Б3.В.ОД.1 Ботаника

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
НОВОКУЗНЕЦКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ)
ФГБОУ ВПО «КЕМЕРОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Факультет______Естественно-географический________________________
Кафедра Биологии и методики преподавания биологии _
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
___ Б3. В. ОД.1______Ботаника_____________________
(код и название дисциплины в соответствии с рабочим учебным планом)
Для направления/ специальности_______050100 педагогическое образование
___Биология и химия____
(код и наименование направления/ специальности)
Новокузнецк
2014
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ И УТВЕРЖДЕНИЯ
УТВЕРЖДАЮ:
Декан ________________ факультета1
Ф.И.О._________________________
________________________________
подпись
«_____»__________________ 2014г.
ОБСУЖДЕНО И ОДОБРЕНО:
УМК обсужден и одобрен
на заседании
кафедры2__________________________
_
Протокол №___ от «___»_______2014г.
Зав.кафедрой
Ф.И.О.___________ / _____________
«_____»__________________ 2014г.
1
РЕКОМЕНДОВАНО:
УМК обсужден и рекомендован
Методической комиссией
_________________________
факультета3
Протокол №___ от «___»_______2014г.
Председатель методической комиссии
Ф.И.О.
____________
/
_____________
«_____»__________________ 2014г.
Факультет, отвечающий за реализацию ООП
Кафедра, обеспечивающая УМК дисциплины
3
Методическая комиссия факультета, обеспечивающего дисциплину
2
СОДЕРЖАНИЕ УМК
№
п/п компонент УМК
имя
страниц
файла
/кол-во
1. Рабочая программа
2. Методические рекомендации для преподавателей
3.
Методические
указания
по
изучению
дисциплины
для студентов
–по освоению лекционного материала, подготовке
к лекциям
–по подготовке к практическим занятиям
–по подготовке к семинарским занятиям
–по подготовке к лабораторным работам /
практикуму
–по организации самостоятельной работы
–по подготовке к курсовой (контрольной) работе
–по подготовке к тестам
4. Учебно-методические материалы
–учебник
–учебное пособие
–учебно-методическое пособие
–учебно-практическое пособие / практикум /
лабораторныйпрактикум / лабораторные работы
–курс лекций
–хрестоматия
–конспект лекций / слайд-конспект лекций /
опорный конспект лекций
–материалы по подготовке к тестам / примеры
решения тестовых заданий
–сборник задач / сборник упражнений
–сценарии деловых игр и др.
–схемы, таблицы.
5. Контрольно-измерительные материалы
–тестовые задания / текстовые задания
–варианты для контрольных работ / коллоквиума
АДРЕС ПАПКИ РАЗМЕЩЕНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ УМК
В СЕТИ ВУЗА:
_____________________________________________________________________________
1. Общая характеристика основной образовательной программы
(ООП)
высшего профессионального образования
1.1. Цели ООП по направлению подготовки 050100 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ
ОБРАЗОВАНИЕ, профиль – биология и химия:
• формирование у обучающихся общекультурных и профессиональных
компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по
направлению
подготовки
050100
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ
ОБРАЗОВАНИЕ, профиль – Биология и химия
• получение выпускниками профессионального профильного практикоориентированного образования, позволяющего выпускнику успешно
работать в избранной сфере деятельности – учитель биологии и
химии
• формирование
социально-личностных
качеств
у
студентов,
способствующих
укреплению
нравственности,
развитию
общекультурных
потребностей,
творческих
способностей,
социальной
адаптации,
коммуникативности,
толерантности,
настойчивости в достижении цели, готовности принимать решения и
профессионально действовать
1.2. Квалификация, присваиваемая выпускникам: бакалавр
1.3. Виды профессиональной деятельности выпускника:
•
•
•
•
педагогическая
культурно-просветительская
организационно-управленческая
научная
1.4. Профиль ООП: биология и химия
1.5. Планируемые результаты освоения ООП:
Результаты
освоения ООП
(бакалавриата)
определяются
приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью
применять знания, умения и личные качества в соответствии с выбранными
видами профессиональной деятельности. В результате освоения данной ООП
выпускник должен обладать следующими компетенциями по дисциплине:
ботаника:
Коды
компетенции
Результаты освоения ООП
Содержание компетенций
Перечень планируемых
результатов обучения по
дисциплине
Специальные компетенции (СК)
СК-1
владеть основными биологическими
понятиями, знаниями биологических
законов и закономерностей развития
органического мира
владеть
знаниями
об
особенностях
морфологии,
физиологии, экологии, размножения и
географического
распространения
растений, животных, грибов и
микроорганизмов; понимать их роль в
природе
и
хозяйственной
деятельности человека
способен
объяснять
химические
основы биологических процессов и
физиологические механизмы работы
различных органов и систем растений,
животных и человека
СК-2
СК-3
1.6.
знать биологические законы и
закономерности
развития
органического мира;
знать морфологию и физиологию
растений,
систематику
органического мира, экологию и
географическое
распространение
растений, грибов;
знать
химические
основы
биологических
процессов
и
физиологические
механизмы
работы различных органов и систем
растений;
уметь
объяснять
основные
биологические термины и понятия,
реализовывать
знания
биологических
законов
в
профессиональной деятельности;
уметь экспериментально познавать
органический мир, его
многообразие и взаимосвязи;
проводить биомониторинг;
оценивать природохозяйственную
деятельность человека;
уметь изучать живой организм на
разных уровнях его организации: от
молекулярного до биосферного;
владеть
основными
биологическими
понятиями,
знаниями биологических законов и
закономерностей
развития
органического мира
владеть практическими навыками
изучения природы и
биоразнообразия на Земле;
владеть
биохимическими
и
физиологическими
экспериментальными
методами
изучения живого организма
Выписка из ФГОС ВПО
Индек
с по
ВОС
Наименование дисциплины и её содержание
Трудоемкость
в часах
Б3. В.
ОД.1
Ботаника
Анатомия и морфология растений. Организация типичной
растительной
клетки.
Классификация
и
строение
растительных тканей. Зародыш и проросток как начальные
189
этапы онтогенеза цветковых растений. Корень и корневая
система. Побег и система побегов. Воспроизведение и
размножение
растений:
вегетативное
размножение,
спороношение, половой процесс. Семенное размножение.
Общая схема цикла воспроизведения у цветковых.
Происхождение цветка. Плоды. Способы распространения.
Экологические группы и жизненные формы растений.
Возрастные и сезонные изменения.
Систематика. Цианобактерии. Роль в биосфере. Царство
грибов.
Особенности
строения,
способы
питания,
размножения, принципы классификации. Отделы грибов,
основные классы и порядки. Низшие растения. Водоросли:
классы и порядки. Экология водорослей. Лишайники как
симбиотические организмы. Принципы классификации.
Высшие растения. Отделы: Мохообразные, Риниофиты,
Плауновидные, Хвощевые, Папоротниковидные. Общая
характеристика, классы, порядки, специфика строения. Отдел
Голосеменные. Принципиальный цикл воспроизведения.
Классы,
порядки,
основные
семейства.
Отдел
Покрытосеменные. Принципы номенклатуры. Классы,
порядки, основные семейства.
Понятие фитоценоза. Состав и структура фитоценозов.
Ценопопуляции растений. Влияние растительности на среду.
Динамика
фитоценозов:
циклическая
изменчивость,
сукцессии. Классификация и ординация растительности.
Цели и задачи дисциплины: дисциплина «Ботаника» ориентирует
студентов
на
подготовку
к
учебно-воспитательной,
социальнопедагогической,
культурно-просветительской,
научно-методической,
организационно-управленческой
деятельности,
изучение
ботаники
способствует решению следующих типовых задач профессиональной
деятельности:
в области учебно-воспитательной деятельности:
- осуществление процесса обучения ботанике в соответствии с
образовательной программой;
- планирование и проведение учебных занятий по ботанике с учетом
специфики тем и разделов программы и в соответствии с учебным планом;
- использование современных научно обоснованных приемов, методов и
средств обучения ботанике;
- применение современных средств оценивания результатов обучения;
- работа по обучению и воспитанию с учетом коррекции отклонений в
развитии;
в области социально-педагогической деятельности:
- проведение профориентационной работы;
- установление контакта с родителями учащихся, оказание им помощи в
семейном воспитании;
в области культурно-просветительной деятельности:
- формирование общей культуры учащихся;
в области научно-методической деятельности:
- выполнение научно-методической работы, участие в работе научнометодических объединений;
в области организационно-управленческой деятельности:
- рациональная организация учебного процесса с целью укрепления и
сохранения здоровья школьников;
- обеспечение охраны жизни и здоровья учащихся во время
образовательного процесса;
- организация контроля за результатами обучения и воспитания;
- выполнение функций классного руководителя.
Цель дисциплины «Ботаника» - формирование системы знаний о
внешнем и внутреннем строении растительных организмов, их систематике и
организации сообществ.
Задачи:
• Формирование
у
студентов
знаний
об
особенностях
морфологической и анатомической организации растений, их
систематике, эволюции, экологии и организации растительных
сообществ;
• Углубление и расширение общетеоретической, биологической и
методической подготовки студентов;
• Обеспечение знаний о форме, строении и развитии растений во
взаимосвязи его с окружающей средой;
• Привитие навыков и умений в использовании полученных знаний
по ботанике с основами фитоценологии в практической
деятельности учителя биологии.
Требования к усвоению дисциплины: студент, изучивший
дисциплину «Ботаника» должен обладать следующими компетенциями: СК –
1, СК-2, СК-3.
Студент, изучивший дисциплину, должен знать:
• особенности организации клетки растений и грибов, ее
биохимического состава, физиологии, процессов роста и деления;
• особенности строения, функционирования и онтогенеза пластид – как
специфических компонентов растительной клетки;
• основные типы тканей растений их свойства, онтогенез,
происхождение и функции;
• особенности строения зародыша, эмбриогенез и органогенез семенных
растений;
• морфо-анатомическое строение корня, типы корневых систем,
специализацию и метаморфозы корней, минеральное питание растений,
водный режим растительного организма, дальний и ближний
транспорт;
• особенности морфологической организации, анатомического строения,
ветвления, формирования, эволюции, специализации и метаморфозы
побега;
• морфо-анатомическое строение стебля различных систематических
групп, эволюцию стелы;
• анатомию, морфологию и онтогенез почек и листа семенных растений;
• особенности полового и бесполого размножения растений и грибов,
спорогенез и гаметогенез высших и низших растений;
• морфологию, происхождение и функции частей цветка, механизмы
опыления и оплодотворения у семенных растений;
• особенности строения, распространения и использования плодов и
семян;
• экологические группы и жизненные формы растений, возрастные и
сезонные изменения;
• основы ботанической систематики, таксономии, номенклатуры,
эволюцию основных систематических групп;
• особенности строения, питания, размножения, классификации и
эволюционное значение оксифотобактерий;
• особенности строения, способы питания, размножения грибов,
принципы их классификации, основных представителей;
• особенности строения, размножения, экологии, классификации и
эволюции водорослей и лишайников;
• эволюцию наземных растений и основные этапы освоения растениями
суши земли;
• особенности строения, способы питания, размножения высших
растений, эволюцию,
принципы классификации, основных
представителей;
• понятие фитоценоза, его состав и структуру; ценопопуляции растений;
влияние растительности на среду; динамику фитоценозов: циклическая
изменчивость, сукцессии; принципы классификации и ординации
растительности.
Студент, изучивший дисциплину, должен уметь:
- сравнивать (распознавать, узнавать, определять) строение
и
функционирование клеток растений и грибов, растительных тканей,
систем органов растений на тканевом, органном, системном уровнях
организации; определять растения и их сообщества;
- обосновывать (объяснять, сопоставлять, делать выводы) роль и
значение растительных организмов в формировании современной
биосферы Земли и жизни человека;
- применять и использовать в будущей профессиональной
деятельности различные методы изучения жизнедеятельности растений и
грибов, пользоваться предметным и именным указателями при работе с
учебно-методической и научной и литературой; конспектировать текст,
готовить рефераты и курсовые работы; составлять схемы, таблицы на
основе работы с текстом учебника.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Данная дисциплина относится к профессиональному циклу. Изучается на
1-2 курсах в 1-3 семестрах.
3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества
академических часов, выделенных на контактную работу
обучающихся с преподавателем (по видам занятий) и на
самостоятельную работу обучающихся
Общая трудоемкость (объем) дисциплины составляет 189 академических
часа.
3.1. Объём дисциплины по видам учебных занятий (в часах)
Всего часов
Объём дисциплины
для очной формы обучения
Общая трудоемкость дисциплины
Контактная
работа
(аудиторная+экзамен)
обучающихся с преподавателем (всего)
Аудиторная работа (всего):
в т. числе:
Лекции
Семинары, практические занятия
Практикумы
Лабораторные работы
Внеаудиторная работа (всего):
В том числе, индивидуальная работа
обучающихся с преподавателем:
Курсовое проектирование
Групповая,
индивидуальная
консультация и иные виды учебной
деятельности,
предусматривающие
групповую или индивидуальную работу
обучающихся с преподавателем
Творческая работа (эссе)
Самостоятельная работа обучающихся (всего)
Вид промежуточной аттестации обучающегося
(экзамен)
189
120
84
30
54
69
36
4. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам)
с указанием отведенного на них количества академических часов и
видов учебных занятий
1
2
3
4
5
6
Раздел
дисциплины
(часах)
№
п/п
Общая
трудоёмкость
4.1. Разделы дисциплины и трудоемкость по видам учебных
занятий (в академических часах)
Виды учебных занятий, включая
самостоятельную работу
обучающихся и трудоемкость
(в часах)
аудиторные
учебные занятия
всего
лекции
Анатомия и морфология
растений. Организация
типичной растительной
клетки
Классификация и
строение растительных
тканей
12
2
Зародыш и проросток
как начальные этапы
онтогенеза цветковых
растений
Корень и корневая
система
Побег и система побегов
3
Воспроизведение и
размножение растений
лабораторные
занятия
4
14
самостоятель
ная работа
6
8
9
Экологические группы и
жизненные формы
растений. Возрастные и
сезонные изменения
Введение в систематику
растений
Цианобактерии. Роль в
биосфере
6
6
Опрос
1
2
-
12
2
4
6
20
4
10
6
11
4
4
2
2
4
1
12
2
Царство грибов
16
3
2
10
4
11
Низшие растения
12
Высшие растения
13
Понятие фитоценоза
16
2
23
4
8
2
Контрольный
тест, семинар
Контрольный
тест
Опрос, приём
блоков,
тестирование
Опрос, приём
блоков,
тестирование
10
10
Опрос, прием
блоков,
тестирование
Опрос, прием
блоков
2
3
7
Формы
текущего
контроля
успеваемости
4
10
16
3
6
Опрос, приём
блоков.
Опрос, приём
блоков,
тестирование,
семинар
Опрос, приём
блоков,
тестирование
Опрос, приём
блоков,
тестирование
Коллоквиум
Рефераты
Раздел
дисциплины
Итого:
Экзамен
Индивидуальная
работа
Общая
трудоёмкость
(часах)
Общая
трудоёмкость
№
п/п
Виды учебных занятий, включая
самостоятельную работу
обучающихся и трудоемкость
(в часах)
аудиторные
учебные занятия
всего
лекции
лабораторные
занятия
153
36
30
54
самостоятель
ная работа
Формы
текущего
контроля
успеваемости
69
189
4.2. Содержание дисциплины, структурированное по темам
(разделам)
4.2.1. Тематическое планирование
№
Раздел
ФГОС
1
2
3
Лекции
Час.
Лабораторные
работы
Анатомия и
морфология
растений.
Организаци
я типичной
растительно
й клетки
1. Ботаника как наука.
Задачи и содержание
анатомии и морфологии
растений.
Краткая
история развития науки.
2
1. Устройство
микроскопа и
правила работы с
ним. Пластиды
2. Способы
деления ядра и
клетки.
Внутриклеточны
е включения
2
Классифика
ция и
строение
растительны
х тканей.
1. Общее понятие о тканях
и их классификации.
Меристемы.
2
1. Покровные
ткани. Основные
ткани
2. Механические
ткани
3. Проводящие
ткани.
Проводящие
пучки
2
Зародыш и
проросток
как
начальные
этапы
онтогенеза
цветковых
растений.
1.
Строение
семян
проростков
1
1. Строение семян
и проростков
2
и
Час.
2
2
2
4
5
6
Корень и
корневая
система
Побег и
система
побегов
Воспроизве
дение и
размножени
е растений:
вегетативно
е
размножени
е,
спороношен
ие, половой
процесс.
Семенное
размножени
е. Общая
схема цикла
воспроизвед
ения у
цветковых.
Происхожде
ние цветка.
Плоды.
Способы
распростран
ения.
Корень
как
орган
растения.
Анатомическое
строение корня.
Специализация и
метаморфоз корней
2
1. Общая
характеристика
побега. Строение и виды
почек. Морфология стебля
2. Анатомия стебля. Лист
2
2.
3.
1. Размножение
растений.
Цветок. Соцветия
2. Плоды
2
2
2
2
2. Корень,
типы
корневых систем
3. Анатомическое
строение корня.
Метаморфозы и
специализация
корней
1. Побег,
ветвление,
почка. Анатомическое
строение
стебля
высших
споровых
растений
2. Анатомическое
строение
стебля
хвойных
древесных
растений
3. Анатомическое
строение
стебля
лиственных древесных
растений
4. Анатомическое
строение
стебля
двудольных
и
однодольных
травянистых растений
5. Морфология
и
анатомия листа.
1. Строение
цветка.
Андроцей. Гинецей
2. Плоды
2
2
2
2
2
2
2
2
2
7
Экологичес 1. Экологические группы и
кие группы
жизненные формы растений
и
жизненные
формы
растений.
Возрастные
и сезонные
изменения.
2
8
Введение в
1. Введение в систематику
систематику
растений
растений
Цианобакте 1. Цианобактерии. Роль в
рии. Роль в
биосфере
биосфере
Царство
1. Царство Грибы. Общая
грибов.
характеристика.
Особенност
Классификация.
и строения,
способы
питания,
размножени
я, принципы
классифика
ции. Отделы
грибов,
основные
классы и
порядки.
Низшие
Лишайники.
1. Отдел
растения.
Царство
Растения.
Водоросли:
Подцарство
Багрянки.
классы и
Подцарство Настоящие
порядки.
водоросли.
Экология
водорослей.
Лишайники
как
симбиотиче
ские
организмы.
Принципы
классифика
ции.
Высшие
1.
Подцарство
Высшие
растения.
растения.
Отдел
Отделы:
Моховидные.
Высшие
Мохообраз
споровые растения.
Отдел
Голосеменные.
ные,
2.
Риниофиты,
Отдел Цветковые.
Плауновид
1
9
10
11
12
2
1. Царство
Грибы.
Низшие
грибы.
Отдел
Оомицеты,
Отдел Зигомицеты
2. Отдел
Сумчатые
Грибы.
Отдел
Базидиомицеты
2
2
1. Отдел Лишайники.
2. Отдел
Зеленые
Водоросли.
Класс
Вольвоксовые,
Хлорококковые.
3. .
2
2
2
1. Отдел Моховидные.
Класс Печеночники.
Класс
Листостебельные
мхи.
Подкласс
Сфагновые.
2. Класс
2
2
2
2
2
ные,
Хвощевые,
Папоротник
овидные.
Общая
характерист
ика, классы,
порядки,
специфика
строения.
Отдел
Голосеменн
ые.
Принципиа
льный цикл
воспроизве
дения.
Классы,
порядки,
основные
семейства.
Отдел
Покрытосе
менные.
Принципы
номенклату
ры. Классы,
порядки,
основные
семейства.
13
Понятие
фитоценоза.
Состав
и
структура
фитоценозо
в.
Ценопопуля
ции
растений.
Влияние
растительно
сти
на
среду.
Динамика
фитоценозо
в:
циклическая
изменчивост
ь,
3.
4.
5.
6.
7.
8.
1. Понятие о фитоценозе.
2
2
Листостебельные
мхи.
Подкласс
Зеленые мхи.
Отдел
Плауновидные.
Отдел
Хвощевидные.
Отдел
Папоротниковидные.
Отдел
Голосеменные.
Особенности цикла
развития.
Класс
Хвойные.
Особенности цикла
развития цветковых
растений. Семейство
Лютиковые.
Семейство Розовые.
Порядок
Бобовые.
Семейство
Капустные.
Семейство Ивовые.
Семейство
Норичниковые.
Семейство
Астровые.
Семейство
Лилейные.
Семейство Злаковые.
Семейства
Осоковые.
2
2
2
2
2
2
сукцессии.
Классифика
ция
и
ординация
растительно
сти.
4.2.2. Содержание дисциплины и результаты ее изучения
№
Тема и её содержание
Интерактивные
формы
проведения
Результаты
обучения,
формируемые
компетенции
Краткое содержание лекций
1.
Введение. Ботаника как наука. Задачи и
содержание анатомии и морфологии растений. Лекция
презентацией
Краткая история развития науки
Ботаника как наука. Предмет и место в системе
наук. Задачи и содержание анатомии и
морфологии растений. Краткий исторический очерк
с
СК- 1,2, 3
развития дисциплины. Ботаника в античный период,
Средневековье, эпоху Возрождения, 18, 19, 20 века в
Европе, государствах арабского Востока. Развитие
отечественной ботаники.
2.
3.
4.
Клетка
–
основная
структурно- Лекция
функциональная единица строения, развития презентацией
и жизнедеятельности организма растений
Клетка – основная структурно-функциональная
единица строения, развития и жизнедеятельности
организма
растений.
Клеточная
теория.
Классификация
клеток.
Организация
растительной клетки. Общее представление о
пластидах. Хлоропласты. Генетический аппарат
хлоропластов.
Лейкопласты.
Хромопласты.
Онтогенез и взаимное превращение пластид.
Происхождение
хлоропластов.
Вакуоли.
Клеточная оболочка. Заложение и рост клеточной
оболочки.
с
Общее понятие о тканях и их классификации. Лекция
презентацией
Меристемы
Понятие о растительных тканях. Проблемы их
классификации. Простые и сложные ткани. Роль
меристем в жизни растительного организма.
Цитологическая
характеристика
меристем.
Первичные
и
вторичные
меристемы.
Верхушечные, боковые и вставочные меристемы.
Лекция
Покровные ткани
с
СК- 1,2, 3
СК- 1,2, 3
с
5.
6.
7.
8.
9.
10
11
12
Понятие о покровных тканях принципы их презентацией
классификации. Эпидерма, строение и функции:
основные клетки, устьица, трихомы. Перидерма –
строение, заложение и функции. Третичные
покровные ткани.
ЛекцияПроводящие ткани
Общая характеристика проводящих тканей визуализация
растений. Ксилема, строение и функции.
Эволюция проводящих элементов ксилемы.
Флоэма – особенности организации и эволюции.
ЛекцияСтроение семян и проростков
Общая характеристика семян. Анатомическое визуализация
строение семени. Покой семян. Распространение
семян. Условия прорастания семян. Типы
прорастания семян. Проростки и их развитие.
ЛекцияКорень как орган растения
Общие закономерности строения вегетативного визуализация
тела растения. Ветвление. Корень как орган
растения. Морфологическое строение корня.
Классификация корней. Типы корневых систем:
по форме, по происхождению, по глубине
проникновения в почву, по степени ветвления.
Первичная гоморизия,
аллоризия, вторичная
гоморизия. Эволюционное происхождение корня.
ЛекцияАнатомическое строение корня
Зоны молодого корня. Строение апекса корня. визуализация
Первичное и вторичное анатомическое строение
корня
Специализация и метаморфоз корней
Специализация
корней:
микориза
и
бактериальные клубеньки. Метаморфозы корня:
запасающие корни (корнеплоды, корневые
шишки), опорные корни, дыхательные корни,
воздушные
корни,
втягивающие
корни,
гаустории.
Общая характеристика побега. Строение и
виды почек
Побег как основной вегетативный орган
растения. Морфология побега. Происхождение
побега.
Строение
и
виды
почек.
Листорасположение. Ветвление и нарастание
побега.
Морфология стебля
Стебель травянистый, древесный, соломина;
форма стеблей; положение стебля в пространстве.
Размеры и продолжительность жизни стебля.
Анатомия стебля
Строение апекса высших споровых растений.
Понятие
о
стеле.
Строение
стеблей
плауновидных, папоротников, хвощей. Строение
СК- 1,2, 3
СК- 1,2, 3
СК- 1,2, 3
СК- 1,2, 3
СК- 1,2, 3
Лекциявизуализация
СК- 1,2, 3
Лекциявизуализация
СК- 1,2, 3
Лекциявизуализация
СК- 1,2, 3
Лекциявизуализация
СК- 1,2, 3
13.
14.
15.
16
17
18
19
20
апекса семенных растений. Заложение прокамбия
и дифференциация проводящих тканей. Общий
план строения эвстелы у голосеменных и
двудольных
покрытосеменных
растений.
Особенности вторичного утолщения стеблей
палеозойских
и
современных
древесных
растений. Общие закономерности строения
однолетних стеблей, многолетних ветвей и
стволов хвойных и лиственных древесных
растений. Строение стебля двудольных и
однодольных травянистых растений.
Лист
Общая характеристика. Морфология листа.
Жилкование листа. Анатомия листа.
Размножение растений
Общее понятие о размножении и его формах;
Вегетативное
размножение.
Размножение
растений спорами. Половой процесс и половое
размножение растений. Чередование ядерных фаз
и поколений.
Цветок
Цветок, его части. Околоцветник. Андроцей,
микроспорогенез и микрогаметогенез. Гинецей.
Мегаспорогенез и мегагаметогенез. Обоеполые и
однополые цветки и их распределение на
растениях. Двойное оплодотворение. Теории
происхождения цветка.
Соцветия
Простые ботроидные соцветия. Сложные
ботроидные соцветия. Цимоидные соцветия.
Плоды
Образование
и
морфология
плодов.
Классификация
плодов:
плоды-апокарпии,
плоды-монокарпии, плоды-ценокарпии, плодыпсевдомонокарпии. Соплодия. Распространение
семян и плодов.
Экологические группы и жизненные
формы растений
Понятие о жизненной форме у растений.
Классификация жизненных форм по Т.И.
Серебрякову и К. Раункиеру. Экологические
группы растений
Введение в систематику растений
Лекциявизуализация
СК- 1,2, 3
Лекциявизуализация
СК- 1,2, 3
Лекциявизуализация
СК- 1,2, 3
Лекциявизуализация
СК- 1,2, 3
Лекциявизуализация
СК- 1,2, 3
Лекциявизуализация
СК- 1,2, 3
ЛекцияЗначение эволюционной теории для развития визуализация
систематики.
Принципы
построения
филогенетических
систем.
Понятие
о
таксономических категориях. Вид как основная
таксономическая единица. Род, семейство,
порядок,
класс,
отдел.
Макросистемы
органического мира.
ЛекцияЦианобактерии. Роль в биосфере
СК- 1,2, 3
СК- 1,2, 3
21
22
23
Представления о систематическом положении
группы.
Общая
характеристика.
Способы
размножения. Эволюционная роль в биосфере
планеты.
Царство Грибы. Общая характеристика.
Классификация
Представления о положении царства в системе
организмов. Вегетативное тело гриба и
видоизменения мицелия. Способы питания
грибов: сапрофиты, паразиты, симбиотрофы.
Особенности
размножения
грибов.
Классификация.
Низшие Грибы. Отдел Хитридиомицеты,
Оомицеты, Зигомицеты
Отличительные признаки отделов. Способы
размножения и циклы воспроизведения. Отдел
Хитридиомицеты (черная ножка капустной
рассады).
Порядок
Сапролегниевые
(Сапролегния).
Порядок
Пероноспоровые
(Фитофтора и др.). Отдел Зигомицеты. Порядок
Мукоровые
(Мукор).
Гетероталлизм,
его
значение. Значение Зигомицетов. Меры борьбы,
значение в природе и жизни человека
Высшие грибы. Отдел Аскомицеты
Общая характеристика. Половой процесс,
цикл воспроизведения. Сумка, ее развитие.
Классификация.
Порядок
Эндомицетовые
(Сахаромицеты). Значение в природе и жизни
человека. Класс Эуаскомицеты. Отличительные
особенности, цикл воспроизведения. Типы
плодовых тел. Группа порядков Плектомицеты.
Порядок Эвроциевые. (Аспергилл, Пеницил и
др.). Их значение в природе и хозяйстве. Порядок
Спорыньевые
(Спорынья
пурпурная).
Приспособления к паразитизму. Плодосумчатые.
Отдел
Базидиомицеты.Класс
Холобазидиомицеты.
Группа
порядков
Гименомицеты.
Эволюция
гименофора
и
плодовых
тел.
Порядок
Афиллофоровые
(домовой гриб). Порядок Агариковые. Трубчатый
и пластинчатый гименофор. Развитие плодового
тела. Распространение, биология, значение в
природе. Класс Гастеромицеты.
Строение
плодового
тела.
Приспособления
к
распространению. Основные представители.
Класс Телиомицеты. Порядок Головневые. Схема
цикла
воспроизведения.
Головневые
как
высокоспециализированные паразиты. Основные
представители. Порядок Ржавчинные. Черты
приспособления
к
паразитизму.
Разнохозяйственность,
ее
биологическое
значение
визуализация
Лекциявизуализация
СК- 1,2, 3
Лекциявизуализация
СК- 1,2, 3
Лекциявизуализация
СК- 1,2, 3
24
25
26
ЛекцияЦарство Растения. Подцарство Багрянки
Отличительные особенности, строение таллома и визуализация
клетки. Пигменты, их значение. Морфологи и
анатомия таллома. Особенности размножения,
распространение. Хроматическая адаптация.
Практическое
значение.
Классификация.
Основные представители.
ЛекцияПодцарство Настоящие водоросли
Общая
характеристика,
классификация. визуализация
Отдел
Зеленые
водоросли.
Общая
характеристика отдела. Типы структур
таллома. Формы размножения. Принципы
деления на классы. Класс Зелные водоросли.
Порядок Вольвоксовые (хламидомонада,
гониум,
пандорина,
вольвокс),
Хлорококковые
(хлорококк,
хлорелла,
сценедесмус, гидродикцион). Уровни их
организации.
Порядок
Улотриксовые.
Основные черты морфологии таллома.
Размножение.
Варианты
циклов
воспроизведения. Основные представители.
Класс
Коньюгаты.
Морфология.
Размножение.
Своеобразие
полового
процесса.
Принципы
классификации.
Порядок Зигнемовые. Порядок Десмидиевые.
Основные представители.
ЛекцияПодцарство Высшие растения. Отдел
визуализация
Моховидные
СК- 1,2, 3
СК- 1,2, 3
СК- 1,2, 3
Общая характеристика. Отдел Риниофиты. Время
существования и экология. Морфологическое
разнообразие вегетативных и репродуктивных
органов. Основные представители. Возможные
пути их эволюции. Основные положения
телломной теории. Характеристика отдела
Моховидные как особой группы. Географическое
распространение
и
экология.
Цикл
воспроизведения.
Черты
специализации,
примитивности
взрослого
гаметофита
моховидных.
Черты строения
спорофита,
спорогона, их разнообразие. Классификация.
27
ЛекцияВысшие споровые растения
Общая характеристика плауновидных. Цикл визуализация
воспроизведения. Классификация. Класс
Плауновые. Порядок Плауновые. Отдел
Хвощевидные.
Порядок
Хвощовые.
Особенности анатомии и морфологии
спорофита
и
гаметофита.
Отдел
Папоротниковидные. Порядок Настоящие
папоротники.
Общая
характеристика.
СК- 1,2, 3
28
29
30
31
Морфология жизненных форм спорофита.
ЛекцияОтдел Голосеменные
Отдел
Праголосеменные.
Особенности визуализация
морфологии
и
анатомии
спорофита.
Формирование семязачатков. Эволюционные
тенденции. Отдел Голосеменные. Общая
характеристика. Цикл воспроизведения. Семя
и
его
биологическое
значение.
Классификация
Отдел Цветковые
Общая характеристика. Особенности анатомии и
морфологии спорофита. Цикл воспроизведения.
Экология и биология опыления. Образование
семян и проростков.
Понятие о фитоценозе
Понятие о фитоценозе. Основные структурные
элементы фитоценоза: ярусность, состав, обилие.
Синузии,
ценопопуляции.
Структура
и
возрастной состав ценопопуляций. Место
фитоценоза в биосфере.
Динамика и классификация фитоценозов
Погодичные
и
разногодичные
изменения
фитоценозов. Первичные и вторичные смены
фитоценозов. Сукцессии. Понятие об ассоциации,
группах
ассоциаций,
формации,
классах
формаций, типе растительности. Знакомство с
методикой описания фитоценозов.
СК- 1,2, 3
Лекциявизуализация
СК- 1,2, 3
Лекциявизуализация
СК- 1,2, 3
Лекциявизуализация
СК- 1,2, 3
Краткое содержание лабораторных занятий
1.
2.
3
4
Устройство микроскопа и правила работы с Работа в малых
группах
ним
Устройство
светового
микроскопа.
Механическая и оптическая система микроскопа.
Правила работы с микроскопом. Постоянные
микропрепараты.
Техника
приготовления
временных
микропрепаратов.
Клеточное
строение листа мха – мниума остроконечного.
Работа
в
Пластиды
Хлоропласты в клетках листа элодеи канадской. малых группах
Хромопласты в клетках околоплодника рябины
сибирской
и
шиповника
морщинистого.
Лейкопласты в клетках эпидермы листа
традесканции виргинской.
Работа
в
Способы деления ядра и клетки
Кариокинез в кончике корешка лука
малых группах
Работа
в
Внутриклеточные включения
Вторичный
крахмал
запасающих
органов малых группах
картофеля и пшеницы. Запасные вещества в
клетках семян гороха посевного. Кристаллы
оксалата кальция в клетках сухой чешуи лука
СК- 1,2, 3
СК- 1,2, 3
СК- 1,2, 3
СК- 1,2, 3
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
репчатого, друзы в черешке листа бегонии,
рафиды
в
клетках
листа
традесканции
виргинской.
Покровные ткани
Строение эпидермы листьев двудольных и
однодольных растений на примере герани и
кукурузы. Строение кроющих трихом коровяка
обыкновенного. Строение перидермы стебля
бузины
Основные ткани
Запасающая паренхима клубня картофеля.
Аэренхима в стебле рогоза.
Механические ткани
Колленхима
черешков
листьев
свеклы
обыкновенной.
Склеренхима
стебля
ржи
посевной.
Склереиды
в
плодах
груши
обыкновенной. Волокна либриформа древесины
тополя лавролистного.
Проводящие ткани
Проводящие элементы флоэмы и ксилемы пучка
стебля тыквы обыкновенной. Проводящие
элементы ксилемы стебля тыквы. Трахеиды
сосны.
Проводящие пучки
Коллатеральный проводящий пучок кукурузы
обыкновенной.
Концентрический
амфикрибральный пучок корневища орляка.
обыкновенного.
Коллатеральный проводящий пучок винограда.
Биколлатеральный проводящий пучок тыквы.
Строение семян и проростков
Внешнее и внутреннее строение семян фасоли и
пшеницы. Строение проростков фасоли и
пшеницы.
Корень, типы корневых систем
Типы и формы корневых систем. Зоны молодого
корня.
Анатомическое строение корня
Первичное анатомическое строение корня ириса
германского. Вторичное анатомическое строение
корня тыквы обыкновенной.
Метаморфозы и специализация корней
Специализация
корней
–
бактериальные
клубеньки
корней
люпина,
микориза.
Метаморфозы корней.
Побег, ветвление, почка
Типы
ветвления
высших
растений.
Морфологическое строение побега тополя
бальзамического.
Морфо-анатомические
особенности почек тополя и сирени.
Анатомическое строение стебля высших
споровых растений
Работа
в
малых группах
СК- 1,2, 3
Работа
в
малых группах
СК- 1,2, 3
Работа
в
малых группах
СК- 1,2, 3
Работа
в
малых группах
СК- 1,2, 3
Работа
в
малых группах
СК- 1,2, 3
Работа
в
малых группах
СК- 1,2, 3
Работа
в
малых группах
СК- 1,2, 3
Работа
в
малых группах
СК- 1,2, 3
Работа
в
малых группах
СК- 1,2, 3
Работа
в
малых группах
СК- 1,2, 3
Работа
в
малых группах
СК- 1,2, 3
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
Строение стебля плауна булавовидного и хвоща
полевого.
Анатомическое строение стебля хвойных
древесных растений
Стебель голосеменного растения – сосны
обыкновенной. Изучение древесины сосны.
Анатомическое строение стебля лиственных
древесных растений
Строение стебля лиственного растения на
примере
липы
мелколистной.
Изучение
древесины тополя лавролистного.
Анатомическое строение стебля двудольных
травянистых растений
Пучковое анатомическое строение стебля клевера
лугового.
Переходное
строение
стебля
подсолнечника
однолетнего.
Непучковое
строение стебля льна обыкновенного.
Анатомическое строение стебля однодольных
растений
Строение
стебля:
спаржи
обыкновенной,
кукурузы обыкновенной и ржи посевной.
Сравнение анатомического строения стебля
травянистых растений.
Морфология листа
Морфологический
анализ
листьев
покрытосеменных растений.
Анатомия листа
Анатомическое строение листа камелии, фикуса и
хвоинки сосны обыкновенной.
Строение цветка
Анализ цветка кандыка сибирского, герани
луговой и чины Гмелина. Формулы и диаграммы
цветков.
Андроцей
Строение тычинки, типы андроцея. Строение
пыльника. Определение фертильности пыльцы.
Гинецей
Типы гинецеев. Типы завязей. Гинецей пролески.
Плоды
Классификация плодов.
Работа
в
малых группах
СК- 1,2, 3
Работа
в
малых группах
СК- 1,2, 3
Работа
в
малых группах
СК- 1,2, 3
Работа
в
малых группах
СК- 1,2, 3
Работа
в
малых группах
СК- 1,2, 3
Работа
в
малых группах
СК- 1,2, 3
Работа
в
малых группах
СК- 1,2, 3
Работа
в
малых группах
СК- 1,2, 3
Работа
малых группах
Работа
малых группах
Работа
Цианобактерии. Роль в биосфере
малых группах
Работа
Царство Грибы. Низшие Грибы
Отдел Оомицеты (Фитофтора, картофельный малых группах
гриб), Зигомицеты (Мукор). Систематическое
положение
таксонов.
Особенности
цикла
воспроизведения. Значение в природе и жизни
человека.
Работа
Отдел Аскомицеты
Класс Гемиаскомицеты. Порядок Эндомицетовые малых группах
(Сахаромицеты). Класс Эуаскомицеты. Группа
порядков Пиреномицеты. Порядок Спорыньевые
в
СК- 1,2, 3
в
СК- 1,2, 3
в
СК- 1,2, 3
в
СК- 1,2, 3
в
СК- 1,2, 3
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
(Спорынья пурпурная).
Отдел Базидиомицеты
Класс Холобазидиомицеты. Группа порядков
Гименомицеты.
Порядок
Афилофоровые
(Домовой
гриб).
Порядок
Агариковые.
Особенности цикла развития. Представители.
Значение в природе и жизни человека.
Отдел Лишайники
Морфология: накипные, листоватые и кустистые
формы. Анатомия таллома. Взаимоотношения
фикобионта
и
микобионта.
Размножение.
Принципы классификации. Роль лишайников в
природе. Основные представители.
Отдел Диатомовые
Строение клетки. Пеннатные и центрические
диатомовые. Распространение и экология.
Приспособление к планктонному и бентосному
существованию.
Значение.
Основные
представители
Отдел Бурые водоросли
Экология. Строение клетки. Пигменты. Вещества
запаса. Варианты структур талломов. Способы
размножения. Классификация. Распространение.
Отдел Зеленые Водоросли
Класс Вольвоксовые (хламидомонада, гониум,
вольвокс),
Хлорококковые
(хлорококкум,
хлорелла, гидродикцион). Строение клетки и
таллома. Основные направления эволюции.
Значение в природе и жизни человека.
Класс Улотриксовые
Основные
черты
морфологии
таллома.
Размножение. Варианты циклов воспроизведения.
Основные представители: улотрикс, ульва,
хетофора.
Класс Коньюгаты
Морфология.
Размножение.
Своеобразие
полового процесса. Принципы классификации.
Порядок Зигнемовые (спирогира, зигнема,
мужоция), Десмидиевые (космариум).
Подцарство
Высшие
Растения.
Отдел
Моховидные. Класс Печеночники
Порядок
Маршанциевые
(маршанция
полиморфная). Экология. Строение таллома.
Размножение.
Особенности
цикла
воспроизведения.
Работа
в
малых группах
СК- 1,2, 3
Работа
в
малых группах
СК- 1,2, 3
Работа
в
малых группах
СК- 1,2, 3
Работа
в
малых группах
СК- 1,2, 3
Работа
в
малых группах
СК- 1,2, 3
Работа
в
малых группах
СК- 1,2, 3
Работа
в
малых группах
СК- 1,2, 3
Работа
в
малых группах
СК- 1,2, 3
Работа
в
Класс
Листостебельные
мхи.
Подкласс
малых
группах
Сфагновые. Порядок Сфагновые. Род Сфагнум.
Особенности строения, размножения. География
и экология. Специфика экотопа. Торф. Значение в
природе и жизни человека.
Работа
в
Подкласс Зеленые мхи. Порядок Бриевые.
СК- 1,2, 3
СК- 1,2, 3
39
40
41
42
43
44
45
Подкласс Зеленые мхи. Общие черты
организации. Географическое распространение.
Экология. Особенности размножения. Кукушкин
лен. Особенности цикла развития. Другие
представители.
Проблема
происхождения
моховидных и возможные пути их эволюции.
Отдел Плауновидные
Порядок Плауновые. Семейство Плауновые
(плаун булавовидный). Особенности строения
спорофита и гаметофита. Особенности развития
зародыша. Порядок Селягинелловые. Семейство
Селягинелловые
(селягинелла
селягинелловидная). Строение спорофита и
гаметофита в связи с условиями жизни.
Биологическое значение разноспоровости.
Отдел Хвощевидные
Порядок Хвощевые. Семейство Хвлщевые (хвощ
полевой). Особенности анатомии и морфологии
спорофита
и
гаметофита.
Спороношение.
Значение в природе и жизни человека.
Отдел Папоротниковидные
Порядок Циатейные. Семейство Щитовниковые
(щитовник мужской). Особенности анатомии и
морфологии спорофита и гаметофита.Порядок
Сальвиниевые.
Семейство
Сальвиниевые:
сальвиния плавающая. Биологическое значение
разноспоровости
Отдел Голосеменные
Особенности цикла развития. Географическое
распространение.
Жизненные
формы.
Особенности
размножения.
Гетероспория.
Биологическое значение семени.
Класс Хвойные
Общие особенности строения. Порядок Хвойные.
Общие
признаки.
Географическое
распространение. Основные этапы геологической
истории. Особенности морфологии, анатомии,
строения вегетативных органов. Разнообразие
репродуктивных
органов.
Опыление
и
оплодотворение. Развитие зародыша и семени.
Семейство Сосновые. Основные представители.
Их значение в природе и жизни человека.
малых группах
Работа
в
малых группах
СК- 1,2, 3
Работа
в
малых группах
СК- 1,2, 3
Работа
в
малых группах
СК- 1,2, 3
Работа
в
малых группах
СК- 1,2, 3
Работа
в
малых группах
СК- 1,2, 3
Работа
в
малых группах
СК- 1,2, 3
Работа
в
малых
группах
География и экология. Жизненные формы.
Разнообразие в строении цветков в связи с
СК- 1,2, 3
Особенности
растений
цикла
развития
цветковых
Особенности строения цветка. Экология и
биология опыления. Двойное оплодотворение.
Его биологическое значение. Строение семени и
плода.
Семейство Лютиковые.
46
особенностями
опыления.
Эволюционные
тенденции. Гетеробатмия. Особенности строения
плодов. Представители (купальница азиатская,
лютик ползучий, борец высокий, василисник
малый).
Семейство Розовые.
47
География и экология. Жизненные формы.
Деление на подсемейства: спирейные, розовые,
яблонивые, сливовые. Хозяйственное значение
представителей.
Порядок Бобовые.
48
Семейства Мимозовые, Цезальпиниевые,
Бобовые.
Географическое
распространение.
Разнообразие жизненных форм. Основные
направления эволюции цветков и плодов. Типы
соцветий. Симбиоз с клубиньковыми бактериями.
Декоративные, лекарственные и пищевые
растения семейства Бобовых. Представители:
чина гмелина, горошек мышиный.
Семейство Капустные.
49
Работа
в
малых группах
СК- 1,2, 3
Работа
в
малых группах
СК- 1,2, 3
Работа
в
Географическое распространение, экология. малых группах
Жизненные
формы.
Соцветие,
цветок,
разнообразие плодов, строение семян. Значение в
природе и жизни человека. Представители:
капуста полевая, свербига восточная, ярутка
полевая, икотник сизый.
Работа
в
Семейство Ивовые.
Экология
и
география.
Общая малых группах
СК- 1,2, 3
50
характеристика. Строение цветков и плодов.
Представители: ива козья, тополь черный.
Различные взгляды на примитивность цветка.
Семейство Норичниковые.
51
Экология
и
география.
Общая
характеристика.
Особенности
строения
вегетативных органов. Варианты в строении
цветков.
Особенности
опыления.
Плод.
Тенденции перехода к паразитизму
Семейство Астровые.
52
СК- 1,2, 3
Работа
в
малых группах
СК- 1,2, 3
Работа
в
Астровые как продвинутое семейство малых группах
двудольных. Жизненные формы. Соцветия –
корзинка. Варианты цветков. Распространение
плодов. Значение в природе и жизни человека.
Представители:
одуванчик
лекарственный,
василек шероховатый и др.
Работа
в
Семейство Лилейные.
Экология и географии. Жизненные формы. малых группах
СК- 1,2, 3
Особенности строения вегетативных органов в
связи с экологией. Соцветие, цветок, плод.
Значение
в природе и жизни человека.
СК- 1,2, 3
53
Представители: кандык
саранка, гусиный лук.
Семейство Злаковые.
сибирский,
лилия
54
География, экология. Роль в различных
биотопах земного шара. Особенности строения
вегетативных органов. Кущение. Жизненные
формы. Соцветие, цветок. Биология опыления.
Особенности строения и распространения плодов.
Значение в природе и жизни человека.
Представители: пшеница, рожь, кукуруза, рис.
Семейства Осоковые.
География, биология, экологические группы
и их особенности, в связи с условиями
произрастания. Представители: камыш, осока,
пушица. Особенности строения цветков и плодов.
Работа
в
малых группах
СК- 1,2, 3
Работа
в
малых группах
СК- 1,2, 3
4.2.3. Самостоятельная работа студентов
Самостоятельная работа студентов
№
п/п
1
Наимен
ование
раздела,
темы
Анатомия и
морфология
растений.
Организация
типичной
растительно
й клетки.
Ко
л-во
часов
в
соотве
тствии
с тем.
плано
м
6
Виды самостоятельной
работы
Устройство микроскопа
и правила работы с ним
Подготовка
к
аудиторным занятиям.
Основные положения
клеточной
теории.
Классификация
клеток.
Организация растительной
клетки. Цитоплазма ее
структура
и
состав.
Классификация органоидов.
Органоиды
клетки
ограниченные
одной
мембраной. Митохондрии:
строение
функции,
происхождение. Пластиды,
как
специфические
компоненты растительной
клетки.
Хлоропласты
строение и происхождение.
Геном
хлоропластов.
Хромопласты
и
лейкопласты,
строение,
Сроки
выполн
ения
(учебная
неделя
семестра)
Форм
ы
контроля
4-я неделя 1 Индивидуал
семестра
ьный зачет
7-я неделя 1 Контрольная
семестра
работа
2
Классифика
ция
и
строение
растительны
х тканей.
6
функции, классификация.
Онтогенез
пластид.
Строение
ядра,
особенности
структуры
хромосом и химического
состава ядра. Строение
ДНК и РНК.
Митоз,
амитоз. Мейоз, профаза I,
кроссинговер.
Биологическое
значение
мейоза.
Вакуоли
как
производные растительной
клетки, строение, развитие
и
функции.
Клеточная
оболочка:
химический
состав,
структура,
заложение и рост оболочки.
Изменение
химического
состава
и
физических
свойств
оболочки.
Внутриклеточные
включения.
Онтогенез
растительной клетки.
Анализ литературы.
Происхождение
растительных
тканей.
Основные и выделительные
ткани. Стелярная теория.
Подготовка
к
аудиторным занятиям.
Понятие
о
тканях.
Принципы классификации
растительных
тканей.
Простые и сложные ткани.
Меристемы.
Цитологическая
характеристика меристем,
основные
моменты
дифференциации.
Классификация меристем.
Первичные
покровные
ткани – формирование,
строение,
функции.
Вторичные и третичные
покровные
ткани
–
формирование,
строение,
функции.
Механические
ткани.
Колленхима,
склеренхима, склереиды –
происхождение,
классификация, строение и
функции.
8-я неделя 1 Индивидуал
семестра
ьный зачет
12-я неделя Контрольная
1 семестра
работа
Ксилема:
происхождение, строение,
функции
и
эволюция
проводящих
элементов.
Особенности строения и
эволюции
флоэмы.
Проводящие
пучки
их
типы. Размещение в теле
растения. Основные ткани:
ассимиляционные
и
запасающие.
Выделительные ткани.
3
4
Корень
корневая
система.
Побег
система
побегов.
и
6
и
6
Анализ литературы.
Метаморфозы
корня.
Теломная
теория
Циммермана.
Типы
ветвления. Происхождение
корня.
Анализ литературы.
Типы
ветвления.
Метаморфозы
побега.
Онтогенез листа.
Подготовка
к
аудиторным занятиям.
Вегетативные органы
растений
–
общие
закономерности строения
симметрия,
(полярность,
аналогичные
и
гомологичные
органы,
метаморфоз
и
специализация,
олигомеризация, редукция
и
гетеробатмия).
Ветвление,
его
типы.
Эволюция ветвления у
растений. Теломная теория
Циммермана. Корень – как
основной
вегетативный
орган
растений.
Классификация
корней.
Корневая система, типы
корневых систем. Гипотезы
происхождения
корня.
Апекс
корня,
формирование первичной
анатомической структуры
корня.
Вторичное
анатомическое
строение
корня. Специализация и
метаморфоз корней. Побег
15- я неделя Индивидуал
1 семестра
ьный зачет
3-я неделя 2 Индивидуал
семестра
ьный зачет
8-я неделя 2 Контрольная
семестра
работа
и
система
побегов.
Возникновение побеговой
организации у растений.
Строение и виды почек.
Биологическое
значение
почки. Строение апекса
побега у высших споровых
растений. Апекс побега
голосеменных
и
двудольных
растений.
Апекс побега однодольных
растений. Стебель – как
осевой
орган
побега.
Первичное анатомическое
строение
стебля.
Анатомическое
строение
стебля плауновидных и
хвощевидных.
Анатомическое
строение
стебля
папоротников.
Анатомическое
строение
стебля древесных растений.
Анатомическое
строение
стебля
двудольных
травянистых
растений.
Морфология
листа.
Онтогенез
листа.
Анатомическое
строение
листа
–
хвойных,
двудольных и однодольных
растений. Специализация и
метаморфоз побегов.
5
Воспроизвед
ение
и
размножени
е растений.
3
Анализ литературы.
Жизненный
цикл:
плауна
булавовидного,
сальвинии
плавающей,
саговниковых и хвойных.
Опыление его типы.
Подготовка
к
аудиторным занятиям.
Размножение и его
формы.
Вегетативное
размножение. Размножение
растений спорами. Половой
процесс
и
половое
размножение
растений.
Чередование поколений и
ядерных фаз. Жизненный
цикл Dryopteris filix-mas.
Жизненный
цикл
разноспоровых растений на
9-я неделя 2 Индивидуал
семестра
ьный зачет
12-я неделя Контрольная
2 семестра
работа
примере
селягинеллы.
Жизненный
цикл
саговников.
Жизненный цикл сосны
обыкновенной. Цветок –
как
уникальный
орган
размножения
покрытосеменных
растений. Околоцветник –
строение и типы. Андроцей,
микроспорогенез
и
микрогаметогенез.
Гинецей, строение и типы.
Строение
и
типы
семязачатков.
Мегаспорогенез
и
мегагаметогенез. Двойное
оплодотворение. Семя –
как
единица
распространения растений.
Внешнее и внутреннее
строение
семян
голосеменных и цветковых
растений. Соцветия и их
классификация. Опыление
–
механизмы,
типы
опыления и их эволюция.
Плод
–
строение
и
значение.
Морфогенетическая
классификация
плодов.
Апомиксис и его типы.
6
7
Экологическ
ие группы и
жизненные
формы
растений.
Возрастные
и сезонные
изменения.
Цианобактер
ии. Роль в
биосфере.
-
-
-
-
-
-
-
-
7-я неделя 3
семестра
Проверка
реферата
8
Царство
грибов.
10
9
Низшие
растения.
10
Реферат.
Царство
Грибы.
Экология
и
значение
грибов в природе и жизни
человека.
Анализ литературы.
Царство Растения.
Подцарство Багрянки.
Особенности
цикла
10-я неделя Индивидуал
3 семестра
ьный зачет
Высшие
растения.
10
11
3
Понятие
фитоценоза.
6
Итого
69
воспроизведения.
Подцарство
Настоящие
водоросли. Отдел Харовые.
Анализ литературы.
Высшие
споровые
растения
флоры
Кемеровской области
Анализ литературы.
Отдел Голосеменные.
Класс Хвойные.
Реферат.
Отдел
Цветковые.
Класс
Двудольные.
Семейства Дегинериевые.
Семейство
Зонтичные.
Семейство Тыквенные.
Реферат.
Учение о флоре
4-я неделя 4 Индивидуал
ьный зачет
семестра
7-я неделя 4 Индивидуал
семестра
ьный зачет
10-я неделя
4 семестра
Проверка
реферата
14-я неделя
4 семестра
Проверка
реферата
5. Перечень учебно-методического обеспечения
обучающихся по дисциплине
5.1. Список литературы
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
для
Наименование (автор, названия)
Основная литература
Ботаника. Учебник для вузов: в 4 т. Т1. Клеточная биология.
Анатомия. Морфология /П. Зитте и др. – М.: «Академия», 2007 – 368 с.
Тимонин А.К. Ботаника: в 4 т. Т.3. Высшие растения: учебник для
студ. высш. учеб. заведений – М.: Издательский центр «Академия», 2007 –
352 с.
Ботаника. Эволюция и систематика. Э.Strasburger,т.3. Москва, изд.
центр «Академия», 2007 - 574 с.
Ботаника. Водоросли и грибы. Г.А. Беликова, Ю.Т. Двяков, К.Л.
Тарасов, т.1,2. Естественные науки. Москва. Изд. центр «Академия», 2006
- . 315 с., 314.
Ботаника с основами фитоценологии: Анатомия и морфология
растений:учебнник
для
вузов/Т.И.Серебрякова,Н.С.Воронин,А.Г.Еленевский и др. - М. : ИКЦ
Академкнига, 2006 - 543с.
Долгачева, В.С. Ботаника: учебное пособие для вузов / В. С.
Долгачева, Е. М. Алексахина. - М.: Академия, 2006. - 409с. - (Высшее
профессиональное образование). – Литература, 2006 - 396 c.
Барабанов. Е.И. Ботаника: учебник для вузов / Е. И. Барабанов,
С.Г.Зайчикова. - Изд.2-е,стер. - М. : Академия, 2007 - 448с.
работы
Колво экз. в
библиотек
е
9
10
9
2
5
5
50
Морфология и размножение грибов. Н.П. Черепанова, А.В. Тобиас,
Москва, Академия, 2006 - 160 с.
Дополнительная литература
Практикум по анатомии и морфологии растений: Учеб. пособие для
студ. высш. учеб. заведений/ В.П. Викторов, М.А. Гуленкова, Л.Н.
1.
Дорохина и др.; Под ред. Л.Н. Дорохиной. – М.: Издательский центр
«Академия», 2001 – 176 с.
Положий А.В. Основы морфологии высших растений. – Томск, 1991 –
2.
88 с.
Воронов А.Г. Геоботаника. Учеб. пособие для университетов и пед.
3.
институтов. М.: «Высшая школа», 1973 – 384 с.
Лотова Л.И. Морфология и анатомия растений. М.: Эдиториал УРСС,
4.
2001 – 528 с.
Общая ботаника с основами геоботаники: Учеб. для биол. и геогр.
5.
спец. вузов / В.В. Петров и др. – М.: Высш. шк., 1994 – 271 с.
6.
Жуковский П.М. Ботаника. М.: Колос, 1982 – 623 с.
Бавтуто Г.А., Еремин В.М. Ботаника: Морфология и анатомия
7.
растений: Учеб. пособие. – Мн.: 1997 – 375 с.
Хржановский В.Г. Курс общей ботаники (цитология, гистология,
8. органография, размножение). Учебник для сельхозвузов. М., «Высш.
школа», 1976 – 272 с.
Барыкина Р.П. и др. Справочник по ботанической микротехнике.
9.
Основы и методы. М.: Изд-во МГУ, 2004 – 312 с.
Паушева З.П. Практикум по цитологии растений. М.: Агропромиздат,
10.
1988 – 271 с.
Практикум по анатомии растений: Учеб. пособие для студентов биол.
11. Спец. вузов /Барыкина Р.П. и др.: Под ред. Д.А. Транковского – М.:
Высш. школа, 1979 – 224 с.
Хржановский В.Г., Пономаренко С.Ф. Практикум по курсу общей
12.
ботаники: Учеб. пособие. – М.: Высш. школа, 1979 – 422 с.
Яковлев Г.П., Аверьянов Л.В. Ботаника для учителя. В 2 ч. Ч. 1. – М.:
13.
Просвещение: АО «Учеб. лит.», 1996 - 224 с.
Родман Л.С. Ботаника. – М.: Колос – 328 с.
14.
Ботаника: Морфология и анатомия растений: Учеб. пособие для
15. студентов пед. ин-тов по биол. и хим. спец. /А.В. Васильев, Н.С. Воронин,
А.Г. Еленевский и др. – М.: Просвещение, 1988 – 480
Рейвн П., Эверт Р., Айкхорн С. Современная ботаника: В 2-х т. Пер. с
16.
англ. – М.: Мир, 1990 – т.1, 348 с., т.2, 344 с.
Александров В.Г. Анатомия растений. – М.: Высшая школа, 1966 –
17.
431 с.
18.
Полевая геоботаника. – М-Л.: Изд-во АН СССР, 1959-1976. – Т. 1-5.
Положий А.В. «Систематика цветковых растений», Томск, 200119.
ТГУ. – 320 с.
Еленевский А.Г. и др. Ботаника высших, или наземных, растений.
20. Учеб. для. студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Издательский центр
«Академия», 2000 - 432 с.
Яковлев Г.П., Аверьянов Л.В. Ботаника для учителя, ч. 2, М.,
21.
Просвещение, Учебная литература, 1997. – 336 с.
22.
Тахтаджян А.Л. «Система магнолиофитов» Л., Наука, 1987.
Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
1.
Фундаментальная электронная библиотека «Флора и фауна» 8.
2
3
20
10
1
5
5
2
10
2
4
2
12
5
2
30
5
3
3
5
30
10
4
http://herba.msu.ru/shipunov/school/sch-ru.htm
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Биоразнообразие Алтае-Саянского экорегиона - http://www.bioaltaisayan.ru/
Экологический центр «Экосистема» - http://www.ecosystema.ru/
Проблемы эволюции - http://www.evolbiol.ru/index.html
Красная Книга России. Растения - http://www.biodat.ru/db/rbp/index.htm
Журнал общей биологии - http://elementy.ru/genbio
Элементы большой науки. Новости науки - http://elementy.ru/news
6. Фонд оценочных средств для проведения
аттестации обучающихся по дисциплине
промежуточной
Материалы, определяющие порядок и содержание проведения
промежуточных и итоговых аттестаций, соответствуют требованиям ГОС,
приказам, распоряжениям и рекомендациям ФАО и учебно-методического
отдела. Контроль знаний студентов проводится по следующей схеме:
- промежуточная аттестация знаний и умений в течение семестра;
- аттестация по итогам семестра в форме зачета и экзамена.
Материалы, определяющие порядок и содержание промежуточных и
итоговой аттестаций, включают:
- контрольные вопросы по темам дисциплины;
- фонд индивидуальных домашних заданий;
- фонд тестовых заданий по дисциплине;
- вопросы к зачету, к экзамену;
- перечень тем к экзамену;
- методические указания к выполнению практических работ.
Знания и умения студентов при итоговом контроле по дисциплине оцениваются на
«отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».
Итоговая оценка знаний и умений по дисциплине складывается из трех частей:
- 20 % оценки текущего контроля;
- 30 % оценка за тестовые задания;
- 50 % оценка за экзамен.
Критерии оценки знаний студентов по дисциплине:
«отлично»
выставляется
студенту,
показавшему
всесторонние,
систематизированные, глубокие знания учебной программы дисциплины и умение
уверенно применять их на практике
при решении
конкретных задач;
- «хорошо» - выставляется студенту, показавшему полные знания учебной программы
дисциплины, умение применять их на практике и допустившему в ответе или в решении
задач некоторые неточности;
- «удовлетворительно» - выставляется студенту, показавшему фрагментарный,
разрозненный характер знаний, при этом он владеет основными разделами учебной
программы, необходимыми для дальнейшего обучения и может применять полученные
знания по образцу в стандартной ситуации;
- «неудовлетворительно» - выставляется студенту, ответ которого содержит
существенные пробелы в знании основного содержания учебной программы дисциплины
и не умеющего использовать полученные знания при решении практических задач.
Текущий контроль осуществляется путем оценки подготовки студентов к
лабораторным занятиям, итоговым занятиям по изученной теме (контрольным работам) и
терминологическим диктантам по основным терминам и понятиям дисциплины. Знания
студентов при текущем контроле оцениваются по пятибалльной шкале.
Итоговые занятия по изученной теме проводятся в форме контрольных работ по
индивидуальным карточкам. Каждая карточка включает два задания: теоретическое и
практическое, за каждое из которых выставляется отдельная оценка.
6.1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине
№
п/п
Наименование
Форма
использования
Кабинет № 36, ответственный – ст. лаборант
Комплекты таблиц по всем разделам
ботаники:
Раздел 1. Анатомия и морфология
растений. Организация типичной
растительной клетки
Раздел 2. Классификация и
строение растительных тканей
Раздел 3. Зародыш и проросток
как начальные этапы онтогенеза
цветковых растений.
1
Кол-во
10
10
10
Раздел 4. Корень и корневая
система
10
Раздел 5. Побег и система побегов
10
Раздел 6. Воспроизведение и
размножение растений
10
Раздел 7. Экологические группы и
жизненные формы растений.
Возрастные и сезонные изменения
Раздел 8. Цианобактерии. Роль в
биосфере
10
10
Раздел 9. Царство грибов
10
Раздел 10. Низшие растения
10
Раздел 11. Высшие растения
10
На лекциях и
лабораторных
занятиях
Раздел 12. Понятие фитоценоза
2
3
4
5
6
7
8
9
Микроскопы учебные
Микроскопы исследовательские
Покровные стекла
1
200
Наборы постоянных микропрепаратов
Набор стеклянных капилляров
Набор реактивов
12
5000
Предметные стекла
Чашки Петри
10
40
100
100
5
На лабораторных
занятиях
На лабораторных
занятиях
На лабораторных
занятиях
На лабораторных
занятиях
На лабораторных
занятиях
На лабораторных
занятиях
На лабораторных
занятиях
На лабораторных
занятиях
6.2. Итоговый контроль
Вопросы к зачету с оценкой (2 семестр):
1 Тема - Анатомия и морфология растений.
Организация типичной растительной клетки.
1. Ботаника как наука, предмет и место в системе наук. Дифференциации ботаники.
2. Клетка как структурно-функциональная единица живых существ. Основные
положения клеточной теории. Классификация клеток.
3. Организация растительной клетки. Цитоплазма ее структура и состав.
Классификация органоидов.
4. Органоиды клетки ограниченные одной мембраной.
5. Митохондрии: строение функции, происхождение.
6. Пластиды, как специфические компоненты растительной клетки. Хлоропласты
строение и происхождение. Геном хлоропластов.
7. Хромопласты и лейкопласты, строение, функции, классификация. Онтогенез
пластид.
8. Строение ядра, особенности структуры хромосом и химического состава ядра.
9. Митоз, амитоз.
10. Мейоз, профаза I, кроссинговер. Биологическое значение мейоза.
11. Вакуоли как производные растительной клетки, строение, развитие и функции.
12. Клеточная оболочка: химический состав, структура, заложение и рост оболочки.
Изменение химического состава и физических свойств оболочки.
13. Внутриклеточные включения.
2 Тема - Ткани растений
14. Потятие о тканях. Принципы классификации растительных тканей. Простые и
сложные ткани.
15. Меристемы. Цитологическая характеристика меристем, основные моменты
дифференциации. Классификация меристем.
16. Первичные покровные ткани – формирование, строение, функции.
17. Вторичные и третичные покровные ткани – формирование, строение, функции.
18. Механические ткани. Колленхима, склеренхима, склереиды – происхождение,
классификация, строение и функции.
19. Ксилема: происхождение, строение, функции и эволюция проводящих элементов.
20. Особенности строения и эволюции флоэмы.
21. Эволюция стелы.
22. Проводящие пучки их типы. Размещение в теле растения.
23. Основные ткани: ассимиляционные и запасающие.
24. Выделительные ткани.
3 Тема - Корень. Корневая система
25. Вегетативные органы растений – общие закономерности строения (полярность,
симметрия, аналогичные и гомологичные органы, метаморфоз и специализация,
олигомеризация, редукция и гетеробатмия).
26. Ветвление, его типы. Эволюция ветвления у растений.
27. Теломная теория Циммермана.
28. Корень – как основной вегетативный орган растений. Классификация корней.
Корневая система, типы корневых систем. Гипотезы происхождения корня.
29. Апекс корня, формирование первичной анатомической структуры корня.
30. Вторичное анатомическое строение корня.
31. Специализация и метаморфоз корней.
4 Тема - Побег и система побегов
32. Побег и система побегов. Возникновение побеговой организации у растений.
33. Строение и виды почек. Биологическое значение почки.
34. Строение апекса побега у высших споровых растений.
35. Апекс побега голосеменных и дудольных растений.
36. Апекс побега однодольных растений.
37. Стебель – как осевой орган побега. Первичное анатомическое строение стебля.
38. Анатомиеческое строение стебля плауновидных и хвощевидных.
39. Анатомическое строение стебля папоротников.
40. Анатомическое строение стебля древесных растений.
41. Анатомическое строение стебля двудольных травянистых растений.
42. Морфология листа. Онтогенез листа.
43. Анатомическое строение листа – хвойных, двудольных и однодольных растений.
44. Специализация и метаморфоз побегов.
5 Тема - Размножение растений
45. Размножение и его формы. Вегетативное размножение.
46. Размнжение растений спорами.
47. Половой процесс и половое размножение растений.
48.Чередование поколений и ядерных фаз. Жизненный цикл Dryopteris filix-mas.
49. Жизненный цикл разноспоровых растений на примере селягинеллы.
50. Жизненный цикл саговников.
51. Жизненный цикл сосны обыкновенной.
52. Цветок – как уникальный орган размножения покрытосеменных растений.
53. Околоцветник – строение и типы.
54. Андроцей, микроспорогенез и микрогаметогенез.
55. Гинецей, строение и типы.
56. Строение и тыпы семязачатков.
57. Мегаспорогенез и мегагаметогенез. Двойное оплодотворение.
58. Семя – как единица распространения растений. Внешнее и внутреннее строение
семян голосеменных и цветковых растений.
59. Соцветия и их классификация.
60. Опыление – механизмы, тыпы опыления и их эволюция.
61. Плод – строение и значение.
62. Морфогенетическая классификация плодов.
63. Апомиксис и его типы.
Тема 6 - Экологические группы и жизненные формы растений. Возрастные и сезонные
изменения.
64. Направление морфологической эволюции первичных автотрофных растений.
65. Выход растений на сушу, проблемы наземной жизни, направления
морфологической эволюции.
66. Эколого-морфологические особенности цветковых растений.
67. Формы эволюции.
68. Параллелизм в эволюции и его следствия.
69. Соотношение онтогенеза и филогенеза.
70. Понятие о жизненной форме у растений. Классификация жизненных форм по Т.И.
Серебрякову.
71. Классификация жизненных форм по К. Раункиеру.
72. Экологические группы растений по отношению к факторам среды.
73. Возрастные и сезонные состояния растений.
Вопросы к экзамену (4 семестр):
1. Практическое и теоретическое значения классификации органического мира.
Искусственные системы. Бинарная номенклатура К. Линнея. Значение
эволюционной теории для развития систематики. Принципы построения
филогенетических систем.
2. Понятие о таксономических категориях. Вид как основная таксономическая
единица. Род, семейство, порядок, класс, отдел. Современные представления о
царствах природы.
3. Общая характеристика царства Грибы. Признаки, отличающие грибы от растений и
животных. Размножение грибов. Принципы Классификации грибов.
4. Класс Хитридиевые грибы. Общая характеристика класса. Классификация.
Особенности размножения. Основные представители. Хозяйственное значение.
5. Класс Оомицеты. Отличительные признаки класса. Строение тела. Способы
размножения.
Половые
процессы.
Цикл
воспроизведения.
Порядок
Сапролегниевые. Порядок Переноспоовые.
6. Класс Зигомицеты. Порядок Мукоровые. Общая Характеристика
порядка.
Способы питание. Размножения. Гетероталлизм и его значение. Значение.
7. Класс Аскомицеты. Особенности строения. Половые органы и половой процесс.
Цикл воспроизведения. Сумка, её типичные черты и развитие. Биологическое
значения аскогенных гиф. Принципы классификации Сумчатых грибов. Типы
плодовых тел.
8. Порядок Эндомицетовые. Общая характеристика порядка. Дрожжевые грибы.
Значение их в природе и жизни человека.
9. Порядок Эвроциевые.
Отличительные особенности порядка. Способы
размножения. Их значение в природе и хозяйстве.
10. Порядок Эризифоновые. Мучнисторосяные грибы и заболевания растений,
вызываемые ими. Основные черты их морфологии и биологии.
11. Порядок Спорыньевые. Морфологические особенности. Приспособления
к
паразитизму. Спорынья и другие представители. Цикл развития.
12. Группа порядков Дискомицеты. Признаки, объединяющие порядки. Основные
представители.
13. Класс Базидиомицеты. Общая характеристика класса. Деление на подклассы.
14. Группа Гименомицеты. Общие черты группы. Эволюция гименофора и плодовых
тел.
15. Порядок Агариковые. Отличительные Черты порядка. Морфологические
особенности. Распространения, биология и значения в природе.
16. Порядок Афилловые. Общие черты порядка. Основные представители.
17. Порядка Головневые. Общая характеристика. Циклы воспроизведения. Черты
приспособления головневых к паразитическому существованию.
18. Порядок Ржавчинные. Общая характеристика. Черты приспособления ржавчинных
к паразитическому существованию.
19. Экология грибов. Особенности питания грибов. Экологические группы грибов. Их
роль в биосфере и жизни человека.
20. Понятие о Лишайниках. Строение. Фикобионт. Микобионт. Их взаимоотношения
в Лишайнике. Размножение. Роль Лишайников в природе.
21. Образ жизни и распространения водорослей. Особенности среды обитания
водорослей. Факторы среды обитания ( абиотические и биотические).
Экологические группировки водорослей.
22. Отдел зеленые водоросли. Общая характеристика отдела. Основные черты и
варианты строения таллома. Строение клетки. Основные формы размножения,
половые процессы, цикл воспроизведения. Принципы деления на классы.
23. Класс Собственно Зеленые, или Равножгутиковые водоросли. Отличительные
признаки класса. Принципы классификации. Основные порядки.
24. Порядок Вольвоксовые. Отличительные черты порядка. Уровни организации.
Размножения. Цикл Воспроизведения. Приспособления к планктонному и
наземному образу жизни.
25. Порядок Протококковые. Отличительные черты порядка. Уровни организации.
Размножение. Цикл воспроизведения.
26. Порядок Улотриксовые. Отличительные черты порядка. Основные черты
морфологии таллома. Бесполое размножение. Половой процесс. Варианты циклов
воспроизведения. Образ жизни и распространение.
27. Порядок Хетофоровые. Отличительные черты порядка. Дифференциация
многоклеточного таллома. Приспособление к водному и наземному образу жизни.
28. Класс Конъюгаты или Сцеплянки. Уровни морфологической организации,
размножение, цикл воспроизведения. Принцип классификации.
29. Отдел Диатомовые водоросли. Строение клетки, пигменты, продукты запаса.
Пеннатные и центрические диатомовые. Циклы воспроизведения. Распространения
и условия существования.
30. Отдел Бурые водоросли. Общая характеристика отдела. Строение клетки.
Пигменты, продукты запаса.
Способы размножения, половые процессы.
Принципы классификации бурых водорослей. Распространение.
31. Класс Изогенератные. Общая характеристика морфологической организации и
циклов воспроизведения. Основные представители.
32. Класс Гетерогенераты. Общая характеристика морфологической организации и
цикла воспроизведения. Представители: ламинария, макроцистис, нереоцистис.
33. Класс Циклоспоровые. Общая характеристика морфологической организации и
цикла воспроизведения. Представители: Фукус, саргассум.
34. Отдел красные водоросли. Отличительные особенности. Общая характеристика.
Принципы классификации. Распространения. Их практическое значения.
35. Общая характеристика высших растений в связи с наземным образом жизни.
Классификация. Вымершие и современные отделы. Представители. Первые
высшие растения.
36. Общая характеристика мохообразных. География и экология. Классификация.
Цикл воспроизведения. Черты специализации и примитивности у взрослого
гаметофита моховидных и строение спорофита (спорогона).
37. Особенности строения гаметофитов печеночников и мхов. Черты специализации и
примитивности.
38. Подкласс Сфауновые мхи. Особенности строения, размножения, черты
специализации. География и экология. Специфика экотопа, сопровождающие виды.
39. Подкласс Зеленые мхи. Кукушкин лен. Особенности строения, размножения.
Географическое распространение и экология.
40. Общая характеристика плауновидных. География, экология. Плаун Булавовидный.
Особенности строения, размножения, черты примитивности.
41. Общая характеристика плауновидных. Селагинелла, особенности строения,
размножения. Биологическое значение разноспоровости.
42. Древние вымершие группы: риниофиты ( Риния), плауновидные ( лепидодендрон,
сигиллярия). Особенности строения, черты специализации, время процветания.
43. Общая характеристика папоротниковидных. Экология, география, особенности
строения, разнообразие жизненных форм.
44. Папоротник мужской. Особенности строения, размножения, экология.
45. Разнообразие папоротниковидных. Особенности строения в связи с образом
жизни.
46. Отдел Хвощи. Общая характеристика. Распространение и экология современных
хвощей. Особенности строения, размножения на примере хвоща полевого.
47. Основные типы стелей у папоротникообразных. Стелярная гипотеза.
48. Отдел голосемянные. Общая характеристика. Семя, биологическое значение.
География, Экология, значение в природе и жизни человека.
49. Разнообразие голосеменных. Основные представители: гинкго двулопастной,
саговники, вельвичия удивительная. Экология, география, особенности строения.
50. Класс Хвойные. Общие признаки. Эколого- географический обзор. Черты
морфологического и анатомического строения. Разнообразие вегетативных и
генеративных структур. Основные представители.
51. Роль в растительном покрове. Практическое значение.
52. Сосна обыкновенная. География, экология, особенности строения и размножения.
53. Отдел покрытосеменные. Общая характеристика. Цветок. Особенности строения,
функции, происхождение частей цветка. Плоди его развитие.
54. Отдел покрытосеменные. Цикл воспроизведения.
55. Экология опыления. Ветроопыляемые и насекомоопыляемые покрытосеменные.
56. Отдел покрытосеменные. Общая характеристика. Особенности анатомоморфологического строения. Время и место возникновения покрытосеменных.
Деление на однодольные и двудольные. Представители.
57. Семейство лютиковые. География и экология. Жизненные формы. Разнообразие в
строении цветков в связи с особенностями опыления. Особенности строения
плодов. Деление на подсемейства. Декоративные и лекарственные растения.
58. Семейство Розоцветные. Эколого- географический обзор. Разнообразие
жизненных форм. Общие признаки. Строение вегетативных органов, цветков
плодов. Деление на подсемейства. Значение в природе и жизни человека.
59. Семейство Крестоцветные. Географическое распространение, экология.
Жизненные формы и особенности строения вегетативных органов. Соцветие,
цветок, разнообразие плодов. Значение в природе и хозяйственной деятельности
человека.
60. Семейство Мотыльковые. Общие признаки. Разнообразие жизненных форм.
Особенности строения вегетативных органов, цветков и плодов. Хозяйственное
значения мотыльковых.
61. Семейство Губоцветные. Эколого- географическая характеристика. Особенности
строения вегетативных органов. Соцветия. Особенности строения цветков в связи с
приспособлением к опылению. Плод. Роль губоцветных в растительном покрове и
хозяйственной деятельности человека.
62. Семейство Пасленовые. Пасленовые как тропическое семейство. Основные
особенности. Строение вегетативных и генеративных органов. Значение в природе
и жизни человека. Культурные, съедобные, ядовитые растения.
63. Семейство Сложноцветные. Общая Характеристика. Эколого- географический
обзор. Строение вегетативных органов. Специфическое соцветие- корзинка.
Различные варианты цветков. Особенности опыления. Распространения плодов.
Хозяйственное значение сложноцветных. Пищевые, декоративные, лекарственные
и др. растения.
64. Семейство Лилейные. Эколого- географический обзор. Жизенные формы.
Особенности строения вегетативных органов в связи с различными
экологическими условиями. Цветок, плод. Значение в природе и хозяйственной
деятельности человека.
65. Семейство Орхидные. Географическое распространение и экология. Жизненные
формы. Приспособление к эпифитизму. Строение цветка. Биология опыления.
Плод, особенности строения семян. Роль в различных флорах Земного шара.
66. Семейство злаки. Географическое распространение. Роль в растительности
различных поясов Земного шара.. Особенности строения вегетативных органов.
Разнообразие жизненных форм. Соцветие, цветок. Различные взгляды на
происхождение цветка злаков. Биология опыления. Особенности строения и
распространения плодов. Значение в хозяйственной деятельности человека.
67. Семейство Пальмы. Эколого- географический обзор. Специфика жизненных
форм. Особенности вегетативных и генеративных структур. Значение в природе и
хозяйственной деятельности человека.
7. Методические рекомендации
7.2 Методические рекомендации для студентов
МЕТОДИКА РАБОТЫ С ЛЕКЦИОННЫМ МАТЕРИАЛОМ
1. Обязательным условием является посещение всех лекций и конспектирование
излагаемого материала.
2. Усвоение и закрепление материалов лекции необходимо проводить в первые дни
после ее прослушивания, так как это потребует наименьших затрат времени на изучение
данной темы.
3. Вначале необходимо изучить конспект лекции, схемы и рисунки, приведенные в
нём. При необходимости следует обратиться к рекомендованной литературе и дополнить
лекционные сведения.
4. В заключение мысленно проработать ответы на вопросы плана лекции.
5. В случае пропуска лекции изучение материала и подготовку реферата по теме
лекции проводить по рекомендованной литературе. При этом значительно увеличивается
время самоподготовки.
6. Повторно возвратиться к материалам лекции необходимо:
- при подготовке к итоговому занятию;
- при подготовке к итоговому контролю (при этом необходимо обратить внимание на
объем контрольных вопросов).
ЗАКРЕПЛЕНИЕ МАТЕРИАЛА ЛАБОРАТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ
Самостоятельная работа для закрепления знаний материала лабораторного занятия
наиболее эффективна при условии обязательного их посещения. Во время лабораторного
занятия студенты знакомятся с темой и учебными элементами занятия, находят на
учебных микропрепаратах, гербарных материалах клетки, ткани, органы и элементы их
строения. Пользуясь учебником, и учебными пособиями, получая консультацию
преподавателя, описывают строение и топографию тканей, органов и их систем;
знакомятся с ботанической терминологией и научными названиями растений.
Закрепление знаний материала практических занятий проводится самостоятельно в
промежутках между лабораторного занятиями. Наиболее эффективными и приемлемыми
являются такие формы подготовки к занятиям:
- самоподготовка после занятий с использованием учебной литературы и полученных
у лаборанта необходимых учебных препаратов, а также с возможным получением
консультации преподавателя при возникновении вопросов (эта форма рекомендуется
всем студентам; необходима тем, кто на лабораторном занятии недостаточно усвоил
учебный материал):
- работа в библиотеке или в домашних условиях с обязательным использованием
учебника, атласа, учебных пособий (эта форма достаточно эффективна как закрепляющая,
если ей предшествовала интенсивная работа на лабораторном занятии или самоподготовка
на кафедре);
ИЗУЧЕНИЕ БОТАНИЧЕСКОЙ ТЕРМИНОЛОГИИ
Дополнительные трудности в изучении ботаники создает необходимость изучения
ботанической терминологии и латинских названий растений.
Во время самостоятельной подготовки студентов термины и названия растений
необходимо выписать в отдельную тетрадь (словарь) и заучивать путем: многократного
повторения в промежутках между разными видами работ. Таким образом, постепенно
студент создает собственный словарь ботанической терминологии.
ОТРАБОТКИ ПРОПУЩЕННЫХ ЛЕКЦИЙ И ЛАБОРАТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ
1. Все пропущенные лекции и лабораторные занятия отрабатываются студентами в
полном объеме (час за час).
2. Пропущенные занятия отрабатываются преподавателю в дни его работы со
студентами по графику индивидуальной работы.
3. Для отработок пропущенных лекций необходимо, используя рекомендованную
литературу, составить реферат по всем вопросам плана лекции и по результатам
собеседования с лектором получить по теме лекции зачет.
4. Для отработки лабораторного занятия необходимо самостоятельно подготовиться по
теме занятия. Во время отработки изучить и усвоить практическую часть занятия, а затем
ответить на положительную оценку преподавателю.
5. При наличии неотработанных лекций и лабораторных занятий студенты не
допускаются к итоговому контролю. Если студент пропустил более 50 % лабораторных
занятий, то он отрабатывает их по индивидуальному плану во внеаудиторное время.
ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ (ВНЕАУДИТОРНОЙ) РАБОТЫ
К внеаудиторной форме работы относится самостоятельная работа по подготовке
внеаудиторных тем, которые не рассматриваются на практических занятиях, но вынесены
на итоговые занятия и итоговый контроль.
Темы внеаудиторных занятий по ботанике изложены в плане самостоятельной работы.
Уточнить отдельные вопросы внеаудиторных тем студент может у преподавателя во
время самостоятельной работы на лабораторных и консультациях.
Самостоятельная работа может проводиться в библиотеке и в домашних условиях с
использованием рекомендованной литературы по анатомии человека, а также в кабинете
ботаники во внеучебное время с использованием учебных и музейных препаратов.
Работа должна выполняться согласно тематического плана самостоятельной работы и
коррелировать с контрольными заданиями итоговых занятий и итогового контроля.
7.2 Методические рекомендации для преподавателей
Весь программный материал по ботанике изучается в течении четырех семестров
первого и второго года обучения и состоит из следующих разделов.
• Анатомия и морфология растений. Организация типичной растительной клетки
• Классификация и строение растительных тканей
•
•
•
Корень и корневая система
Зародыш и проросток как начальные этапы онтогенеза цветковых растений
Побег и система побегов
• Воспроизведение и размножение растений
•
Экологические группы и жизненные формы растений. Возрастные и сезонные
изменения
• Введение в систематику растений
• Цианобактерии. Роль в биосфере.
• Царство грибов
• Низшие растения
• Высшие растения
• Понятие фитоценоза
В каждом разделе излагаются основные вопросы, которые нужно изучить, на что
обратить особое внимание. На лекциях даются указания к прохождению общих
теоретических основ курса, а на практических занятиях студенты изучают материал курса
на микропрепаратах, гербарных материалах и таблицах и моделях.
Приступая к выполнению лабораторной работы, студенты обязаны изучить тему по
лекциям, учебникам и учебным пособиям и ясно представлять себе ее основное
содержание.
Время, отведенное учебным планом на лабораторные занятия в разделе анатомия и
морфология растений, должно быть максимально использовано для самостоятельного
приготовления препаратов, и лишь в исключительных случаях студенты могут
пользоваться готовыми препаратами.
Лабораторные занятия выполняются каждым студентом. Полученные результаты в
виде рисунков, таблиц и пр. должны быть оформлены в тетради и служат показателем
проделанной студентом работы на занятии. В тетради указываются: а) дата работы, б)
точное название темы и препарата, в) результаты работы – в виде рисунков с
соответствующими подписями, наблюдений и выводов. Важнейшее внимание должно
уделяться точной зарисовке объектов – это обязательный навык, необходимый будущему
учителю.
При проверке знаний студентов необходимо использовать все виды контроля:
текущий (на каждом практическом занятии), рубежный (после каждого раздела) и
итоговый.
Самостоятельная работа студентов проводится на практических занятиях при
активном участии преподавателя. Для самостоятельной работы студентов вне
академических занятий кафедра выделяет время и обеспечивает студентов учебнонаглядными пособиями.
Составитель: к.б.н., доцент Климов А.В.