2/09 1 По факту Дата По плану № п\п Календарно-тематическое планирование по английскому языку в 11 «А» классе на 2013-2014 учебный год Тема урока Тип урока Речевой Элементы содержания Требования к материал уровню подготовки обучающихся Лексический Грамматический материал материал I полугодие (48 часов) Раздел 1: С чем сталкивается сегодня молодёжь в обществе? What do young people face in society today? (27 часов) Тема 1: Языки мира. World languages: local or global? Активизация Формирование Writing to an Accent, accuracy, Мн.ч. сущ-х – – выборочно лексики лексикоInternet forum confidence, dialect, исключения извлекать нужную «Языки грамматичесexpressing your fluency, fluent, информацию из международ- ких навыков в own opinion on index, jargon, текста ; ного процессе the kind of authentic, native – использовать в общения» чтения с English (tongue), spoken, устной речи пониманием language you widespread, means лексический и основного would like to be of communication, грамматический содержания taught материал текста, Giving personal выражать свое reasons for Артикли с собственное мнение learning названиями стран, по проблеме «Что languages and языков нужно для того, чтобы your future стать хорошим и opportunities способным учеником, изучающим язык?» Вид контроля Фронтальный опрос с выборочным оцениванием Изучение грамматического материала «Множествен ное число существитель ных. Исключения» Совершенствов ание лексикограмматических навыков в процессе аудирования с пониманием основного содержания 3 6/09 4/09 2 9/09 4 – воспринимать на слух и понимать основное содержание небольших аутентичных текстов в рамках темы «Важность изучения иностранного языка»; – составить карту памяти, кратко фиксируя разные идеи по теме «Зачем мы изучаем английский?»; выражать собственное мнение по данной проблеме в устной форме (эссе), соблюдая технологию написания; Диагностическая контрольная работа Тренировка в чтении «Глобальный английский» Развитие навыков чтения с извлечением основного содержания познавательного научнопопулярного текста Тест с выбором ответа Вводный : – читать эссе “Learning Foreign Languages”, извлекая нужную информацию – воспринимать на слух и понимать основное содержание аутентичного текста текущий 11/09 5 13/09 6 16/09 7 18/09 8 Повторение грамматического материала «Артикль the с географическими названиями» Развитие навыков чтения с пониманием основного содержания Развитие навыков чтения «Для чего я изучаю иностранный язык?» Развитие навыков чтения с детальным пониманием прочитанного и построения собственных речевых высказываний на основе текста Развитие навыков речевой деятельности Активизация грамматического материала «Пассивный залог» Проект «Иностранные языки в моей жизни» support, increasingly, increase, beneficial, improve, tradition, excellence, ineffective, limited, responsible, ambitious Страдательный залог Суффиксы прилагательных Развитие умений спонтанного говорения Тема 2: Глобализация. Living in a global village. – делать краткие сообщения, акцентируя внимание на проблему сохранения собственного языка и культуры, важности языковой культуры у народов -извлекать необходимую информацию и выделять специфическую лексику, делая выписки из аудиотекста с целью использования в собственных высказываниях : – самостоятельно анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и явления – участвовать в дискуссии при решении социально – важной проблемы «Иностранные языки в моей жизни» Тест с выбором ответа Фронтальный опрос с выборочным оцениванием Грамматический тест Проект A poster “Foreign Languages in my life” Развитие навыков аудирования «Глобализация» 20/09 9 23/09 10 25/09 11 27/09 12 Формирование лексикограмматически х навыков в процессе аудирования текста с детальным пониманием услышанного Совершенствов ание лексических навыков в процессе аудирования с полным пониманием и ознакомительно го чтения Тренировка в Развитие написании эссе навыков «Музыка как говорения и элемент написания эссе глобализации» с элементами аргументации Развитие Развитие навыков чтения навыков чтения «Антиглобали- с пониманием стическое основного движение» содержания и аудирования Supporting and opposing an idea Preparing and conducting an interview Summarising the results of an interview Expressing personal attitude to globalization Increase, decrease, deteriorate, lessen, fall, grow, rise, improve, improvement, strengthen, develop, development, controversial Повторение грамматическо го материала «Видовременые формы глагола» Supporting/ opposing an idea – ex.60 p.24 Повторение времен – читать текст c пониманием основного содержания; выделять основную мысль текста, уметь догадываться о значении слов, обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию при вторичном изучающем чтении; – комментировать и выражать свое мнение по поводу глобализации, отмечая все плюсы и минусы Тест с выбором ответа – письменно аргументировать точку зрения по проблеме «Музыка как элемент глобализации» – воспринимать на слух и выделять главную информацию, интервью по теме «Антиглобалистическое движение» Контроль написания эссе по теме раздела Фронтальный опрос с выборочным оцениванием Тест с выбором ответа 30/09 13 2/10 14 4/10 15 7/10 16 9/10 17 Тренировка в чтении «Национальнос ти в Британии» Проект «Глобализация и ты» Развитие навыков монологической речи «Что ты знаешь о своих правах и обязанности» Активизация грамматическо го материала «Модальные глаголы» Тренировка в написании эссе «Подростки и свобода» Развитие устноПовторение речевого чтения больших общения, чисел умения читать с детальным пониманием прочитанного Развитие навыков монологической и диалогической речи Тема 3: Знаешь ли ты свои права? Are You Aware of Your Rights? Формирование Writing an Abuse, personality, Модальные лексикоessay on having wrong (v), decent, глаголы грамматически too much/ not neglect, torture, выражающие х навыков в enough freedom uphold, responsible, obligation, процессе Describing right (have/ take) necessity, чтения текста с and responsibility, be in permission пониманием responsibilities the right, human основного at school rights, be within содержания your rights, equal rights Совершенствов ание лексикоLinking devices грамматичесex.94 p.33 ких навыков в процессе составления собственных речевых высказываний по теме Развитие навыков устной и письменной речевой деятельности - развивать умения устной речи и чтения -развивать навыки групповой работы Фронтальный опрос с выборочным оцениванием – самостоятельно анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и явления Проект “Should we agree with globalization?” – развивать умения говорения и чтения -развивать умения языковой догадки Монолог – подготовить сообщение по теме, используя необходимые речевые клише; Тест с выбором ответа – составить эссе, письменно аргументируя свою точку зрения Контроль написания эссе по теме раздела 11/10 18 14/10 19 16/10 20 18/10 21 Проект «Портрет идеального старшеклассни ка» Развитие навыков монологическо й речи Тема 4: Участие в жизни общества. Participating in society. Развитие Формирование Expressing навыков лексикоattitudes to аудирования грамматичесpolitics «Участие в ких навыков в Speaking about жизни процессе how to общества» аудирования с contribute to извлечением school life искомой Conducting an информации и award-giving письменного ceremony высказывания Развитие Совершенствов навыков чтения ание лексико«Отношение к грамматичесполитике» ких навыков в процессе устноречевой деятельности и чтения текста с извлечением требуемой информации Проект Развитие «Премия за речевой вклад в деятельности в школьную процессе жизнь» работы Тема 5:Чувствувовать себя в безопасности. Feeling safe – самостоятельно анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и явления Проект – воспринимать на Аудирование слух и выделять главную информацию, выявляя наиболее значимые факты из интервью по теме – извлекать требуемую информацию из текста Развивать критическое мышление в работе над информацией Фронтальный опрос с выборочным оцениванием – самостоятельно анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и явления Проект “Students awards” 21/10 22 Тренировка в чтении «Как защитить Землю» Активизация грамматического материала «Артикль» 25/10 Развитие навыков аудирования «Помощь окружающей среде» 28/10 23/10 23 Проект «Быть гражданином» р.к. 24 25 Формирование лексикограмматически х навыков в процессе чтения текста с пониманием основного содержания Совершенствов ание лексикограмматических навыков в процессе аудирования с пониманием основного содержания и деталей Развитие навыков аудирования с полным пониманием прослушанного и умений записывать содержание в форме заметок Развитие устноречевой деятельности Контрольная работа по разделу 1. 30/10 26 Suggesting ways of helping the environment Describing the ideal citizen Come into force, in addition to, engage in, deal with, contribute to, to be required to Синонимы Артикли – повторение предлоги – читать текст с Чтение пониманием основного содержания и с извлечением нужной информации, делая акцент на английские идиомы – понимать на слух Тест с аудиотекст выбором критически оценивая ответа его и высказывая свое мнение - владеть необходимой лексикой для высказываний по теме -написать свой собственный рассказ, соблюдая правила написания драматического повествования; Аудирование анализировать, Проект сопоставлять, “An ideal распределять teenage языковые факты и citizen” Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений (аудирование, чтение, говорение, письменная речь) 1/11 27 11/11 28 13/11 29 15/11 30 Обобщающее повторение Раздел 2: Работа твоей мечты. The job of your dreams (21 час) Тема 6: Выбираем профессию. Choosing a profession Активизация Формирование Describing a Well-paid Tenses (revision) лексики по лексикоfuture job Stressfull теме грамматических Interpreting Challenging «Профессия навыков с diagrams Enjoyable моей мечты» использованием Expressing Boring различных opinions Rewarding стратегий Writing an Complicated ознакомления opinion essay Satisfying Discussing Promotion criteria for Experience choosing a Benefits profession pay Summarising the results of a Проект «Что Развитие discussion можно навыков учитывать при речевой выборе деятельности карьеры?» устной и письменной Развитие Совершенствонавыков чтения вание «Призвание и лексических карьера» навыков в процессе аудирования и чтения текста с пониманием основного содержания Тема 7: Что происходит после школы? What happens after school? Обучающиеся должны уметь: – читать текст, прогнозируя его содержание по заголовку, выделяя главные факты (в данном случае: умения и навыки, необходимые для описываемой профессии), находить в тексте нужную информацию; – самостоятельно анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и явления – составить эссе, письменно аргументируя свою точку зрения на более и менее популярные профессии Фронтальный опрос с выборочным оцениванием Проект “What points should we concider when cyjjsing a career?” Чтение Введение новой лексики «Высшее образование» Формирование лексикограмматических навыков в процессе аудирования и чтения с пониманием основного содержания Тренировка в чтении «Оксбридж» Совершенствов ание лексических навыков в процессе аудирования текста с полным пониманием услышанного Развитие речевой деятельности в процессе чтения и говорения Развитие навыков чтения и аудирования с полным пониманием 18/11 31 20/11 32 22/11 33 25/11 34 Развитие навыков дилогической речи «Колледжи» Тренировка в аудировании «Путь к высшему образованию» Writing a project proposal (cooperation programme) Expressing attitudes to top universities Discussing advantages disadvantages of studing at different educational institutions Future Perfect (active and Passive) Vocational education – читать короткие тексты по теме, находить необходимые ответы на поставленные вопросы; -уметь выразить своё отношение к проблеме - уметь осуществлять поиск и отбирать необходимую информацию в Интернете – использовать полученную информацию в дискуссии по теме раздела с использованием лексикограмматического материала урока ; Монолог -использовать лексикограмматический материал урока ; Диалог – написать сочинение о самой ценной вещи по предложенному плану, используя уместные речевые клише Аудирование Чтение 27/11 35 Активизация грамматическо го материала «Будущее завершенное в активном и пассивном залогах» Формирование грамматических навыков -использовать лексикограмматический материал урока ; Грамматический тест – читать текст об, понять основное содержание, извлечь из текста информацию, выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту; догадываться о значение слов через языковую догадку – читать текст c охватом основного содержания и находить нужные ответы на вопросы; – комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение – самостоятельно анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и явления Тест с выбором ответа Тема 8: Последний школьный экзамен Final assessment 29/11 36 2/12 37 4/12 38 Изучение грамматическо го материала «сложноподчиненные предложения» Развитие умения говорения в форме дебатов на основе информации из прочитанного текста Развитие навыков чтения «Советы по распределению своего рабочего времени» Развитие навыков аудирования с полным пониманием услышанного и навыков конспектирован ия Развитие навыков речевой деятельности Развитие навыков диалогической речи «Как сдать ЕГЭ» Фронтальный опрос с выборочным оцениванием Диалог 6/12 39 9/12 40 11/12 41 Тема 9: Альтернативы современным технологиям. Are there alternatives to modern technology? Активизация Совершенствов Taking notes Reported speech – написать сочинение навыков чтения ание лексикоDescribing the (revision) о самой ценной вещи «Виртуальные грамматических exam system по предложенному университеты» навыков в Developing плану, используя процессе presentation уместные речевые построения skills клише собственного отношения к Clauses of проблеме consequence So/such( that) Активизация Развитие – читать текст c лексики «Виды речевой охватом основного обучения» деятельности содержания и находить нужные ответы на вопросы; – комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение Изучения Формирование Expressing Present perfect – читать текст c случаев лексикоopinion Simple охватом основного употребления грамматических Discussing Present Perfect содержания и прошедшего навыков в different modes Continuous находить нужные времени. процессе of learning Past Simple ответы на вопросы; чтения с Discussing (revision) – комментировать использованием controversial факты и события с различных statements in собственных позиций, стратегий groups выражая свое мнение Reporting 89ере results of the discussion Чтение Грамматический тест Тест с выбором ответа 13/12 42 16/12 43 18/12 44 20/12 45 Тренировка в чтении «Разные типы образования» р.к. Совершенствов ание лексикограмматических навыков в процессе аудирования текста с использованием разных стратегий Активизация изученной лексики Повторение изученного лексикограмматического материала Контрольная работа по разделу 2 Развитие навыков речевой деятельности -использовать лексикограмматический материал урока ; Развитие навыков письменной речи – написать сочинение о самой ценной вещи по предложенному плану, используя уместные речевые клише 23/12 Проект «Образование в 21 веке» 25/12 47 Обобщающий урок по итогам полугодия 27/12 48 Чтение Фронтальный опрос с выборочным оцениванием Анализ контрольной работы 46 Обучающиеся должны уметь: – понимать основное содержание услышанного, извлекать необходимую информацию - использовать временные формы в речи Лексикограмматический тест II полугодие (54 часа) 13/01 49 Развитие навыков диалогической речи «Современные технологии» Тренировка в аудировании «Современные приборы» 15/01 50 17/01 51 Развитие навыков чтения «Молодежь и интернет» Раздел 3: Наша цель – улучшить мир.Heading for a better new world (29 часов) Тема 10: Современные технологии How dependent are you on modern technology? Формирование Describing : лексикоtechnological – читать текст об, грамматических changes and the понять основное навыков в way they содержание, извлечь процессе influence из текста чтения с people’s lives информацию, полным выразить понимание пониманием и через ответы на высказываний вопросы; выразить по теме свое отношение к тексту; догадываться о значение слов через языковую догадку; Совершенствов : ание лексико– извлекать грамматических необходимую навыков в информацию из процессе текста для аудирования выполнения задания текста с – комментировать извлечением факты и события с требуемой собственных позиций, информации выражая свое мнение Развивать -уметь анализировать умения читать графики, сравнивать графики, результаты. анализировать Высказываться по и устно теме высказываться по теме Диалог Аудирование текущий 20/01 52 Активизация в речи разговорных клише Проект «Капсула времени» 22/01 53 Тренировка в чтении «К. Брюнель» 24/01 54 Формирование лексикограмматических навыков Describing Разговорные клише Future Simple for – использовать one’s favourite Стр.83 making predictions разговорные клише в mode of Adjectives речи communication (suffixes) Выражать своё Making отношение к predictions представленным about the future мнениям of technology Развитие Reading about - работа в команде приобретённых a famous - высказывать своё интегрированн person’s life мнение и отстаивать ых навыков и Speaking about точку зрения, умений a famous используя языковые person’s life средства Talking about engineering as a future profession Writing a famous person’s biography Тема 11: Учись мыслить как гений Extraordinary minds Совершенствов – читать текст об, ание лексикопонять основное грамматических содержание, извлечь навыков в из текста процессе информацию, чтения выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту; догадываться о значение слов через языковую догадку; текущий Проект Чтение Совершенствов ание грамматических навыков 29/01 Активизация грамматического материала «Прошедшее завершенное время в пассивном залоге» Проект «Биографии известных людей» р.к. 3/02 Развитие навыков чтения «Учись мыслить как гений» Развитие навыков чтения с использованием различных стратегий Развитие умения разгадывать загадки, решать задачи. Развитие навыков речевой деятельности 27/01 55 56 57 Развитие навыков письменной речи 5/02 58 past perfect passive Тема 12:Наука или обман? Science or Fraud? -использовать лексикограмматический материал урока ; Грамматический тест – написать сочинение о самой ценной вещи по предложенному плану, используя уместные речевые клише – читать текст c охватом основного содержания и находить нужные ответы на вопросы; – комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение – читать текст об, понять основное содержание, извлечь из текста информацию, выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту; догадываться о значение слов через языковую догадку; Проект Чтение Тест с выбором ответа Активизация навыков аудирования «Наука» Развитие навыков чтения с пониманием основного содержания Развитие навыков чтения научных статей Развитие речевой деятельности 7/02 59 10/02 60 Тренировка в аудировании «Клонирование» 12/02 61 14/02 62 Активизация навыков чтения «Франкенштейн» Doing research and presenting a new scientific discovery or fraud Search for Claim Investigate Challenge Declare Reject Accept Reveal Confess Fake, hoax, scandal, fraud, buff Тема 13: Как относиться к клонированию? To clone or not to clone? Формирование Expressing лексикоopinion on грамматических ethical issues навыков в (in groups) процессе Debating on аудирования cloning humans текста с Writing an пониманием opinion essay основного содержания Совершенствов ать лексические навыки на примере чтения отрывка из литературного произведения -уметь работать со словарём - уметь обмениваться информацией ; Аудирование – комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение Чтение – использовать Аудирование функциональную лексику для выражения отношения к проблеме – комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение -использовать лексикограмматический материал урока ; Чтение 17/02 63 19/02 64 21/02 65 24/02 66 Развитие Развитие – комментировать навыков речевых факты и события с диалогической навыков собственных позиций, речи «Есть ли выражая свое мнение будущее у клонирования» Тема 14: Старая или современная медицина Old or modern: Medicine as a new technology Активизация Формирование Doing a class Словарное ядро Tenses (revision) – уметь понимать на лексики лексикоsurvey health слух текст, используя «Медицина: грамматических (designing and различные стратегии традиции и навыков в writing пониманием новые процессе questions, основного технологии» аудирования summarizing содержания, текста с information) детальным использованием Проект: пониманием, разных “Opinion poll. извлечением стратегий Class survey необходимой and results информации display. Would you eat Проект-опрос: Совершенствов a GM tomato?” – обобщить мнения по Writing a home «Хотите ание навыков проблеме в эссе remedy recipe попробовать письменной Describing искусственноречи symptoms and выращенные giving advice овощи?» Discussing + Развитие Развитие – читать текст c навыков чтения навыков чтения and – of using охватом основного modern «Народные с полным содержания и technologies in рецепты» р.к. пониманием и находить нужные medicine навыков ответы на вопросы; диалогической – комментировать речи факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение Диалог Монолог Фронтальный опрос с выборочным оцениванием Проект Чтение 26/02 67 28/02 68 3/03 69 5/03 70 Тренировка в чтении «Нанотехнологии» Развитие навыков чтения с пониманием основного содержания - – читать текст c охватом основного содержания и находить нужные ответы на вопросы; – комментировать факты и события с собственных позиций, Тема 15: Современные технологии и окружающая среда. Modern technologies and the environment Активизация Формирование Discussing the – читать текст об, навыков лексикоdangers of понять основное аудирования грамматических rubbish\litter содержание, извлечь «Современные навыков в Discussing из текста технологии и процессе noise pollution информацию, окружающая аудирования с Discussing and выразить понимание среда» использованием writing a через ответы на разных Green Party вопросы; выразить стратегий Manifesto свое отношение к тексту; догадываться о значение слов через языковую догадку; Развитие Совершенствов environment Word building – читать текст c навыков ание лексикоохватом основного диалогической грамматических содержания и речи «Что навыков в находить нужные лучше – процессе ответы на вопросы; домашняя или построения – комментировать выскотехноло- собственных факты и события с гичная высказываний собственных позиций, медицина» р.к. по теме и выражая свое мнение чтения с полным пониманием Контрольная работа по заданию отдела образования текущий Аудирование текущий Лексикограмматический тест 7/03 Развитие навыков диалогической речи «Окружающая среда и крупные производства» 10/03 Активизация лексики «Охрана окружающей среды» 71 72 Тренировка чтения «Путь в цифровую эпоху» 12/03 73 14/03 74 Развитие навыков речевой деятельности в процессе выполнения работы над проектом Тема 16: Цифровой мир. Let’s get digital Формирование Discussing the words and лексикоimportance of expressions related грамматических the Internet in to digital навыков в modern life technologies and the процессе Internet чтения с полным пониманием и говорения 17/03 - уметь работать в групп- развивать презентационные умения и креативные способности Монолог – читать текст об, понять основное содержание, извлечь из текста информацию, выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту; догадываться о значение слов через языковую догадку; Тест с выбором ответа Повторение изученного лексикограмматического материала Контрольная работа по разделу 3 75 Диалог Лексикограмматический тест 19/03 76 Проект «Как интернет влияет на твою жизнь» Развитие навыков речевой деятельности – публично выступить на конференции по проблеме самозащиты, высказывая свое мнение, опираясь на изученный лексикограмматический материал Проект – читать текст об, понять основное содержание, извлечь из текста информацию, выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту; догадываться о значение слов через языковую догадку; – читать текст c охватом основного содержания и находить нужные ответы на вопросы; Монолог Обобщающее повторение 21/03 77 2/04 78 4/04 79 Раздел 4: Откуда вы? Where are you from? (25 часов) Тема 17: Город против деревни. City versus country Активизация Формирование Expressing and Словообразование лексики «Город лексикоjustifying Infinitive и село» грамматических opinions about construction навыков в city life and (повторение); процессе country life phrase and развития Describing idiomatic verbs; навыков where you live говорения A talk about the nature in and around your city or village Развитие навыков чтения «Чем отличаются люди в городе и селе?» р.к. Совершенствов ание лексикограмматических навыков в процессе устноречевой деятельности Чтение 7/04 80 9/04 81 11/04 82 Закрепление правил способов словообразования. Упражнения по типу ЕГЭ. Активизация аудирования «Среда, которая тебя окружает» Развитие навыков диалогической речи «Будущее города и села» Развитие речевых умений в процессе выполнения письменного задания – написать сочинение о самой ценной вещи по предложенному плану, используя уместные речевые клише Фронтальный опрос с выборочным оцениванием Развитие навыков чтения и навыков восстановления логических связей в тексте Развитие навыков речевой деятельности -использовать лексикограмматический материал урока ; Грамматический тест – комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение Диалог – читать текст об, понять основное содержание, извлечь из текста информацию, выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту; догадываться о значение слов через языковую догадку; – читать текст c охватом основного содержания и находить нужные ответы на вопросы; Монолог ; Тема 18: Интересы и увлечения What hobbies do you prefer? Тренировка лексики «Интересы и увлечения» 14/04 83 16/04 84 Активизация чтения «Скрытые правила поведения англичан» Формирование лексикограмматических навыков в процессе аудирования с пониманием основного содержания Discussing hobbies and pastimes and summarizing results Comparing popular pastimes in different countries Writing a letter describing the Совершенствов most popular pastimes in ание Russia лексических Talking about навыков в процессе чтения hobbies и письменной речи Выражения со словом time Limit and gradable adjectives, adverbial modifiers, adverbadjective collocations Чтение 18/04 85 21/04 86 23/04 87 25/04 88 26/04 89 Отработка выражений со словом time Развитие навыков речевой деятельности Тренировка Развитие грамматичеснавыков кого материала. аудирования Упражнения по типу ЕГЭ. Развитие навыков монологической речи «Круг моих друзей» Развитие навыков аудирования «Школьные друзья» р.к. Тренировка лексического материала «Друзья и дружба» Упражнения по типу ЕГЭ. Тема 19: Круг моих друзей My circle of friends Формирование Discussing an Притяжательные лексикоideal friend’s прилагательные грамматических profile Word order навыков в Writing a процессе Friendship говорения Recipe about how to be a good friend Expressing Совершенствов personal opinions ание лексикограмматических Discussing the ways of навыков в maintaining процессе friendship аудирования с Giving a talk пониманием about friends основного and friendship содержания Развитие речевых умений в процессе чтения с пониманием основного содержания -использовать лексикограмматический материал урока ; – написать сочинение о самой ценной вещи по предложенному плану Монолог – читать текст c охватом основного содержания и находить нужные ответы на вопросы; – комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение – читать текст об, понять основное содержание, извлечь из текста информацию, выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту; -использовать лексикограмматический материал урока ; Монолог Грамматический тест Аудирование Грамматический тест 28/04 90 30/04 91 2/05 92 5/05 93 7/05 94 Активизация навыков чтения «Социальные сети: за и против «Любовь и дружба», тренировка в чтении Развитие речевых навыков Развитие навыков чтения с восстановление м логических связей Тема 20: Разные страны - разная жизнь East or West? «Стили жизни в Формирование Discussing the Словообразование разных лексикоlifestyle of Синонимы странах» грамматических people in , развитие навыков в different навыков процессе чтения countries чтения. и аудирования с Expressing and Упражнение по пониманием justifying типу ЕГЭ. основного opinions содержания Активизация Совершенствов навыков чтения ание лексико«Влияние грамматических современных навыков в технологий на процессе стиль жизни» говорения Упражнение по типу ЕГЭ. Развитие навыков аудирования «Образ жизни в разных странах» Развитие навыков аудирования с использованием разных стратегий – написать сочинение о самой ценной вещи по предложенному плану Чтение – комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение Чтение – читать текст c охватом основного содержания и находить нужные ответы на вопросы; – комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение – читать текст об, понять основное содержание, извлечь из текста информацию, выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту; -использовать лексикограмматический материал урока ; Тест с выбором ответа Фронтальный опрос с выборочным оцениванием Аудирование 12/05 95 14/05 96 98 16/05 14/05 97 100 21/05 19/05 99 Развитие навыков диалогической речи «Жить в гармонии с природой» Тренировка в написании эссе «Твой стиль жизни» р.к. Развитие навыков диалогической и монологической речи Развитие навыков речевой деятельности 23/05 26/05 102 – читать текст об, понять основное содержание, извлечь из текста информацию, выразить понимание через ответы на вопросы; Обобщающий урок Совершенство вание лексических навыков в написания письма Тест с выбором ответа Лексикограмматический тест Фронтальный опрос с выборочным оцениванием Итоговый Повторение изученного лексикограмматического материала по итогам года Итоговая контрольная работа Диалог Написание эссе Тема 21: Соблюдение традиций Keeping traditions Закрепление Формирование Describing навыков чтения лексических festivals «Традиционнавыков в Describing ные праздники процессе чтения school в разных с traditions странах». использованием Writing a letter Упражнение по различных to the future типу ЕГЭ. стратегий Контрольная работа по разделу 4 Проект «Письмо в будущее» 101 Обучающиеся должны уметь: – написать сочинение о самой ценной вещи – написать сочинение о самой ценной вещи по предложенному плану, используя речевые клише Проект