МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филиал ТюмГУ в г. Тобольске
Мирюгина Татьяна Андреевна
ГИСТОЛОГИЯ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 050100.62 - Педагогическое образование
Профиль «Биология, химия»
заочная форма обучения
Тобольск
2014
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Гистология» является получение знаний о
гистогенезе, строении и функциях тканей растений и животных; формирование
представлений об общих принципах организации тканей и сохранении тканевого
гомеостаза при изменении окружающей среды; определение значения структурнофункционального уровня организации тканей. Полученные знания позволят студентам
более глубоко познать биологические закономерности развития органического мира и
решение проблемы управления жизненным и процессами.
Задачи:
Привить знания общих закономерностей морфофункциональной организации,
присущих тканевому уровню организации живой материи, принципов её развития,
регенерации, гистогенеза и органогенеза, их особенностей у человека, возрастных
изменений.
 Овладение техникой микроскопирования гистологических, гистохимических и
эмбриологических
препаратов,
навыками
«чтения»
микропрепаратов,
микрофотографий и рисунков препаратов, электронограмм клеток и их
производных, зарисовки изучаемых препаратов и ультраструктур, лепки
эмбриологических препаратов.
 Развитие представления о многоуровневом принципе строения человеческого тела
и иерархических взаимосвязях внутри него.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата (магистратуры)
Дисциплина «Гистология» относится к вариативной части профессионального
цикла.
Изучение данной дисциплины базируется на
знании общеобразовательной
программы по биологии, химии.
Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения
дисциплин базовой и вариативной части профессионального цикла: «Анатомия человека и
животных», «Физиология человека и животных», «Теория эволюции», «Зоология»,
«Биотехнология», а также для последующего прохождения практик, подготовки к
итоговой государственной аттестации.
Параллельно изучаются такие дисциплины, как «Цитология», «Ботаника».
3 Требования к результатам освоения дисциплины
3.1. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
ПК – 5 способностью использовать возможности образовательной среды для
формирования универсальных видов учебной деятельности и обеспечения качества
учебно-воспитательного процесса;
ПК – 13 способностью использовать в учебно-воспитательной деятельности
основные методы научного исследования.
Знать: общие закономерности, присущие тканевому уровню организации живой
материи, принципы современных методов исследования живых организмов, принципы
развития живой материи, гистогенеза и органогенеза.
Уметь: систематизировать знания о тканях, полученных при изучении научной
литературы; использовать основные методы исследования тканей и процессов,
происходящих в них; различать основные типы тканей.
Владеть: методами наблюдения, описания, идентификации, классификации тканей;
методами микроскопирования; способен к обобщению, анализу, восприятию информации
полученной в ходе гистологических исследований.
4. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов)
4.1. Структура дисциплины
Таблица 1
Наименование раздела
дисциплины
№
Семестр
Введение в гистологию и
эмбриологию.
Эмбриональное
развитие
анамний и амниот
Основные типы тканей.
1
2
3
Виды учебной работы
(в академических часах)
аудиторные занятия
СР
ЛК
КСР
ЛБ
-
2
22
1
-
4
30
1
-
4
40
10
92
1
1
1
Итого
2
4.2. Содержание дисциплины
Таблица 2
Содержание раздела
(дидактические единицы)
Наименование
раздела дисциплины
№
Введение в
гистологию. Понятие
ткани.
Эмбриональное
развитие анамний и
амниот
Основные типы
тканей.
1
2
3
Методы гистологического и эмбрионального исследования.
Основы биологической организации клетки
Размножение организмов. Эмбриогенез. Бластула.
Гаструла. Нейрула. Образование мезодермы. Эмбриогенез
ланцетника
Эпителиальная, соединительная, нервная, мышечная ткани
- морфологические и функциональные особенности
5. Образовательные технологии
Таблица 3
№
занятия
№
раздела
1
2
1.
3
2.
3
3.
3
4.
3
Тема занятия
4
Интерактивные
технологии
5
2
Эпителиальные ткани
Интерактивные
технологии
2
Информационнокоммуникационные
технологии
2
Информационнокоммуникационные
технологии
Информационнокоммуникационные
технологии
2
Хрящевая ткань
Кровь и лимфа
3
Кол-во
часов
3
Краткий очерк истории гистологии.
Классификация тканей
Костная ткань
5.
Виды образовательных
технологий
2
3
Соединительная ткань
4
Интерактивные
технологии
5
2
Мышечная ткань
Интерактивные
технологии
Интерактивные
технологии
Традиционные
образовательные
технологии
2
Традиционные
образовательные
технологии
4
1
Методика приготовления давленых
препаратов. Превращение временных
препаратов в постоянные.
Традиционные
образовательные
технологии
2
1
Морфологические особенности
клеток в связи с выполняемыми
функциями.
Ультраструктурная организация,
органоидов и их функции.
Особенности ультраструктурной
организации органоидов клетки.
Традиционные
образовательные
технологии
2
Традиционные
образовательные
технологии
Традиционные
образовательные
технологии
Традиционные
образовательные
технологии
Традиционные
образовательные
технологии
2
Эпителиальные ткани. Однослойный и
многослойный эпителий. Железистый
эпителий.
Собственно-соединительная ткань.
Хрящевая ткань
Традиционные
образовательные
технологии
Традиционные
образовательные
технологии
2
Костная ткань. Мышечная ткань.
Традиционные
образовательные
технологии
2
Традиционные
образовательные
технологии
Традиционные
образовательные
технологии
2
1
2
6.
3
7.
3
8.
3
9.
10.
11.
12.
1
2
Нервная ткань
Устройство микроскопа. Работа с
микроскопом
13.
2
Определение химического состава
клеток: белков, жиров, углеводов.
14.
2
Пластический и энергетический обмен
веществ. Генетический код и гены.
15.
16.
2
2
17.
3
18.
3
19.
Деление клетки: митоз и его
биологическое значение. Строение
метафазных хромосом.
Деление половых клеток: мейоз.
Гаметогенез у животных, человека и
растений.
3
20.
3
Кровь и лимфа. Гемопоэз. Нервная
ткань
21.
3
Особенности организации половых
клеток млекопитающих.
2
2
2
2
2
2
2
1
2
22.
3
3
Клетки, ткани и органы в процессе
гисто- и органогенеза.
23.
3
Развитие рыб, земноводных, птиц,
млекопитающих.
24.
3
Закладка осевых органов позвоночных
животных.
Эмбриогенез человека
25.
3
4
Традиционные
образовательные
технологии
Традиционные
образовательные
технологии
Традиционные
образовательные
технологии
Традиционные
образовательные
технологии
6. Самостоятельная работа студентов
Таблица 4
Наименование
№
Вид самостоятельной работы
раздела дисциплины
1
Введение в гистологию Выполнение домашних заданий;
и эмбриологию.
Изучение дополнительных тем
занятий;
Составление таблицы
2
Эмбриональное
Ответы на контрольные вопросы;
развитие анамний и Изучение дополнительных тем
амниот
занятий;
Составление тематического
глоссария
3
Основные типы тканей. Использование аудио- и
видеозаписей, компьютерной
техники и Интернета
5
2
2
2
2
Трудоемкость
(в академ. часах)
22
30
40
7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства
7.1. Оценочные средства диагностирующего контроля
В качестве входящего контроля проводится в форме устного собеседования по
основным разделам школьного курса биологии
7.2. Оценочные средства текущего контроля: модульно-рейтинговая
технология оценивания работы студентов
7.2.1. Распределение рейтинговых баллов по модулям и видам работ
Таблица 5
Виды работ
Аудиторные занятия
Лекции
Лабораторные занятия
Самостоятельная работа
Итого за работу в семестре
Обобщающий контроль
Итого
Максимальное количество баллов
Модуль 1
Модуль 2
Модуль 3
Итого
9
0
9
16
25
8
2
6
17
25
11
2
9
19
30
28
4
24
52
80
20
100
7.2.2. Оценивание аудиторной работы студентов
Таблица 6
№
1
1
2
3
1
2
3
Наименование
раздела дисциплины
2
Формы оцениваемой
работы
3
Работа на лекциях
Введение в гистологию Посещение лекций
и эмбриологию.
Эмбриональное
Посещение лекций
развитие анамний и Защита реферата
амниот
Основные типы тканей. Посещение лекций
Максимальное
Модуль
кол-во баллов (аттестация)
4
5
2
1
4
2
3
3
Работа на практических (семинарских, лабораторных) занятиях
Введение в гистологию Посещение занятий
12
и эмбриологию.
Выполнение учебного
индивидуального
задания Защита
реферата
Эмбриональное
Посещение занятий
8
развитие анамний и Выполнение учебного
амниот
индивидуального
задания
Выполнение
аудиторной
контрольной работы
Основные типы тканей. Посещение занятий
12
Выполнение учебного
индивидуального
задания
Выполнение
аудиторной
контрольной работы
1
2
3
7.2.3. Оценивание самостоятельной работы студентов
Таблица 7
№
1
1
Наименование
раздела (темы)
Формы оцениваемой работы
дисциплины
2
3
Введение
в Составление таблицы
гистологию
и «Определите суть основных
эмбриологию.
понятий».
Составление аннотаций
нескольких научно-популярных
биологических изданий
Изучить схемы строения
различных типов микроскопов,
ход лучей, правила работы с
микроскопом.
Максимальное
Модуль
количество
(аттестация)
баллов
4
5
22
1
1
2
3
2
3
Эмбриональное
Составление тематического
развитие анамний и глоссария «Гистология и
амниот
эмбриология»
Подготовка реферата.
Заполнить сводную таблицу
«Эмбриогенез человека».
Нарисовать и подписать типы
плацент.
Основные
типы Заполнить таблицу
тканей.
«Классификация тканей»
4
30
40
Подготовка презентации по
любой из тем гистологии.
Составление аннотированных
списков информационных
ресурсов по гистологии.
Выполнение домашней
контрольной работы
7.2.4. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости
ПРИМЕРНЫЕ ТЕСТЫ
1. Эпителий на поверхности тела:
1. однослойный
2. многослойный
3. ложномногослойный
4. многослойный неороговевший
2. Эпителий внутренних полостей тела является производным:
1. эктодермы
2. энтодермы
3. мезодермы
4. эктодермы и мезодермы 19
3. Функция выполняемая эпителиальными тканями:
1. защитная (механическая)
2. опорно-трофическая
3. сократительная
4. трофическая
4. Жидкое многоклеточное вещество свойственно тканям:
1. кровь и лимфа
2. хрящевая и костная
3. ретикулярная
4. покровная
5. Функция тканей внутренней среды:
1. опорно-трофическая
2. железистая (секреторная)
3. всасывания
4. выделительная
6. Клетки хрящевой ткани:
1. остеоциты
2. лимфоциты
3. хондроциты
4. нейтрофилы
5
2
3
7. Распространение ретикулярной ткани в организме:
1. участвует в кроветворении
2. трофическая
3. клеточная защита
4. механическая защита
8. Источник развития поперечно-полосатой мышечной ткани:
1. эктодерма
2. миотом
3. энтодерма
4. дерматом
9. Структурно-функциональной единицей скелетной мышечной ткани
является:
1. миоцит
2. миофибрилла
3. кардиомиоцит
4. мышечное волокно
10. Двигательные процессы у человека обеспечиваются наличием в организме
мышечной ткани:
1. гладкой
2. поперечно-полосатой скелетной
3. поперечно-полосатой сердечной
4. покровной
Контрольная работа
ВАРИАНТ I
1. Экспериментальные методы исследования в гистологии (метод культуры тканей,
трансплантации, дегенерации).
2. Опишите и нарисуйте ультраструктуру органоидов общего назначения. Укажите их
роль и функциональное значение в процессах, протекающих в клетке.
3. Хромосомы, их строение, виды, значение. Изменение хромосом при делении. Сделать
рисунки.
4. Гаструляция. Основные способы гаструляции. Сделать рисунки.
5. Внезародышевые органы в ряду позвоночных животных. Их функциональное значение.
6. Местонахождение и строение многослойного плоского неороговевающего эпителия.
7. Состав и значение лимфы.
8. Сопоставьте по строению и функции все виды мышечной ткани. Укажите расположение
мышечной ткани в организме.
9. Рыхлая волокнистая соединительная ткань. Строение, функция, регенерация. Сделать
рисунок.
10. Что такое синапс? Какие вида синапсов Вы знаете? Нарисуйте ультраструктуру
межневрального и мионеврального синапсов с соответствующими обозначениями. Что
такое медиатор? Виды медиаторов и их роль в передаче возбуждения.
ВАРИАНТ 2
1. Сущность клеточной теории. Кем она сформулирована. Ее значение
2. Понятие о кариотипе. Каков кариотип человека (мужчин, женщин)? В каком периоде
жизнедеятельности клетки можно установить кариотип? Нарисуйте в цветах кариотип
соматических клеток аскариды, указав гомологичные хромосомы. Нарисуйте в цветах
кариотип половых клеток аскариды в разные фазы их развития.
3. Строение гаструл хордовых животных (ланцетник, амфибии, птицы, млекопитающие).
Сделать рисунки.
4. Отличие в эмбриогенезе человека и других млекопитающих.
5. Характеристика эндокринных желез и отличие их от экзокринных.
6. Кем было открыто явление фагоцитоза? Каков его механизм? Биологическое значение.
Какие структуры многоклеточного организма способны к фагоцитозу? Сделать рисунки.
7. Специальный органоид поперечно-полосатой мускулатуры, его строение, химический
состав. Сделать рисунки.
8. Ретикулярная соединительная ткань, её локализация, строение, функция.
9. Типы нервных волокон. Их строение (данные световой и электронной микроскопы) и
функция. Сделать рисунки.
10. Как получить разные увеличения при работе с микроскопом.
ВАРИАНТ 3
1. История развития учения о клетке.
2. Внутриклеточные включения, их структурная, химическая и функциональная
характеристика. Сделать рисунки.
3. Редукционное деление (мейоз). Диплоидный и гаплоидный наборы хромосом.
Аутосомы, половые хромосомы. Кариотип человека. Сделать рисунки.
4. Зародышевые листки и их производные. Осевой комплекс зачатков органов.
5. Жизненный цикл клетки.
6. Кровяные пластинки. Строение, форма, размеры, количество, значение. Сделать
рисунки.
7. Иммунологическая система, ее состав и значение.
8. Характеристика железистого эпителия, отличие его от других видов эпителия, Типы
секреции экзокринных желез и примеры. Сделать рисунки.
9. Развитие нервной системы в онтогенезе. Сделать рисунки.
10. Нервные окончания. Морфологическая я функциональная классификация.
Чувствительные нервные окончания, их строение. Двигательные нервные окончания,
строение аксомускулярного синапса
ВАРИАНТ 4
1. Выдающиеся отечественные эмбриологи. Исследования К.Ф. Вольфа, К.М. Вера, А. О.
Ковалевского и И.И. Мечникова.
2. Современные данные о строении цитоплазмы, ее физико-химических свойствах и
значении.
3. Непрямое деление клеток. Фазы митоза. Роль отечественных ученых в изучении митоза.
Сделать рисунки.
4. Мезенхима, ее происхождение, строение, значение. Сделать рисунок.
5. Местонахождение и строение переходного эпителия. Сделать рисунок.
6. Раскройте унитарную теорию гемопоэза. кажите кроветворные органы. Где впервые
возникает кроветворение у эмбриона? Какие органы гемопоэза функционирую в
постэмбриональном развитии? Сущность унитарной теории гемопоэза.
7. Местонахождение, развитие и биологические особенности мезотелия.
8. Ткани внутренней среды (мезенхимные), их развитие, принцип строения, значение.
Сделать рисунки.
9. Сердечная мышечная ткань. Особенности ее строения и функционирования.
Регенерация сердечной мускулатуры. Сделать рисунки.
10. Особенности строения и функционирования нейросекреторных клеток, их
локализация, значение.
7.3 Оценочные средства промежуточной аттестации
7.3.1. Рубежные баллы рейтинговой системы оценки успеваемости студентов
Таблица 8
Вид
аттестации
Допуск к
аттестации
Зачёт
40 баллов
61 балл
Экзамен (соответствие рейтинговых баллов и
академических оценок)
Удовл.
Хорошо
Отлично
61-72 баллов 73-86 баллов
87-100 баллов
7.3.2. Оценочные средства для промежуточной аттестации
Вопросы к зачету
1.Предмет «Гистология» как морфофункциональная дисциплина, её значение для
медицинской науки и практики. Происхождение гистологии.
2. Морфофункциональная и филогенетическая классификация эпителия.
3. Характеристика однослойного эпителия.
4. Общая характеристика тканей внутренней среды.
5. Кровь – жидкая соединительная ткань.
6. Характеристика собственно-соединительных тканей.
7. Характеристика гиалиновой хрящевой ткани.
8. Характеристика эластической хрящевой ткани.
9. Характеристика костной ткани.
10. Характеристика многорядного мерцательного эпителия.
11. Характеристика кишечного эпителия.
12. Лейкоцитарная формула.
13. Строение и функция кровяных пластинок.
14. Строение и функция эритроцитов.
15. Структурные и функциональные особенности гладкой мышечной ткани.
16.
Структурные и функциональные особенности поперечно-полосатой
мышечной ткани.
17. Структурные и функциональные особенности сердечной мышечной ткани.
18. Нейрон: строение, классификация.
19. Эмбриональный гемопоэз.
20. Постэмбриональный гемопоэз.
21. Строение рыхлой волокнистой соединительной ткани.
22. Плотная волокнистая соединительная ткань.
23. Строение нервной ткани.
24. Миофибриллы – специальный органоид мышечной ткани. Механизм
мышечного сокращения.
25. Синапс: строение, классификация.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература:
1. Ерёмина, И.З. Конспект лекций по общей гистологии [Электронный ресурс]:
учебное пособие/ И.З. Ерёмина, Т.И. Лебедева, О.Б. Саврова. – М.: РУДН, 2012. – 135 с.
http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view&book_id=226463
(дата
обращения
02.03.2014)
2. Кузнецов, С. Л. Атлас по гистологии, цитологии и эмбриологии : учеб. пособие
для студ. мед. вузов / С. Л. Кузнецов, Н. Н. Мушкамбаров, В. Л. Горячкина. - Москва :
МИА, 2006. - 374
3. Самусев, Р.П. Общая и частная гистология/ Р.П. Самусев, М.Ю. Капитонова;
Под ред. С.Л. Кузнецова. – М.: ООО «Издательство Оникс»: ООО «Издательство «Мир и
Образование», 2010. – 336 с. ISBN 9785488022591; То же [Электронный ресурс]. – URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=98412 (дата обращения: 27.02.2014)
б) дополнительная литература:
1. Атлас микроскопического и ультрамикроскопического строения клеток, тканей и
органов:учеб. пособ. для студ. мед. Вузов /В.Г. Елисеев и др.- 5-е изд., перераб. и доп.- М.:
Медицина, 2004.
2. Верещагина В.А. Цитология: учебник для студ. учреждений высш. проф.
образования / В. А. Верещагина. - Москва: Академия , 2012. - 176 с. - (Высшее
профессиональное образование). - (Бакалавриат)
3. Гистология, цитология и эмбриология: учебное пособие / Т. М. Студеникина и
др.; Ред. Т.М.Студеникина. - М.: НИЦ ИНФРА-М; Мн.: Нов. знание, 2013. - 574с.:
[Электронный ресурс]: http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=406745
4. Данилов, Р. К. Гистология. Эмбриология. Цитология : учеб. для студентов мед.
вузов / Р. К. Данилов. – М. : Мед. информ. агентство, 2006. – 454 с.
5. Иванова, С. В. Мейоз / С. В. Иванова. – М. : РГАУ-МСХА им. К. А. Тимирязева,
2006. – 42 с.
6. Кларк, Д. Молекулярная биология / Д. Кларк, Л. Рассел. – М. : Компания КОНД,
2004. – 248 с.
7. Пухальский, В. А. Цитология и цитогенетика. Руководство к лабораторнопрактическим занятиям / В. А. Пухальский, А. А. Соловьев, В. Н. Юрьев. – М. : Изд-во
МСХА, 2004.
8. Селезнева, Т. Д. Гистология / Т. Д. Селезнева, А. С. Мишин, В. Ю. Барсуков. –
М. : Эксмо, 2007. – 352 с.
9. Самусев, Р. П. Атлас по цитологии, гистологии и эмбриологии / Р. П. Самусев,
Г. И. Пупышева, А. В. Смирнов. – М. : ОНИКС 21 век, 2004. – 400 с.
10. Ченцов, Ю. С. Введение в клеточную биологию / Ю. С. Ченцов. – М. :
Академкнига, 2004. – 495 с.
в) периодические издания:
Журналы:
1. Вестник МГУ. Серия №16. Биология
2. В мире науки
3. Журнал общей биологии
4. Журнал экспериментальной биологии
5. Использование и охрана природных ресурсов в России
6. Наука в России
7. Успехи современной биологии
Газеты
1. Биология (приложение к газете «Первое сентября»)
2. Реферативные журналы ВИНИТИ
3. Биология: -Раздел 04Р. Биотехнология. Бионанотехнологии. Бионаноматериалы.
-Раздел 04Я. Генетика.
4. Системы, приборы и методы контроля качества окружающей среды
г) мультимедийные средства:
1.Цитология с основами гистологии [Электронный ресурс] : электрон. учеб.-метод.
комплекс по дисциплине / Т. И. Голованова, Н. А. Сетков, Г. И. Боровкова, Т. Б.
Горбанева, А. Н. Иванова. – Электрон. дан. (122 Мб). –Красноярск : ИПК СФУ, 2009. –
(Цитология с основами гистологии: УМКД № 1317/441-2008 / рук. творч. коллектива Т. И.
Голованова). – 1 электрон. опт. диск (DVD). – Систем. требования : Intel Pentium (или
аналогичный процессор других производителей) 1 ГГц ; 512 Мб оперативной памяти ; 182
Мб свободного дискового пространства ; привод DVD ; операционная система Microsoft
Windows 2000 SP 4 / XP SP 2 / Vista (32 бит) ; Adobe Reader 7.0 (или аналогичный продукт
для чтения файлов формата pdf) ; Microsoft PowerPoint 2003 или выше. – (Номер гос.
регистрации в ФГУП НТЦ «Информрегистр» 0320902457).
2.Цитология с основами гистологии. Банк тестовых заданий [Электронный ресурс] :
контрольно-измерительные материалы / Т. И. Голованова, Н. А. Сетков, Г. И. Боровкова,
Т. Б. Горбанева, А. Н. Иванова. – Электрон. дан. (44 Мб). – Красноярск : ИПК СФУ, 2009.
– (Цитология с основами гистологии: УМКД № 1317/441-2008 / рук. творч. коллектива Т.
И. Голованова). – 1 электрон. опт. диск (DVD). – Систем. требования : Intel Pentium (или
аналогичный процессор других производителей) 1 ГГц ; 512 Мб оперативной памяти ;
104 Мб свободного дискового пространства ; привод DVD ; операционная система
Microsoft Windows 2000 SP 4 / XP SP 2 / Vista (32 бит) ; Adobe Reader 7.0 (или
аналогичный продукт для чтения файлов формата pdf). – (Номер гос. регистрации в
ФГУП НТЦ «Информрегистр» 0320902459).
3. Цитология с основами гистологии. Презентационные материалы [Электронный
ресурс] : наглядное пособие / Т. И. Голованова, Н. А. Сетков, Г. И. Боровкова, Т. Б.
Горбанева, А. Н. Иванова. – Электрон. дан. (14 Мб). –Красноярск : ИПК СФУ, 2009. –
(Цитология с основами гистологии: УМКД № 1317/441-2008 / рук. творч. коллектива Т. И.
Голованова). – 1 электрон. опт. диск (DVD). – Систем. требования : Intel Pentium (или
аналогичный процессор других производителей) 1 ГГц ; 512 Мб оперативной памяти ; 14
Мб свободного дискового пространства ; привод DVD ; операционная система Microsoft
Windows 2000 SP 4 / XP SP 2 / Vista (32 бит) ; Microsoft PowerPoint 2003 или выше. –
(Номер гос. регистрации в ФГУП НТЦ «Информрегистр» 0320902458).
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Лекционная мультимедийная аудитория: компьютер «Pentium - 4», плазменный
телевизор, документ-камера «AVerVision 300», имеется возможность дополнительного
подключения аудиовизуальных средств.
Лаборатория цифровой микроскопии: компьютеры «Core 2 Duo E 4400» - 6шт.,
электронные микроскопы «Motic DM-52» - 5 шт., цифровой стереоскопический микроскоп
«Motic DM-39» - 1 шт., биологический микроскоп со встроенной камерой «Motic
DMBA300» - 1 шт., документ-камера «AVerVision 300».
10. Паспорт рабочей программы дисциплины
Разработчик(и) : Мирюгина Т.А., к.с-х.н, доцент кафедры биологии, экологии и МПЕ,
Программа одобрена на заседании кафедры биологии, экологии и МПЕ
от «04» сентября 2012 г., протокол № 1
Согласовано:
Зав. кафедрой Садыкова Э.Ф.
«___» ________________г.