ОСНОВЫ РЕЛИГИОВЕДЕНИЯ 1 Цель и задачи дисциплины

ОСНОВЫ РЕЛИГИОВЕДЕНИЯ
1 Цель и задачи дисциплины.
Цель:
Целью данного курса является ознакомление студентов с общетеоретическими
представлениями, сложившимися в области современного религиоведения, а также с
конкретной практикой существования как широко распространенных религиозных
традиций мира, так и нетрадиционных и модернистских религиозных течений,
оказывающих существенное влияние на современную жизнь.
Познакомить будущих бакалавров с различными религиозными верованиями,
возникавшими и принимавшими определенные формы и признаки на протяжении долгой
истории существования человечества, соблюдая научную строгость, последовательность и
объективность, ничем не проявляя собственных пристрастий и убеждений.
Цель дисциплины – не убедить в истинности того или иного религиозного
направления, а ознакомить с процессом зарождения, становления распространения
каждой из религий, а также отразить её идейно-сакральную специфику. Среди
студенчества могут быть представители самых разных религиозных верований и курс
Религиоведения не должен вызывать несогласия или обиды. Наоборот, он должен
заинтересовывать своим информативным богатством и подачей материала с позиций
нейтралитета.
Задачи:
Воссоздать сущность различных религий, показать их теснейшую связь с другими
сферами человеческой жизни и культуры, выявить теснейшую связь мира религии с
миром человеческой духовности в целом. Важным аспектом является и представление
различных культовых и ритуальных моментов, свойственных разным религиозным
системам. Знание этих аспектов необходимо всем людям, для того, чтобы свободно и
органично чувствовать себя среди представителей разных религиозных конфессий, не
опасаясь совершить грубой ошибки и проявит свое невежество.
2 Место дисциплины в структуре ООП:
Религиоведение теснейшим образом связано с другими дисциплинами
общегуманитарного цикла: философией, культурологией, историей мировой культуры,
социологией и т.д. и включение этой дисциплины в учебный план подготовки бакалавров
позволяет сделать представления студентов о комплексе философско-исторических
дисциплин более полным и разносторонним. Необходимо дать представление о
неразрывной связи различных направлений духовной и интеллектуальной жизни
человечества.
3 Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
В результате изучения дисциплины «Основы религиоведения» студент должен
ознакомиться с основами религиоведения при сопоставлении как со светской, так и с
богословской точками зрения на вопрос о сущности религии, с другой - научить их эти
знания использовать в профессиональной деятельности, а также при экзистенциальном
самоопределении.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
•
владением культурой мышления и ведения дискуссий, способностью к
обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её
достижения (ОК-1);
•
способностью осуществлять интеллектуальное, культурное, нравственное и
профессиональное саморазвитие и самоусовершенствование, повышать свою
квалификацию и мастерство (ОК-6);
•
осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
•
способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и
личностно значимые философские проблемы, знать основные положения и методы
гуманитарных, социальных и экономических наук, способностью использовать их при
решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социальнозначимые и художественные проблемы и процессы (ОК-9);
•
готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию,
наследию истории искусства и культурным традициям, терпимо воспринимать
социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (OK-18);
•
способностью применять полученные знания в педагогической деятельности
по преподаванию курсов мировой художественной культуры, всеобщей истории
искусства, истории отечественного искусства в общеобразовательных учреждениях (ПК11);
•
в культурно-просветительской деятельности:
•
способностью к разработке информационного обеспечения историкокультурных, историко-краеведческих, искусствоведческих аспектов, а также проблем,
связанных с сохранением памятников архитектуры и искусства, художественного
наследия, в тематике деятельности организаций и учреждений культуры (ПК-14);
В результате изучения дисциплины «Основы религиоведения» студент должен
знать:
• эволюцию религиозного сознания человечества;
• отличие религии от мифологии;
• идейную сущность каждой из трех мировых религий;
• наиболее существенные различия между основными направлениями
христианства;
• причины размежевания христианства на различные направления;
• названия и основное содержание священных книг.
• основные виды религиозных верований;
• основные постулаты наиболее распространенных религий;
• особенности формирования трех мировых религий;
уметь:
• обосновывать роль религии в развитии человечества;
• объяснять и анализировать основополагающие моменты различных
религиозных систем;
• воссоздавать особенности каждой из трех мировых религий;
• обосновывать причины раскола внутри христианской церкви;
• характеризовать специфику православия, католицизма и разных
направлений протестантизма;
• ориентироваться в проблемах, возникающих в настоящее время на
религиозной почве;
• сформулировать собственное отношение к религии.
владеть:
• самостоятельно работать с литературными источниками для повышения
своего профессионального уровня в исследовательской или практической
деятельности в области влияния традиционных религий на жизнь
современного общества;
• общепрофессиональными знаниями теории и методов изучения истории
религиоведения;
• способностью понимать, критически анализировать и излагать базовую
информации по истории и основам религиоведения.
4 Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
практические занятия (ПЗ)
семинары (С)
лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
курсовой проект (работа)
расчетно-графические работы
Реферат
Другие виды самостоятельной работы
Освоение рекомендованной литературы,
подготовка к занятиям
Вид
промежуточной
аттестации
(зачет,
экзамен)
Общая трудоемкость
часы
дисциплины
зачетные
единицы
Всего часов
/ зачетных
единиц
Семестры
7
54
18
36
54
зачет
108
3
5 Содержание дисциплины
5.1 Содержание разделов дисциплины
№
Наименование
Содержание раздела
п/п раздела дисциплины
1
Тема 1. Общие представления о религии
Понятие религии. Ее основные атрибуты: вера в
Теория религии
сверхъестественное, культ, религиозные переживания.
Сверхъестественное как божественное. Его раскрытие через
определение человека в мире: загадка Вселенной, загадка
жизни, загадка человеческого сознания, проблема зла,
проблема "преодоления" смерти. Понятие о Боге. Бог как
Творческое Начало, Бог как Абсолют, Бог как Личность.
Атрибуты "божественного". Представления о религиозном
опыте: теология и наука об этом. Основные формы связи с
"божественным": культ, молитва, медитация и т.п.
Сущность религии и ее функции в человеческой культуре.
Ценностные и смыслообразующие аспекты религии.
Религия как культурообразующий феномен. Истина в
религии: специфика ее понимания в естественных,
умозрительных религиях и религиях Откровения. Понятия
Добра и Зла в различных типах религий. Красота как
выражение Божественного начала в мире. Взаимосвязь и
взаимодополняемость этих понятий в религиозном
сознании. Характер их проявления в реальной жизни.
Роль религиозного фактора в различных сферах социальной
жизни: религия и быт, религия и политика, религия и
экономика, религия и идеология, религия и искусство и т.п.
Его проявления в международных отношениях: на
протяжении человеческой истории и сейчас.
Религия, философия и наука: их взаимоотношения.
Богословие, религиозная философия, "теологическое
естествознание" и религиоведение: связи и различия.
Основные задачи курса "Религиоведение" и их значение для
экзистенциального самоопределения и будущей
профессиональной деятельности студентов.
Тема 2. Основные подходы к изучению религии
Два взгляда на сущность религии: теологический и
научный. Реализация первого в рамках религиозной
философии (теизм) и апологетики. "Светские" философские
подходы к религии: пантеизм, деизм, критицизм, идеализм
и материализм.
Основные направления научного изучения религии:
историческое, антропологическое, культурологическое,
социологическое (К.Маркс, Э.Дюркгейм, М.Вебер),
психологическое (З.Фрейд, К.-Г.Юнг) и естественнонаучное (У.Джеймс). Их достоинства и недостатки.
Современное научное знание о сущности религии.
Проблема соотношения веры и разума: история и
современность.
Происхождение религии как центральный вопрос
религиоведения и теологии. Основные научные гипотезы в
этой области: натуралистическая, анимистическая,
антропологическая, социальная, психологическая; гипотеза
о проторелигии. Их позитивные стороны и ограниченность.
Религиозный взгляд на источник и сущность религии: в
христианстве, исламе, буддизме, других религиях. Понятие
"догматика". Христианство как единственная завершенная
догматически оформленная религиозная система. Догмат и
канон. Священное Писание и Священное Предание в
христианстве.
Научно-философский и теологический подходы в
осмыслении религии: множество "познавательных
моделей", их обоснование и проблема возможной
взаимодополняемости. Современное религиоведение как
наука, пытающаяся решить эту задачу. Ее предмет,
структура и функции.
2.
История религий
Тема 3. Первобытные религии и мифология
Первобытная религия и основные формы ее проявления.
Соотношение религиозного сознания и культа в
первобытном обществе.
Миф как синкретическая форма освоения мира человеком в
первобытной религии, существования ранней человеческой
культуры. Основные характерные черты мифа.
Политеизм. Его исторические и региональные формы.
Возникновение этнических религий. Качественные
изменения в религиозном сознании, культе, религиозных
переживаниях: переход от политеизма к монотеизму.
Возникновение национальных и мировых религий.
Тема 4. Ранние формы религиозного сознания
Тотемизм.Фетишизм.Анимизм.Магия.Мифология и
религия.
Древние религии Восточного Средиземноморья
(Шумерское царство, Древний Египет, Древняя Греция,
Древний Рим) и их влияние на развитие цивилизаций.
Зороастризм – религия Древнего Ирана. Священная книга
Авеста. Религиозная этика зороастризма.
Религиозные представления в эпоху Античности.
Политеизм.
Переход к монотеизму.
Тема 5. Национальные религии
Религии Индии и стран Дальнего Востока. Происхождение,
постулаты, морально-этические нормы. Влияние на
возникновение других религий.
Веды и ведическая традиция, разновидность примитивной
родоплеменной религии.
Брахманизм. Понятие кармы. Религиозно-философская
литература – Упанишады.
Индуизм. Понятие тримурти в индуизме: боги Брахма,
Шива, Вишну. Храмовая культура индуизма.
Джайнизм – религиозное учение Махавиры. Два
направления в джайнизме – шветамбары и дигамбары. 5
обетов джайнизма.
Конфуцианство. Кун-цзы (Конфуций) – создатель
конфуцианства. Священная книга «Беседы и суждения»
(«Луньюй»). Нравственные основы конфуцианства. «Ли» нормы общественного поведения, которые должен
соблюдать приверженец конфуцианства
Даосизм. Лао-цзы – основоположник даосизма. Дао –
сущность и первопричина мира. Позиция недеяния и
созерцания Дао. Божественный пантеон даосизма – Шан-ди
(«Яшмовый владыка»), Лао-цзы и творец мира Пань-Гу.
Синтоизм – политеистическая религиозная система Японии.
Иудаизм – одна из первых монотеистических религий.
Пророк Моисей – основатель иудаизма.Семь основных
составных элементов иудаизма; Танах – Священное писание
иудаизма. Тора и Пятикнижие. Талмуд. Заповеди Моисея.
Строительство Соломоном храма в честь Яхве, единого
Бога. Новые религиозные идеи, попавшие в Талмуд в V в.
3.
н.э. Закрепление системы религиозной обрядности и
предписаний для верующих.
Тема 6. Мировые религии
Понятие «мировые религии».
Христианство. Его возникновение и развитие. Основы
вероучения. Христианский культ. Морально-этические
нормы христианства. Совокупность вероучительных
текстов христианства: Писание и Предание. Библия: Ветхий
Завет и Новый завет.
Земная жизнь Иисуса Христа. Христианские таинства.
Христианские догматы и борьба вокруг них. Разделение
христианство на два основных направления - православие
и католицизм. Общие черты и отличия вероучения и
культа. Христианский Символ веры.
Место Русской православной церкви в ряду других
православных церквей.
Католицизм – как наиболее многочисленное направление в
христианстве.
Протестантизм эпохи Реформации как реформированный
католицизм и его виды: лютеранство, кальвинизм,
англиканство и др.
Деятельность М. Лютера. Особенности лютеранства.
Специфика кальвинизма.
Ислам.
Вероучение и культ. Коран - священная книга мусульман.
Проповеди пророка Мухаммеда.
Структура Корана – 114 глав (сур). Полное подчинение
жизни верующих закону.
Священные обязанности мусульман.
Шариат – система мусульманского права.
Суннизм и шиизм – основные направления ислама.
Буддизм.
Сидхарта Гаутама (Шакьямуни) – основатель буддизма,
древнейшей из мировых религий.
Поиск пути избавления от страданий. Канонические
буддистские священные тексты: «Типитака» («Трипитака» буддийский канон.
«Четыре великие истины» как основа учения Будды.
«Правильное поведение» и « Правильное знание» - путь к
избавлению от страданий.
«Хинаяна» («узкий» путь спасения) и «Махаяна»
(«широкий» путь спасения) – основа философии буддизма.
Ламаизм как особое направление буддизма.
Дзен-буддизм - китайская форма буддизма.
Сравнение основных постулатов ведущих мировых религий
Религия
в Тема 10. Роль религиозного фактора в современной
современном мире
культуре
Религия и культура: два взгляда на их соотношение в
современном мире. Переплетение религиозного и
секулярного начал в различных областях культуры и
социальной жизни: мораль (добро и зло); познание (поиски
истины); искусство (красота); пение и музыка, танец,
живопись, литература; церемонии, праздники и похоронные
ритуалы; язык и религия; религия, формы хозяйствования,
деньги; религия и воспитание.
Усложнение социальной жизни, поиски смысла жизни и
счастья в ней, надежда на вечность как предпосылки
сохранения религий в наши дни. Существует ли религия
лучшая, чем другие? Два критерия при ответе на этот
вопрос: всеобщая любовь и развитие человека. Основные
экзистенциальные ценности, которые способна реализовать
религия в современной культуре: "радость", "любовь",
"свобода", "познание". Современный ате-изм и культура правомерность и ограниченность первого. Кардинальные
вопросы человеческого бытия, на которые наука не дает
ответа: проблема времени, проблема справедливости,
проблема смысла жизни. Богословское развитие сегодня.
Обрядовая сторона веры, богослужение на современном
языке.
Проблема
женского
священства.
Необходимость толерантности в современной культуре.
Есть ли у религии будущее? Эволюция религий в прошлом.
Новейшее развитие религий. Будущее различных
религиозных систем и течений. Религия в потребительском
обществе.
Теория "гражданской религии". Западная цивилизация и
проникновение в ее культуру восточных религий.
Столкновение цивилизаций по религиозным признакам:
ценностный и общественно-политический аспекты.
Тема 11. Нетрадиционные религии и современное
сектантство
Понятие "квазирелигии", их место в человеческой истории
и современности. Франкмасонство. История зарождения.
Основные принципы и ритуал. Масонские ложи. Влияние
масонства на общественно-политическую жизнь Западной
Европы и Северной Америки. Политическое масонство в
России. Проблема масонства и революций в России начала
ХХ в. Современное мировое масонство. Розенкрейцеры
("Орден
Креста
и
Розы"):
идеология,
история
возникновения и развития, роль в наши дни.
Современное сектантство в рамках мировых религий:
протестантство (крупные реформистские движения анабаптизм, англиканство, лютеранство, кальвинизм,
другие движения - евангельские христиане-баптисты,
методисты и т.п.), католицизм (старокатолики), православие
(возрождение исторически сложившихся на основе "ересей"
сект).
Модернистские тенденции в буддизме и исламе: их
содержание и организационная оформленность
Причины
возникновения
основных
направлений
"новейшего
сектантства".
Соотношение нетрадиционных религий и современного
сектантства с религиозными традициями, их роль в
современном мире.
Тема 12. Религия и общественно-политическая жизнь
современного общества
Теократия и светская власть: их взаимоотношения - история
и современность. Религиозное "лобби" в политике.
Религиозные войны или неоднозначная роль религий в
политической жизни. Проблема религиозной терпимости важнейшая задача современности. Законодательства о
свободе совести в различных странах. Государственные
религии и религиозные политические партии - их влияние
на политическую жизнь в современном обществе.
Политика, нравственность и религия. Национализм и
религия: проблема соотношения. Мировые религии в
политическом и международном контексте. Христианская
церковь
в
системе
международных
отношений.
Современный диалог и положение Церквей: поиски
сближения и "барьеры", их разделяющие. Проблема
экуменизма сегодня
Основные религиозные "взрывоопасные очаги" в наши дни:
"исламский фактор" и сионизм. Религиозный фактор в
развитии стран "третьего мира": "Теология освобождения",
"Теология революции", "Теология политики" - содержание
этих доктрин в современной религии.
Тема 13. Религиозная ситуация в России
Федеральный закон "О свободе совести и религиозных
объединений" (1997 г.). Его неоднозначная оценка
общественностью. Общественно-политическая и духовная
ситуация в современном российском обществе и роль в ней
религии: путь консолидации или противостояния.
Возрождение православия в России переходного периода:
основные проблемы. "Монастырь в миру", "Новая жизнь в
монашестве". Место Русской православной церкви (РПЦ) в
духовной, культурной, социальной и политической жизни
нашего общества. Взаимоотношения РПЦ с Русской
зарубежной православной церковью и так называемой
Украинской право-славной церковью. Православие и
"национальная
идея".
Православие, католицизм и протестантизм: принципы
сосуществования. Активизация "западного миссионерства".
Православие и иудаизм: проблемы взаимоотношения в
рамках российской государственности. Роль ислама в
современном российском обществе. Его "лояльность" и
"национализм"
две
тенденции.
Активизация деятельности в России религиозных сект
различного толка. Ее особая опасность для развития
российской культуры через традиционные западные и
восточные
секты,
особенно
тоталитарного
типа.
Тоталитарные секты отечественного происхождения:
пагубные последствия их деятельности. "Модные"
религиозные течения: учение Рерихов, современный
оккультизм, неоязычество: их суть и соотношение с
национальными традициями.
Возрождение религии в России в контексте воспитания и
образования подрастающего поколения. Религия и
политика. Проблема соотношения религии и деятельности
государственных структур. Возможные перспективы в этих
сферах.
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с последующими
дисциплинами
№
Наименование
п/п последующих дисциплин
1
Основы этнографии
№ разделов данной дисциплины, необходимых для
изучения последующих дисциплин
1
2
3
+
+
+
Классические языки
+
Методика экспертизы
3
+
памятеиков искусства
5.3 Разделы дисциплин и виды занятий
2
+
+
+
+
КТЗ (аудиторные)
практ.
№
Наименование
РИБЗ
зан.
Всего
интерактив. лаб. электрон.
п/п раздела дисциплины лекц. (индив.(СРС)
зан.
зан. тестир.
компетен.
тренинг)
1 Теория религии
6
6
4
2
18
36
2 История религий
6
6
4
2
18
36
6
6
18
Религия
в
3
4
2
36
современном мире
ИТОГО
18
18
12
6
54
108
6 Лабораторный практикум - не предусмотрен.
7 Примерный перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной
работы
1. Сущность и функции религии.
2. Структура религии и её основные элементы.
3. Ранние формы религии.
4. Возникновение религии.
5. Возникновение буддизма.
6. Буддийский канон.
7. Этика буддизма.
8. Основные течения в буддизме.
9. Иудаизм.
10. Возникновение христианства.
11. Разделение христианских церквей.
12. Католицизм: особенности вероучения.
13. Инквизиция.
14. Возникновение православия.
15. Основные вехи в истории русской православной церкви.
16. Возникновение протестантизма.
17. Реформация.
18. Состав книг Ветхого завета.
19. Новый завет.
20. Возникновение ислама.
21. Мухаммед – пророк Аллаха.
22. Коран - священная книга мусульман.
23. Шариат.
24. Ислам в современном мире.
25. Мусульмане в России.
26. Храм – богословие в камне
Русское старчество: феномен Оптиной пустыни
Роль религиозного фактора в современной культуре.
Возрождение православия в России: формы и оценка этого процесса.
Традиции и школы в религиоведении.
Религия и наука: история взаимоотношений.
Монотеистические религии: сходство и различия.
Роль христианства в демифологизации античного космоса.
8 Примерный перечень тем рефератов, курсовых работ и эссе
1. Мифология, религия и культура Древнего мира.
2. Жизненный путь и проповедническая деятельность Сидхарты Гаутамы Шакьямуни
Будды.
3. Типитака – священная книга буддизма.
4. Буддизм-ламаизм в России.
5. Формирование христианских догматов.
6. Иисус Христос – его жизнь и проповедническая деятельность.
7. Основные направления и особенности христианской религиозной философии.
8. Организация католической церкви.
9. Католическая церковь в современном мире.
10. Богослужение в русской православной церкви.
11. Основные направления протестантизма.
12. Библия – священная книга иудаизма и христианства.
13. Новый Завет: Евангелия. Деяния и Послания апостолов. Апокалипсис.
14. Арабский халифат и распространение ислама.
15. Вероучительные постулаты в Коране.
16. Представления о Боге в иудаизме.
17. Иудейские праздники и обряды.
18. Апокрифы и создание библейского канона.
19. Вселенские соборы.
20. Августин и западная патристика.
21. Таинства в христианстве.
22. Православные праздники.
23. Икона и картина: о языке религиозной культуры.
24. Нищенствующие ордена: францисканцы и доминиканцы.
25. Григорий Палама и исихастское движение.
26. Мартин Лютер: жизнь и судьба.
27. Реформация как культурная парадигма Нового времени.
28. Буддийское отношение к метафизике.
29. Коаны, мондо и року.
30. Мусульманские праздники.
31. Ислам в современном мире.
32. Семейное право в исламе.
33. Соотношение религиозной и секуляризированной культур сегодня.
34. "Новейшее сектантство".
35. Тоталитарные секты.
36. Соотношение религии и политики в современном мире.
37. Исламский фактор и его проявления в политической жизни наших дней.
38. Сущность сионизма.
39. Православие и "национальная идея" как проблема.
40. Религия в "обществе потребления".
41. Будущее религии в эпоху постмодерна.
42. Современное "мифотворчество": причины существования, содержание, формы
43. проявления.
44. Человек перед Богом - чем объяснить сохранение религиозной веры?
9 Примерный перечень вопросов к экзамену (зачету) по всей дисциплине
Религия как предмет научного познания
Дайте определение понятию «религия».
Раскройте особенности «теологического подхода» к изучению религии.
Дайте определение понятию «теология».
Раскройте особенности «философского подхода» к изучению религии.
Дайте определение понятию «атеизм».
Назовите основные положения атеистического учения Эпикура.
Назовите особенности и основных представителей античного атеизма.
Назовите основные положения и основных представителей ранней христианской
теологии.
9. Раскройте, чем отличается «средневековое свободомыслие» от «античного атеизма».
10. В чем состоит разница во взглядах Тертуллиана и Пьера Абеляра на роль разума при
рассмотрении религиозной веры?
11. Раскройте особенности “научного подхода” к изучению религии.
12. Предметом изучения в религиоведении.
13. Дайте сущностные характеристики религии.
14. Покажите, в чем сущность сравнительно-исторического анализа религии.
15. Вклад Ф.М.Мюллера в развитие религиоведения.
16. Расскажите, кто считается основоположником «научного религиоведения» и почему.
17. Назовите особенности социологического подхода к исследованию религии.
18. Назовите основные положения концепции религии Э.Дюркгейма.
19. Покажите, чем обосновывается десакрализация религии в концепции Э.Дюркгейма.
20. Вклад М.Вебера в развитие религиоведения.
21. Особенности «психологического анализа» религии.
22. Назовите сущность концепции религии У.Джеймса.
23. Раскройте сущность понятия «психологические корни религии».
24. Гносеологические корни религии.
25. Социальные корни религии.
26. Покажите, каково отношение французских материалистов XYIII в. к церкви.
27. Назовите основные положения концепции религии Л. Фейербаха.
28. Поясните, в чем заключается «античный гуманизм».
29. Раскройте гуманистические взгляды французских материалистов XYIII в.
30. Раскройте гуманистические взгляды Л.Фейербаха.
31. Назовите основные положения концепции религии К.Маркса.
32. Место религии в социалистическом учении М. Бакунина.
33. Какова, по мнению К.Маркса, судьба религии в обществе, где исчезнут социальные
антагонизмы?
I.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
34. Раскройте основные положения концепции религии З.Фрейда.
35. Раскройте основные положения «манифеста атеистического экзистенциализма»
А.Камю.
II. Структура и функции религии
1. Назовите основные элементы религии и раскройте их сущность.
2. Дайте определение понятию «религиозное сознание» и назовите его основные
особенности.
3. Покажите, в чем сущность и особенности религиозной веры.
4. Дайте сравнительную характеристику двух основных «уровней религиозного сознания».
5. Покажите, в чем состоят особенности религиозных чувств, их сущность.
6. Дайте определение понятию «догматы веры».
7. Религиозный канон, его структура.
8. Отличие религиозной и нерелигиозной деятельности верующих людей.
9. Назовите виды религиозной деятельности.
10. Религиозный культ, чем определяется его содержание.
11. Назначение священных текстов в религиозном культе.
12. Предметом религиозного культа.
13. Дайте характеристику субъекта религиозного культа.
14. Потребности, которые удовлетворяет человек в религиозно-культовой деятельности.
15. Назовите средства религиозного культа, их сущность, особенности и структура.
16. Опишите, чем отличается культовое здание от других строений.
17. Расскажите, что такое конфессия.
18. Особенности церкви как религиозной организации.
19. Покажите, в чем смысл деления верующих на клир и мирян.
20. Роль религии в обществе.
21. Покажите, как и почему меняется место религии в обществе.
22. Влияние религии на поведение человека.
23. Влияние религии на развитие культуры. Приведите примеры из истории.
24. Раскройте, в чем состоит смысл легитимирующий функции религии.
25. Мировоззренческая функция религии.
26. Покажите, с какими областями духовной культуры активно взаимодействует религия.
27. Расскажите, какую роль играла религия в истории науки.
28. Расскажите, какую роль играла религия в истории искусства.
29. Поясните, что такое религиозная культура.
30. Объясните, какую роль и почему играет культ в религиозной культуре.
31. Объясните, почему религиозная культура различна в разных конфессиях.
32. Объясните, в чем состоят особенности секты как религиозной организации.
33. Покажите, в чем состоит коммуникативная функция религии.
34. Назовите особенности деноминации как религиозной организации, ее роль в истории
религии.
35. Сущность культуротранслирующей функции религии. Приведите соответствующие
примеры из истории культуры.
III. Историческая эволюция религии
1. Назовите особенности тотемизма как ранней формы религии.
2. Дайте характеристику фетишизму как ранней форме религии.
3. Сущность анимизма как ранней формы религии.
4. Охарактеризуйте магию как религиозную форму.
5. Изменения, происходящие в религиозных общинах в связи с возникновением
государства.
6. Роль жрецов в Древнем мире.
7. Назовите особенности религиозных воззрений в Древнем Египте.
8. Покажите, в чем состоит отличие этического типа религии от магического.
9. Опишите демонологии Древнего Вавилона.
10. Назовите особенности вероучения в зороастризме.
11. Различия зооморфных и антропоморфных богов Древнего мира. Приведите примеры.
12. Сущность политеизма. Приведите примеры политеистических религий.
13. Поясните, какой тип религии принято называть язычеством. Приведите
соответствующие примеры из истории религии.
14. «Ведическая религия». Ее особенности.
15. Идейные предпосылки и социальные условия возникновения индуизма.
16. Объясните, что такое «закон кармы» в индуизме.
17. Опишите особенности вероучения в индуизме.
18. Расскажите, какие два пути (уровня) в религиозной жизни признает индуизм. Их
особенности.
19. Основные направления индуизма и их особенности.
20. Сущность тантризма.
21. Назовите особенности религиозного учения и практики в джайнизме.
22. Нравственные заповеди определяющие жизнь последователей джайнизма и связь с
вероучением в джайнизме.
23. Идейные предпосылки и социальные условия возникновения конфуцианства.
24. Раскройте содержание концепции «совершенного человека» в конфуцианстве.
25. Отличие конфуцианства от многих других национальных религий.
26. Раскройте содержание “принципа недеяния” в даосизме.
27. Особенности даосизма как религиозно-философского учения.
28. Расскажите, каким образом достигается бессмертие согласно учению даосизма.
29. Китайский религиозный комплекс «трех учений».
30. Особенности синтоизма как национально-государственной религии.
31. Раскройте сущность монотеизма и назовите основные монотеистические религии.
32. Иудаизм как религиозная система.
33. Сионизм и его связь с иудаизмом.
34. Раскройте особенности вероучения в иудаизме.
35. Главное различие национальных и мировых религий.
IV. Мировые религии.
1. Раскройте понятие мировые религии, их сущность и причины появления.
2. Назовите
общественно-исторические
условия,
которые
способствовали
распространению христианства.
3. Расскажите, что означает имя Христос.
4. Раскройте основное содержание христианского вероучения.
5. Раскройте сущность понятия «таинство» и перечислите христианские таинства.
6. Объясните, почему христианство с самого начала не было единым религиозным
течением.
7. Назовите основные направления в христианстве и исторические условия их
появления.
8. Объясните, почему раннее христианство признавало бедность добродетелью.
9. Расскажите, когда, почему и какое направление христианства было принято в
Древней Руси.
10. Назовите особенности вероучения и культа в католицизме.
11. Назовите особенности вероучения и культа в православии.
12. Расскажите, как и в силу каких причин возник протестантизм.
13. Покажите, какую роль в формировании протестантизма сыграла культура эпохи
Возрождения.
14. Расскажите, какие изменения в христианское вероучение и культ внесла Реформация.
15. Покажите, в чем разница в отношении к трудовой деятельности и ее результатам в
православии и протестантизме и чем это обусловлено.
16. Лютеранство: особенности его вероучения и культа.
17. Отличие кальвинизма от других направлений протестантизма.
18. Отличие англиканства от других направлений протестантизма.
19. Раскройте основное содержание учения о “мирском призвании” и “мирском
аскетизме” в кальвинизме.
20. Назовите особенности вероучения в исламе.
21. История возникновения ислама.
22. Перечислите основные направления в исламе.
23. Расскажите, что такое шариат.
24. Расскажите, каким образом классифицируются все действия мусульман по шариату.
25. Функции мечетей в жизни мусульман.
26. Основные обязанности мусульманина согласно «столпам веры» в исламе.
27. Объясните, почему священные книги иудаизма, христианства и ислама содержат
описания сходных друг с другом фактов, событий, персонажей.
28. История возникновения буддизма.
29. Назовите основные особенности вероучения в буддизме.
30. Отличается буддизма от более древней религии Индии – брахманизма.
31. Смысл «великих истин» в буддизме.
32. Сравните христианские представления о добродетельной жизни с «правильным
поведением» в буддизме.
33. Перечислите основные направления в буддизме.
34. Особенности вероучения и культа в ламаизме.
35. Дзен-буддизм и его особенности.
V. Религия в современном мире.
1. Расскажите, какие из ранних форм религии сохранились в современном обществе в
виде суеверий. Приведите примеры.
2. Дайте определение «нетрадиционных религий» в современном мире.
3. Поясните особенности нетрадиционных религий в XX в. приведите примеры.
4. Объясните, что такое экуменическое движение в XX веке.
5. Отношение русской православной церкви к экуменическому движению.
6. Цель экуменического движения в современном мире.
7. Новые явления, которые появились в религиозной жизни в XX веке.
8. Расскажите, когда и с какой целью был создан Всемирный совет церквей.
9. Сущность и причины межконфессионального диалога в XX веке.
10. Трудности, которые возникают в межконфессиональном диалоге в наше время.
11. Сущность и причины процесса секуляризации.
12. Конституциональный принцип «свободы совести».
13. Дайте определение понятию «светское государство».
14. Отношения между религией и наукой в современном мире.
15. Поясните, почему интенсивное развитие науки и техники в XX веке не привело к
снижению влияния религии.
16. Покажите, в чем состоят сущность и причины модернизации религии в XX веке.
17. Основные причины укрепления позиций религии во время второй мировой войны.
18. Позиция основных христианских церквей по отношению к фашизму.
19. Позиция основных религий по отношению к войне в современном мире.
20. Покажите, какую позицию занимают основные религии по вопросу экологического
кризиса в современном мире.
21. Позиция, которую занимают основные религии по вопросу «сексуальной революции»
в современном обществе.
22. Сущность и причины “нецерковной религиозности” в современном обществе.
23. Назовите, какие религии наиболее влиятельны в современной мировой политике.
24. Роль религии в современном обществе.
25. Объясните, почему человек обращается к религии в наше время.
26. Расскажите, какие религии имеют наибольшее количество приверженцев в
современном мире.
27. Назовите страны, где ислам является государственной религией и что это значит для
государства.
28. Покажите, в чем состоит отличие между религиозным и светским гуманизмом в
современном мире.
29. Укажите ареал распространения ислама в современном мире.
30. Укажите ареал распространения христианства в современном мире.
31. Укажите ареал распространения буддизма в современном мире.
32. Укажите ареал распространения иудаизма в современном мире.
33. Укажите ареал распространения конфуцианства в современном мире.
34. Укажите ареал распространения православия в современном мире.
Укажите ареал распространения индуизма в современном мире
10 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) основная литература
1. Лебедев, В. Ю. Религиоведение : учебник / В. Ю. Лебедев. - М. : Юрайт, 2011.
2.Петрова О.Г. РЕЛИГИОВЕДЕНИЕ, М., СГА, 2009
3. Павловский В.П., Эриашвили Н.Д., Щеглов А.В. Религиоведение. 3-е изд., перераб.
и доп. Учебник. Гриф УМЦ "Профессиональный учебник". Гриф НИИ образования и
науки. Серия "Cogito ergo sum". М., ЮНИТИ – ДАНА, 2012
б) дополнительная
1. Веремчук, В.И. Социология религии. [Текст] : учебное пособие/ В. И. Веремчук. - М. :
ЮНИТИ-ДАНА, 2004.
2.Козлов В.Б., Солодухин Д.В. Философия религии. Часть 1-я. Религия: генезис,
структура и функции. Философия и религия на древнем Востоке. М.: СГА, 2007.
3. Павловский, В.П., Основы религиоведения. Гриф УМЦ "Профессиональный учебник",
М., ЮНИТИ-Дана, 2006
в) программное обеспечение
- компьютерные обучающие программы;
- тренинговые и тестирующие программы.
Программное обеспечение для доступа к компьютерным обучающим, тренинговым и
тестирующим программам:
- АСПЗ «5+» для ПТ;
- ИС «КОМБАТ»;
- ИС «ЛиК».
- ИР «КОП».
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
- Библиотека Гумер – История: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/.
- Википедия. Свободная энциклопедия – История: ru.wikipedia.org.
-web/ www.rgsu.net
11 Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- сервера на базе MS SQL Server, файловый сервер с электронным образовательным
контентом (электронное хранилище учебных продуктов);
- спутниковая образовательная сеть вуза;
- компьютеры с доступом в Интернет и образовательную сеть вуза.
12 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
Консультативно-тренинговые (аудиторные) занятия
Все виды аудиторных занятий сочетают образовательную, воспитательную
практическую и методическую функции.
Вводная лекция – лекционное занятие, предназначенное для создания общего
впечатления о дисциплине. На занятии до сведения обучающегося доводятся основные
вопросы дисциплины, показывается ее роль и место в соответствующей области знаний,
определяется значение дисциплины для формирования общих и профессиональных
компетенций.
Модульная лекция – лекционное занятие, предназначенное для овладения
обучающимися знаниями теоретического характера в рамках материала модуля.
Тьюторинг – лекционное занятие консультативного характера, на котором
раскрываются основные вопросы, подготовки к самостоятельной работе, тематической
контрольной работе, а также к промежуточной и итоговой аттестации.
Коллективный тренинг – коллективное занятие по заранее разработанному сценарию
с использованием активных методов обучения. Различают несколько видов коллективных
тренингов: дискуссия, круглый стол, ролевая и деловая игра.
Индивидуальный компьютерный тренинг – работа обучающегося на компьютерном
учебном терминале (КУТ) с программными средствами обучающе-тренингового
характера по всем дисциплинам (модулям) учебного плана.
Мониторинг работы с текстами - проверка результатов выполнения обучающимися
«Заданий для самостоятельной работы», содержащихся в рабочем учебнике. В процессе
проверки выявляется умение обучающегося структурировать и анализировать содержание
учебника, составлять тезисы, конспекты, логические схемы, а также фиксируются
результаты заучивания основных терминов и понятий, фактов, персоналий и дат,
приведенных в глоссарии. Оценка на занятии показывает умение обучающегося решать
типовые задачи в рамках материала данного модуля. Мониторинг работы с текстами
проводится до начала коллективного тренинга по данному модулю.
Тест-тренинг (урок закрепления полученных знаний) – тренинговое занятие,
предназначенное для закрепления базовых теоретических знаний обучающегося в рамках
материала модуля. Проводится на КУТе с использование программного средства
тренингового характера.
Теле-эссе
–
индивидуальное
занятие,
предназначенное
для
тренинга
коммуникативных навыков. В течение занятия обучающийся по заранее подготовленной
тематике на специально оборудованном учебном месте записывает свое выступление,
которое до конца обучения хранится на внешнем носителе.
Работа в информационной базе знаний и IP-хелпинг – работа обучающегося с
ресурсами ТКДБ и получение консультаций с использованием специальной электронной
системы в асинхронном режиме.
Модульное тестирование – контрольное мероприятие по материалу каждого модуля,
реализующее неотсроченный контроль знаний по модулю. Занятие проводится с
использованием тестовых систем (с применением приборов тестирования или
компьютерной системы тестирования).
Предэкзаменационное тестирование – контрольное мероприятие, цель которого
состоит в выявлении неосвоенных и плохо освоенных вопросов дисциплины перед
проведением экзамена и подготовка обучающегося к процедуре электронного экзамена
(итоговая контрольная работа).
Работа в информационной базе знаний (самостоятельная работа)
Самостоятельная работа студентов является важной компонентой профессиональной
подготовки специалистов и включает в себя следующее.
Изучение рабочего учебника – работа с тематическим обзором, выучивание глоссария
(словарь терминов), изучение алгоритмов решений типовых задач модуля. Занятие
проводится в рамках самостоятельной работы обучающегося.
Работа с текстами – работа с методическими пособиями в начале изучения
дисциплины, при освоении материала модуля и при подготовке к контрольной работе.
Занятие носит самостоятельный характер.
Работа с электронным образовательным контентом – повторное закрепление
материала модуля с использованием обучающих программных продуктов. Занятие
проходит в свободные от основного расписания занятий часы, в специально выделенной
аудитории (длительность работы с одним учебным продуктом ограничивается только
временем функционирования выделенной аудитории) или на личном компьютере
обучающегося.
Промежуточная аттестация
Для контроля текущей успеваемости и промежуточной аттестации используется
рейтинговая и информационно-измерительная система оценки знаний.
Зачет (годовая итоговая контрольная работа) – контрольное мероприятие, которое
проводится по дисциплинам, предусмотренным учебным планом, по окончании их
изучения. Занятие аудиторное, проводится в форме письменной работы или с
использованием электронной тестовой системы.
Разработчик
Кокорева Е.Д.
Рецензент
Маркина Л.А. д-р искусств. проф.