2. ЗКР- Р, Х-Э, С-К.

Число: 05.10.2015
Понедельник
Тема: Тема недели: «Урожай собирай и на зиму запасай»
Утро:
1.Утренняя гимнастика-Ф, С-К,: Карточка № 30
Цель: Способствовать созданию положительного эмоционального тонуса, сохранению и укреплению
физического здоровья детей.
2. ЗКР- Р, Х-Э, С-К.: Карточка № 5в Игра «Веселый колобок»
Цель: Произносить звук (А) на длительном вдохе.
3. Пальчиковые игры- Ф,С-К,Р,П.: Карточка №22 «Перчатки»
.Цель: развивать движение кистей рук ,формировать умение подражать движениям взрослого..
4. Познавательное развитие(Беседы /дидактические игры по экологии) - Ф,С-К,Х-Э: Карточка №7
«Чудесный мешочек»
Цель: Формировать умение узнавать и называть овощи
5.Физическое развитие(Хороводная игра) – Ф, П, Р, Х-Э : Карточка №13
Цель: Формировать умение детей стоять по кругу и ловить мяч в соответствии со словами. Развивать
интереса к хороводным играм.
6. Познавательное развитие(игры в центре воды и песка) - П, Х-Э, С-К, Р, Карточка№40 «Мы ходили в
огород».
Цель: Закрепить умение детей выкладывать формы из влажного песка.
Непосредственно-образовательная деятельность.
1.ФЦКМ
П-5а, стр. 25 «Овощи с огорода»
3-4 года
Цель: формировать умение детей различать по внешнему виду и вкусу и называть овощи (огурец, помидор,
морковь, репа); расширять представление о выращивании овощных культур.
2-3 года
Цель: Развивать умение отличать и называть по внешнему виду, овощи (огурец, помидор, морковь, репа)
Оборудование : игрушки- дедушка и бабушка, корзина с муляжами овощей, атребуты для инсценировка
сказки «Репка»
2.Физич. культ.
П-7(стр26) НОД №4
3-4 лет
Цель: Развивать ориентировку в пространстве; умение действовать по сигналу; группироваться при лазанье
под шнур.
2-3лет
Цель: Формировать умение ходить и бегать, не наталкиваясь друг на друга, с согласованными, свободными
движениями рук и ног. Закреплять навыки ползания, лазанья.
Оборудование: кубики по два на ребёнка. 2 стойки с шнуром на расстоянии 50 см от пола, погремушка
Прогулка: (Наблюдение за растительным миром)
Карточка № 9(октябрь)
Вечер.
1.Комплекс закаливающих процедур (гимнастика после сна) С-К,Ф,П :
Комплекс №7
Цель: Поднятия настроения ,мышечного тонуса детей с помощью контрастных воздушных ванн, физических
упражнении и дорожки здоровья.
2.Артикуляционная гимнастика Х-Э, С-К, Р,П : Карточка №8 «Грибочек»
Цель: Формировать умение детей производить движения языком ,развивать мышцы языка.
Подготавливать к правильному произнесению фонем.
3.ЧХЛ-( художественная, познавательная литература) - Х-Э, Р, П, С-К.:
Русская народная потешка «Огуречек-огуречек..»(П9 стр268)
Цель: Формировать умение детей слушать народные песенки, сказки, авторские произведения.
4. Социально – коммуникативное развитие (сюжетно – ролевые игры ) - Р,П, Х-Э.:
Карточка №7«Делаем покупки»
Цель: Подводить детей к пониманию роли в игре. Формировать начальные навыки ролевого поведения;
связывать сюжетные действия с ролью
5. Художественно – эстетическое (разучивание произведений) - Р, Х-Э, П, С-К.:
«Морковка»
Цель: Поощрять попытки читать стихотворный текст целиком с помощью взрослого.
6. Самостоятельная деятельность детей в центре развития: (Изо центр)
Цель: Формировать умение занять себя.
Прогулка:
1.Самостоятельная деятельность детей: Игры с выносным материалом.
Ц. формировать умение играть не мешая др. другу.
2.Физическое развитие (Подвижная игра) - П, С-К,Х-Э,Ф. : Карточки №9 «Огуречик, огуречик»
Цель: Развивать у детей желание играть вместе с воспитателем в подвижные игры с простым
содержанием.
.
Оборудование: альбом с овощами, овощи с огорода д/с
Работа с родителями: Познакомить родителей с темой на неделю .
Ц. Повысить эффективность воспитательного влияния.
Число:06.10.2015.
Вторник
Тема: Тема недели: «Урожай собирай и на зиму запасай»
Утро:
1.Утренняя гимнастика-Ф, С-К,: Карточка № 30
Цель: Способствовать созданию положительного эмоционального тонуса, сохранению и укреплению
физического здоровья детей
2. ЗКР- Р, Х-Э, С-К.: Карточка № 5в Игра «Веселый колобок»
Цель: Произносить звук (А) на длительном вдохе.
3. Пальчиковые игры- Ф,С-К,Р,П.: Карточка №22 «Перчатки»
.Цель: развивать движение кистей рук ,формировать умение подражать движениям взрослого.
4 . Настольно – печатные игры – С-К, П, Х-Э, : П5 «Заборчик»
Цель: Развивать соотносящие движения рук, умение захватывать мелкие предметы двумя пальцами.стр25
5. Познавательное развитие (Д.И/беседы ФЦКМ) – Р, С-К,Х-Э, Ф.: "Осень пришла, нам урожай принесла" .
Цель: Расширение представлений о том, что осенью собирают урожай овощей и фруктов.
Непосредственно –образовательная деятельность.
1.Лепка
П-2 Тема: «Лепка по замыслу»
2-3 лет
Цель: Вызывать у детей интерес к лепке. Формировать умение раскатывать комочек глины круговыми
движениями ладоней для изображения предметов круглой формы.
Оборудование: дощечки , пластилин двух цветов , салфетки , осенние листья.
Аппликация (3-4лет) П2 стр54 Тема: «Большие и маленькие яблоки на тарелке»
Цель: Закреплять умение детей наклеивать круглые предметы; формировать умение различать
предметы по величине .Закреплять правильные приёмы наклеивания.
Оборудование: Яблоки маленькое и большое, Круг из картона белого д-15 см, круг из жёлтой цвет бум д-2
см, и д-4см , клей , кисточки, салфетки на каждого реб.
2.Музыка Тема: Здравствуй, осень! № 9
3-4 лет
Цель: Закрепление понятия «высокий» звук. Развивать чувство ритма, образное мышление. Вызывать у
детей эмоциональный отклик, желание подпевать. Менять движения в соответствии с характером
музыки, развивать ориентацию в пространстве .
2-3 лет
Цель: Развивать умение различать звуки по высоте .Развивать эмоциональность и образность
восприятия музыки через движения .Вызывать активность детей при подпевании и пении .(п-9а )
Оборудование : игрушка зайка, осенние листья
Прогулка: (Наблюдение за сезонными изменениями)
Карточка № 8
Вечер.
1.Комплекс закаливающих процедур (гимнастика после сна) С-К,Ф,П :
Комплекс №7
Цель: Поднятия настроения ,мышечного тонуса детей с помощью контрастных воздушных ванн, физических
упражнении и дорожки здоровья..
2.Артикуляционная гимнастика Х-Э, С-К, Р,П : Карточка №8 «Грибочек»
Цель: Формировать умение детей производить движения языком ,развивать мышцы языка.
Подготавливать к правильному произнесению фонем.
3.ЧХЛ-( художественная, познавательная литература) - Х-Э, Р, П, С-К.: Н.Павлова «Земляничка»(П9
стр281),
Цель: Формировать умение детей слушать народные песенки, сказки, авторские произведения.
4.Самостоятельная деятельность детей в центре развития:
Ц. Развивать моторику пальцев рук.
5. Познавательное развитие(игры со строит .материалом) - П, Х-Э, С-К, Р,: К. - П-9 «Строим дорожку»
Цель: Формировать умение детей сооружать элементарные постройки по образцу .стр82
6. Познавательное развитие(наблюдение в уголке природы) - П, Х-Э, Р, С-К: К.-1
Карточка №9
Цель: Объяснить детям, что необходимо ухаживать за комнатными растениями, поливать их. Показать
приемы полива растений. Вызвать интерес к уходу за растениями.
Прогулка
1. Самостоятельная деятельность детей: Игры с выносным материалом
Ц. Форм. умен. Играть не мешая др.другу.
2. Физическое развитие (Подвижная игра) - П, С-К,Х-Э,Ф Карточки №9 «Огуречик, огуречик»
Цель: Развивать у детей желание играть вместе с воспитателем в подвижные игры с простым содержанием.
Оборудование: Муляжи яблок
Работа с родителями: Предложить родителям изготовить с детьми поделок из природного материала
«Чудесные превращения»
Цель: Привлекать внимание родителей к различным формам совместной с детьми трудовой деятельности в
детском саду и дома, способствующей формированию взаимодействия взрослых с детьми, возникновению
чувства единения, радости, гордости за результаты общего труда.
Число:07.10.2015.
Среда
Тема: Тема недели: «Урожай собирай и на зиму запасай»
Утро:
1.Утренняя гимнастика-Ф, С-К, ; Карточка № 30
Цель: Способствовать созданию положительного эмоционального тонуса, сохранению и укреплению
физического здоровья детей
2. ЗКР- Р, Х-Э, С-К.: Карточка № 5в Игра «Веселый колобок»
Цель: Произносить звук (А) на длительном вдохе.
3. Пальчиковые игры- Ф,С-К,Р,П.: Карточка №22 « Перчатки»
Цель: развивать движение кистей рук ,формировать умение подражать движениям взрослого.
4. Речевое развитие (Д.И/Беседы) - П, С-К, Х-Э. :
« Какую одежду носят осенью»
Цель: Формирование умения устанавливать простейшие связи между предметами и явлениями, делать
простейшие обобщения.
5. Физическое развитие (подвижная игра) – Ф, П, Р, Х-Э:
Карточка №9 «Огуречик-огуречик»
Цель: Развивать у детей желание играть вместе с воспитателем в подвижные игры с простым содержанием.
6. Социально – коммуникативное развитие (театрализованные игры) Р,П, Х-Э.:
Карточка №2»Что растёт на грядке»
Цель : Побуждать детей отзываться на игры-действия ,подражать движениям, под звучащее слово.
Непосредственно – образовательная деятельность.
1.ФЭМП П.1, стр.14 НОД №3
Цель: Продолжать формировать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и
выделять один предмет, закреплять умение отвечать на вопрос сколько.
Оборудование: Кукла корзина, круг, картонный поезд без колёс, поднос , салфетка, таз с водой.. Раз. мат.:
Круги одинаковой величины и цвета, уточки
2.Коммуникация
П-6 Тема « Репка»
2-3 лет
Цель: Напомнить детям сказку « Репка»; активизировать в речи детей глаголы (ласкать, грызть. Есть );
закреплять умение отчётливо произносить звук «А».
Оборудование:
3.Физич. культ п-7(стр.26) НОД №4
3-4 года
Цель: Развивать ориентировку в пространстве; умение действовать по сигналу; группироваться лазанье
под шнур.
2-3 года
Цель.: Формировать умение ходить и бегать, не наталкиваясь друг на друга, с согласованными,
свободными движениями рук и ног. Закреплять навыки ползанья, лазанья.
Оборудование: кубики по два на ребёнка. 2 стойки с шнуром на расстоянии 50 см от пола, погремушка
Прогулка: (Наблюдение за явлениями общественной жизни)
Карточка № 8
Вечер.
1.Комплекс закаливающих процедур (гимнастика после сна) С-К,Ф,П : Комплекс №7
Цель: Поднятия настроения ,мышечного тонуса детей с помощью контрастных воздушных ванн,
физических упражнении и дорожки здоровья.
2.Артикуляционная гимнастика Х-Э, С-К, Р,П Карточка №8 «Грибочек»
Цель: Формировать умение детей производить движения языком ,развивать мышцы языка.
Подготавливать к правильному произнесению фонем.
3.ЧХЛ-( художественная, познавательная литература) - Х-Э, Р, П, С-К), Л.Н.Толстой «Был у РПети и Маше
конь»(П9стр112),
Цель: Формировать умение детей слушать народные песенки, сказки, авторские произведения.
4.Самостоятельная деятельность детей в центре развития:
Ц. Развитие Моторики пальцев рук.
5.Художественно – эстетическое развитие(Рассматривание сюжетных картин, иллюстраций,
репродукций) – С-К, Х-Э, Р, Ф:
"Времена года"
Цель: Вовлекать детей в разговор во время рассматривания картины.
6.Социально–коммуникативное развитие (воспитание навыков КП, КГН) – С-К, Х-Э, Р, П. "Дары осени".
Цель: формирование представлений о здоровой пищи.
Прогулка .
1.Самостоятельная деятельность детей : игры с выносным матер.
Ц. форм. Ум. Играть не мешая др. др.
2.Физическое развитие (Подвижная игра) - П, С-К,Х-Э,Ф : П13 «У медведя во бору»
Цель: Развивать у детей желание играть вместе с воспитателем в подвижные игры с простым содержанием.
Стр20
Оборудование: иллюстрация из сказки Репка
Работа с родителями: Рекомендации родителям по изготовлению поделок из природного материала
Цель: Привлекать внимание родителей к различным формам совместной с детьми трудовой деятельности в
детском саду и дома, способствующей формированию взаимодействия взрослых с детьми, возникновению
чувства единения, радости, гордости за результаты общего труда.
Число: 08.10.2015
Четверг.
Тема: Тема недели: «Урожай собирай и на зиму запасай»
Утро
1.Утренняя гимнастика-Ф, С-К,: Карточка № 30
Цель: : Способствовать созданию положительного эмоционального тонуса, сохранению и укреплению
физического здоровья детей.
2. ЗКР- Р, Х-Э, С-К.: Карточка № 5в Игра «Веселый колобок»
Цель: Произносить звук (А) на длительном вдохе.
3. Пальчиковые игры- Ф,С-К,Р,П.: Карточка №22»Перчатки»
Цель: Развивать движение кистей рук, формировать умение подражать движениям взрослого.
4. Социально-личностное развитие (беседа )
"Как я провёл выходные"
Цель: побуждение детей рассказывать о том, что они делали в выходные дни.
5. Физическое развитие (МПИ) – Ф, П, Р, Х- Карточка № 1 «По грибы ходила Алла»
Цель: Развивать внимательность, сообразительность, память, ловкость, быстроту реакции.
6. Социально – коммуникативное развитие (Коммуникативные игры) –П, Х-Э, Ф, Карточка №5
Цель: Развивать коммуникативные способности и внимание.
7. Самостоятельная деятельность детей в центре развития :
Ц. Развитие Моторики пальцев рук.
Непосредственно образовательная деятельность
1.Коммуникация П.4а,стр.33 Тема : «звук У»
3-4 лет
Цель: Упражнять детей в чёткой артикуляции звука;
отрабатывать плавный выдох; побуждать
произносить звук в разной тональности с разной громкостью.
2-3 лет
Цель: Упражнять детей в отчетливом произнесении изолированных гласных .Способствовать развитию
артикуляционного и голосового аппарата, вечевого дыхания, слухового внимания.
Оборудование: игрушка утка,
2.Физич. Культ
П-7(стр26) НОД №4
3-4 лет
Цель: Развивать ориентировку в пространстве; умение действовать по сигналу; группироваться при лазанье
под шнур.
2-3лет
Цель: Формировать умение ходить и бегать, не наталкиваясь друг на друга, с согласованными, свободными
движениями рук и ног. Закреплять навыки ползания, лазанья.
Оборудование: кубики по два на ребёнка. 2 стойки с шнуром на расстоянии 50 см от пола, погремушка
Прогулка: (Наблюдение за животным миром)
Карточка №10
Вечер.
1.Комплекс закаливающих процедур (гимнастика после сна) С-К,Ф,П :
Комплекс №7
Цель: Поднятия настроения ,мышечного тонуса детей с помощью контрастных воздушных ванн, физических
упражнении и дорожки здоровья.
2.Артикуляционная гимнастика Х-Э, С-К, Р,П Карточка №8 «Грибочек»
Цель: Формировать умение детей производить движения языком ,развивать мышцы языка.
Подготавливать к правильному произнесению фонем
3.ЧХЛ-( художественная, познавательная литература) - Х-Э, Р, П, С-К. , ), «Теремок»(П9 стр141),
Цель: Формировать умение детей слушать народные песенки, сказки, авторские произведения.
4. Социально – коммуникативное развитие (сюжетно – ролевые игры ) - Р,П, Х-Э:
Карточка №7«Делаем покупки»
Цель: Подводить детей к пониманию роли в игре. Формировать начальные навыки ролевого поведения;
связывать сюжетные действия с ролью.
5. Познавательное развитие(игры в центре воды и песка) - П, Х-Э, С-К, Р, : Карточка№40 «Мы ходили в
огород».
Цель: Закрепить умение детей выкладывать формы из влажного песка.
6. Физическое развитие(хороводная игра) – Ф, П, Р, Х-Э Карточка №13
Цель: Формировать умение детей стоять по кругу и ловить мяч в соответствии со словами. Развивать
интереса к хороводным играм.
Прогулка:
1.Самостоятельная деятельность детей: Игры с выносным материалом
Цель: Формировать умение детей играть самостоятельно.
2. Физическое развитие (Подвижная игра) - П, С-К,Х-Э,Ф П13 «У медведя во бору»
Цель: Развивать у детей желание играть вместе с воспитателем в подвижные игры с простым
содержанием. Стр20
Оборудование: Кукольный театр по сказки Теремок
Работа с родителями: Беседа на волнующие темы родителей
Цель: Оказать родителям своевременную помощь по вопросам воспитания детей , способствовать
достижению единой точки зрения по этим вопросам.
Число:09.10.2015.
Пятница
Тема недели: «Урожай собирай и на зиму запасай»
Утро:
1.Утренняя гимнастика-Ф, С-К,: Карточка № 30
Цель: Способствовать созданию положительного эмоционального тонуса, сохранению и укреплению
физического здоровья детей .
2. ЗКР- Р, Х-Э, С-К.: Карточка № 5в Игра «Веселый колобок»
Цель: Произносить звук (А) на длительном вдохе.
3. Пальчиковые игры- Ф,С-К,Р,П.: Карточка №22 «Перчатки»
.Цель: развивать движение кистей рук ,формировать умение подражать движениям взрослого.
4. Социально – коммуникативное развитие (Д.И/ беседы по безопасности) – Ф, С-К,П,Р,Х-Э: "Как
правильно переходить дорогу".
Цель: формирование представления безопасного поведения на дороге.
3. Художественно – эстетическое развитие (Д.И по ХТ) Карточка №4 «Осенние листья».
Цель: Вызывать у детей интерес к рисованию кистью.
6. Познавательное развитие (сенсорное развитие) – Р, С-К, Х-Э.: П-9 П-10 «Грибы на полянке»
Цель: Формировать умение детей различать количество предметов. Стр41
7. «Физическое развитие (подвижная игра) – Ф, П, Р, Х-Э:
Карточки №9 «Огуречик, огуречик»
Цель: Развивать у детей желание играть вместе с воспитателем в подвижные игры с простым содержанием.
Непосредственно образовательная детельность
1.Рисование
П2 стр63 Тема: «Нарисуй что-то круглое»
3-4 лет
Цель: Упражнять детей рисовать предметы круглой формы . Закреплять умение правильно пользоваться
красками.
2-3 лет
Цель: Подводить детей к изображению знакомых предметов, предоставляя им свободу выбора.
Обращать внимание детей на то, что кисть, оставляет след на бумаге, если провести по ней ворсом
кисти. Подводить детей к рисованию предметов округлой формы.
Оборудование: 4-5 игрушек круглой формы, которые дети раньше не рисовали. Краски гуаш, альбомные
листы, банки с водой, кисти ,салфетки на каждого реб.
2. Музыка Тема: «Мы любим осень!» №1
3-4 лет
Цель: Развивать фантазию детей. Формировать умение выполнять плавные движения. Показать способы
игры на бубне. Развивать мелкую моторику рук.
Закреплять умение слушать музыку веселого характера и эмоционально на нее откликаться, расширять
словарный запас детей
2-3 лет
Цель: Развивать умение внимательно слушать спокойные и бодрые песни. Продолжать формировать
способность воспринимать и воспроизводить движения, показываемые взрослым (п-9а )
Оборудование: игрушка зайка, осенние листья
Прогулка: (Наблюдения за явлениями, не живой природы)
Карточка
Вечер.
1.Комплекс закаливающих процедур (гимнастика после сна) С-К,Ф,П :
Комплекс №7
Цель: Поднятия настроения ,мышечного тонуса детей с помощью контрастных воздушных ванн, физических
упражнении и дорожки здоровья.
2.Артикуляционная гимнастика Х-Э, С-К, Р,П Карточка №8 «Грибочек»
Цель: Формировать умение детей производить движения языком ,развивать мышцы языка. Подготавливать к
правильному произнесению фонем.
3.ЧХЛ-( художественная, познавательная литература) - Х-Э, Р, П, С-К), ), С.Капутякян «Все спят»(П9 стр90)
Цель: Формировать умение детей слушать народные песенки, сказки, авторские произведения.
.4. Самостоятельная деятельность детей в центре развития: Игры с выносным материалом
Цель: Формировать умение детей играть самостоятельно.
5. Художественно – эстетическое развитие (Музыкально-дидактические игры ) Карточка № 5
«Прогулка»
Цель: Развивать внимание, умение изменять движение в соответствии со сменой характера музыки,
формировать навыки простых танцевальных движений; развивать слуховое внимание, умение
ориентироваться в пространстве.
6. Социально – коммуникативное развитие (Развлечения) : «Выходили утята на лужок»
Цель: Развивать умение следить за действиями игрушек, сказочных героев, адекватно реагировать на
них.стр46
Прогулка
1. Самостоятельная деятельность детей: Игры с выносным материалом.
Цель: Формировать умение детей играть самостоятельно.
2.Физическое развитие (Подвижная игра) - П, С-К,Х-Э,Ф Карточки №9 «Огуречик, огуречик»
Цель: Развивать у детей желание играть вместе с воспитателем в подвижные игры с простым содержанием.
Оборудование: иллюстрация из сказки про круглых человечках.
Работа с родителями: Ознакомить родителей с творчеством детей за неделю
Цель: Оказать родителям своевременную помощь по вопросам воспитания детей , способствовать
достижению единой точки зрения по этим вопросам.