Рабочая программа дисциплины «Политология

1
Дагестанский государственный институт народного
хозяйства
«Утверждаю»
Ректор, д.э.н.,
профессор
__________Бучаев Я.Г.
«26»____июня 2010г г.
Кафедра «Информационные технологии»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
« ПОЛИТОЛОГИЯ»
Специальность 090105.65 «Комплексное обеспечение
информационной безопасности автоматизированных
систем»
Квалификация - Специалист по защите информации
Махачкала – 2010
2
УДК 327(075.8)
ББК 662
Составитель – МутиеваОксана Саидовна кандидат исторических наук, доцент
кафедры гуманитарных дисциплин ДГИНХ
Внутренний рецензент – Манапова Виолетта Эльдаровна, кандидат философских
наук, старший преподаватель кафедры гуманитарных дисциплин ДГИНХ
Внешний рецензент- Гусаева Карина Гамидовна, доктор философских наук,
профессор кафедры философии и социологии
Дагестанского
государственного университета
Рабочая программа дисциплины «Политология» разработана в
соответствии с требованиями
государственного образовательного
стандарта высшего профессионального образования по специальности 075500
«Комплексное
обеспечение
информационной
безопасности
автоматизированных
систем»,
утвержденного
утвержденному
заместителем Министра образования Российской Федерации Шадриковым
В.Д. 5 апреля 2000 г, номер государственной регистрации 284инф/сп, а так же
согласно письму Министерства образования РФ от 19 мая 2000 г. № 14-52357ин/13 «О порядке формирования основных образовательных программ
высшего учебного заведения на основе государственных образовательных
стандартов» и письму Рособрнадзора от 17 апреля 2006г. 3 02-55-77ин/ак «О
новых критериях показателя государственной аккредитации высших учебных
заведений».
Рабочая программа дисциплины «Политология» размещена на сайте
www.dginh.ru
Мутиева О.С. Рабочая программа дисциплины «Политология» для
специальности 090105.65 «Комплексное обеспечение информационной
безопасности автоматизированных систем». – Махачкала: ДГИНХ, 2010г., 19 с.
Рекомендовано к утверждению Учебнометодическим советом ДГИНХ.
Председатель Учебно-методического
совета ДГИНХ,
проректор по учебной работе,
доктор экономических наук, профессор
Казаватова Н.Ю.
26 июня 2010г.
Одобрено на заседании кафедры
гуманитарных дисциплин
22июня 2010г., протокол №8
Зав.кафедрой Буттаева А.М.
Одобрено Советом факультета
Юридический
24 июня 2010 г., протокол №8
Председатель Совета Ильясов И.К..
3
Содержание
1.Цель и задачи изучения дисциплины…………………………………………….4
2. Рекомендации по изучению дисциплины……………………………………….5
3. Требования к минимуму содержания дисциплины по ГОС-2…………………5
4.Содержание дисциплины, структурированное по видам учебных занятий с
указанием их объемов…………………………………………………………5
4.1.Содержание теоретического материала (лекций) по дисциплине…………6
4.2. Содержание семинарских (практических) занятий……………………….8
5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины……………………………10
5.1.Перечень основной учебной литературы…………………………………10
5.2. Перечень дополнительной литературы …………………………………10
5.3.Методические рекомендации (материалы) преподавателю……………….11
5.4.Методические указания студентам…………………………………………12
6.
Требования
к
уровню
освоения
программы
и
формы
текущего,
промежуточного и итогового контроля…………………………………………17
6.1. Требования к уровню освоения программы дисциплины……………….17
6.2. Формы текущего, промежуточного и итогового контроля………………19
4
1.Цели преподавания дисциплины
Основной целью курса политологии является формирование у студентов
системных знаний о политической сфере общественной жизни, что должно
обеспечить умение самостоятельно анализировать политические явления и
процессы, делать осознанный политический выбор, занимать активную
жизненную позицию, а также помочь будущему специалисту в выработке
собственного мировоззрения. Обучение студентов в ходе данного курса
является частью комплексной научно-экономической и гуманитарной
подготовки студентов.
Задачи изучения дисциплины
Задачи изучения дисциплины определяются исходя из цели данного курса.
Поскольку курс “Политология” является по своему характеру комплексной
и интегрирующей дисциплиной, строящейся на стыке различных
областей гуманитарного знания с выходом на практическую сферу,
разработчик данного УМК выделяет следующие требования к
изучающему дисциплину студенту.
Студент должен знать:
а) базовую политологическую терминологию;
б) основания функционирования политической сферы;
в) принципиальные основы взаимоотношений власти и подчинения в
современном обществе;
г) своеобразие политического развития современной России..
Уметь:
а) выявления роли и значения основных факторов политического процесса;
б) анализа политологических текстов;
в) использования современных методов и приемов анализа политики..
Иметь представление:
а) об этапах развития научного политического знания;
б) о характерных чертах политических режимов;
в) о политико-культурных основаниях политического процесса;
г) об основных методах, используемых в изучении политической
действительности.
Владеть навыками:
самостоятельной работы с рекомендуемыми источниками и литературой;
сравнительного анализа исторических фактов, событий и явлений
общественной жизни на основе исторического и правового материала;
ведения дискуссий по основным проблемам изучаемого курса; правильного
и умелого оперирования материалом.
Курс «Политология» направлен на повышение уровня и качества
подготовки выпускников экономического вуза в гуманитарной части,
дополнение и систематизацию знаний в политико-правовой, политикофилософской, политико-экономической и т.д. сфер.
5
2. Рекомендации по изучению дисциплины
В основу изучения курса «Политология» положен системно-проблемный
принцип обучения. Преподавание курса политологии осуществляется в форме
авторских лекционных курсов и семинаров по программе, разработанной каферой гуманитарных наук с учетом региональной и профессиональной специфики.
Утвержденный в ДГИНХ Учебно-Методический Комплекс по дисциплине
«Политология» отличается предоставлением большего приоритета таким
актуальным вопросам, как проблемы национальной политической безопасности,
стабильности развития политических процессов и систем, роли современных
политических технологий, в том числе и угроз информационно-психологической
войны, применение современных глобальных компьютерных сетей в
политическом процессе.
3. Требования к минимуму содержания дисциплины «Политология»
Объект, предмет и метод политической науки. Функции политологии.
Политическая жизнь и властные отношения. Роль и место политики в жизни
современных обществ. Социальные функции политики. История политических
учений. Российская политическая традиция: истоки, социокультурные
основания, историческая динамика. Современные политологические школы.
Гражданское общество, его происхождение и особенности. Особенности
становления гражданского общества в России. Институциональные аспекты
политики. Политическая власть. Политическая система. Политические режимы,
политические партии, электоральные системы. Политические отношения и
процессы. Политические конфликты и способы их разрешения. Политические
технологии. Политический менеджмент. Политическая модернизация.
Политические организации и движения. Политические элиты. Политическое
лидерство. Социокультурные аспекты политики. Мировая политика и
международные отношения. Особенности мирового политического процесса.
Национально-государственные интересы России в новой геополитической
ситуации. Методология познания политической реальности. Парадигмы политического знания. Экспертное политическое знание; политическая аналитика
и прогностика.
4. Содержание дисциплины, структурированное
по видам учебных
занятий с указанием их объемов
Всего по курсу «Политология» 144 часа, в том числе:
лекционного типа - 36ч.
семинарского типа – 36 ч.
самостоятельная работа обучающихся – 72 ч.
Форма итогового контроля – зачет в 9 семестре
4.1. Содержание теоретического материала (лекций) по дисциплине
6
п/п
Тема и план лекций
1
Тема 1. Политология как научная и учебная дисциплина.
1.Объект, предмет политологии.
2.Возникновение и основные этапы развития политологии.
3.Система наук о политике.
4.Методология политической науки.
5.Функции и задачи политологии.
6. Особенности развития политологии в России.
2
Тема 2. Политическая власть.
1.Понятие политической власти.
2.Субъект, объект и ресурсы власти.
3.Основные теории политической власти (концепции Блау, Ронга,
Фуко, Фрёнда.
4.Виды властных отношений.
Тема 3. Политическая мысль античности.
1.Причины зарождения властных отношений в обществе.
2.Относительные признаки первых государственных
образований – восточной деспотии и древнегреческого полиса.
3.“Идеальное государство” Платона. Классификация государств
Аристотеля, его взгляды на стабильность управления.
4.Политические структуры Древнего Рима: республика,
принципат, доминат.
Тема 4. Религия и светская власть. Политические взгляды
Средневековья. 1.Роль религии в государственной идеологии
Древнего мира. Теократические концепции христианства
(Аврелий Августин, Фома Аквинский).
2.Исламское теократическое государство – халифат, его
современные последователи. Католицизм в феодальных
королевствах Средневековья.
3.Протестантские взгляды на отношения церкви и государства
(М. Лютер, Ж. Кальвин). Политические взгляды Н. Макиавелли.
Утопические проекты Т. Мора, Т. Кампанеллы.
Тема 5. Политические учения ХVII-XVIII вв.
1.Школа естественного права (Г. Гроций, Б. Спиноза, Т. Гоббс,
Дж. Локк). Договорные концепции происхождения государства
и их различия. Либерализм в борьбе против абсолютной
монархии. Формирование принципа разделения властей (Дж.
Локк, Ш. Л. Монтескье).
2.Приоритет индивидуальных прав и свобод человека в учениях
французских просветителей и деятелей американской
революции (Вольтер, Д. Дидро, Ш. Л. Монтескье, Т.
Джефферсон, Б. Франклин). 3.Уравнительные взгляды и
3
4
5
Колич
ество
часов
2
2
2
2
2
7
6
7
8
9
10
11
12
концепция “народного суверенитета” Ж.-Ж. Руссо.
Тема 6. Государство как основной институт политической
сферы.
1.Понятие государства.
2.Признаки государства.
3.Функции государства.
4.Принцип разделения властей.
Тема 7. Политические взгляды XIX в. 1.Немецкая политическая
философия (И. Кант, И. Г. Фихте, Г. В. Ф. Гегель).
2.Расцвет социалистической мысли в работах К. Маркса и Ф.
Энгельса. Классовая теория происхождения государства и
смены общественно-экономических формаций.
3. Пролетарская революция как путь перехода к бесклассовому
обществу, от диктатуры пролетариата к отмиранию
государства.
Тема 8. Политические партии и партийные системы.
1.Понятие и сущность политических партий.
2.Возникновение политических партий.
3.Типология партий.
4.Виды партийных систем.
Тема 9.Политические процессы.
1.Понятие политического процесса.
2.Структура политического процесса.
3.Субъекты политического процесса.
4.Типология политических процессов.
5.Особенности политического процесса в России.
6.Политические изменения и их типы.
7.Теории политической модернизации.
Тема 10. Формы политического сознания.
1.Структура и содержание политического сознания.
2.Социологический анализ состояния политического сознания.
3.Особенности политического сознания в современной России.
4.Политический менталитет.
Тема 11. Феномен политической культуры.
1.Политическая культура как социально-историческое явление.
2.Подходы к изучению политической культуры.
3.Функции политической культуры.
4.Компоненты политической культуры.
Тема12. Избирательные системы
1. Электоральные (избирательные) системы. Основные типы
(модели) избирательных систем.
2.Мажоритарная избирательная система, её разновидности и
модификации.
3.Пропорциональная избирательная система и её специфика в
различных
странах.
Преимущества
и
недостатки
2
2
2
2
2
2
2
8
пропорциональной избирательной системы.
4.Смешанные избирательные системы.
выборы.
13
14
15
Многоступенчатые
Тема 13. Избирательные системы в современной России. 4
1.Тип избирательной системы, используемой в России на выборах
в Государственную Думу в начале ХХI века.
2.Конституция и законодательство Российской Федерации об
избирательной системе страны. Федеральный закон «О выборах
депутатов Государственной Думы Федерального Собрания
Российской Федерации» от 18 мая 2005 г. № 51-ФЗ. Пути и
направления совершенствования российской избирательной
системы.
3.Современные концепции избирательных систем.
4
Тема 14. Основные политические идеологии современности
1.Понятие и сущность политической идеологии.
2.Консервативная идеология: её зарождение, развитие, основные
черты. Идеи «консервативной революции». Характеристика
неоконсерватизма. Роль традиций в консерватизме и
неоконсерватизме.
3.Социал-демократическая идеология как направление в развитии
социализма. Основные черты социал-демократии.
Тема 15. «Деидеологизация» политики на рубеже XX-XXI 4
вв. 1.Новые тенденции в развитии основных политических
идеологий современности.
2.Суверенная демократия (понятие, сущность).
3.Идеологическое обеспечение реформ в России.
4.Многообразие предлагаемых моделей.
ИТОГО
36
4.2.Содержание семинарских (практических) занятий
п/п
Тема и план семинарских
( практических ) занятий
Всег
о
Количество
часов
В том числе
9
срс
1
Тема 1. Политология как научная и учебная
дисциплина.
1.Объект, предмет политологии.
2.Возникновение и основные этапы развития
политологии.
3.Система наук о политике.
4.Методология политической науки.
5.Функции и задачи политологии.
России.
6
аудит
2
4
2
Тема 2. Политическая власть.
1.Понятие политической власти.
2.Субъект, объект и ресурсы власти.
3.Основные
теории
политической
власти
(концепции Блау, Ронга,
Фуко, Фрёнда.
4.Виды властных отношений.
Тема 3. Политическая мысль античности.
1.“Идеальное государство” Платона.
Классификация государств Аристотеля, его
взгляды на стабильность управления.
2.Политические структуры Древнего Рима:
республика, принципат, доминат.
Тема 4. Религия и светская власть.
Политические взгляды Средневековья.
1. Теократические концепции христианства
(Аврелий Августин, Фома Аквинский).
2.Исламское теократическое государство –
халифат, его современные последователи.
Католицизм в феодальных королевствах
Средневековья.
3.Протестантские взгляды на отношения церкви
и государства (М. Лютер, Ж. Кальвин).
Политические взгляды Н. Макиавелли.
Утопические проекты Т. Мора, Т. Кампанеллы.
Тема 5. Политические учения ХVII-XVIII вв.
1.Школа естественного права (Г. Гроций, Б.
Спиноза, Т. Гоббс, Дж. Локк). Формирование
принципа разделения властей (Дж. Локк, Ш. Л.
Монтескье).
2.Приоритет индивидуальных прав и свобод
человека в учениях французских просветителей и
8
2
6
8
2
6
8
2
6
8
2
6
3
4
5
10
6
7
8
9
10
11
12
деятелей американской революции (Вольтер, Д.
Дидро, Ш. Л. Монтескье, Т. Джефферсон, Б.
Франклин).
3.Уравнительные взгляды и концепция
“народного суверенитета” Ж.-Ж. Руссо.
Тема 6. Государство как основной институт
политической сферы.
1.Понятие государства.
2.Признаки государства.
3.Функции государства.
4.Принцип разделения властей.
Тема 7. Политические взгляды XIX в.
1.Немецкая политическая философия (И. Кант,
И. Г. Фихте, Г. В. Ф. Гегель).
2.Расцвет социалистической мысли в работах К.
Маркса и Ф. Энгельса.
8
2
6
10
4
6
Тема 8. Политические партии и партийные
системы.
1.Понятие и сущность политических партий.
2.Возникновение политических партий.
3.Типология партий.
4.Виды партийных систем.
Тема 9.Политические процессы.
1.Понятие политического процесса.
2.Структура политического процесса.
3.Субъекты политического процесса.
4.Типология политических процессов.
5.Особенности политического процесса в России.
6
2
4
8
4
4
Тема 10. Формы политического сознания
1.Структура
и
содержание
политического
сознания.
2.Социологический
анализ
состояния
политического сознания.
3.Особенности
политического
сознания
в
современной России.
4.Политический менталитет.
Тема 11. Феномен политической культуры
1.Политическая
культура
как
социальноисторическое явление.
2.Подходы к изучению политической культуры.
3.Функции политической культуры.
4.Компоненты политической культуры.
Тема12. Избирательные системы
6
2
4
6
2
4
14
6
8
11
1. Электоральные (избирательные) системы.
Основные типы (модели) избирательных систем.
2.Мажоритарная избирательная система, её
разновидности и модификации.
3.Пропорциональная избирательная система и её
специфика в различных странах. Преимущества и
недостатки пропорциональной избирательной
системы.
4.Смешанные
избирательные
системы.
Многоступенчатые выборы.
5. Избирательные системы в современной России.
13
Тема 13. Основные политические идеологии
современности
1.Понятие и сущность политической идеологии.
2.Консервативная идеология: её зарождение,
развитие, основные черты. Роль традиций в
консерватизме и неоконсерватизме.
3.Социал-демократическая
идеология
как
направление в развитии социализма. Основные
черты социал-демократии.
6
2
4
14
Тема 14. «Деидеологизация» политики на
рубеже XX-XXI вв. 1.Новые тенденции в развитии
основных политических идеологий современности.
2.Суверенная демократия (понятие, сущность).
3.Идеологическое обеспечение реформ в России.
4.Многообразие предлагаемых моделей.
6
2
4
ИТОГО
108
36
5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
5.1. Перечень основной учебной литературы
№ Автор издания.
Название.
Место,
год
п/п
издания,
издательств
о.
1
Мухаев Р.Т. г.
Политология: учебник. Издательство:
ЮНИТИДАНА,
2010
2
Василенко И.А.
Политическая
М., Логос,
глобалистика.
2007-360с.
72
Колич.
Экз.
4
120
12
/Учеб. пособие для
студентов.
Дибиров А.Н.
Теория политической М., Росспэн,
легитимности.
2007-272с.
/Курс лекций.
Ильин В.В. М.,
Политология.
/Учеб. «Книж. Дом»,
пособие для вузов.
2 изд.
2007-540с.
Федощев А.Г.
Политология в схемах Издательство:
и определения.
Книжный
Учебное пособие.
мир, 2010
г.
ПугачевВ.П., Соловьев Введение в
2009
политологию:
А.И.
электронный
учебник CD диск
3
4
5
6
120
56
1
1
экземпля
р CD, 180
то-чек
доступа
5.2. Перечень дополнительной литературы
№ Автор
п/ издания
1
2
3
4
5
Глав.ред.
А.М.Прохоров
Название
Место,
год Колич.
издания
Экз.
издательств
о
М., 2010.
1
Большой
энциклопедический
словарь
Введение в политологию: М., 2009.
словарь-справочник.
Политическая
М., 2010.
энциклопедия. В 2-х т.
Политология:
М., 2009.
энциклопедический
словарь.
Политические отношения Издательство:
и политический процесс в
Издательст
современной России:
во МГУ,
Учебное пособие.
2010 г.
Интернет-ресурсы
http://www.skalman.nu/seven/pollinks.htm
http://www.lib.uwaterloo.ca/discipline/politic/other.html
http://www.vlib/stanford.edu/Overview.html
http://www.agora.stm.it/election/reframe4.htm
1
1
1
1
13
5.3.Методические рекомендации (материалы) преподавателю
Лекции. Методика чтения лекций
Преподаватель при разработке лекционных материалов и чтении лекций
должен исходить из:
- дидактических единиц государственного образовательного стандарта по
политологии;
- учебного плана ДГИНХ, количества часов, отведенных на изучение
курса «Политология» студентами;
- особенностей политологии как учебной дисциплины и ее места в
системе наук социально-экономического и гуманитарного блока;
- взаимосвязи и взаимообусловленности политологического и
юридического знаний.
Главной задачей каждой лекции является раскрытие сущности темы и
анализ ее основных положений. Рекомендуется на первой лекции довести до
внимания студентов структуру курса и его разделы, а в дальнейшем указывать
начало каждого раздела, его суть и задачи, а, закончив изложение, подводить
итог по этому разделу, чтобы связать его со следующим.
Содержание лекций
Содержание лекций определяется настоящей рабочей программой курса.
Крайне желательно, чтобы каждая лекция охватывала и исчерпывала
определенную тему курса и представляла собой логически законченную работу.
Лучше сократить тему, но не допускать перерыва ее на таком месте, когда
основная идея еще полностью не раскрыта.
Лекции не должны представлять собой записывание студентами под диктовку
содержания нормативных актов и, тем более, материала учебников. С учетом
обозначенных выше целей лекционных занятий, преподаватель на лекции
должен осветить наиболее важные, сущностные проблемы рассматриваемой
темы, остановиться на сложных для самостоятельного изучения вопросов. Под
запись студентам необходимо давать, прежде всего, признаки и определения
понятий, их классификации, краткие выводы из изложенного материала.
Методика проведения семинарских занятий
Задачами семинарских занятий являются:
закрепление материала, полученного студентами на лекции и в процессе
самостоятельной работы;
проверка уровня понимания студентами вопросов, рассмотренных на
лекциях и в учебной литературе, степени и качества усвоения материала
студентами;
обучение навыкам изучения литературы и работы с нормативно-правовыми
актами, приемами и методами правильного их толкования;
восполнение пробелов в пройденной теоретической части курса и оказание
помощи в его усвоении.
На семинаре студенты должны не только освещать теоретические положения, но и
самостоятельно решать задачи и выполнять творческие задания. Важно
сформировать у студентов интерес к изучаемой дисциплине, в т.ч. с помощью
14
проведения «круглых столов», выступлений с докладами по тем или иным
проблемам. По крайней мере, на каждом семинаре должна состояться
дискуссия, обмен мнениями, что позволит научить студентов первого курса
самостоятельно, творчески мыслить.
5.4.Методические указания студентам
Перечень рекомендуемой литературы к учебно-методической подготовке
студентов в ходе учебной работы и электронные средства обучения (в
частности, - электронные тексты по философии, электронный философский
словарь и др.) предоставляются студентам во время практических занятий.
Разделы и темы для самостоятельного изучения соответствуют
систематическому плану и предполагают более углубленную работу с учебной
литературой. Результаты самостоятельной работы проверяются в ходе
тестирования, коллоквиума, экспресс-опроса, проверки письменных работ.
Основная учебная литература и учебные пособия имеются в читальном
зале Научной библиотеки ДГУ, а также в методическом кабинете кафедры
онтологии и теории познания.
Учебная работа студента предполагает регулярное ведение рабочих
тетрадей:
а) конспект лекций;
б) конспект самостоятельной работы с учебной литературой;
в) конспект первоисточников;
г) тетрадь философских терминов (глоссарий).
Учебная работа студента предполагает систематическое, творческое и
настойчивое овладение полученными знаниями. Для этого надо использовать
не только традиционные способы обучения, но и новые технологии мультимедийного обучения, активно использовать информационные ресурсы
Интернета, электронные библиотеки.
Методические материалы на бумажных и/или электронных носителях,
выпущенные кафедрой своими силами, студенты могут получить у методиста и
лаборанта кафедры онтологии и теории познания в свободное от занятий время,
а также у преподавателя во время занятий:
•
рабочие тетради студентов;
•
наглядные пособия;
•
глоссарий (словарь терминов по тематике дисциплины);
•
тезисы лекций,
•
раздаточный, схематический материал и др.
Разделы и темы для самостоятельного изучения соответствуют
систематическому плану и предполагают более углубленную работу с учебной
литературой. Результаты самостоятельной работы проверяются в ходе
тестирования, беседы, диалога, дискуссии, экспресс-опроса, контрольных
письменных работ.
Самостоятельная работа студентов, предусмотренная учебным планом в
объеме не менее 50% общего количества часов, должна соответствовать более
глубокому
усвоению
изучаемого
курса,
формировать
навыки
15
исследовательской работы и ориентировать студентов на умение применять
теоретические знания на практике.
Задания для самостоятельной работы составляются по разделам и темам,
по которым не предусмотрены аудиторные занятия и требуется дополнительно
проработать и проанализировать рассматриваемый преподавателем материал в
объеме запланированных часов.
Задания по самостоятельной работе оформлены в виде вопросов с
указанием конкретного вида самостоятельной работы:
-конспектирование первоисточников и другой учебной литературы;
-проработка учебного материала (по конспектам лекций учебной и
научной литературе) и подготовка докладов на семинарах и практических
занятиях, к участию в тематических дискуссиях и деловых играх;
-поиск и обзор научных публикаций и электронных источников
информации, подготовка заключения по обзору;
-выполнение контрольных работ,;
-написание творческих рефератов, философских эссе;
-работа с тестами и вопросами для самопроверки;
-моделирование и анализ конкретных проблемных ситуаций ситуации
философии.
Результаты самостоятельной работы контролируются преподавателем и
учитываются при аттестации студента (зачет, экзамен). При этом проводятся:
тестирование, экспресс-опрос на семинарских и практических занятиях,
заслушивание докладов, проверка письменных работ, творческих рефератов,
эссе и т.д.
5.4.1.Тематика рефератов и творческих работ студентов
1. Основное содержание античных проектов политического устройства
общества.
2. Мораль и политика в учениях Конфуция и Н. Макиавелли.
3. Концепции «общественного договора» и «естественного права» в истории
политической мысли (Т. Гоббс, Дж. Локк, Ж-Ж Руссо).
4. Политическая мысль европейского либерализма XIX века: Б. Констан, ДЖ.
С. Милль, А. де Токвиль.
5. Марксизм и традиции европейской политической мысли.
6. Западничество как феномен российской политической культуры: истоки,
сущность, типология.
7. Русский консерватизм.
8. Русский анархизм о политике и государстве.
9. Идея социализма на российской почве: история и современность.
10. Особенности русского либерализма: «охранительный либерализм» Б.Н.
Чичерина и его концепция правового государства.
11. Политическая философия евразийства.
12. Проблемы власти в истории русской политической мысли.
13. Харизма и ее роль в политике.
16
14. Власть и свобода.
15. Теории элит и политическая практика.
.
16. Концепция гражданского общества: идейные истоки и основные вехи
формирования.
17. Гражданское общество в странах Запада, Востока, Африки и Латинской
Америки.
18. Взлеты и падения гражданского общества в российской истории.
19. 24.Формирование гражданского общества в современной России: проблемы
и перспективы.
20. Роль личности в политической истории России.
21. Истоки тоталитаризма.
22. Демократическая традиция в российской истории.
23. Российский парламентаризм: вчера и сегодня.
24. Представительные институты власти: функции и прерогативы.
25. Эволюция представительной власти в России.
26. Федерализм: история и современные проблемы.
27. Регионализм и федерализм.
28. Институт президента в современном мире.
29. Права человека: история и современность.
30. Советская политическая культура: сущность и типологические особенности.
31. Политические нормы и ценностные ориентации современного российского
общества.
32. Политический терроризм: сущность, типы, причины возникновения и
средства борьбы с ним.
33. Сравнительный анализ политического участия в странах Запада и России.
5.4.2. Методические указания по выполнению рефератов
Учебным заданием выполняемым каждым студентом в течение семестра,
является подготовка и защита реферата.
Цель написания реферата:
- приобрести навыки научно-исследовательской работы по поиску, анализу и
сопоставлению различных научных концепций, школ отдельных авторов по
актуальным проблемам политологии.
Реферат в отличие от курсовой работы пишется на основе учебников,
учебно-методических пособий, монографий, научных статей и не предполагает
проработку источников (как, например, в курсовых и дипломных работах).
Объем реферата должен составлять не менее 15 стр. Текст научноисследовательской работы печатается на одной стороне бумаги формата А–4
в редакторе Microsoft word, гарнитуре типа Times New Roman кегль 14 через
полуторный межстрочный интервал, с размером абзаца в 2,5 см, заголовки
и подзаголовки отделяются от основного текста сверху и снизу пробелом в три
интервала, с полями 2,5 × 2 × 2 × 2
Структура научно-исследовательской работы
1. Титульный лист (обложка)
2. Оглавление (содержание)
3. Введение
17
4. Основная часть
•
Заключение (Основные результаты, степень достижения цели и задач)
•
Библиография (список литературы)
6. Требования к уровню освоения программы и формы текущего,
промежуточного и итогового контроля
6.1. Требования к уровню освоения программы дисциплины
Выпускник должен уметь решать задачи, соответствующие его
квалификации,
указанные
в
п.1.3
настоящего
государственного
образовательного стандарта.
Специалист по защите информации должен уметь:
решать основные задачи на вычисление пределов
функций, их дифференцирование и интегрирование, на разложение
функций в ряды, включая оценку качества полученных решений
прикладных задач; решать простые обыкновенные дифференциальных
уравнения и линейные системы уравнений;
оперировать с элементами числовых и конечных полей,
колец, подстановками, многочленами, матрицами; решать системы
уравнений над полями и кольцами вычетов;
исследовать простейшие геометрические объекты по их
уравнениям в различных системах координат; описывать строение
основных классов геометрических групп;
применять стандартные методы и модели к решению
типовых теоретико-вероятностных задач и стандартных задач
математической статистики; использовать стандартные статистические
пакеты и давать содержательное объяснение получаемым результатам;
работать на современных ПЭВМ на уровне пользователя
под управлением основных операционных систем;
применять на практике основные законы общей физики и
оценивать численные порядки величин, характерных для различных
разделов естествознания;
использовать
современные
средства
разработки
программного обеспечения, включая современный пользовательский
интерфейс, на языках высокого уровня и языках СУБД, библиотеки
объектов и классов для решения задач создания и сопровождения
автоматизированных систем;
выявлять
возможные
способы
нарушения
информационной безопасности при работе автоматизированных систем
обработки информации и использовать средства и возможности
современных ЭВМ и их сетей, микропроцессоров, операционных
систем, СУБД для проектирования и реализации средств обеспечения
информационной безопасности;
реализовывать основные структуры данных на языках
программирования высокого уровня;
эффективно программировать основные алгоритмы
сортировки и поиска на языках программирования высокого уровня;
18
выбирать оптимальные в конкретных условиях структуры
данных и алгоритмы;
анализировать основные механизмы, реализованные в
современных операционных системах и СУБД, и модифицировать их
для решения задач обеспечения информационной безопасности;
проектировать базы данных и распределенные системы
обработки информации, обладающие требуемыми характеристиками
обеспечения безопасности данных;
анализировать технологии обработки данных в
распределенных системах с целью оптимизации их производительности
и повышения надежности функционирования;
в
рамках
задач
обеспечения
информационной
безопасности решать вопросы использования радиоэлектронной
аппаратуры и других технических средств;
применять основные методы анализа радиоэлектронных
систем, составляющих техническую базу комплексных систем
обеспечения информационной безопасности;
ставить задачи и интерпретировать результаты
проведения специальных измерений с использованием технических
средств контроля характеристик автоматизированных систем;
применять типовые методы проектирования и оценки
эффективности сложных систем в области своей деятельности,
применять стандарты по оценке защищенности автоматизированных
систем при их анализе и проектировании;
применять действующую законодательную базу в области
информационной безопасности для обеспечения необходимых действий
профессиональной деятельности, применять правовые акты в области
информационной безопасности и защиты государственной тайны в
конкретной сфере деятельности, включая адекватные организационные
меры;
применять стандартные криптографические решения для
защиты информации и квалифицированно оценивать их качество;
используя современные методы и средства разрабатывать
и оценивать модели и политику безопасности;
реализовывать
системы
защиты информации в
автоматизированных системах в соответствии со стандартами по оценке
защищенных систем;
практически решать задачи защиты программ и данных
программно-аппаратными средствами и давать оценку качества
предлагаемых решений;
определять и измерять параметры опасных сигналов для
технических каналов утечки информации и определять эффективность
защиты от утечки информации;
применять
системный
подход
к
обеспечению
информационной безопасности в различных сферах деятельности,
19
включая комплекс организационных мер, учитывающих особенности
функционирования предприятия и решаемых им задач;
проектировать и реализовывать комплексную систему
защиты информации оценивать ее качество.
6.2. Формы текущего, промежуточного и итогового контроля
Форма текущего контроля - устный опрос, письменные и самостоятельные
работы
Формы промежуточного контроля – контрольные работы, тестирование.
Форма итогового контроля – зачет