МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Московский государственный лингвистический университет»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Б1.Б.4 Актуальные проблемы христианского вероучения (научный семинар)
(индекс и наименование дисциплины по учебному плану)
Направление подготовки
48.04.01 Теология
(код и наименование направления подготовки (специальности))
Направленность (профиль) образовательной программы
Христианская теология, межконфессиональный диалог и межкультурная
коммуникация
(наименование)
Квалификация — магистр
Форма обучения — очная
Москва 2014
2
Составители:
Храпов А.В., доцент кафедры теологии
(Ф.И.О., ученая степень, ученое звание, должность)
Ответственный редактор:
Лобов Д.В., кандидат философских наук, кандидат богословия,
доцент
(Ф.И.О., ученая степень, ученое звание, должность)
Рабочая программа дисциплины рассмотрена и одобрена на заседании кафедры
теологии факультета немецкого языка ФГБОУ ВПО МГЛУ;
(наименование кафедры)
Протокол № 7 от «26» августа 2014 г.
3
1. Место и роль дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина «Актуальные проблемы христианского вероучения (научный семинар)»
(далее – дисциплина) находится в Базовой части блока 1 учебного плана. Приступая к изучению
данной дисциплины, студент должен иметь базовые знания, полученные в ходе обучения в
бакалавриате, а также полученные при изучении предметов в магистратуре «Современные
проблемы философии религии», «История и методологии теологии» и «Тренинг написания
научного текста» или «Тренинг ведения научной дискуссии».
Знания и умения, полученные в результате освоения дисциплины «Актуальные проблемы
христианского вероучения (научный семинар)», являются необходимыми для изучения
следующих дисциплин: «Методологические проблемы изучения истории цивилизаций»,
«Методологические проблемы изучения культуры как религиозного феномена», «Религиознофилософская мысль XIX–XX вв. в контексте диалога культур», «Проблемы христианской
этики», «Методологические проблемы отношений Церкви, государства и общества в прошлом
и настоящем», «Проблемы текстологии религиозных текстов», «Межконфессиональный диалог
в современном мире (в странах первого изучаемого иностранного языка),
«Межконфессиональный диалог в современном мире (в странах второго изучаемого
иностранного языка)», а также в процессе научно-исследовательской работы, в научноисследовательской и преддипломной практиках.
Дисциплина изучается на 1 и 2 курсе в 2, 3 и 4 семестрах.
Учебная дисциплина «Актуальные проблемы христианского вероучения (научный
семинар)» играет важную роль в закреплении профессиональных навыков, знаний и умений в
области теологии, полученных в процессе обучения студента в бакалавриате, и их дальнейшем
совершенствовании.
2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных
с планируемыми результатами освоения образовательной программы
В результате освоения дисциплины обучающийся должен овладеть знаниями, умениями и
навыками в целях приобретения следующих компетенций:
ОК-2 – Готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения
ОПК-2 – Готовность руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия
ПК-1 – Готовность использовать знания фундаментальных разделов теологии для решения
научно-исследовательских задач
ПК-2 – Способность адаптировать и применять общие методы к решению нестандартных
теологический проблем
4
3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества часов, выделенных на
контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на
самостоятельную работу обучающихся
Объём дисциплины (модуля) по видам учебных занятий
Виды учебных занятий
Контактная работа обучающихся
с преподавателем (по учебным занятиям), в
т.ч.:
лекции,
в том числе в интерактивной форме
семинары,
в том числе в интерактивной форме
практические занятия,
в том числе в интерактивной форме
Лабораторные работы
Контрольные работы
Курсовое проектирование
Самостоятельная работа в т.ч.:
Подготовка реферата
Подготовка и защита курсовой работы
Выполнение лабораторной работы
Выполнение заданий с использованием
мультимедийных ресурсов
Работа над учебным материалом, включая
выполнение домашних заданий
Промежуточная аттестация
(экзаменационная сессия) в т.ч.:
Экзамен
Зачет с дифференцированной оценкой
Зачет
Общая трудоемкость дисциплины составляет:
часов
зачетных единиц
Всего
часов
Распределение трудоемкости
по семестрам в часах
1
2
3
4
84
36
28
20
2
2
82
34
28
20
96
27
35
34
36
9
9
18
18
18
18
9
9
216
6
72
2
72
2
72
2
5
6
7
8
9 10
5
6. Перечень основной и дополнительной учебной литературы,
необходимой для освоения дисциплины
а) основная:
1. Сидоров А. И. История христианского богословия. – Ч. I: От возникновения до Третьего
Вселенского Собора (431 год): Учебное пособие. – М.: ИПК МГЛУ «Рема», 2011.
2. History of theology: In 3 vol. / Ed. by A. Di Berardino and B. Studer.— Collegeville, Minnesota: Michael Glazier Book, 1996–2008.и т.д.
б) дополнительная:
1. Бальтазар Г.У.фон, Ратцингер Й. (Бенедикт XVI), Шюрман Х. Принципы христианской
этики. – М.: ББИ св. апостола Андрея, 2007.
2. Барт К. Оправдание и право. – М.: ББИ св. апостола Андрея, 2006.
3. Болотов В. В. Лекции по истории древней Церкви: В 4 т. – М.: Паломник, 1994.
4. Бриллиантов А. И. Влияние восточного богословия на западное в произведениях И. С.
Эригены. – М.: Мартис, 1998.
5. Виппер Р. Влияние Кальвина и кальвинизма на политические учения и движения XVI в.
– М., 1984.
6. Вселенские Соборы. – М.: ЦНЦ «Православная энциклопедия», 2005.
7. Глубоковский Н.Н. Русская богословская наука в ее историческом развитии и новейшем
состоянии. М.: Свято-Владимирское братство, 2002.
8. Деопик Д.В. Библейская археология и древнейшая история Святой Земли. Учебное пособие. – М.: Изд-во ПСТГУ, 2009.
9. Жильсон Э. Томизм: Введение в философию св. Фомы Аквинского. – М.: Университетская книга, 1999.
10. Жильсон Э. Философия в Средние века. – М.: Республика, 2004.
11. Жильсон Э. Философия и теология. – М.: Гнозис, 1995.
12. Карсавин Л. П. История европейской культуры. Римская Империя, христианство и варвары. – СПб.: Алетейя, 2003.
13. Катехизис Католической церкви. Компендиум. – М.: Духовная библиотека, 2007.
14. Козлов, Максим, прот., Огицкий, Д. П. Западное христианство: взгляд с Востока.— М.:
Издательство Сретенского монастыря, 2009.
15. Мейендорф И., протопресвитер. Введение в святоотеческое богословие. Конспект лекций. – М.; Вильнюс: Весть, 1992.
16. Мейендорф И., протопресвитер. История Церкви и восточно-христианская мистика. – М.:
Институт ДИ-ДИК, Православный Свято-Тихоновский Богословский институт, 2000.
17. Пеликан Ярослав. Христианская традиция: В 5 т. – М.: Культурный Центр «Духовная
библиотека», 2007–. Т. 1. Возникновение христианской традиции. – М., 2007. Т. 2. Дух
восточного христианства. – М., 2009. (Издание не окончено)
18. Ратцингер Й. (Бенедикт XVI). Введение в христианство. – М.: Культурный центр «Духовная библиотека», 2006.
19. Ратцингер Й. (Бенедикт XVI). Вера. Истина. Толерантность. Христианство и мировые
религии. – М.: ББИ св. ап. Андрея, 2007.
20. Ратцингер Й. (Бенедикт XVI). Многообразие религий и единый завет. – М.: , 2007.
21. Ратцингер Й. (Бенедикт XVI). Сущность и задача богословия. – М.: ББИ св. ап. Андрея,
2007.
22. Ратцингер Й. (Бенедикт XVI). Ценности в эпоху перемен. – М.: ББИ св. ап. Андрея ,
2007.
23. Ратцингер Й., Хабермас Ю. Диалектика секуляризации. О разуме и религии. – М.: ББИ
св. ап. Андрея, 2006.
24. Сидоров А. И. Древнехристианский аскетизм и зарождение монашества. – М.: Паломник, 2002.
6
25. Сидоров А. И. Курс патрологии. – М.: Русские огни, 1997.
26. Снигирев Ростислав, протоиерей. Библейская археология. Учебное пособие. – М.: Изд-во
Московского Подворья Свято-Троицкой Сергиевой Лавры, 2007.
27. Современное католическое богословие. Хрестоматия / Под ред. М.А. Хейза и Л. Джирона. – М.: Изд-во ББИ св. Апостола Андрея, 2007.
28. Спасский А. А. История догматических движений эпохи Вселенских Соборов. – М.: Новая книга; Паломник, 1997.
29. Спасский А. А. Эллинизм и христианство. – СПб.: Издательство Олега Обышко, 2006.
30. Тейяр де Шарден П. Божественная среда. – СПб.: Алетейя, 2003.
31. Тейяр де Шарден П. Феномен человека. М.: Прогресс, 1965.
32. Флоровский Г. В., протоиерей. Восточные Отцы IV века. – М.: Паломник, 1994.
33. Флоровский Г. В., протоиерей. Восточные Отцы V–VIII вв. – М.: Паломник, 1994.
34. Atkinson, J. Martin Luther and the Birth of Protestantism. — Harmondsworth, Middlesex: Penguin Books, 1968.
35. Aune, D. E. Prophecy in Early Christianity and the Ancient Mediterrane-an World.— Grand
Rapids: Wm. B. Eerdmans Publishing Company, 1983.
36. Bultmann, R. Primitive Christianity in Its Contemporary Setting// Trans. R. H. Fuller.— New
York: Thames and Hudson, 1956.
37. Campenhausen, H. von. Die Entstehung der christlichen Bibel.— Tübingen: Mohr Siebeck,
1968. (анг. пер. The Formation of the Christian Bible// Trans. J. A. Baker.— Philadelphia: Sigler Pr., 1997).
38. Chadwick, H. Early Christian Thought and the Classical Tradition.— Oxford: Oxford University Press, 1966.
39. Cobb, J. B. Living Options in Protestant Theology.— Louisville, Kentucky: Westminster John
Knox Press, 2000.
40. Frend, W.H.C. Martyrdom and Persecution in the Early Church. London: James Clarke and Co,
2008.
41. Grant, R. M. The Early Christian Doctrine of God. Charlottesville: University Press of Virginia, 1966.
42. Hanson, A. T. The New Testament Interpretation of Scripture.— London: Wipf & Stock Pub,
2011.
43. Hordem, W.E. A Layman's Guide to Protestant Theology. — Eugene, Oregon: Wipf & Stock
Pub., 2002.
44. Kelly, J.N.D. Early Christian Doctrines.— London: Harper One, 1958.
45. Kemp, E.W. Canonization and Authority in the Western Church. — London: Oxford University Press, 1948.
46. Littell, F.H. The Origins of Sectarian Protestantism.— New York: Macmillan Co., 1964.
47. Macdonald, A. J. Berengar and the Reform of Sacramental Doctrine. — New York: Rich-wood
Publishing Co., 1977.
48. Macquarrie, J. Twentieth Century Religious Thought.— London: SCM Press, 2009.
49. Osborn, E. F. The Beginning of Christian Philosophy.— Cambridge: Cambridge University
Press, 1981.
50. Pelikan, J. The Growth of Medieval Theology (600-1300).— Chicago: University of Chicago
Press, 1978.
51. Placher W.C. A History of Christian Theology.— Philadelphia: Westminster Press, 1983.
52. Schoof, M. A Survey of Catholic Theology 1800-1970// Tr. by N. D. Smith.— Eugene, Oregon: Wipf & Stock Pub., 2008.
53. Todd, J.M. Luther.— New York: Crossroad Publishing Co., 1982
54. Trinkaus, Ch. In Our Image and Likeness: Humanity and Divinity in Italian Humanist Thought.
Notre Dame, Ind.: University of Notre Dame Press, 1995.
55. Werner, M. The Formation of Christian Dogma. An Historical Study of Its Problem // Trans.
S.G.F. Brandon.— New York: Beacon Press, 1957.
7
56. Williams, G.H. The Radical Reformation.— Kirksville: Truman State Univ Press, 2000.
в) перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет",
необходимых для освоения дисциплины
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Электронная библиотека eLIBRARY.ru // http://elibrary.ru/defaultx.asp
Электронная гуманитарная библиотека // http://www.gumfak.ru/
Католическая информационная служба // http://www.agnuz.info)
Католический форум // http://www.catholic-forum.com/index.html
Круглый стол по религиозному образованию // http://www.rondtb.msk.ru
Мир религий // http://www.religio.ru/
Мир религий // http://www.confession.ru
Общество. Религия. Культура // http://www.ork.ru/
8. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении
образовательного процесса по дисциплине
Реализация рабочей программы дисциплины должна обеспечиваться доступом каждого
студента к информационным ресурсам – университетскому библиотечному фонду и сетевым
ресурсам Интернет. Для их использования в учебном процессе необходимо наличие программного обеспечения, позволяющего осуществлять поиск информации в сети Интернет, систематизацию, анализ и презентацию информации, экспорт информации на цифровые носители.
В зависимости от избранной методики проведения занятий могут быть использованы видеофильмы и комплекты слайдов, отвечающие проблематике и образовательным задачам дисциплины.