54.методы диагностик в норме и патологии

Автономная некоммерческая организация
высшего профессионального образования
Московский гуманитарно-экономический институт
(АНО ВПО МГЭИ)
Кировский филиал
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ В НОРМЕ И ПАТОЛОГИИ»
Направление подготовки
37.03.01 ПСИХОЛОГИЯ
профиль «Клиническая психология»
Квалификация (степень) выпускника
БАКАЛАВР
Киров
2015
АННОТАЦИЯ
программы учебной дисциплины
«Методы диагностики в норме и патологии»
подготовки бакалавров по направлению «Психология»
Цель дисциплины – познакомить студентов с теоретическими основами
психологической диагностики как раздела психологии, изучающего принципы, методы
психологической диагностики в норме и в психологии аномального развития.
Дисциплина включает в себя следующие темы:
1. Введение в психодиагностику развития в норме и патологии.
2. Методы исследования психики детей, имеющих проблемы психического развития.
3. Исследование деятельности, познавательных процессов, личности детей с различными
степенями умственной отсталости.
4. Характеристика методов диагностики нормы и патологии.
5. Сущность и назначение психологических тестов.
6. Психодиагностическое исследование детей разного возраста с различными
нарушениями.
7. Проективные методы исследования: сущность и практическое значение.
В результате изучения курса студент должен
знать: классификацию психодиагностических методов и современные подходы к их
использованию; классификации психодиагностических задач и видов психологического
диагноза, правила формулирования задач и выбора адекватных методов решения,
особенности
интерпретации
полученных
результатов
и
построения
психодиагностического заключения; основные методы психологической диагностики в
психологии аномального развития;
уметь: осуществлять диагностику детей нормы и детой с аномалиями развития;
иметь навыки: профессионального использования методов, техник и методик
диагностики развития в норме и патологии.
Процесс изучения дисциплины «Методы диагностики в норме и патологии»
направлен на формирование у студентов направления подготовки «Психология»
следующих общекультурных (ОК), общепрофессиональных (ОПК) и профессиональных
(ПК) компетенций:
способности работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные,
этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);
способности к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);
способности решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе
информационной и библиографической культуры с применением информационнокоммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной
безопасности (ОПК-1).
практическая деятельность:
способности к реализации стандартных программ, направленных на предупреждение
отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, профессиональных рисков в
различных видах деятельности (ПК-1);
способности к отбору и применению психодиагностических методик, адекватных
целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей математико-статистической
обработкой данных и их интерпретацией (ПК-2);
способности к выявлению специфики психического функционирования человека с
учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его
принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным
группам (ПК-4);
научно-исследовательская деятельность:
способности к проведению стандартного прикладного исследования в определенной
области психологии (ПК-8).
Предшествующие курсу дисциплины:
Изучение данной
дисциплины основывается
на знаниях
дисциплин:
«Психодиагностика», «Введение в клиническую психологию», Специальная психология».
Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:
«Личностные расстройства»,
«Нейропсихологический подход к развивающему обучению».