15.03.04 «Автоматизация технологических процессов и производств « КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

15.03.04 «Автоматизация технологических процессов и производств»
«КУЛЬТУРА РЕЧИ И ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ»
КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
Вопросы к зачету
1. Происхождение и функции языка. Структура и разновидности
национального русского языка.
2. Стилевые разновидности русского литературного языка.
3. Языковые уровни стилей и их особенности.
4. Язык и речь. Описание, повествование и рассуждение как функциональные
типы речи.
5. Культура речи как коммуникативно-стилистическое понятие.
Нормативный, коммуникативный и этический аспекты культуры речи.
6. Литературный язык - основа культуры речи. Основные признаки
литературного языка. Устная и письменная формы существования
литературного языка.
7. Лексическое богатство русского языка. Лексическое значение слов.
8. Активный и пассивный (неологизмы, архаизмы, историзмы) состав языка и
пути их формирования.
9. Словари как источник информации по культуре речи. Типы словарей.
10. Правильность как основное качество речи. Речевая норма и ее
особенности.
11. Типы норм. Вариативность норм в современной речевой практике.
Орфоэпические
нормы.
Особенности
современного
ударения
и
произношения в разговорной речи.
12. Морфологические нормы. Наиболее типичные морфологические ошибки.
13. Грамматические и синтаксические нормы.
14. Точность речи. Характерные лексические ошибки. Ясность речи.
Причины двусмысленности речевого высказывания
15. Логическая стройность. Средства синтаксической организации текста.
16. Чистота речи и особенности языкового портрета личности.
17. Богатство, разнообразие и выразительность речи, средства достижения
этих качеств. Фразеологизмы. Стилистические приемы.
18. Лингвистические средства выразительности речи. Полисемия. Омонимия,
Синонимия. Антонимия.
19. Уместность речи (контекстная, стилевая, ситуативно-психологическая).
20. Функциональные стили речи и сферы их употребления. Взаимодействие
стилей.
21. Научный стиль в его устной и письменной формах. Вторичные научные
тексты (аннотация, конспект, реферат, тезисы, рецензия). Содержание,
способы оформления.
22. Особенности официально-делового стиля. Виды деловых коммуникаций.
Реквизиты деловых бумаг.
23. Публицистический стиль. Письменные жанры публицистической речи.
24. Публичное выступление, техника речи оратора, этика выступления.
25. Речевое взаимодействие. Функции общения. Основные единицы
общения.
26. Этика речевого общения и речевой этикет. Основные понятие речевого
этикета: этикетный жанр, этикетная ситуация, этикетные формулы.
27. Деловой этикет телефонного разговора.
28. Невербальные средства общения.
ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ
1. Функциональные стили. Общая характеристика функциональных стилей
современного
русского
литературного
языка.
Взаимодействие
функциональных стилей
2. Языковая норма. Роль языковой нормы в становлении и
функционировании русского литературного языка. Речевые нормы учебной и
научной сфер деятельности.
3. Речевое взаимодействие. Основные единицы общения.
4. Устная и письменная разновидности русского литературного языка.
5. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной
речи.
6. Орфоэпические нормы. Произношение безударных гласных и согласных.
Произношение заимствованных слов. Нормы ударения. Характеристика
акцентологических норм. Типичные ошибки в ударении. Акцентные
варианты.
7. Лексические нормы. Проблемы лексической сочетаемости.
8. Морфологические нормы. Грамматический род имен существительных.
Колебания в падежных формах. Образование и употребление форм имен
прилагательных, числительных, местоимений. Особенности употребления в
речи глагола и его форм.
9. Синтаксические нормы. Особенности падежного управления.
Согласование подлежащего и сказуемого, согласование определений.
Особенности употребления в речи некоторых предлогов. Порядок слов в
предложении,
построение
сложных
синтаксических
конструкций.
Употребление причастных и деепричастных оборотов. Однородные члены
предложения.
10. Научный стиль речи. Специфика использования элементов различных
языковых уровней в научной речи. Языковые, стилевые и жанровые
особенности научного стиля речи.
11. Официально-деловой стиль. Специфика официально-делового стиля.
Сферы функционирования официально-делового стиля. Жанровое
разнообразие официально-делового стиля. Языковые формулы официальных
документов. Интернациональные свойства русской официально-деловой
письменной
Речи. Приемы унификации языка в служебных документах. Язык и стиль
распорядительных документов. Реклама в деловой речи. Правила
оформления документов. Речевой этикет в документе.
12. Публицистический стиль речи. Особенности публицистического стиля.
Жанровая дифференциация и языковые средства публицистического стиля.
13. Основы ораторского мастерства. Особенности устной публичной речи.
Подготовка речи: выбор темы, определение цели, поиск материала,
логическая схема публичного выступления. Оратор и его аудитория.
Основные виды аргументов. Основные приемы поиска материала и виды
вспомогательных материалов. Словесное оформление публичного
выступления: понятливость, информативность, выразительность публичной
речи.
14. Разговорный стиль. Разговорная речь в системе функциональных
разновидностей русского литературного языка. Общая характеристика
разговорного стиля речи. Условия функционирования разговорной речи, роль
внеязыковых факторов.
15. Невербальные средства общения. Жесты. Их разновидности и
характеристика. Типичные модели поведения человека с использованием
невербальных средств общения. Национальные особенности невербального
общения.
Примерный перечень тестовых заданий
ВХОДЯЩИЙ ТЕСТ
1. Вставьте пропущенные буквы. Расставьте знаки препинания.
Я возвр..щался из..за границ.. домой. В..переди прост..ралась
живописная р..внина. Рядом с ней расп..л..жилась мес..ная д..лина которую
пересекала реч..нка как..будто кем..то проведен..ая серебр..ная нить.
Солн..це чуть показалось из..за темно..синих гор. Мы подл..жили цепи
под к..леса телеги вместо тормозов что..бы они н.. раскат..вались и стали
спускат..ся в..низ с г..ры. На..прав.. был утес а на..лев.. расп..л..галась
ужас..ная пропасть. Дорога же была до того у...ка что две повозки н.. могли
на ней раз..ехат..ся. Я содр..гнулся подумав что часто ..десь на этой дорог.. в
глухую полночь какой..нибудь кур..ер бес..ч..тное кол..ичество раз проезжа..т
н.. выл..зая из своего тряского экипажа.
Один из наших изво..чиков был русский бес..трашный мужик. Его
равнодушие к опас..ности и бе..чу..ствен..ость меня пор..зили. Он во время
нашего пр..бывания на краю обрыва даже н.. разу н.. слез с коня. Я ему
заметил что н.. мешало бы побеспокоит..ся хотя..бы о моем чемодане за которым у меня вовсе нет охоты лаз..ть в эту без..ну. Он отвечал мне: " Н..
волнуйся барин! ". К то-му же он пр..бавил что езд..т ..десь уже н.. в первый
раз.
И он оказался прав н..смотря н.. на что нам все же удалось
благ..получно м..новать перевал. Мне каж..т..ся что если б люди помен..ше
рас..уждали то убедились бы что жизнь н.. стоит того что..бы о ней так много
заботит..ся.
2. Проведите морфологический разбор предложения.
2.1) Мы подл..жили цепи под к..леса телеги вместо тормозов что..бы
они н.. раскат..вались и стали спускат..ся в..низ с г..ры.
3. Проведите синтаксический разбор предложений.
3.1) Я содр...гнулся подумав что часто ...десь на этой дорог.. в глухую
полночь какой...нибудь кур..ер бес...ч...тное кол..ичество раз проезжа..т н..
выл...зая из своего тряского экипажа.
3.2) Мне каж...т...ся что если б люди помен..ше рас..уждали то
убедились бы что жизнь н... стоит того что...бы о ней так много заботит..ся.
ТЕСТ ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ
ОРФОЭПИЧЕСКАЯ НОРМА
Инструкция к выполнению теста.
Вы получили тест.
Наверху напишите свое имя, фамилию, номер группы.
Тест состоит из двух частей.
Часть №1
Поставьте знак + в клеточке с номером слога, на который падает ударение.
Например: диалог
+
Если Вы ошиблись, аккуратно зачеркните неправильный вариант и
поставьте знак + в нужной клеточке.
При выполнении теста пользоваться словарем и справочником нельзя.
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
1
Знамение
Договор
Кремень
Ломоть
Мышление
Намерение
Пиала
Приданое
Ходатайство
Апокриф
Апостроф
Гастрономия
Диоптрия
Иконопись
Мытарство
Похороны
Упрочение
Каталог
2
3
4
5
6
7
8
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
Квартал
Некролог
Пурпур
Кладовая
Ракурс
Столяр
Христианин
Маркетинг
Мизерный
Феномен
Черпать
Щавель
Эксперт
Яслей
СИНТАКСИЧЕСКАЯ НОРМА
Инструкция к выполнению теста.
Вы получили тест и матрицу.
В матрице наверху напишите свою фамилию, имя и группу.
Выберите вариант А или Б, соответствующий норме русского языка.
Если Вы ошиблись, аккуратно зачеркните букву и напишите правильный
вариант.
При выполнении теста пользоваться словарем и справочником нельзя.
- Согласование подлежащего и сказуемого
1. Сотня спортсменов … по стадиону в разные стороны.
А – разбежалась
Б – разбежались
2. Завод-лаборатория … первый опытный образец нового экскаватора.
А – изготовил
Б – изготовила
3. Большинство студентов нашей группы … приезжими.
А – было
Б – были
4. СМИ … однодневную акцию протеста.
А – провели
Б – провело
5. 21 студент … заявление в профком.
А – подали
Б – подал
- Согласование определения с определяемым словом
6. Две … подруги поступили на геологический факультет.
А – лучшие
Б – лучших
7. … два месяца мы готовились к научной конференции.
А – целые
Б – целых
8. Учѐный работал над вопросом, плохо … в научной литературе.
А – разработанном
Б – разработанным
9. … тренер Виктория Бойцова организовала районные соревнования по
легкой атлетике.
А – молодая
Б – молодой
10. По озеру … проводятся теплоходные экскурсии.
А – Байкал
Б – Байкалу
- Управление
11.Регулярные тренировки по хорошо продуманной схеме вселили в него
уверенность в…
А – победе
Б – победу
12. На выставке народного творчества мы восхищались … дымковской
игрушки.
А – изяществом
Б – изяществу
13. Во многих маршрутных такси требуется оплатить … при входе.
А – проезд
Б – за проезд
14. Роман А. Марининой «Я умер вчера» описывает … известного
журналиста.
А – о жизни
Б – жизнь
15. Лѐтчик-космонавт был удостоен высокой ….
А – награды
Б – наградой
- Употребление деепричастного оборота
16. Спустившись к морю, ….
А – туристы разбили палаточный городок
Б – туристами был разбит палаточный городок
17. Возвращаясь домой, ….
А – Саша чувствовал, что у него от усталости слипаются глаза
Б – у Саши слипались от усталости глаза
18. Находясь в Германии, ….
А – у нас состоялась встреча с берлинскими коллегами
Б – мы встретились с берлинскими коллегами
19. Немного подумав, ….
А – у него отпали сомнения, и он дал согласие
Б – он перестал сомневаться и дал согласие
20. Знакомясь с городом, ….
А – нас удивила его архитектура
Б – мы удивлялись его архитектуре
- Употребление косвенной речи
21. Он спросил, ….
А – увидимся ли мы ещѐ раз
Б – что увидимся ли мы ещѐ раз
22. Директор спросил рабочих, ….
А – какие у вас были проблемы
Б – какие у них были проблемы
23. Алексей сказал, ….
А – что хочу быть металлургом
Б – что хочет быть металлургом
24. Пассажир попросил, ….
А – откройте двери
Б – чтобы открыли двери
25. В приѐмной секретарь спросила, ….
А – на который час им назначена встреча
Б – на который час вам назначена встреча
- Нарушение порядка слов
Определите место данных фрагментов в предложении.
26. В читальном зале установили (А) дубовые (Б) столы.
новые
27. Перед публичным выступлением надо обдумать (А) каждое (Б) слово.
своѐ
28. (А) ваше (Б) высказывание станет афоризмом.
это
29. (А) есть немало произведений о детстве автора (Б).
в мировой литературе
30. В соседнем дворе оборудовали спортивную площадку. Было решено
построить (А) такую площадку (Б) у нас.
и
ТЕСТ РУБЕЖНЫЙ
1. Территориальная разновидность языка называется:
жаргон
этнолект
сленг
диалект
2. Укажите пару, в которой ударение выполняет смыслоразличительную
роль.
мУскулистый - мускулИстый
кОмпас - компАс
бронЯ - брОня
казакИ - казАки
3. В каком примере на месте пропуска пишется ни?
Сын поцеловал мать, и н... смотря на нее, н... оборачиваясь, вышел из
комнаты.
Кто н... проклинал станционных смотрителей, кто с ними н...
бранивался?
Как н... придумывал Манилов, как ему быть и что делать, но ничего
другого не мог придумать, как только выпустить изо рта оставшийся дым
очень тонкою струею.
Казак на север держит путь, казак н... хочет отдохнуть ни в чистом
поле, ни в дубраве, ни при опасной переправе.
4. В каком примере в суффиксе пишется нн?
книга иллюстрирован...а
стадо испуган...о
ветрян...ая мельница
печен...ый в золе
5. На первый слог ударение падает в слове:
жалюзи
дефис
каталог
цемент
тортов
6. Какое слово пишется раздельно:
(четверть)финал
(пол)десятого
(три)(тысячи)пятнадцатый
(двадцати)(пяти)тысячный
7. На последний слог не падает ударение в слове:
индустрия
простыня
договор
туфля
жалюзи
8. В каком слове пропущена буква Ю?
ненавид...щий взгляд
знамена ре...т
зрители смотр...т
готов...щийся к зачету студент
9. Буква А пишется во всех словах ряда.
з...рница, выр...сти, сокр...щать
ск...кать, прор...стать, пл...вец
отр...сль, выск...чить, пол...гается
предпол...жительно, заг...релый, недор...сль
10. Отвлеченностью, строгой логичностью изложения, значительным
числом специальных терминов, преобладанием сложных предложений с
разветленными синтаксическими связями отличается:
Публицистический стиль
Художественный стиль
Научный стиль
Официально-деловой стиль
11. Чужая речь в предложении передана неверно:
Мамаев объяснил, что сидит здесь шесть часов.
Я спросил брата, принес ли он книгу.
Гаврила вдруг спросил, где снасть.
Какой аромат, граждане, какой упоительный аромат, говорил старик.
12. Отметьте предложение, в котором на месте пропуска ставится
запятая:
Однажды Лебедь, Рак... да щука везти с поклажей воз взялись.
И берег... и море молчали.
Большой город притягивал своей мощью, жизненностью, суетой
непрерывных человеческих потоков, грохотом трамваев... и криком сирен
автомобилей.
Иван Никифорович был ни жив... ни мертв.
13. Буква Е пропущена в обоих словах словосочетания...
в помещичь...й усадьб...
упавш...м давлени...м
в запомнивш...мся сочинени...
к просящ...му помощ...
14. В каком слове пишется нн?
Жеван...ый
балован...ый ребенок
вялен...ая рыба
мы ограничен...ы временем
15. Ударение падает на –лог в слове:
диалог
аналог
филолог
психолог
некролог
16. В каком примере возможно только одно написание?
уже(ли)
(от)того
ве(з/с)ти
(в)даль
17. В каком слове ударение падает на третий слог?
зимовщик
красивее
каучук
закупорить
18. В каком слове пропущен мягкий знак?
бан(ь)щик
еш(ь)те
блестящ(ь)
январ(ь)ский
19. Отметьте слово, где на месте пропуска пишется звонкая согласная:
стру...ка
чере...чур
ни...провергать
моло...ьба
20. Укажите признак, характерный для разговорного стиля:
Сфера деятельности - межличностные отношения
Цель - воздействовать на аудиторию
Адресат - читатель, зритель
Форма речи – письменная
21. В каком предложении на месте пропуска запятая не ставится?
К счастью... на всем своем протяжении река имеет большую глубину.
Как хорошо ты... о море ночное!
Мы не надеялись никогда более встретиться, однако... встретились.
Конечно... не один Евгений смятенье Тани видеть мог.
22. Буквенное сочетание ЧН произносится как [ШН] в слове...
вечный
ночной
античный
скучно
23. Отметьте предложение с пунктуационной ошибкой:
Вдоль берега моря и параллельно ему тянулись рядами болота и
длинные озерки, которые были отделены друг от друга песчаными волами.
Проводник молча указал на клочья тумана, которые появились в горах
и, точно привидения, бродили по лесу.
Из всего сказанного следует, что после каждого выстрела, если тетерев
не упал надобно смотреть за ним, пока он не улетит с глаз.
Быстро, чтобы орлы не проведали об укрытом олене, я поспешил к
Лувену.
24. Не образуются формы степеней сравнения от прилагательного...
горький
крутой
вороной
богатый
25. Буква Е пропущена в обоих словах словосочетания...
о давн...й болезн...
к лучш...й жизн...
на бреющ...м полет...
летн...м зно...м
26. В каком словосочетании тип связи слов – управление?
это дерево
второй номер
учиться рисовать
покупка дома
27. Не образуется простая форма сравнительной
прилагательного...
гордый
милый
глубокий
умный
28. Правильно употреблено личное местоимение он...
вместо его
выше него
красивее его
вместе с им
29. Какое слово пишется через дефис?
(электро)моторный
(как)никак
вряд(ли)
(радио)локация
30. Лексическое значение слова «Колоритный»:
выразительный
цветной
насыщенный
питательный
степени
ТЕСТ ИТОГОВЫЙ
Акцентологические нормы
1. Отметить слова, в которых ударение поставлено правильно.
а) бАнты;
б) диспансЕр;
в) жАлюзи;
г) завИдно.
2. Отметить слова, в которых ударение поставлено неправильно.
а) катАлог;
б) блюдА;
в) красИвее;
г) тортЫ.
3. Найти слова, в которых ударным является первый слог.
а) кедровый;
б) задолго;
в) воры;
г) досуха.
от
4. Найти слова, в которых ударение падает на последний слог.
а) жалюзи;
б) алкоголь;
в) фетиш;
г) розлив.
5. Найти слова, у которых есть нормативные варианты ударения.
а) звонит;
б) исчерпать;
в) осведомить;
г) оптовый.
Орфоэпические нормы
6. Найти слова, в которых перед Е произносится твердый
согласный.
а) демократ;
б) тенденция;
в) термин;
г) де-факто.
7. Найти слова, в которых сочетание ЧН произносится как ШН.
а) скучно;
б) ночной;
в) справочник;
г) скворечник.
8. Найти слова, в которых сочетание ЧТ произносится как ШТ.
а) что;
б) почтальон;
в) нечто;
г) кое-что.
9. Найти слова, произношение которых указано правильно.
а) макулатура;
б) прецендент;
в) дермантин;
г) подскользнуться.
Лексические и фразеологические нормы
10. Найти архаизмы.
а) меньшевик;
б) выя;
в) вкупе;
г) кольчуга.
11. Найти паронимы.
а) брань – ругань;
б) храбрый – смелый;
в) идеалистический – идеалистичный;
г) ключ (к замку) – ключ (к разгадке).
12. Найти синонимы.
а) криминальный;
б) преступный;
в) уголовный;
г) криминогенный.
13. Найти словосочетания, в которых нарушены правила
лексической сочетаемости.
б) предпринять меры;
в) вести деятельность;
г) приобрел известность.
14. Установить соответствие между фразеологизмами и их
значениями.
а) птица высокого полета
а) принять меры;
1) хитрый, ловкий
2) пустомеля
б) бесструнная балалайка
3) изнеженный человек
в) кисейная барышня
4) влиятельный человек
г) продувная бестия
15. Найти тавтологичные словосочетания.
а) свободная вакансия;
б) новый файл;
в) монументальный памятник;
г) хронометраж времени.
Грамматические нормы
16. Установить соответствия между именами существительными и
их родом.
а) какао
1) мужской
2) средний
б) кафе
3) женский
в) авеню
г) шампунь
17. Найти имена существительные, формы которых образованы
правильно.
а) Георгию Данелия – дательный падеж;
б) яблоков – родительный падеж, множественное число;
в) директора – именительный падеж, множественное число;
г) оладьев – родительный падеж, множественное число.
18. Образовать форму творительного падежа имени числительного 742
____________________________________________________________
19. Найти имена прилагательные, формы степеней сравнения
которых образованы правильно.
а) более интенсивнее;
б) высоченный;
в) наилучший;
г) более умный.
20. Найти предложные сочетания, которые не соответствуют
литературной норме.
а) благодаря соглашению;
б) благодаря другу;
в) благодаря товарища;
г) благодаря предсказания.
21. Найти предложения, в которых подлежащее и сказуемое
согласованы правильно.
а) Небольшая часть абитуриентов были приезжие.
б) Полгорода осталось без отопления.
в) Несколько человек осталось на второй год.
г) Большинство команд были не согласны с решением судей.
22. Найти предложения, в которых деепричастный оборот
употреблен правильно.
а) Собираясь в дорогу, день тогда выдался солнечным.
б) Соединяя разные части страны, дорога обрывается у моря.
в) Возвратившись в родное село, он начал работать механиком.
г) Прослушав доклад, наши сомнения рассеялись.
Орфографические нормы
23. Вставить пропущенные буквы, раскрыть скобки.
Аб…р…виатура, бе(з/с)пр…кословный, д…(ф/фф)…ренцировать,
ин…ц…атива, к…мп…новка, м(е/э)рия, пр…валировать, р…ж…(с,сс)ер,
ф…ст…валь, н…)(в)чем (н…)виноват, (н…)(за)чем страдать, (не)унывающая
натура, они были (не)замечены, гости(н,нн)ица, лебеди(н,нн)ый,
кова(н,нн)ый, ждать (в)течени… суток, (без)зазрения совести, затемн…,
(по)тихоньку, и…хлестать, пр…пятствие, ш…винист, чащ…ба.
Пунктуационные нормы
24. Расставить знаки препинания.
Берлиоз же хотел доказать поэту что главное не в том каков был Иисус
плох ли хорош ли а в том что Иисуса-то этого как личности вовсе не
существовало на свете и что все рассказы о нѐм простые выдумки самый
обыкновенный миф.
Стилистическая норма
25. Определить, к какому подстилю научного стиля относится
данный текст.
Людям всегда было тесно. Даже когда они ещѐ не были людьми.
Именно из-за тесноты они в незапамятные времена покинули от природы
назначенную им экологическую нишу – кроны деревьев – и отправились
прогуляться в прерию.
Здесь, на безлесных пространствах, их никто не принял с невыразимым
восторгом: в том гигантском здании, которое построила природа, никогда не
было свободных квартир. Чтобы получить новое жилое помещение,
прачеловек вынужден был отказаться от привычки бегать на четвереньках,
стать всеядным и взять в руки палку. Дальше пошло совсем гладко, и через 12 миллиона лет Ноmо sapiens понавыдумывал массу приспособлений для
охоты, рыбной ловли в собирания плодов. Он стал владыкой дикой природы.
а) собственно научный;
б) научно-учебный;
в) научно-технический;
г) научно-популярный.
26. Определить вид связи между подчеркнутыми высказываниями
из текста задания № 25.
а) цепная;
б) параллельная;
в) смешанная.
27. Определить, к какому функционально-смысловому типу речи
относится текст задания № 25.
а) повествование;
б) описание;
в) рассуждение;
г) инструктирование.