Рекомендации по оформлению рефератов по

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ»
Н.А. Куралесин,
С.А. Куролап,
Ю.Н. Барвитенко
РЕКОМЕНДАЦИИ К ВЫПОЛНЕНИЮ
КУРСОВЫХ РАБОТ И РЕФЕРАТОВ
ПО БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
(ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ)
Методические рекомендации для вузов
Издательско-полиграфический центр
Воронежского государственного университета
2013
Утверждено на заседании кафедры безопасности жизнедеятельности и основ
медицинских знаний 1 апреля 2013 г., протокол № 2507-0006
Рецензент канд. техн. наук, доцент П.С. Куприенко
Методические рекомендации подготовлены на кафедрах безопасности жизнедеятельности и основ медицинских знаний; геоэкологии и мониторинга
окружающей среды Воронежского государственного университета.
Рекомендуется для учащихся СПО и студентов ВПО всех факультетов
2
СОДЕРЖАНИЕ
Введение ............................................................................................................... 4
1. Основные направления и группы тем рефератов .................................... 7
2. Преимущества унификации описания ЧС ................................................ 9
3. Краткий комментарий к содержанию работы ........................................ 10
4. Оформление и защита реферата .............................................................. 12
5. Ориентировочные темы рефератов ......................................................... 14
Приложения:
1. Унифицированный план комплексного описания темы
по экологической безопасности .............................................................. 22
2. Образец титульного листа реферата ....................................................... 24
3. Примеры библиографической записи ..................................................... 25
4. Литература ................................................................................................. 28
3
ВВЕДЕНИЕ
Основной задачей занятий по экологической безопасности является
не изучение и запоминание всех возможных случаев, где необходимо принимать экстренные меры по выходу из опасности или ее нейтрализации.
Таких ситуаций великое множество и несистематизированное хаотичное
представление о предмете в критической ситуации может не только ничего
не дать для спасения себя, своих близких, окружающих людей и имущества,
но даже помешать найти правильное решение.
В сложной ситуации нужно что-то другое.
Прежде всего, это понимание сути происходящего вокруг. Такое понимание многогранно, и каждая грань отвечает на свои вопросы, например,
с материальной стороны – «Выгодно/не выгодно», с познавательной стороны – «Полезно/не полезно», с развлекательной стороны – «Интересно/не
интересно» и т.д.
Предмет нашего разговора – это грань, отвечающая на вопрос «Опасно/не опасно». Сюда можно добавить еще – «Вредно/полезно». Постоянное
отслеживание во всем происходящем вокруг ответов на эти вопросы без
специальной подготовки дело трудное и даже запутанное. Не зря во многих
профессиях есть специальные программы обучения этому, на первый
взгляд, простому делу. И чем выше риск возникновения неблагоприятных
ситуаций, тем более сложной и напряженной будет подготовка. Если с работниками одних профессий достаточно провести одно-два занятия, то для
профессий, сопряженных с более сложными условиями труда и быта, это
будет не только курс лекций, но и комплекс тренинговых занятий, например, при подготовке космонавтов. А есть профессии, в которых постоянное
соблюдение требований безопасности является образом жизни. Любая
ошибка или отклонение от правил может стоить жизни полярникам, морякам, путешественникам, географам, геологам и т.д. Работу МиклухоМаклая на островах Новой Гвинеи турпоездкой не назовешь.
Когда речь заходит о безопасности, первое, что приходит в голову, –
это катастрофы, землетрясения, наводнения и многие другие ситуации, при
которых люди гибнут или становятся инвалидами. Но безопасность, в том
числе и экологическая, предусматривает ознакомление не только с такими
чрезвычайными ситуациями (ЧС). В любом разделе безопасности есть раздел, сопряженный со всеми видами безопасности – это безопасность жизнедеятельности, т.е. в нашей с вами повседневной жизни: в быту, на производстве, во время отдыха, путешествиях, существования в экстремальных
условиях. Любые события и ситуации не могут происходить без процессов,
которые укладываются в такое широкое понятие «жизнедеятельность».
Вот на этом разделе экологической безопасности хотелось бы остановиться поподробнее.
4
В жизни есть два важнейших резерва – это деньги и наше личное время, которым измеряется наша жизнь. Что касается нашего личного времени,
природа в лице мамы с папой среднестатистически отпустила каждому из
нас по 30 тысяч дней жизни. Кому-то больше, кому-то меньше – это уж как
повезет. И за все, все! человек расплачивается минутами, часами, днями
своей жизни. В конце концов, этот резерв заканчивается. Таким образом, от
самого человека зависит, проживет ли он все отпущенные ему природой
дни, если будет их беречь, или он будет сам своим поведением укорачивать
свою собственную жизнь и, тем самым, практически убивать себя раньше
своей естественной смерти.
Ведь что такое убийство? В конечном итоге это укорочение жизни
человека, т.е. уход из жизни раньше естественной смерти.
Есть ли такие правила, соблюдение которых может помочь человеку
сократить хотя бы ненамного интервал между преждевременной и естественной смертью? Оказывается есть! Научить этим правилам практически
невозможно, но научиться самому их соблюдать – вполне реальная задача.
Конечно, многие явления выходят за рамки индивидуального контроля и
нейтрализации самим человеком. Многое зависит от государства, обстоятельств и, в конце концов, от случая. И, тем не менее, в руках человека остается еще много возможностей решить данную задачу.
Что такое окружающая среда с точки зрения безопасности и, особенно, экологической безопасности?
Окружающая среда влияет на организм человека опосредованно через
воздействие огромного количества экзогенных (внешних) факторов. Нельзя
сказать, что все они негативные. Среди экзогенных факторов есть вредные,
с разной степенью воздействия, есть полезные и есть нейтральные, хотя они
опосредованно, через другие факторы, также могут быть для человека как
полезными, так и опасными. Задача человека в повседневной жизни – это
нейтрализовать действие вредных факторов и усилить действие полезных, в
рамках личных возможностей и имеющихся ограничений. То же самое
можно сказать и об эндогенных факторах, т.е. внутренних факторах и особенностях организма человека, которые и определяют уровень его здоровья.
В подавляющем числе случаев эндогенные факторы очень тесно взаимосвязаны с экзогенными, экологическими факторами. Например, пребывание в
зоне повышенной радиации, как было после Чернобыльской аварии, или
потребление пищевых продуктов, содержащих токсины, небезразлично для
организма человека и рано или поздно может закончиться болезнью, инвалидностью, т.е. потерей качества жизни.
Количество экзогенных (экологических) факторов, как уже говорилось, огромно и с каждым годом оно растет. Всего же полагают, что только
из окружающей среды на человека воздействует более 6 млн различных
факторов (физических, биологических, химических и др.), при этом их чис5
ло по данным многочисленных исследований возрастает на 5–6 тысяч ежегодно [3, 5]. Только в повседневной жизни мы сталкиваемся с 63 тысячами
факторов, которые могут влиять на наш организм и вызывать различные
нарушения [2, 4].
Разумеется, все эти факторы во внешней среде встречаются в микроскопических количествах и при первой встрече с ними ничего негативного
не происходит. Но со временем эффект воздействия накапливается (кумулирует) и рано или поздно срабатывает.
Каков же результат воздействия всего этого количества факторов за
все годы существования человека на Земле? Результат, к сожалению, один –
сокращение нашей жизни. За каждый результирующий эффект, т.е. за каждое воздействие фактора, которое пробивает наши адаптационно-защитные
ресурсы, мы рассчитываемся секундами или минутами своей жизни. Например, есть расчеты, показывающие, на сколько человек укорачивает свою
жизнь, выкурив одну сигарету.
Если при ЧС человек оптом теряет всю свою оставшуюся жизнь или
ее качество, то в бытовом плане он каждый раз теряет маленькую часть оставшейся жизни, т.е. по частям, в рассрочку. И постепенно эти потери накапливаются, накапливаются и, в конце концов, делают свое дело.
Мы обсуждаем проблемы экологической безопасности. Вне зависимости от формы официального зачета по данной дисциплине, можно сразу
сказать, что настоящий зачет будет принимать у нас сама жизнь, но только
уже через 30–50 лет. И оценку она будет нам ставить в единицах потерянных лет нашей жизни. Теперь давайте подсчитаем. Средняя продолжительность жизни в России: у мужчин – 59 лет, у женщин – 72 года. В Воронежской области 59 и 73,7, соответственно [1]. А в западных странах (например, Швеции – 78 и 83 соответственно). Получается, что в сравнении со
шведами, наши мужчины теряют почти 20 лет жизни, а женщины – 10. В
последние годы статистики говорят, что продолжительность жизни в России немного увеличилась, но эта прибавка принципиально не меняет сути
дела. Умножьте эти цифры на население России – 140 млн и получите ответ
на вопрос: «А сколько человеко-лет теряет страна в целом?».
Но это еще не вся проблема. Если спросить у любого человека, а нужны ли ему эти виртуальные 10–20 лет жизни, потерянные в боях с собой и с
«экологией», то каждый ответит, что они ему очень нужны. Но самое интересное заключается в другом вопросе: «А зачем они нужны и как будут
прожиты?». Древние считали бессмертие божьим наказанием. Миллионы
людей мечтают о долголетии и даже о бессмертии, и при этом многие из
них и представления не имеют о том, что они будут делать завтра вечером.
6
1. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И ГРУППЫ ТЕМ РЕФЕРАТОВ
Как уже говорилось ранее, ситуаций с высоким риском неблагоприятного исхода, вплоть до болезни, инвалидизации и даже смертельного исхода, великое множество, и несистематизированное хаотичное представление
о предмете не даст достаточно высокого уровня представления о сути дисциплины. Нужно какое-то обобщение ситуаций по схожести возникновения, развития и сочетанию рисков. Такие обобщения и классификации уже
давно существуют, и курс безопасности разработан на основе одной из таких классификаций.
Однако для учебных целей по формированию навыков безопасности в
чрезвычайных ситуациях в рамках системного подхода можно ограничиться
небольшим набором групп экологических ЧС. На основе этого ограниченного набора ЧС можно рассмотреть подходы по нейтрализации вредного
воздействия факторов высокого риска. Причем, такие мероприятия необходимы:
– для себя (на индивидуальном уровне),
– для сотрудников и коллег (на коллективном уровне),
– для населения в целом (на общественном уровне).
Понимание сути взаимодействия при экологических ЧС необходимо
всем. Какой бы пост ни занимал в будущем выпускник университета, все эти
три уровня безопасности ему придется освоить, будь он главой администрации какой-то территории, руководителем предприятия или рядовым сотрудником, т.е. исполнителем. В любом случае ему придется быть по обе стороны баррикад, и руководителем, и исполнителем, т.к. его безопасность, безопасность его родных и близких вряд ли кто-то обеспечит лучше, чем он сам.
Исходя из этого, в методичке рассматриваются четыре группы ЧС:
1) ЧС в природной среде естественного происхождения;
2) ЧС техногенного характера;
3) ЧС в производственной сфере – охрана труда;
4) безопасность в повседневной жизнедеятельности – в быту.
Если с первыми тремя группами ЧС все более или менее ясно, то по
четвертой группе требуются небольшие пояснения. Во введении это направление уже немного обсуждалось. В быту происходят, казалось бы, привычные ситуации и события, которые сами по себе могут быть мелкими, незначительными и порой не заслуживающими внимания, хотя в итоге в своей совокупности они могут конкурировать с комплексом проблем, возникающих
при Чрезвычайных Ситуациях. По своей сути, как раз это четвертое направление, вернее его смысл, заложен в название дисциплины – безопасность
жизнедеятельности, в т.ч. в нашей с вами повседневной жизни.
В чем разница воздействия одномоментной ЧС и постепенного кумулирующего воздействия вредных факторов в повседневной жизни. Дело в
7
том, что ЧС – это экстремальное событие, которое вышибает человека из
привычной колеи и заставляет его порой делать то, что он бы в обычных
условиях никогда бы и не сделал.
Первое, второе, и третье направления рассматривают вопросы и проблемы безопасности, когда на фоне спокойной жизни ничего чрезвычайного
не происходит. И вдруг за несколько секунд (землетрясение) или минут (цунами или наводнение, как в Крымске Краснодарского края), а иногда часов и
даже дней (вспомните пожары 2010 года) вдруг все радикально меняется.
Оставшиеся в живых люди после этих нескольких минут или часов
развертывания трагических событий уже другие. У них совершенно новые
проблемы, связанные с выживанием, когда нет одежды, питьевой воды,
продуктов питания и элементарных условий для жизни.
В повседневной жизни ничего этого не происходит. Все обычно. События привычны и чередуются, приятные сменяются неприятными, полезные – вредными. Но это совершенно не значит, что все хорошо. За большинство событий как приятных, так и неприятных мы расплачиваемся
очень дорого – временем своей жизни. А в сумме набегает, как говорилось
выше, для мужчин – 20 лет, а для женщин – 10 лет жизни.
8
2. ПРЕИМУЩЕСТВА УНИФИКАЦИИ ОПИСАНИЯ ЧС
Экологические ЧС в чистом и изолированном виде, как видно из приведенных выше примеров, – это большая редкость, и возможно, если и бывают там, где нет человека, то о таких процессах никто не знает. Любая ЧС –
это цепочка событий, развивающихся по своему сценарию для каждого случая с лавинообразным накоплением «негатива», состоящего из хвостов предыдущих событий, активности текущих и зарождения будущих. Только присутствие при этих событиях живой материи и человека делает весь этот переливающийся калейдоскоп трагическим. Без человека эти процессы являются просто природным явлением и эволюцией неживой материи.
Обилие, разнообразие самих ЧС, их взаимосвязей и переходов друг в
друга трудно осмыслить без каких-либо приемов систематизации и унификации комплексного описания. Нужно сразу оговориться, что здесь речь
идет только об облегчении усвоения материала по курсу безопасности, и
совершенно нет претензий на уникальную разработку и систематизацию.
Тем более, что в качестве примеров и иллюстраций взят сокращенный перечень ЧС. Сами рекомендации разработаны, исходя из представлений о
том, что нет отдельных изолированных проблем безопасности. Это единый
тесно переплетенный, как было сказано выше, комплекс проблем. И разделение его на природные, техногенные, производственные, социальные и т.д.
ЧС сделано для более эффективного анализа и в конечном итоге более адекватного понимания сути происходящего. В данных рекомендациях сделана
попытка хотя бы частично отследить взаимосвязи ЧС с другими звеньями
цепи чрезвычайных событий, чтобы при планировании работ на одном этапе хоть немного предусмотреть вопросы нейтрализации опасности на следующих этапах.
9
3. КРАТКИЙ КОММЕНТАРИЙ К СОДЕРЖАНИЮ РАБОТЫ
Описание одного или нескольких процессов или явлений, угрожающих жизни населения, т.е. чрезвычайных ситуаций (ЧС) лучше делать по
примерному унифицированному плану описания, который приведен в приложении 1.
На первый взгляд план выглядит устрашающе. Для тех, кто не поленился его посмотреть, есть утешительная информация. Полное описание ЧС
по плану – это уровень курсовой или даже дипломной работы. Может быть,
даже диссертации в зависимости от глубины проработки проблемы, научной новизны и практической ценности.
Реферат не предусматривает необходимости описания проблемы по
всем пунктам. В связи с этим над одной темой могут работать несколько
человек – каждый по своему разделу. В реферате может рассматриваться
только фрагмент проблемы, но с обязательным условием, чтобы в нем просматривалась роль и место фрагмента в полном комплексе информации по
этому вопросу. Другими словами, нужно написать так, чтобы реферат не загородил собой все остальное, необходимое для понимания ЧС. Тем более,
что некоторые ЧС не требуют для своего описания всего перечня вопросов
перечисленных в плане. В связи с этим допустимо обоснованное отклонение от предлагаемой схемы описания, а темы, выходящие за рамки унифицированного описания ЧС, могут описываться по своему плану с любыми
отклонениями, позволяющими более полно отразить суть проблемы.
Для реферата по фрагменту плана вместо трех глав может разрабатываться одна глава с сохранением всех остальных разделов (титульный лист,
введение, …, заключение, список литературы).
В курсовой работе и реферате необходимы высказывания автором
своего мнения по анализируемой проблеме.
Фрагменты текста, графики, вставленные в текст ради объема, так называемой «воды», не нужны. Реферат будет оцениваться по содержанию,
полноте освещения темы и оригинальности мысли, а не по количеству
страниц и толщине папки. С этой позиции рефераты, сделанные по материалам Интернета без авторской интерпретации материала, будут оцениваться как слабые, независимо от объема.
Особое значение в работе имеют рекомендации.
Оптимальной считается проработка рекомендаций по профилактическим мероприятиям, а также по планированию и проведению мероприятий
по выходу из чрезвычайной ситуации, включающим в себя ликвидацию
опасного процесса и работы по восстановлению разрушенного хозяйства и
компенсации ущерба.
Рекомендации должны предусматривать мероприятия на нескольких
уровнях:
10
– на индивидуальном, т.е. для каждого потенциального или фактического участника событий;
– на коллективном, т.е. для сотрудников предприятия или учреждения
и для бригад, участвующих в ликвидации очага и его восстановления;
– на общественном, т.е. для населения, проживающего на территории
очага и на территории подфакельного пространства;
– на административном, руководящем уровне – это перечень мероприятий, которые должны выполнять руководители и специалисты предприятия и сотрудники администраций пострадавшей территории, которые
не должны разбегаться в разные стороны как руководители СаяноШушенской ГЭС, оставив коллектив на произвол судьбы, а рабочие сами по
своей инициативе почти вручную перекрывали шлюзы, чтобы остановить
поток воды. Если бы они этого не сделали, то человеческие потери и экономический ущерб от катастрофы были бы в разы больше.
11
4. ОФОРМЛЕНИЕ И ЗАЩИТА РЕФЕРАТА
Работа выполняется на стандартных листах (тип А4).
На первой странице размещается титульный лист. Образец титульного листа приведен в приложении 2.
На второй странице – содержание. Справа от названия глав, разделов
и параграфов должен быть номер страницы, с которой они начинаются.
Нумерация страниц пишется в верхней части страницы справа.
Страница титульного листа не нумеруется.
Поля: слева – 35 мм, справа – 1,5 мм, сверху – 20 мм, снизу – 20 мм.
Шрифт 14 через 1,5 интервала.
Все приводимые таблицы, рисунки, графики должны иметь заголовки
и сквозную по всему тексту нумерацию. Нумерация должна быть отдельно
для таблиц и отдельно для рисунков и графиков. В подписи графики обозначаются как рисунки. На все рисунки и таблицы должны быть ссылки в
тексте, т.е. они должны быть привязаны к тексту, а не быть сами по себе.
Подписи для таблиц делаются вверху над таблицей, а для рисунков –
под рисунком.
Заголовки глав выделяются крупным шрифтом, а заголовки параграфов – строчным.
Каждая глава должна начинаться с новой страницы.
Работа с литературой
В конце работы приводится список литературы, который составляется
по алфавиту в соответствии со стандартами. Примеры библиографической
записи с учетом ГОСТ 7.1–2003 приведены в приложении 3.
Ссылки на литературные источники делаются в квадратных скобках.
Работа не должна содержать (кроме авторских вставок) обезличенные
тексты без ссылок на литературный источник, что характерно для текстов
из Интернета. Количество ссылок на Интернет-ресурсы должно быть минимальным, за исключением полемических разделов.
Ссылка на литературный источник должна указывать на реальную
книгу или статью в журнале. Перечень используемой литературы не должен
содержать наименование книг и статей в журналах, о которых в тексте ничего не говорится. В тексте недопустимо ссылаться на литературный источник, которого нет в перечне литературы.
Общий объем работы
Количество страниц текста в реферате должно составлять 7–10 страниц, в курсовой работе – 30–50 страниц, при необходимости текста может
быть и больше. Количество рисунков, схем и графиков не ограничивается.
Графический материал должен иллюстрировать информацию, содержащуюся в тексте и способствовать ее пониманию. Графика ради графики не нужна.
12
Оформленная курсовая работа скрепляется в скоросшивателе, подписывается автором и представляется руководителю.
На защите курсовой работы или реферата, студент делает краткое сообщение (в пределах 10–12 минут), отсюда и рекомендуемый объем текста
для реферата из расчета чтения со средней скоростью 1,5 страницы в минуту. Доклад желательно сопровождать презентацией, отражающей основные
моменты темы и содержащей слайды с текстом и слайды с графическим материалом. Можно также использовать фрагменты видеоматериалов. В составе презентации должны быть слайды, отражающие цель, задачи, применяемые методы, выводы и рекомендации. Количество слайдов с текстом в
презентации должно быть минимальным.
Завершая свое выступление, студент должен выразить благодарность
руководителю, всем присутствующим при защите, за то внимание, которое
ему было оказано.
13
3. ОРИЕНТИРОВОЧНЫЕ ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ
1. БЖД: Наука о безопасности жизнедеятельности и ее роль в жизни общества и отдельного человека.
2. БЖД: Общие положения сетевого планирования и возможности применения этого метода в БЖД – актуальность, история вопроса, сферы применения, конкретные примеры реализации.
3. БЖД: Понятие о рисках и их применение в промышленности и других
видах деятельности – актуальность, методы расчета, допустимые риски
и применение на практике.
4. БЖД: Профилактика возникновения ЧС. Условия, повышающие и понижающие риск развития неблагоприятных ситуаций. Основные принципы предотвращения перехода напряженной ситуации в экстремальную.
5. БЖД: Система слежения и диагностики (выявления) угрожающих природных и техногенных ситуаций. Система мониторинга; наземные, воздушные и космические средства наблюдений; прогнозирование.
6. БЖД: Системный анализ безопасности. Дерево причин и опасностей
как система.
7. БЖД: Страхование и ЧС – история вопроса, актуальность, порядок возмещения ущерба, нормативная база.
8. БЖД: Что делать при назревающей и начавшейся ЧС жителю (индивидуальный уровень), руководителю учреждения (коллективный уровень),
администрации (общественный уровень)? Куда обращаться? Телефоны
горячей линии, планы реагирования, расчет ресурсов.
9. БЖД: Школа выживания в экстремальных ситуациях – тайга, горы и
т.п. Сигналы, организация питания. Питьевой режим. Безопасность поведения и первая помощь подручными способами.
10. Быт: Бытовая техника – опасность, профилактика несчастных случаев,
меры защиты.
11. Быт: Животные и насекомые. Опасность нападения. Защита, действия
человека, профилактика.
12. Быт: Мобильные телефоны – безопасность эксплуатации.
13. Быт: Питьевая вода. Вопросы безопасности. Современные средства
очистки питьевой воды. Нормативное обеспечение.
14. Быт: Пожарная безопасность в быту. Причины. Профилактика.
15. Быт: Химия в быту. Вопросы безопасности.
16. Вредные привычки: Алкоголь как негативный фактор современного
общества. Пивной алкоголизм. Проблема алкоголизации населения. Государственные меры борьбы и профилактики. Влияние алкоголя на организм. Особенности психической деградации при систематическом
14
употреблении спиртного. Стадии заболевания, исходы. Совершение
преступлений в состоянии опьянения.
17. Вредные привычки: Курение: Вред здоровью, социальная опасность.
Отдаленные последствия. Профилактика. Методы борьбы с курением.
18. Вредные привычки: Курение: Никотин – убивающий яд или приятный
наркотик?
19. Вредные привычки: Наркомания: Наркотики − классификация, механизм действия различных групп наркотических веществ. Особенности
влияния на поведение, функционирование органов и систем. Стадии
наркозависимости. Исходы. Меры профилактики.
20. Вредные привычки: Наркомания: Социальные опасности, связанные
с употреблением и распространением психоактивных веществ.
21. Вредные привычки: Наркотики как негативный фактор современного
общества. Правовые основы профилактики. Государственные меры
борьбы и профилактики. Механизм токсического влияния на работу
различных органов и систем. Особенности психической деградации при
систематическом употреблении наркотиков. Стадии заболевания, исходы.
22. Демография: Демографическая ситуация в стране. Угрожающая динамика, последствия и пути решения проблемы.
23. Демография: Демографические проблемы: перенаселение и его последствия. Мальтус и его теории.
24. Демография: Проблемы материнства и детства в сфере регулирования
демографической ситуации.
25. Информатизация: Информационный шум от портативной электроники
и производительность труда (мало и много шума – плохо). Безопасность
и профилактика негативных последствий для здоровья.
26. Информатизация: Современные потоки информации – плюсы и минусы. Индивидуальная и общественная безопасность. Проблемы тотального оповещения населения при ЧС.
27. Информатизация: Что такое информационная безопасность? Информационный шум. Защита психики и здоровья.
28. Криминал: Грабеж, разбой – современное понятие, классификация
29. Криминал: Кража, мошенничество. Основные правила по защите от
воров и мошенников.
30. Криминал: Правила поведения в случаях посягательства на жизнь и
здоровье: нападение на улице, приставание пьяного, изнасилование, нападение в автомобиле.
31. Криминал: Торговля людьми, рабство в современном мире.
32. Криминал: ЧС криминального характера и защита от них.
33. Культура: Безопасность актеров и зрителей в театре (при пожаре в
центре возгорания жизненный ресурс – 2 минуты).
15
34. Культура: Вопросы безопасности в фольклорных произведениях: пословицах, поговорках, сказках.
35. Культура: Вопросы безопасности в песнях, литературе, произведениях
искусства, драматургии. (А.П. Чехов: «Если в первом акте на сцене висит ружье, то в последнем оно должно выстрелить»).
36. Культура: Музыка. Влияние разных жанров музыки на психическое состояние, поступки и деятельность человека.
37. Медицина: Аборт: причины, последствия. Вопросы индивидуальной,
семейной и общественной безопасности.
38. Личность: Азартные игры, опасность, последствия.
39. Личность: Гигиена психологического здоровья, особенно, детей и подростков
40. Личность: Духовная деградация. Внешние и внутренние причины. Последствия. Как предотвратить ее развитие?
41. Личность: Интернет: Виртуальное общение. Норма и патология. НЛП
и вербовка. Вопросы безопасности и психической защиты.
42. Личность: Интернет: Воздействие на психику и психоэмоциональное
здоровье, особенно, детей и подростков. Безопасность и индивидуальная
защита.
43. Личность: Интернет: Компьютерная и интернет-зависимость. Влияние
компьютерных игр на психику, игромания, опасность социальный сетей
и виртуального общения.
44. Личность: Компьютер: Информационная безопасность: киберпреступления, способы защиты.
45. Личность: НЛП: Виды психического воздействия на человека и способы защиты от них.
46. Личность: НЛП: Опасность технологий, предполагающих влияние на
образ мыслей человека (НЛП, практики личностного роста и др.). Расстройства мышления.
47. Личность: НЛП: Характеристика основных средств и методов психологического воздействия на людей. Основы личной безопасности. Вербальная защита.
48. Личность: Психологическая и социальная характеристика безопасной и
опасной категорий типов личности: личность типа жертва, личность
безопасного типа поведения.
49. Личность:
Психологические
возможности
человека.
Психоэмоциональные нагрузки, их влияние на человека. Особенности безопасности.
50. Личность: Реклама. Психологические аспекты воздействия и НЛП рекламы.
51. Личность: Современные информационные технологии. Влияние на
жизнь и здоровье человека.
16
52. Личность: Стресс. Особенности поведения в условиях ЧС. Психопатические последствия ЧС. Посттравматические расстройства. Причины,
последствия, профилактика.
53. Личность: Суицид. Внешние и внутренние причины. Профилактика.
54. Личность: Телевидение и другие СМИ: методики влияния на психику.
Аспекты безопасности и правовая защита.
55. Личность: Характеристика психоэмоционального воздействия ЧС как
одного из поражающих факторов. Защита и нейтрализация вредного
воздействия. Принципы работы психологов в районе ЧС.
56. Личность: Цвет. Психология восприятия цвета. Роль цвета и цветовой
графики в активации тревожных или успокаивающих состояний в быту,
в вопросах охраны труда и профилактики паники при ЧС.
57. Медицина: БАД, пищевые добавки. Что это такое? Положительный и
отрицательный опыт применения в России и за рубежом.
58. Медицина: Вакцинация детей и взрослых, выезжающих в эпидемически опасные регионы. Правовые вопросы.
59. Медицина: Венерические заболевания. Вопросы личной и социальной
безопасности. Профилактика. Юридическая ответственность.
60. Медицина: Дистанционная медицина, телемедицина. (Юридическая
оценка безопасности для пациента и ответственности за врачебную
ошибку. Прав ли был Кашпировский?).
61. Медицина: Донорство половых клеток. (Генетическая безопасность,
евгеника).
62. Медицина: Заболевания, передающиеся половым путём. Социальные
факторы, их распространения, вопросы профилактики.
63. Медицина: Лечебно-диагностический процесс. Юридическое сопровождение. Проблемы безопасности и юридической ответственности.
64. Медицина: Контрацепция. Проблемы, последствия. Вопросы регулирования.
65. Медицина: Косметика и здоровье. Вопросы личной гигиены с точки
зрения индивидуальной и общественной безопасности.
66. Медицина: Паллиативная терапия.
67. Медицина: Первая помощь, доврачебная и врачебная. (Юридические
вопросы при оказании первой помощи. Врачебные ошибки).
68. Медицина: Переливание крови: проблемы безопасности.
69. Медицина: Пластическая хирургия: проблемы безопасности, юридическая ответственность за последствия.
70. Медицина: Правда и ложь у постели умирающего больного. Юридическая оценка. Проблемы безопасности для наследников.
71. Медицина: Право человека умереть, право на реанимацию.
72. Медицина: Психиатрия: права психических больных.
73. Медицина: Репродуктивные технологии: плюсы, минусы, проблемы.
17
74.
75.
76.
77.
Медицина: Сезонные инфекции, их опасность, профилактика
Медицина: Социально значимые болезни (СПИД, туберкулез и т.д.).
Медицина: Суррогатное материнство, плюсы, минусы, проблемы.
Медицина: Торговля лекарственными средствами: продажа по Интернету, реклама лекарств, фальсификация.
78. Медицина: Трансплантация органов. Проблемы безопасности. Юридическая правомерность.
79. Медицина: Целительство, знахарство, экстрасенсы. Проблемы безопасности и юридической ответственности.
80. Медицина: Эвтаназия. Этические вопросы, связанные со смертью и
умиранием. Аспекты безопасности.
81. Медицина: Эксперименты по изучению лекарственных средств и экспериментальное лечение. Юридическое сопровождение. Проблемы
безопасности и юридической ответственности.
82. Медицина: Экстракорпоральное оплодотворение. Генетическая безопасность, евгеника.
83. Медицина: Эпидемии как ЧС биолого-социального характера (причины,
последствия, ликвидация, профилактика).
84. Общество: Бизнес малый и средний, проблемы развития, риски. Правовое обеспечение. Юридическая защита.
85. Общество: Вандализм – простое хулиганство или политика.
86. Общество: Влияние негативных общественных факторов на здоровье и
воспитание подрастающего поколения.
87. Общество: Возрастные аспекты безопасности жизнедеятельности.
88. Общество: Коррупция в стране, в т. ч. в системе образования. Причины,
последствия. Правовое регулирование проблемы. Антикоррупционная
деятельность как одно из условий безопасности государства
89. Общество: Неформальные молодежные объединения: аспекты безопасности.
90. Общество: Обороноспособность государства, проблемы и юридическая
основа.
91. Общество: Фанатизм во всех его проявлениях. Личная и общественная
безопасность. Профилактика и нейтрализация факторов, приводящих к
фанатизму.
92. Общество: Экономическая безопасность государства. Принципы формирования и обеспечения.
93. Охрана труда: Вибрации в производственном процессе. Действие на
организм. Нормирование.
94. Охрана труда: Гигиена труда оператора ПК и продвинутого пользователя. Вопросы безопасности и профилактика вредного воздействия.
95. Охрана труда: Гигиена умственного труда, в т.ч. студентов. Факторы,
влияющие на здоровье. Гиподинамия и ее последствия.
18
96. Охрана труда: Микроклимат производственной среды. Профилактика
вредного воздействия.
97. Охрана труда: Освещение в производственных помещениях, на рабочих местах.
98. Охрана труда: Правовые и организационные аспекты регулирования.
99. Охрана труда: Профессиональные болезни. Юридическая защита прав
пострадавших.
100. Охрана труда: Травматизм производственный.
101. Охрана труда: Шумы в производственном процессе. Действие на организм. Нормирование.
102. Питание: Продукты, содержащие ГМО, – благо или зло. Опасности
последствий потребления. Юридическое регулирование.
103. Питание: Снижение веса. Опасность методик снижения веса. Диетомания. Анорексия. Мировая проблема. Ситуация в России.
104. Питание: Опасность продуктов питания, напитков. Продовольственная безопасность. Правовое регулирование проблемы.
105. Питание: Современное питание: благо или зло. Проблемы здорового
питания в современном обществе.
106. Право: Маньяки и способы противодействия им. Особенности поведения при общении с психически неуравновешенными людьми.
107. Право: Насилие в семье. Права, обязанности, юридическая ответственность субъектов ситуаций.
108. Право: Нормативное обеспечение работ по ликвидации ЧС (актуальность, права и обязанности участников работ и юридическое обоснование работы персонала объекта и привлеченных дополнительных
людских и материальных ресурсов).
109. Право: Нормативное обеспечение работ по профилактике ЧС на
предприятии (актуальность, документированные права и обязанности сотрудников в работах по профилактике ЧС – в каких документах должно быть отражено).
110. Право: Общественные организации. Статус организации-иностранного агента. Протестное движение. Вопросы государственной, общественной и индивидуальной безопасности.
111. Право: Правовые основы безопасности жизнедеятельности.
112. Право: Стратегически важные, потенциально опасные объекты – правовая основа организации деятельности и профилактики ЧС.
113. Право: Что такое безопасность с юридической и философской точек
зрения.
114. Право: Самооборона – правовой аспект.
115. Право: Юридическая ответственность за допущение ЧС на объекте и
юридическое обоснование возмещения ущерба персоналу предпри19
116.
117.
118.
119.
120.
121.
122.
123.
124.
125.
126.
127.
128.
129.
130.
131.
132.
133.
134.
135.
136.
137.
138.
139.
140.
141.
ятия за нарушение экологической ситуации и возмещение ущерба населению, проживающему на территории.
Природные ЧС: Бури, ураганы, смерчи.
Природные ЧС: Вулкан в Исландии – проблемы безопасности.
Природные ЧС: Землетрясения.
Природные ЧС: Землетрясение в Крыму.
Природные ЧС: Наводнения. Цунами.
Природные ЧС: Наводнение в Краснодарском крае в 2012 г.
(Крымск, Новомихайловка и др.).
Природные ЧС: Обвалы, оползни.
Природные ЧС: Пожары природные.
Религия: Межрелигиозные и межконфессиональные конфликты и
противоречия. Вопросы государственной, общественной и индивидуальной безопасности.
Религия: Религия и псевдорелигия. Религиозные организации. Секты.
Статус организации – иностранного агента. Вопросы государственной, общественной и индивидуальной безопасности.
Религия: Трактовка понятий «безопасность» и «благополучие» различными религиями.
Социальные ЧС: Безопасность в толпе.
Социальные ЧС: Город как среда повышенной опасности.
Социальные ЧС: Массовые беспорядки. Влияние толпы на сознание
человека.
Социальные ЧС: Митинги (Особенно протестные). Их опасность.
Профилактика.
Спорт: Опасные виды спорта и активного отдыха. Профилактика негативных последствий. Проблемы безопасности.
Спорт: Проблемы незащищенности в спорте и их правовое решение.
Спорт: Фанаты и фанатизм в спорте. Роль в спортивной и общественной жизни. Вопросы регулирования и безопасности.
Терроризм: Телефонный терроризм и Интернет-терроризм.
Терроризм: Что такое угроза личной и общественной безопасности.
Терроризм: Угроза терроризма, террористические группировки. Действие населения и должностных лиц при угрозе террористического
акта.
Техногенные ЧС: Гидродинамические аварии.
Техногенные ЧС: Аварии, связанные с выбросом радиоактивных веществ.
Техногенные ЧС: Аварии с выбросом химически опасных веществ.
Техногенные ЧС: Правовое положение лиц пострадавших от аварии
на Чернобыльской АЭС.
Техногенные ЧС: пожары и взрывы.
20
142. Транспорт: Авиационный транспорт – аварии и катастрофы.
143. Транспорт: Автотранспорт – технический прогресс: плюсы и минусы.
144. Транспорт: Водный транспорт – аварии и катастрофы. Причины, последствия, профилактика.
145. Транспорт: Городской транспорт – аварии. Правовая и юридическая
ответственность.
146. Транспорт: Железнодорожный транспорт – аварии и катастрофы.
147. Экология: Бытовые отходы. Проблема утилизации. Вопросы экологической безопасности.
148. Экология: Канцерогенные вещества. Отдаленные последствия их
воздействия. Вопросы безопасности.
149. Экология: Космический мусор (отходы). Проблемы безопасности и
утилизации для планеты Земля и околоземного пространства.
150. Экология: Пыль. Действие пыли на организм и меры безопасности.
151. Экология: Радиоактивные отходы. Проблема захоронения. Вопросы
экологической безопасности.
152. Экология: Состояние окружающей среды и здоровье населения (Россия, Воронежская область, зарубежный опыт).
153. Экология: Факторы окружающей среды. Их влияние на здоровье и
психику человека.
154. Экология: Шум. Воздействие на организм, источники, нормативы,
средства защиты.
155. Экология: Электромагнитное излучение. Воздействие на здоровье,
способы снижения вредного влияния электромагнитных полей.
156. Экология: Электронная техника. Современные аккумуляторы и другие источники энергообеспечения (батарейки). Проблемы утилизации.
21
Приложение 1
Унифицированный план
комплексного описания темы по безопасности
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1. МЕХАНИЗМЫ ЗАРОЖДЕНИЯ, РАЗВИТИЯ И
ВОЗМОЖНОСТИ ПРОТИВОДЕЙСТВИЯ
ЧРЕЗВЫЧАЙНОЙ СИТУАЦИИ .
.
.
.
.
.
1.1. Предпосылки и процессы зарождения .
.
.
.
1.2. Факторы, способствующие и препятствующие
развитию ЧС, пусковые механизмы
.
.
.
.
1.3. Возможности мониторирования, прогнозирования
и диагностики ЧС (определение масштабов события)
.
2. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ ВРЕДНОГО
ВОЗДЕЙСТВИЯ ЧС И МЕРЫ ЗАЩИТЫ
.
.
.
.
2.1. Влияние на работника, участвующего в производстве
опасного фактора
.
.
.
.
.
.
.
2.2. Влияние на участников ликвидации ЧС, имеющих
профессиональный контакт с объектом повышенного
риска или процессом .
.
.
.
.
.
.
2.3. Влияние на жителей, имеющих бытовой контакт
с объектом повышенного риска или процессом в очаге
поражения и подфакельном пространстве
.
.
.
2.4. Защита: людей, животных, жилья; решение проблем питания,
водоснабжения и санитарного режима .
.
.
.
2.5. Нормативно-правовое обеспечение
.
.
.
.
3. КОЛЛЕКТИВНЫЙ УРОВЕНЬ ОПАСНОСТИ ЧС И
НЕЙТРАЛИЗАЦИЯ ОПАСНОСТИ
.
.
.
.
.
3.1. Роль руководителей и специалистов в подготовке
предприятия/учреждения к действиям в условиях ЧС
.
3.2. Защиты предприятия/учреждения, сотрудников и
населения прилегающей территории
.
.
.
.
3.3. Нормативно-правовое обеспечение
.
.
.
.
4. ОБЩЕСТВЕННЫЙ УРОВЕНЬ ОПАСНОСТИ ЧС И
МЕРОПРИЯТИЯ ПО ЗАЩИТЕ НАСЕЛЕНИЯ
.
.
.
4.1. Планирование работы с населением в условиях ЧС
.
4.2. Организация питания, водоснабжения, медицинской помощи
и санитарного режима .
.
.
.
.
.
4.3. Нормативно-правовое обеспечение
.
.
.
.
22
___
___
___
___
___
___
___
___
___
___
___
___
___
___
___
___
___
___
___
5. ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ: УЩЕРБ, СЦЕНАРИИ
РАЗВИТИЯ И ВОССТАНОВЛЕНИЯ
5.1. Влияние на природную среду: атмосферный воздух, почву,
воду, флору и фауну .
.
.
.
.
.
.
5.2. Защита сельскохозяйственных объектов, сценарии
использования сельхозпродуктов, выращенных
(зерновые) и полученных (мясо, молоко) после ЧС .
.
5.3. Нормативно-правовое обеспечение
.
.
.
.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ .
.
.
.
.
.
.
.
.
РЕКОМЕНДАЦИИ
.
.
.
.
.
.
.
.
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ .
.
.
.
ПРИЛОЖЕНИЯ (при необходимости) .
.
.
.
.
23
___
___
___
___
___
___
___
Приложение 2
Образец титульного листа реферата
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Кафедра
безопасности жизнедеятельности и основ медицинских знаний
Реферат
ТЕМА
(Желательно не более 10, максимум – 12 слов)
Факультет _____________________
Курс _______ Группа ___________
Студент _______________________
ФИО
/подпись/
Руководитель:
уч. степень, звание
______________________________
ФИО
/подпись/
Воронеж
(год)
24
Приложение 3
Примеры библиографической записи
(с учетом ГОСТа 7.80-2000 «Библиографическая запись. Заголовок»
и ГОСТа 7.1-2003 «Библиографическая запись.
Библиографическое описание»)
Книги
Без автора
Транс-иллюминационная компрессионная ангиотензометрия
челюстно-лицевой области в клинической практике: метод,
рекомендации / Казан. гос. мед. ун-т ; сост. : С.С. Ксембаев,
Е.В. Крешетов. – Казань : Медицина, 1995. – 14 с.
Эхография органов брюшной полости и забрюшинного пространства : сб. науч. тр. / Крым. гос. мед. ин-т. – СПб. : Медицина, 1996. – 157 с.
Симптомы заболеваний и лечение : причины возникновения
и профилактика : пер. с англ. / под ред. Э. Фейнстейн. – М. :
Кронпресс, 1995. – 24 с.
Библиографическая запись начинается с фамилии первого автора,
если книга имеет не более трех авторов. Все авторы (включая первого)
приводятся за косой чертой (/) в области ответственности
1 автор
2 автора
3 автора
Дегтяр Б.С. Антистрессовая аптека / Б.С.Деггяр. – М. : Терраспорт, 2000. – 126 с.
Кортиков В.Н. Справочник народной медицины / В.Н. Кортиков, А.В. Кортиков. – Ростов н/Д : Феникс, 1995. – 666 с.
Коровина Н.А. Холепатия у детей и подростков / Н.А. Коровина, И.Н. Захарова, М.С. Хинтинская. – М. : Медпрактика,
2000. – 59 с.
Если авторов четыре и более, то библиографическая запись
начинается с заглавия, после которого за косой чертой (/) в области
ответственности приводится первый из авторов с добавлением [и др.]
4 автора
и более
Многотомное
издание
Эндоскопия / Т.В. Порнух [и др.]. – СПб. : Медицина, 2000. –
79 с.
Руководство по гематологии : в 3 т. / под ред. А.И. Воробьева. – М. : Ньюдимед, 2002. – Т. 1. – 280 с.
Доказательная медицина : ежегод. справ. : пер. с англ. – М. :
Медиасфера, 2002. – Вып. 1. – 1399 с.
25
Янголенко Г.И. Хирургическое лечение язвенной болезни
двенадцатиперстной кишки с сохранением пилорического
жома : дис. ... канд. мед. наук / Г.И.Янголенко ; Курск, мед.
ин-т. – Курск, 1993. – 143 с.
Автореферат Комарова А.Я. Клинико-лабораторные особенности течения
диссертации репликативных форм вирусного гепатита Д : автореф. дис. ...
д-ра мед. наук / А.Я. Комарова ; С.-Петерб. мед. акад. последиплом. образования. – СПб., 2001. – 22 с.
Депонирован. Кубариков П.Г. Уретеролитотомия с использованием цианауч. Работы нокрилатного клея / П.Г. Кубариков, М.И. Давидов ;
Пермск. гос. мед. ин-т. – Пермь, 1998. – 16с. – Деп. во
ВНИИМИ 09.03.1998, № 17245.
А.с. 1448100 СССР, МКИ 4Ф61 К 31/19. Антидепрессивное
Патентные
средство
/ Н.Н. Каркищенко, Б.Б. Молчановский ; Ростовск.
документы
мед. ин-т. – 723953/20-14 ; заявл. 24.04.84 ; опубл. 07.01.89,
Бюл. № 1 // ИСМ. – 1989. – Вып. 15, № 8. – С. 5.
Пат. 2187888 Российская Федерация, МПК Н 04 В 1/38, Н
04J 13/00. Приемопередающее устройство / В.И. Чугаева;
заявитель и патентообладатель Воронеж, науч.-исслед. ин-т
связи. – № 2000131736/09; заявл. 18.12.00 ; опубл. 20.08.02,
Бюл. № 23 (2 ч.). – 3 с.
Диссертация
Статьи из книг, журналов, сборников статей
1 автор
2 автора
3 автора
4 автора
и более
Глава
из книги
Зеленская Т.М. Медицинская услуга как товар в рыночных
отношениях / Т.М. Зеленская // Проблемы городского здравоохранения : сб. науч. тр. – М., 2000. – Вып. 5. – С. 31–35.
Дронов А.Ф. Лапароскопические операции при острой спаечной тонкокишечной непроходимости / А.Ф. Дронов,
И.В. Поддубный // Эндоскопическая хирургия. – 2000. – Т. 6,
№ 6. – С. 43–45.
Булатов В.Л. Взаимосвязи между состоянием органов гастродуоденальной зоны у детей и качественным составом
питьевой воды / В.Л. Булатов, А.В. Иванов, П.В. Рылова //
Казанский медицинский журнал. – 2001. – Т. 82, № 6. –
C. 461–465.
К вопросу о физиологической оценке компонентов сенсомоторной работоспособности / А.Я. Жухоров [и др.] // Проблемы психологии и эргономики. – 2001. – Вып. 5. – С. 33–35.
Глазыргин Б.Э. Автоматизация выполнения отдельных операций в Word 2000 / Б.Э. Глазырин // Office 2000 : самоучитель / Э.М. Берлинер, И.Б. Глазырина, Б.Э. Глазырин. – М.,
2002. – Гл. 14. – С. 281–298.
26
Рецензии
Гаврилов А.В. Как звучит? / А.В. Гаврилов / Кн. Обозрение. – 2002. – 11 марта (№ 10–11). – С. 2. – Рец. на кн. : Музыкальный запас. 70-е : проблемы, портреты, слухи / Т. Черниченко. М., 2002. – 592 с.
Электронные ресурсы
Бычкова Л.С. Конструктивизм / Л.С. Бычкова [Элекронный
ресурс] // Культурология XX век – «К». – (http // www.philosohy.ru./edu/ref/ene/k.htm).
Художественная энциклопедия зарубежного классического
искусства [Электронный ресурс]. – М. : Большая Рос. энцикл. [ и др.], 1996. – 1 электрон, опт. диск (CD-ROM).
27
Приложение 4
ЛИТЕРАТУРА
1. Аналитическая справка главного управления здравоохранения администрации Воронежской области. Итоги работы учреждений здравоохранения
за 2003 год и первоочередные задачи на 2004 год. – Воронеж, 2004. – 228 с.
2. Астафьев О.М. Загрязнение атмосферного воздуха и его влияние на заболеваемость гриппом и ОРЗ / О.М. Астафьев, Н.Л. Корчанова // Гиг. и сан. –
1989. – № 11. – С. 42–45.
3. Келлер А.А. Медицинская экология / А.А. Келлер, В.И. Кувакин. – СПб. :
Петроградский и К°, 1998. – 256 с.
4. Клиническая иммунология и аллергология : учебное пособие / под ред.
А.В. Караулова. – М. : Медицинское информационное агентство, 2002. –
651 с.
5. Социальная гигиена (медицина) и организация здравоохранения : учебное руководство / Ю.П. Лисицын [и др.] ; под ред. Ю.П.Лисицына. – М. :
1998. – 698 с.
28
Учебное издание
РЕКОМЕНДАЦИИ К ВЫПОЛНЕНИЮ
КУРСОВЫХ РАБОТ И РЕФЕРАТОВ
ПО БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
(ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ)
Методические рекомендации для вузов
Куралесин Николай Алексеевич,
Куролап Семен Александрович,
Барвитенко Юлия Николаевна
Редактор И.Г. Валынкина
Компьютерная верстка Е.Н. Комарчук
Подп. в печ. 16.04.2013. Формат 60×84/16.
Усл. печ. л. 1,7. Тираж 50 экз. Заказ 200.
Издательско-полиграфический центр
Воронежского государственного университета.
394000, г. Воронеж, пл. им. Ленина, 10. Тел. (факс): +7 (473) 259-80-26
http://www.ppc.vsu.ru; e-mail: pp_center@ppc.vsu.ru
Отпечатано с в типографии
Издательско-полиграфического центра
Воронежского государственного университета.
394000, г. Воронеж, ул. Пушкинская, 3. Тел. +7 (473) 220-41-33
29