Вопросы по дисциплине «Общая биология»

Программа аттестационных испытаний для поступающих на второй курс по
направлению «Биология»
Дисциплина «Общая биология»
Тема №1 «Клеточный уровень организации жизни»
1. Дайте определение белкам, жирам и углеводам (с химической и с биологической точки
зрения).
2. Сравните модели молекулярного строения плазматической мембраны (модель сэндвич
(Дэниэлли и Дэвсона).
3. В чем смысл деления клетки на отсеки?
4. Каким образом внутримембранное содержимое связано с плазматической мембраной?
Каким образом белки мембран попадают на свое место? Почему в растительной клетке
клеточная стенка покрывает всю поверхность клетки?
5. Почему рибосомы относятся к немембранным органоидам? Как определить тип
рибосомы (принадлежит ли она прокариотам или эукариотам)?О чем свидетельствует
факт наличия рибосом в пластидах и митохондриях?
6. Какая часть рибосомы является главной при выполнении ею функций? Где хранится
информация о рибосомных РНК?
7. Отличия животных клеток от растительных.
8. Назовите и опишите этапы энергетического обмена в клетке эукариот и прокариот.
9. Какие основные процессы являются примером ассимиляции в клетке?
10. В чем специфика процесса фотосинтеза, в отличие от синтеза белка? Почему клетки не
могут напрямую использовать белки пищи?
11. В чем специфика транскрипции у прокариот и эукариот?
12. Перечислите основные структуры эукариотической клетки и расшифруйте их
функции.
13. Каковы основные отличия прокариотических клеток от эукариотических.
14. Разберите этапы трансляции. Общебиологическое значение биосинтеза белка.
15. Опишите преимущества работы полирибосом по сравнению с одиночными
рибосомами.
16. Опишите уровни структурной организации хроматина. Назовите стадии жизненного
цикла клетки, при которых хромосомы будут иметь максимальную и минимальную длину.
17. Дайте определение митоза и проанализируйте его. Опишите основные события каждой
из фаз митоза. Возможно ли деление клетки в интерфазе?
18. Дайте определение мейоза и проанализируйте его. Опишите последовательность
событий мейоза.
19. Чем отличается поведение гомологичных хромосом в митозе и мейозе?
20. Заполните сравнительную таблицу о сходстве и отличиях в процессах митоза и мейоза.
Тема №2 «Организменный уровень организации жизни»
1. Дайте определение многоклеточного организма. Перечислите системы органов в
организме.
2. Укажите основные регуляторные структуры зародыша.
3. Какие основные регуляторные системы формируют гомеостаз организма.
4. Что такое рост и типы роста в постэмбриональном периоде. Приведите примеры
влияния эндокринной системы на процессы роста.
5. Что такое развитие. Типы и примеры постэмбрионального развития. Их значение.
Влияние нервной, эндокринной и иммунной систем на развитие.
6. Нервная система как важнейший аппарат поддержания гомеостаза в организме.
Приведите примеры.
7. Иммунная система, еѐ компоненты и роль в поддержании генетического гомеостаза.
Что такое раздражимость и подвижность, приведите примеры ответных реакций у
одноклеточных организмов.
8. Дайте определение таксиса, настии, тропизма.
9. Влияние наследственности и среды на постэмбриональное развитие.
10. Смерть, как завершение онтогенеза. Факторы, влияющие на преждевременную
старость и смерть.
Тема №3 «Популяционно-видовой уровень организации жизни»
1. Дайте определение вида и его критериев. Внутривидовые популяции и их
особенности.
2. Что такое генетическая структура популяции и еѐ особенности.
3. Сформулируйте представление об элементарном эволюционном материале. Роль
мутаций в изменениях генофонда популяции.
4. Дайте определение популяционных волн и их роли в эволюции. Роль дрейфа генов.
5. Каковы виды изоляции и их роль в процессе эволюции.
6. Охарактеризуйте популяцию как основную единицу эволюции.
7. Виды естественного отбора, их особенности.
8. Основные положения синтетической теории эволюции.
Тема №4 «Биоценотический уровень организации жизни»
1. Что такое экологические факторы и каковы их виды. Каковы общие закономерности
влияния абиотических факторов на организмы.
2. Чем отличается воздействие различных частей солнечного спектра.
3. Как могут быть классифицированы разные организмы по отношению к температуре.
4. Каково значение воды в жизнедеятельности организмов.
5. Расшифруйте приспособления организмов к внезапным и сезонным изменениям
внешней среды.
6. Охарактеризуйте разные виды биологических ритмов.
7. Что такое ценозы. Перечислите их виды. Сформулируйте представления о биоценозах
и экологических системах.
8. Приведите примеры трофических цепей в экосистеме леса.
9. Охарактеризуйте типы взаимоотношений между организмами в пищевых цепях.
10. Структура экосистем наземного типа.
11. Дайте характеристику экологическим пирамидам.
12. Каковы механизмы саморегуляции экологических систем.
13. Чем отличаются ценозы экосистем наземного типа и водоѐмов.
Тема №6 «Учение о биосфере»
1. Каковы донаучные гипотезы возникновения жизни на Земле.
2. Физические и предбиологические особенности эволюции материи.
3. Гипотеза Опарина-Холдейна о возникновении жизни на Земле.
4. В чѐм отличие протобиотов от коацерватов.
5. Охарактеризуйте особенности первичной жизни на Земле.
6. Дайте определение биосферы и еѐ границ. Почему в отличие, например, от клетки, в
биосфере существует не поток, а «круговорот».
7. Охарактеризуйте виды живого вещества и их роль в функционировании биосферы.
8. Перечислите и охарактеризуйте основные функции биосферы.
9. Влияние Солнца на биосферу. Роль Чижевского в развитии гелиобиологии.
10. Плѐнки живого вещества, их распределение и особенности существования.
11. В чѐм смысл выделения информационной функции биосферы.
12. Примеры экспансии биосферы за пределы еѐ естественных границ и еѐ причины.
Контрольные вопросы по разделу «Анатомия и морфология растений»
1. Что такое растение, в чем состоит его отличие от животных? Каково значение
растений в природе? Какие методы анатомии и морфологии растений Вам известны?
2. Низшие и высшие растения, сходство и отличие.
3. Макроэволюционные процессы в истории растительного мира. Основные
фундаментальные проблемы ботаники.
4. В чем отличия растительной клетки от животной? Строение и функции пластид.
5. Что такое клеточная оболочка, каковы ее функции, структура и химические и
физические свойства? Вторичное утолщение клеточных стенок. Что такое
плазмодесмы? Перечислите вторичные изменения клеточной оболочки.
6. Дайте определение понятию «Ткань». Классификация тканей.
7. Образовательные ткани: строение, функции
8. Основные ткани, их классификация, строение, функции.
9. Всасывающие ткани. Выделительные ткани. Покровные ткани, строение, функции.
10. Механические ткани, строение, функции. Проводящие ткани, их строение и функции.
11. Понятие о сосудистых растениях.
12. Ксилема: функция и общие черты строения. В чем отличие трахеид и трахей
(сосудов)? Флоэма: функции, строение.
13. Проводящие пучки: определение классификация.
14. Что такое корень и каковы его основные функции? Морфолого-анатомические
особенности строения корня. Классификация корней. Метаморфозы корня. Микориза.
15. Зоны продольной дифференциации корня. Первичное строение корня. Вторичное
строение корня.
16. Побег, как структурная единица растения. Конус нарастания побега. Типы ветвления.
Метаморфозы побега
17. Почка, как зачаток побега. Классификация почек.
18. Лист, его функции, анатомо-морфологические особенности строения и методы
изучения. Онтогенез и филогенез листа. Морфология листа. Классификация листьев.
Листья простые и сложные. Метаморфозы листа
19. Анатомическое строение листа. Влияние среды на структуру листа.
Листорасположение. Листопад
20. Стебель, его функции, анатомо-морфологические особенности строения и методы
изучения. Классификация стеблей.
21. Первичное анатомическое строение стебля двудольных растений. Строение стебля
однодольных растений. Вторичное анатомическое строение стебля двудольных
растений.
22. Вторичная древесина. Вторичная кора. Возрастные изменения многолетнего ствола
23. Стелярная теория
24. Размножение и воспроизведение растений. Бесполое и половое размножение растений
25. Семя, как важнейший ароморфоз.
26. Цветок, его функции и строение. Классификация цветков
27. Околоцветник. Андроцей, его функции. Строение пыльцы
28. Микроспорогенез и микрогаметогенез
29. Гинецей, его функции. Типы гинецея: апокарпный и ценокарпный (синкарпный,
паракарпный, лизикарпный).
30. Происхождение и эволюция гинецея.
31. Мегаспорогенез и мегагаметогенез
32. Семяпочки, их строение и значение. Зародышевый мешок и его развитие
33. Двойное оплодотворение
34. Соцветия, их строение и методы изучения. Классификация соцветий
35. Ботриодные соцветия и принципы их классификации
36. Цимоидные соцветия
37. Плоды, их функции, строение, развитие и методы изучения
38. Простые соцветия. Сложные соцветия. Цветение и опыление. Энтомофилия.
39. Оплодотворение и развитие семени.
40. Онтогенез и филогенез цветка. Гипотезы происхождения цветка
41. Значения плодов. Классификация плодов. Апокарпные и ценокарпные плоды.
42. Семя, его строение. Типы семян. Распространение плодов и семян. Типы семян по
скорости прорастания и сохранению всхожести.
43. Преимущества и недостатки семян и спор. Проросток. Развитие и строение проростка.
Покой семян и его причины.
44. Растения и среда. Жизненные формы растений и принципы их классификации
45. Система жизненных форм К. Раункиера.
46. Эколого-морфологическая классификация жизненных форм
47. Гидроморфы. Гелиоморфы.
48. Моно- и поликарпические растения.
49. Жизненнные циклы: “большой” и “малый”. Возрастные периоды у растений.
Контрольные вопросы по разделу «Альгология, микология и лихенология»
1. Надцарство Прокариоты. Общая характеристика. Классификация.
2. Надцарство Эукариоты. Общая характеристика. Классификация.
3. Общая характеристика водорослей. Отделы водорослей. Особенности строения клетки.
Структуры таллома. Филогения водорослей.
4. Способы питания. Размножение. Циклы развития. Экология водорослей. Значение.
5. Отдел Сине-зеленые водоросли.
6. Отдел Красные водоросли.
7. Отдел Зеленые водоросли. Общая характеристика.
8. Класс Собственно зеленые (Равножгутиковые). Характеристика, порядки,
представители.
9. Класс Конъюгаты. Характеристика, порядки, представители.
10. Класс Харовые. Характеристика, представители.
11. Общая характеристика гипотетического отдела Chromophyta (отделов, составляющих
желто-бурый ствол эволюционного древа водорослей).
12. Отдел Диатомовые водоросли.
13. Отдел Золотистые водоросли.
14. Отдел Желто-зеленые (Разножгутиковые) водоросли. Его параллельная эволюция с
отделом Зеленые водоросли.
15. Отдел Бурые водоросли. Общая характеристика.
16. Класс Изогенераты. Характеристика, жизненные циклы, порядки, представители.
17. Класс Гетерогенераты. Характеристика, жизненные циклы, представители.
18. Класс Циклоспоровые. Характеристика, жизненные циклы, представители.
19. Отдел Пирофитовые водоросли.
20. Отдел Эвгленовые водоросли.
21. Общая характеристика грибов. Причины выделения их в самостоятельное царство.
Строение, способы питания, размножения, образ жизни, значение грибов.
Происхождение и классификация грибов.
22. Класс Оомицеты.
23. Класс Хитридиомицеты.
24. Класс Зигомицеты.
25. Класс Аскомицеты. Общая характеристика. Жизненный цикл. Особенности полового
процесса, развитие сумки. Типы плодовых тел и их эволюция. Деление на подклассы.
26. Подкласс Гемиаскомицеты.
27. Подкласс Эуаскомицеты. Жизненный цикл мучнисторосяных и спорыньевых грибов.
28. Подкласс Локулоаскомицеты.
29. Класс Базидиомицеты.
Общая характеристика. Жизненный цикл, особенности
полового процесса, развитие базидии и еѐ строение. Строение и эволюция плодовых
тел. Деление на подклассы.
30. Подкласс Холобазидиомицеты.
31. Подкласс Гетеробазидиомицеты.
32. Подкласс Телиобазидиомицеты. Жизненные циклы головневых и ржавчинных грибов.
33. Класс Дейтеромицеты.
34. Общая характеристика отдела Лишайники. Численность. Компоненты лишайника.
Современные представления о взаимоотношениях микобионта и фикобионта.
35. Систематический обзор микобионтов.
36. Систематический обзор фикобионтов.
37. Морфологическое и анатомическое строение лишайников.
38. Вегетативное размножение лишайников. Бесполое размножение.
39. Половое размножение, разнообразие и строение плодовых тел.
40. Экология лишайников. Группы лишайников по приуроченности к субстрату.
41. Классификация лишайников (классы, подклассы, представители).
42. Значение лишайников. Понятие о лихеноиндикации
Вопросы по дисциплине «Систематика высших растений»
1. Дайте определение систематике высших растений как науки. Назовите основные
периоды развития систематики высших растений.
2. Перечислите основные отличительные признаки высших растений. Каковы основные
трудности, стоящие перед растениями при выходе на сушу?
3. Опишите ход жизненного цикла высшего растения. Дайте определение понятиям:
гаметофит, спорофит, спора, гамета.
4. Назовите основные классы отдела Моховидные. Дайте общую анатомо –
морфологическую характеристику представителей отдела Моховидные. Каковы
особенности экологии и распространения представителей отдела Моховидные? Каково
значение представителей отдела Моховидные в природе и жизни человека?
5. Дайте характеристику талломным и листостебельным формам представителей кл.
Печеночники.
6. Охарактеризуйте строение гаметофита, спорофита, жизненный цикл и
систематическое положение маршанции обыкновенной.
7. Дайте общую анатомо – морфологическая характеристику кл. Антоцеротовые.
Каковы отличия антоцеротовых от других Мохообразных?
8. Дайте общую анатомо – морфологическая характеристику представителей кл. Мхи.
Какие подклассы выделяют внутри кл. Мхи?
9. Охарактеризуйте строение гаметофита, спорофита, жизненный цикл и
систематическое положение кукушкина льна.
10. Охарактеризуйте строение гаметофита, спорофита, жизненный цикл и
систематическое положение сфагнума.
11. Дайте общую анатомо – морфологическую характеристику и назовите основных
представителей отдела Риниофиты.
12. Дайте общую анатомо – морфологическую характеристику и назовите
представителей отдела Псилотовидные.
13. Какие черты примитивности в строении гаметофита и спорофита свидетельствуют о
древнем происхождении представителей отдела Псилотовидные?
14. Дайте общую анатомо – морфологическую характеристику представителей отдела
Плауновидные. На какие классы делится отдел Плауновидные?
15. Расскажите об экологии и распространении представителей отдела Плауновидные.
Каково происхождение плауновидных? Объясните, почему плауновидных называют
микрофильной ветвью эволюции высших растений?
16. Дайте общую анатомо – морфологическую характеристику кл. Плауновые. На какие
порядки делится кл. Плауновые? Назовите и охарактеризуйте вымерших представителей
кл. Плауновые. Каково значение представителей отдела Плауновидные в природе и жизни
человека?
17. В чем состоит эволюционное значение порядка Дрепанофикусовые?
18. Охарактеризуйте строение гаметофита, спорофита, жизненный цикл и
систематическое положение плауна булавовидного.
19. Дайте общую анатомо – морфологическую характеристику кл. Полушниковые. На
какие порядки делится кл. Полушниковые? Назовите и охарактеризуйте вымерших
представителей кл. Полушниковые.
20. Охарактеризуйте строение гаметофита, спорофита, жизненный цикл и
систематическое положение полушника озерного.
21. Охарактеризуйте строение гаметофита, спорофита, жизненный цикл и
систематическое положение селягинеллы.
22. Дайте общую анатомо – морфологическую характеристику представителей отдела
Хвощевидные. На какие классы делится отдел Хвощевидные? Расскажите об экологии и
распространении представителей отдела Хвощевидные.
23. Дайте общую анатомо – морфологическую характеристику и назовите основных
представителей кл. Клинолистовые.
24. Дайте общую анатомо – морфологическую характеристику представителей кл.
Хвощевые. На какие порядки делится кл. Хвощевые? Каково значение представителей
отдела Хвощевидные в природе и жизни человека?
25. Охарактеризуйте строение гаметофита, спорофита, жизненный цикл и
систематическое положение хвоща полевого.
26. Дайте общую анатомо – морфологическую характеристику представителей отдела
Папоротниковидные. На какие классы делится отдел Папоротниковидные? Расскажите об
экологии и распространении представителей отдела Папоротниковидные. Каково
значение представителей отдела Папоротниковидные в природе и жизни человека?
27. Дайте общую анатомо – морфологическую характеристику и назовите основных
представителей кл. Ужовниковые. В чем состоит своеобразие строения представителей кл.
Ужовниковые.
28. Дайте общую анатомо – морфологическую характеристику и назовите основных
представителей кл. Мараттиевые.
29. На какие подклассы делится кл. Полиподиевые? Дайте общую анатомо –
морфологическую характеристику и назовите представителей различных семейств п/кл.
Полиподиевые.
30. Дайте общую анатомо – морфологическую характеристику и назовите
представителей п/кл. Осмундовые. Каково их распространение?
31. Дайте анатомо – морфологическую характеристику и назовите представителей п/кл.
Сальвиниевые. Каковы особенности строения сорусов представителей п/кл.
Сальвиниевые? Каковы экология и распространение представителей п/кл. Сальвиниевые?
32. Дайте анатомо – морфологическую характеристику и назовите представителей п/кл.
Марсилеевые.
Каковы особенности строения спорокарпиев марсилеевых? Каковы
экология и распространение представителей п/кл. Марсилеевые.
33. Охарактеризуйте строение спорофита и гаметофита, жизненный цикл и
систематическое положение щитовника мужского.
34. Дайте общую анатомо – морфологическую характеристику и назовите
представителей
группы
Праголосеменные.
Какие
эволюционные
тенденции
прослеживаются в группе праголосеменных?
35. Дайте общую анатомо – морфологическую характеристику представителей отдела
Голосеменные. На какие классы делится отдел Голосеменные? Расскажите об экологии и
распространении представителей отдела Голосеменные.
36. Расскажите о происхождении голосеменных растений.
37. Нарисуйте схему и опишите мегаспоро- и мегагаметогенез у голосеменных на
примере сосны обыкновенной.
38. Нарисуйте схему и опишите микроспоро- и микрогаметогенез у голосеменных на
примере сосны обыкновенной.
39. В чем состоит принципиальное отличие голосеменных от споровых растений? Что
такое семя и каково его строение? Каково биологическое и эволюционное значение
семени? Каковы эволюционные предпосылки появления семени?
40. Дайте общую анатомо – морфологическую характеристику кл. Семенные
папоротники, расскажите об особенностях строения микроспорангиев и семяпочек,
назовите основных представителей.
41. Дайте общую анатомо – морфологическую характеристику кл. Саговниковые.
Назовите основных представителей кл. Саговниковые и укажите особенности их
распространения.
42. Опишите жизненный цикл саговника. Каковы особенности развития и строения
семени? Каково значение саговниковых в природе и жизни человека?
43. Дайте общую анатомо – морфологическую характеристику кл. Бенетиттовые,
расскажите об особенностях строения стробилов.
44. Дайте общую анатомо – морфологическую характеристику и укажите особенности
строения представителей кл. Гнетовые (Оболочкосеменные). Какие порядки включает кл.
Гнетовые? Каковы черты сходства представителей разных порядков этого класса и в чем
состоит их отличие от других классов Голосеменных?
45. Охарактеризуйте анатомо – морфологическое строение, особенности строения
спороносных органов, распространение, и назовите представителей п/кл. Гнетовые.
46. Охарактеризуйте анатомо – морфологическое строение, особенности строения
спороносных органов, распространение, и назовите представителей п/кл. Вельвичиевые.
47. Охарактеризуйте анатомо – морфологическое строение, особенности строения
спороносных органов, распространение, и назовите представителей п/кл. Эфедровые.
48. Каково значение представителей кл. Гнетовые в природе и жизни человека?
49. Дайте общую анатомо – морфологическую характеристику представителей кл.
Гинкговые. В чем состоит своеобразие органов спороношения представителей кл.
Гинкговые?
50. Опишите жизненный цикл гинкго двулопастного. Какова особенность
распространения представителей кл. Гинкговые? Каково значение гинкговых в природе и
жизни человека?
51. Дайте общую анатомо – морфологическая характеристику кл. Хвойные. На какие
подклассы делится кл. Хвойные?
52. Дайте общую анатомо – морфологическая характеристика п/кл. Хвойные.
Перечислите семейства, входящие в п/кл. Хвойные, и назовите их основных
представителей. Каково их географическое распространение?
Каково значение
представителей п/кл. Хвойные в природе и жизни человека?
53. Опишите жизненный цикл сосны обыкновенной.
54. Перечислите наиболее важные особенности голосеменных растений. Перечислите
основные признаки, характерные для покрытосеменных растений.
55. Назовите основные семейства класса Двудольные, класса Однодольные.
56. В чем заключается сущность эвантовой теории происхождения цветка? Как
называются филогенетические системы, построенные на основе этой теории? Кто автор
псевдантовой теории происхождения цветка?
57. Назовите крупные роды семейства ивовые.
58. Каковы актуальные задачи систематики цветковых растений? Назовите выдающихся
систематиков растений современности.
59. Напишите формулы, характеризующие строение цветков в семействах Березовые,
Ореховые, Буковые. Каково значение представителей семейства Березовые в природе.
60. Назовите крупные роды семейства Буковые.
61. Перечислите основные семейства, входящие в порядок Центросеменные
(Гвоздикоцветные).
62. Каково значение представителей семейства Маревые в жизни человека? Назовите
особенности строения соцветий у растений семейства Маревые.
63. Каковы особенности строения вегетативных органов в семействах Кактусовые и
Аировые?
64. Какие типы цветков характерны для представителей семейства Лютиковые. Назовите
основные декоративные растения из семейства Лютиковые.
65. Перечислите культурные растения семейства Крестоцветные. Напишите формулу,
которая характеризует строение цветка представителей семейства Крестоцветные. Какие
типы плодов характерны для семейства Крестоцветные и Каперсовые.
66. Охарактеризуйте особенности жизненных форм растений, относящихся к семейству
Розоцветные. Назовите роды растений семейства Розовые, для которых характерен
простой околоцветник. Назовите виды растений семейства Розовые, для которых
характерен тип плода яблоко, многолистовка. Каково значение Розоцветных в жизни
человека?
67. Что такое гипантий? Какие части цветков Розоцветных принимают участие в его
образовании? Назовите роды семейства Розовые, в цветках которых один плодолистик.
68. Перечислите основные подсемейства семейства Розоцветные.
69. Дайте общую характеристику семейству Бобовые. Напишите формулу цветка,
характеризующую особенности строения цветков Бобовых. Как называются лепестки
венчика? Назовите основные культурные растения, относящиеся к семейству Бобовые.
Объясните, почему Бобовые используют в качестве «зеленых удобрений»?
70. Охарактеризуйте семейство Пасленовые. Какие виды семейства Пасленовые
встречаются в Ивановской области? Назовите культурные
растения семейства
Пасленовые.
71. Перечислите основные диагностические признаки семейства Губоцветные. Какие
роды семейства Губоцветные широко распространены в областях умеренного климата?
72. Какова роль в природе растений семейства Зонтичные?
73. Назовите основные типы цветков представителей семейства Астровые
(Сложноцветные). Перечислите способы распространения плодов и семян
сложноцветных.
74. Охарактеризуйте класс Однодольные.
75. Каково строение
цветков в семействе Лилейные, Ирисовые. Назовите
представителей семейства Амарантовые.
76. Какие типы соцветий характерны для Злаков? Перечислите основные культурные
растения семейства Злаки. Как отличить по вегетативным признакам представителей
семейства Злаки и Осоки.
77. Перечислите значение представителей семейства Лилейные. Как называется тип
плоды, характерный для семейства Осоковые? Перечислите крупные роды семейств
Злаки, Осоки.
78. В чем особенности биологии представителей семейства Орхидные?
79. Охарактеризуйте особенности жизненных форм представителей семейства Пальмы,
Бромеливые.
80. Обоснуйте необходимость сохранения биоразнообразия.
Вопросы по дисциплине «Зоология»
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Зоология беспозвоночных
Предмет и задачи зоологии
Общая характеристика простейших. Жгутиконосцы.
Саркодовые. Споровики. Инфузории.
Филогения простейших.
Взгляды на происхождение многоклеточности. Губки.
Кишечнополостные. Гидроидные.
Сифонофоры, сцифоидные, кораллы.
Филогения кишечнополостных. Гребневики.
Плоские черви. Турбелярии, моногенеи. Ленточные черви. Адаптации к
паразитизму. Жизненный цикл.
Трематоды. Строение. Жизненный цикл. Происхождение паразитизма
Филогения плоских червей
Немертины.
Круглые
черви.
Происхождение
паразитизма
у
нематод.Филогения первичнополостных червей.
Кольчатые черви. Олигомерные и Многощетинковые.
Малощетинковые и пиявки. Взгляды на происхождение кольчатых червей.
Членистоногие. Общая характеристика.
Класс Ракообразные. Общая характеристика. Разнообразие ракообразных.
Закономерности приспособления членистоногих к жизни на суше.
Многоножки. Насекомые. Внешняя морфология.
Внутреннее строение насекомых. Индивидуальное развитие.
Трилобиты, хелицеровые. Разнообразие паукообразных. Филогения
членистоногих.
Моллюски. Общая характеристика.
Двустворчатые моллюски. Морфология и анатомия.
Брюхоногие. Происхождение асимметрии. Головоногие моллюски.
Филогения моллюсков.
Подаксонии. Плеченогие. Щетинкочелюстные. Погонофоры. Полухордовые
Иглокожие. Происхождение радиальной симметрии. Филогения иглокожих.
Филогения беспозвоночных.
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Зоология позвоночных
Предмет и задачи зоологии позвоночных
Общая характеристика типа Хордовые.
Специфические и неспецифические признаки хордовых. Общий план строения
хордового животного. Происхождение хордовых.
Подтип Головохордовые.
Организация
ланцетников
как
наиболее
примитивных
хордовых:
распространение и образ жизни; строение покровов; миохордальный комплекс и
особенности строения хорды; пищеварительная система, глотка и ее участие в
питании и дыхании; замкнутая кровеносная система; нефридиальная
выделительная система; нервная трубка, органы чувств и специфические
нервные клетки.
Индивидуальное развитие ланцетника
Общий план эмбриогенеза водных хордовых: ход дробления; гаструляция;
закладка нервной трубки, хорды и целомических мешков; дальнейшее развитие
мезодермы, дифференциация сомита и брюшной пластинки; элементы сомита:
миотом, склеротом, гонотом и кожный листок, их развитие; формирование рта,
жаберных щелей и эндостиля; становление атриальной полости.
Подтип Оболочники или Личиночнохордовые.
Организация оболочников на примере Класса Асцидии
Подтип Позвоночные.
Общая характеристика и организация позвоночных. Происхождение, эволюция и
систематика низших позвоночных.
Раздел Челюстноротые. Общая характеристика: развитие мозгового черепа,
появление челюстей, замещение хорды позвоночным столбом, парные
обонятельные мешки и ноздри, парные плавники и гомологичные им конечности,
жабры эктодермального строения, появление легких у наземных.
Происхождение и эволюция челюстноротых:
Класс Хрящевые рыбы. Общая характеристика, происхождение и
эволюция.Система хрящевых рыб: надотряды Акулы, Скаты, Цельноголовые –
особенности организации и экологии, важнейшие представители, значение в
природе и для человека.
Класс Костные рыбы. Общая характеристика, происхождение и эволюция.
Значение рыб в экосистемах и для человека. Рыболовство и рыбоводство. Охрана
рыб.
Класс Земноводные. Общая характеристика, происхождение и эволюция
земноводных.
Систематический обзор и экология земноводных.
Амниоты – первично-наземные животные. Строение яйца, яйцевые и
зародышевые оболочки. Развитие зародыша амниот. Отличия взрослых амниот.
Класс Пресмыкающиеся. Общая характеристика, происхождение и эволюция
пресмыкающихся.
Систематический обзор и экология рептилий.
Класс Птицы. Общая характеристика класса Птицы, происхождение птиц.
Систематический обзор и экология птиц.
Практическое значение, рациональное использование и охрана птиц. Значение
птиц для сельского и лесного хозяйства. Птицы и авиация. Значение хищных
птиц. Промысловые птицы. Домашние птицы. Основные направления охраны
птиц.
Класс Млекопитающие. Общая характеристика, происхождение и эволюция
млекопитающих.
19
20
21
Систематический обзор и экология млекопитающих.
Практическое
значение,
рациональное
использование
и
охрана
млекопитающих. Промысловые звери. Обогащение фауны, акклиматизация и
реаклиматизация. Эпидемиологическое значение.
Охрана позвоночных. Международные и Российские организации охраны
природы. Красная книга – международная, Европейская, Российская. Природные
резерваты. Заповедники и национальные парки России. Международные
конвенции (СИТЕС и др.).