ОЦЕНКА ФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ ВЕГЕТАТИВНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ

ОЦЕНКА ФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ ВЕГЕТАТИВНОЙ НЕРВНОЙ
СИСТЕМЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ, ИМЕЮЩИХ ОТКЛОНЕНИЯ В
ЗРИТЕЛЬНОМ АНАЛИЗАТОРЕ
Амосова К.А., Агеева Г.Ф.
Набережночелнинский филиал федерального государственного бюджетного
образовательного учреждения высшего профессионального образования «Поволжская
государственная академия физической культуры, спорта и туризма»
Набережные Челны, Россия
ASSESSMENT OF THE FUNCTIONAL CONDITION OF VEGETATIVE NERVOUS SYSTEM
OF THE YOUNGER SCHOOL STUDENTS HAVING DEVIATIONS IN THE VISUAL
ANALYZER
Amosova K.A., Ageeva G.F.
Naberezhnye Chelny branch of Federal state educational institution high education “Volga state
Academy of physical culture, sport and tourism”
Naberezhnye Chelny, Tatarstan Republic, Russia
Болезни глаз стали одной из распространенной болезнью в России. Детская
близорукость самая большая угроза. Как известно, у детей играющих в бадминтон очень
хорошее зрение и они не носят очки. В игре бадминтон постоянно переключается внимание с
близкого расстояния на дальнее и обратно. Движение глазами вверх и вниз позволяет менять
фокусное расстояние, что помогает избежать такую болезнь как близорукость и, как
следствие, помогает восстановить зрение.
Во время игры происходит резкое перемещение волана, в ходе чего взгляд
фокусируется на него, а так как волан маленький по размеру, в процессе игры идет так
называемая «гимнастика для глаз» и как следствие происходит улучшение зрения.
Целью
нашего
исследования
являлось
оценить
функциональное
состояние
вегетативной нервной системы младших школьников имеющих отклонения зрительного
анализатора.
В исследовании применялись следующие методы: анализ научно-методической
литературы, педагогический эксперимент, тестирование (изучение показателей зрительного
анализатора по таблице Сивцева, индекс Кедро - для определения состояния вегетативной
нервной системы), метод математической статистики.
Исследование проводилось на базе МБОУ СОШ №15 с углубленным изучением
отдельных предметов г. Нижнекамска.
В исследовании приняли участие младшие
школьники 7-8 лет в количестве 20 человек. В ходе эксперимента были созданы 2 группы:
экспериментальная, куда вошли дети
с нарушением зрительного анализатора и
контрольная – дети без отклонений в здоровье.
Было проведено исследование функционального состояния вегетативной нервной
системы младших школьников (рис. 1, 2) имеющих отклонения в зрительном анализаторе,
которое позволило выявить следующее:
1) в экспериментальной группе:
• у девочек преобладают возбуждающие влияния в деятельности вегетативной
нервной системы, что составляет 70%, а тормозных – 30%;
Рис.1. Показатели нервной системы по индексу Кедро контрольной группы
до и после эксперимента
Рис.2. Показатели нервной системы по индексу Кедро экспериментальной группы
до и после эксперимента
• у мальчиков преобладают возбуждающие влияния в деятельности вегетативной
нервной системы, что составляет 30%, тормозных – 60%, функциональное равновесие 10%;
2) в контрольной группе:
• у девочек преобладают возбуждающие влияния в деятельности вегетативной
нервной системы, что составляет 70%, а тормозных – 30%;
• у мальчиков преобладают возбуждающие влияния в деятельности вегетативной
нервной системы, что составляет 60%, тормозных – 30%, функциональное равновесие 10%.
Педагогический эксперимент заключался во внедрение в учебный процесс элементов
игры в бадминтон.
По окончании эксперимента было проведено повторное исследование вегетативной
нервной системы младших школьников имеющих отклонения в зрительном анализаторе,
которое выявило, что:
1) в экспериментальной группе:
• у 50% девочек наблюдается возбуждающее влияние в деятельности вегетативной
нервной системы, у 40% - тормозное, у 10% - функциональное равновесие;
• у 30% мальчиков наблюдается возбуждающее влияние в деятельности вегетативной
нервной, у 60% - тормозное, у 10% - функциональное равновесие;
2) в контрольной группе:
• у 70% девочек наблюдается возбуждающее влияние в деятельности вегетативной
нервной системы, у 20% тормозящее, у 10% - функциональное равновесие;
• у 60% мальчиков наблюдается возбуждающее влияние в деятельности вегетативной
нервной системы, у 20% - тормозных, у 20% - функциональное равновесие.
Таким образом, внедренная программа, включавшая элементы игры в бадминтон,
оказала положительное воздействие на функциональное состояние младших школьников.