Б3.В.ОД.7 Сольфеджио Цели и задачи изучения дисциплины (модуля) – организация профессионального музыкального слуха и его развитие у студентов, а также обучение активному использованию слуха в художественно-творческой и музыкально-педагогической практике. Задачи дисциплины: - чисто, ритмично, выразительно интонировать мелодию в разных ладах и в фактуре различной сложности; - определить на слух элементы музыки как изолированные, так и в музыкальном произведении; - различать и выявлять в исполнении ладовые и ритмические особенности, характерные для музыки данного стиля. Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): Процесс изучения дисциплины (модуля) направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1 владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения СПК-2 способность осуществлять анализ музыкальных произведений с целью выявления особенностей формообразования, исполнительских и выразительных средств В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: - особенности рационально-логического дискурса (ОК-1); - понятийный аппарат теории музыки; приемы и способы развития музыкального слуха; приемы и способы работы над интонационными и метро-ритмическими особенностями музыкальных произведений; приемы и способы записи музыкального текста на слух, основные нормы и закономерности классической гармонии (СПК-2). Уметь: - работать с информацией, обобщать полученные знания (ОК-1); сольфеджировать интонационные и ритмические мелодии; интонировать с листа музыкальные упражнения; записывать музыкальный диктант; анализировать на слух музыкальные фрагменты, правильно воспринимать и воспроизводить музыкальный материал, использовать результаты гармонического анализа в учебной и внеучебной работе со школьниками (СПК-2). Владеть: - основами научного анализа (ОК-1); - навыками точного интонирования; записи музыкального текста; основами анализа музыкальных фрагментов на слух (СПК-2). Объем дисциплины и виды учебной работы: Вид учебной работы Аудиторные занятия (всего) В том числе: Лекции Практические занятия (ПЗ) Лабораторные работы (ЛР) Самостоятельная работа (всего) В том числе: Всего часов зачетных единиц Очн 104 / Семестры 1 2 3 104 32 40 32 40 4 32 4 упражнения диктанты Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) Контактная работа (всего) Общая трудоемкость часы зачетные единицы 6 6 36 107 180 5 2 2 зачет 33 2 2 41 36 1 72 2 2 2 экзамен 36 33 72 2 Краткая характеристика содержания учебной дисциплины: Одноголосие. Диатоника. Основные интервалы мажора и минора. Простые двух- и трёхдольные метры. Сложные метры. Размер 4\4. Трезвучия и септаккорды. Главные трезвучия натурального мажора и гармонического минора и их обращения. Доминантсептаккорд и его разрешение в тонику. Обращения доминантсептаккорда с разрешением. Септаккорд VII ступени с разрешением. Обращения септаккорда VII ступени с разрешением. Септаккорд II ступени мажора и минора с разрешением в тонику через доминантсептаккорд. Двухголосие и трехголосие. Пение по нотам и чтение с листа. Двухголосие и трехголосие гармонического склада. Вокально-хоровое сольфеджио. Форма итоговой аттестации: экзамен-3 семестр, зачет-1 семестр Разработчик:доцент, кандидат психол. наук Лосева Светлана Николаевна