Департамент культуры города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы

Департамент культуры города Москвы
Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы
среднего профессионального образования
Московский государственный театральный колледж
имени Л.А. Филатова.
Рекомендована к реализации
на заседании кафедры
гуманитарных дисциплин
УТВЕРЖДАЮ:
Директор МГТК им. Л.А. Филатова
(Протокол № от ___________20____г.)
_____________ А.В. Грезнев
Зав. кафедрой ______________В.Е. Фролов
«___» _________ 20 ____ г.
СОГЛАСОВАНО:
Зам. директора по учебной и
учебно-методической работе
_______________ Т.А. Хомина
«____» _______ 20 ___ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ИСТОРИЯ РЕЛИГИИ»
для студентов IV курса
театрального колледжа
Специальности:
070201 – «Актерское искусство»
071302 – «Социально-культурная деятельность и
народное художественное творчество»
Составлена в соответствии
с государственными требованиями к минимуму содержания
и уровню подготовки выпускников среднего
профессионального образования
Москва, 2010
ПАСПОРТ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ИСТОРИЯ РЕЛИГИИ»
1.
Наименование образовательного учреждения
ГБОУ СПО
Московский государственный театральный колледж
имени Л.А. Филатова
Адрес
Москва, Волоцкой пер. 15, кор 2
Директор МГТК им. Л.А. Филатова
Грезнев Александр Витальевич
2.
Автор(ы)/составитель(и) программы:
Ф.И.О.
Фролов Владимир Евгеньевич
образование
высшее
квалификационная категория
ученая степень,
ученое звание
(подпись)
II категория
канонический бакалавр богословия, магистр истории
почетное звание
педагогический стаж
3.
4 года
Основные характеристики программы:
вид
авторская
срок реализации
1 семестр
возраст обучающихся (курс)
4.
IV курс (18-20 лет)
Сведения о рецензентах (Ф.И.О., должность, место работы, квалификация):
Роженко А.С., преподаватель высшей квалификационной категории по истории и
социально-гуманитарным дисциплинам, заслуженный работник культуры РФ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Предлагаемая рабочая программа (РП) курса истории религии
подготовлена бакалавром богословия Парижского Католического Университета,
магистром истории Лионского Университета Фроловым В.Е., преподавателем
МГТК им. Л.А. Филатова. РП составлена на основе авторских разработок
Фролова В.Е., а также с использованием существующих учебных программ
преподавателей российских вузов: Андреева О.В., к.и.н., ст. преп. каф. истории
философии ФГСН РУДН, М. (Программа курса "Религиоведение", 2003-2004
гг.);  Маслов А.А., д.и.н., проф. ФГСН РУДН, Москва (Программа Курса:
«Религии мира», 2003-2004 гг.);  Сапрыкин В.А., д.ф.н.,проф., зав. каф.
культурологии МИЭМ (Рабочая программа по дисциплине "Религия в истории
культуры", 2003-2004 гг.);  Учебные программы кафедры истории и теории
религий ББИ им. Св. Ап. Андрея, М.;  Учебные программы кафедры
религиоведения Миссионерского факультета ПСТГУ, М.
Базовыми учебными пособиями для студентов являются: Данильян О.Г.,
Тараненко В.М. Религиоведение. (М.: Эксмо, 2007); Религии мира. История,
Культура, Вероучение. 10-11 кл. / Под. ред. ак. Чубарьяна А.О. (М.: Олма-Медиа,
2006).
Главное отличие данной РП от уже существующих заключается в ее
акцентировании на межрелигиозном и межконфессиональном диалоге,
проблематике взаимоотношений представителей мировых религий в контексте
современного общества, поиске преломления общечеловеческих ценностей в
практике той или иной религиозной общины. Реализация данной учебной
программы, во взаимодействии с сопредельными дисциплинами (философией,
историей, литературой, психологией, историей мировой культуры и т.д.),
направлена на развитие в студентах не только их личного духовного мира, но и
на построение толерантного поведения
в многонациональной
и
мультикультурной действительности как Российского государства, так и
глобального общества в целом.
Данная РП адресована студентам IV курса театрального колледжа
(возраст: 18-20 лет) специальностей 070201 «Актерское искусство» и 071302
«Социально-культурная деятельность и народное художественное творчество».
История религии как область гуманитарного знания занимает особое место
в учебном процессе, относясь как к общеобразовательным, так и к общегуманитарным и социально-практическим дисциплинам. Именно поэтому при
изучении основ религиоведения или истории религии необходимо постоянное
взаимодействие знаний и навыков студентов, полученных при изучении
литературы, искусства, культуры, истории, социологии, психологии и
философии. Знания, полученные студентами в ходе изучения основ общего
религиоведения, должны быть, в свою очередь, использованы ими как в учебной,
так и в практической деятельности (актерское искусство, постановка и
режиссура театрализованных представлений, драматургия и кинодраматургия, и
т.д.).
3
Цель курса: дать общее представление о религии как феномене культуры,
что предполагает: раскрытие ее структурной и функциональной специфики,
освещение проблемы типологии, происхождения и трансформаций религиозных
представлений от ранних форм религии до развитых мировых, их культовой
практики и общинной организации. Рассматриваются основные этапы истории
самих религий и их роль в социально-политической жизни. Особое внимание
уделяется трем авраамическим религиям (иудаизму, христианству и исламу), а
также межрелигиозному и межконфессиональному ди- и триалогу. Программа
курса предполагает выработку навыков самостоятельного анализа религиоведческих проблем, а также особое понимание теории и практики мировых
религий в применении к театральной деятельности.
Задачи курса:
1) Содержание дисциплины:
 дать студентам знание основ происхождения и развития различных форм и
видов религиозности. Показать основные причины возникновения мировых
религий, их роль и место в общественной жизни в прошлом и настоящем;
 дать студентам знание основ вероучения и культовой деятельности
ведущих религиозных организаций, действующих в современной России;
 привить студентам умение анализировать процессы, происходящие в
религиозной и околорелигиозной среде в прошлом и настоящем, выявлять и
объяснять борьбу традиционализма и модернизма, наблюдаемые последние
десятилетия в христианстве, исламе и иудаизме;
 выработать у студентов общий научный подход в объяснении
религиозного и научного мировоззрения, понимание роли и места религии в
прошлом и настоящем;
 подготовить студентов к самостоятельному осмыслению научных и
религиозных методов объяснения процессов, происходящих как в природе, так
и в обществе;
 выработать у будущих специалистов в области театральной деятельности
навыки общения с верующими различных конфессий.
2) Формирование общеучебных и специальных умений и навыков:
В результате изучения дисциплины студенты должны знать:
 основы вероучения авраамических религий и буддизма;
 основные культурные традиции различных конфессий, действующих на
территории Российской Федерации;
 роль религии в социальной жизни общества разных эпох;
 состав и содержание основной вероучительной литературы, этапы ее
сложения и проблемы изучения.
В результате изучения дисциплины студенты должны уметь (самостоятельно):
 излагать основные подходы к религии как культурному феномену;
 ориентироваться в основных принципах типологии религий;
 охарактеризовать религиозный комплекс каждой из наиболее распространенных религий;
 работать с источниками информации.
4
Общее количество учебных часов: Преподавание курса рассчитано на
один семестр с расчетом 4 академических часа в неделю (всего – 52 ч).
Вид учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины
Аудиторные занятия
Лекции
Практические занятия
Самостоятельная работа
Всего часов
72
52
40
12
20
Организационно-методическое построение курса. Курс состоит из
лекций, практических занятий и семинаров. Формат семинара – обсуждение
(понимание и критическая оценка) основной и дополнительной литературы по
курсу, обсуждение (понимание и критическая оценка) видеоматериалов,
иконографии.
Для успешной реализации программы необходимы:

кабинет, оснащенный видеоаппаратурой (телевизор, DVD-плеер) и
компьютерной техникой (ПК, проектор);

наличие в библиотеке образовательного учреждения необходимой
литературы (Библия, Коран, учебные пособия и др.);

наличие у педагога наглядного материала по курсу (видеофильмы,
карты, ксерокопии текстов и др.).
Практическое предназначение курса видится в том, чтобы учащийся
смог со знанием дела ориентироваться во множестве религиозных идей и
институтов, существующих в современном мире. В результате системного
образования, учащийся получает ключ к постижению и обработке знаний, а
также возможные приемы их практического использования.
При чтении курса преподавателю необходимо учитывать возрастную и
социальную психологию, религиозный менталитет студентов. Методика
преподавания данного предмета должна выстраиваться по схеме «человек —
человек», а не «учитель – ученик».
Не должно быть негативного настроя и критики по отношению к каким бы
то ни было религиям, крайне непримиримая позиция оправдана только в
отношении тоталитарных сект и религиозных движений оккультного толка.
Одновременно преподаватель не должен насаждать атеистические воззрения,
учитывая право каждого на свободу религиозного самоопределения. При этом не
следует всё сводить только к сухой информации, учитывая высокий
нравственный потенциал предмета.
5
Количество ауд. часов
№
пп
Название разделов и тем
ОТр.
ВСЕГО
ТЗ
Введение
1
1
1.
Понятие о религии как феномене культуры
2
2
2.
Религии Востока
4
2
2
3.
Триалог авраамических религий (ислам,
иудаизм, христианство)
4
2
2
4.
Ислам
8
6
2
5.
Иудаизм
10
7
3
6.
Христианство
19
16
3
2
2
7.
СРД, сектантство. Экуменическое движение
и противостояние тоталитарным сектам в
христианстве
8.
Религия и современное общество
2
2
52
40
Итого
72
ПЗ
МГЗ
12
ИЗ
Самост.
работа
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
ФК
20
зачет
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Введение
Сложность конфессиональной структуры населения современного мира.
Влияние религии на разные стороны жизни людей, прежде всего на духовную культуру, общественный и семейный быт, политическую ориентацию
людей и т.д.
Долгие годы борьбы с религией в нашей стране и ее последствия. Рост
интереса к религии у широких масс населения.
Тема 1. Понятие о религии как феномене культуры
Сущность религии
Понятие религии. Богословский и научный подходы к пониманию
сущности и истории религии.
Типы определений религии: теологические, философские, социологические, биологические, психологические, этнологические.
Структура религиозной картины мира, ее основные элементы: человек,
предметно-чувственный мир, трансцендентный мир, их характеристики и связи
между ними. Сакральное и профанное. Картина мира в "восточных" и
"западных" религиях, в теистических и нетеистических религиях.
6
Структура религии как социального явления
Религиозное сознание, его содержание и уровни – теоретизированный
(теология) и обыденный (психология). Содержание и структура религиозного
опыта.
Религиозные организации. Основные элементы развитых религиозных
организаций: клир, мир, средства деятельности. Типы и основные
характеристики религиозных организаций: церковь, деноминация, секта;
проблема выделения "культов" как особого типа религиозных организаций.
Религиозная деятельность: культовая и внекультовая. Содержание,
структура, виды и средства культовой деятельности.
Религиозные отношения.
Происхождение и исторические формы религии
Проблема происхождения религии. Ее решение в рамках богословского и
научного подходов (в том числе – теория прамонотеизма, эволюционистские
теории рационалистического, социологического и структурно-антропологического направлений).
Проблема предыстории религии. Теории Леви-Брюля, Леви-Стросса,
Фрезера, Элиаде.
Мифологическое мышление и его особенности. Структура мифологической картины мира. Мифология и современная действительность.
Общая характеристика исторических форм религии: первобытные
анимистические верования, политеизм, монотеизм.
Основные типы первобытных анимистических религиозных верований:
магия, фетишизм, тотемизм; шаманизм.
Возникновение теистических верований. Генотеизм и политеизм.
Основные особенности монотеизма.
Тема 2. Религии Востока
Конфуцианство. Даосизм
Даосизм: философские воззрения, эволюция верований и институтов.
Конфуцианство. Личность Конфуция и основы его учения. Конфуцианская
этика. Эволюция конфуцианства. Модификация конфуцианства в Средневековье.
Роль конфуцианства в истории Китая.
Зарождение и развитие буддизма
Индия накануне возникновения буддизма: эпоха «брожения умов».
Личность Будды. “Четыре благородные истины” и “Восьмеричный путь”.
Представления о нирване. Историко-культурные памятники раннего буддизма.
Культовая практика в буддизме. Буддийская община (сангха).
Течения и священные тексты. Буддизм в России
Типитака: процесс фиксации и канонизации, тематическая структура.
Распространение буддизма и основные его разновидности. Превращение
буддизма в государственную религию при Ашоке и разделение махаяны и
хинаяны. Этно-культурные разновидности буддизма: чань-буддизм в Китае,
7
дзен-буддизм в Китае и Японии, ламаизм в Монголии и на Тибете. Деятельность
Бодхихармы и Дзонкабы.
Буддизм на территории современной России.
Тема 3. Триалог авраамических религий (ислам, иудаизм, христианство)
Понятие о межрелигиозном диалоге. «Декалог диалога» по Л. Свидлеру.
Современная наука о межрелигиозном диалоге. Труды Л. Свидлера,
Х. Дурана и Р. Файерстоуна.
Понятие о диалоге. «Сыны Авраама»: проблема взаимоощущения трех
монотеистических религий. Объект, цели и средства диалога.
Толерантность. Диалог: встреча с Другим
«Глубинный диалог» (Deep dialogue) по Л. Свидлеру. Философия диалога.
Встреча с Другим (Э. Левинас). Эмпатия Другого. Преобразования Себя в
Другого. Возвращение Себя с новым знанием о Другом. Взаимосвязь и диалог.
Понятие о толерантности.
Триалог: что необходимо знать о каждой из трех религий (исламе, иудаизме,
христианстве)
Понятие о «триалоге» авраамических религий. «Достоинство различия»
Дж. Сакса.
Необходимость поиска истины в каждой из религий.
Что каждая религиозная система должна знать о других религиозных
системах.
Тема 4. Ислам
Общественно-исторические причины и предпосылки возникновения ислама.
Мухаммед, его жизнь и учение.
Религиозные верования в доисламской Аравии. Общественноисторические причины и идейные предпосылки возникновения ислама.
Мухаммед, его жизнь и учение. Первые мусульманские общины.
Концепция халифата. Исламская теократическая государственность и ее
основные принципы.
Причины и история возникновения течений в исламе
Причины и история возникновения течений суннитов, шиитов,
хариджитов. Основные доктринальные отличия: по вопросу о характере
верховной власти, по вероучению и догматике. Распространение ислама в
странах Азии и Африки.
Суннизм и шиизм как основные направления в исламе. Хариджиты.
Суфизм.
Мусульманское сектантство. Ислам как государственная религия.
Коран как основа вероучения ислама, его структура и содержание
Важнейшие составные элементы мусульманской догматики. Сунна.
Хадисы. Шариат. Символ веры ислама. Мусульманские обряды и праздники.
8
Ислам в России.
Современное состояние ислама в мире. Ислам и политика. Модернизм и
фундаментализм в современном исламе. Ислам в России и странах СНГ: история
и современность.
Тема 5. Иудаизм
Основные этапы формирования и особенности вероучения
Истоки иудаизма. Исход. Разделение царств. Персидский период.
Иудаизм Второго Храма. Влияние иудаизма на возникновение
христианства.
Ветхий Завет: состав книг, проблемы научного изучения. Танах и Талмуд.
Галаха
Формирование канона Ветхого Завета. Тора. Писания. Пророки.
Скриптуральные традиции. Понятия о Духе, Слове и Премудрости.
Образ Бога в Ветхом Завете.
Устная традиция в иудаизме. Талмуд. Галаха. Мидраш.
Основные направления в иудаизме
Ортодоксальный иудаизм.
иудаизм.
Хасидизм.
Каббала.
Консервативный
иудаизм.
Либеральный
Холокост: предпосылки и последствия
Предпосылки Холокоста. Христианский и светский антисемитизм.
Уничтожение евреев во время 2-ой Мировой Войны. Понятие о Шоа.
Праведники мира.
Богословие после Холокоста. Еврейский вопрос в ХХ в.
Теория и практика диалога: иудаизм и христианство
Теория «замещения». Понимание христианскими Церквями «еврейского
вопроса» до и после 2-ой Мировой Войны.
Отношение Католической Церкви к иудаизму после 2-го Ватиканского
Собора (1963-1965). Совместные консультативные органы и независимые
движения верующих.
Отношение Православия к иудаизму в современном мире. Позиция
Алексия II.
Протестантские Церкви и общины и их отношение к иудаизму.
Мессианский иудаизм.
Тема 6. Христианство
Возникновение и этапы развития христианства
Исторические условия и идейно-духовные источники возникновения
христианства. Вероучение, культ и организация раннего христианства (до IV в.).
Формирование и институционализация Священного Предания.
9
Формирование епископальной церкви. Вероучение, культ и организация
христианства в IV-VII вв.: Никео-Цареградский символ веры, таинства, храм,
литургия.
Расколы в христианстве (общая характеристика исторических условий и
причин разделения церквей): XI в. – католицизм и православие, XVI в. –
протестантизм.
Историческая и мифологическая школы о личности основателя христианства
Религиозная ситуация в Иудее: саддукеи, фарисеи, ессеи, зелоты,
прозелитизм. Кумранская община.
Историческая и мифологическая школы о личности основателя
христианства. Фигура Христа и его жизнеописание по евангельским и
историческим источникам.
Новый Завет: состав, содержание, канонизация
Состав Нового Завета. Понятие о Евангелии. Послания апостолов.
Откровение.
Канон и его выработка. Различия канонических, неканонических,
детероканонических и апокрифических писаний.
Деятельность 7 Вселенских соборов. Утверждение христианского вероучения
Созыв Соборов. Христологический и тринитарный периоды.
Патристика. Главенство духовного над мирским.
Раннехристианские ереси.
Армянская Апостольская Церковь
Древние Восточные Церкви. Особенности вероучения. Связи Армянской
Церкви с коптами, сирийцами и малабарами. Первое христианское государство.
Армянская Церковь в России.
Католическая Церковь. Особенности вероучения и церковной организации
Особенности вероучения и церковной организации. Догматы. Папство.
Богослужение. Чинопоследование таинств. Культурные традиции. Распространение католицизма.
Решения II Ватиканского Собора. Социальная доктрина католической церкви
Католическая Церковь в ХХ в. «Социальные» энциклики римских
понтификов конца ХIХ – ХХI вв.
Католическая церковь в России
Следы присутствия (Х-ХVI вв.). Католичество и русская интеллигенция.
Русское униатство.
Англиканство. Media via
Реформация в Англии. Особенности Англиканской Церкви. Современное
положение англиканизма. «Срединный путь» (media via) в христианстве.
Реформация: исторические условия возникновения
Реформация: исторические условия возникновения, предпосылки, последствия.
Религиозные войны. М. Лютер, Я. Гус, Ж. Кальвин.
10
Особенности вероучения. Основные протестантские конфессии
Sola fidae, sola scriptura: вероучение и его эволюция.
Основные протестантские конфессии: лютеранство, кальвинизм, методизм,
баптизм. Тенденции в современном протестантизме. Социальные взгляды
протестантских церквей.
Протестантизм в России
Исход исторического протестантства. Лютеранские общины. Церкви и
секты в России (баптизм, пятидесятничество, адвентизм).
Специфика вероучения православия
Церковная организация. Богослужение в православном храме. Чинопоследование таинств. Праздники. Посты. Почитание святых в православии.
Старчество.
Принятие христианства на Руси
Автокефальные православные церкви.
Многообразие православия. Автокефальные, автономные и неканонические Церкви.
Мифы и правда о крещении Руси.
Русская Православная Церковь в истории общества, государства и культуры
Оценка роли РПЦ в формировании «русской идеи» и русской
ментальности.
Славянофильство. Духовные поиски русской интеллигенции XIX-ХХ в.в.
Церковная реформа и церковный раскол в XVII в.
Основные направления в старообрядчестве (толки и согласия).
Современная история Русской Православной Церкви. Православие в 1917-1988 гг
Православие в советский период. Гонения и новомученики.
РПЦ в ВОВ 1941-1945 г.г.
«Сталинская оттепель» и новые гонения 1954-1988 г.г.
Крупнейшие представители Церкви в истории СССР (патр. Тихон, митр.
Никодим, отец и сын Мечевы, прот. А. Мень, прот. Д. Дудко).
Современная история Русской Православной Церкви. Православие в 1988-2011 гг
Тысячелетие Крещения Руси (1988).
Участие РПЦ в межхристианском диалоге.
Фигура Патриарха Алексия (Ридигера).
«Перестройка» (1985-1990), распад СССР (1991), период с 1991 по 1999.
Воссоединение с РПЦЗ (2008).
Первые годы правления Патриарха Кирилла (Гундяева).
Основы социальной доктрины РПЦ
Православие в современный период. Основы социальной доктрины.
Отношение РПЦ к другим традиционным религиям и конфессиям России.
Русское Православие и проблемы современности.
11
Тема 7. СРД, сектантство. Экуменическое движение и противостояние
тоталитарным сектам в христианстве
Основные причины возникновения и развития современных религиозных
движений
Основные причины возникновения и развития нетрадиционных культов и
мистических учений во второй половине XX века. Социальная сущность
нетрадиционных культов и верований.
Секты: проблемы терминологии и классификации. Нетрадиционные культы
отечественного происхождения
Секты: проблемы терминологии и классификации. Синкретические и
эклектические секты. Псевдобиблейские секты. Харизматы. Свидетели Иеговы.
Псевдоиндуистские секты. «Нью Эйдж». Неоязычество и нативистские секты.
Проблема нетрадиционных культов в жизни современного российского
общества. Психология нетрадиционных культов и работа с ними.
Межконфессиональные контакты. Экуменическое движение в христианстве
Межконфессиональные контакты. Экуменическое движение в христианстве. Всемирные межконфессиональные христианские организации.
Тема 8. Религия и современное общество
Государство, церковь, религия
Основные типы взаимоотношений государства и церкви в истории
общества. Содержание принципов свободы вероисповеданий, свободы совести и
отделения церкви от государства.
История взаимоотношений государства и церкви в России.
Действующее законодательство РФ о религии.
Положение религии в современном российском обществе
Межконфессиональные отношения в РФ.
Роль религии в определении путей социально-культурного развития
России
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
 Тема 2. Религии Востока
Анализ отрывков из книги: Хофф Б., Дао Винни-Пуха (любое издание,
введение и первая глава).
Вопросы:
Можно ли считать учение Конфуция религией?
Какие истины открыл людям Будда?
Что является ядром учения буддизма?
Почему учение Будды можно назвать этическим?
12
 Тема 5. Иудаизм
Анализ первых двух глав книги Бытия (Библия, любое издание).
Разбор вопросов о текстологии Библии.
Мифы о сотворении Мира и библейский текст.
Вопросы:
Бог есть постольку, поскольку есть человек. Допустимо ли обратное
утверждение?
Человек – клон Бога. Справедливо ли это утверждение?
Откуда произошли Адам и Ева? Кто родил Еву?
Что первично: Бог, религия или человек?
Зачем человек верит в Бога? Нужна ли эта вера?
 Тема 6. Христианство
Анализ 13-й главы 2-го Послания апостола Павла к Коринфянам (Библия,
любое издание).
Понятийный аппарат раннехристианских текстов (благодать, вера, разум
и т.д.)
Вопросы:
В чем состоят главные особенности христианства?
Какие идеи лежат в основе христианской религии?
Решите кроссворд по теме:
Христианство
По вертикали:
1. Один из главных христианских
праздников, отмечаемый в честь Иисуса
Христа.
2. Особый тип религиозной
организации.
3. Крест с фигурой Христа.
По горизонтали:
4. Центральный догмат христианской
теологии.
5. Члены приходской общины,
регулярно посещающие храм.
6. Апостол, один из ближайших
учеников Иисуса.
7. Сборник псалмов, входящих в
Ветхий Завет.
8. Главный христианский праздник.
9. Составная часть Нового завета.
10. Имя крестителя Иисуса Христа.
13
Во время подготовки и проведения практических занятий студенты
призваны к следующим видам самостоятельной работы:
 эвристический (частично-поисковый), заключающийся в накоплении нового
опыта деятельности и применении его в нестандартной ситуации;
 творческий, направленный на формирование знаний и способов исследовательской деятельности.
ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
Темы дисциплины
Содержание семинарских занятий
Религии Востока
Философские
идеи
буддизма,
нравственное
содержание.
Триалог
авраамических
религий Разбор отрывков из книги «Достоинство различия»
(ислам, иудаизм, христианство)
Дж. Сакса (Сакс, Дж.. Достоинство различия. Как
избежать
столкновения
цивилизаций.
-
М.;
Иерусалим: Гешарим, 2008).
Ислам.
Основные обязанности мусульманина.
Ислам и политика.
Христианство.
Православие, католицизм, протестантизм: история
разделения Церкви.
Социальная
доктрина
и
просветительская
деятельность христианских Церквей.
Иконы Богородицы. Чудотворные иконы.
ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
При изучении учебной дисциплины важное внимание уделяется:
- методическим рекомендациям преподавателя студентам по ведению
конспектов, работе с источниками, эффективному изучению рекомендованной
основной и дополнительной литературы, выполнению индивидуальных заданий
к семинарским занятиям;
- самостоятельной работе под контролем преподавателя;
- методическим рекомендациям студентам при подготовке рефератов,
докладов, сообщений.
Итоговая оценка по учебной дисциплине складывается из следующих
элементов:
 Посещаемость (10%);
 Работа на практических занятиях, семинарах (40%)
 Устный зачет в конце 2-го семестра (50%)
14
Примерные вопросы к
промежуточной
контрольной работе
(тестированию):
Данное тестирование опирается на знание студентами пройденного в ходе
семестра материала, а также на ранее полученные общекультурные сведения по
дисциплине.
Вариант № 1.
1) Религия – это…
a) устойчивая вера в сверхъестественное и возможность контакта с ним
посредством определенных действий
б) вера в бога и духов
в) исторически сложившаяся форма поведения людей
2) Какие из мировых религий базируются на библейской традиции?
a) христианство – буддизм
б) христианство - ислам
в) ислам – буддизм
3) Когда и где возникло христианство?
a) в 1 в.н.э., в Палестине
б) в III в. до н.э., в Римской империи
в) в V в.н.э., в Византии
4) Монофизитство – это…
а) название раннего христианства
б) одна из ветвей протестантизма
в) богословская концепция, признающая в Иисусе Христе одну божественную
природу
5) Когда и где возник буддизм:
а) в VI в. до н.э., на севере Индии
б) в VIII в. до н.э., в Китае
в) в VII в. н.э., в Японии
6) Мартин Лютер – это…
а) христианский богослов XIX века
б) один из лидеров Реформации
в) глава католической церкви в XIV века
7) В каком году произошло Крещение Руси?
а) в 718 г.
б) в 988 г.
в) в 1448 г.
8) Кааба – это…
a) главное святилище ислама, расположенное в Мекке
б) имя библейского пророка
в) название храма на севере Индии
9) В каком году Русская православная церковь восстановила патриаршество?
а) 1917 г.
б) в 1947 г.
в) в 1990 г.
10) Когда и где возник ислам?
а) в VI в. до н.э. в Тибете
15
б) в III в. н.э. в Палестине
в) в VIIв. н.э., в Западной Аравии
11) Какая из протестантских организаций особое влияние уделяет почитанию
субботы?
а) свидетели Иеговы
б) адвентисты седьмого дня
в) пятидесятники
12) В каком веке в недрах Русской православной церкви образовалось
старообрядчество?
а) XIV в.
б) XVII в.
в) XVIII в.
13) Ламаизм – это…
а) форма буддизма, сложившаяся в VII – XIV вв. в Тибете
б) японская разновидность буддизма
в) религиозно-политическое движение буддистов Индии в XIX в.
14) В каком году произошел раскол христианства на православие и католицизм?
а) 988 г.
б) 1054 г.
в) 1358 г.
Вариант № 2.
1) Евхаристия – это…
a) христианское таинство
б) буддийский догмат
в) название одной из глав Корана
2) Какая из протестантских организаций особое влияние уделяет учению об
Армагеддоне?
a) свидетели Иеговы
б) адвентисты седьмого дня
в) пятидесятники
3) Рамадан – это…
a) название буддийского храма в Тибете
б) арабское название Иерусалима
в) месячный пост у мусульман
4) Гугеноты – это…
а) сторонники кальвинизма во Франции в XVI-XVIII вв.
б) члены одного из католических орденов
в) арабское название паломников в Палестину
5) В каком году произошла хиджра – переселение первых мусульман из Мекки в
Ясриб?
а) 622 г.
б) 897 г.
в) 988 г.
6) Патриарх – это…
а) титул главы автокефальной православной церкви
б) название христианских богословов IV-VI вв.
16
в) титул руководителей православной и католической церквей
7) Сунна – это…
а) название католического обряда
б) название одной из школ буддизма
в) священное предание у мусульман
8) Какое из направлений христианства отвергает культ святых?
a) православие
б) католицизм
в) протестантизм
9) Суфизм – это…
а) мистико – аскетическое течение в исламе
б) одно из направлений в протестантстве
в) учение одной из буддийских школ
10) Какое из направлений христианства предписывает безбрачие всему
духовенству?
а) православие
б) католицизм
в) протестантизм
11) Катехизис – это…
а) книга, содержащая краткое изложение основных истин христианской веры
б) христианское таинство
в) название праздничного богослужения в католической церкви
12) Какое из протестантских направлений придерживается учения «о мирском
призвании» и «мирском аскетизме»?
а) кальвинизм
б) лютеранство
в) баптизм
13) В каком веке произошло разделение буддизма на Хинаяну и Махаяну?
а) в IV в. до н.э.
б) в I в.н.э.
в) в III в.н.э.
14) Какое из направлений христианства отвергает институт монашества?
а) православие
б) католицизм
в) протестантизм
Устный зачет по курсу «История религии» проходит по следующей схеме:
 Заранее подготовленный ответ (в реферативном виде) на один из
предложенных вопросов (60% оценки) – 10 минут;
 Ответы на вопросы по теме реферата или по курсу (40%) – 5 минут.
Вопросы для самостоятельной подготовки предлагаются преподавателем
за 10-12 недель до окончания семестра. Студент, выбирая один из предложенных
вопросов, информирует преподавателя о сделанном выборе и может
рассчитывать на консультацию в течение подготовки. В день зачета студент
имеет право читать, пересказывать заранее написанный текст ответа,
использовать необходимую литературу, исключая пособия и конспекты лекций
по предмету.
17
Примерные вопросы для самостоятельной подготовки к устному итоговому
зачету:
 Выберите несколько примеров из истории России, которые бы позволили
оценить роль религии и церкви в жизни общества.
 Дайте оценку современного состояния отношений между Ватиканом и
Русской православной церковью.
 Расскажите, как утверждался ислам. Сопоставьте обстоятельства его
распространения с обстоятельствами распространения христианства.
 Назовите основные тенденции развития социального учения христианских
церквей в современных условиях.
 Сформулируйте основные положения социального учения в русском
православии.
 Проанализируйте российский опыт государственно-церковных отношений.
 Назовите основные проблемы отношений между государством и
церковью, требующие постоянного внимания.
 Когда, почему, как и какое направление христианства было принято в
Древней Руси?
 Какую роль в формировании протестантизма сыграла культура эпохи
Возрождения?
 Почему человек обращается к религии в наше время?
 Что такое сионизм? Как он связан с иудаизмом?
 Что такое экуменическое движение в XX веке?
 Расскажите о русских церковных миссиях в Америке.
 Почему интенсивное развитие науки и техники в XX веке не привело к
отмиранию религии?
 Какую позицию занимают основные конфессии по вопросу «сексуальной
революции» в современном обществе?
 Позиция основных конфессий по отношению к войне в современном мире.
 Какие из ранних форм религии сохранились в современном обществе в
виде суеверий? Приведите примеры.
 Отличия англиканства от других направлений протестантизма.
 Какую позицию занимают основные конфессии по вопросу экологического
кризиса в современном мире?
 Почему раннее христианство признавало бедность добродетелью, а
богатство ― пороком?
 Почему в священных книгах иудаизма, христианства и ислама существуют
многочисленные совпадения текстов?
 Сущность и причины межконфессионального диалога в ХХ веке.
 Поясните особенности нетрадиционных религий в ХХ в. приведите
соответствующие примеры.
18
Каталог ТСО, рекомендуемый при изучении курса «Религии мира»
Учебные видеофильмы
• Паломничество в Вечный город (ЦНЦ
«Православная энциклопедия)
• Православная планета (ЦНЦ
«Православная энциклопедия)
• Серия видеофильмов «Ридерз
Дайджест»:
Шедевры планеты. Древние
цивилизации
Собор Святого Петра
Храм Святой Софии в Стамбуле
• Мир Библии (РБО)
• Дети Авраама (ВВС)
• Буддизм в Бурятии (СПб Сангха)
• Холокост (ОРТ)
CD-носители
• Библия (Direct Media)
• Народы и религии мира (Direct Media)
Художественные фильмы
• Камо грядеши (реж. Е. Кавалерович)
• Андрей Рублёв (реж. А. Тарковский)
• Остров (реж. П.Лунгин)
• Поп (реж. В. Хотиненко)
• Седьмая Печать (реж. И. Бергман)
• Мать Мария (реж. С. Колосов)
Рекомендованные музеи
Рекомендованные экскурсии
 Государственный историкокультурный музей-заповедник
«Московский Кремль»
 Государственный Исторический
музей
 Государственная Третьяковская
галерея
 ГМИИ им. А.С. Пушкина
 Государственный музей
искусств народов Востока
 Новодевичий монастырь
 Москва – город различных
конфессий
 Храмы Москвы
 Ново-Иерусалимский монастырь
 Монастыри Москвы
 Троице-Сергиева Лавра
 Саввино-Сторожевский
монастырь (Звенигород)
19
ЛИТЕРАТУРА
Основная литература (для преподавателя и студентов)
Источники
Библия. Синодальный перевод (Любое издание).
Коран. Пер. И.Ю. Крачковского (Любое издание).
Учебники
Елисеев Г.А. История религий. – М., Дрофа, 1997.
Кулаков А.Е. Религии мира: 10-11 кл. – М., ООО «Издательство АСТ», 2003.
Религии мира / Под ред. Н.Шабурова. – М., 1997.
Религии мира. 10-11 кл.: Пособие для общеобразоват. учеб. заведений / Л.Г.
Жукова, А.В. Журавский, А.В. Пименов, Н.В. Шабуров (рук). – М., Дрофа;
Наталис, 1997.
5. Религии мира: история, культура, вероучение / Под ред. А.О. Чубарьяна. –
М., ОЛМА Медиа Групп, 2006.
1.
2.
3.
4.
Учебные пособия
1. Горелов А.А. История мировых религий: Учеб. пособие. – М., Флинта:
МПСИ, 2005.
2. Леонидов Ф. Введение в вероучения народов мира. – М., 2005.
3. Мень А., прот. История религий: В 7 т. – М., Слово, 1997.
4. Мифы народов мира. Энциклопедия в 2-х т. – М., (разные годы издания).
5. Православие: словарь школьника / Священник Ярослав Шипов. – М., ООО
«Издательство «РОСМЭН-ПРЕСС», 2004.
6. Пушнова Ю.Б. История мировых религий. – М., Владос, 2005.
7. Религии мира. Энциклопедия для детей в 2-х т. – М., Аванта+, 1996.
8. Религии мира. Пособие для учителя / Под ред. Я.Н.Щапова. – М.,
Провещение, 1994.
9. Синова И.В. Мировые религии в России. Справочник школьника. – СПб.,
Издательский дом «Литера», 2007.
10. Чекалов Д.А., Кондрашов В.А. История религий. Конспект лекций / Серия
«Сессия без депрессии». – Ростов-н-Д., Феникс, 2004.
11. Элиаде М. Словарь религий, обрядов, верований. – СПб., 1997.
12. Яшина О.Н. История Русской Православной Церкви. Элективный курс. –
М., 2007.
20
Дополнительная литература (для преподавателя)
1. Аверинцев С.С. Раннехристианская литература // История всемирной
литературы: В 9 т. Т. 1. – М., 1983.
2. Алов А.А. и др. – Мировые религии. – М., 1998.
3. Балагушкин Е.Г. Критика современных нетрадиционных религий. – М.,
1994.
4. Богословие в культуре Средневековья. – Киев, 1992.
5. Бубер М. Два образа веры. – М., 1995.
6. Булгаков С.Н. Православие. – М., 1991.
7. Васильев Л.С. История религий Востока. – М., 1983.
8. Гайнутдин Р. Ислам: вера, милосердие, терпимость. – М., 1999.
9. Гобри И. Лютер. – М., 2000.
10. Данн Д.Д. Единство и многообразие в Новом Завете. Исследование природы
первоначального христианства. – М., 1997.
11. Дворкин А.Л. Сектоведение. Тоталитарные секты. – Нижний Новгород,
2003.
12. Еремеев Д. Е. Ислам: образ мысли и стиль мышления. – М., 1990.
13. Задворный В.Л. История римских пап. – М., 1995-1997. – Т. 1-2.
14. Ислам. Энциклопедический словарь. – М., 1990.
15. Ислам на территории бывшей Российской империи: Энциклопедический
словарь. – М., 1998.
16. История Древнего Востока / Под ред. В.И. Кузищина. – М., 1999.
17. Карташев А.В. Вселенские соборы. – М., 1994.
18. Карташев А.В. История русской церкви: В 2-х т. – М., 1994.
19. Кассиан (Безобразов), еп. Христос и первое христианское поколение.
Париж-М., 1996.
20. Кочетов А.Н. Буддизм. – М., 1965.
21. Ланда Р.Г. Ислам в истории России. – М., 1995.
22. Лортц Й. История церкви, рассмотренная в связи с историей идей. – М.,
1999. – Т. 1-2.
23. Лукьянов А.Е. Становление философии на Востоке (Древний Китай и
Индия). – М., 1992.
24. Любак А. де. Католичество. Социальные аспекты догмата. – Милан, 1992.
25. Макарий, митрополит Московский и Коломенский. История Русской
Церкви. – М., 1994-1996. – Т. 1-7.
26. Мень А. Слово и образ. – М., 1991.
27. Мень А.В. История религии: В поисках Пути, Истины и Жизни: В 7-и т. –
М., 1990-1993.
28. Мецгер Б.М. Канон Нового Завета. Возникновение, развитие, значение. –
М., 1998.
29. Пиотровский. М. Б. Коранические сказания. – М., 1991.
30. Свенцицкая И.С. Апокрифы древних христиан: Исследование, тексты
комментарии. – М.: Мысль, 1989.
21
31. Свенцицкая И.С. Раннее христианство: страницы истории. – М., 1987. –
С. 185-323.
32. Современный ислам. Проблемы исламоведения: Сборник обзоров / – М.:
РАН, 1992
33. Токарев С. А. Ранние формы религии. – М., 1990.
34. Усков Н.Ф. Христианство и монашество в Западной Европе раннего
Средневековья. – СПб., 2001.
35. Хайлер Ф. Религиозно-историческое значение Лютера // Социологос. – М. –
1991.
36. Христиане и мусульмане: проблемы диалога. – М., 2000.
37. Христианство: Энциклопедический словарь в 3-х т. – М., 1993-1995.
38. Щербатской Ф. Избранные труды по буддизму. – М., 1988.
39. Элиаде М. Священное и мирское. – М., 1994.
40. Яблоков И.И. Основы теоретического религиоведения. – М., 1994.
22