Document 2556861

1. Цель освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Ботаника с основами геоботаники» является формирование у студентов навыков в определении систематического положениярастений, в анализе морфологического и анатомического строения.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
В соответствии с учебным планом по направлению подготовки 110100.62
Агрохимия и агропочвоведение дисциплина «Ботаника с основами геоботаники» относится к базовой части математического и естественно-научного цикла.
Дисциплина базируется на знаниях, имеющихся у студентов при получении среднего (полного) общего или среднего профессионального образования.
Для качественного освоения дисциплины студент должен:
- знать: основные компоненты растительной клетки, способы деления
клеток, строение и функции корня, стебля, листа, цветка, плода, семени, отличительные признаки голосеменных и покрытосеменных растений, двудольных
и однодольных, семейств Розоцветные, Бобовые, Крестоцветные, Сложноцветные, Злаки.
- уметь: работать со световым микроскопом, гербарными образцами и некоторым лабораторным оборудованием.
Дисциплина «Ботаника с основами геоботаники» является базовой для
изучения следующих дисциплин: «Физиология и биохимия растений», «Экология», «Общая биология».
3. Компетенции обучающегося, которые формируются в процессе изучения
дисциплины «Ботаника с основами геоботаники»
Дисциплина «Ботаника с основами геоботаники» направлена на формирование у студентов профессиональной компетенции: «Способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной
деятельности, применять методы математического анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования» (ПК-1).
В результате освоения дисциплины студент должен:
• Знать:систематику и анатомию растений, закономерности распространения видов растений в различных растительных сообществах и в зависимости
от климатических условий, разнообразие и уровни организации биологических
систем - клеточный, тканевый, органовый, организменный, фитоценотический,
уровень биогеоценоза, биосферный, особенности взаимоотношений растительного организма и среды, понятие о биоразнообразии.
• Уметь:распознавать дикорастущие и культурные растения, распознавать прокариотические и эукариотические клетки, давать морфофункциональную характеристику основным таксономическим группам растений, использовать знания по биологии видов растений для получения экологически безопасной сельскохозяйственной продукции.
2
• Владеть:элементами ботанической микротехники (приготовление и окрашивание временных препаратов, проведение качественных реакций на вещества растительной клетки), микроскопической техникой, методикой определения растений по определителям и другой учебной и научной литературе, методикой сбора, сушки и монтирования гербария.
4. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов, из
них аудиторная работа – 54 часа, самостоятельная работа – 54 часа.
Таблица 1
3.
4.
Запасные питательные вещества, их
локализация, качественные реакции. Клеточная стенка и её видоизменения, качественные реакции
Ткани высших растений. Вегетативные органы высших растений. Понятие
о тканях. Классификация тканей. Ткани
образовательные и постоянные. Роль образовательных тканей в практике садоводства при черенковании, прививках,
хранении плодов и овощей. Использование тканей в качестве пищевого и другого сырья. Вегетативные органы: общие
закономерности строения. Анатомия
корня, стебля, листа
6
В
2
Т
2
2
ЛЗ
Т
2
3
Л
В
2
3
max балл
2.
5
Форма
1.
3
4
1 семестр
Растительная клетка.Клетка как основная структурная и функциональная единица живой материи. Клеточная теория.
1
Л
Особенности строения растительных
клеток. Жизненный цикл и дифференцировка растительных клеток
Методика работы со световыммикроскопом. Растительная клетка. Пластиды
1
ЛЗ
Контроль
знаний
Вид
2
Самостоятельная
работа
Количество
часов
1
Форма проведения
Количество
часов
Тема занятия.
Содержание
Аудиторная
работа
Вид занятия
№
п/п
Неделя семестра
Структура и содержание дисциплины
7
8
9
10
ВК
ПО
5
2
ТК
ПО
2
ТК
ПО
ТК
КЛ
1.
5
2
Образовательные и покровные ткани.Апикальные меристемы побега и корня. Камбий. Эпидермис, устьица, трихомы. Перидерма
6. Проводящие ткани. Проводящие пучки. Ксилема. Флоэма. Строение и классификация проводящих пучков. Механические ткани
7. Морфология растений. Корень и корневая система. Побег и система побегов.
Почка – зачаточный побег. Нарастание
побегов. Ветвление побегов. Стебель –
ось побега
8. Корень. Первичное и вторичное строение корня. Корнеплоды
9. Стебель. Строение стебля однодольных
и двудольных травянистых растений.
Строение стебля древесного растения.
10. Морфология растений. Лист – боковой
орган побега. Классификация листьев.
Зависимость строения листьев от экологических условий
11. Лист. Морфология и анатомия листа
12. Морфология корня, побега, стебля, метаморфозы
13. Систематика растений. Введение в систематику.
НадцарствоПредъядерные.
Ядерные организмы. Грибы
14. Водоросли. Разнообразие и признаки
строения, размножение
15. Грибы.Лишайники.
Особенности
строения, размножение, классификация
16. Систематика
растений.Размножение
растений. Бесполое и половое размножение. Типы полового процесса. Чередование поколений и смена ядерных фаз в
цикле развития. Вегетативное размножение, его значение в природе и применение в агрономической практике. Циклы
развития высших растений. Цветок, семя,
плод
17. Отдел Моховидные.Отдел Папоротниковидные. Систематическое положение.
Разнообразие. Жизненный цикл. Представители. Местообитание
18. Отдел Голосеменные.Систематическое
положение. Разнообразие. Жизненный
цикл. Представители. Местообитание
19. Семенные растения. Эволюционные
связи с высшими споровыми растениями.
Биологические преимущества семенных
растений. Отдел Голосеменные. Отдел
Покрытосеменные
3
4
5
6
7
8
9
3
ЛЗ
Т
2
2
ТК
Т
4
ЛЗ
Т
2
2
ТК
Т
5
Л
В
2
ТК
КЛ
5
ЛЗ
П
2
2
ТК
КЛ
6
ЛЗ
Т
2
2
ТК
Т
7
Л
П
2
ТК
КЛ
7
ЛЗ
Т
2
2
ТК
ПО
8
ЛЗ
Т
2
6
РК
ПО
9
Л
В
2
ТК
КЛ
9
ЛЗ
Т
2
2
ТК
УО
10
ЛЗ
Т
2
2
ТК
ПО
11
Л
В
2
ТК
КЛ
11
ЛЗ
Т
2
2
ТК
УО
12
ЛЗ
Т
2
2
ТК
ПО
13
Л
В
2
ТК
КЛ
4
10
9
1
2
20. Цветок. Соцветие. Семена. Проростки.Строение и функции цветка. Гинецей.
Андроцей. Ознакомление с типами соцветий. Двойное оплодотворение у растений. Его биологическое значение. Развитие эндосперма и зародыша семени.Строение семени двудольных и однодольных. Проростки.
21. Отдел Покрытосеменные,класс Двудольные. Морфологический анализ растений из семейства Розоцветные
21. География растений. Флора и растительность
22. Отдел Покрытосеменные,класс Однодольные. Морфологический анализ растений из семейства Злаки
23. Флора.
Ареалы
растений.Антропофиты: культурные, сорные и
другие
.
24. Экология растений. Разделы экологии
(аутэкология, экология популяций,
синэкология). Классификация экологических факторов. Жизненные формы как
результат приспособления к экологическим факторам. Синэкология - экология
растительных сообществ. Понятие о фитоценозе
25. Адаптация растений к световому и водному режимам. Особенности строения листьев ксеро- и мезофильных растений
26. Экосистемы. Агроценозыи их отличие
от естественных сообществ
3
4
5
6
7
8
9
13
ЛЗ
Т
2
2
ТК
Т
14
ЛЗ
Т
2
2
ТК
УО
15
Л
В
2
ТК
КЛ
15
ЛЗ
Т
2
6
РК
ПО
16
ЛЗ
Т
2
2
ТК
КЛ
17
Л
В
2
ТК
КЛ
17
ЛЗ
П
2
2
ТК
КЛ
РК
ПО
9
18
ЛЗ
Т
2
6
ТР
Вых
К
Р
6
Э
16
27. Выходной контроль
6
54
Итого:
54
10
9
54
Примечание:
Условные обозначения:
Виды аудиторной работы: Л – лекция, ЛЗ – лабораторное занятие.
Формы проведения занятий: Т – лекция/занятие, проводимое в традиционной форме, В – лекциявизуализация,П – проблемная лекция/занятие.
Виды контроля: ВК – входной контроль, ТК – текущий контроль, РК – рубежный контроль, ТР –
творческий рейтинг, ВыхК – выходной контроль.
Форма контроля: УО – устный опрос, ПО – письменный опрос, Т – тестирование, КЛ – конспект
лекции, Р-реферат, Э – экзамен.
5
5. Образовательные технологии
Для успешной реализации образовательного процесса по дисциплине
«Ботаника с основами геоботаники» и повышения его эффективности используются как традиционные педагогические технологии, так и методы активного
обучения: лекция – визуализация, проблемная лекция, проблемное лабораторное занятие.
Удельный вес занятий, проводимых с использованием активных и интерактивных методов обучения, в целом по дисциплине составляет 40% аудиторных занятий (в ФГОС не менее 20 %).
6. Оценочные средства для проведения входного, рубежного
и выходного контролей
Вопросы входного контроля
1.
Роль растений в природе и жизни человека.
2.
Строение растительной клетки.
3.
Характеристика царства растений.
4.
Морфологические признаки однодольного и двудольного растений.
5.
Семенное и вегетативное размножение растений.
6.
Типы корневых систем.
7.
Характеристика водорослей.
8.
Особенности организации растений из отделов: моховидные, папоротниковидные, голосеменные и покрытосеменные.
9.
Признаки семейства Розоцветные.
10. Признаки семейства Крестоцветные.
11. Признаки семейства Бобовые.
12. Признаки семейства Злаки.
Вопросы рубежного контроля № 1
Вопросы, рассматриваемые на аудиторных занятиях:
1.
Клетка как основная структурная и функциональная единица живой материи. Клеточная теория.
2.
Особенности строения растительных клеток.
3.
Пластиды.
4.
Запасные питательные вещества, их локализация, качественные реакции.
5.
Клеточная оболочка и её видоизменения, качественные реакции.
6.
Жизненный цикл и дифференцировка растительных клеток.
7.
Ткани высших растений. Понятие о тканях. Классификация тканей.
8.
Ткани образовательные и постоянные. Роль образовательных тканей в
практике садоводства при черенковании, прививках, хранении плодов и овощей. Использование тканей в качестве пищевого и другого сырья.
9.
Апикальные меристемы побега и корня. Камбий.
6
10. Вегетативные органы: общие закономерности строения.
11. Покровные ткани. Эпидермис, устьица, трихомы. Перидерма
12. Проводящие ткани. Ксилема. Флоэма.
13. Проводящие пучки Строение и классификация проводящих пучков.
14. Механические ткани.
15. Морфология растений.Корень и корневые системы.
16. Первичное и вторичное строение корня.
17. Побег и система побегов. Почка – зачаточный побег.
18. Нарастание побегов. Ветвление побегов.
19. Стебель – ось побега. Строение стебля однодольных и двудольных растений.
20. Лист – боковой орган побега. Классификация листьев. Зависимость
строения листьев от экологических условий
21. Морфология и анатомия листа.
22. Метаморфозы корня, побега, листа.
Вопросы для самостоятельного изучения
1.
Форма и размеры растительных клеток. Отличие растительной клетки от
животной клетки.
2.
Химический состав клеточного сока вакуоли. Пигменты клеточного сока.
3.
Строение, местоположение в клетке и разнообразие твердых отложений
солей и кремнезема в растительных клетках.
4.
Основные ткани, особенности строения, функции, значение, классификация.
5.
Формы побегов.
Вопросы рубежного контроля № 2
Вопросы, рассматриваемые на аудиторных занятиях
1.
Введение в систематику. НадцарствоПредъядерные. Надцарство Ядерные.
2.
Размножение растений. Бесполое и половое размножение. Типы полового
процесса.
3.
Чередование поколений и смена ядерных фаз в цикле развития.
4.
Вегетативное размножение, его значение в природе и применение в агрономической практике.
5.
Водоросли. Разнообразие и признаки строения, размножение.
6.
Грибы. Особенности строения, размножение, классификация.
7.
Лишайники.Особенности строения, размножение, классификация.
8.
Циклы развития высших растений.
9.
Отдел Моховидные. Систематическое положение. Разнообразие. Жизненный цикл. Представители.
10. Отдел Папоротниковидные. Систематическое положение. Разнообразие.
Жизненный цикл. Представители.
11. Семенные растения. Эволюционные связи с высшими споровыми растениями. Биологические преимущества семенных растений.
12. Отдел Голосеменные.Общая характеристика. Систематическое положение. Разнообразие. Жизненный цикл. Представители.
7
13. Отдел Покрытосеменные. Общая характеристика.
14. Строение и его функции цветка. Гинецей. Андроцей.
15. Типы соцветий.
16. Двойное оплодотворение у растений. Его биологическое значение.Развитие эндосперма и зародыша семени.
17. Строение семени двудольных и однодольных.Строение проростков.
18. Вегетативное размножение растений. Значение вегетативного размножения в сельском хозяйстве.
19. Отдел Покрытосеменные, класс Двудольные. Семейство Розовые.
20. Отдел Покрытосеменные, класс Однодольные. Семейство Злаки.
Вопросы для самостоятельного изучения
1.
Общая характеристика низших и высших растений
2.
Отделы водорослей.
3.
Отдел Хвощевидные.Отдел Плауновидные.
4.
Опыление растений. Перекрестное опыление и самоопыление.
5.
Ветроопыляемые и насекомоопыляемые растения.
6.
Развитие и строение плода. Околоплодник и его строение.
7.
Классификация плодов. Сухие плоды. Сочные плоды.
8.
Способы распространения семян и плодов.
9.
Основные классификационные системы покрытосеменных растений.
10. Характеристика подклассов Магнолииды,Ранункулиды,Кариофиллиды,
Гамамелидиды, Дилленииды, Розиды, Ламииды, Астериды, Лилииды..
11. Семейство Магнолиевые.
12. Семейство Лютиковые.
13. Семейство Гвоздичные.
14. Семейство Маревые. Семейство Гречишные.
15. Семейство Березовые.
16. Семейство Тыквенные.
17. Семейство Крестоцветные (Капустные).
18. Семейство Бобовые (Мотыльковые).
19. Семейство Зонтичные (Сельдерейные).
20. Семейство Губоцветные (Яснотковые).
21. Семейство Пасленовые.
22. Семейство Бурачниковые.
23. Семейство Норичниковые.
24. Семейство Сложноцветные (Астровые).
25. Семейство Лилейные.
26. Семейство Орхидные.
27. Семейство Осоковые.
Вопросы рубежного контроля № 3
1.
Вопросы, рассматриваемые на аудиторных занятиях
География растений.
8
2.
Флора.
3.
Растительность
4.
Ареалы растений.
5.
Антропофиты: культурные, сорные и другие.
6.
Экология растений. Разделы экологии (аутэкология, экология популяций,
синэкология).
7.
Классификация экологических факторов.
8.
Жизненные формы как результат приспособления к экологическим факторам.
9.
Синэкология - экология растительных сообществ.
10. Понятие о фитоценозе.
11. Адаптация растений к световому и водному режимам
12. Экосистемы.
13. Агроценозыи их отличие от естественных сообществ.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Вопросы для самостоятельного изучения
Понятие о флористическом районировании Земного шара.
Понятия зональной, интразональной и азональной растительности.
Группы растений по отношению к экологическим факторам.
Климатические факторы. Свет.Температура. Вода. Воздух. Почва.
Биотические факторы.
Антропогенные факторы.
Классификация фитоценозов.
Вопросы выходного контроля (экзамен)
1.
Клетка как основная структурная и функциональная единица живой материи. Клеточная теория.
2.
Особенности строения растительных клеток.
3.
Пластиды.
4.
Запасные питательные вещества, их локализация, качественные реакции.
5.
Клеточная оболочка и её видоизменения, качественные реакции.
6.
Жизненный цикл и дифференцировка растительных клеток.
7.
Ткани высших растений. Понятие о тканях. Классификация тканей.
8.
Ткани образовательные и постоянные. Роль образовательных тканей в
практике садоводства при черенковании, прививках, хранении плодов и овощей. Использование тканей в качестве пищевого и другого сырья.
9.
Апикальные меристемы побега и корня. Камбий.
10. Вегетативные органы: общие закономерности строения.
11. Покровные ткани. Эпидермис, устьица, трихомы. Перидерма
12. Проводящие ткани. Ксилема. Флоэма.
13. Проводящие пучки Строение и классификация проводящих пучков.
14. Механические ткани.
15. Морфология растений. Корень и корневые системы.
9
16. Первичное и вторичное строение корня.
17. Побег и система побегов. Почка – зачаточный побег.
18. Нарастание побегов. Ветвление побегов.
19. Стебель – ось побега. Строение стебля однодольных и двудольных растений.
20. Лист – боковой орган побега. Классификация листьев. Зависимость
строения листьев от экологических условий
21. Морфология и анатомия листа.
22. Метаморфозы корня, побега, листа.
23. Форма и размеры растительных клеток. Отличие растительной клетки от
животной клетки.
24. Химический состав клеточного сока вакуоли. Пигменты клеточного сока.
25. Строение, местоположение в клетке и разнообразие твердых отложений
солей и кремнезема в растительных клетках.
26. Основные ткани, особенности строения, функции, значение, классификация.
27. Формы побегов.
28. Введение в систематику. НадцарствоПредъядерные. Надцарство Ядерные.
29. Размножение растений. Бесполое и половое размножение. Типы полового
процесса.
30. Чередование поколений и смена ядерных фаз в цикле развития.
31. Вегетативное размножение, его значение в природе и применение в агрономической практике.
32. Водоросли.
33. Грибы. Лишайники.
34. Циклы развития высших растений.
35. Отдел Моховидные. Систематическое положение. Разнообразие. Жизненный цикл. Представители.
36. Отдел Папоротниковидные. Систематическое положение. Разнообразие.
Жизненный цикл. Представители.
37. Семенные растения. Эволюционные связи с высшими споровыми растениями. Биологические преимущества семенных растений.
38. Отдел Голосеменные растения.
39. Отдел Покрытосеменные. Строение и его функции цветка. Гинецей. Андроцей.
40. Типы соцветий.
41. Двойное оплодотворение у растений. Его биологическое значение.Развитие эндосперма и зародыша семени
42. Строение семени двудольных и однодольных растений.
43. Строение проростков двудольных и однодольных растений.
44. Вегетативное размножение растений. Значение в сельском хозяйстве.
45. Общая характеристика отдела Покрытосеменные.Класс Двудольные.
Класс Однодольные.
46. Семейство Розовые.
47. Семейство Злаки.
48. Общая характеристика низших и высших растений.
49. Отделы водорослей.
10
50. Отдел Хвощевидные.
51. Отдел Плауновидные.
52. Опыление растений. Перекрестное опыление и самоопыление.
53. Ветроопыляемые и насекомоопыляемые растения.
54. Развитие и строение плода. Околоплодник и его строение.
55. Классификация плодов.
56. Сухие плоды.
57. Сочные плоды.
58. Способы распространения семян и плодов.
59. Основные классификационные системы покрытосеменных растений.
60. Характеристика подклассов Магнолииды,Ранункулиды,Кариофиллиды,
Гамамелидиды, Дилленииды, Розиды, Ламииды, Астериды, Лилииды.
61. Семейство Магнолиевые.
62. Семейство Лютиковые.
63. Семейство Гвоздичные.
64. Семейство Маревые. Семейство Гречишные.
65. Семейство Березовые.
66. Семейство Тыквенные.
67. Семейство Крестоцветные (Капустные).
68. Семейство Бобовые (Мотыльковые).
69. Семейство Зонтичные (Сельдерейные).
70. Семейство Губоцветные (Яснотковые).
71. Семейство Пасленовые.
72. Семейство Бурачниковые.
73. Семейство Норичниковые.
74. Семейство Сложноцветные (Астровые).
75. Семейство Лилейные.
76. Семейство Орхидные.
77. Семейство Осоковые.
78. География растений.
79. Флора.
80. Растительность.
81. Ареалы растений.
82. Антропофиты: культурные, сорные и другие.
83. Экология растений. Разделы экологии (аутэкология, экология популяций,
синэкология).
84. Классификация экологических факторов.
85. Жизненные формы как результат приспособления к экологическим факторам.
86. Синэкология - экология растительных сообществ.
87. Понятие о фитоценозе.
88. Адаптация растений к световому и водному режимам.
89. Экосистемы.
90. Агроценозыи их отличие от естественных сообществ.
91. Понятие о флористическом районировании Земного шара.
11
92.
93.
94.
95.
96.
97.
Понятия зональной, интразональной и азональной растительности.
Группы растений по отношению к экологическим факторам.
Климатические факторы. Свет. Температура. Вода. Воздух. Почва.
Биотические факторы.
Антропогенные факторы.
Классификация фитоценозов.
Темы рефератов
1.
Сравнительная характеристика клеток растений, животных, грибов.
2.
Физические и химические свойства целлюлозы.
3.
Химический состав клеточного сока.
4.
Эпидермис водных и наземных растений.
5.
Строение и функции выделительных тканей.
6.
Сравнительная характеристика корняи стебля по морфологическим и анатомическим признакам.
7.
Сравнительная характеристика корня и корневища по морфологическим и
анатомическим признакам.
8.
Разнообразие водорослей.
9.
Пигменты водорослей. Теория хроматической адаптации.
10. Роль моховидных в экосистемах.
11. Теории происхождения цветковых растений.
12. Влияние человека на флору и растительность.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература (библиотека СГАУ)
1.
Андреева, И. И. Ботаника / Ивелена Андреева, Лара Родман. – 3 изд-е. М.: КолосС, 2007. - 528 с.: ил. – ISBN 5-9532-0114-1, 5-9532-0598-8; ISBN13
978-5-9532-0114-8, 978-5-9532-0598-6.
2.
Андреева, И. И. Ботаника/ Ивелена Андреева, Лара Родман. – 4изд-е. М.: КолосС, 2010. - 584 с.: ил. – ISBN:978-5-9532-0716-4.
3.
Андреева, И. И. Практикум по анатомии и морфологии растений / И. И.
Андреева, Л. С. Родман, А. В. Чичев. – М.: Колос, 2005. - 156с. - ISBN 5-95320197-4.
б) дополнительная литература
1.
Еленевский, А. Г. Ботаника: систематика высших, или наземных, растений. Учеб.для студентов высш. пед. учеб. заведений / А. Г. Еленевский, М. П.
Соловьева, В. Н. Тихомиров. 2-е изд., исправ. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 432 с. – ISBN 5-7695-0817-5.
2.
Забалуев, А. П. Анатомия и морфология растений. Учебное пособие для
проведения лабораторных работ / А. П. Забалуев, Н. А. Спивак, Е. В Гулина [и
др.]. – Саратов: Изд-во СГАУ им. Н. И. Вавилова, 2001. - 156 с.
12
3.
Сергиевская, Екатерина Владимировна Систематика высших растений: Практический курс / Екатерина Сергиевская. – 2-е изд., стереотип. – СПб.:
Лань [СПб], 2002 . – 448 с.: ил. - ISBN 5-8114-0452-2.
4.
Серебрякова,Т. И. Ботаника с основами фитоценологии: Анатомия и
морфология растений. Учеб для вузов/ Т. И. Серебрякова, Н. С. Воронин, А. Г.
Еленевский [и др.]. – М.: ИКЦ «Академкнига», 2006. – 543 с.: ил. - ISBN 594628-251-5.
в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
Rambler, Yandex, Google, Mail.ru, Agropoisk.ru:
• Электронная библиотека СГАУ - http://library.sgau.ru.
• Научная электронная библиотека- http://e-library.ru.
• База данных «Флора сосудистых растений ЦентральнойРоссии»http://www.jcbi.ru/eco1/index.shtml.
• Открытый иллюстрированный атлас сосудистых растений России и сопредельных стран - http://www. plantarium.ru/.
• Официальный сайт МГУ им. М.В. Ломоносова - http://www. msu.ru.
• Официальный сайт Российского аграрного университета
им.К.А.Тимирязева– МСХА -http://www.timacad.ru.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для проведения лабораторных занятий используется следующее материально-техническое обеспечение:
•
комплект лабораторного оборудования: световые микроскопы, оборудование для приготовления временных препаратов, постоянные препараты,
тематические гербарии;
•
комплект мультимедийного оборудования.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 110100.62 Агрохимия и агропочвоведение.
13