Рабочая программа. Гистология, цитология и эмбриология

2
2. Вводная часть
2.1. Цели и задачи дисциплины
2.1.1. Цель преподавания дисциплины.
Цель освоения учебной дисциплины «Гистология, цитология и эмбриология» состоит в
обеспечении обучающемуся необходимой информации для овладения знаниями с учетом
дальнейшего обучения и профессиональной деятельности по специальностям «Лечебное дело»,:
 об общих закономерностях, присущих клеточному уровню организации живой материи;
 об общих закономерностях организации живой материи, присущих тканевому уровню
организации;
 о принципах развития живой материи, гистогенеза и органогенеза, особенностях
развития зародыша человека;
 о тонком (микроскопическом уровне) строения структур тела человека для
последующего изучения сущности их изменений при болезнях и лечении.
2.1.2. Задачи дисциплины:
 приобретение студентами знаний о физико-химической сущности процессов,
происходящих на молекулярном, клеточном, тканевом, органном уровнях;
 обучение студентов важнейшим методам микроскопии, описания и «чтения»
гистологических препаратов и электронных микрофотографий;
 формирования навыков изучения научной литературы и официальных статистических
обзоров;
 формирование навыков изучения научной литературы и официальных статистических
обзоров;
 формирование у студента навыков общения в коллективе.
2.2. Место учебной дисциплины в структуре ООП по направлению подготовки
(специальности) лечебное дело
2.2.1. Учебная дисциплина гистология, цитология и эмбриология относится к циклу
математических естественнонаучных дисциплин.
2.2.2. Межпредметная интеграция с другими дисциплинами.
Для изучения данной учебной дисциплины (модуля) необходимы следующие
знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:
ФИЛОСОФИЯ
(наименование предшествующей учебной дисциплины
Знать: Мировоззренческая и методологическая функции философии. Основные законы и
категории философии. Познание как отражение действительности. Методы и формы научного
познания. Различные концепции познания. Религиозное, атеистическое, моральное сознание,
наука и культура. Материя и сознание.
Уметь: пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет (webресурсы )
Владеть: навыками написания рефератов по современным научным проблемам.
ЛАТИНСКИЙ ЯЗЫК
(наименование предшествующей учебной дисциплины)
Знать: латинский алфавит, медицинская терминология
3
Уметь: использовать не менее 900 терминологических единиц и терминоэлементов
Владеть: навыками чтения и письма на латинском языке, клиническими терминами
МЕДИЦИНСКАЯ БИОЛОГИЯ
(наименование предшествующей учебной дисциплины)
Знать: Биология клетки. Генотип и фенотип. Индивидуальное развитие, типы, периоды
развития. Элементарные процессы организма. Старение организма. Общие проблемы здоровья
человека. Регенерация как структурная основа гомеостазиса. Принципы эволюции органов,
функций. Филогенез систем органов. О взаимоотношении структуры и функции применительно
к тонкому строению человеческого тела для последующего изучения их изменений при
развитии заболеваний и в процессе их лечения. О многоуровневом принципе строения
человеческого тела как биологического объекта и иерархической связях внутри него. Об этапах
развития человеческого организма человека и присущих им особенностях строения клеток,
тканей и органов. О физиологической и репаративной регенерации. Антропогенез и онтогенез
человека. Законы генетики и ее значение для медицины, закономерности наследственности и
изменчивости в индивидуальном развитии как основы понимания патогенеза и этиологии
наследственных и мультифакториальных заболеваний человека
Уметь: применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой
природы, жизнедеятельности собственного организма общие закономерности происхождения и
развития жизни,
Владеть: навыками микроскопирования и «чтения» препаратов; «чтения»
микрофотографий и рисунков, соответствующих указанным препаратам; пользования учебной,
научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет (web-ресурсы ), и написания
рефератов по современным научным проблемам. Использование методов изучения
наследственности у человека (цитогенетический метод, генеалогический метод, близнецовый
метод).
ХИМИЯ и БИОЛОГИЧЕСКАЯ ХИМИЯ
(наименование предшествующей учебной дисциплины)
Знать: физико-химические сущности процессов, происходящих в живом организме на
молекулярном, клеточном, тканевом и органном уровнях .Осмотическое и онкотическое
давление, основные классы природных органических соединений, их обмен (белки,
нуклеиновые кислоты, углеводы, липиды). Витамины, ферменты, гормоны. Биохимия печени,
крови, почек, мочи, нервной и мышечной тканей. Общие пути катаболизма. Биологическое
окисление. О химизме основных внутриклеточных реакций. Об основаниях (щелочах) и
кислотах, используемых при изготовении гистологических препаратов.
Уметь: работать с химическими реагентами, классифицировать химические
соединения, основываясь на их структурных формулах.
Владеть: навыками определения химических реагентов, учитывая их свойства в
клеточных структурах
ФИЗИКА И МАТЕМАТИКА
(наименование предшествующей учебной дисциплины)
Знать: Термодинамика открытых систем, потоки вещества, энергии, энтропии, информации.
Переходные процессы. Электрические свойства проводников. Элементы теории информации.
Элементы теории управления. Организм как система автоматического управления.
Гидродинамика, биомеханика. Акустика, оптика, электричество. Статистика, информатика,
кибернетика. О строении клеточной мембраны. О транспорте веществ через клеточную
мембрану.
Уметь: различать структуры мембраны.
Владеть: навыками чтения микрофотографий и рисунков клеточной мембраны; использование
микрофотографий и рисунков клеточной мембраны.
4
АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА
(наименование предшествующей учебной дисциплины)
Знать: Строение скелета. Морфофункциональная характеристика систем организма: нервной,
органы чувств, эндокринной, сердечно-сосудистой, органов гемопоэза и лимфопоэза,
дыхательной, кожи и её производных, органов желудочно-кишечного тракта,
мочевыделительной и репродуктивной.
Уметь: различать топографию различных органов человека, их форму и величину в норме
Владеть: навыками пользования учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью
Интернет (web-ресурсы), и написания рефератов по современным научным проблемам.
НОРМАЛЬНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ
(наименование предшествующей учебной дисциплины)
Знать: Функции и нормативные показатели деятельности органов и систем (Нервная система.
Сердечнососудистая, эндокринная, дыхательная, пищеварительная, выделительная и половая
системы, органы чувств, система крови и кроветворения.)
Уметь: пользоваться лабораторным оборудованием. Проводить экспериментальные
исследования.
Владеть: навыками пользования учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью
Интернет (web-ресурсы ), и написания рефератов по современным научным проблемам.
ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК
Знать: лексический минимум в объеме 4000 лексических единиц общего и терминологического
характера, основную медицинскую и терминологию
Уметь: использовать не менее 900 терминологических единиц и терминоэлементов
Владеть: иностранным языком в объеме, необходимом для возможности коммуникации и
получения информации из зарубежных источников
2.2.3. Разделы учебной дисциплины (модуля) и междисциплинарные связи с
последующими дисциплинами1
2.2.3.1.Разделы учебной дисциплины (модуля):
1. Раздел «Вводный»
2. Раздел «Цитология»
3. Раздел «Эмбриология»
4. Раздел «Общая гистология»
5. Раздел «Частная гистология»
2.2.3.2. Междисциплинарные связи с последующими дисциплинами2
№п/п
1.
2.
Наименование последующих
дисциплин
Модуль клинических дисциплин
профессионального цикла
Модуль терапевтических дисциплин
профессионального цикла
Разделы данной дисциплины, необходимые
для изучения последующих дисциплин
1
2
3
4
5
+
+
+
+
+
+
+
+
Число последующих дисциплин определяется содержанием данной дисциплины.
5
3.
4.
Модуль хирургических дисциплин
профессионального цикла
Модуль профилактических
дисциплин профессионального цикла
+
+
+
+
+
+
+
+
2.3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины
2.3.1. Перечислить виды профессиональной деятельности, которые лежат в основе
преподавания данной дисциплины3:
1. профилактическая
2. психолого-педагогическая
3. научно-исследовательская
Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся
следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:
Номе
р/
Содержание
индек
п
компетенции (или
с
/№
ее части)
компе
тенци
и
1
2
3
ОК-1 способность и
готовность
анализировать
социально-значимые
проблемы и
процессы,
использовать на
практике методы
гуманитарных,
естественнонаучных,
медикобиологических и
клинических наук в
различных видах
профессиональной и
социальной
деятельности
В результате изучения учебной дисциплины
обучающиеся должны:
Знать
Уметь
Владеть
4
*основные
закономерности
развития
и
жизнедеятельнос
ти
организма
человека
на
основе
структурной
организации
клеток, тканей и
органов;
5
*Устанавливать
причинноследственные
связи
между
заболеваниями и
состоянием клеток
и
тканей
организма;
*Устанавливать
межпредметные
связи гистологии
и
предметов
гуманитарного
цикла;
*Устанавливать
межпредметные
связи гистологии с
дисциплинами
профессиональног
о цикла
*
давать
гистофизиологиче
скую
оценку
состояния
6
*навыками
информацио
нного
поиска;
*навыками
реферирован
ия;
*навыками
работы
со
справочной
литературой.
* навыками
микроскопир
ования
и
анализа
гистологичес
ких
препаратов и
электронных
микрофотогр
афий.
Оцен
очные
средс
тва
7
Опрос,
тестир
ование
,
рефера
ты
3
Виды профессиональной деятельности (профилактическая, диагностическая, лечебная,
реабилитационная, психолого-педагогическая, организационно-управленческая, научноисследовательская) должны соответствовать цели и задачам дисциплины, а также
выбранным компетенциям.
6
различных
клеточных,
тканевых
органных
структур
человека;
ПК-1 Способность и
готовность
реализовать
этические и
деонтологические
аспекты врачебной
деятельности в
общении с
коллегами,
медицинскими
сёстрами и младшим
персоналом,
взрослым
населением и
подростками, их
родителями и
родственниками
ПК-2 Способность и
готовность выявлять
естественнонаучную
сущность проблем,
возникающих в ходе
профессиональной
деятельности врача,
использовать для их
решения
соответствующий
физико-химический
и математический
аппарат
ПК-3 Способность и
готовность к
формированию
системного подхода
к анализу
медицинской
информации,
опираясь на
всеобъемлющие
принципы
доказательной
и
у
* базовыми
технологиям
и
преобразован
ия
информации:
текстовые,
табличные,
редакторные,
поиск в сети
Интернет;
Опрос,
тестир
ование
,
рефера
ты
*
основные
физические
явления
и
закономерности,
лежащие
в
основе
процессов,
протекающих в
организме
человека;
характеристики
воздействия
физических
факторов
на
организм;
*
давать
гистофизиологиче
скую
оценку
состояния
различных
клеточных,
тканевых
и
органных
структур
у
человека;
*
работать
с
увеличительной
техникой
(микроскопами,
оптическими
и
простыми
лупами);
* навыками
микроскопир
ования
и
анализа
гистологичес
ких
препаратов и
электронных
микрофотогр
афий.
Опрос,
тестир
ование
,
рефера
ты
*
общие
закономерности
происхождения
и
развития
жизни;
антропогенез и
онтогенез
человека;
*
давать
гистофизиологиче
скую
оценку
состояния
различных
клеточных,
тканевых
и
органных
структур
у
человека;
* навыками
микроскопир
ования
и
анализа
гистологичес
ких
препаратов и
электронных
микрофотогр
афий.
* базовыми
Опрос,
тестир
ование
,
рефера
ты
7
медицины,
основанной на
поиске решений с
использованием
теоретических
знаний и
практических умений
в целях
совершенствования
профессиональной
деятельности
ПК-5 Способность и
готовность
анализировать
результаты
собственной
деятельности для
предотвращения
врачебных ошибок,
осознавая при этом
ответственность
дисциплинарную,
административную,
гражданскоправовую,
уголовную
ПК-9 Способность и
готовность к работе с
медико-технической
аппаратурой,
используемой в
работе с пациентами,
владеть
компьютерной
техникой, получать
информацию из
различных
источников, работать
с информацией в
глобальных
компьютерных сетях;
применять
возможности
современных
информационных
технологиям
и
преобразован
ия
информации:
текстовые,
табличные,
редакторные,
поиск в сети
Интернет;
*
химикобиологическую
сущность
процессов,
происходящих в
организме
человека
на
молекулярном и
клеточном
уровнях;
* навыками
микроскопир
ования
и
анализа
гистологичес
ких
препаратов и
электронных
микрофотогр
афий.
* базовыми
технологиям
и
преобразован
ия
информации:
текстовые,
табличные,
редакторные,
поиск в сети
Интернет;
Опрос,
тестир
ование
,
рефера
ты
*
работать
с * навыками
увеличительной
микроскопир
техникой
ования
и
(микроскопами,
анализа
оптическими
и гистологичес
простыми
ких
лупами);
препаратов и
электронных
микрофотогр
афий.
* базовыми
технологиям
и
преобразован
ия
информации:
текстовые,
табличные,
редакторные,
Опрос,
тестир
ование
,
рефера
ты
*
давать
гистофизиологиче
скую
оценку
состояния
различных
клеточных,
тканевых
и
органных
структур
у
человека;
8
технологий для
решения
профессиональных
задач
ПК-12 Способность и
готовность
проводить с
прикреплённым
населением
профилактические
мероприятия по
предупреждению
возникновения
наиболее часто
встречающихся
заболеваний;
осуществлять
общеоздоровительны
е мероприятия по
формированию
здорового образа
жизни с учётом
факторов риска,
давать рекомендации
по здоровому
питанию, оценить
эффективность
диспансерного
наблюдения за
здоровыми и
хроническими
больными взрослыми
и подростками
ПК-15 Способность и
готовность к
постановке диагноза
на основании
результатов
биохимических
исследований
биологических
жидкостей и с
учётом законов
течения патологии по
органам, системам и
организма в целом
поиск в сети
Интернет;
*
химикобиологическую
сущность
процессов,
происходящих в
организме
человека
на
молекулярном и
клеточном
уровнях;
* гистофункцио
нальные
особенности
тканевых
элементов;
методы
их
исследования;
*
давать
гистофизиологиче
скую
оценку
состояния
различных
клеточных,
тканевых
и
органных
структур
у
человека;
*
работать
с
увеличительной
техникой
(микроскопами,
оптическими
и
простыми
лупами);
 навыками
устного
общения;
Опрос,
тестир
ование
,
Рефера
ты,
беседы
* навыками
микроскопир
ования
и
анализа
гистологичес
ких
препаратов и
электронных
микрофотогр
афий.
Опрос,
тестир
ование
,
рефера
ты
9
10
11
ПК-16 Способность и
готовность
анализировать
закономерности
функционирования
отдельных органов и
систем, использовать
знания анатомофизиологических
основ, основные
методики клиникоиммунологического
обследования и
оценки
функционального
состояния организма
взрослого человека и
подростка для
своевременной
диагностики
заболеваний и
патологических
процессов
ПК-27 Способность и
готовность
использовать
нормативную
документацию,
принятую в
здравоохранении:
законы РФ,
технические
регламенты,
международные и
национальные
стандарты, приказы,
рекомендации,
терминологию,
международные
системы единиц,
действующие
международные
классификации и т.д.
Использовать
документацию для
оценки качества и
эффективности
работы лечебнопрофилактических
учреждений
ПК-31 Способность и
готовность изучать
*
давать
гистофизиологиче
скую
оценку
состояния
различных
клеточных,
тканевых
и
органных
структур
у
человека;
*
работать
с
увеличительной
техникой
(микроскопами,
оптическими
и
простыми
лупами);
* навыками
микроскопир
ования
и
анализа
гистологичес
ких
препаратов и
электронных
микрофотогр
афий.
Опрос,
тестир
ование
,
рефера
ты
*
пользоваться
техники
учебной, научной,
безопасности и научноработы
в популярной
физических,
литературой,
химических,
сетью
Интернет
биологических
для
лабораториях, с профессиональной
реактивами,
деятельности.
приборами,
животными;
.
* навыками
микроскопир
ования
и
анализа
гистологичес
ких
препаратов и
электронных
микрофотогр
афий.
* базовыми
технологиям
и
преобразован
ия
информации:
текстовые,
табличные,
редакторные,
поиск в сети
Интернет;
Опрос,
тестир
ование
,
рефера
ты
* структуру и
функции
иммунной
системы
человека,
её
возрастные
особенности,
механизмы
развития
и
функционирован
ия,
основные
методы
иммунодиагност
ики;
методы
оценки
иммунного
статуса.
*правила
*
пользоваться *навыками
учебной, научной, информацио
Опрос,
тестир
10
научно-медицинскую
и парамедицинскую
информацию,
отечественный и
зарубежный опыт по
тематике
исследования
12
ПК-32 Способность и
готовность к участию
в освоении
современных
теоретических и
экспериментальных
методов
исследования с
целью создания
новых
перспективных
средств, в
организации работ по
практическому
использованию и
внедрению
результатов
исследований
научнопопулярной
литературой,
сетью
Интернет
для
профессиональной
деятельности.
*
функциональные
системы
организма
человека,
их
регуляцию
и
саморегуляцию
при воздействии
с
внешней
средой;
*
правила
техники
безопасности и
работы
в
физических,
химических,
биологических
лабораториях, с
реактивами,
приборами,
животными;
*
давать
гистофизиологиче
скую
оценку
состояния
различных
клеточных,
тканевых
и
органных
структур
у
человека;
нного
поиска;
*навыками
реферирован
ия;
навыками
работы
со
справочной
литературой.
* навыками
микроскопир
ования
и
анализа
гистологичес
ких
препаратов и
электронных
микрофотогр
афий.
ование
,
рефера
ты
Опрос,
тестир
ование
,
рефера
ты
*
работать
с
увеличительной
техникой
(микроскопами,
оптическими
и
простыми
лупами);
*
пользоваться
учебной, научной,
научнопопулярной
литературой,
сетью
Интернет
для
профессиональной
деятельности.
3. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
3.1. Объем учебной дисциплины (модуля) и виды учебной работы
Вид учебной работы
1
Аудиторные занятия (всего), в том числе:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ),
Самостоятельная работа студента (СРС),
в том числе:
Всего часов/
зачетных
единиц
2
126
36
90
90
Семестры
№2
№3
часов
часов
3
4
66
60
18
18
48
42
42
48
11
Реферат (Реф)
Подготовка к занятиям (ПЗ)
Подготовка к текущему контролю (ПТК))
Подготовка к промежуточному контролю (ППК))
зачет (З)
Вид промежуточной аттестации
экзамен (Э)
час.
ИТОГО: Общая трудоемкость
Зач.ед.
14
30
30
16
8
14
14
6
6
16
16
10
36
216, 6 з.е.
108, 3 з.е. 108, 3 з.е.
3.2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
3.2.1. Содержание разделов (модулей) дисциплины
Разделы учебной дисциплины и компетенции, которые должны быть освоены при
их изучении
п/
№
1
1.
№
Наименование
Содержание раздела в дидактических единицах (темы
компе раздела учебной
разделов, модульные единицы)
тенции
дисциплины
2
3
4
Вводный
1.1.Назначение, содержание, место гистологии, цитологии
и эмбриологии в системе подготовки врача. Возникновение
и развитие гистологии, цитологии и эмбриологии как
самостоятельных наук. Роль отечественных ученых в
cоздании самостоятельных кафедр гистологии в России в XIX
в. Развитие гистологии, цитологии и эмбриологии в XX в.
Современный этап в развитии гистологии, цитологии и
эмбриологии.
1.2. Методы изготовления препаратов для световой
микроскопии. Сущность и методы фиксации микрообъектов.
Способы
уплотнения
(заливки).
Микротомия
с
ОК-1
использованием салазочных, ротационных микротомов.
Метод замораживания. Сущность и методы окраски
ПК-1
ПК-2
микропрепаратов и их заключения в бальзам, смолы,
желатин. Виды микропрепаратов - срезы, мазки, отпечатки,
ПК-3
ПК-5
пленки.
Техника
микроскопирования
в
световых
микроскопах. Особенности микроскопии в ультрафиолетовых
ПК-9
ПК-15
лучах, люминесцентная микроскопия, фазовоконтрастная
микроскопия, интерференционная микроскопия, лазерная
ПК-16
ПК-27
конфокальная
микроскопия.
1.3.Электронная
микроскопия
(трансмиссионная
и
ПК-31
ПК-32
сканирующая), методы изготовления микрообъектов для
электронной микроскопии. Специальные методы изучения
микрообъектов — гистохимия (в том числе электронная
гистохимия),
радиоавтография,
иммуногистохимия,
фракционирование клеточного содержимого с помощью
ультрацентрифугирования. Методы исследования живых
клеток — культуры тканей вне- и внутри организма,
клонирование, образование гетерокарионов и гибридов
клеток,
прижизненная
окраска.
1.4. Количественные
методы
исследования:
цитофотометрия,
электронная
микрофотометрия,
спектрофлуорометрия,
денситометрия.
12
2.Цитология
(Клеточная
биология)
2.
ОК-1
ПК-9
ПК-15
ПК-16
ПК-27
ПК-31
ПК-32
1.5. Методы исследования в эмбриологии — особенности
фиксации и приготовления тотальных препаратов и срезов
органов эмбриона. Серийные срезы и пластическая
реконструкция
эмбриологических
объектов.
Методы
определения возраста эмбриона человека.
2.1. Предмет и задачи цитологии, ее значение в системе
биологических и медицинских наук. Основные положения
клеточной теории на современном этапе развития науки.
Понятие о клетке, как основной единице живого. Общий план
строения
клеток
эукариот:
клеточная оболочка, цитоплазма, ядро. Неклеточные
структуры как производные клеток. Взаимосвязь формы и
размеров клеток с их функциональной специализацией.
2.2. Строение
клетки
2.2.1.Биологическая мембрана как основа строения клетки.
Строение, основные свойства и функции. Понятие о
компартментализации клетки и ее функциональное значение.
2.2.2.Клеточная
оболочка.
Внешняя
клеточная
(плазматическая)
мембрана.
Структурно-химические
особенности.
Характеристика
надмембранного
слоя
(гликокаликса) и подмембранного (кортикального) слоя.
Морфологическая характеристика и механизмы барьерной,
рецепторной и транспортной функций. Взаимосвязь
плазматической мембраны над- и подмембранного слоев
клеточной оболочки в процессе функционирования.
Структурные и химические механизмы взаимодействия
клеток.
2.2.3.Специализированные структуры клеточной оболочки:
микроворсинки, реснички, базальные инвагинации. Их
строение и функции. Общая характеристика межклеточных
взаимодействий. Классификация. Межклеточные соединения
(контакты): простые контакты, соединения типа замка,
плотные соединения, десмосомы, щелевидные контакты
(нексусы),
синаптические
соединения
(синапсы).
2.2.4.Цитоплазма
2.2.4.1.Гиалоплазма.
Физико-химические
свойства,
химический состав. Участие в клеточном метаболизме.
2.2.4.2.Органеллы. Определение, классификации. Органеллы
общего и специального значения. Мембранные и
немембранные
органеллы.
2.2.4.2.1. Органеллы
общего
значения.
Мембранные:
Эндоплазматическая сеть. Строение и функции гранулярной
и гладкой эндоплазматической сети. Особенности строения в
зависимости от специфики метаболических процессов в
клетке.
Пластинчатый комплекс (Комплекс Гольджи). Строение и
функции. Его роль в выполнении железистыми клетками
секреторной функции, в химической модификации
поступающих белков. Значение во взаимодействии
мембранных
структур.
Лизосомы. Строение, химический состав, функции. Понятие
13
о лизосомах, протеосомах, эндосомах, об аутофагосомах и
гетерофагосомах.
Пероксисомы. Строение, химический состав, функции.
Митохондрии. Строение, функции. Представление об
автономной
системе
синтеза
белка.
Особенности
митохондриального аппарата в клетках с различным уровнем
биоэнергетических
процессов.
Немембранные:
Рибосомы. Строение, химический состав, функции. Понятие
о полисомах. Роль свободных и связанных с мембранами
эвдоплазматической сети рибосом в биосинтезе клеточных
белков.
Центриоли. Строение и функции в неделящемся ядре и при
митозе.
Фибриллярные
структуры
цитоплазмы.
Цитоскелет.
Основные
компоненты
цитоскелета:
микротрубочки,
микрофиламенты,
тонофиламенты
(промежуточные
филаменты).
Их
строение,
химический
состав.
2.2.4.2.2.Органеллы специального значения: Миофибриллы,
микроворсинки,
реснички,
жгутики.
Строение
и
функциональное значение в клетках, выполняющих
специальные
функции.
2.2.4.3.Включения.Определение. Классификация. Значение в
жизнедеятельности клеток и организма. Строение и
химический
состав
различных
видов
включений.
2.2.4.4.Ядро. Роль ядра в хранении и передаче генетической
информации и в синтезе белка. Форма и количество ядер.
Понятие о ядерноцитоплазматнческом отношении. Общий
план строения интерфазного ядра: хроматин, ядрышко,
ядерная
оболочка,
кариоплазма
(нуклеоплазма).
Кариоплазма (нуклеоплазма). Физико-химические свойства,
химический состав. Значение в жизнедеятельности ядра.
Хроматин. Строение и химический состав. Структурнохимическая
характеристика
хроматиновых
фибрилл,
перихроматиновых
фибрилл,
перихроматиновых
и
интерхроматиновых гранул. Роль основных и кислых белков
в структуризации и в регуляции метаболической активности
хроматина. Понятие о нуклеосомах; механизм компактизации
хроматиновых фибрилл. Понятие о деконденсированном и
конденсированном
хроматине
(эухроматине,
гетерохроматине, хромосомах), степень их участия в
синтетических процессах. Строение хромосомы. Половой
хроматин.
Ядрышко. Ядрышко как производное хромосом. Понятие о
ядрышковом организаторе. Количество и размер ядрышек.
Химический состав, строение, функция. Характеристика
фибриллярных и гранулярных компонентов, их взаимосвязь с
интенсивностью синтеза РНК. Структурно-функциональная
лабильность
ядрышкового
аппарата.
Ядерная оболочка. Строение и функции. Структурнофункциональная характеристика наружной и внутренней
мембран, перинуклеарного пространства, комплекса поры.
14
3.
ОК-1
ПК-1
ПК-2
ПК-3
ПК-5
ПК-9
ПК-15
ПК-16
ПК-27
ПК-31
ПК-32
Эмбриология
человека
(Ранний
эмбриогенез).
Взаимосвязь количества ядерных пор и интенсивности
метаболической активности клеток. Связь ядерной оболочки
с эндоплазматической сетью; роль наружной мембраны в
процессе
новообразования
клеточных
мембран,
2.3. Основные проявления жизнедеятельности клеток
2.3.1.Синтетические процессы в клетке. Взаимосвязь
компонентов клетки в процессах анаболизма и катаболизма.
Понятие о секреторном цикле; механизмы поглощения и
выделения
продуктов
в
клетке.
2.3.2.Внутриклеточная регенерация. Общая характеристика и
биологическое
значение.
2.3.3.Информационные
межклеточные
взаимодействия.
Гуморальные,
синаптические,
взаимодействия
через
внеклеточный
матрикс
и
щелевые
контакты.
2.3.4.Реакция клеток на внешние воздействия. Структурные и
функциональные изменения клеток и отдельных клеточных
компонентов в процессах реактивности и адаптации.
Физиологическая и репаративная регенерация: сущность и
механизмы.
2.4.Воспроизведение
клеток
2.4.1.Клеточный цикл. Определение понятия; этапы
клеточного цикла для клеток, сохранивших способность к
делению, и клеток, утративших способность к делению.
2.4.2.Митотический цикл. Определение понятия. Фазы цикла
(интерфаза, митоз). Биологическое значение митоза и его
механизм. Преобразование структурных компонентов клетки
на различных этапах митоза. Роль клеточного центра в
митотическом делении клеток. Морфология митотических
хромосом.
2.4.3.Эндомитоз. Определение понятия. Основные формы,
биологическое значение. Понятие о плоидности клеток.
Полиплоидия; механизмы образования полиплоидных клеток
(одноядерных, многоядерных), функциональное значение
этого
явления.
2.4.4.Мейоз. Его механизм и биологическое значение.
2.4.5.Морфо-функциональная характеристика процессов
роста
и
дифференцировки,
периода
активного
функционирования,
старения
и
гибели
клеток.
2.5.Гибель клеток. Дегенерация, некроз. Определение
понятия и его биологическое значение. Апоптоз
(программированная гибель клеток). Определение понятия и
его биологическое значение.
3.1.Эмбриология млекопитающих как основа для
понимания особенностей эмбрионального развития человека.
Периодизация развития человека и животных. Представление
о биологических процессах, лежащих в основе развития
зародыша - индукция, детерминация, деление, миграция
клеток, рост, дифференцировка, взаимодействие клеток,
гибель клеток. Особенности эмбрионального развития
человека. Критические периоды в развитии. Нарушение
процессов детерминации как причина аномалий и уродств.
3.2.Прогенез. Сперматогенез. Овогенез. Особенности
15
структуры
половых
клеток.
3.3.Оплодотворение.
Биологическое
значение
оплодотворения, особенности и хронология процесса.
Дистантные и контактные взаимодействия половых клеток.
Преобразования в спермии: капацитация, акросомальная
реакция, пенетрация спермием прозрачной зоны и
плазмолеммы овоцита, сброс цитоплазматической оболочки
спермия, поворот спермия, формирование мужского
пронуклеуса.
3.4. Преобразования в овоците: рассеивание клеток
лучистого венца, кортикальная реакция, выброс ферментов
кортикальных гранул, преобравание прозрачной зоны (зонная
реакция),
активация
цитоплазматических
процессов,
окончание
мейоза,
полярные
тельца.
3.5. Мужской и женский пронуклеусы, распад их оболочек,
установление связи хромосом пронуклеусов с центриолью
спермия.
3.6. Первая неделя развития. Зигота - одноклеточный
зародыш, ее геном, активация внутриклеточных процессов.
3.6.1.Дробление. Специфика дробления у человека и
хронология процесса. Строение зародыша на разных стадиях
дробления. Роль прозрачной зоны. Характеристика темных и
светлых бластомеров, их межклеточных контактов.
Уменьшение размеров бластомеров, их взаимодействие.
Морула. Бластоциста. Внутренняя клеточная масса
(эмбриобласт) и трофобласт. Стадия свободной бластоцисты.
Состояние матки к началу имплантации. Начало 1-й фазы
гаструляпии.
3.6.2.Имплантация. Хронология процесса имплантации.
Дифференцировка трофобласта на цитотрофобласт и
синцитиотрофобласт.
Активация
синцитиотрофобласта.
Образование лакун и их соединение с кровеносными
сосудами эндометрия. Гистиотрофный тип питания.
Формирование первичных и вторичных ворсин хориона.
3.7. Вторая неделя развития. Гаструляция. Разделение
эмбриобласта на эпибласт и гипобласт. Преобразование
гипобласта, формирование первичного желточного мешка.
3.7.1.Преобразование эпибласта: образование амниотической
полости
и
выделение
амниотической
эктодермы,
формирование амниотического пузыря; начало 2-й фазы
гаструляпии путем эмиграции - формирование первичной
полоски и первичного узелка, образование зародышевой
мезодермы, головного отростка, энтодермы зародыша,
образование
прехордальной
пластики.
Образование
внезародыщевой
мезодермы.
3.8.
Третья
неделя
развития.
Дифференцировка
зародышевой
мезодермы
(сомиты,
нефрогонотомы,
висцеральный и париетальный листки спланхнотома,
эмбриональный
целом).
Рост
головного
отростка,
образование хорды. Формирование нервной трубки и
нервных гребней, асинхронность развития головного и
каудального отделов. Туловищная складка, образование
16
4.
ОК-1
ПК-1
ПК-2
ПК-3
ПК-5
ПК-9
ПК-15
ПК-16
ПК-27
ПК-31
ПК-32
.
Общая
гистология
(учение о
тканях).
первичной
кишки.
3.8.1.Дифференцировка
внезародышевой
мезодермы
аллантоиса, амниотического пузыря, желточного стебля,
соединительной ножки, слоя, подстилающего трофобласт.
3.8.2.Формирование первичных кровеносных сосудов и
первичных клеток крови в мезодерме желточного мешка,
соединительной ножки. Формирование первых кровеносных
сосудов в мезодерме зародыша. Зачаток первичного сердца,
начало
функции.
Закладка
предпочки,
легкого.
3.8.3.Образование третичных ворсин хориона. Гемотрофный
тип
питания.
3.9. Четвертая неделя развития. Изменение формы
зародыша (образование поперечных и продольных складок).
Завершение
процессов
нейруляции
и
сегментации
мезодермы. Ушная и хрусталиковая плакоды. Развитие
мезонефроса. Миграция гоноцитов из желточной энтодермы
каудального конца зародыша. Образование рта (прорыв
орофарингеальной мембраны), формирование позвоночного
столба.
Закладка
аденогипофиза,
щитовидной
и
околощитовидной желез, желудка, печени, дорзальной части
поджелудочной
железы.
3.9.1.Эмбриональный
органогенез.
3.10.
Внезародышевые
органы.
3.10.1.Плацента, формирования, особенности организации
материнского и фетального компонентов на протяжении
беременности. Опережающее развитие соединительной ткани
плаценты и других внезародышевых органов. Структурные
отличия терминальных и дифенитивных ворсинок в разных
триместрах
беременности,
функции
плаценты.
3.10.2.Амнион,
его
строение
и
значение.
3.10.3.Пуповина, ее образование и структурные компоненты:
студенистая (слизистая) ткань, сосуды, рудименты
желточного мешка и аллантоиса. Система мать-плацентаплод и факторы, влияющие на ее физиологию.
3.11. Особенности организма новорожденного. Общая
характеристика и периодизация постнатального развития.
3.12. Факторы, влияющие на развитие: генетические,
материнские, внешние (радиация, алкоголь, курение,
наркотики, инфекция, химические и лекарственные вещества,
пестициды и др.).
4.1.Ткани как системы клеток и их производных - один из
иерархических уровней организации живого. Клетки как
ведущие элементы ткани. Неклеточные структуры симпласты и межклеточное вещество как производные
клеток. Синцитии. Понятие о клеточных популяциях.
Клеточная популяция (клеточный тип, дифферон, клон).
Статическая,
растущая,
обновляющаяся
клеточные
популяции. Стволовые клетки и их свойства. Детерминация и
дифференциация клеток в ряду последовательных делений,
коммитирование потенций. Диффероны. Тканевый тип, генез
(гистогенез). Закономерности возникновения и эволюции
тканей, теории параллелизма А.А.Заварзина и дивергентной
17
эволюции Н.Г.Хлопина, их синтез на современном уровне
развития
науки.
4.1.2. Принципы классификации тканей. Классификация
тканей.
4.1.3. Восстановительные способности тканей - типы
физиологической регенерации в обновляющихся, растущих и
стационарных
клеточных
популяциях,
репаративная
регенерация.
Компенсаторно-приспособительные
и
адаптационные
изменения
тканей,
их
пределы.
4.2.
Эпителиальные
ткани.
4.2.1.Общая
характеристика.
Источники
развития.
Морфофункциональная и генетическая классификация
эпителиальной
ткани.
4.2.2.Покровные эпителии. Пограничность положения.
Строение однослойных (однорядных и многорядных) и
многослойных
эпителиев
(неороговевающих,
ороговевающих, переходного). Принципы структурной
организации и функции. Взаимосвязь морфофункционалъных
особенностей эпителиальной ткани с ее пограничным
положением
в
организме.
4.2.2.1.Базальная
мембрана:
строение,
функции,
происхождение. Особенности межклеточных контактов в
различных видах эпителия. Горизонтальная и вертикальная
анизоморфность эпителиальных пластов. Полярность
эпителиоцитов и формы полярной дифференцировки их
клеточной оболочки. Цитокератины как маркеры различных
видов эпителиальных тканей. 3.2.2.2.Физиологическая и
репаративная регенерация эпителия. Роль стволовых клеток в
эпителиальных клетках обновляющегося типа; состав и
скорость обновления их дифферонов в различных
эпителиальных
тканях.
4.2.3.Железистый
эпителий.
Особенности
строения
секреторных эпителиоцитов. Цитологическая характеристика
эпителиоцитов, выделяющих секрет по голокриновому,
апокриновому
и
мерокриновому
типу.
4.2.3.1.Железы, их классификация. Характеристика концевых
отделов и выводных протоков экзокринных желез.
Особенности
строения
эндокринных
желез.
4.3.
Ткани
внутренней
среды
4.3.1.Кровь и лимфа. Гемоцитопоэз и лимфоцитопоэз.
4.3.1.2.Кровь Основные компоненты крови как ткани - плазма
и форменные элементы. Функции крови. Содержание
форменных элементов в крови взрослого человека. Формула
крови. Возрастные и половые особенности крови.
4.3.1.2.1.Эритроциты: Размеры, форма, строение и функции,
классификация эритроцитов по форме, размерам и степени
зрелости. Особенности строения плазмолеммы эритроцита и
его цитоскелета. Виды гемоглобина и связь с формой
эритроцита.
Ретикулоциты.
4.3.1.2.2.Лейкоциты: Классификация и общая характеристика.
Лейкоцитарная формула. Гранулоциты - нейтрофилы,
эозинофилы, базофилы, их содержание, размеры, форма,
18
строение, основные функции. Особенности строения
специфических гранул. Агранулоциты - моноциты,
лимфоциты, количество, размеры, особенности строения и
функции. Характеристика лимфоцитов - количество,
морфофункциональные особенности, типы.
4.3.1.2.3.Кровяные пластинки (тромбоциты): Размеры,
строение,
функция.
4.3.1.3.Лимфа. Лимфоплазма и форменные элементы. Связь с
кровью,
понятие
о
рециркуляции
лимфоцитов.
4.3.1.4. Гемоцитопоэз
и
лимфоцитопоэз
4.3.1.4.1.Эмбриональный гемоцитопоэз. Развитие крови как
ткани
(гистогенез).
4.3.1.4.2.Постэмбриональный гемопоэз: физиологическая
регенерация крови. Понятие о стволовых клетках крови
(СКК)
и
колониеобразующих
единицах
(КОЕ).
Характеристика
плюрипотентных
предшественников
(стволовых, коммитированных клеток), унипотентных
предшественников, бластных форм. Морфологически
неидентифидируемые и морфологически идентифицируемые
стадии развития клеток крови (характеристика клеток в
дифферонах: эритроцитов, гранулоцитов, моноцитов, Тлимфоцитов, В-лимфоцитов и кровяных пластинок
(тромбоцитов). Особенности Т и В - лимфопоэза во взрослом
организме. Регуляция гемопоэза и лимфопоэза, роль
микроокружения.
4.3.2.Соединительные
ткани
4.3.2.1.Общая характеристика соединительных тканей.
Классификация.
Источники
развития.
Гистогенез.
4.3.2.2.Волокнистые
соединительные
ткани.
4.3.2.2.1. Общая
характеристика.
Классификация.
4.3.2.2.2.Рыхлая волокнистая соединительная ткань. Клетки
рыхлой волокнистой соединительной ткани. Фибробласты, их
разновидности,
фиброциты,
миофибробласты,
их
происхождение,
строение,
участие
в
процессах
фибриллогенеза. Макрофаги, их происхождение, виды,
строение, роль в защитных реакциях организма. Понятие о
системе мононуклеарных фагоцитов. Лейкоциты, их роль в
защитных реакциях организма. Адипоциты (жировые клетки)
белой и бурой жировой ткани, их происхождение, строение и
значение.
Перициты,
адвентициальные
клетки,
их
происхождение, строение и функциональная характеристика.
Плазматические клетки, их происхождение, строение, роль в
иммунитете. Тучные клетки, их происхождение, строение,
функции. Пигментные клетки, их происхождение, строение,
функция.
Межклеточное вещество. Общая характеристика и строение.
Основное вещество, его физико-химические свойства и
значение. Коллагеновые и эластические волокна, их роль,
строение и химический состав. Представление о различных
типах коллагена и их локализации в организме. Ретикулярные
волокна.
Происхождение
межклеточного
вещества.
Возрастные
изменения.
19
4.3.2.2.3.Плотная волокнистная соединительная ткань, ее
разновидности, строение и функции. Сухожилие как орган.
4.3.2.2.4.Специализированные
соединительные
ткани.
Ретикулярная ткань, строение, гистофизиология и значение.
Жировая ткань, ее разновидности, строение и значение.
Пигментная ткань, особенности строения и значение.
Слизистая
ткань,
строение.
4.3.2.3.Скелетные
ткани
4.3.2.3.1.Общая
характеристика
скелетных
тканей.
Классификация.
4.3.2.3.2.Хрящевые ткани. Общая характеристика. Виды
хрящевой ткани (гиалиновая, эластическая, волокнистая).
Хрящевые
клетки
хондробласты,
хондроциты
(хондрокласты). Изогенные группы клеток. Гистохимическая
характеристика и строение межклеточного вещества
различных видов хрящевой ткани. Хондрогенез и возрастные
изменения хрящевых тканей. Строение суставного хряща.
4.3.2.3.3.Костные
ткани.
Общая
характеристика.
Классификация. Клетки костной ткани: остеоциты,
остеобласты,
остеокласты.
Их
цито-функциональная
характеристика. Межклеточное вещество костной ткани, его
физико-химические свойства и строение. Ретикулофиброзная
(грубоволокнистая)
костная
ткань.
Пластинчатая
(тонковолокнистая) костная ткань. Их локализация в
организме и морфофункциональные особенности. Гистогенез
и регенерация костных тканей. Возрастные изменения.
Факторы, оказывающие влияние на строение костных тканей.
Кость
как
орган.
4.4.
Мышечные
ткани
4.4.1.Общая
характеристика
и
гистогенетическая
классификация.
4.4.2. Cоматическая поперечно-полосатая (исчерченная)
мышечная
ткань.
Развитие,
морфологическая
и
функциональная характеристики. Микроскопическое и
электронно-микроскопическое
строение.
Строение
миофибриллы, ее структурно-функциональная единица
(саркомер). Механизм мышечного сокращения. Типы
мышечных волокон и их иннервация. Моторная единица.
Миосателлитоциты. Регенерация мышечной ткани, значение
миосателлитоцитов. Мышца как орган. Связь с сухожилием.
4.4.3.Сердечная
поперечно-полосатая
(исчерченная)
мышечная ткань. 9 Морфофункциональная характеристика
рабочих и проводящих кардиомиоцитов. Возможности
регенерации.
4.4.4.Гладкая (неисчерченная) мышечная ткань. Источник
развития.
Морфологическая
и
функциональная
характеристика.
Регенерация,
4.4.5.Мионейральная ткань. Источник развития, строение и
функция.
4.4.6.Миоидные и моэпителиальные клетки. Источники
развития.
Строение.
Функции.
4.5.
Нервная
ткань.
20
5.
ОК-1
ПК-1
ПК-2
ПК-3
ПК-5
ПК-9
ПК-15
ПК-16
ПК-27
ПК-31
Частная
гистология
4.5.1.Общая характеристика нервной ткани. Эмбриональный
гистогенез. Дифференцировка нейробластов и глиобластов.
Понятие о регенерации структурных компонентов нервной
ткани.
4.5.2.Нейроциты
(нейроны).
Источники
развития.
Морфологическая и функциональная классификация. Общий
план строения нейрона. Микро- и ультраструктура
перикариона (тела нейрона), аксона, дендритов. Базофильное
вещество (субстанция Ниссля). Особенности цитоскелета
нейроцитов (нейрофиламенты и нейротрубочки). Роль
плазмолеммы нейроцитов в рецепции, генерации и
проведении нервного импульса. Транспортные процессы в
цитоплазме
нейронов.
Аксональный
транспорт
антероградный и ретроградный. Быстрый и медленный
транспорт, роль микротрубочек. Понятие о нейромедиаторах.
Секреторные нейроны, особенности их строения и функция.
Физиологическая гибель нейронов. Регенерация нейронов.
4.5.3.Нейроглия. Общая характеристика. Источники развития
глиоцитов.
Классификация.
Макроглия (олигодендроглия, астроглия и эпендимная глия).
Микроглия.
4.5.4.Нервные
волокна.
Общая
характеристика.
Классификация. Особенности формирования, строения и
функции безмиелиновых и миелиновых нервных волокон.
Понятие
об
осевом
цилиндре
и
мезаксоне.
Ультрамикроскопическое строение миелиновой оболочки.
Дегенерация
и
регенерация
нервных
волокон.
4.5.5.Нервные
окончания.
Общая
характеристика.
Классификация. Рецепторные (чувствительные) нервные
окончания – свободные, несвободные и инкапсулированные,
нервно-мышечные веретена, нервно-сухожильные веретена,
комплекс клетки Меркеля с нервной терминалью.
Эффекторные окончания - двигательные и секреторные.
Нервно-мышечное окончание (моторная бляшка) в скелетных
мышцах и в гладкой мышечной ткани. Секреторные (нейрожелезистые)
нервные
окончания.
4.5.6.Синапсы.
Классификации.
Межнейрональные
электрические, химические и смешанные синапсы, строение
и механизмы передачи возбуждения. Ультраструктура
химических
синансов
пресинапгическая
и
постсинаптическая
части,
синаптические
пузырьки,
синаптическая щель. Рефлекторные дуги, их чувствительные,
двигательные и ассоциативные звенья.
5.1.
Нервная
система.
5.1.1.Общая
характеристика.
Источники
и
ход
эмбрионального
развития.
Нервная
трубка
и
ее
дифференцировка на вентрикулярную, субвентрикулярную
(камбиальную), промежуточную (плащевую) и маргинальную
зоны. Нервный гребень и плакоды, их дифференцировка.
Органогенез.
5.1.2.Периферическая
нервная
система
5.1.2.1.Нерв. Строение, тканевой состав. Реакция на
21
ПК-32
повреждение,
регенерация.
5.1.2.2.Чувствительные нервные узлы (спинномозговые и
черепные). Строение, тканевой состав. Характеристика
нейронов и нейроглии.
5.4.1.3.Центральная
нервная
система
5.1.3.1.Строение серого и белого вещества. Понятие о
рефлекторной дуге (нейронный состав и проводящие пути) и
о нервных центрах. Строение оболочек мозга - твердой,
паутинной, мягкой. Субдуральное и субарахноидальное
пространства, сосудистые сплетения. Особенности строения
сосудов (синусы, гемокапилляры) центральной нервной
системы.
5.1.3.2.Спинной мозг. Общая характеристика строения.
Строение серого вещества: виды нейронов и их участие в
образовании рефлекторных дуг, типы глиоцитов. Ядра серого
вещества. Строение белого вещества. Центральный канал
спинного
мозга
и
спинно-мозговая
жидкость.
5.1.3.3.Головной
мозг.
5.1.3.3.1.Мозжечок. Строение и нейронный состав коры
мозжечка. Грушевидные клетки, корзинчатые и звездчатые
нейроциты, клетки-зерна. Афферентные и эфферентные
нервные волокна. Межнейрональные связи, тормозные
нейроны. Клубочек мозжечка. Глиоциты мозжечка.
5.1.3.3.2.Ствол мозга. Строение и нейронный состав.
5.1.3.3.3.Головной мозг. Общая характеристика строения,
особенности строения и взаимоотношения серого и белого
вещества. Кора большого мозга. Эмбриональный и
постэмбриональный гистогенез. Цитоархитектоника слоев
(пластинок) коры больших полушарий. Нейронный состав,
характеристика пирамидных нейронов. Представление о
модульной организации коры. Межнейрональные связи,
особенности строения синапсов. Тормозные нейроны.
Глиоциты коры. Миелоархитектоника — радиальные и
тангенциальные нервные волокна. Особенности строения
коры
в
двигательных
и
чувствительных
зонах.
Гематоэнцефалический барьер, его строение и функция.
5.1.4.Автономная
(вегетативная)
нервная
система
5.1.4.1.Общая характеристика строения центральных и
периферических
отделов
парасимпатической
и
симпатической систем. Строение и нейронный состав
ганглиев (экстрамуральных и интрамуральных). Пре- и
постганглионарные
нервные
волокна.
5.2.
Сенсорная
система
(Органы
чувств)
5.2.1.Классификация.
Общий
принцип
клеточной
организации рецепторных отделов. Нейросенсорные и
сенсоэпителиальные
рецепторные
клетки.
5.2.2.Орган зрения. Общая характеристика. Источники
эмбрионального
развития
и
гистогенез.
5.2.2.1.Общий план строения глазного яблока. Оболочки, их
отделы и производные, тканевой состав. Основные
функциональные
аппараты:
диоптрический,
аккомодационный и рецепторный. Строение и роль
22
составляющих их роговицы, хрусталика, стекловидного тела,
радужки, сетчатки. Нейронный состав и глиоциты сетчатки,
их морфофункциональная характеристика. Строение и
патофизиология палочко- и колбочконесущих нейронов
сетчатки. Особенности строения центральной ямки диска
зрительного нерва. Пигментный эпителий сетчатки, строение
и значение. Особенности кровоснабжения глазного яблока.
Морфологические основы циркуляции внутриглазной
жидкости.
Возрастные
изменения.
5.2.2.2. Вспомогательные органы глаза (веки, слезный
аппарат).
5.2.3.Орган
обоняния.
Общая
характеристика.
Эмбриональное развитие. Строение и клеточный состав
обонятельной выстилки: рецепторные, поддерживающие и
базальные клетки. Гистофизиология органа обоняния.
Возрастные
изменения.
Вомеро-назальный
орган.
5.2.4.Орган вкуса. Общая характеристика. Эмбриональное
развитие. Строение и клеточный состав вкусовых почек:
вкусовые, поддерживающие и базальные клетки. Иннервация
вкусовых почек. Гистофизиология органа вкуса. Возрастные
изменения.
5.2.5.Органы слуха и равновесия. Общая характеристика.
Эмбриональное
развитие.
5.2.5.1.Наружное ухо: строение наружного слухового прохода
и барабанной перепонки. Среднее ухо: слуховые косточки,
характеристика эпителия барабанной полости и слуховой
трубы.
5.2.5.2.Внутреннее ухо: костный и перепончатый лабиринты.
5.2.5.2.1.Вестибулярная часть перепончатого лабиринта:
эллиптический и сферический мешочки и полукружные
каналы. Их рецепторные отделы: строение и клеточный
состав пятна и ампулярных гребешков. Иннервация.
Гистофизиология
вестибулярного
лабиринта.
5.2.5.2.2.Улитковая часть перепончатого лабиринта: строение
улиткового канала, строение и клеточный состав спирального
органа, его иннервация. Гистофизиология восприятия звуков.
Возрастные
изменения.
5.3.
Сердечно-сосудистая
система.
5.3.1.Строение и эмбриональное развитие сердечнососудистой
системы.
5.3.2.Кровеносные сосуды. Общие принципы строения,
тканевой состав. Классификация сосудов. Понятие о
микроциркуляторном русле. Зависимость строения сосудов
от гемодинамических условий. Васкуляризация сосудов
(сосуды сосудов). Ангиогенез, регенерация сосудов.
Возрастные
изменения
в
сосудистой
стенке.
5.3.2.1.Артерии. Классификация. Особенности строения и
функции артерий различного типа: мышечного, мышечноэластического и эластического. Органные особенности
артерий.
5.3.2.2.Микроциркуляторное
русло.
5.3.2.2.1.Артериолы, их виды и роль в кровообращении.
23
Строение. Значение эндотелиомиоцитных контактов в
гистофизиологии
артериол.
5.3.2.2.2.Гемокапилляры.
Классификация,
функция
и
строение. Морфологические основы процесса проницаемости
капилляров и регуляции их функций. Органные особенности
капилляров.
5.3.2.2.3.Венулы. Их виды, функциональное значение,
строение.
5.3.2.2.4.Артериоловенулярные анастомозы. Значение для
кровообращения.
Классификация.
Строение
артериоловенулярных
анастомозов
различного
типа.
5.3.2.3.Вены.
Строение
стенки
вен
в
связи
с
гемодинамическими
условиями.
Классификация.
Особенности строения вен различного типа (мышечного и
безмышечного). Строение венозных клапанов. Органные
особенности
вен.
5.3.2.4.Лимфатические сосуды. Строение и классификация.
Строение лимфатических капилляров и различных видов
лимфатических сосудов. Понятие о лимфангионе. Участие
лимфатических капилляров в системе микроциркуляции.
5.3.3.Сердце. Эмбриональное развитие. Строение стенки
сердца, его оболочек, их тканевой состав. Эндокард и
клапаны сердца. Миокард, рабочие, проводящие и
секреторные кардиомиоциты. Особенности кровоснабжения,
регенерации.
Проводящая
система
сердца,
ее
морфофункциональная характеристика. Эпикард и перикард.
Внутриорганные сосуды сердца. Иннервация сердца. Сердце
новорожденного. Перестройка и развитие сердца после
рождения.
Возрастные
изменения
сердца.
5.4. Система органов кроветворения и иммунной
защиты.
5.4.1.Общая характеристика системы кроветворения и
иммунной защиты. Основные источники и этапы
формирования органов кроветворения в онтогенезе человека.
Мезобластический, гепатомсленотимический и медуллярный
этапы
становления
системы
кроветворения.
5.4.2.Центральные органы кроветворения и иммуногенеза
5.4.2.1.Костный мозг. Строение, тканевой состав и функции
красного костного мозга. Особенности васкуляризации и
строение гемокапилляров. Понятие о микроокружении.
Желтый костный мозг. Развитие костного мозга во
внутриутробном
периоде.
Возрастные
изменения.
Регенерация
костного
мозга.
5.4.2.2.Тимус.
Эмбриональное
развитие.
Роль
в
лимфоцитопоэзе. Строение и тканевой состав коркового и
мозгового вещества долек. Васкуляризация. Строение и
значение
гематотимического
барьера.
Временная
(акциденталъная) и возрастная инволюция тимуса.
5.4.3. Периферические
органы
кроветворения
и
иммуногенеза
5.4.3.1.Селезенка. Эмбриональное развитие. Строение и
тканевой состав (белая и красная пульпа, Т- и В- зависимые
24
зоны).
Кровоснабжение селезенки.
Структурные
и
функциональные
особенности
венозных
синусов.
5.4.3.2.Лимфатические узлы. Эмбриональное развитие.
Строение и тканевой состав. Корковое и мозговое вещество.
Их морфофункциональная характеристика, клеточный состав.
Т- и В-зависимые зоны. Система синусов. Васкуляризация.
Роль кровеносных сосудов в развитии и гистофизиологии
лимфатических
узлов.
Возрастные
изменения.
5.4.3.3.Лимфоидные образования в составе слизистых
оболочек: лимфоидные узелки и диффузные скопления в
стенке воздухоносных путей, пищеварительного тракта
(одиночные и множественные) и других органов. Их
строение,
клеточный
состав
и
значение.
5.4.4. Морфологические
основы
защитных
реакций
организма.
5.4.4.1.Воспаление, заживление, восстановление. Клеточные
основы воспалительной реакции (роль нейтрофильных и
базофильных лейкоцитов, моноцитов) и процесса заживления
ран.
5,4.4.2. Иммунитет. Виды. Характеристика основных клеток,
осуществляющих иммунные реакции - нейтрофильных
лейкоцитов, макрофагов, антигенпредставляющих клеток, Тлимфопитов, В-лимфодитов, плазмоцитов. Понятие об
антигенах
и
антителах.
Антигеннезависимая
и
антигензависимая пролиферация лимфоцитов. Процессы
лимфоцитопоэза в Т- и В-зависимых зонах периферических
лимфоидных органов. Понятие о циркуляции и рециркуляции
Т- и В-лимфопитов. Гуморальный и клеточный иммунитет —
особенности
кооперации
макрофагов,
антигенпредставляющих клеток, Т- и В-лимфоцитов.
Эффекторные клетки и клетки памяти в гуморальном и
клеточном
иммунитете.
Естественные
киллеры.
Плазматические клетки и стадии их дифференциации.
Регуляция иммунных реакций: цитокины, гормоны.
5.5.
Эндокринная
система.
5,5.1.Общая характеристика и классификация эндокринной
системы.
Центральные
и
периферические
звенья
эндокринной системы. Понятие о гормонах, клетках-мишенях
и их рецепторах к гормонам. Механизмы регуляции в
эндокринной системе. Классификация эндокринных желез.
5.5.2.Гипоталамо-гипофизарная нейросекреторная система
5.5.2.1.Гипоталамус.
Нейроэндокринные
нейроны
крупноклеточных и мелкоклеточных ядер гипоталамуса.
Гипоталамоаденогипофизарная
и
гипоталамонейрогипофизарная системы. Либерины и
статины, их роль в регуляции эндокринной системы.
Регуляция функций гипоталамуса центральной нервной
системой.
5.5.2.2.Гипофиз. Эмбриональное развитие. Строение и
функции
аденогипофиза.
Цитофункциональная
характеристика аденоцитов передней доли гипофиза.
Гипоталамоаденогипофизарное кровообращение, его роль во
25
взаимодействии гипоталамуса и гипофиза. Средняя
(промежуточная) доля гипофиза и ее особенности у человека.
Строение и функция нейрогипофиза, его связь с
гипоталамусом. Васкуляризация и иннервация гипофиза.
Возрастные
изменения.
5.5.3.Эпифиз мозга. Строение, клеточный состав, функция.
Возрастные
изменения.
5.5.4.Периферические
эндокринные
железы
5.5.4.1.Щитовидная железа. Источники развития. Строение.
Фолликулы
как
морфофункциональные единицы, строение стенки и состав
коллоида фолликулов. Фолликулярные эндокриноциты
(тироциты), их гормоны и фазы секреторного цикла. Роль
гормонов тироцитов. Перестройка фолликулов в связи с
различной
функциональной
активностью.
Парафолликулярные эндокриноциты (кальцитониноциты, Склетки). Источники развития, локализация и функция.
Фолликулогенез. Васкуляризация и иннервация щитовидной
железы.
5.5.4.2.Околощитовидные железы. Источники развития.
Строение и клеточный состав. Роль в регуляции
минерального обмена. Васкуляризация, иннервация и
механизмы регуляции околощитовидных желез. Структура
околощитовидных желез у новорожденных и возрастные
изменения.
5.5.4.3.Надпочечники. Источники развития. Фетальная и
дефинитивная кора надпочечников. Зоны коры и их
клеточный состав. Особенности строения корковых
эндокриноцитов в связи с синтезом и секрецией
кортикостероидов. Роль гормонов коры надпочечников в
регуляции водно-солевого равновесия, развитии общего
адаптационного синдрома, регуляции белкового синтеза.
Мозговое вещество надпочечников. Строение, клеточный
состав, гормоны и роль мозговых эндокриноцитов
(эпинефроцитов). Возрастные изменения надпочечника.
5.5.5.Эндокринные структуры желез смешанной секреции.
5.5.5.1.Эндокринные островки поджелудочной железы.
Эндокринная функция гонад (яичек, яичников), плаценты.
5.5.6.Одиночные
гормонопродуцирующие
клетки.
5.5.6.1.Представление о диффузной эндокринной системе
(ДЭС), локализация элементов, их клеточный состав.
Нейроэндокринные клетки. Представления о АПУД системе.
5.6. Пищеварительная
система.
5,6.1.Общая характеристика пищеварительной системы.
Основные источники развития тканей пищеварительной
системы в эмбриогенезе. Общий принцип строения стенки
пищеварительного канала - слизистая оболочка, подслизистая
основа, мышечная оболочка, наружная оболочка (серозная
или адвентициальная), их тканевой и клеточный состав.
Понятие о слизистой оболочке, ее строение и функция.
Иннервация и васкуляризапия стенки пищеварительной
трубки. Эндокринный аппарат пищеварительной системы.
26
Лимфоидные структуры пищеварительного тракта. Строение
брюшины.
5.6.2.Передний
отдел
пищеварительной
системы
Особенности строения стенки различных отделов, развитие.
5.6.2.1.Ротовая полость. Строение слизистой оболочки в
связи с функцией и особенностями пищеварения в ротовой
полости.
5.6.2.1.1.Строение губы, щеки, твердого и мягкого неба,
языка,
дёсны,
миндалины.
5.6.2.1.2.Большие
слюнные
железы.
Классификация,
источники развития, строение и функции. Строение
секреторных отделов выводных протоков. Эндокринная
функция.
5.6.2.1.3.Язык. Строение. Особенности строения слизистой
оболочки на верхней и нижней поверхностях органа. Сосочки
языка,
их
виды,
строение,
функции.
5,6.2.1.4.Зубы. Строение. Эмаль, дентин и цемент - строение,
функция и химический состав. Пульпа зуба - строение и
значение. Периодонт - строение и значение. Кровоснабжение
и иннервация зуба. Развитие и смена зубов. Возрастные
изменения.
5.6.2.2.Глотка и пищевод. Строение и тканевой состав стенки
глотки и пищевода в различных его отделах. Железы
пищевода,
их
гистофизиология.
5.6.3.Средний и задний отделы пищеварительной системы.
Особенности
строения
стенки
различных
отделов.
Развитие.
5.6.3.1.Желудок. Строение слизистой оболочки в различных
отделах органа. Цитофизиологическая характеристика
покровного эпителия, слизеобразование. Локализация,
строение и клеточный состав желез в различных отделах
желудка. Микро- и ультрамикроскопические особенности
экзо- и эндокринных клеток. Регенерация покровного
эпителия и эпителия желез желудка. Кровоснабжение и
иннервация желудка. Возрастные особенности строения
желудка.
5.6.3.2.Тонкая кишка. Характеристика различных отделов
тонкой кишки. Строение стенки, ее тканевый состав. Система
"крипта-ворсинка" как структурнофункциональная единица.
Виды клеток эпителия ворсинок и крипт, их строение и
цитофизиология. Гистофизиология процесса пристеночного
пищеварения и всасывания. Роль слизи и микроворсинок
энтероцитов в пристеночном пищеварении. Цитофизиология
экзо- и эндокринных клеток. Регенерация эпителия тонкой
кишки. Кровоснабжение и иннервация стенки тонкой кишки.
Возрастные изменения стенки тонкой кишки. Лимфоидные
образования
в
стенке
кишки.
5.6.3.3.Толстая кишка. Характеристика различных отделов.
Строение стенки, ее тканевый состав. Особенности строения
слизистой оболочки в связи с функцией. Виды эпителиоцитов
и эндокриноцитов, их цитофизиология. Лимфоидные
образования
стенки.
Кровоснабжение.
27
5.6.3.3.1.Червеобразный отросток.Особенности строения и
функции.
5.6.3.3.2.Прямая
кишка.
Строение
стенки.
5.6.4.Поджелудочная
железа.
Общая
характеристика.
Строение
экзокринного
и
эндокринного
отделов.
Цитофизиологическая характеристика ацинарных клеток.
Типы эндокриноцитов островков и их морфофункциональная
характеристика. Кровоснабжение. Иннервация. Регенерация.
Особенности гистофизиологии в разные периоды детства.
Изменения
железы
при
старении
организма.
5.6.5.Печень.
Общая
характеристика.
Особенности
кровоснабжения. Строение классической дольки как
структурно-функциональной единицы печени. Представления
о портальной дольке и ацинусе. Строение внутридольковых
синусоидных сосудов, цитофизиология их клеточных
элементов:
эндотелиоцитов,
макрофагов.
Перисинусоидальные
пространства,
их
структурная
организация. Липоциты, особенности строения и функции.
Гепатопиты - основной клеточный элемент печени,
представления об их расположении в дольках, строение в
связи с функциями печени. Строение желчных канальцев
(холангиол) и междольковых желчных протоков. Механизмы
циркуляции по ним желчи. Иннервация. Регенерация.
Особенности строения печени новорожденных. Возрастные
особенности.
5.6.5.1.Желчный пузырь и желчевыводящие пути. Строение и
функция.
5.7. Дыхательная
система.
5,7.1. Общая
характеристика
дыхательной
системы.
Воздухоносные пути и респираторный отдел. Развитие.
Возрастные
особенности.
Регенерация.
5.7.2. Внелегочные воздухоносные пути. Особенности
строения стенки воздухоносных путей: носовой полости,
гортани, трахеи и главных бронхов. Тканевой состав и
гистофункциональная
характеристика
их
оболочек.
Клеточный
состав
эпителия
слизистой
оболочки.
5.7.3.Легкие. Внутрилегочные воздухоносные пути: бронхи и
бронхиолы, строение их стенок в зависимости от их калибра.
5.7.3.1.Ацинус как морфофункциональная единица легкого.
Структурные компоненты ацинуса. Строение стенки альвеол.
Типы пневмоцитов, их цитофункциональная характеристика.
Структурно-химическая
организация
и
функция
сурфактантно-альвеолярного
комплекса.
Строение
межальвеолярных перегородок. Аэрогематический барьер и
его
значение в
газообмене.
Макрофаги
легкого.
Кровоснабжение
легкого.
5.7.3.2.Плевра. Морфо-функциональная характеристика.
5.8. Кожа
и
ее
производные.
5.8.1.Кожа. Общая характеристика. Тканевый состав.
развитие.
Регенерация.
5.8.1.1.Эпидермис. Основные диффероны клеток в
эпидермисе. Слои эпидермиса. Их клеточный состав.
28
Антигенпредставляющие
клетки
кожи.
Особенности
строения эпидермиса "толстой" и "тонкой" кожи. Понятие о
процессе
кератинизации,
его
значение.
Клеточное
обновление
эпидермиса
и
представление
о
его
пролиферативных единицах и колонковой организации.
Местная система иммунного надзора эпидермиса – клетки
Лангерганса и лимфоциты, их гистофункциональная
характеристика. Пигментные клетки эпидермиса, их
происхождение, строение и роль. Осязательные клетки.
Базальная мембрана, дермальноэпидермальное соединение.
5.8.1.2.Дерма, Сосочковый и сетчатый слои, их тканевой
состав. Особенности строения дермы в коже различных
участков тела - стопы, ладоней, лица, суставов и др.
Гистофункциональная характеристика иммунной системы в
дерме.
Васкуляризация
кожи.
Гиподерма.
5.8.2.Железы кожи. Сальные и потовые железы (меро- и
апокриновые), их развитие, строение, гистофизиология.
Молочные железы - см. в разделе "Женская половая система".
Возрастные
особенности
кожи
и
ее
желез.
5.8.3.Придатки кожи. Волосы. Развитие, строение, рост и
смена волос, иннервация. Ногти. Развитие, строение и рост
ногтей.
5.9. Система органов мочеобразования и мочевыведения.
5.9.1.Общая характеристика системы мочевых органов.
Развитие.
5.9.2.Почки, Корковое и мозговое вещество почки. Нефрон как морфофункциональная единица почки, его строение.
Типы нефронов, их топография в корковом и мозговом
веществе. Васкуляризация почки - кортикальная и
юкстамедуллярная системы кровоснабжения. Почечные
тельца, их основные компоненты. Строение сосудистых
клубочков. Мезангий, его строение и функция. Структурная
организация почечного фильтра и роль в мочеобразовании.
Юкстагломерулярный аппарат. Гистофизиология канальцев
нефронов и собирательных трубочек в связи с их участием в
образовании окончательной мочи. Строма почек, ее
гистофункциональная
характеристика.
Понятие
о
противоточной системе почки. Морфофункциональные
основы регуляции процесса мочеобразования. Эндокринный
аппарат почки (ренин-ангиотензиновая, интерстициальная
простагландиновая и калликреин-кининовая системы),
строение и функция. Иннервация почки. Регенеративные
потенции.
Особенности
почки
у
новорожденного.
Последующие
возрастные
изменения
почки.
5.9.3. Мочевыводящие пути. Строение стенки почечных
чашечек и лоханки. Строение мочеточников. Строение
мочевого пузыря. Понятие о цистоидах. Особенности
строения мужского и женского мочеиспускательного канала.
5.10. Половые
системы.
5.10.1.Развитие.
Первичные
гоноциты,
начальная
локализация, пути миграции в зачаток гонады. Половая
дифференцировка.
29
5.10.2.Мужские
половые
органы.
Гистогенетические
процессы в зачатке гонады, ведущие к развитию яичка.
Развитие
семявыносящих
путей.
5.10.2.1.Яичко. Строение. Извитые семенные канальцы,
строение
стенки.
Сперматогенез.
Цитологическая
характеристика его основных фаз. Роль сустентоцитов в
сперматогенезе. Гематотестикулярный барьер. Эндокринная
функция яичка: мужские половые гормоны и синтезирующие
их гландулоциты (клетки Лейдига), их цитохимические
особенности, участие в регуляции сперматогенеза.
Гистофизиология прямых канальцев, канальцев сети и
выносящих канальцев яичка. Регуляция генеративной и
эндокринной функций яичка. Возрастные особенности.
5.10.2.2.Семявыносящие
пути.
Придаток
яичка.
Семявыносящий
проток.
Семенные
железы.
Семяизвергательный канал. Бульбо-уретральные железы.
Предстательная железа. Их строение и функции. Возрастные
изменения.
Половой
член.
Строение.
5.10.3.Женские
половые
органы.
5.10.3.1.Яичник. Развитие. Общая характеристика строения.
Особенности строения коркового и мозгового вещества.
Овогенез. Отличия овогенеза от сперматогенеза. Строение и
развитие фолликулов. Овуляция. Понятие об овариальном
цикле и его регуляции. Развитие, строение и функции
желтого тела в течение овариального цикла и при
беременности. Атрезия фолликулов. Эндокринная функция
яичника: женские половые гормоны и вырабатывающие их
клеточные
элементы.
Возрастные
особенности.
5.10.3.2.Матка. Развитие. Строение стенки матки в разных ее
отделах. Менструальный цикл и его фазы. Особенности
строения эндометрия в различные фазы цикла. Связь
циклических изменений эндометрия и яичника. Перестройка
матки при беременности и после родов. Васкуляризация и
иннервация
матки.
Возрастные
изменения.
5.10.3.3.Маточные трубы. Развитие, строение и функции.
5.10.3.4.Влагалище. Развитие. Строение его стенок.
Изменение
в
связи
с
менструальным
циклом.
5.10.4.Молочная (грудная) железа. Происхождение. Развитие.
Строение. Постнатальные изменения. Функциональная
морфология
лактирующей
и
нелактирующей
(нефункционирующей и после лактации) молочной железы.
Нейроэндокринная регуляция функций молочных желез.
Изменение молочных желез
в
ходе овариальноменструального цикла и при беременности.
3.2.2. Разделы (модули) дисциплины и виды занятий
№
п/№ семес
тра
Наименование раздела учебной
дисциплины (модуля)
Виды учебной
деятельности, включая
самостоятельную работу
студентов
(в часах)
Формы
текущего
контроля
успеваемос
ти
30
1
1
2
2
3
Вводный раздел
Л
4
2
2
2
Цитология (Клеточная биология)
2
-
6
6
12
3
2
Эмбриология человека (Ранний
эмбриогенез).
4
-
6
6
14
4
2
8
-
24
24
62
5
3
20
36
-
51
90
51
90
86
216
Общая гистология (учение о
тканях).
Частная гистология
Итого:
ЛР
5
-
ПЗ СРС всего
6
7
8
3
3
6
9
Контроль:
1.описания
микропрепа
ратов
2.чтения»
электроннограмм
3. тестов и
ситуационн
ых задач
4. вопросов
теории
3.2.3. План лекций
п/№
1
1.
Название тем лекций учебной дисциплины (модуля)
2
Назначение, содержание, место гистологии, цитологии и
эмбриологии в системе подготовки врача. Методы
исследования. Общий план строения клеток эукариот.
Объем
по семестрам
№2
№3
3
4
2
2.
Эмбриология человека (Ранний эмбриогенез).
2
3.
Общая гистология (учение о тканях). Эпителиальные ткани.
2
4.
Ткани внутренней среды. Кровь и лимфа.
2
5.
Соединительные ткани. Рыхлая волокнистая соединительная
ткань
2
6.
Мышечная ткань
2
7.
Нервная ткань
2
8.
Центральная и периферическая нервная системы
2
9.
Сенсорная система (Органы чувств) Орган зрения.
2
10.
Сердечно-сосудистая система.
2
11.
Система органов кроветворения и иммунной защиты.
2
12.
Эндокринная система. Центральные и периферические звенья
эндокринной системы.
2
13.
Пищеварительная система. Общая характеристика. Передний
отдел. Ротовая полость. Пищевод. Желудок. Тонкая кишка.
Толстая кишка.
2
31
14.
Поджелудочная железа. Печень.
2
15.
Дыхательная система.
2
16.
Система органов мочеобразования и мочевыведения.
2
17.
Половая система. Мужские половые органы.
2
18.
Половая система. Женские половые органы.
2
Итого
18
18
3.2.4. План практических (семинарских) занятий
п/№
1
1.
Название тем практических занятий базовой части
дисциплины по ФГОС-3 ВПО и формы контроля
2
Введение. Методы изготовления препаратов для световой
микроскопии. Методы исследования в гистологии, цитологии
и эмбриологии.
Объем по
семестрам
№2
№3
3
4
3
2.
Цитология (Клеточная биология). Строение клетки.
3
3.
Ядро. Основные проявления жизнедеятельности клеток.
Воспроизведение клеток
3
4.
Эмбриология человека (Ранний эмбриогенез).
3
5.
Внезародышевые органы.
3
6.
Промежуточная аттестация по цитологии и эмбриологии
3
7.
Общая гистология (учение о тканях). Эпителиальные ткани.
3
8.
Ткани внутренней среды. Кровь и лимфа.
3
9.
Гемоцитопоэз и лимфоцитопоэз.
3
10.
Соединительные ткани. Рыхлая волокнистая соединительная
ткань. Плотная волокнистая соединительная ткань.
3
11.
Скелетные ткани. Хрящевые ткани. Костные ткани.
3
12.
Мышечные ткани.
3
13.
Нервная ткань.
3
14.
Промежуточная аттестация по общей гистологии
3
15.
Нервная система.
3
16.
Сенсорная система (Органы чувств) Орган зрения. Орган
вкуса. Органы слуха и равновесия. Орган обоняния.
3
17.
Кожа и ее производные. Общая характеристика. Тканевый состав.
развитие. Регенерация. Эпидермис. Дерма.
3
18.
Сердечно-сосудистая система.
3
32
19.
Система органов кровотворения и иммунной защиты.
3
20.
Эндокринная система.
3
21.
Промежуточная аттестация по специальной гистологии и
эмбриологии регуляторных и сенсорных систем.
3
22.
Пищеварительная система. Общая характеристика
пищеварительной системы. Языка. Миндалины. Большие
слюнные железы.
3
23.
Пищеварительная система. Зубы. Строение. Эмаль, дентин и
цемент - строение, функция и химический состав. Пульпа
зуба и периодонт. Строение и значение. Кровоснабжение и
иннервация зуба.
3
24.
Пищеварительная система. Глотка и пищевод. Желудок.
Строение и тканевой состав в различных их отделах. Железы
пищевода и желудка, их гистофизиология. Тонкая кишка.
Толстая кишка
3
25.
Пищеварительная система. Поджелудочная железа. Печень.
3
26.
Дыхательная система. Общая характеристика. Воздухоносные
пути и респираторный отдел. Развитие. Возрастные
особенности.
3
27.
Система органов мочеобразования и мочевыведения.
3
28.
Половые системы. Мужские половые органы.
3
29.
Женские половые органы.
3
30.
Промежуточная аттестация по специальной гистологии и
эмбриологии внутренних органов.
3
48
Итого
42
3.3. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА
3.3.1. Виды СРС4
№
п/п
№
семе
стра
1
1.
2
2
2.
Наименование
раздела учебной
дисциплины
(модуля)
3
Вводная часть
Цитология
Виды СРС
4
Заполнение «Практической тетради»,
подготовка к занятию, подготовка к
текущему контролю, написание рефератов
Заполнение «Практической тетради»,
подготовка к занятию, подготовка к
Всего
часов
5
3
6
4
Виды самостоятельной работы: написание рефератов, написание истории болезни,
подготовка к занятиям, подготовка к тестированию, подготовка к текущему контролю,
подготовка к промежуточной аттестации, подготовка к итоговой аттестации и т.д.
33
3.
Эмбриология
4.
Общая гистология
5.
Частная гистология
ИТОГО часов в семестре:
1.
3
Частная гистология
текущему контролю, написание рефератов
Заполнение «Практической тетради»,
подготовка к занятию, подготовка к
текущему контролю, написание рефератов,
подготовка к тестированию, подготовка к
промежуточной аттестации
Заполнение «Практической тетради»,
подготовка к занятию, подготовка к
текущему контролю, написание рефератов,
подготовка к тестированию,
подготовка к промежуточной аттестации
Заполнение «Практической тетради»,
подготовка к занятию, подготовка к
текущему контролю, написание рефератов
Заполнение «Практической тетради»,
подготовка к занятию, подготовка к
текущему контролю, написание рефератов,
подготовка к тестированию,
подготовка к промежуточной аттестации,
подготовка к итоговой аттестации
6
24
9
48
42
42
ИТОГО часов в семестре:
3.3.2. Примерная тематика рефератов, контрольных вопросов5
Семестр № 2
1.
Теоретическое обоснование использования стволовых клеток для клонирования тканей
и органов.
2. Теоретические аспекты гистосовместимости трансплантата и реципиента.
3. Участие лимфоцитов в трансплантационном иммунитете
4. Регенераторные возможности фибробластов для регенерации тканей и органов.
Семестр № 3
1. Морфологические аспекты регенераторной медицины.
2. Стандартные морфологические компоненты тканеинженерных конструкций.
3. 3Д печать для регенерации органов.
3.4. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
3.4.1. Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств
№
п/п
№
семес
тра
1
1.
2.
3.
4.
5.
2
2
2
2
2
3
5
6
Виды
контроля6
3
ВК, ТК, ПК
ВК, ТК, ПК
ВК, ТК, ПК
ВК, ТК, ПК
ВК, ТК, ПК
Наименование
раздела учебной
дисциплины
4
Вводная часть
Цитология
Эмбриология
Общая гистология
Частная гистология
Оценочные средства
Кол-во
К-во
Форма
вопросов независимых
в задании
вариантов
5
6
7
См. 3.4.2.
50
19
См. 3.4.2.
50
54
См. 3.4.2.
50
116
См. 3.4.2.
50
279
См. 3.4.2.
50
527
Указываются примерные темы курсовых работ в количестве не более 10 вариантов
Входной контроль (ВК), текущий контроль (ТК), промежуточный контроль (ПК)
34
3.4.2. Примеры оценочных средств7:
для входного контроля (ВК)
Проверка внеаудиторной работы
Знание глоссария по теме
Разбор тестов по теме занятия
для текущего контроля (ТК)
Проверка аудиторной работы
Правильность зарисовки препаратов и обозначения к
ним
Устный опрос по теме занятия
для промежуточного контроля (ПК)
Тестовый компьютерный контроль,
Контроль
знания
препаратов
и
электронных
микрофотографий по пройденным темам
устный опрос
2 семестр 3.4.2.1.Примеры тестов ВК
1. Клетку лабораторного животного подвергли избыточному рентгеновскому облучению. В
результате образовались белковые фрагменты в цитоплазме. Какие органеллы клетки примут
участие в их утилизации?
1.Лизосомы.
2. Комплекс Гольджи.
3. Эндоплазматическая сеть.
4. Клеточный центр.
5. Рибосомы.
2. Во время эксперимента над бластулой жабы на стадии 16 бластомеров был удален один
бластомер. Отделенная клетка продолжала нормально развиваться и основала новый зародыш.
Какое важное свойство бластомеров было продемонстрировано?
1. Тотипотентность.
2. Образование полюсов эмбриона.
3 Способность к дифференциации.
4. Образование зародышевых листков.
5. Способность к эмбриональной индукции.
3. При гистологическом исследовании биоптата красного костного мозга обнаружены клетки
гранулоцитарного ряда. Укажите, какие изменения происходит с ядром при дифференцировке
этих клеток.
1. Сегментация
2. Полиплоидизация.
3. Пикноз.
4. Энуклеация.
5 Увеличение размеров.
3 семестр 3.4.2.1.Примеры тестов ВК
1. При механической травме поврежден участок периферического нерва длинной более 10 см. В
результате нарушена двигательная активность верхней конечности. Пациенту предложена
аллотрансплантация криосконсервированного нерва. Какие клетки глии примут участие в регенерации и
обеспечении трофики поврежденного участка?
1. Нейролеммоциты.
2. Волокнистые астроциты.
3. Протоплазматические астроциты.
4. Эпендимоциты.
5. Микроглиоциты.
7
Указывается не менее 3-х заданий по всем видам контроля для каждого семестра
35
2. К офтальмологу обратился пациент с жалобами на резь в глазах, возникшую после
длительного пребывания пациента в поле во время пылевой бури. Врач установил
поверхностные повреждения наружного эпителия роговицы. Какие клетки обеспечат
регенерацию поврежденного эпителия?
1 Базальные клетки.
2. Клетки рогового слоя.
3. Клетки зернистого слоя.
4. Клетки блестящего слоя
5. Клетки поверхностного слоя
3.
* 1.
У больного в результате вирусной инфекции погибли
псевдоуниполярные нейроннейроны спинномозговых узлов. Какое звено
рефлекторных дуг отключается ?
Чувствительное
2
Вставочное
3.
Моторное
4.
Ассоциативное
3.5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.5.1. Основная литература8
№
п/п
1
1
2
3
Наименование
Автор (ы)
Год,
издания
место
2
3
4
Гистология. Учебник для студентов
Медицинских ВУЗов.
Гистология, цитология и эмбриология.
Атлас: учебное пособие.
Гистология.
Под ред. Ю.И. Афанасьева, Н.А.
Юриной. 5-е изд.
Под ред. О.В. Волковой.
М.: Медицина, 2012
.
М.: Медицина, 1996
Под ред. Э.Г. Улумбекова. 2-е
изд.
М.: ГЭОТАРМедиа, 2010
Дополнительная литература9
№
п/п
1
Наименование
Автор (ы)
2
1 Terminologia Histologica.
Международные термины по
цитологии и гистологии человека с
официальным списком русских
эквивалентов.
8
Год,
издания
место
3
4
Под ред. Банина В.В., Быкова
В.Л
Издательство:
ГЭОТАР-Медиа,
2009г.
Основная учебная литература включает в себя 1-2 учебника, изданных за последние 10 лет, 1-3
учебных пособий, изданных за последние 5 лет, лекции (печатные и/или электронные издания) по
учебным дисциплинам (модулям) всех циклов
9
Дополнительная учебная литература содержит дополнительный материал к основным разделам
программы и включает учебно-методические пособия, изданные в КубГМУ, машинописные работы
кафедры, и содержит не более 3-х изданных за последние 5-10 лет печатных и/или электронных
изданий по учебным дисциплинам (модулям) базовой части всех циклов
36
2 Экспресс-гистология: учебное пособие
3 Клиническая гистология с
4
5
6
7
8
возрастными особенностями.
Атлас по гистологии, цитологии и
эмбриологии
Гистология. Атлас для практических
занятий: учебное пособие.
Color atlas of Histology
Атлас функциональной морфологии
клеток крови и соединительной ткани
Наглядная гистология. Общая и
частная.
9 Международные термины по цитологии
и гистологии человека с официальным
списком русских эквивалентов
Под ред. В.И. Ноздрина. 4-е изд.
Г.А. Демяшкин
М.: Медицинское
информационное
агентство, 2008
М., 2014.
С.Л.Кузнецов, Н.Н.
Мушкамбаров, В.Л.Горячкина
Бойчук Н.В., Исламов Р.Р.,
кузнецов С.Л., Челышев Ю.А
Leclie P. Gartner, James L. Hiatt
Г.Г. Кругликов, М.И. Пекарский
М.:МИА 2006 г.
Л.Г.Гарстукова, С.Л.Кузнецов,
В.Г.Деревянко
М. «МИА», 2008
Под ред. Чл.-корр. РАМН В.В.
Банина и проф. В.Л. Быкова.
М.: «ГЭОТАРМедиа», 2009.
М.: ГЭОТАРМедиа, 2008.
2006.
2005.
Экземпляры учебно-методических разработок хранятся на кафедре и в электронном виде
в методическом кабинете КГМУ.
Программное обеспечение, базы данных, информационно-справочные и поисковые
системы. Интернет ресурсы, отвечающие тематике дисциплины, в том числе:
база данных
Google, Rambler, Yandex
1. Гистология : схемы, таблицы и ситуационные задачи по частной гистологии человека: учеб.
пособие для студентов мед. вузов [Электронный ресурс] / С. Ю. Виноградов [и др.]. - М. :
ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 184 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru
2. Гистология в Internet - электронный каталог русскоязычных Web-ресурсов по гистологии,
цитологии и эмбриологии
3. Центр аналитической микроскопии - содержит разнообразную информацию по
микроскопии, методам цито- и гистохимических исследований, прижизненного изучения
клеток
4. Биология развития On-line - специализированный сайт для специалистов, которые по роду
своей профессиональной деятельности так или иначе связаны с биологией развития,
эмбриональными объектами или проблемами репродукции.
5. Персональный сайт морфолога - сайт для морфологов (патологанатомов, гистологов,
анатомов), а также студентов, интересующихся вопросами базовых для медицины наук.
3.6. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
Использование лабораторий, лабораторного и инструментального оборудования,
учебных комнат для работы студентов.
Учебные комнаты для работы студентов – 6 (№11, №12, №14, №15, №28, №Б).
Учебная комната №28 для самостоятельной работы студентов.
Мультимедийный комплекс (ноутбук, проектор, экран), телевизор, видеокамера,
слайдоскоп, видеомагнитофон, ПК, видео- и DVD проигрыватели, мониторы. Наборы слайдов,
таблиц/мультимедийных наглядных материалов по различным разделам дисциплины.
Видеофильмы. Наглядные пособия, фантомы, стенды. Ситуационные задачи, тестовые задания
по изучаемым темам. Учебные доски.
37
3.7. Образовательные технологии10
Используемые образовательные технологии при изучении данной дисциплины:
13% от объема аудиторных занятий проводятся в интерактивной форме.
Примеры интерактивных форм и методов проведения занятий:
1. На экране компьютера предлагается «немой» препарат или электронная микрофотография.
Необходимо опознать их и перечислить основные учебные элементы.
2. В компьютерной мультипликационной программе «Симбрио», демонстрирующей ранние стадии
эмбриогенеза человека под музыку без комментариев, студент должен последовательно озвучивать
происходящие процессы.
3. В компьютерной мультипликационной программе, демонстрирующей последовательные фазы митоза,
студент должен комментировать происходящие процессы.
4. Аналогичная программа используется при изучении миелинизации нервных волокон, при изучении
образования мезодермы во время гаструляции у человека.
4. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
Обучение складывается из аудиторных занятий (108 час.), включающих лекционный
курс и практические занятия, и самостоятельной работы (90 час.). Основное учебное время
выделяется на практическую работу по изучению препаратов, их зарисовке, обсуждению
электронных микрофотографий, таблиц и схем, предусмотренных по данной теме в
практической тетради по гистологии, цитологии и эмбриологии, обсуждению тестов.
При изучении учебной дисциплины необходимо использовать учебные микроскопы,
гистологические препараты, компьютеры, таблицы, атласы и другие наглядные материалы и
освоить практические умения решать контрольные задачи, «читать»
электронные
микрофотографии и гистологические препараты.
Практические занятия проводятся в виде дискуссии по теоретическому материалу,
демонстрации электроннограмм и микропрепаратов использования наглядных пособий,
решения ситуационных задач, ответов на тестовые задания.
Самостоятельная работа студентов подразумевает подготовку к занятию и включает
аудиторную и внеаудиторную части, описанные в «Практической тетради» по гистологии,
цитологии и эмбриологии».
Работа с учебной литературой рассматривается как вид учебной работы по дисциплине
гистология, цитология и эмбриология и выполняется в пределах часов, отводимых на её
изучение (в разделе СРС).
Каждый обучающийся обеспечен доступом к библиотечным фондам Университета и
кафедры.
По каждому разделу учебной дисциплины разработаны методические рекомендации
для студентов и методические указания для преподавателей:
Во время изучения учебной дисциплины студенты самостоятельно проводят изучение
и зарисовку гистологических препаратов и электронных микрофотографий, оформляют
«Практическую тетрадь» по гистологии, цитологии и эмбриологии и представляют ее на
проверку и подпись преподавателя.
Написание реферата, способствуют формированию логического мышления, навыков
(умений) работы с учебной литературой, грамотного изложения материала,. при докладе
материала - навыков коммуникации
Работа студента в группе формирует чувство коллективизма и коммуникабельность.
Исходный уровень знаний студентов определяется тестированием, текущий контроль
10
Виды образовательных технологий,: имитационные технологии: ролевые и деловые игры,
тренинг, игровое проектирование, компьютерная симуляция, ситуация-кейс др.; неимитационные
технологии: лекция (проблемная, визуализация и др.), дискуссия (с «мозговым штурмом» и без него),
стажировка, программированное обучение и др.)
Особенности проведения занятий в интерактивной форме.
38
усвоения предмета определяется устным опросом в ходе занятий, при решении типовых
ситуационных задач и ответах на тестовые задания.
В конце изучения учебной дисциплины (модуля) проводится промежуточный контроль
знаний в виде экзамена, теоретическая часть которого состоит из 2-х вопросов, первый из
которых включает микроскопическую технику, цитологию, эмбриологию и общую гистологию,
а второй – один из вопросов частной гистологии и 5 тестов по всему курсу гистологии.
Практическая часть включает 2 «немых» гистологических препарата и 1 «немую» электронную
микрофотографию.
Для студентов, не сдавших 1 модуль, экзамен будет включать практическую часть и тесты по
всему курсу гистологии и оба вопроса билета. Для студентов, сдавших успешно итоговый
модульный контроль за первый курс, экзамен будет включать практическую часть и тесты по
всему курсу гистологии, цитологии и эмбриологии и только один второй вопрос билета ( по
частной гистологии). Оценка является общей для теоретической и практической части экзамена
и учитывает рейтинг годовой успеваемости студента.
39
Перечень учебно-методических материалов,
разработанных на кафедре гистологии и эмбриологии КГМУ
имени С.И. Георгиевского
№
п/п
1.
2.
3.
4.
Наименование
издания
Общая
гистология.
Практическая
тетрадь для
внеаудиторной и
аудиторной
самостоятельной
работы
студентов
медицинского
факультета.
Частная
гистология.
Практическая
тетрадь для
внеаудиторной и
аудиторной
самостоятельной
работы
студентов
медицинского
факультета.
General histology.
Practical
Notebook for
Outside
Classroom and
Classroom
Independent
Work of the
Students of the
Medical Faculty.
Special histology.
Practical
Notebook for
Outside
Classroom and
Classroom
Independent
Work of the
Вид издания
(учебник,
учебное
пособие,
методические
указания,
компьютерная
программа
Год издания,
издательство,
тираж
ГРИФ УМО,
министерства,
рекомендация
ЦМС КГМУ
Учебное
пособие
Шаповалова Симферополь
Е. Ю.,
: "ЮгГеоргиевская Бумага",
Л. С., Юнси Г.
А.
2013. - 137 с.
Рекомендация
ЦМС КГМУ
Учебное
пособие
Шаповалова Симферополь
Е. Ю.,
: "ЮгГеоргиевская Бумага",
Л. С., Юнси Г.
А.
2013. - 198 с.
Рекомендация
ЦМС КГМУ
Учебное
пособие
Шаповалова
Е. Ю.,
Георгиевская
Л. С.,
Демьяненко
И.А.
Симферополь
: "ЮгБумага",
Рекомендация
ЦМС КГМУ
Шаповалова
Е. Ю.,
Георгиевская
Л. С.,
Демьяненко
И.А.
Симферополь
: "ЮгБумага",
Учебное
пособие
Автор
(авторы)
2013. - 142 с.
Рекомендация
ЦМС КГМУ
2013. - 198 с.
40
Students of the
Medical Faculty.
Справочник по
организации
учебной
деятельности
студентов при
изучении
гистологии,
цитологии и
эмбриологии .
Учебное
пособие (для
самостоятельной
работы
студентов)
Шаповалова
Е. Ю.,
Георгиевская
Л. С.,
Симферополь
: "ЮгБумага",
2013. - 287 с.
Рекомендация
ЦМС КГМУ
General histology
Учебное
пособие
(лекции)
Шаповалова
Е. Ю.,
Георгиевская
Л. С.,
Троценко
Б.В.,
Бондаренко
В.В.
Симферополь
: "ЮгБумага",
2013. - 241 с.
Рекомендация
ЦМС КГМУ
7.
Special histology
Учебное
пособие
(лекции)
Шаповалова
Е. Ю.,
8.
Основы общей
гистологии
Учебное
пособие
(лекции)
Троценко
Б.В., Лугин
И.А.
9.
Краткий курс
общей
гистологии
Учебное
пособие
(лекции)
Шаповалова
Е. Ю.,
Георгиевская
Л. С.
Учебное
пособие
(лекции)
Шаповалова
Е. Ю.,
Георгиевская
Л. С.,
Симферополь
: „Ареал”,
2013. - 251 с.
Рекомендация
ЦМС КГМУ
Учебное
пособие
(лекции)
Шаповалова
Е. Ю.,
Симферополь
: "ЮгБумага",
2013. - 51 с.
Рекомендация
ЦМС КГМУ
Шаповалова
Е. Ю.,
Симферополь
: "ЮгБумага",
2013. - 39 с.
Рекомендация
ЦМС КГМУ
5.
6.
10.
11.
12.
Специальная
гистология и
эмбриология
(для студентов
медицинского
факультета)
Частная
гистология.
Практическая
тетрадь для
отработки
лекций
медицинского
факультета
General histology.
Practical
Notebook for
Lecture Reworks
Учебное
пособие
(лекции)
Симферополь
: "ЮгБумага",
2013. - 240 с.
Симферополь
Видавництво
«Універсум»
—2013. - 228
с.
Симферополь
„Ареал”,
2012. - 139 с.
Рекомендация
ЦМС КГМУ
Рекомендация
ЦМС КГМУ
Рекомендация
ЦМС КГМУ
41
13.
of the Students
Special histology.
Practical
Notebook for
Lecture Reworks
of the Students
Учебное
пособие
(лекции)
Шаповалова
Е. Ю.,
Симферополь
: "ЮгБумага",
2013. - 52 с.
Рекомендация
ЦМС КГМУ
42
5. Протокол изменений и дополнений к рабочей программе
Дополнения и изменения в рабочей программе вносятся ежегодно перед
началом нового учебного года по форме, приведенной в Приложении №4.
Основанием для внесения изменений являются:
- предложения преподавателей, ведущих занятия по данной дисциплине или по
смежным дисциплинам;
- предложения методической комиссии и заведующего кафедрой по результатам
посещения занятий и обсуждения на кафедре;
- изменения названия дисциплины, содержания примерной (типовой)
программы, учебного плана и графика учебного процесса на соответствующий учебный
год и другим объективным причинам.
Изменения должны оформляться документально и вноситься во все учтенные
экземпляры в виде вкладыша «Протокол изменений и дополнений к рабочей
программе».
При накоплении относительно большого числа изменений или внесении
существенных изменений в программу, она должна переутверждаться.
6. Механизм разработки и утверждения рабочей программы
учебной дисциплины
Рабочая программа дисциплины (курса) разрабатывается автором преподавателем (группой авторов) кафедры, обеспечивающей преподавание дисциплины.
Кафедры проводят процедуру обсуждения и одобрения всех программ учебных
дисциплин, разрабатываемых ППС кафедры, оценивая их содержание и правильность
оформления. При наличии замечаний программа возвращается автору(ам) на доработку.
При отсутствии замечаний программа подписывается заведующим кафедрой
(председателем кафедрального собрания).
Программа подвергается процедуре внутреннего рецензирования (рецензент –
кафедра, преподающая дисциплину, изучение которой опирается на изучение данной
дисциплины).
Рабочая программа рассматривается методической цикловой комиссией, затем
рассматривается на заседании Центрального методического совета и утверждается
первым проректором КГМУ.
Изменения и дополнения к рабочим программам всех дисциплин ежегодно до 01
июля должны обсуждаться и переутверждаться на заседаниях кафедр, обеспечивающих
преподавание дисциплин в соответствии с рабочим учебным планом. Внесенные
дополнения и изменения к рабочей программе на учебный год согласовываются с
методической цикловой комиссией и деканом факультета, утверждаются на заседании
кафедры и фиксируются в виде протокола.
Рабочая программа составляется на срок действия ФГОС-3 ВПО и примерной
программы по дисциплине.
7. Доступность, хранение рабочих программ
Рабочая программа входит в состав учебно-методического комплекса по
дисциплине, который должен быть доступен студентам.
Бумажные варианты утвержденных рабочих программ всех дисциплин по
конкретной специальности (направлению) должны храниться в скомплектованном виде
43
на соответствующей кафедре, электронные варианты – в методическом кабинете и в
электронной базе данных локальной сети КГМУ.
Рабочие программы дисциплин, исключенных из учебного процесса, хранятся в
архиве кафедры. Срок хранения 10 лет.
Информационно – аналитический отдел КГМУ формирует электронную базу
рабочих программ в составе ЭУМК и осуществляет ее программно-технологическое
сопровождение.
Кафедра-разработчик рабочей программы несет ответственность за соответствие
печатного варианта рабочей программы и ее электронного аналога, представляемого в
информационно-аналитический отдел, который обеспечивает возможность свободного
доступа студентам, преподавателям и сотрудникам университета к электронной базе
рабочих программ через локальную университетскую сеть.
Составители проекта Положения о рабочей программе:
Ведущий методист учебного отдела
доцент
Дедович Н.Г.
Начальник учебного отдела
Сивицкая Н.Ю.
44
Приложение №2
Пример картирования компетенций
Номе
р/
Содержание
инде
п /№
компетенции (или
кс
ее части)
комп
етенц
ии
1
2
3
1 ОК-1 способность и
готовность
анализировать
социально-значимые
проблемы и
процессы,
использовать на
практике методы
гуманитарных,
естественнонаучны
х, медикобиологических и
клинических наук в
различных видах
профессиональной и
социальной
деятельности
В результате изучения учебной дисциплины
обучающиеся должны:
Знать
Уметь
4
 Химические
основы
токсического
действия на
организм
человека
спиртов,
токсикантов
окружающей
среды,
наркотических
средств;
 эндемические
зоны
и
эндемические
заболевания;
 причины
нарушения
металлолигандн
ого гомеостаза в
организме
человека;
 экологические
проблемы
глобального
и
регионального
характера
и
последствия
загрязнений
окружающей
среды.
5
Владеть
6
 Устанавливат  навыка
ь
причинно- ми
информац
следственные
связи
между ионного
поиска;
заболеваниями,
 навыка
имеющими
ми
социальнорефериро
значи-мый
характер
и вания;
химическими
 навыка
ми
веществами,
влияющими на устного
жизнедеятельнос общения;
ть человека;

 Устанавливат навыками
ь
причинно- работы со
справочн
следственные
связи
между ой
заболеваниями и литератур
экологическими ой.
проблемами;
 Устанавливат
ь
межпредметные
связи химии и
предметов
гуманитарного
цикла;
 Устанавливать
межпредметные
связи химии и
дисциплинами
профессиональн
ого цикла
Оценоч
ные
средств
а
7
Опрос,
тестиров
ание,
реферат
ы
45
Приложение №3
Перечень учебно-методических материалов,
разработанных на кафедре гистологии и эмбриологии КГМУ
имени С.И. Георгиевского
№
п/п
1.
2.
3.
4.
Наименование
издания
Общая
гистология.
Практическая
тетрадь для
внеаудиторной и
аудиторной
самостоятельной
работы
студентов
медицинского
факультета.
Частная
гистология.
Практическая
тетрадь для
внеаудиторной и
аудиторной
самостоятельной
работы
студентов
медицинского
факультета.
General histology.
Practical
Notebook for
Outside
Classroom and
Classroom
Independent
Work of the
Students of the
Medical Faculty.
Special histology.
Practical
Notebook for
Outside
Classroom and
Вид издания
(учебник,
учебное
пособие,
методические
указания,
компьютерная
программа
Год издания,
издательство,
тираж
ГРИФ УМО,
министерства,
рекомендация
ЦМС КГМУ
Учебное
пособие
Шаповалова Симферополь
Е. Ю.,
: "ЮгГеоргиевская Бумага",
Л. С., Юнси Г.
А.
2013. - 137 с.
Рекомендация
ЦМС КГМУ
Учебное
пособие
Шаповалова Симферополь
Е. Ю.,
: "ЮгГеоргиевская Бумага",
Л. С., Юнси Г.
А.
2013. - 198 с.
Рекомендация
ЦМС КГМУ
Учебное
пособие
Шаповалова
Е. Ю.,
Георгиевская
Л. С.,
Демьяненко
И.А.
Симферополь
: "ЮгБумага",
Рекомендация
ЦМС КГМУ
Шаповалова
Е. Ю.,
Георгиевская
Л. С.,
Демьяненко
Симферополь
: "ЮгБумага",
Учебное
пособие
Автор
(авторы)
2013. - 142 с.
Рекомендация
ЦМС КГМУ
2013. - 198 с.
46
Classroom
Independent
Work of the
Students of the
Medical Faculty.
Справочник по
организации
учебной
деятельности
студентов при
изучении
гистологии,
цитологии и
эмбриологии .
И.А.
Учебное
пособие (для
самостоятельной
работы
студентов)
Шаповалова
Е. Ю.,
Георгиевская
Л. С.,
Симферополь
: "ЮгБумага",
2013. - 287 с.
Рекомендация
ЦМС КГМУ
General histology
Учебное
пособие
(лекции)
Шаповалова
Е. Ю.,
Георгиевская
Л. С.,
Троценко
Б.В.,
Бондаренко
В.В.
Симферополь
: "ЮгБумага",
2013. - 241 с.
Рекомендация
ЦМС КГМУ
7.
Special histology
Учебное
пособие
(лекции)
Шаповалова
Е. Ю.,
8.
Основы общей
гистологии
Учебное
пособие
(лекции)
Троценко
Б.В., Лугин
И.А.
9.
Краткий курс
общей
гистологии
Учебное
пособие
(лекции)
Шаповалова
Е. Ю.,
Георгиевская
Л. С.
Учебное
пособие
(лекции)
Шаповалова
Е. Ю.,
Георгиевская
Л. С.,
Симферополь
: „Ареал”,
2013. - 251 с.
Рекомендация
ЦМС КГМУ
Учебное
пособие
(лекции)
Шаповалова
Е. Ю.,
Симферополь
: "ЮгБумага",
2013. - 51 с.
Рекомендация
ЦМС КГМУ
Учебное
Шаповалова
Симферополь
Рекомендация
5.
6.
10.
11.
12.
Специальная
гистология и
эмбриология
(для студентов
медицинского
факультета)
Частная
гистология.
Практическая
тетрадь для
отработки
лекций
медицинского
факультета
General histology.
Симферополь
: "ЮгБумага",
2013. - 240 с.
Симферополь
Видавництво
«Універсум»
—2013. - 228
с.
Симферополь
„Ареал”,
2012. - 139 с.
Рекомендация
ЦМС КГМУ
Рекомендация
ЦМС КГМУ
Рекомендация
ЦМС КГМУ
47
13.
Practical
Notebook for
Lecture Reworks
of the Students
Special histology.
Practical
Notebook for
Lecture Reworks
of the Students
пособие
(лекции)
Учебное
пособие
(лекции)
Е. Ю.,
Шаповалова
Е. Ю.,
: "ЮгБумага",
2013. - 39 с.
Симферополь
: "ЮгБумага",
2013. - 52 с.
ЦМС КГМУ
Рекомендация
ЦМС КГМУ
48