02 - inka66.ru

(Ф.И.О)
Технологическая карта занятия
Предмет:
Изобразительное искусство
Педагогические риски:
Непонимание, как изучаемая тема может
быть использована в повседневной
жизни.
Общий раздел
Автор программы: Кузин В.С.
Тема учебного раздела: Язык
изобразительного искусства.
Тема занятия: Классификация цветов.
Цель занятия: формирование умения
систематизировать цвета.
Планируемые образовательные результаты
Предметный:
Метапредметный:
классификация основных групп цветов.
способность систематизировать
полученную информацию.
Класс: 5
Тип занятия:
урочное
Задачи занятия:
-расширение знаний о средствах
изобразительного искусства;
-изучение основ цветоведения;
-развитие умений анализировать
полученную информацию и
систематизировать её;
-развитие графических умений и
навыков.
Личностный:
коммуникабельность
Решаемые учебные проблемы:
Вспомните, что мы знаем о цветоведении, какие группы цветов вы помните? Составьте классификацию основных групп
цветов, постройте схему, отражающую эту классификацию.
Основные понятия, изучаемые в ходе занятия:
Основные и составные, тёплые и холодные, контрастные и сближенные цвета, ахроматические и хроматические цвета,
полный цветовой круг.
Содержательный раздел
Деятельность учителя:
Содержание деятельности обучающихся
педагогический
Выполняемые задания
инструментарий, формы
работы
Этап занятия: Вхождения в тему занятия, создание условий для восприятия нового материала
Регламент этапа: 5 минут
Цель этапа:
Содержание
этапа:
Формулировка
задания,
выявление
уровня
знаний,
определение
типичных
недостатков. Коррекция.
Базовый уровень:
Повышенный уровень:
Придумать несколько правил Рассказать об основных группах
общения на уроке.
цветов, привести примеры.
Правила записать на доске и
соблюдать их весь урок.
Перечислить
основные
группы цветов, изученных в
начальной школе. Дать им
краткую характеристику.
Этап занятия: Усвоение нового материала.
Регламент этапа:10 минут
Содержание этапа:
Базовый уровень:
Сообщение нового материала. Запомнить новые термины:
Создание проблемной ситуации.
ахроматические
и
хроматические, контрастные
и
сближенные
цвета.
Понимать
их
значение,
привести
примеры.
Попробовать
классифицировать основные
группы цветов.
Универсальные учебные действия:
- уметь различать основные и составные,
тёплые и холодные цвета.
-умение быстро находить общий язык с
собеседником;
-умение строить доброжелательные
отношения со сверстниками;
-уметь прислушиваться к мнению
другого человека;
Цель этапа:
Повышенный уровень:
Ответить на вопрос: в каком
виде искусства применяют
ахроматические цвета?
Этап занятия: Практическая часть.
Регламент этапа:15 минут
Цель этапа:
Содержание этапа:
Повышенный уровень:
Базовый уровень:
Универсальные учебные действия
Универсальные учебные действия:
- уметь различать основные и составные,
тёплые и холодные, хроматические и
ахроматические,
контрастные
и
сближенные цвета;
- уметь определять общие, характерные
признаки понятий;
-уметь классифицировать цвета.
Универсальные учебные действия:
Построение проекта выхода из Рассказать об основных Предложить
свой, - уметь определять общие, характерные
затруднения.
Организация правилах
смешивания оригинальный вариант схемы признаки понятий;
первичного обобщения.
цветов. Сравнить все группы классификации.
-уметь
строить
схему,
цветов, выделяя признаки,
систематизирующую эти понятия.
отличающие одну группу
-уметь смешивать краски для получения
цветов от другой.
нужного цвета и оттенка;
Построить схему, наглядно
-уметь создавать доброжелательную
передающую
атмосферу на уроке, применять такие
классификацию цветов. В
качества
как
взаимовыручка
и
схеме
нарисовать
взаимопомощь.
живописные примеры.
Этап занятия: Проверка полученных результатов занятия. Коррекция. Подведение итогов.
Регламент этапа:10 минут
Цель этапа:
Содержание этапа:
Организация
рефлексии
и
самопроверки
учащихся.
Подведение итогов занятия.
Базовый уровень:
Повышенный уровень:
Сформулировать тему урока.
Перечислить
основные
понятия, использованные на
уроке, дать им краткую
характеристику. Дать оценку
своей работе и работе своих
товарищей.
Универсальные учебные действия:
- уметь определять общие, характерные
признаки понятий;
- уметь различать основные и составные,
тёплые и холодные, хроматические и
ахроматические,
контрастные
и
сближенные цвета;
-умение строить доброжелательные
отношения со сверстниками;
-уметь прислушиваться к мнению
другого человека;