и
социальная география мира»
Направление подготовки 021000.62
география»
«География», профиль «Общая
1. Цели и задачи дисциплины
Целями изучения дисциплины «Экономическая и социальная география мира»
являются получение представления о географической картине мира, общих и специальных
знаний о закономерностях и региональных особенностях развития и размещения хозяйства и
общества на глобальном, страновом и районном уровнях, а также привитие навыков
географического анализа политических, социальных и экономических процессов в мире в
целом, в отдельных странах и их типологических группах.
Задачи дисциплины:
• познакомить с понятийно-терминологическим аппаратом, применяемым при
анализе территориальной структуры хозяйства и общества;
• познакомить с зарубежным опытом изучения территориальных структур
мировой социальной и хозяйственной системы и отдельных стран;
• выработать методические и практические навыки анализа факторов, процессов и
тенденций пространственной организации хозяйства и общества стран мира;
• охарактеризовать процесс формирования политической карты мира и современной
географии населения;
• раскрыть понятие «мировое хозяйство» в его различных трактовках, представить
имеющиеся модели его пространственной структуры;
• дать представление о факторах возникновения, закономерностях развития и
картине размещения мирового хозяйства на разных исторических этапах;
• дать представление о классификации и типологии зарубежных стран;
• дать страноведческую характеристику важнейшим государствам разного типа.
2. Место дисциплины в учебном плане и общая трудоемкость
Дисциплина «Экономическая и социальная география мира» входит в состав модуля
«Экономическая география России и мира» базовой (общепрофессиональной) части
профессионального цикла ООП.
Дисциплине предшествуют следующие дисциплины: «Введение в географию»,
«Социально-экономическая география», «География населения с основами демографии»
«Геоурбанистика», «Региональная экономика».
Дисциплина является предшествующей для изучения следующих дисциплин:
«Устойчивое развитие», «Политическая география и геополитика».
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц (188 часов).
3. Формируемые компетенции
ОК-1, ПК-8, ПК-10.
4. Знания, умения и навыки, формируемые в результате освоения
дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
• понятийно-терминологический
аппарат,
применяемый
территориальной структуры хозяйства и общества;
при
анализе
• общие и теоретические основы экономической и социальной географии мира,
отдельных регионов и стран;
уметь:
• применять
методы
комплексной
страноведческой
характеристики
и
покомпонентного страноведческого анализа;
владеть:
• комплексными представлениями о географической картине мира, общих
закономерностях и региональных особенностях развития и размещения хозяйства и
общества;
• навыками географического анализа политических, социальных и экономических
процессов в мире в целом и в отдельных странах;
• основами
экспертно-аналитической
деятельности
в
области
территориальной структуры мирового хозяйства, географии населения мира
и конкретных стран.
5. Содержание дисциплины
1. Общественно-географическая характеристика мира. Формирование
политической карты мира
1.1. Территориально-политическая организация общества. 1.2. Государственная
граница. 1.3. Геополитическое положение. 1.4. Военно-политические и экономические
группировки стран. 1.5. Мировые геополитические структуры. 1.6. Современная
политическая карта мира и этапы ее формирования. 1.7. Классификация и типология стран
мира.
2. Мировое хозяйство как область исследований социально-экономической
географии
2.1. Понятие «мировое хозяйство». 2.2. Структура мирового хозяйства. 2.3.
Глобальная и региональная экономическая интеграция. 2.4. Основные концепции и
теории, объясняющие закономерности развития мирового хозяйства. 2.5. Международное
разделение труда.
3. География отраслей, межотраслевых комплексов, транснациональных
корпораций и международных связей
3.1. Мировой
аграрно-промышленный
комплекс 3.2. География мировой
промышленности. 3.3. Топливно-энергетический комплекс. 3.4. Металлургия. 3.5.
Машиностроение. 3.6. Химическая промышленность. 3.7. Биоиндустрия. 3.8. Легкая
промышленность. 3.9. Лесная
и
деревообрабатывающая
промышленность.
4. Международные экономические связи
4.1. Концепции и модели внешнеэкономических отношений. 4.2. Мировая торговля.
4.3. Прямые зарубежные инвестиции. 4.4. Трансферт технологии. 4.5. Международные
миграции рабочей силы.
5. Страноведение
6. Экономико-географическая характеристика зарубежной Европы
6.1. Экономико-географическая характеристика региона. 6.2. Германия. 6.3.
Франция. 6.4. Великобритания. 6.5. Италия. 6.6. Испания. 6.7. Нидерланды. 6.8. Польша.
7. Экономико-географическая характеристика зарубежной Азии
7.1. Экономико-географическая характеристика региона. 7.2. Китай. 7.3.Индия. 7.4.
Япония. 7.5. Бангладеш. 7.6. Вьетнам. 7.7. Турция. 7.8. Иран. 7.9. Республика Корея. 7.10.
Индонезия. 7.11. Таиланд.
8. Экономико-географическая характеристика Африки
7.1. Экономико-географическая характеристика региона.7.2. Египет. 7.3. Нигерия.
74. ЮАР.
9. Экономико-географическая характеристика Америки
9.1. США. 9.2.Экономико-географическая характеристика Латинской Америки. 9.3.
Мексика. 9.4. Бразилия.
10. Экономико-географическая характеристика Австралии
6. Виды учебной работы
В процессе преподавания дисциплины «Экономическая и социальная география
мира» применяются следующие виды образовательных технологий: развивающее и
проблемное обучение, проектные методы обучения, лекционно-семинарско-зачетная
система обучения. При чтении данного курса применяются такие виды лекций, как
вводная, обзорная, проблемная.
7. Технические и программные средства обучения, Интернет- и
Интранет-ресурсы
Технические средства обучения
Учебная аудитория мультимедийным проектором для проведения лекционных и
семинарских занятий.
Компьютерный класс с доступом в Интернет.
Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
1. Демографическая статистическая информация на сайте электронного бюллетеня
«Население и общество». http://demoscope.ru/weekly/app.
2. Комитет по статистике Продовольственной и сельскохозяйственной организации
ООН (ФАО). Информация о сельском и лесном хозяйстве, продовольственном
обеспечении стран мира. http://faostat.fao.org/.
3. Международная
база
данных
Бюро
переписи
населения
США.
http://www.census.gov/ipc/www.
4. Отдел статистики ООН. http://unstats.un.org/
5. Отдел статистики ЮНЕСКО Статистическая информация в сфере образования,
науки, культуры. http://uis.unesco.org/
6. Программа развития Организации объединенных наций. http://www.undp.org.
7. Сайт Организация объединенных наций (ООН). http://www.un.org.
8. Сайт Центрального разведывательного управления США. http://www.cia.gov.
9. Сайт Международного Валютного фонда. www.imf.org.
10. Сайт Всемирной торговой организации. http://www.wto.org.
11. Сайт журнала «Форбс». http://www.forbes.com.
8. Формы текущего контроля успеваемости студентов
Текущий контроль знаний осуществляется преподавателем в форме:
проверки письменных домашних заданий к практическим занятиям;
• собеседования по отдельным темам дисциплины;
• подготовки презентаций, докладов, рефератов;
• промежуточного тестирования по отдельным разделам дисциплины.
•
9. Виды и формы промежуточной аттестации
Зачет в форме собеседования (7 семестр), экзамен по билетам (8 семестр).
10. Разработчик аннотации
Доцент кафедры экономической и социальной географии географического
факультета ИГУ Ю.М. Зеленюк.