Клетка под микроскопом

ПРОГРАММА МОДУЛЯ ПО ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЕ
«МИР ПОД МИКРОСКОПОМ»
5 класс
Цель: раскрыть учащимся многообразие удивительного невидимого мира живого
для формирования положительной мотивации к изучении биологии
Задачи:
1. Привить практические навыки при работе с биологическими приборам
и инструментами
2. Уметь выявлять эстетические достоинства объектов живой природы
Пояснительная записка
Как только начинает осознавать себя человек, он знакомится с миром живого. Все
разнообразие живого мира изучает наука биология. Мир живых организмов огромен и
существует миллиарды лет, они населяют моря, океаны, сушу, почву, находятся в других
живых организмах, в том числе и в организме человека. Многие представители растений,
животных, грибов достаточно больших размеров и можно невооруженным глазом
рассмотреть и изучить внешнее строение отдельных особей. Внутреннее строение их
можно рассмотреть частично, если не применять специальных приборов и аппаратов.
Самые тонкие структуры видны только под микроскопом. Существует огромное
количество существ, которые можно увидеть при помощи увеличительных приборов
микроскопов: световых, электронных, цифровых. Изучение этого мира может стать не
только увлекательным занятием, но и делом всей жизни. Человек зависит от растений,
животных, грибов, бактерий: они дают нам пищу, волокна для изготовления одежды,
лекарства, материалы для постройки жилища, топливо. Для учащихся 5 – го класса
модуль «Мир под микроскопом» позволит сделать для себя массу открытий, не только
работая с препаратами живой природы. Увлекательным может стать занятия по изучению
кристаллов, структуры тканей и других объектов неживой природы, что позволит
объединить познания в области естественных наук. Модуль «Мир под микроскопом»
состоит из трех разделов: многообразие живого мира, практикум по изготовлению
микропрепаратов, изучение структур неживой природы.
Содержание
В содержании модуля по внеклассной работе «Мир под микроскопом» включены
следующие разделы:
‖. Многообразие живого мира. Царства живой природы
‖‖. Практикум по изготовлению микропрепаратов
‖‖‖. Изучение структур неживой природы
Раздел ‖. Многообразие живого мира. Царства живой природы
Знакомство с увеличительными приборами и работа с ними (лупа, световой
микроскоп). Царства живой природы: растения, животные, грибы, бактерии, вирусы.
Экскурсия. Клетки (животная, растительная, бактериальная, грибная), органоиды клетки,
их функции. Запасные питательные вещества, кристаллы и включения в клетке. Ткани
растений (эпидермис, основная, проводящая, образовательная, механическая) и животных
(эпителиальная, мышечная, нервная, соединительная). Вегетативные органы травянистых
и древесных форм растений: стебель, корень, лист, цветок. Продольные и поперечные
срезы. Споры и пыльца различных растений.
Мир в капле воды. Одноклеточные
организмы: сенная палочка, Эвглена зеленая, инфузория – туфелька и другие. Бактерии.
‖‖. Практикум по изготовлению микропрепаратов
Инструменты и материалы,
необходимые для изучения микропрепаратов.
Приготовление питательных средств. Реактивы, используемые для окрашивания
препаратов, приготовлению питательных сред, окрашиванию препаратов. Практикум по
«Отработке
техники изготовления препаратов, приготовлению питательных сред,
окрашиванию препаратов». Исследование состава воздуха в классной комнате утром и
по окончанию занятий, в магазине, на вокзале, в березовой роще, около дороги. Проект
«Влияние внешних условий на микроорганизмы»
‖‖‖. Изучение структур неживой природы
Рассмотрение кристаллов различных солей под микроскопом.
Влияние
температурного фактора на форму кристаллов. Рассмотрение структуры некоторых
материалов: тканей, бумаги, стекла, полимеров; отмерших частей организмов: перьев,
волос, костей, листьев и т.д. Итоговое занятие: защита проекта.
Тематическое планирование модуля «Мир под микроскопом»
5 класс
№
Разделы
Количество
занятия
часов
6
‖. Многообразие живого мира. Царства живой природы
Знакомство с увеличительными приборами и работа с ними
1
1
Царства живой природы: растения, животные, грибы,
2
1
бактерии, вирусы. Экскурсия
Клетки (животная, растительная, бактериальная, грибная),
3
1
органоиды клетки, их функции. Запасные питательные
вещества, кристаллы и включения в клетке
Ткани растений (эпидермис, основная, проводящая,
4
1
образовательная, механическая)
Ткани животных (эпителиальная, мышечная, нервная,
5
1
соединительная)
.
Мир в капле воды. Одноклеточные организмы:
6
1
сенная палочка, Эвглена зеленая, инфузория – туфелька и
другие. Бактерии.
Мини - исследование
7
‖‖. Практикум по изготовлению микропрепаратов
7
8
9 – 10
11 – 12
13
14
15
16
Инструменты и материалы, необходимые для изучения
микропрепаратов.
Приготовление питательных средств. Реактивы,
используемые для окрашивания препаратов, приготовлению
питательных сред, окрашиванию препаратов.
Практикум по «Отработке техники изготовления
препаратов, приготовлению питательных сред, окрашиванию
препаратов».
Исследование состава воздуха в классной комнате утром и по
окончанию занятий, в магазине, на вокзале, в березовой роще,
около дороги.
Проект «Влияние внешних условий на микроорганизмы»
‖‖‖. Изучение структур неживой природы
Рассмотрение кристаллов различных солей под микроскопом.
Влияние температурного фактора на форму кристалла
Рассмотрение структуры некоторых материалов: тканей,
бумаги, стекла, полимеров; отмерших частей организмов:
1
1
2
2
1
4
1
1
1
17
Итого
перьев, волос, костей, листьев и т.д.
Итоговое занятие6: защита проекта
1
17
Формы проведения занятий
эксперимент
исследование
Мини исследование
проект
конкурс
эстафета
практикум
вечер
Результат: возрастание практических навыков работы с измерительными и
увеличительными приборами, формирование бережно отношения к природе
Литература
1. В.В.Аникиев, К.А. Лукомская. Руководство к практическим занятиям по
микробиологии. М. 1977
2. Н.А.Генкель. Физиология растений. М.1974
3. Д.А.Транковский. Практикум по анатомии растений. М. 1970
4. В.В.Балабанова, Т.А.Максимцева. открытые уроки по биологии ? – 9
классы. Волгоград. 2003
5. Т.Л.Богданова, Е.А. Солодова.
Биология.
Справочник для
старшеклассников и поступающих в вузы. М. 2011