Иудео-христианские и исламские основы культуры Европы

Аннотация рабочей программы дисциплины Б1.В.ДВ.2.2
Направление подготовки
033000.62
«Культурология»,
Иудео-христианские и
исламские основы
культуры Европы
«Управление в
социокультурной сфере»
1. Цели и задачи дисциплины:
В наиболее общих формулировках основные цели и задачи дисциплины
заданы соответствующим ФГОС и предполагают формирование у студентов
профессиональной
компетентности
в
овладении
основами
культурологической
науки,
развитого
умения
анализировать
и
интерпретировать культурные формы, процессы и практики на основе
существующих научных теорий и концепций.
На уровне конкретики целью данной дисциплины является введение
студентов в проблематику мировоззренческих - философских и религиозных
- оснований европейской культуры и ее эволюции от древности до
настоящего времени. В этих целях задачей является выявление именно
иудео-христианских и исламских оснований в европейской культуре и
раскрытие механизмов их воздействия на культуру. Кроме того, данная
дисциплина решает (должна решать) проблему общего и особенного в
философско-религиозных основаниях культур Европы и России,
обосновывает (должна обосновывать) их культурное единство.
2. Место дисциплины в учебном плане и общая трудоемкость:
Данная дисциплина входит в часть «дисциплины по выбору» (ДВ)
вариативной части (В) базовой части раздела «гуманитарный, социальный и
экономических цикл» Б1 ФГОС.
Предшествующие дисциплины: «Теория культуры», «Философия
культуры», дисциплины: «История религии», «Древняя история Европы».
Последующие дисциплины: «История культуры», «Культурная
миграция в Европе», «История цивилизации Запада XIX-XXI века»,
«Культурная интеграция в условиях Евросоюза».
Трудоемкость – 4 зачетных единицы.
3. Формируемые компетенции:
Изучение дисциплины предполагает
компетенций: ПК-16.
формирование
следующих
4. Знания, умения и навыки, формируемые в результате освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
основные определения культуры; принципы построения культурной
типологии, сущностные характеристики западной, восточной, русской
культур, общее и особенное в культурно-цивилизационном развитии
общества; фундаментальные культурообразующие факторы, каковыми,
прежде всего, являются религия и философия и особенности их воздействия
на формирование европейской культуры; вероучительную сущность
иудаизма, различных ветвей христианства и ислама; социальную
направленность религии как таковой, иудаизма, христианства и ислама в
особенности; историю европейской культуры с позиций истории
христианства и ислама; место, роль и значение религии в формировании
личности европейца, особенностей его характера, нравственных ценностей,
социально-политических устремлений и художественных предпочтений;
роль протестантизма как одного из основных факторов европейской
культуры Нового и Новейшего времени; наконец, предпосылки и
особенности современных процессов дехристианизации и секуляризации в
Европе на фоне общеевропейской экспансии ислама.
Уметь:
понимать и грамотно использовать терминологию культурологии,
осмысленно работать со специальной литературой; понимать зависимости и
корреляции между культурой, с одной стороны, и философией и религией - с
другой; выявлять базовые культурные ценности Европы и вычленять
религиозные факторы их происхождения и развития; осмысливать и
анализировать происходящие социально-экономические и культурные
процессы в современном европейском сообществе; видеть, понимать и
уважать ценности любого типа культуры, со знанием дела критиковать
позиции культурологического монизма.
Владеть:
основными
навыками
междисциплинарного
подхода
к
культурологическим исследованиям; навыками анализа и интерпретации
культурных форм, процессов и практик на основе существующих научных
теорий и концепций.
5. Содержание дисциплины:
Тема 1.
Общее и особенное в философском, религиоведческом, историческом,
искусствоведческом, культурологическом подходах к изучению культуры.
Специфика объекта и предмета курса. Главные цели и задачи курса.
Основные категории курса.
Тема 2.
Многозначность понятия культуры и многообразие подходов к ее
определению. Культурное как противоположенность природному. Культура
как восхождение человека от природного к духовному, от инстинкта к
любви.
Тема 3.
Многозначность понятия религии. Вера как сущность религии. Место
иудаизма, христианства и ислама в религиозной картине мира.
Тема 4.
Религия как фундамент культуры. Культура как фактор религии.
«Смерть Бога» как предпосылка «смерти субъекта» и как основа
современного кризиса европейской культуры.
Тема 5.
Предпосылки и сущность христианской культуры. Иудаизм и
христианство с позиций этнического и общечеловеческого уровней
культуры. Христианство как исторический духовный корень и «ось»
европейской культуры.
Тема 6.
Особенности культуры, духа, ценностей и образа жизни человека в
европейском средневековье. Католицизм и духовная культура и искусство
эпохи Возрождения.
Тема 7.
Проникновение иудаизма в Европу и его влияние на культуру Европы.
Иудаизм и возрастание финансово-экономических факторов в европейском
бытии.
Тема 8.
Светская сущность религиозных идей протестантизма. «Дух»
протестантизма и его роль в европейской культуре Нового и Новейшего
времени. Протестантизм и культурный облик современной западной
цивилизации.
Тема 9.
Ислам, его происхождение и сущность. Ислам и европейское
христианство в позднем средневековье и в Новое время. Мусульманский
фактор в современной европейской культуре и политике.
Тема 10.
Кризис современной европейской культуры как следствие кризиса
христианства. Возможные сценарии культурного будущего Европы.
6. Виды учебной работы:
По дисциплине «Иудео-христианские и исламские основы культуры
Европы» предусмотрены лекции и практические занятия, самостоятельная
работа, а также учебно-исследовательская работа.
7. Технические и программные средства обучения, Интернет- и
Интранет-ресурсы:
На всех этапах организации и реализации курса используются ресурсы
Интернета, в том числе и ресурсы Интранета, а также мультимедиа.
8. Формы текущего контроля успеваемости студентов:
Тесты, эссе, минирефераты, дискуссии, отчеты по самостоятельной
работе.
9. Виды и формы промежуточной аттестации:
Зачет в устной форме.
10. Разработчик аннотации:
Доцент кафедры психологии и культурологии Щербаков Евгений
Валерианович.